學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇一

培訓中臨翔區(qū)電教室主任敬開勇老師給學員們講了《遠教工程ip資源的使用與教學資源的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設(shè)計與制作》,，公司技術(shù)員劉軍老師給我們介紹了（光學）交互式電子白板的安裝驗收以及項目設(shè)備的維護,、使用與管理；重點給我們介紹了電子白板的一些優(yōu)勢和功能,，并且逐一進行了操作演示,。培訓最后還進行了基本操作的考試。先進的教學設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教學資源讓我開闊了眼界,，電子白板的神奇魔力使我為之感嘆,。信息技術(shù)為教育教學注入了無限的生機與活力，兩天來的學習,，讓我獲益匪淺,。

交互式電子白板是集傳統(tǒng)的黑板，計算機,，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設(shè)備,。作為我們教師，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧,，才能學以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過培訓,，使我對白板有了初步的認識與掌握,，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優(yōu)勢,。電子白板不僅能完成傳統(tǒng)的.黑板作用,，還能結(jié) 1

合多媒體計算機進行教學,，有效的提高教學效果。用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了,，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講,，學生聽；教師演示,，學生看,；教師提問，學生回答”的單一形式了,。在上課過程中,，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解,，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法比及的,，效果也是顯而易見的。交互式電子白板運用于教學,，對于調(diào)動學生主動參與學習,，提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)化水平有很大的優(yōu)勢,。“白板教學”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒”相比,，電子白板能夠時時記錄,、保存教與學的全過程，教師可以隨時調(diào)用電腦中存儲的課堂教學資料,，不必再擔心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn),；電子白板教學中，教師可根據(jù)學生的學習情況方便自如地隨時調(diào)整,、修改教學計劃,，并隨時保存更新自己的電子教案,。同時,，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現(xiàn)積極的互動，有助于提高學生的學習興趣,。

電子白板的出現(xiàn),，使教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害,。電子白板的應(yīng)用，可以減少教師在電腦和黑板之間來回切換的麻煩,，在白板前就可以自如地操作電腦,，進一步拉近了師生距離，教師有更多的時間面對學生進行,。電子白板還有一些特殊效果：如媒體、遮屏,、放大,、聚光燈、資源庫和鏈接功能等,，有了這些,，教師不是簡單應(yīng)用圖片、視頻和課件的演示,，而是可以利用電子白板特有的功能,，隨意連接、拖動,、添加上課所需內(nèi)容,，讓課件活起來。恰當?shù)剡x用交互式電子

白板來輔助教學,，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，從而提高教學質(zhì)量,，優(yōu)化教學過程,，增強教學效果。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進課堂,，為學生提供更為豐富的學習資源,，改變了課堂氣氛，極大地提高了課堂教學效果,，為教育教學注入了無限的生機與活力,，這對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能,。

信息技術(shù)與學科整合是一個嶄新的話題,。隨著教學改革的不斷深入，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與,，師生互動,、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識,、技能,、向開發(fā)學生的智力和培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變,。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入課堂教學是一個必然的發(fā)展趨勢,。在課堂教學中出現(xiàn)的不理想情況,，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上,、使用方法上的不當而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學進行整合,，抓住其切入點，揚長避短使其發(fā)揮更大的作用,。

通過培訓,，使我對交互電子白板進行的多媒體教學課堂中的運用更加充滿信心。在以后的工作中,，我會將本次培訓中學到新知識,、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用,。同時也更加堅信,，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學真正變成學生學習的樂園,！

20xx年10月20日

通過暑假的繼續(xù)教育培訓，我對教學的多媒體有了新的更深的認識,。通過學習,，我認識了視覺媒體有哪些?視覺媒體在教學中的應(yīng)用、怎樣使用ocr軟件獲取文本素材,、如何使用光影魔術(shù)手處理圖片、如何應(yīng)用qq截圖,、探尋powerpoint設(shè)計規(guī)律,、如何利用微信進行語音會話、如何利用智能手機錄制微課件,、如何在數(shù)字化環(huán)境中實施教學,、認識了常用的教學資源及其作用、查找資料的常用教學資源網(wǎng)有哪些,、媒體和資源在教學中如何融合使用等等,。學習的內(nèi)容種類多，豐富多彩,。我學習后感慨良多：

我以前用錄音機教學,，接著又用投影儀，現(xiàn)在用電教平臺,。在現(xiàn)在的學習中我見識了交互式電子白板的使用,、qq截圖等許多新的東西,，從教學媒體的使用，我感到教學媒體的發(fā)展非常之迅速,，不斷有新的教學媒體涌現(xiàn)出來,。

剛開始學，我以為和以前一樣應(yīng)付學習,，但我又詳細地看了看這些視頻,，覺得里面的內(nèi)容挺好，比如,，交互式電子白板的使用,、qq截圖、如何利用微信進行語音會話,、如何利用智能手機錄制微課件等等,，對我們教學的作用非常之大。大大開闊了我的眼界,。

這次學習的內(nèi)容很實用,。比如，怎樣使用ocr軟件獲取文本素材,、如何使用光影魔術(shù)手處理圖片,、如何應(yīng)用截圖、探尋powerpoint設(shè)計規(guī)律,、如何利用微信進行語音會話等這些都是很新的知識,，在我們的日常生活中很實用。

我決定繼續(xù)學習這些教學媒體,，做到熟練操作,，將學習的內(nèi)容應(yīng)用在教學上，加大教學知識的容量,，讓學生汲取更多的知識,。總之,，我覺得這次的學習上級編排較好,，我們在輕松中學，在有趣中學,，學習的收獲頗豐,。

第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度,，在課堂上有充足的`時間讓學生練習鞏固,。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題,、解題過程等,，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度,。

第四、利用多媒體進行教學,，深刻體會到它的優(yōu)勢,，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料,，目的是為了提高教學成績。

總之,，利用多媒體進行教學,，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間,，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識,，又促進我們老師學習，提高教學能力,。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短,，這也是我所要思考的。

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇三

隨著著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具,。為了適應(yīng)現(xiàn)代多媒體教學的要求,，使教師能在教學中熟練運用多媒體，我校教師分批進行了多媒體技術(shù)培訓,。通過這次培訓，我有了很大的收獲,，對多媒體教學技術(shù)有了深入的了解,。

第一、信息技術(shù)的普及,。以我校為例,，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程,；到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,，主要是教師利用多媒體教室進行教學,；再到現(xiàn)在遠程教育的'有效利用。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程,。例如：我是一名物理老師,，在多年的教學實踐中發(fā)現(xiàn)有些教學內(nèi)容很抽象，如果能有圖畫或動畫方式,，讓學生直觀的看到,，學生就很容易接受了。我從網(wǎng)上也下載過一些課件,，但不符合自己的教學要求,。后來我就開始慢慢接觸電腦，制作一些簡單的課件在課堂中運用,，效果很好,。但是由于不熟練，課件與教學內(nèi)容不能很好的銜接,。通過這次培訓,，我在多媒體課件人制作上有了很多收獲。

第二,、信息技術(shù)在各學科中的不可替代性,。

1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫、視頻融為一體,。例如：我在講授時,，就將教學內(nèi)容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解,，取得了很好的教學效果,。

2、教學信息的超文本形式,，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學容量。

3,、教學信息的交互性,。

4、教學信息的再現(xiàn)性,。,、

第三、信息技術(shù)的實施方式。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓入手,，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓,，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件,。

總之，通過這次培訓,，我在多媒體課件制作軟件的使用方面,，學到了很多知識，更重要的是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學科或?qū)W習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式,。

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇四

本學期我校開展了暢言多媒體教學系統(tǒng)應(yīng)用培訓，通過這次交互式多媒體教學系統(tǒng)的培訓學習,，我收獲很多,，感觸頗深。下面我就來談?wù)勎覍逞越虒W的一些心得體會,。

首先我覺得暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)功能多,，作用大。暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)中有書架,、目錄,、隨寫版、橡皮擦,、圖片,、放大縮小、單頁雙頁切換聚焦,、顯示全屏等作用,。

其次暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)操作簡便靈活。教師在上課時可以直接打開電子課本,，讓學生一目了然,。如果想上哪一年級哪一個學科的內(nèi)容，只要點擊一下書架,，找到這一冊書的某學科內(nèi)容,，點擊打開電子課本，就可以很方便的運用書架上書的資源去教學,。資源里的內(nèi)容比較形象直觀，更能吸引學生的注意力，這樣學生學習的積極性很高,。

再有教學方便,，豐富了教學內(nèi)容和信息。以往教師用課件授課,，一般都是機械地把課件內(nèi)容展示給學生,，教學過程不流暢，學生不能積極主動參與到教師精心設(shè)計的活動環(huán)節(jié)中,。使用交互式電子白班授課,，教師只需在白板上點擊需要的工具或圖標，即可實現(xiàn)所需要的操作,，且暢言交互式教學系統(tǒng)自身界面為教師提供了一個書寫板書的空白區(qū)域,，教師可以當黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習慣,，隨時就可以批注保存,，師德授課自如。

最后暢言多媒體教學系統(tǒng)關(guān)愛教師健康,。在以往的傳統(tǒng)教學中,，教師每天都要用粉筆寫字，不但不干凈,，呼吸太多的`粉筆灰塵也會影響健康,，使用了該系統(tǒng)就可以避免這個問題，讓老師和學生都遠離討厭的粉筆灰,。

總而言之,，暢言交互式教學系統(tǒng)在教學中發(fā)揮的舉足輕重的地位，使用它大大提高了我們的教學效率,，學生也更能接受更多的知識,。我們一定要在教學中把暢言多媒體教學系統(tǒng)用好用會，讓它好好的為我們的教學生涯提供教學服務(wù),，達到雙贏目的,！

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇五

通過參加多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用培訓的學習，我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師,，應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。也使我懂得了許多新知識,，拓寬了視野，真是受益匪淺,。運用多媒體輔助教學,，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式,，在數(shù)學教學中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w，對培養(yǎng)學生的觀察,、思維能力,，提高學生的綜合素質(zhì)，調(diào)動學生的學習積極性,，提高課堂教學效果,，提高教師教學能力具有重要作用。

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng),，是教育發(fā)展的需要

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的'整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

3. 觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助,，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細節(jié)上的滲透

本次培訓中,，授課教師注重細節(jié)上的教學滲透,，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高,。

五天的培訓雖然短暫,，但感受卻頗多。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇六

20xx年9月17日,，我校組織了全體教師參加多媒體遠程教學設(shè)備使用培訓 。培訓的內(nèi)容有多媒體遠程教學設(shè)備的基本功能,、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學中的應(yīng)用,。 這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習,，我認識到新技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平，還能夠提高課堂教學的實例效性,。教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，等電教設(shè)施開展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式,。

培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。經(jīng)過培訓,，我不僅理解了多媒體遠程教學設(shè)備的使用與維護,，還掌握了信息資源的`獲取方法、處理方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識,。

我認為，多媒體教學設(shè)備只是一個技術(shù),，不能以技術(shù)代替思想,，技術(shù)是死的，課堂是活的,，因此我認為,，在利用多媒體設(shè)備教學時新

課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程中,，不能以老師講解演示為主,，缺少學生活動，課堂主體應(yīng)該是學生,。這要求上課的素材要結(jié)合實際,、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學生,、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn),。

培訓在參訓的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經(jīng)過這次培訓,，我掌握了多媒體遠程教學設(shè)備的實用技巧,，更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中,，我將結(jié)合自身工作要求用心專研,，充分利用信息，技術(shù)手段,，服務(wù)課堂教學,，盡快優(yōu)化教學過程提高課堂教學質(zhì)量,。

20xx年10月20日

多媒體教學成為大勢所趨，進而多媒體課件也成為必不可少的教學資源,。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件,，為提高教學效率而服務(wù)的。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)被多媒體教學取代,，教學素材的處理與加工已然成為了所有教師的必修課,，很慶幸能夠參加華中師范大學這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學習，不但使我進一步學習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經(jīng)很熟練了

多媒體雖然早已深入了了學校,，深入了課堂,，但隨之而來，老師們卻發(fā)現(xiàn),，實施多媒體教學，雖然豐富了課堂,，提高了教學效果,，但應(yīng)用起來并不是那么的輕松，很多教師都苦惱于素材的收集與處理,，他們發(fā)現(xiàn)教學中很難找到,，或者說要花相當長的時間才能找到與自己的教學相符合，適合自己需要的素材,。于是一些老師在困難面前退卻了,，不再運用多媒體進行教學了。但也有一部分老師堅持下來,，取得了不錯的效果,。下面我想結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談自己對多媒體教學的理解,，以及自己在教學中是如何進行多媒體素材的收集與處理的,。

在進行多媒體教學之前，首先我們要明白一個問題,，什么是多媒體,？

多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合,，它是一種把文本(text),、圖形(graphics),、圖像(images),、動畫(animation)和聲音(sound)等形式的信息結(jié)合在一起,，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù),。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的

使用領(lǐng)域,，使計算機由辦公室,、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具,，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理,、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。

從其定義我們可知，多媒體技術(shù)實際上就是指文本、圖形、圖像、動畫和聲音等各種元素結(jié)合在一起,，通過計算機進行處理和控制，完成一系列交互操作的技術(shù),。在這其中,，以其各種元素（文本、圖形、圖像,、動畫、聲音）的收集為基礎(chǔ)。沒有上述相應(yīng)元素的制作,，就無從談起進行多媒體教學,。

（1）文本

文本是以文字和各種專用符號表達的信息形式，它是現(xiàn)實生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式。用文本表達信息給人充分的想象空間，它主要用于對知識的描述性表示,，如闡述概念,、定義,、原理和問題以及顯示標題、菜單等內(nèi)容

文本信息在教學中收集起來不是很困難,。最簡單，也是最方便的方式是,，直接通過鍵盤輸入所需要的文字,，再用相應(yīng)軟件進行處理，如：記事本,、寫字板,、word、wps等,。上述軟件如能靈活運用,，必能事半功倍。需要特別說明的一點是：我們在制作數(shù)學課件時,，有些數(shù)學符號特別“難”輸入,，這是我們可以利用word中的“公式編輯器”，或者是國產(chǎn)軟件wps,，來完成相應(yīng)符號的輸入,。

難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了,，有沒有相對簡單一些的方法呢,？當然有：

a、運用掃描儀,，將自己需要的文字素材,，經(jīng)過掃描儀掃描成圖片，再運用文字識別軟件ocr,，如清華紫光,、尚書六號對掃描出的圖像文件進行文字識別，最后通過字處理軟件word進行處理,。這樣可以極大的減輕我們的`工作量,，同時又能取得較好的效果。

這里難點是文字識別軟件ocr的使用,。需要對ocr進行很好的設(shè)置,，它才能符合我們的需要。

b,、在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的文字信息,。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容,，為我們提供了近乎無限的知識,，運用好它，可以大大方便我們的教學,。這里,，最常用的方式是通過搜索引擎，找到相關(guān)的文字信息,，然后再把它輸入我們的多媒體課件,。不過有時我們也會遇到一些小麻煩,，有些網(wǎng)頁為了防止人們復(fù)制、粘貼其中的文字,，在網(wǎng)頁中插入了一些java腳本,，這樣運用常規(guī)的方法，我們就無法進行復(fù)制粘貼了,。有沒有辦法取消這種限制呢？很簡單，你只需要在瀏覽器中的internet選項——安全選項，選擇自定義級別，在其中將有關(guān)java腳本的選項禁用，然后再刷新當前網(wǎng)頁就可以了,。不過,，結(jié)束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原，否則會導(dǎo)致不能登錄e—mail郵箱,。

（2）圖形,、圖像

圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖,。即由計算機繪制的直線、圓,、矩形、曲線,、圖表等,。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像,。由像素點陣構(gòu)成的位圖。

對于圖形信息,，我們可以利用一些失量繪圖軟件來進行創(chuàng)作。如：photoshop、coreldraw、freehand等,。

對于圖像信息,，我們也可以利用photoshop來進行后期修改和處理。

具體的創(chuàng)作過程,，我在這里不再詳細敘述,，不過我們也同樣可以利用好互聯(lián)網(wǎng)這個資源，運用搜索引擎（baidu,、google,、yahoo）中的圖片搜索來尋找合適的圖片，只是需要一點耐心,。而對于教材上的圖片,，我們可以在中找到相應(yīng)的電子課本，這樣就避免了在紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時間,。當然我們也可以去訪問一些專題圖片網(wǎng)站,，也可以大大節(jié)省我們的時間,。如果圖片實在找不到，自己就運用數(shù)碼相機或掃描儀進行拍攝或掃描,，然后再傳入電腦,，運用photoshop等軟件進行后期加工，完成圖片素材的收集,。最后,，創(chuàng)作、收集的圖片素材要做好歸檔,，以便下次遇到同一情況,，多媒體資源可以再利用，以提高工作效率,。

有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關(guān)圖片格式的插入,，這時我們可以利用photoshop等軟件進行圖片格式的轉(zhuǎn)換。只需將所需要轉(zhuǎn)換的圖片另存為相應(yīng)格式就行了,。photoshop成為我們轉(zhuǎn)換圖片格式的一種利器,。

（3）動畫

動畫是利用人的視覺暫留特性,，快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像,，也包括畫面的縮放、旋轉(zhuǎn),、變換,、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象化,，使許多難以理解的教學內(nèi)容變遷生動有趣,。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。由些可見動畫在多媒體教學中的重要性,。

常用的動畫制作軟件有powerpoint,、flash、authorware,。依制作難度從低到高排列為：powerpoint,、flash、authorware,。三個軟件各有特點,。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理，在powerpoint xp中表現(xiàn)尤為突出,。flash以上手快而聞名,，只要懂得動畫的原理，就可以很容易地完成一組動畫的制作,。同時它有著非常高的可定制性,，通過插入相關(guān)的腳本，做出來的動畫千變?nèi)f化，很容易吸引學生的注意力,，同時讓學生對知識的理解更加形象化,。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創(chuàng)設(shè)一些簡單的動畫。三個軟件各有千秋,，需要我們平時多積累,，靈活應(yīng)用各種工具，以完成相應(yīng)課件的制作,。

如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設(shè)計,，這將花去我們相當多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創(chuàng)作,。網(wǎng)絡(luò)上有很多動畫素材,。如果能夠利用起來，那就可以大大節(jié)省我們從頭開始設(shè)計的時間,。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集,。各個搜索引擎如百度、google,、雅虎,、中搜等等都有flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材,，轉(zhuǎn)瞬間,，各種動畫立刻展現(xiàn)在我們面前。

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇八

王文明中學是一所公辦農(nóng)村初級中學,，地處瓊海市西南邊的革命老區(qū)鎮(zhèn)——陽江鎮(zhèn),。學校創(chuàng)辦于1957年，原名陽江中學,，1992年為了紀念瓊崖蘇維埃革命政權(quán)第一任書記王文明烈士,，經(jīng)教育行政門批準更名為王文明中學。學校占地面積39960平方米,，綠化面積26076,，建筑面積8890平方米。其中綜合性教學大樓一幢,，教師住宅樓四幢,學生宿舍樓三幢,，學生食堂一座,水泥燈光籃球場3個，閱覽室,、圖書室,、舞蹈室、美術(shù)室,、電腦室,、多媒體教室,、教師電子備課、生物實驗室,、地理實驗室和學生食堂各1間,，各種教學和實驗器材齊全。學?，F(xiàn)有教學班13個,在校生人數(shù)為516人(平均班額43人),；現(xiàn)有專職教師50人，學歷達標率100%,，高級職稱4人,，中級職稱17人，初級職稱24人,。學校嚴格執(zhí)行國家的課程計劃,，開足、開齊各科課程,。

我校是20xx年度農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程項目學校,。上級部門共為我校配備了12套交互式多媒體設(shè)備。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、多方協(xié)調(diào),，落實經(jīng)費、完善設(shè)施,，確保了此項工程順利實施,。設(shè)備安裝前,，我校就投入資金4萬多元購置了12套多媒體設(shè)備配套講臺,、給教學樓一樓教室全部安裝了防盜設(shè)施，充分做好了項目設(shè)備安裝的前期準備工作,。20xx年12月,，我校的項目設(shè)備全部安裝調(diào)試完成，經(jīng)技術(shù)人員調(diào)試驗收,，設(shè)備正常運轉(zhuǎn),，性能良好。今年5月,，為了使學校的線路更加安全規(guī)范,，更符合安裝薄改項目設(shè)備的要求。我校又投入資金20萬多元,，對學校的電線,、網(wǎng)線全部進行了改造安裝，將原來陳舊的,、不規(guī)范的線路全部更新重裝,，換成了新線

路,。經(jīng)學校組織了三期應(yīng)用培訓，目前各科教師基本能應(yīng)用設(shè)備開展教學,。為積極推動學校信息化教學的普及,，充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源，改進教學手段,，提高教學質(zhì)量,，把“班班通”設(shè)備合理有效的服務(wù)于課堂。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責任,，各司其職，保證工程正常運行,。 為保障工程順利,、正常實施和應(yīng)用，學校成立了以校長,、教導(dǎo)主任,、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、科組長,、班主任,、信息技術(shù)教師為主要成員的“多媒體遠程教學設(shè)備管理與應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體分為組織領(lǐng)導(dǎo),、師資培訓,、教學應(yīng)用和管理維護等四個工作小組，對多媒體遠程教學設(shè)備項目工作進行統(tǒng)一安排,、統(tǒng)一管理,，并做到分工明確、責任到人,。

（二）認真做好項目規(guī)劃,，明確目標思路

學校堅持“教育信息化推進教育現(xiàn)代化”的教育發(fā)展思路，明確提出要將多媒體遠程教學設(shè)備項目工作納入學校工作之中,，明確提出要把運行遠程教育資源,、促進教育信息化建設(shè)，作為我校加快教育現(xiàn)代化進程的重要工作來抓,；明確提出將教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的情況納入教師綜合考核,。

同時要努力實現(xiàn)兩個目標：一是利用現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)一支觀念新、技術(shù)過硬的師資隊伍,；二是利用現(xiàn)代遠程教育資源深化教育教學改革,，切實推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量,。

（三）管理完善,，運行正常

1,、管理制度健全完善

為確保多媒體遠程教學設(shè)備項目在我校的正常、有序,、有效運行,，學校制定了《王文明中學多媒體遠程教學設(shè)備項目活動方案》，以明確職責,，落實責任,，突出效果。

為實現(xiàn)科學化,、規(guī)范化管理,，更好、更有效地運用好遠教資源,，學校制定了《班級教室電教設(shè)備管理制度》,、《教師使用設(shè)備管理制

度》等，規(guī)范教室電教設(shè)備的管理與使用,。為保證項目工作健康,、有序進行，及時總結(jié)提高,，每學期要求各科組都做到開學有計劃,、期末有總結(jié)。

2,、認真做好設(shè)備維護工作,，保證設(shè)備正常運行。

為保證設(shè)施設(shè)備的正常運行,，設(shè)施設(shè)備實行管理員負責制,，要求管理員全權(quán)負責管理、專項使用,；強化管理員職責,，加強了設(shè)施設(shè)備使用培訓與督導(dǎo)；堅持定期進行設(shè)施設(shè)備維護,、定期檢修，及時解決設(shè)備運行過程中出現(xiàn)的故障,，同時與當?shù)仉娔X公司簽訂電腦日常維護承包合同,，要求對方安排技術(shù)人員及時幫助解決在使用過程中出現(xiàn)的軟硬件問題，在設(shè)備出現(xiàn)嚴重故障不能自行修復(fù)時及時向電教站報告,，尋求技術(shù)支持,，因此目前學校的的設(shè)備運轉(zhuǎn)比較正常，設(shè)備完好率達98%以上,。

（四）裝備應(yīng)用情況及效果

1,、加強項目宣傳,，促進觀念轉(zhuǎn)變。

教育教學方式的轉(zhuǎn)變得力于觀念的更新與轉(zhuǎn)變,。過去,，我們學校的老師到城里的兄弟學校去聽課觀摩，總為這些先進的教學設(shè)備感到驚嘆和羨慕,，但真正到了“鳥槍換大炮”的時候,，早已習慣了 “一支粉筆一本書”教學方式的老師們，面對這些現(xiàn)代化的教學設(shè)備卻感到有點束手無策了,，針對這一情況,，學校充分利用周會、教研組活動,、宣傳窗等形式,，大力營造有利于現(xiàn)代遠程教育資源使用的良好氛圍，定期召開專題工作會議,，反復(fù)進行宣傳和動員,，林彬校長在多次會議上反復(fù)強調(diào)“這些設(shè)備我們寧愿用壞，也絕不能放壞”,。使每一位教師充分認識到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性和緊迫性,。

2、加強師資培訓,，更好,、更充分地利用遠教資源

學校重視項目中的師資培訓工作：一是積極組織學校管理員及其他教師，參加市教育局主辦或市級以上教育部門組織的培訓,、觀摩,、研討活動，要求參培教師各取所需,、學以致用,。在項目啟動后，學校

選派許喬喬,、吳小靜,、李志亮等老師參加了省、市級應(yīng)用培訓,，并獲得相關(guān)結(jié)業(yè)證書,，起到骨干教師作用，為我校校本培訓打下堅實基礎(chǔ),。二是加強校內(nèi)培訓,，全員參加。目前學校90%的教師能正確使用多媒體設(shè)施設(shè)備有效輔助教育教學,，多媒體教室多媒體設(shè)備的`使用頻率增大,，效果日益明顯,；三是加強了現(xiàn)代遠程教育資源的下載、組合及應(yīng)用的培訓,。

3,、制定政策，激勵教師積極使用

學校按規(guī)定要求,，配備了三名兼職裝備技術(shù)管理人員,，學校不僅減少其兼課數(shù)量，并在其職稱評定,、評優(yōu)評先等方面在同等條件下予以優(yōu)先考慮,，以激勵其從事現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)工作的積極性和主動性。

學校對一線教師使用遠程教育資源情況作為教師工作實績予以考核,，定期檢查,、及時檢查、及時通報,、推廣典型,、鞭策后進，對在應(yīng)用農(nóng)遠資源方面表現(xiàn)突出教師給予物質(zhì),、精神獎勵,，促使教師積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助。

4,、積極開展多媒體輔助教學相關(guān)的教研活動,。

為了強化資源的應(yīng)用研究，學校組織各科組有針對性地通過下載有關(guān)資料學習或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學,，積極開展學科教學與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的專題研究,，每位教師一學期至少要撰寫一篇相關(guān)的論文在校內(nèi)進行交流。教務(wù)處每學期統(tǒng)一組織和安排教師上公開課,、研究課不少于20節(jié),；每隔一年舉辦一屆中青年課堂教學擂臺賽，要求不管是公開課還是比賽課,，都必須充分利用多媒體設(shè)備進行教學,。

為形成和加快學校資源庫的建設(shè)，教學應(yīng)用小組積極組織教師開展了資源的“二次”整合工作,，要求各位教師將自己自制或收集整理的教學資源,，統(tǒng)一存放到本科組的備課電腦中，統(tǒng)一編制目錄,，建立科組教學資源庫，為教師更好地利用資源開展教育教學工作奠定了基礎(chǔ),。目前為止,，在應(yīng)用多媒體遠程教學設(shè)備方面,，資源使用學科覆蓋率達100%，任課教師參與度達到90%以上,，用的好的教師達到60%以上,，能對其他教師進行培訓和指導(dǎo)的骨干教師達到10%以上，多媒體設(shè)備資源用于教學達到總課時的70%以上,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助是我們進步的關(guān)鍵,。近年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我校的電教設(shè)備從無到有,，從少到多,，逐步在我校推開，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，特別是省電教館和市電教站的領(lǐng)導(dǎo)和專家們,，在設(shè)備配發(fā)到位后，多次到我校給予我們指導(dǎo)和幫助,，讓我們少走了很多彎路,。

（二）要多鼓勵教師使用多媒體。多媒體輔助教學進班級是件新鮮事,，教師既興奮也會有些擔心,。興奮的是使用多媒體進行教學不用都要到多媒體報告廳，在班里就可以使用,，方便了很多,。擔心的是一是如長期使用會讓學生的對多媒體的新鮮感減少，不能有效提高教學效率,；二是擔心使用過程中出現(xiàn)設(shè)備損壞要負責任,；三是因使用多媒體要花更多的時間做課前準備。針對這些問題,，學校的一些激勵就顯得很重要,。我們通過在大會上多次動員，制定一些激勵措施掃清了教師使用多媒體輔助教學的思想障礙,。

（三）教師培訓是發(fā)揮設(shè)備作用的關(guān)鍵,。多媒體設(shè)備作用的發(fā)揮必須通過課堂，而課堂的駕馭者是教師,。教師使用多媒體的能力直接決定多媒體設(shè)備能發(fā)揮出的功效,。針對不同水平的教師進行階段性、有針對性的培訓,，能幫助教師快速掌握相關(guān)技能,，有效清除教師在使用過程中的心理障礙和技術(shù)障礙，有效提高多媒體設(shè)備的使用率。

（四）學校監(jiān)督是有效提高設(shè)備使用率的保證,。在剛開始使用多媒體教學時,，還是會有一些教師有畏難情緒，學校的督促和鼓勵是教師克服畏難情緒最有效的方法,。

(一)教師駕馭電教設(shè)置的能力還有待加強,。教室里直接配備多媒體是從上個學期未才開始的，雖然我們也做了大量的培訓,，但老師們熟練駕馭這套設(shè)備,，并充分發(fā)揮設(shè)備作用還需要一段時間的適應(yīng)與學習，特別是對于老教師來說,，掌握這一先進設(shè)備還有一個心理適應(yīng)和技術(shù)學習的過程,，因此要讓教師人人都能熟練操作還有一段路要走。

（二）多媒體應(yīng)用與教程過程有機整合的經(jīng)驗較少,。多媒體輔助教學只是一種教學手段,，我們的目標是通過多媒體輔助教學提高教學質(zhì)量，使學生學習更輕松,。而怎樣把多媒體輔助與教學過程有機結(jié)合,，充分發(fā)揮多媒體系統(tǒng)的作用，使學生的學習效果達到最佳,，還有待于進一步進行研究和探討,。

（一）繼續(xù)加強教師培訓。一方面選送骨干教師到先進學校學習,，另一方面繼續(xù)加強教師的校本培訓,，全面提升教師使用多媒體系統(tǒng)能力。

（二）組織各學科開展多媒體輔助與學科整合的課題研究,。不斷加強和改進使用多媒體輔助教學的方法,，積累應(yīng)用經(jīng)驗。

總之,，在上級教育主管部門的關(guān)心,、幫助和指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)把電化教育做為學校的一項重點工作來抓,，服務(wù)教育教學,，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育,。

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇九

20xx年10月15日至16日,，我有幸參加了臨滄市教育局電教室在臨滄市民族中學高中部階梯教室內(nèi)舉辦的“臨滄市20xx年（第二期）農(nóng)村義務(wù)教育薄弱改造計劃--多媒體遠程教學設(shè)備項目人員”培訓班，培訓內(nèi)容有：

1.農(nóng)遠工程ip資源的使用與教學資源共建共享,；

2.教學資源應(yīng)用的基本理論,；

3.多媒體遠程教學設(shè)備（電子白板）的使用與維護,；

4.多媒體遠程教學設(shè)備安裝驗收標準；

5.教學課件的設(shè)計與制作,；

6. 多媒體遠程教學設(shè)備配置標,；

7.設(shè)備開關(guān)機順序介紹及使用注意事項等,；

8.設(shè)備項目（電子白板）基本操作,。這次培訓讓我受益匪淺。

本次培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強,。通過本次的培訓學習，我受益匪淺,，收獲頗多,，也開闊了眼界。

在培訓中,，我明白了多媒體遠程教學設(shè)備在教學中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來,。我深深的'體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果,，打破傳統(tǒng)教學模式,。

此外，此次的培訓不僅讓我理解了多媒體遠程教學設(shè)備的使用與維護,，還掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法以及教學課件的設(shè)計與制方法等,。

20xx年10月20日

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇十

我是一名農(nóng)村小學教師，由于各種條件的限制,，我的多媒體運用知識匱乏,。今年暑假，這次我有幸參加了《多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計》的培訓，真是受益匪淺,。

首先,，樹立了全新的教育理念。傳統(tǒng)教學重在傳授,，以教材、教師,、課堂為中心,，以教代學，教給知識重結(jié)論,，輕過程,，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程,，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。培訓教師向我們?nèi)娴闹v解了新的教育理念，運用一些典型的案例形象說明如何轉(zhuǎn)變問題學生,，我知道了一些教育學心理學專家的.教育思想,，比如杜威的“最近發(fā)展區(qū)”,對我們教學的指導(dǎo)有很重要的意義。

第二,，教師應(yīng)該具有終生學習,、不斷完善自身的觀念。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

另外,，我還學習并掌握了如何運用教學摸板進行教學設(shè)計,，如何設(shè)計教學目標,，如何選擇媒體，如何編寫教學目標,，如何選用教學方法并開展教學評價,，并且學會了做博客，知道了很多對教學有幫助的各地教研網(wǎng)站,，如何下載文件,，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和實踐了這些知識和技能,，我在教學設(shè)計,、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,，在教學工作中更加得心應(yīng)手了。

“路漫漫其修遠兮,，我將上下而求索”,在今后的工作中,，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應(yīng)用于教育教學的實踐中,，不斷探索,，不斷實踐，為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為在多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用的進一步發(fā)展，作出自己的貢獻,。暑期骨干教師培訓心得體會教師參加培訓心得體會：做一個幸福的教師教師心理健康培訓心得體會

多媒體教學培訓心得體會總結(jié) 多媒體技術(shù)培訓心得體會篇十一

20xx年9月23日至25日,，我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃——多媒體設(shè)備項目人員培訓，通過為期三天對《項目建設(shè)與管理》,、《多媒體技術(shù)理論和應(yīng)用方法》,、《多媒體教育資源開發(fā)與利用》等三個模塊的學習，結(jié)合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境,，我深刻認識到農(nóng)村中學對多媒體設(shè)備和多媒體教育資源的使用和推廣確實有待提高,，這次培訓讓我受益匪淺。下面就本次培訓談一談我的心得體會：

農(nóng)村中小學遠程教育項目的建設(shè)是決定農(nóng)村中小學未來走向的關(guān)鍵因素,，現(xiàn)代的農(nóng)村中小學,，雖然大多數(shù)已準備配備模式二、模式三,，但對其管理和對多媒體教育資源的攝取和使用卻是一項艱巨的任務(wù),。讓多媒體設(shè)備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農(nóng)村中小學目前急需解決的問題,，也是我們農(nóng)村義務(wù)教育將面臨的長久性問題,，農(nóng)村遠教項目建設(shè),，能為我們提供一個與現(xiàn)代化教育接軌的平臺，能讓學生走出傳統(tǒng)教育模式,，讓學生能夠在豐富多彩的教育資源中了解當今社會和自己的人生軌跡,。

多媒體教育資源的開發(fā)和利用是實現(xiàn)多媒體設(shè)備最高利用率的`唯一途徑，在農(nóng)村中小學,，這也是現(xiàn)代化教育普及的一個瓶頸,，因為現(xiàn)在很多農(nóng)村中小學，教師的信息技術(shù)水平相對落后,，有的教師連基本

的辦公軟件操作都有問題,，更不要說是利用多媒體教學資源，所以我個人覺得,，要提高和加強多媒體教育資源的開發(fā)和利用,，首先是要給學校提供足夠的教學設(shè)備，其次,，還要加強教師的自身信息技術(shù)修養(yǎng),，提高教師的信息技術(shù)能力，讓教師首先掌握多媒體教育資源,，然后才能將其應(yīng)用的具體教學中,，只要我們教師能夠把多媒體教育資源廣泛推廣開來，學生會在耳濡目染中逐漸適應(yīng)和學會對多媒體教育資源的學習,。當然,，這也是我們信息技術(shù)教師的任務(wù)之一，培訓好教師的信息技術(shù)能力,，讓多媒體教育資源能夠早日在農(nóng)村中學普及開來,，是我們目前農(nóng)村中學教育的重要目標。

課堂教學正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進,今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板,，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學的主流技術(shù),，成為中小學未來教室設(shè)計施工的標準常規(guī)，極大地推動學校教學信息化的進程,。交互式電子白板提供了教師與學生,、學生與學生、師生與資源,、本班師生與外界師生及專家的交互平臺,，極大地促進了多種多樣的交互活動；這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)的對于課堂教與學最有價值的特征,，交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境,，師生的教與學的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上,，可以開展基于豐富的教育資源的協(xié)作教學與學習,。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學環(huán)境中,，有利于教師發(fā)揮導(dǎo)學和助學的作用，教師對整個教學過程可以有更靈活的或強或弱的控制,，同時

也有利于學生充分發(fā)揮學習主體的作用,，學生會表現(xiàn)出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力,。盡管交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境，具有技術(shù)集成高,、資源整合強,、交互功能好等優(yōu)勢，以及親近師生,、易于實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合,、適應(yīng)多種教學結(jié)構(gòu)與模式和各類學科課程的日常教學等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學成功與否歸根結(jié)底取決于教師的教學設(shè)計和教學實踐,，取決于師生的課堂教學活動與協(xié)作,。因此，要加強教師的培訓和教研活動,，加強教師的學科素養(yǎng),、教育學及學科教學法素養(yǎng)以及信息技術(shù)素養(yǎng)的能力培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,。在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，交互式電子白板為教師培訓和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺,、環(huán)境和工具,。

通過這次培訓，我認識到新技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平,，還能夠提高課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，等電教設(shè)施開展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學模式,。

培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。經(jīng)過培

訓,，我不僅理解了多媒體遠程教學設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。經(jīng)過這次培訓,，我掌握了多媒體遠程教學設(shè)備的實用技巧,，更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中,，我將結(jié)合自身工作要求用心專研,，充分利用信息，技術(shù)手段,，服務(wù)課堂教學,，盡快優(yōu)化教學過程提高課堂教學質(zhì)量。

20xx年9月25日