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中小學(xué)古詩詞活動方案設(shè)計(jì) 小學(xué)生詩詞活動方案篇一

小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期,。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長,，名篇佳作篇目繁多，美不勝收,。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,，吟誦經(jīng)典詩詞，不僅可以提高學(xué)生的記憶力,、想象力以及對語言的感悟力,，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操,，完善人格,，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活動,，具體實(shí)施方案如下：

二,、活動原則

1.面向全體的原則?；顒右嫦蛉w學(xué)生,，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過程參與,，堅(jiān)持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì),。

2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,，不能只單純追求背誦數(shù)量,，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背,，愉快的記,，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。

3.速度與效率統(tǒng)一的原則,。詩文誦讀,，要化整為零，要做到周清月結(jié),。

三,、時(shí)間安排

1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。

2.、結(jié)合語文閱讀課,，對本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽,。

3,、.輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。

4,、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)適當(dāng)吟誦,，并且每周末家長檢查，并在周一將學(xué)生再加?xùn)|都情況及時(shí)反映給班主任教師,。

四,、主要措施

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長

副組長：

組員：各年級語文教師

2.學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍,，供各班參考選用,。每學(xué)期，語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要,，可自由拓展優(yōu)美詩詞10—20篇,，并將確定的誦讀內(nèi)容及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處。

3.吟誦數(shù)量：語文老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫,、誦讀古詩文,，要求參與面100%，達(dá)標(biāo)率98%,。

4.提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記,。

5.從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛,、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

6.建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級誦讀評價(jià)制度,。學(xué)校定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促，評估,，并列入年終考核,。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分,，每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分,，每20學(xué)分為一個(gè)星級。

7,、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動,，對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級,、教師,，也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

具體獎勵辦法：①學(xué)生通過一定等級的考核后頒發(fā)相應(yīng)等級的榮譽(yù)證書,，并獎勵綠卡(一級獎勵綠卡兩張,，并以此類推);②參考班級學(xué)生通過率達(dá)到90%及以上，指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書,，并給予獎金獎勵(從一級起，分別獎勵50,、70,、100、150,、200,、250、300,、350元)

8,、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式,，提高學(xué)生背誦的興趣,。與學(xué)生合作、競爭,、交流,，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳,，樹立身邊的榜樣,。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,，學(xué)以致用,。

9、各位教師要把學(xué)生在背誦,、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄,，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的,、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

10.配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè),，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤,，厚積而薄發(fā),。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,，學(xué)以致用,。

五、獎懲措施

古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展,，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與,。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵,，對工作突出的教師,，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

中小學(xué)古詩詞活動方案設(shè)計(jì) 小學(xué)生詩詞活動方案篇二

1、活動背景：

回顧童年時(shí)光,，我們親近中華經(jīng)典,，回顧童年時(shí)光，我們誦讀精美詩篇,。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力,，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情,，感受“大漠孤雁直,，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁,，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情,。讓我們穿越歷史，一起走進(jìn)詩詞的世界,，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞,。

2、活動主題：

續(xù)讀名家詩詞,，銘記中華精髓,。

3、活動目的：

在傳承中華精髓的同時(shí)增強(qiáng)我院各組織,、社團(tuán)之間的交流,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展,。

4,、活動名稱：

經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

5、活動對象：

職院團(tuán)委學(xué)生會,、職院青年志愿者分會,、院報(bào),、幼兒教師技能協(xié)會、手工制作協(xié)會,、“孝行天下”演講協(xié)會,、秘書協(xié)會、職院黨建辦

6,、報(bào)名方式：

以小組形式報(bào)名參加,，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學(xué),，在隊(duì)伍成立的同時(shí)為自己的隊(duì)伍取一個(gè)有創(chuàng)意的名字,。

7、活動主辦方：職院團(tuán)委學(xué)生會

8,、活動時(shí)間：4月22日

9,、活動地點(diǎn)：貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室

10、參賽要求：

1,、各參賽組組長,、組員仔細(xì)閱讀本次比賽方案,，熟悉有關(guān)賽程安排,。

2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場,，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行,。

3、每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平,。

4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則,，服從大會工作人員安排,，尊重評委評判，如有不同意見,，請賽后與組委會聯(lián)系,。

11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護(hù)工作,，文藝部負(fù)責(zé)詩詞的篩選,。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手,，讓他們有充裕的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,。

領(lǐng)隊(duì)會議和抽簽會議：在賽前將召開領(lǐng)隊(duì)會議，通報(bào)大賽相關(guān)事宜,，講解大賽注意事項(xiàng),，并確定各個(gè)參賽隊(duì)伍的參賽對陣形勢,。

要求每個(gè)代表隊(duì)都有5名親友團(tuán)。每支隊(duì)伍都擁有求救親友團(tuán)2次權(quán)利,，親友團(tuán)回答正確可以獲得筆記本一個(gè),，以此獎勵(親友團(tuán)由參賽小組自己負(fù)責(zé)組建，確認(rèn)組建后將其名單交到組委會處),。

為能公平競賽,，將派出兩名記分員與一名計(jì)時(shí)員，記分員把所記下的分?jǐn)?shù)公布在黑板上,。

活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍,。

要求各代表隊(duì)伍派1名代表從x個(gè)題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句,，選手該立馬回答下句或上句,。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”,。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句,，該局可以求助于本組的親友團(tuán)成員，在該環(huán)節(jié)中每個(gè)小組有2次求助親友團(tuán)的機(jī)會,。每個(gè)隊(duì)伍回答10首詩,，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團(tuán)在該環(huán)節(jié)該小組加10分,，若使用一次則加5分,，全部機(jī)會都使用則不加分。

活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢

機(jī)抽取自己小組的對手,，小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題,，要求對分組員回答，每答對以道題加10分,，答錯或不回答扣5分,。每小組比賽時(shí)有賽會分派一名干事對比賽進(jìn)行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分,。

活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應(yīng)的代表到主持人處抽取自己組的題,，主持人到賽會處提取對應(yīng)的題目袋，袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字,、詩人名字及每句詩句,，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊(duì)員進(jìn)行比賽,，在比賽開始的時(shí)候開始計(jì)時(shí),，找出完整的詩詞并將其連接起來計(jì)時(shí)結(jié)束。用時(shí)最短為第一名100分,、第二名80,、第三名60,、第四名40、……

活動第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)投資

詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的,，分值為10到50分,，選手根據(jù)所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊(duì)伍進(jìn)行選擇,，依次往后推,，若遇到相同分?jǐn)?shù)的，則進(jìn)行加時(shí)賽(加時(shí)賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名,，進(jìn)行背誦,，加時(shí)賽不計(jì)入比賽總分?jǐn)?shù))每個(gè)題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩詞,。如選手選2年級的,，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出,。答錯扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。

(最后得分將以累計(jì)積分的形式確定勝負(fù)，若遇到想同分?jǐn)?shù),，不能分辨出名次時(shí),，即進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽即為搶答賽,，回答正確,，自己得分,，反之,，對方得分)

12、活動應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

現(xiàn)場秩序的維護(hù),，禁止場外提示,。

13、應(yīng)急預(yù)案：若遇到停電情況,，學(xué)生會干事即緊急有序的疏散同學(xué)們,，并安排干事和每組組長一起將分?jǐn)?shù)記下來，保證下次活動順利地銜接,。

14,、資金預(yù)算：(附表1)

15、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎1組

二等獎1組

三等獎2組

優(yōu)秀獎2組

中小學(xué)古詩詞活動方案設(shè)計(jì) 小學(xué)生詩詞活動方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩,，源遠(yuǎn)流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍,，享受閱讀的樂趣,。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二,、活動目標(biāo)

1.通過經(jīng)典誦讀,，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;

2.通過經(jīng)典誦讀,，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操;

3.通過經(jīng)典誦讀,，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維,、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;

4.通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展,，結(jié)合學(xué)校的圖書館建設(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園,。

三,、活動對象

全體學(xué)生

四、誦讀內(nèi)容

《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背篇目50篇,、《論語》,、《詩經(jīng)》、三字經(jīng),、古代散文名篇等,。(注：各年級教師可以以此為基礎(chǔ)，選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦,，但應(yīng)注意量的控制)

五,、實(shí)施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實(shí)施過程中，形成全校教師人人參與,，個(gè)個(gè)想方設(shè)法,，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里,，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時(shí)間上給予確保：

(1)每天早晨安排30分鐘進(jìn)行誦讀;

(2)每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn),。

(3)注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”,、“知識大考場”,、“讀書小能手”的評選活動。

(4)充分發(fā)揮家長作用,，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典,。

(5)語文老師可以共同進(jìn)行誦讀活動。

(6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容,。

學(xué)校也將與德育處,、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學(xué)生的最愛,。

六,、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段,。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由教導(dǎo)處推薦,、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為學(xué)校誦讀的校本教程,，準(zhǔn)備每學(xué)期出兩期,。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段,。以班級為單位,，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動,，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文,。

1.每天利用語文課,、預(yù)備鈴后2分鐘,、課間、午間活動時(shí)間組織學(xué)生誦讀,，并做到全程參與,，學(xué)生全員參與。

2.開展競賽,，激發(fā)熱情,。抽十分鐘時(shí)間舉辦擂臺賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

3.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀,，便于記憶,。

4.形式可以多樣，抽背,、師生背,、接龍、詩配畫,、畫配詩,、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等,。

第三階段：活動展示,、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段,，學(xué)校分年級組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動,，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情,。

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：鄭敏慧(校長)

副組長：唐建華

成 員：各語文老師

附：經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

1、我給大家講美文

學(xué)生把自己收集誦讀的古詩文講給同學(xué)聽,。

2,、唱經(jīng)典

古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中,，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動,。如孟郊《游子吟》,，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》,，白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲,，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào),。

也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠,。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一,，我拍一”就變成了“人之初,，性本善”。學(xué)生在整個(gè)過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅(jiān)持下去,。

3,、給經(jīng)典配圖

在經(jīng)典中，因?yàn)樽髡叩耐魄米聊?，使語言很具有鮮明的形象性,。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”,，“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”等,，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。

在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,，為經(jīng)典配畫,，加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力,，想象力,。

4、經(jīng)典我能行

在誦讀到一定的程度上,，可鼓勵學(xué)生自己動手寫,。

(1)改寫

古時(shí)賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌,?！多u忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚,，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來。

學(xué)生在誦讀的過程中,，你覺得有哪些地方你可以改動一下,，讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動筆愿望,，希望與古人一較高低,。

(2)自寫古詩文

學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,，學(xué)生對古詩文格韻有了一定了解,，就讓他們試著自己寫一寫詩。

5,、編寫經(jīng)典選篇

學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類，如分成學(xué)習(xí)方面，為人交友,，勵志人生,，絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊子,，配上精美的插圖,，寫上序言，標(biāo)上自己主編的字樣,?？粗约旱某晒瑢W(xué)生誦讀的成就感油然而生,。更使他們樂于誦讀,。

6、運(yùn)用經(jīng)典

學(xué)生誦讀經(jīng)典,，能在實(shí)際中運(yùn)用,，更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo),。在實(shí)際中,，我們就有意識地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

如春天到了,，組織學(xué)生走出校門踏青,。看見桃花,，教師有意識地誦出“忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步，中無雜樹,，芳草鮮美,，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子,，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子,，看誰說得多，說得好,，用得當(dāng),。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子,。如描寫春雨時(shí),，用上“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”,，充分地表達(dá)自己對春雨的喜愛之情,。

中小學(xué)古詩詞活動方案范文篇?4

古詩詞是我國文化寶庫中的明珠,。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人，非常成功地運(yùn)用詩詞這一文學(xué)形式,，來表現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌,，人民的思想感情。為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，進(jìn)一步提高廣大師生運(yùn)用語言文字能力和人文素養(yǎng),，現(xiàn)決定在全校舉辦中華經(jīng)典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動。為更好地組織此次活動,，特制訂方案如下：

一,、大賽宗旨

以“華夏情，中國夢——喜迎中國年”為主題,，彰顯中華語言與文化的魅力,，傳承中華文化，弘揚(yáng)人文精神,。通過組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽,，加強(qiáng)少年兒童文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)建設(shè)，用我國傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田,，使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶,，從而不斷提高人文素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來挑戰(zhàn),。

二,、賽事組織

組 長：

副組長：

組 員：各年級語文學(xué)科備課組長及全體語文教師

三、參賽對象,、內(nèi)容及參加決賽名額分配

(一)參加活動對象：

(二)參賽形式

1,、本次的參賽選手按年級分為六個(gè)組別。

2,、一——三年級競賽內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”),。

3、四——六年級競賽內(nèi)容為“中華好詩詞”知識競賽,。(比賽模板將傳給每位備課組長,，)

4、東區(qū)各年級備課組長命1---6年級初賽題,，1,、2;3、4;5,、6交錯,，呈現(xiàn)方式：紙質(zhì)試卷。由北校區(qū)4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題,，并制作ppt,。題目來源：上學(xué)期漢文化電視大賽學(xué)生征題,。

(三)參加決賽名額分配：一至六年級學(xué)生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽(每班3名)

四、活動時(shí)間及步驟安排

第一階段：各年級語文備課組長于20xx年11月10日前完成命題,，命題分初賽和決賽兩套,，為競賽做好準(zhǔn)備,。初賽的命題以試卷的形式,。決賽1-3年級制背誦簽，由學(xué)生抽簽背誦或者答題,，4-6年級則完成競賽ppt的賽題制作,，注意保密。

第二階段: 20xx年10月13日至20xx年11月10日,，為各班內(nèi)部選拔階段,，確定三名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽，1-3年級以班為單位組織學(xué)生誦讀,、背誦指定篇目的古詩文,。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)

第三階段： 11月第三周,，校區(qū)組織經(jīng)典古詩詞誦讀,、古詩詞知識競賽決賽。

第四階段：11月第四周進(jìn)行外小兩校區(qū)總決賽,。

五,、評獎辦法

具體獎項(xiàng)設(shè)置為：分年級各設(shè)個(gè)人一等獎3名，二等獎4名,，三等獎5名,。

六、活動要求

(1)各班要充分認(rèn)識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經(jīng)典,，彰顯中華語言與文化魅力,，提升國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平;挖掘與詮釋中華經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。

(2)各班要以此次活動為契機(jī)，努力營造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩詞的濃厚氛圍,，積極推動經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂,、進(jìn)校園、進(jìn)家庭,、進(jìn)社區(qū),，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制,。

(3)各班要認(rèn)真組織好每一個(gè)階段的中華經(jīng)典古詩文誦讀,、背誦及組織好初賽,、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關(guān)活動。各班要認(rèn)真發(fā)動,、號召學(xué)生全員參與,。各班要在組織學(xué)生全員參與誦讀的基礎(chǔ)上，組織好本班的初賽工作,，參加決賽的優(yōu)秀選手應(yīng)該在初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,。

(4)學(xué)校要按要求切實(shí)組織好學(xué)生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動，做到競賽組織有序,、賽事安排嚴(yán)密,、比賽成績真實(shí)，使本次活動取得較好的成效,。

七,、其他事項(xiàng)

1、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展,、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學(xué)校統(tǒng)一部署,，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織工作。

2,、決賽試題由學(xué)校統(tǒng)一命制,，統(tǒng)一安排;決賽的獎證由學(xué)校辦公室提供。

3,、請每個(gè)班級利用每周經(jīng)典誦讀展示的時(shí)間好好編排班級誦讀節(jié)目,，中國年慶元旦誦讀經(jīng)典中，將由每一個(gè)年級評選一個(gè)班級參加學(xué)校的活動,。

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