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小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇一
班主任是班級的組織者,、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量,。班級管理工作一直是我校教育教學(xué)工作的重點和難點,，班主任作為特殊的教育工作者，學(xué)生成長的導(dǎo)師,，任重而道遠(yuǎn),。為了提升班主任工作藝術(shù)、促進(jìn)學(xué)校班集體的建設(shè),，提升學(xué)校德育工作的實效性,，小學(xué)部決定舉辦6期“班主任沙龍”活動（上學(xué)期三期、下學(xué)期三期）。
交流班主任在班級管理工作中的經(jīng)驗和收獲,，探討班主任工作在新形勢下的途徑,、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑,，給班主任搭建交流展示的平臺,，形成在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗，創(chuàng)建學(xué)校德育工作的新局面,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定德育教育基礎(chǔ),。
學(xué)習(xí)先進(jìn)、分享所得,、解決所惑
1,、每期一個主題，每位班主任可以用日常工作中體會最深的某一個方面為例,，圍繞主題,，圍繞學(xué)生成長展開交流，論述觀點,。
2,、要求切入點小，事例具體,，觀點鮮明,，可操作性強(qiáng)。
3,、每期沙龍主持人負(fù)責(zé)策劃,、組織、主持、記載和宣傳,。主持人由班主任輪流擔(dān)任
1,、問題聚焦。提前收集各班在主題方面的問題,、案列，歸納整理,、展示,。
2、經(jīng)驗分享,。每期沙龍確定3名中心發(fā)言人,，交流分享班級管理好的經(jīng)驗、方法或者教育學(xué)生的成功案例,。時間控制在5—10分鐘,。
3,、案列分析。就具體的案例進(jìn)行解析,，引導(dǎo)這一類問題的正確思路,，形成解決這類問題的策略。
4,、問題研討,。班主任提出其他方面的問題，大家一起討論幫忙來解決,，解決不了的確立為下一期的主題,。
5、趣味游戲（穿插其中）,。讓大家在輕松愉悅的氛圍中交流,、成長。
6,、校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言,。
1、交流人員：22位班主任,。
2,、參與人員：校委會人員和教師（自愿）。
第一期時間為10月11日下午一二兩節(jié)課
八,、活動地點：
小會議室
九,、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組 長：
副組長：
成 員：各班班主任
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇二
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺,。
我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位,。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任,，有理論水平較高,，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計劃。
為了貫徹教育部,，省,、市、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案,。
1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。
2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機(jī)制。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機(jī)制,。從20xx年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊伍的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。
3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
全校在崗班主任和班主任后備人員,。
1、針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。
2、實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。
3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
4,、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性,。
根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng),、班級管理,、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊,。
1,、班主任工作基本規(guī)范。
2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。
3,、班級活動設(shè)計與組織,。
4、班級管理方法與創(chuàng)新,。
5,、未成年人思想道德教育,。（選學(xué)）
6,、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題,。（選學(xué)）
采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。
1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。
2,、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。
3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。
1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。
2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡。
3,、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè),；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織,。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流,，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益,。
4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座,、班隊活動案例交流,、教育敘事交流、觀看錄象等等,。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任。
5,、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,，并將他們的經(jīng)驗推廣,。
6、聘請有關(guān)的專家,、優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座。
班主任校本培訓(xùn)安排如下：
1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn),；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇三
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育,，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展,、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力,，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃,。
1.從20__年9月1日起,，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。
2.20__年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,。
1.針對性原則
針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級,、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修,，直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績合格,，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。
1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控,。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作,。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案,。做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記,。
2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況,，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn),，做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。
3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,，組織班主任開展校本研修，做好校本研修資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等,。
民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從民辦教育專項經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支,。
培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提,。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面,，關(guān)鍵的因素是人,。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置,，表面上由于軟件不夠,，而事實上，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對教師提出了更高的要求,。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用,，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此,，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn),。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識,、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇四
為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和市教育局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神,，結(jié)合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，旨在新課改新形勢下，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念,，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平,，促進(jìn)班主任自我修養(yǎng)，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍,，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),。
全體在任的班主任教師
20xx年3月——20xx年7月
1、總體目標(biāo)：以師德教育為核心,，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點,，以轉(zhuǎn)變教育理念,，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2,、主要任務(wù)：
（1） 新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn),，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點,、基本規(guī)范,，為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ),。
（2） 骨干班主任提高培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上,，已參加過班主任培訓(xùn)的班主任,，開展提高培訓(xùn),。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來,，提高班主任崗位育人能力,。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗性培訓(xùn),，采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓(xùn)模式，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任,。
（3） 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn),。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗,，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn),。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn),，以自學(xué)成才和課題研究為主,，集中培訓(xùn)為輔,，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,。
1、班主任的基本素質(zhì)
2,、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作
3,、班主任的團(tuán)隊精神
4,、幾種常見的初中生心理問題及對策
1,、 針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行,。
2,、 時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。
3、 自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實際情況,，突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,，關(guān)注學(xué)員的主動建構(gòu)，鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗,，在合作交流中提高自身素質(zhì),。
六、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇五
為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（20xx）4號文件要求,，結(jié)合我校的實際情況,，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃。
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,，是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
1,、通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,，新要求，建立先進(jìn)的教育理念,。
2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范,、班主任（教師）心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題,。
班主任培訓(xùn)采取二級培訓(xùn)模式進(jìn)行,。培訓(xùn)由參加市一級培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開展二級培訓(xùn)時要做到：1,、培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時,；2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,，培訓(xùn)過程要有記錄,，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好講課稿,；3,、要注重實效、形式多樣,，可以通過邀請專家作講座,、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動,、典型案例分析與評價等活動,，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性,。
1、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的.理論書籍,，每學(xué)期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章,。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格評定等第,，其中優(yōu)秀占5％,，良好占20％。
2,、書面考試
考核內(nèi)容：1,、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；2,、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》,；3、魏書生《班主任工作漫談》,。
考核時間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。
班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：王芹朝
副組長：張宏臣 徐慶祥
成 員：車平瑞 冉慶福 孫孟江 王芹華 王鳳霞
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)內(nèi)容
主講人
負(fù)責(zé)人
7月11日——12日
班主任工作基本規(guī)范
李洪泉
冉慶福
7月25日——26日
學(xué)生心理健康指導(dǎo)
車榮峰
孫孟江
9月12日——13日
班級活動設(shè)計與組織
張連河
車平瑞
9月26日——27日
班級管理
張 麗
車平瑞
10月10日——11日
未成年人思想道德教育
張延發(fā)
王鳳霞
10月24日——25日
相關(guān)的教育政策法規(guī)
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，提高班主任的整體素質(zhì),，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足本校實際,，立足本校班主任工作實踐,，注重反思，促成前瞻性思考,，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作,。從而促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操,，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造,，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位,。
學(xué)校全體現(xiàn)任班主任。
1,、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。
2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。
3、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。
20xx,、06,、18-20xx、06,、20
培養(yǎng)合格公民,，愛心責(zé)任理想，德法合一背景下班主任工作的新視野,，班主任與家長溝通的策略,，班級文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級管理，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整,，班級活動設(shè)計與組織等,。
1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。
2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展。加大班主任考核,、獎勵,、宣傳的管理，積極營造人人愿做班主任,，人人能做班主任,，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動積極參加,、專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。
3,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任會議,、班主任論壇等一系列例會制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高,。同時,，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。
4、建立班主任反思制度,。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章,，可以是教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下成長的軌跡,，并把這些反思、案例,、論文裝訂成冊,，形成德育工作校本課程。
5,、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo),。年級組長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁,，指導(dǎo)工作也更為具體,，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起,，使整個年級組長的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級組長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo),，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作,，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決,。
6,、積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市,、區(qū)骨干班主任老師作專題講座,，同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者,、優(yōu)秀班主任來我校作報告,。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇七
很幸運(yùn)，我在本年度參加了國培計劃班主任培訓(xùn),。經(jīng)過幾個月的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智,。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié),。
這次培訓(xùn)共分為六個模塊：預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、校本研修與崗位實踐、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個個精彩,，有精辟的視頻講解，也有豐富的實踐經(jīng)驗,，有感人的教師視頻,，也有前沿的理論研究，總之,，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大,。
師德情懷與教育責(zé)任中，我觀看了兩個視頻,，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,，在無悔的選擇視頻中，我為李老師不甘辛苦,，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪,，這是與學(xué)生和家長心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅持,。我為她的執(zhí)著與信念的堅定而感動,。在今天的社會里，老師承擔(dān)更多的責(zé)任,，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。宋玉剛能夠想學(xué)生所想,，有能力做的盡力去做,，沒有能力做的想盡一切辦法，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情,。
校園法制教育知識講座,，對于我們法制知識的教育，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識,。在這其中的案例個個很有典型性,。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲，成長環(huán)境越來越復(fù)雜,，法律知識比較缺乏的青少年,。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法,，減少青少年犯罪的最有效途徑,。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢,，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響,，使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念,，才能有效地扼制青少年犯罪,。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。
在班主任工作基本規(guī)范中,，我的收益是最大的,，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價值、要不斷更新教育理念,、要善于整合資源,、要重視自身的成長。作為教師,，道德的修養(yǎng),、個性品質(zhì)、思想觀念,、人文素養(yǎng),，要做一個讓人民滿意的教師,。
在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中，一個班級的氣質(zhì),，應(yīng)該有序,、溫暖、智慧,。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€孩子的心底,，用心去理解每一位孩子,，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生,，那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,，讓孩子愛上老師而不是怕老師,，我們也要有自己的原則，微笑從教和不忘童年,。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,，教育中，每個孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為,，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受,、需要和渴望，那才是冰山的根基,。
在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的,，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),，有電子郵件、微博,、qq,、電話等等，并且對于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識,。
在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛好書法,，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類,、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識,。
通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時代特點，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對學(xué)生的責(zé)任過度、關(guān)愛過度,、善良過度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī)、心理冷漠,、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因：社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕，應(yīng)試評價體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張,，教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響,。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對危機(jī)，以道德方式處理危機(jī),，用民主手段解決危機(jī)，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī)。
綜上所述,，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識，同時我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實際的知識,，在這次的學(xué)習(xí)活動中,，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時的一場及時雨，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價值，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧，讓我們有限的生命得到升華!
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇八
班主任是一個班級的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長,。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言,，一是本學(xué)期有不少老師剛交流到我校，且有一部分是新崗教師來擔(dān)任班主任工作,，不了解這一地區(qū)學(xué)生的特點,，缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實的管理、教育理論基礎(chǔ),；二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ),、思想基礎(chǔ)參差不齊，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應(yīng)的教育方法和管理模式,。為此,，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓(xùn)活動,，具體培訓(xùn)計劃如下：
全體班主任
1,、規(guī)范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高,。
2,、促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺階。
1,、自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對一些班主任必備的基本功,，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練,、力爭達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生,。
2,、結(jié)對幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,，使其耳濡目染,，潛移默化。
3,、講座式：利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座,，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。
4,、觀摩交流式：即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等）,，組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開討論,。
1,、參培者要充分認(rèn)識班主任培訓(xùn)的重要性,、必要性、緊迫性,，積極主動參與,。
2、每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時參加,，做好記錄,。
3、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗的同志,，具體做法,、體會要形成文字材料，便于交流,。
4,、參培情況納入班主任考核。
9月：學(xué)習(xí)《班主任工作細(xì)則》,、《班主任工作要講究一個巧字》
10月：《班主任批評言語的技巧》
11月：優(yōu)秀班主任教育案例交流
12月：班主任工作總結(jié),，評選優(yōu)秀班主任
1月：交流會《讓家長會開得別有特色》
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇九
為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,，根據(jù)臨教字（20xx）4號文件要求,，結(jié)合我校的實際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃,。
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,，是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
1,、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,，新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長,。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范,、班主任（教師）心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題,。
班主任培訓(xùn)采取二級培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé),。在開展二級培訓(xùn)時要做到：
1,、培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時；
2,、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,，培訓(xùn)過程要有記錄，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好講課稿,；
3、要注重實效,、形式多樣,，可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告,、開展示范性班隊活動,、典型案例分析與評價等活動，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動的藝術(shù)性,，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性。
1,、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，每學(xué)期寫一篇讀書筆記,，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章,。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格評定等第,，其中優(yōu)秀占5％，良好占20％,。
2、書面考試
考核內(nèi)容：
1,、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等,；
2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》,；
3,、魏書生《班主任工作漫談》。
考核時間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開展,，對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十
本次培訓(xùn),，使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座,，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實踐,，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?，精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會,。本次培訓(xùn)研修,，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識,，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺,！
聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,，了解了新時期國家賦予教師的時代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”,；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師,、隗金枝老師,、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,，具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識：以人為本,，以文化人,，人先育心，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化,，后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,，專家的交流點評,，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動有趣的案例,，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈,，為我指明了方向,，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田,，給我注入了新鮮的血液,。
短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間緊,、任務(wù)重,，雖然很累很累，但我收獲頗多,，我原本簡單的頭腦,，變得更加聰慧、敏捷,，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快,、靈活，更使我深刻的體會到,，要做好一個班主任,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。要不斷“充電”,，不斷學(xué)習(xí),，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”。
通過這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，與專家與同仁互動式交流、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點來得更直接,、更樸素、更真實,。在交流中我不但得到啟發(fā),，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì),。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十一
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施本計劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義,。
1.從20xx年12月起，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
2.20xx年12月底之前己擔(dān)任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修。
1.針對性原則
針對小學(xué),、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，教師資格證《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題,。
凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
1.教育部負(fù)責(zé)對全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控,，組織班主任骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)，指導(dǎo)并依托全國教師網(wǎng)聯(lián)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。成立“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作專家指導(dǎo)委員會”,，促進(jìn)班主任培訓(xùn)課程資源建設(shè)。
2.省級教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)教育部有關(guān)文件要求,，結(jié)合本地實際研究制定具體實施計劃,，組織骨干班主任省級培訓(xùn)，指導(dǎo)督促本省市（地）,、縣、校開展班主任培訓(xùn),。
3.各市（地）教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)骨干班主任培訓(xùn)，指導(dǎo)縣（區(qū)）,、校開展班主任培訓(xùn)工作,。
4.縣級教育行政部門要制訂本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實施本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,，進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作管理,，建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。
5.中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,，組織班主任開展校本研修，進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記等,。
要堅持以各級財政投入為主,，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi),。不得向教師個人收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十二
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃,、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,。
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1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn),，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識,、服務(wù)意識和責(zé)任意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，
努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍,。
2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選,，
鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,，其余時間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會觀摩活動。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：
1,、班主任常規(guī)工作及基本要求,。
2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些,？途徑如何,？
3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)？
4,、班級活動設(shè)計,、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5,、如何上好班會課,。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用,。
7、與學(xué)生,、科任老師、家長溝通技巧,。
8,、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：
1,、新時期初中班主任工作新思路,、新內(nèi)容、新策略,。
2,、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。
3,、班級文化建設(shè),。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略,。
5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，心理咨詢及青春期教育的技能。
6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù),。
1,、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一次,。
2,、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3,、建立班主任檔案,，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù),。
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十三
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實際，特制定班主任培訓(xùn)方案：
一,、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經(jīng)驗,，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。
三,、培訓(xùn)原則
1.針對性原則
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。
2.實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
四、 培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”,、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動,。
五、培訓(xùn)管理及方式
1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作。
2. 采用自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記。
3. 在條件允許的條件下,，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察，耳聞目睹,，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識。
4,、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn),、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié),，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課,，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟,。
5,、每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，取長補(bǔ)短，共同提高,。
六,、班主任培訓(xùn)名單
王 宏、林榮榮,、鄭黎明,、畢名媛
徐 菲、陳 杰,、欒魯華,、李寧寧、苗文靜
邵 娜,、張 蓉,、辛?xí)耘?、?正、高 濤
于天剛,、劉 洋,、秦莎莎、賈 軍,、曲春賢
谷 靜,、于愛芳、苗 偉,、孫健秋
師徒結(jié)對安排：
邵 娜——曹 正,、高濤
劉 洋——于天剛
曲春賢——賈 軍
七、培訓(xùn)工作安排
九月份：
1,、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案,。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。
十月份：
班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行討論、修改,、完善,。
十一月份：
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平,。
十二月份：
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù),。
一月份：
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十四
轉(zhuǎn)眼間一個半月的全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了，回想起在這培訓(xùn)期間即忙碌又充實,、辛苦而又開心,，感想很深刻，以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié),。
當(dāng)陳老師通知我參加這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)時感到非常高興，因為全縣各中學(xué)只有五十人參加,，能夠參加培訓(xùn)確實很不容易,，我想我一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。開班儀式那天很不容易的，那天剛好刮風(fēng)下雨,，我所在的學(xué)校離開班儀式點很遠(yuǎn),，開班儀式結(jié)束回到學(xué)校已經(jīng)很晚了，回想當(dāng)時確實很不容易,。開班儀式結(jié)束后,，輔導(dǎo)老師給整個班級分組，讓我們加入qq群組等,，大家都明確自己的任務(wù)后就開始學(xué)習(xí)了,。
參加了這次培訓(xùn)，我聽到的和看到的最多的話就是：看了這些案例,，聽了專家的析評,，與各同行交流，有很到的收獲,。我自己的感覺也是這樣的,。首先對這次培訓(xùn)我是肯定，我們能通過國家舉辦的遠(yuǎn)程教育班主任學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多東西,，可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓(xùn)后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解,，也讓我們知道網(wǎng)絡(luò)資源是如此豐富,，通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到好多東西。
培訓(xùn)的內(nèi)容總共分六個模塊,，針對中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實際問題進(jìn)行安排,分別是班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動,、班主任與每個班級,、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任,。每個模塊有八個專題,，每個專題有案例、對話班主任,、對話專家,、綜合評價、擴(kuò)展案例,、相關(guān)文獻(xiàn),、作業(yè)等。進(jìn)入第一個模塊學(xué)習(xí)時大家都在摸索，有很多問題大家都不是很清楚,，幸好有qq群組大家可以交流,。在加入qq群組時要求用學(xué)校和真實姓名，很多老師不懂,；怎么選課,、怎么進(jìn)入班級、怎么進(jìn)入學(xué)習(xí),、怎么發(fā)表話題等一系列問題,，更嚴(yán)重的是很多老師的電腦沒安裝播放視頻插件，看不了視頻,。我是一位信息技術(shù)老師,，有一定的電腦知識，每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問,，忙得不亦樂乎,。
學(xué)習(xí)完第一個模塊后，大家都清楚了怎么去學(xué)習(xí),。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例,，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后,，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)采取線上線下結(jié)合的形式，形成以實踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，有效促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺,。每個課程模塊的學(xué)習(xí),，通過“提交問題→學(xué)習(xí)視頻講授→瀏覽每個專題的案例與評析→選擇一個專題重點深入自學(xué)互動交流研討。
通過第一模塊學(xué)習(xí)后我了解到不只是個人的學(xué)習(xí),，還可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力,。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作，面對不同的學(xué)生,、不同的事情,，往往處理的方法有多種，我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法,，可以和同行們一起交流探討，這樣能夠擴(kuò)展我們的視野,，積累我們的經(jīng)驗,，在做好班主任工作時能更好地處理好學(xué)生問題,。在學(xué)習(xí)第一模塊的“如何處理遲到的學(xué)生”時，同行們解釋了如何處理遲到的學(xué)生,，有一位班主任提到“我們班主任作為班級管理者,，都會碰到對學(xué)生的遲到現(xiàn)象。我想國家或者學(xué)校不可能出規(guī)定讓我們怎樣去處理,，我們處理學(xué)生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的，我們要追問一下遲到的原因,，分析一下學(xué)生為什么遲到,。要處理好學(xué)生的遲到現(xiàn)象，我們班主任就要不斷地學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身的素質(zhì)?！痹趯W(xué)習(xí)教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心時,，有老師提出：部分學(xué)生自我評價過低，在能夠完成的事情面前,，認(rèn)為自己干不了,，于是畏縮猶豫裹足不前，有自卑感的學(xué)生行為怯懦,，處處依賴?yán)蠋?、父母和同學(xué)，活動效率低微,。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感,。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？我的見解是：確實這類學(xué)生需要我們費(fèi)心思,，說不定以后對他們的影響很大的,。缺乏自信心是因為他們性格內(nèi)向，沒有過成功和表現(xiàn)的機(jī)會,，但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機(jī)會,，更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關(guān)系,，對這些學(xué)生,，我們要對他們多點鼓勵、多點表揚(yáng),、多點贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣,。也可以故意安排一些簡單的任務(wù)給他，讓他完成后表揚(yáng)他,，這樣我相信他們的自信心會增強(qiáng)的,。
通過這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)，感覺收獲很多,，但是也有不解的地方,。這次班主任培訓(xùn),，很多案例和專家評析是我們沒有碰到過的,，通過這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法,，我想我們都會有很深的感悟，但是比較一下學(xué)習(xí)中的案例以及解決方法,，我們是不能直接應(yīng)用的,。不能說相同的案例,，不管是怎么樣的學(xué)生我們都用同樣的解決方法,，培訓(xùn)中的案例的解決方法雖然好,，但是對我們農(nóng)村中小學(xué)來說可能就不起作用了,，所以我們是學(xué)以應(yīng)用，而不是學(xué)了以后茫然套用。
這次的培訓(xùn)是針對班主任的管理工作，我覺得有些學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績不好，學(xué)生的成績不好有我們老師的責(zé)任，所以老師還要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。雖然說我們國家的教育模式是“教師為主導(dǎo)——學(xué)生為主體”,，但是西方前蘇聯(lián)和美國的教學(xué)理論還是值得我們學(xué)習(xí)的,，比如行為主義學(xué)習(xí),、認(rèn)知主義,、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、加德納的多元智能理論等等,，我們教師能夠?qū)W習(xí)這些理論后,，對教學(xué)水平肯定有提高,。所以上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及教育部有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)看看能否舉辦教育理論培訓(xùn)為教師們提更一個更好的學(xué)習(xí)平臺！,！
