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小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇一

班主任是班級(jí)的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量,。班級(jí)管理工作一直是我校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，班主任作為特殊的教育工作者,，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師,，任重而道遠(yuǎn)。為了提升班主任工作藝術(shù),、促進(jìn)學(xué)校班集體的建設(shè),，提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，小學(xué)部決定舉辦6期“班主任沙龍”活動(dòng)（上學(xué)期三期,、下學(xué)期三期）,。

交流班主任在班級(jí)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，探討班主任工作在新形勢(shì)下的途徑,、方法和意義,，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班主任搭建交流展示的平臺(tái),，形成在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過(guò)程中的有益經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建學(xué)校德育工作的新局面,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定德育教育基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)先進(jìn)、分享所得,、解決所惑

1,、每期一個(gè)主題，每位班主任可以用日常工作中體會(huì)最深的某一個(gè)方面為例,，圍繞主題,，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)展開(kāi)交流，論述觀點(diǎn),。

2,、要求切入點(diǎn)小，事例具體,，觀點(diǎn)鮮明,，可操作性強(qiáng)。

3,、每期沙龍主持人負(fù)責(zé)策劃,、組織、主持、記載和宣傳,。主持人由班主任輪流擔(dān)任

1,、問(wèn)題聚焦。提前收集各班在主題方面的問(wèn)題,、案列,，歸納整理、展示,。

2,、經(jīng)驗(yàn)分享。每期沙龍確定3名中心發(fā)言人,，交流分享班級(jí)管理好的經(jīng)驗(yàn),、方法或者教育學(xué)生的成功案例。時(shí)間控制在5—10分鐘,。

3,、案列分析。就具體的案例進(jìn)行解析,，引導(dǎo)這一類問(wèn)題的正確思路,，形成解決這類問(wèn)題的策略。

4,、問(wèn)題研討,。班主任提出其他方面的問(wèn)題，大家一起討論幫忙來(lái)解決,，解決不了的確立為下一期的主題,。

5、趣味游戲（穿插其中）,。讓大家在輕松愉悅的氛圍中交流,、成長(zhǎng)。

6,、校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言,。

1、交流人員：22位班主任,。

2,、參與人員：校委會(huì)人員和教師（自愿）。

第一期時(shí)間為10月11日下午一二兩節(jié)課

八,、活動(dòng)地點(diǎn)：

小會(huì)議室

九,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：各班班主任

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇二

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁,。在班級(jí)中,，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。由此可見(jiàn),，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的平臺(tái)。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位,。在他們當(dāng)中有長(zhǎng)期從事教育工作,，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老班主任，有理論水平較高,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的中青年班主任,，還有踏上工作崗位沒(méi)幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

為了貫徹教育部,，省,、市、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本方案。

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20xx年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過(guò)培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2,、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。從20xx年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師,，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn),。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

全校在崗班主任和班主任后備人員,。

1、針對(duì)性原則,。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理,、班隊(duì)主題設(shè)計(jì),、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專題模塊。

1,、班主任工作基本規(guī)范,。

2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

4,、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新,。

5、未成年人思想道德教育,。（選學(xué)）

6,、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題。（選學(xué)）

采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù),。

1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。

3,、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

2,、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊(duì)工作文章,，可以是總結(jié),，教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡,。

3、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題,。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè)；第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題,，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓更多的班主任老師從中受益。

4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。

6,、聘請(qǐng)有關(guān)的專家,、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告、作講座,。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前,，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn),，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇三

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育,，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力,，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo),，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》的要求制定本計(jì)劃,。

1.從20__年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

2.20__年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作,，但未參加過(guò)班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修。

1.針對(duì)性原則

針對(duì)民辦小學(xué),、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)民辦學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制,，針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題,。

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修,，直接計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分,。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格,，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級(jí)培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案,。做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況,，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記,。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng),，組織班主任開(kāi)展校本研修,，做好校本研修資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記等。

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，從民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支,。

培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù),，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人,。目前,，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠,，而事實(shí)上,，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用,，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn),。因此，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，必須首先重視教師的培訓(xùn),。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇四

為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,、《教育部全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的總體思路和市教育局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實(shí)際,，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)工作,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在新課改新形勢(shì)下,，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念,，提高德育班主任工作的理論知識(shí)和技能水平，促進(jìn)班主任自我修養(yǎng),，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長(zhǎng)的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

全體在任的班主任教師

20xx年3月——20xx年7月

1,、總體目標(biāo)：以師德教育為核心,，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變教育理念,，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊(duì)伍,。

2、主要任務(wù)：

（1） 新教師培訓(xùn),。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識(shí)培訓(xùn),，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn),、基本規(guī)范，為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ),。

（2） 骨干班主任提高培訓(xùn),。對(duì)擔(dān)任班主任工作兩年以上，已參加過(guò)班主任培訓(xùn)的班主任,，開(kāi)展提高培訓(xùn),。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來(lái)，提高班主任崗位育人能力,。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會(huì)科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)性培訓(xùn),，采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗(yàn)參與—經(jīng)驗(yàn)交流”的培訓(xùn)模式，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)所需的現(xiàn)代型班主任,。

（3） 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn),。對(duì)擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗(yàn),，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開(kāi)展研修培訓(xùn),。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn),，以自學(xué)成才和課題研究為主,，集中培訓(xùn)為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力,，爭(zhēng)取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,。

1、班主任的基本素質(zhì)

2,、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

3,、班主任的團(tuán)隊(duì)精神

4、幾種常見(jiàn)的初中生心理問(wèn)題及對(duì)策

1,、 針對(duì)性原則：針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2,、 時(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。

3,、 自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況，突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,，關(guān)注學(xué)員的主動(dòng)建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)員調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn),，在合作交流中提高自身素質(zhì),。

六、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇五

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（20xx）4號(hào)文件要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義,。

1、通過(guò)培訓(xùn),，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),，新要求，建立先進(jìn)的教育理念,。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行,。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé),。在開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到：1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),；2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,，培訓(xùn)過(guò)程要有記錄,，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好講課稿,；3,、要注重實(shí)效、形式多樣,，可以通過(guò)邀請(qǐng)專家作講座,、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng),、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng),，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性,。

1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的.理論書(shū)籍,，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章,。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格評(píng)定等第,，其中優(yōu)秀占5％,，良好占20％。

2,、書(shū)面考試

考核內(nèi)容：1,、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；2,、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》,；3、魏書(shū)生《班主任工作漫談》,。

考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開(kāi)展，對(duì)表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王芹朝

副組長(zhǎng)：張宏臣 徐慶祥

成 員：車平瑞 冉慶福 孫孟江 王芹華 王鳳霞

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)內(nèi)容

主講人

負(fù)責(zé)人

7月11日——12日

班主任工作基本規(guī)范

李洪泉

冉慶福

7月25日——26日

學(xué)生心理健康指導(dǎo)

車榮峰

孫孟江

9月12日——13日

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

張連河

車平瑞

9月26日——27日

班級(jí)管理

張 麗

車平瑞

10月10日——11日

未成年人思想道德教育

張延發(fā)

王鳳霞

10月24日——25日

相關(guān)的教育政策法規(guī)

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任的整體素質(zhì),，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際,，立足本校班主任工作實(shí)踐,，注重反思，促成前瞻性思考,，努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作,。從而促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,，指引學(xué)生對(duì)真理,、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位,。

學(xué)校全體現(xiàn)任班主任。

1,、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺(jué)性。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

20xx、06,、18-20xx、06,、20

培養(yǎng)合格公民,，愛(ài)心責(zé)任理想，德法合一背景下班主任工作的新視野,，班主任與家長(zhǎng)溝通的策略,，班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級(jí)管理，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,。

1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展,。加大班主任考核,、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳的管理,，積極營(yíng)造人人愿做班主任,，人人能做班主任,，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動(dòng)積極參加,、專業(yè)水平提高快,、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選,。

3,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過(guò)班主任會(huì)議,、班主任論壇等一系列例會(huì)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高,。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

4、建立班主任反思制度,。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章,，可以是教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡,，并把這些反思、案例,、論文裝訂成冊(cè),，形成德育工作校本課程。

5,、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo),。年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體,，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起,，使整個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo),，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作,，有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn),，盡快解決。

6,、積極開(kāi)展班主任論壇,，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座,，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家,、學(xué)者,、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇七

很幸運(yùn)，我在本年度參加了國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺(jué)自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)又提升了境界,。對(duì)選擇老師這份職業(yè)也更加堅(jiān)信自己選擇的明智,。下面我就對(duì)我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會(huì)做以下總結(jié)。

這次培訓(xùn)共分為六個(gè)模塊：預(yù)熱模塊,、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、校本研修與崗位實(shí)踐,、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說(shuō)個(gè)個(gè)精彩，有精辟的視頻講解,，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有感人的教師視頻，也有前沿的理論研究,，總之,，在本次培訓(xùn)中我感覺(jué)到了作為一名人民教師的偉大。

師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個(gè)視頻，“無(wú)悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開(kāi)一扇窗”,，在無(wú)悔的選擇視頻中,，我為李老師不甘辛苦，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪,，這是與學(xué)生和家長(zhǎng)心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅(jiān)持,。我為她的執(zhí)著與信念的堅(jiān)定而感動(dòng),。在今天的社會(huì)里，老師承擔(dān)更多的責(zé)任,，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛(ài)好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。宋玉剛能夠想學(xué)生所想，有能力做的盡力去做,，沒(méi)有能力做的想盡一切辦法,，學(xué)習(xí)藏語(yǔ)和為學(xué)校做很多事情。

校園法制教育知識(shí)講座,，對(duì)于我們法制知識(shí)的教育,，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識(shí)。在這其中的案例個(gè)個(gè)很有典型性,。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲,，成長(zhǎng)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，法律知識(shí)比較缺乏的青少年,。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法,、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑,。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響,，使青少年學(xué)生知法懂法,，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪,。這是農(nóng)村初中學(xué)校對(duì)建設(shè)法治國(guó)家和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任,。

在班主任工作基本規(guī)范中，我的收益是最大的,，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任的價(jià)值,、要不斷更新教育理念、要善于整合資源,、要重視自身的成長(zhǎng),。作為教師，道德的修養(yǎng),、個(gè)性品質(zhì),、思想觀念、人文素養(yǎng),，要做一個(gè)讓人民滿意的教師,。

在新課程理念下的班級(jí)管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中，一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì),，應(yīng)該有序,、溫暖、智慧。我們?nèi)绻馨炎约旱膼?ài)心注入到每一個(gè)孩子的心底,，用心去理解每一位孩子,，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生，那么我們一定會(huì)得到老師最大的欣慰,。教師的自我教育也非常重要,，讓孩子愛(ài)上老師而不是怕老師，我們也要有自己的原則,，微笑從教和不忘童年,。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”，教育中,，每個(gè)孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為，知識(shí)冰山露出水平面的那塊很小的部分,，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過(guò)眼見(jiàn)的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望,，那才是冰山的根基,。

在信息技術(shù)下的家校互通知識(shí)學(xué)習(xí)中,，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系是很重要的,，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā)，有電子郵件,、微博,、qq、電話等等,，并且對(duì)于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)中國(guó)藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛(ài)好書(shū)法,，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識(shí)，如文字的起源,、筆墨紙硯及書(shū)寫(xiě)工具,、書(shū)體的分類、如何欣賞書(shū)法作品,。尤其是如何欣賞書(shū)法作品,，對(duì)于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)對(duì)和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時(shí)代特點(diǎn)，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理，對(duì)于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對(duì)學(xué)生的責(zé)任過(guò)度,、關(guān)愛(ài)過(guò)度、善良過(guò)度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī),、心理冷漠、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因：社會(huì)功利化思潮對(duì)師生關(guān)系的侵蝕,，應(yīng)試評(píng)價(jià)體制對(duì)師生關(guān)系的強(qiáng)制，師生觀念差異帶來(lái)的師生關(guān)系沖突,，教師工作方法失當(dāng)帶來(lái)的師生關(guān)系緊張,，教師個(gè)人際遇的不公對(duì)師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對(duì)危機(jī),，以道德方式處理危機(jī),，用民主手段解決危機(jī)，用相對(duì)正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī),。

綜上所述,，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識(shí),，在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開(kāi)始思考和探索時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨,，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價(jià)值，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,，讓我們有限的生命得到升華!

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇八

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,、管理者、指導(dǎo)者,，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì),，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。就目前我校班主任隊(duì)伍的總體情況而言,，一是本學(xué)期有不少老師剛交流到我校,，且有一部分是新崗教師來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，不了解這一地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn),，缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的管理,、教育理論基礎(chǔ)；二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ),、思想基礎(chǔ)參差不齊,，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對(duì)象來(lái)采取相應(yīng)的教育方法和管理模式。為此，本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門(mén)工作計(jì)劃特開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng),，具體培訓(xùn)計(jì)劃如下：

全體班主任

1、規(guī)范班主任工作行為,，使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高,。

2、促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺(tái)階,。

1,、自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對(duì)一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué),、自練,、力爭(zhēng)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，并以自身良好的素質(zhì)去影響,、教育學(xué)生,。

2、結(jié)對(duì)幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對(duì),，在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,，使其耳濡目染，潛移默化,。

3,、講座式：利用課余時(shí)間邀請(qǐng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的班主任開(kāi)設(shè)專題講座，從系統(tǒng)的理論知識(shí)到具體的實(shí)踐操作,。

4,、觀摩交流式：即邀請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的班主任上示范課（如班會(huì)或主題班會(huì)等），組織班主任進(jìn)行專題交流,，圍繞同一主題展開(kāi)討論,。

1、參培者要充分認(rèn)識(shí)班主任培訓(xùn)的重要性,、必要性,、緊迫性，積極主動(dòng)參與,。

2,、每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時(shí)參加，做好記錄,。

3,、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同志，具體做法,、體會(huì)要形成文字材料,，便于交流,。

4、參培情況納入班主任考核,。

9月：學(xué)習(xí)《班主任工作細(xì)則》、《班主任工作要講究一個(gè)巧字》

10月：《班主任批評(píng)言語(yǔ)的技巧》

11月：優(yōu)秀班主任教育案例交流

12月：班主任工作總結(jié),，評(píng)選優(yōu)秀班主任

1月：交流會(huì)《讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得別有特色》

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇九

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（20xx）4號(hào)文件要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義,。

1、通過(guò)培訓(xùn),，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),，新要求，建立先進(jìn)的教育理念,。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范,、班主任（教師）心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行,。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé),。在開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到：

1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),；

2,、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)過(guò)程要有記錄,，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好講課稿；

3,、要注重實(shí)效,、形式多樣，可以通過(guò)邀請(qǐng)專家作講座,、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告,、開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng),，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性,，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性,。

1,、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格評(píng)定等第,，其中優(yōu)秀占5％,，良好占20％。

2,、書(shū)面考試

考核內(nèi)容：

1,、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；

2,、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》,；

3、魏書(shū)生《班主任工作漫談》,。

考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開(kāi)展,，對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十

本次培訓(xùn)，使我得以聆聽(tīng)了專家,、教授的精彩講座,，傾聽(tīng)了優(yōu)秀班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)?lái)的是心智的啟迪,，情感的熏陶,，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞,，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì),。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思維獲得了升華,，使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí),，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺,！

聆聽(tīng)了胡新懿教授的“我看國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,，我體會(huì)到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國(guó)家賦予教師的時(shí)代使命,；聽(tīng)了王嘯老師的關(guān)于對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級(jí)文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來(lái)的鄭丹娜老師,、甄真老師,、隗金枝老師、遲希新博士的講座,，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施,。讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：以人為本,，以文化人，人先育心,，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化,，后者才是班級(jí)文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,，專家的交流點(diǎn)評(píng),，讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例,，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈,，為我指明了方向,，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田,，給我注入了新鮮的血液,。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊,、任務(wù)重,，雖然很累很累，但我收獲頗多,，我原本簡(jiǎn)單的頭腦,，變得更加聰慧、敏捷,，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快、靈活,，更使我深刻的體會(huì)到,，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流，多反思,。要不斷“充電”,，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老,，學(xué)到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣，與專家與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論,，在交流、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā),，得到快樂(lè),，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級(jí)文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十一

為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》的要求制定本計(jì)劃,，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本計(jì)劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)于從整體上提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。

1.從20xx年12月起,，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),。

2.20xx年12月底之前己擔(dān)任班主任工作,，但未參加過(guò)班主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,。

1.針對(duì)性原則

針對(duì)小學(xué),、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,，教師資格證《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題,。

凡中小學(xué)教師參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績(jī)合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

1.教育部負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控,，組織班主任骨干培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，指導(dǎo)并依托全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。成立“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作專家指導(dǎo)委員會(huì)”,，促進(jìn)班主任培訓(xùn)課程資源建設(shè),。

2.省級(jí)教育行政部門(mén)組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)教育部有關(guān)文件要求，結(jié)合本地實(shí)際研究制定具體實(shí)施計(jì)劃,，組織骨干班主任省級(jí)培訓(xùn),，指導(dǎo)督促本省市（地）、縣、校開(kāi)展班主任培訓(xùn),。

3.各市（地）教育行政部門(mén)組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)骨干班主任培訓(xùn)，指導(dǎo)縣（區(qū)）,、校開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,。

4.縣級(jí)教育行政部門(mén)要制訂本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,，進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作管理,，建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。

5.中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng),，組織班主任開(kāi)展校本研修，進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記等,。

要堅(jiān)持以各級(jí)財(cái)政投入為主,，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。不得向教師個(gè)人收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十二

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃,、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,。

xxx

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn),，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，

努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng),、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選,，

鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式,，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí),，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng),。

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1,、班主任常規(guī)工作及基本要求。

2,、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些,？途徑如何,？

3,、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),？

4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。

5、如何上好班會(huì)課。

6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用。

7,、與學(xué)生,、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧,。

8,、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1,、新時(shí)期初中班主任工作新思路,、新內(nèi)容、新策略,。

2,、如何通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成。

3,、班級(jí)文化建設(shè),。

4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略,。

5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能,。

6,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。

7,、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù),。

1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,，政教處每月檢查一次,。

2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

3,、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng),，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十三

為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)方案：

一,、宗旨和意義

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化,，缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論,，樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

三,、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則

針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四,、 培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”,、“班級(jí)工作管理”,、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇,、班主任沙龍等活動(dòng),。

五、培訓(xùn)管理及方式

1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作,。

2. 采用自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開(kāi)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

3. 在條件允許的條件下,，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,，耳聞目睹,，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感，提高思想認(rèn)識(shí),。

4,、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓(xùn),、勤反饋、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié),，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽(tīng)?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課,，工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟,。

5,、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

六,、班主任培訓(xùn)名單

王 宏、林榮榮,、鄭黎明,、畢名媛

徐 菲、陳 杰,、欒魯華,、李寧寧、苗文靜

邵 娜,、張 蓉,、辛?xí)耘濉⒉?正,、高 濤

于天剛,、劉 洋、秦莎莎,、賈 軍,、曲春賢

谷 靜、于愛(ài)芳,、苗 偉,、孫健秋

師徒結(jié)對(duì)安排：

邵 娜——曹 正、高濤

劉 洋——于天剛

曲春賢——賈 軍

七,、培訓(xùn)工作安排

九月份：

1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。

2,、班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。

十月份：

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改,、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，幫助班主任提高班級(jí)管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,，主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”,，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開(kāi)研討活動(dòng)。

評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任”

小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半月的全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了,，回想起在這培訓(xùn)期間即忙碌又充實(shí),、辛苦而又開(kāi)心，感想很深刻,，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié),。

當(dāng)陳老師通知我參加這次全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)時(shí)感到非常高興，因?yàn)槿h各中學(xué)只有五十人參加,，能夠參加培訓(xùn)確實(shí)很不容易,，我想我一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)班儀式那天很不容易的,，那天剛好刮風(fēng)下雨,，我所在的學(xué)校離開(kāi)班儀式點(diǎn)很遠(yuǎn)，開(kāi)班儀式結(jié)束回到學(xué)校已經(jīng)很晚了,，回想當(dāng)時(shí)確實(shí)很不容易,。開(kāi)班儀式結(jié)束后，輔導(dǎo)老師給整個(gè)班級(jí)分組,，讓我們加入qq群組等,，大家都明確自己的任務(wù)后就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

參加了這次培訓(xùn),，我聽(tīng)到的和看到的最多的話就是：看了這些案例,，聽(tīng)了專家的析評(píng)，與各同行交流,，有很到的收獲,。我自己的感覺(jué)也是這樣的。首先對(duì)這次培訓(xùn)我是肯定,，我們能通過(guò)國(guó)家舉辦的遠(yuǎn)程教育班主任學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多東西,，可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒(méi)碰到案例,，可以看看國(guó)家級(jí)的班主任以及專家對(duì)案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過(guò)這次培訓(xùn)后我相信這些老師會(huì)對(duì)電腦的操作有一定的了解,，也讓我們知道網(wǎng)絡(luò)資源是如此豐富,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到好多東西。

培訓(xùn)的內(nèi)容總共分六個(gè)模塊,，針對(duì)中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行安排,分別是班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng),、班主任與每個(gè)班級(jí),、班主任與每個(gè)學(xué)生、做一個(gè)專業(yè)的班主任,。每個(gè)模塊有八個(gè)專題,，每個(gè)專題有案例、對(duì)話班主任,、對(duì)話專家,、綜合評(píng)價(jià)、擴(kuò)展案例,、相關(guān)文獻(xiàn),、作業(yè)等。進(jìn)入第一個(gè)模塊學(xué)習(xí)時(shí)大家都在摸索,，有很多問(wèn)題大家都不是很清楚,，幸好有qq群組大家可以交流。在加入qq群組時(shí)要求用學(xué)校和真實(shí)姓名,，很多老師不懂,；怎么選課、怎么進(jìn)入班級(jí),、怎么進(jìn)入學(xué)習(xí),、怎么發(fā)表話題等一系列問(wèn)題，更嚴(yán)重的是很多老師的電腦沒(méi)安裝播放視頻插件,，看不了視頻,。我是一位信息技術(shù)老師，有一定的電腦知識(shí),，每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問(wèn),，忙得不亦樂(lè)乎。

學(xué)習(xí)完第一個(gè)模塊后,，大家都清楚了怎么去學(xué)習(xí),。每一個(gè)模塊要求我們閱讀每個(gè)專題的案例，然后從每個(gè)模塊選修一個(gè)專題精讀并參與互動(dòng)園地的討論。最后,，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)采取線上線下結(jié)合的形式，形成以實(shí)踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，有效促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí),，通過(guò)“提交問(wèn)題→學(xué)習(xí)視頻講授→瀏覽每個(gè)專題的案例與評(píng)析→選擇一個(gè)專題重點(diǎn)深入自學(xué)互動(dòng)交流研討。

通過(guò)第一模塊學(xué)習(xí)后我了解到不只是個(gè)人的學(xué)習(xí),，還可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力,。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作,，面對(duì)不同的學(xué)生,、不同的事情，往往處理的方法有多種,，我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒(méi)碰到案例,，可以看看國(guó)家級(jí)的班主任以及專家對(duì)案例的分析和解決方法，可以和同行們一起交流探討,，這樣能夠擴(kuò)展我們的視野,，積累我們的經(jīng)驗(yàn)，在做好班主任工作時(shí)能更好地處理好學(xué)生問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)第一模塊的“如何處理遲到的學(xué)生”時(shí),，同行們解釋了如何處理遲到的學(xué)生，有一位班主任提到“我們班主任作為班級(jí)管理者,，都會(huì)碰到對(duì)學(xué)生的遲到現(xiàn)象,。我想國(guó)家或者學(xué)校不可能出規(guī)定讓我們?cè)鯓尤ヌ幚恚覀兲幚韺W(xué)生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的,，我們要追問(wèn)一下遲到的原因,，分析一下學(xué)生為什么遲到。要處理好學(xué)生的遲到現(xiàn)象,，我們班主任就要不斷地學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì),?！痹趯W(xué)習(xí)教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心時(shí)，有老師提出：部分學(xué)生自我評(píng)價(jià)過(guò)低,，在能夠完成的事情面前,，認(rèn)為自己干不了，于是畏縮猶豫裹足不前，有自卑感的學(xué)生行為怯懦,，處處依賴?yán)蠋?、父母和同學(xué)，活動(dòng)效率低微,。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感,。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？我的見(jiàn)解是：確實(shí)這類學(xué)生需要我們費(fèi)心思,，說(shuō)不定以后對(duì)他們的影響很大的,。缺乏自信心是因?yàn)樗麄冃愿駜?nèi)向，沒(méi)有過(guò)成功和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關(guān)系,，對(duì)這些學(xué)生,，我們要對(duì)他們多點(diǎn)鼓勵(lì)、多點(diǎn)表?yè)P(yáng),、多點(diǎn)贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣,。也可以故意安排一些簡(jiǎn)單的任務(wù)給他，讓他完成后表?yè)P(yáng)他,，這樣我相信他們的自信心會(huì)增強(qiáng)的,。

通過(guò)這次全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很多,，但是也有不解的地方,。這次班主任培訓(xùn)，很多案例和專家評(píng)析是我們沒(méi)有碰到過(guò)的,，通過(guò)這些國(guó)家級(jí)的班主任以及專家對(duì)案例的分析和提出的解決方法,，我想我們都會(huì)有很深的感悟，但是比較一下學(xué)習(xí)中的案例以及解決方法,，我們是不能直接應(yīng)用的,。不能說(shuō)相同的案例，不管是怎么樣的學(xué)生我們都用同樣的解決方法,，培訓(xùn)中的案例的解決方法雖然好,，但是對(duì)我們農(nóng)村中小學(xué)來(lái)說(shuō)可能就不起作用了，所以我們是學(xué)以應(yīng)用,，而不是學(xué)了以后茫然套用,。

這次的培訓(xùn)是針對(duì)班主任的管理工作，我覺(jué)得有些學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績(jī)不好,，學(xué)生的成績(jī)不好有我們老師的責(zé)任,，所以老師還要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),。雖然說(shuō)我們國(guó)家的教育模式是“教師為主導(dǎo)——學(xué)生為主體”，但是西方前蘇聯(lián)和美國(guó)的教學(xué)理論還是值得我們學(xué)習(xí)的,，比如行為主義學(xué)習(xí),、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí),、加德納的多元智能理論等等,，我們教師能夠?qū)W習(xí)這些理論后，對(duì)教學(xué)水平肯定有提高,。所以上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及教育部有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)看看能否舉辦教育理論培訓(xùn)為教師們提更一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)?。?/p>