人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)50字 讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)一年級篇一

晚上好!今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)校”啟動儀式,。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會,，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》,。個人經(jīng)驗是,，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?0__年,，也就是琮鉞出生的那一年,，我曾看過新世界出版社的.《陪孩子一起讀書》，是當(dāng)時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”,，從那時起,，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20__年琮鉞入學(xué)以后,，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心,。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?每一個孩子都是天才,，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能,，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù),。此時此刻,，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣,，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀,、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己,?！包Z門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”,，是家庭教育的最佳境界,。

一、時代背景

記得我小時候并不是很重視語文,，課外書讀得極少,，當(dāng)然那時候畢竟不是如今的信息化時代，不太容易讀到自己感興趣的書籍,。即使到了大學(xué)階段,，也只補(bǔ)課似地匆匆讀過金庸全集中的《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《鹿鼎記》3部,，很羨慕那些通讀過金庸14部小說兩到三遍甚至更多的同齡人,，要知道在20__年底由25位知名文學(xué)評論家參評的“世紀(jì)文學(xué)60家”中，金庸僅排名第48位,，即使諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言當(dāng)時也只位居第12位,，抽那么多時間讀那么多書實在不是一件輕松的事。現(xiàn)在的孩子,，早已深處信息密集的網(wǎng)絡(luò)時代,，從《科學(xué)家教》,、《newton科學(xué)世界》，到《可怕的科學(xué)》,、《小屁孩日記》,，乃至《哈利波特》、《指環(huán)王》系列,，家庭閱讀和指導(dǎo)材料異彩紛呈,，不難想象讀書匱乏意味著將來會處于何等尷尬的境地。所以幼年時海量閱讀成為必須,，作為家長,，不免深感“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”,，務(wù)必倍加重視,，做到“庭訓(xùn)煜兒，溫良恭儉,，椿堂小筑蕓香館”,。講到這里，我又不由想起科室的工作格言“精細(xì)化管理,、感動式服務(wù)”,，家庭教育中父母對孩子的言傳身教又何嘗不是如此呢?

二、讀書預(yù)備

讀書是掌握語言的較高形式,，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字,，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣,，并加以引導(dǎo),。這需要細(xì)心、耐心和恒心,，再好的識字教程都只是工具而已,，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴,。很難想象,，家長忙于看電視、玩電腦,、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢?學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒,、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子,，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力,，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力,，就再好不過了,。水滿則溢，讀滿亦溢,，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達(dá)變,，給你意外的驚喜呢,，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思,，泛海揚(yáng)舟”,。

三、書籍來源

下面簡單談一下書籍來源,。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》,、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等,，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣;二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》,、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗;三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》,、安徒生,、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息;四是孩子自己選擇的課外書,，這也是最重要的一點,，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車,，或卡通,，或恐龍，或太空,，這都是有益的補(bǔ)充,，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣,。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館,，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流,，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

四,、怎樣導(dǎo)讀

個人以為,，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力,，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心,。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字,，甚至隨時查閱字典,，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果,。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子,，接近孩子,，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力,。要把孩子每一次的求助和詢問,，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟,、孩子幼稚,，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位,，不愿與你做進(jìn)一步的交流,，何苦呢?當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時,，則需及時跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流,，含英咀華,，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上,，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流,。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂，提高作文的課題性,、可控性,、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升,。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文,，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書店里都不難找到,，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點因材施教,，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念,。“工作流程規(guī)范試點工作-試點工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”,，20~~年9月至今的和平小學(xué)試點海量閱讀已初顯成效,，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多,。孩子是我們一生最杰出的作品,，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,，就好像太陽系的中心總是太陽一樣,，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點不太成熟的看法,，不太全面,，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見,，謝謝!

讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)50字 讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)一年級篇二

在滾滾紅塵中,，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書,，在平淡中品味生活的樂趣,，保持一份淡泊的心境。

我是七十年代出生的,，讀中學(xué)時,，喜歡看中國臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本,。

今天,，詩歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩人還是很火的,。汪國真,，是一位很有名氣的詩人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句,，比如《熱愛生命》,。

文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維,，就是說,，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。

我想,，只要是看過這部作品的人,，一定喜歡,，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲,。

有個外國作家愛默生講過這樣一句話：“相信你自己的思想,，相信凡是對你的心靈來說是真實的，對所有其他人也是真實的”,。很欣賞這句話,。給了我很大的鼓勵。

在這里,，我談三點讀書體會,，希望對您有所啟示。

一,、讀書要雜

書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等,。

語文老師，要讀歷史,。有句話怎么講的,，文史不分家。

我曾經(jīng)給--級學(xué)生出題,，考了明朝的歷史,。

有學(xué)生說這是“最無語的語文”。

--級上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué),。對于1644年我們要熟悉,。

公元1644年，有三個皇帝,。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大順朝建立的一年,，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事,，決定了中國的歷史的走向,。

要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》,，郭沫若1944年寫的,，很好，我看了n遍,。

我以為,，史學(xué)和哲學(xué)對于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪,，缺一不可,。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。

“一切簡單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭,，他們殊途而同歸,。”――《各自的朝圣路》,。

現(xiàn)在,，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平”,，周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然,。

二,、讀書要品

品就是鑒賞。

百家講壇大家喜歡看,，易中天教授品《三國》很火,。有一個原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法,，給了大眾文學(xué)評論的啟蒙,。

《百家講壇》有一個叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情,，有很精辟的見解,。金庸的確是寫愛情的高手。

英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說了,。

最有味的是天慘地絕的愛情――楊過,、小龍女。

他們實在是一對天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀,，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平,，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣!

還有梅超風(fēng)。與師兄私奔,，用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學(xué)業(yè),，黃藥師，一個名師,，一個博士導(dǎo)師不要了,，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們再次回到桃花島時,，陳玄風(fēng)問她：你后悔么?她說：你不后悔,，我也不后悔。好一個癡情女子,。

通過學(xué)者的品讀,，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。

其實,，品讀也是在創(chuàng)造,。

如：三個境界王國維，太經(jīng)典了,。巧妙借用詩句,。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首,，那人正在燈火闌珊處,。最后一個境界，是辛棄疾的詞,，用一個超凡脫俗的女子來比喻自己不得志,，也是人生的第三個境界。

三,、讀書要思

思,，就是思考，關(guān)照自己,，聯(lián)系實際,。思考后，最好要寫點東西,。

書對我們是有影響的：

中國有句話：老不看《三國》,，少不看《水滸》，說的也是這個道理,。您看,，老的.看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾,，少年看多了,，都喜歡古惑仔，陳浩南,。

青歌賽的評委余秋雨說：書海茫茫,，字潮滾滾，紙頁喧囂,，墨色迷蒙,，這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀,，我們企盼了多年的,，不要企盼來了卻手足無措,，抱怨不迭。

有時候,，我覺得,，歷史是一個任人打扮的小姑娘。因此,，我們讀書,，我們要思考。以前,，我和很多人一樣,，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個瘋子,，梁實秋是個大壞蛋,。后來才知道，我錯了,。書讀多了，越發(fā)感覺無知,。

有人把讀書比做精神的呼吸,，此話的確有道理。

帕斯卡爾有句名言：人是會思想的蘆葦,。人很脆弱,，但思考讓我們偉大。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說：“讀書,、獨立地思考書中的內(nèi)容,，是思想滔滔不絕的源泉。

最后,，我想說的是,，讀書后還要寫作，因為寫作讓我們的思考更趨于理性,。

我曾經(jīng)思考過一個問題：學(xué)生為什么寫不好作文?

我以為,，這是我們的小學(xué)出了問題。問題是感覺的缺位,。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài),。

我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上,，別攔著我,，我也不要衣裳，因為我的病就是沒有感覺”,。

這是一個感覺缺乏的時代,，這個世界花兒朵朵,，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣,，也不愿再自行車上微笑,。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致,，對于一些人來說,，早已蕩然無存。

我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺,，我們要給孩子們心靈的底子,，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此,，我們的教育才能像海子的詩歌所說的,，面朝大海，春暖花開,。

讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)50字 讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)一年級篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，下午好：

坐在這里,，誠惶誠恐,，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”,。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲,。但是，直到我坐在這里,，仍然有些“飄飄然不知所以然”,。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺,。因為,，讀書于我，僅是愛好,。隨著讀書的增多,，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情,，卻要拿出來晾曬,，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報告,，讓我聽得入迷,，深感“於我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻,，但是我根據(jù)自己的理解,，也體會到了自己讀書上的進(jìn)步,，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”,，決定借此機(jī)會實實在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得,，算是向大家做一個讀書的匯報吧。

我自覺是一個愛讀書的人,，在這個日益重視閱讀的社會,，也算是個“跟上潮流”。凡是有空閑的時光比如教學(xué)之余,，閑暇飯后,，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光,。手里捧本書,，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時候大家都在玩手機(jī),，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”,，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后,，回到自己的房間,，溫柔的臺燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時候,。安靜的夜晚，柔和的燈光,，讀自己最愛的書,，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點。現(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實在是太少了,。記得我剛好回到這里的時候,，沒有電腦，初接班,，事情也不是很多,，我用剛開學(xué)那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的,。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》,，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過,。讀書已經(jīng)成了一項簡單的習(xí)慣,，如果一段時間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有及時升級一樣,。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了,，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評,，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點點,，就像撫摸自家的書柜,。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子,。今年剛過一半,，我昨天一合計，已經(jīng)買過1600多塊錢的書,。買書已經(jīng)成了我家的固定支出,。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。

現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性,，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族,。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。

我害怕閱讀的人,，當(dāng)他們閱讀時,，臉就藏匿在書后面。書一放下,，就以貴族王者的形象在我面前閃耀,。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了,，閱讀不只是知識,，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓,。懂人類學(xué)的梵高,。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案,，越來越少的問題能讓他們恐懼,。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切,。那自信從容,，是這世上最好看的一張臉。

愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉,。

我的匯報到此結(jié)束,，謝謝大家。

讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)50字 讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)一年級篇四

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況,。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的,。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點：

選擇書本很重要,，孩子因為喜歡才有才能去閱讀,，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書,。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力,，但經(jīng)典中有些篇幅較長,，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短,、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀,，孩子喜歡，又能記下許多故事,。

我們大人平時常以工作忙,，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心,，孩子讀書時,，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流,，你會發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子,，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶,，又增加了親情,，你們說何樂而不為？

一天一天地閱讀,，孩子會認(rèn)識更多的字,。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣,。隨著詞匯量的增多,，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力,，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見,，請大家批評指正,。

讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)50字 讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)一年級篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，下午好：

坐在這里,，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我,，要去報告廳“講話啦”,。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是,，直到我坐在這里,，仍然有些“飄飄然不知所以然”,。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺,。因為,，讀書于我，僅是愛好,。隨著讀書的增多,，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情,，卻要拿出來晾曬,，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報告,，讓我聽得入迷,，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻,，但是我根據(jù)自己的理解,，也體會到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天,，自我定義不再“高大上”,，決定借此機(jī)會實實在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個讀書的匯報吧,。

我自覺是一個愛讀書的人,，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”,。凡是有空閑的時光比如教學(xué)之余,，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班,，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光,。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣,。雖然有時候大家都在玩手機(jī),，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落,。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后,，回到自己的房間，溫柔的臺燈下,，捧起早已經(jīng)等著我的書的時候,。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書,，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點?，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實在是太少了。記得我剛好回到這里的時候,，沒有電腦,，初接班，事情也不是很多,，我用剛開學(xué)那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》,，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》,，兩天老家時間我看完此書,，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項簡單的習(xí)慣,，如果一段時間沒有讀書,，就像電腦系統(tǒng)沒有及時升級一樣。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了,，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評,，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點點,，就像撫摸自家的書柜,。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子,。今年剛過一半,，我昨天一合計，已經(jīng)買過1600多塊錢的書,。買書已經(jīng)成了我家的固定支出,。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。

現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性,，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族,。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。

我害怕閱讀的人,，當(dāng)他們閱讀時,，臉就藏匿在書后面。書一放下,，就以貴族王者的形象在我面前閃耀,。舉手投足都是自在風(fēng)采,。讓我明了,，閱讀不只是知識，更是魔力,。他們是懂美學(xué)的牛頓,。懂人類學(xué)的梵高,。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案,，越來越少的問題能讓他們恐懼,。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切,。那自信從容,，是這世上最好看的一張臉。

愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉,。

讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)50字 讀書交流會發(fā)言稿小學(xué)一年級篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師同學(xué)們：

大家好!

既然今天是讀書交流，那么我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書,。

一,、為什么讀?(讀書的益處)

一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族;一個愛讀書的人,，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見,。

首先,，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平,，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識到讀書的好處,。身為教師,，我們的教育對象是活生生的人。因此,，我們需要教育的“活水”,，而“活水”就在書海之間。由此可見,，讀書對于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書,，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華,。也許有人說：“我要備課,、上課、批改作業(yè)，不可能讀書,?！碧丶壗處煾呷f祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對于一個教師而言,，讀書就是最好的備課,。”至少可以這樣說：讀書與備課,，上課同等重要,。

讀書能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個有讀書習(xí)慣的教師,，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,，工作累了,，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡,，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的,。當(dāng)你對一本書，一篇文章,，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時,，你會覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈,。還記得,，很早以前讀余光中的《我的四個假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個人,，過街時,，討厭汽車;開車時，卻討厭行人,?！本褪沁@樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對待人世萬物,。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今天不是昨天,，昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’,，其實也當(dāng)‘知新而溫故’,。因為前者重在發(fā)現(xiàn),后者重在省察,。”這可不可以算是對我們的學(xué)習(xí),、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

除此以外,，我很贊同中國臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說：“生活原本就很沉重,，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力,，盡情飛翔,。”打開書,，就像機(jī)器貓打開任意門,，立時就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場，詩經(jīng)時代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草,，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前,。

是啊,，文字，像童話里會飛的魔毯,，帶著我們穿越時空,，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下,，云影鐘聲,，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī),。文字,，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

并且,，我們知道人之競爭,，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng),，最后拼的還是一眼看不見的人格,。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟,，不斷地提純和內(nèi)化,。

不管怎樣,，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀,，不是嗎?