演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

弘揚(yáng)高尚師德演講稿篇一

一、人格完善是教育的理想和追求

在尋找答案過程中,，一種回答讓我心有所動(dòng),。1972年，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：?把一個(gè)人在體力,、智力,、情緒、倫理各方面的因素綜合起來,，使他成為一個(gè)完善的人,，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說。?無獨(dú)有偶,，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到：?大學(xué)要提供無法用金錢衡量的最佳教育,。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,，而且使他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索，塑造健全完美的人格,。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透,，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩,。?因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求。

二,、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格,，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼?羅蘭說過,，?要播灑陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?,。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說得好：?智如泉涌,，行可以為表儀者，人師也,。?也就是說,，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌，道德,、言行可以作別人的榜樣,。

教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美,，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用,。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。確實(shí)如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。魯迅先生是偉人，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣,。魯迅在北平師范大學(xué)講課,，來聽講的人越來越多，禮堂容納不下,，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去,。

他站在一張方桌上，處于人群當(dāng)中,。他滔滔不絕地說,，鼓勵(lì)青年認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗,，走自己的路。在秋風(fēng)蕭瑟中,，沒有擴(kuò)音器,，也沒有揚(yáng)聲喇叭，但聽者專心致志,，激動(dòng)感奮;聽得一清二楚,。何以有如此震撼人心的力量?是魯迅先生人格的力量。這種人格魅力來自于品德崇高,、學(xué)識(shí)淵博,。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺，是我們學(xué)習(xí)的典范,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?

事實(shí)上，不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是?零?,。做幾年班主任,，有些學(xué)生走路、說話,、寫字都有班主任的影子,，這就是?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人,、成才?！墩撜Z(yǔ)?子路》中說,，?其身正，不

令而行;其身不正,，雖令不從?,。故而，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂?；氐綄?duì)孩子的教育上來,，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任，我開始了對(duì)教育的深入思考,，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：?我把一生獻(xiàn)給孩子們,。我深感其樂無窮，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實(shí)。?優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。 也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂?大道無聲?,。冰心說：?情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花。?陶行知說：?捧著一顆心來,，不帶半根草去,。?

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感,，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：?如果有人問我,，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)人,。?

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛,，歌德說：?責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：?當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽家長(zhǎng)一遍遍地說‘拜托,、拜托’時(shí),，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任,。?這正是師愛的真摯的表白,。但在金錢至上、物欲橫流的今天,，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上,，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音。

為了依大官,、傍大款,，有錢有勢(shì)人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對(duì)有?背景?的孩子犯了錯(cuò)姑息遷就,，而對(duì)于不送禮,、家長(zhǎng)地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者，為了金錢拿回扣,、考場(chǎng)舞弊等臵國(guó)家的法律與政策不顧者……我們說教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心,。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善,、特別是道德,、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無法取代。

至要莫如教子?是一個(gè)母親的責(zé)任,，?教書育人?就是一名教師的責(zé)任,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?,。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

弘揚(yáng)高尚師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《弘揚(yáng)高尚師德》,。

站在這里,，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們,，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師,，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有,，工作平凡，但事業(yè)崇高,。然而,，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更新,，觀念在激烈碰撞,，有時(shí)我不由在想，過去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開朗：時(shí)代在變,，生活在變,，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。

的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi),、書本費(fèi)全免的神話!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師,，學(xué)高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣,，它還需要我們勇于開拓，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停。

曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型教師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào),。

弘揚(yáng)高尚師德演講稿篇三

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。古往今來，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命,。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才有資格為人師表,，才有資格以身作則。教學(xué)與師德是相輔相成,，不可分割的兩方面,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。教育不僅僅是傳播知識(shí)和技能,，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。

古今中外無數(shù)事例證明,，教書育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。講到這里,，我不禁想到了全國(guó)優(yōu)秀教師,、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹。孟老師在身患癌癥的情況下,，依靠著非凡的毅力,，在與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)堅(jiān)持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù)，沒有休息過一天,。徐本禹毅然放棄深造的機(jī)會(huì),，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)西部的教育事業(yè)。他們身上堅(jiān)定的理想信念,、豁達(dá)的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我,。

作為一名人民教師，我們一定要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),，要立三尺講臺(tái)，攜兩袖清風(fēng),，要甘于寂寞,、樂于清貧，要有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無私的奉獻(xiàn)精神,?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路;站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日地講授知識(shí),，看似十分平淡,，然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來,。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。因此師德不僅是愛，更是一種責(zé)任!作為新時(shí)期的一名合格教師,，如果沒有責(zé)任心,，就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然作“父親”，作“母親”，就要像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己，照亮自己;古往今來，贊美老師的話語(yǔ)與書籍層出不窮,。我愿做一個(gè)真,、善,、美的老師,，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。各位老師,，請(qǐng)不要忘記新生入學(xué)時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)我們信任的眼神;請(qǐng)不要忘記父母對(duì)孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責(zé)任,，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任,、育新人,。讓我們的愛灑滿校園的每個(gè)角落，讓我們的責(zé)任造就社會(huì)的有用之材,。

我校一直以來都堅(jiān)持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，更是激勵(lì)了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，無怨無悔。

弘揚(yáng)高尚師德演講稿篇四

大家好,，我演講的題目是：《嚴(yán)師慈母心》,。

今年我接任了學(xué)校最小的班級(jí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。并且還擔(dān)任著這群天真活潑的小孩子的班主任,，剛開學(xué)幾天孩子對(duì)我還有些生疏,，見到我有些規(guī)規(guī)矩矩的。于是,，在后來的日子里,，我像媽媽一樣的關(guān)心，愛護(hù)他,，教育他,，讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。課間給他們擦擦臉,，梳個(gè)小辮,，做個(gè)游戲，漸漸的孩子感覺我像一個(gè)媽媽,，有時(shí)還叫老師教成媽媽,。正如詩(shī)人所說，天下最大的愛是母愛,，母愛是水,，清洗心靈的水;母愛是山，讓你依靠的山;母愛是風(fēng),，吹散失望的風(fēng);母愛是雷,，沖擊人生的雷。我也試著做我兒子的好媽媽,，也試著做學(xué)生的好老師媽媽,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。

師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。那么教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。愛，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

我們班門家寶是一名令人頭痛的同學(xué),，課堂課外都很好動(dòng)，軟硬不吃,，苦口婆心他依然我行我素,，上課不時(shí)發(fā)出怪音。若上課不動(dòng)時(shí),，那他就是睡起大覺,。參加各種活動(dòng)不會(huì)排隊(duì)，不懂課堂規(guī)矩,，自理能力差,，與人溝通時(shí)，詞不達(dá)意,，缺少禮貌,?？梢哉f，他是那種基本沒有學(xué)習(xí)細(xì)胞的孩子,。所任課教師拿他沒轍,，放置一邊不聞不問。我想對(duì)這樣的孩子放置不管,，那這孩子一生將毀于我們之手。一年級(jí)是一個(gè)人一生做學(xué)生的開始,，一年級(jí)學(xué)生是剛剛從幼兒階段向小學(xué)階段轉(zhuǎn)型過來的,，他們天真活潑，可又無拘無束,，缺少小學(xué)生應(yīng)該具有的良好行為習(xí)慣,，怎樣使他們盡快進(jìn)入小學(xué)生角色，是我們一年級(jí)老師迫在眉睫的任務(wù),，而學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),，必須做到不放任又不為難學(xué)生。

不放任任何一個(gè)學(xué)生,，實(shí)際上就是一個(gè)“嚴(yán)”字,。不放任學(xué)生應(yīng)從細(xì)處著手，貫徹到學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)心路歷程,，體現(xiàn)到學(xué)生的日常生活,，學(xué)習(xí)和為人處世的方方面面。教師對(duì)于在思想上,，行為上出現(xiàn)的些許偏差,，都應(yīng)隨時(shí)隨地予以提醒、引導(dǎo)和及時(shí)糾正,。不要因?yàn)槭切┬∶?、小錯(cuò)誤而不以為意，輕易放縱,，導(dǎo)致惡習(xí)的形成,，難以扭轉(zhuǎn)，要真正深入到學(xué)生的內(nèi)心世界,，作有心人,。及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)教師以自身高尚的道德素養(yǎng)和人格魅力去影響,、感染身邊的學(xué)生,，提高學(xué)生自我約束能力和道德品質(zhì)。從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力求達(dá)到由教師的不放任學(xué)生,，上升到學(xué)生自己不放任自己,。

不為難學(xué)生，以慈母般的心去感化孩子,，讓孩子愿意給你接近,，跟你交流，這種方法實(shí)際就是一個(gè)“愛”,，主要體現(xiàn)在教師對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心態(tài)和處理方法上,。學(xué)生在成長(zhǎng)過程出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。教師要用一種寬容的心態(tài),，正確的方式,，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言以及相互尊重、相互平等的原則去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)失誤,。不為難不等于不批評(píng),，但批評(píng)要講究方式、方法,。批評(píng)前要充分調(diào)查事情的來龍去脈,，前因后果，還應(yīng)該顧及學(xué)生的面子,，選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),、場(chǎng)合，批評(píng)用語(yǔ)不能過激,，更不能傷害學(xué)生的自尊心而使他產(chǎn)生逆反心理,，批評(píng)時(shí)要言辭懇切，滿懷關(guān)心和幫助,。既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，又要讓他心服口服，樂于改正,。在教育他時(shí)我就是用了這一方法,，效果好極了，這個(gè)同學(xué)上學(xué)期從紀(jì)律到學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大,。由此可見,，教育無小事，事事都育人,。做學(xué)生好老師就要把學(xué)生跟愛自己的孩子一樣痛愛,。

弘揚(yáng)高尚師德演講稿篇五

高興是一種坦然從容正視自我的心態(tài)，或是一剎那的感動(dòng),，或是某一時(shí)刻的頓悟,，亦或是飽嘗艱辛后擁抱成功的喜悅。今天，我為自己高興,，因?yàn)槲覉?jiān)守著三尺講臺(tái),。

擁有即是財(cái)富，刨除物質(zhì)的外在浮華,，活出真我風(fēng)采,，才是興事?？磻T了其他單位人浮于事的庸懶無聊,，見多了放棄專業(yè)整日談衣服、化妝品,，靠織毛衣,、打撲克、玩電腦打發(fā)時(shí)間的同輩們,。我曾無數(shù)次地為自己慶幸。因?yàn)槁殬I(yè)的選擇,，我必須不斷地充電,，補(bǔ)充能量;因?yàn)楣ぷ鞯男枰冶仨毴硇牡赝度?，無暇虛度光陰;因?yàn)榈赖虑楦械囊?，我必須以?zé)任和愛心為擔(dān)當(dāng)。自我完善,、忙碌充實(shí),，不乏愛與責(zé)任，成為我生活的主基調(diào),。擁有了這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái);舍棄了繁華，我卻保留了一份真我,，淡泊坦然,。我真為這樣的自己高興。

擁有即是富有,，歷盡艱辛,，擁抱成功，才能擁有滿懷的高興,。20xx年9月我站在了三尺講臺(tái)上,，20xx年6月女兒的誕生，我暫時(shí)離開三尺講臺(tái),，20xx年3月我重回講臺(tái)開始新一輪的教學(xué)征程,。“三年成才”——前輩們的教誨無時(shí)無刻不回響在我的耳畔。奮斗,、永不言敗是我人生永不變更的信條,。坦然游刃有余中度過了高一的后半學(xué)期。升入高二,，我開始覺得格外吃力,。嗷嗷待哺的孩子，家庭的瑣碎,，陌生的教材,，對(duì)我都是挑戰(zhàn)。每一次醒目明晰的成績(jī)都讓我崩潰;每一次的考后分析對(duì)我而言都是一次靈魂與尊嚴(yán)的折磨,。這一切,，不因別人冷眼相瞧，只因愧對(duì)我心,。

奮戰(zhàn)高二,、高三的700多個(gè)日子，我盡可能有效地利用時(shí)間,，我用勤奮夯實(shí)人生之基,，我用夢(mèng)想驅(qū)逐陰霾，我用行動(dòng)證明自己,，我用努力成就學(xué)生,。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我在辦公室敞開心扉和孩子們促膝暢談的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后教師所特有的歡樂,。擁有了這些,，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。也許我很卑微,，也許我很平凡,，也許我很渺小，但我為這樣的自己高興,。

我們生活的目的,，不在于炫耀財(cái)富，不在于炫耀享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。不經(jīng)戰(zhàn)火，難以錘煉將軍;不經(jīng)風(fēng)浪,，難以成就船長(zhǎng),。八年來，我站在這三尺講臺(tái)上，與學(xué)生共同探索知識(shí)的奧秘,，一起討論人生的價(jià)值,。我既然選擇了三尺講臺(tái)，就定要在這三尺講臺(tái)上站穩(wěn)站牢,，站出風(fēng)采,。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。精誠(chéng)所致,，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們的生活平淡但并不平凡——明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，那里換來的是將來的桃李滿天下,。我們真應(yīng)為這樣的自己而高興,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”親愛的老師們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!親愛的老師們,， 我們不是農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;我們不是商人,，買賣商品,，就能收獲金錢;我們不是科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;我們也不是服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??我們是教師,，就是要站在這三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無法理解的希望,。

親愛的老師們,，在我們的一生中，也許干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，也許沒有太陽(yáng)那般熱烈,，沒有月亮那般溫柔,，沒有朝霞那般炫目，沒有白云那般高遠(yuǎn),，那就讓我們?nèi)杖赵谥v臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，永遠(yuǎn)做夜空里那顆不耀眼的星,，無怨無悔地走完這一生,。

親愛的老師們，選擇了教育,，我不后悔,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，我真為自己高興,。無論什么時(shí)候,，我都將深愛我的學(xué)生，讓我們的愛在三尺講臺(tái)上熠熠生輝!

第六十一條士官退出現(xiàn)役,，服現(xiàn)役不滿十二年的,，依照本法第六十條規(guī)定的辦法安置。

士官退出現(xiàn)役,，服現(xiàn)役滿十二年的,，由安置地的縣級(jí)以上地方人民政府安排工作;待安排工作期間由當(dāng)?shù)厝嗣裾凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定發(fā)給生活補(bǔ)助費(fèi);本人自愿選擇自主就業(yè)的，依照本法第六十條第一款至第四款的規(guī)定辦理,。 士官服現(xiàn)役滿三十年或者年滿五十五周歲的,，作退休安置。

士官在服現(xiàn)役期間因戰(zhàn),、因公,、因病致殘喪失工作能力的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定安置,。

第六十二條士兵退出現(xiàn)役安置的具體辦法由國(guó)務(wù)院,、中央軍事委員會(huì)規(guī)定。

第六十三條軍官退出現(xiàn)役,，國(guó)家采取轉(zhuǎn)業(yè),、復(fù)員、退休等辦法予以妥善安置,。作轉(zhuǎn)業(yè)安置的,，按照有關(guān)規(guī)定實(shí)行計(jì)劃分配和自主擇業(yè)相結(jié)合的方式安置;作復(fù)員安置的，按照有關(guān)規(guī)定由安置地人民政府接收安置,，享受有關(guān)就業(yè)優(yōu)惠政策;符合退休條件的,，退出現(xiàn)役后按照有關(guān)規(guī)定作退休安置,。

軍官在服現(xiàn)役期間因戰(zhàn)、因公,、因病致殘喪失工作能力的,，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定安置。

第六十四條機(jī)關(guān),、團(tuán)體,、企業(yè)事業(yè)單位有接收安置退出現(xiàn)役軍人的義務(wù)，在招收錄用工作人員或者聘用職工時(shí),，同等條件下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先招收錄用退出現(xiàn)役軍人;對(duì)依照本法第六十條,、第六十一條、第六十三條規(guī)定安排工作的退出現(xiàn)役軍人,，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家安置任務(wù)和要求做好落實(shí)工作,。