演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
弘揚師德的演講稿題目 弘揚師德演講稿幼兒園篇一
大家早上好,！
我是xxx,，我演講的題目是《學(xué)高為師 身正為范》。
在xx年xx月,，我通過xx縣教師招考成為xx中學(xué)一名語文教師,，同時兼任七年級三班的班主任,。成為一名教師一直是我的理想，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時候,，我的心有一種從天堂到地獄的感受,。
“地理位置偏，學(xué)校規(guī)模小,，辦學(xué)條件差”是我對xx中學(xué)的最初印象,。xx中學(xué)位于xx省與xx省的交界處，順著學(xué)校往東走500米左右就是xx省xx縣,，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校,。全校一共有12個班級，所有的教職工加起來僅僅40多位,，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的,。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所，因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥,，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后,，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天,，由于學(xué)校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍。
還記得那天下了一天的小雨,，到了晚上的時候地面上全是積水,，學(xué)生們第一次住校，晚上9：10休息的時間到了,，校園里還是亂哄哄的，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點,，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次,，只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺，但無論怎樣,，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,，就這樣折騰了一夜。
其實可以想象,，作為一名剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，從大學(xué)走到社會，面對這樣的工作現(xiàn)實心里的落差會有多大,。我當(dāng)時心里只有一個念頭：我要離開,，我一定要離開。于是我緊接著報考了國家公務(wù)員考試和xx市市直事業(yè)單位考試,，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意,，因為學(xué)生的一篇作文《我的老師》。由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我,，認為我是一個很難接近的老師。
有一次語文早讀課,，我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲,，而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題，當(dāng)時我還是有一點生氣的,，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題,，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室,。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,，以至于我很快就忘記了這件事，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當(dāng)作圣旨一樣看待,。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。
今天,，當(dāng)我再一次站上講臺,，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點,。我，一個涉世未深,，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你；長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻,，擦去的是名利,。”
當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
弘揚師德的演講稿題目 弘揚師德演講稿幼兒園篇二
大家好,！
十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
所謂師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。
俗話說：“教育是一個良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。
教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。
我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。
從這里我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工**年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖,！
弘揚師德的演講稿題目 弘揚師德演講稿幼兒園篇三
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?
我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)
生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀律都有了
很大的進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。
弘揚師德的演講稿題目 弘揚師德演講稿幼兒園篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。
在美麗的塞寒壩下,，山灣子中學(xué)有一位師德高尚的老師,，她就是語文組的孟麗娟老師，自1999年參加工作以來一直任語文課,，并擔(dān)任班主任工作,。十幾年來，她熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生,，工作積極肯干，像一只辛勤的小蜜蜂忙碌的工作著,。
高爾基曾說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子,，他才可以教育孩子”,。因此可以說，師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，是教育的靈魂,，教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生，更要愛有問題學(xué)生,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,、體會到被愛之樂，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人,。
為此她不懈地實踐著：任何時候她都把學(xué)生的成長需要放在第一位,，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個學(xué)生,，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個學(xué)生,。在教學(xué)中，她是嚴師,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴;在生活中,，她是他們的朋友，對學(xué)生關(guān)愛有加;與學(xué)生有著親密無間的心靈溝通,。作為一名班主任,，她深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛心去對待自己的學(xué)習(xí),、生活及他人,，是她在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個問題。
要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，老師必須先把愛心獻給每一個學(xué)生,，發(fā)揮身教勝于言教的作用,。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，她每天都記著進班檢查教室的開窗通風(fēng)情況;夏天教室里悶熱,，她會督促孩子們多喝水,，讓他們多準備點降溫防暑的藥;秋冬季節(jié)，她及時提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物,，避免生病,。減少家長的一些擔(dān)憂;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，她告訴他們?nèi)绾稳ソ鉀Q,，為每一個孩子掃清學(xué)習(xí)障礙,，不讓一個孩子掉隊。在特殊學(xué)生教育中,，她循循善誘,，用耐心去感化他們。培養(yǎng)學(xué)生形成良好性格,、行為習(xí)慣,，不是一朝一夕的事情，轉(zhuǎn)化后進生的工作更是這樣,，對他們的成長需要教師給予更多的關(guān)愛與耐心,。
因為那份執(zhí)著的,、根植于內(nèi)心的師愛,，促使她對學(xué)生極其負責(zé)，從教十多年,，從未因家事請過一天假,，心酸的記憶是父親病重期間多么需要她的照料啊，她多么希望在自己精心照顧下,，父親能奇跡般地醒來,，想想父親為了她上學(xué)付出的心血。也真想自己不是老師,，這樣就可以毫無顧慮地陪父親走過他人生最危難時的每一分,、每一秒?？砂嗉壚锏膶W(xué)生,，更讓她放心不下，又怕他們打架,，又怕他們有病,，又怕總之他們需要她，如果她一請假,，對他們進行的幫助就會功虧一簣,，想到這些,，再想想可敬的父親，左右為難中,，只好忍著心痛給學(xué)生上課,，幾天后，父親走了，她深深地意識到對老人的無比愧疚，這也成了她此生無法彌補的遺憾,。但值得欣慰的是,，她對學(xué)生的責(zé)任心與良好的家教是分不開的，是父親做事認認真真,、從不虧欠人的人生態(tài)度，深深地感染著她，讓她對教育事業(yè)有了更為強烈的責(zé)任感,，如果父親在天有靈，也一定會理解她,、原諒她的,。每當(dāng)回憶起這些，她的心酸酸的,，多么希望自己的老父親健在,，讓他與她共同分享一次又
一次的獲獎證書。自參加工作以來,，他孟老師曾被評為三十佳班主任,，百佳教師，曾被縣工會評為“三八”紅旗手,，眾多榮譽面前,，她沒有驕傲，而是更加努力的工作著,，由于長期伏案工作導(dǎo)致頸椎骨質(zhì)增生,，大腦供氧不足，經(jīng)常需要做頸椎牽引,，但即使這樣,，也從未影響她對學(xué)生的教育和輔導(dǎo)，有時,，她也想請幾天假休息休息,，但每當(dāng)看見孩子渴望求知的笑臉時，她的請假念頭就消失了,。
她常想,，如果自己不超常付出，他們怎能成材呢?為了更好的抓好教學(xué),，管好班級,，她把大部分精力和時間投入到了工作之中,，而對于家人的照顧她覺得有些虧欠他們，自己本該分一部分時間和精力去輔導(dǎo)即將小學(xué)畢業(yè)的孩子,，可她卻毅然決然地讓孩子去學(xué)校寄宿,，而她卻把她的母愛更多地給了她的學(xué)生們，學(xué)生都說：“我們是幸運的,，因為有這樣的好老師”面對貧困生,，學(xué)校下來的補助款她首先想到的是他們，希望用這些錢能幫助他們順利地完成學(xué)業(yè),。當(dāng)一屆屆參差不齊的學(xué)生都以良好的成績,、良好的精神狀態(tài)畢業(yè)時，她多年的苦楚都煙消云散,，尤其在節(jié)日看到他們給她發(fā)送的一條條祝福的短信時,，她覺得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成績提高了并且學(xué)會了感恩,。10年中考語文成績尤為突出,，在全縣農(nóng)村中學(xué)同級科評比中以第一的名次得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。46名參考生語文及格率為100﹪,，優(yōu)秀率為60﹪,。
如今的她依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學(xué)生陶醉在課堂,，選擇了教育就是選擇了給予,，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實地走過了10多個陽光燦爛的春秋,，如此短暫,，如此平淡,，如此輝煌,。在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗,，義無返顧的一路走下去,，積極探索，更加快樂地傾注陽光般的愛心,，奉獻無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!“蜂采百花成蜜后,，多少辛苦多少甜”,，在她細細品味這句話時，她更加熱愛她的學(xué)生,，更加熱愛教育事業(yè),。在未來漫長的教育道路上,，她愿做一只辛勤的小蜜蜂，始終以她的愛心,，釀造一條坦蕩的育人之路!
弘揚師德的演講稿題目 弘揚師德演講稿幼兒園篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
關(guān)于師德是什么,，在以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改；拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學(xué)一線……
不知道為什么，每當(dāng)聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了xx市師德報告團和我們學(xué)區(qū)幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么……,。
參加工作已經(jīng)xx年了,，回想這xx個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。
說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,，很快就支離破碎。當(dāng)時我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的`心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮。
可最終是xx這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我，我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。
在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。
教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)。面對坎坷,，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已,。回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂、充實地生活著,、工作著,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
弘揚師德的演講稿題目 弘揚師德演講稿幼兒園篇六
教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè),。古往今來,，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命,。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才有資格為人師表,，才有資格以身作則,。教學(xué)與師德是相輔相成，不可分割的兩方面,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識和技能,，更重要的是教會學(xué)生如何做人,。
古今中外無數(shù)事例證明，教書育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。講到這里，我不禁想到了全國優(yōu)秀教師,、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠山區(qū)支教的青年教師徐本禹,。孟老師在身患癌癥的情況下，依靠著非凡的毅力,，在與病魔斗爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù),，沒有休息過一天。徐本禹毅然放棄深造的機會,，把自己的青春獻給了祖國西部的教育事業(yè),。他們身上堅定的理想信念、豁達的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我,。
作為一名人民教師,，我們一定要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),，要立三尺講臺,，攜兩袖清風(fēng)，要甘于寂寞,、樂于清貧,，要有崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識,，無私的奉獻精神?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,，日復(fù)一日地講授知識，看似十分平淡,，然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來,。
教育部部長周濟同志提出：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。因此師德不僅是愛，更是一種責(zé)任!作為新時期的一名合格教師,，如果沒有責(zé)任心,，就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負的歷史使命，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然作“父親”，作“母親”,，就要像父母一樣關(guān)心愛護學(xué)生,、對學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負責(zé)任。
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己，照亮自己;古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮,。我愿做一個真、善,、美的老師,，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。各位老師,，請不要忘記新生入學(xué)時,，家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責(zé)任,，在我校切實加強師風(fēng)師德建設(shè),、大力弘揚師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任,、育新人,。讓我們的愛灑滿校園的每個角落，讓我們的責(zé)任造就社會的有用之材,。
我校一直以來都堅持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團結(jié) 奮進求實創(chuàng)新”的精神,，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進取,，勇于創(chuàng)新，無私奉獻,，無怨無悔,。
