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中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇一

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益,。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè),。

首先,、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)

節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅,。”當(dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，自豪感,，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神,，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,。”國(guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將師風(fēng)師德演講稿兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持,，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力,，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之，只能是一事無(wú)成,，空嗟嘆,。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論

備課、上課,，還是批改作業(yè),、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到愛(ài)崗敬業(yè)!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇二

有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧,，不當(dāng)孩子王,。”的確,，做一名幼兒教師很普通,，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,，每天工作在平凡的崗位上,。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天,，我仍然默默無(wú)聞的工作著，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分,。

幼師的三年生活,，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了,，八千多個(gè)朝朝暮暮,，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信,。二十四年來(lái),，多少故事、多少體驗(yàn),、多少風(fēng)雨,，多少刻骨銘心的情景,，多少次酸甜苦辣。吃,、喝,、拉、撒是我們的主旋律,，鍋,、碗、瓢,、盆是我們的交響曲,。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范,?！备斫饬恕皭?ài)是最好的老師?！边@句話的含義,。

哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái),?！倍捉o了我一個(gè)舞臺(tái)，給了我一個(gè)支點(diǎn),，讓我把人生演繹的平凡而壯麗,，單調(diào)而豐富?！皭?ài)是最好的老師,。”不管所帶的孩子是調(diào)皮搗蛋,，還是乖巧聽(tīng)話我既然做了一名老師,，就應(yīng)該敞開(kāi)愛(ài)的大門，接納每一個(gè)孩子,。

俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難,?！睘榱松虾靡还?jié)課，我常常日思夜想,，一個(gè)靈感,、一個(gè)構(gòu)思，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫畫直到滿意為止,。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，真正做到因材施教，我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間,。人們都說(shuō)：“老師象媽媽,。”但老師的愛(ài)不完全等同于父母的愛(ài),。它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài),。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做；我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng),；我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無(wú)私的愛(ài),，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人,，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師,，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài),，更要是理智的愛(ài)。

冰心曾說(shuō)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi),?！弊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師，我細(xì)細(xì)品味,，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光,、愛(ài)是春雨、愛(ài)是橋梁,。你看,，我們腳步匆匆，每天忙著給孩子們系鞋帶,、扣衣扣,，忙著給孩子們端飯、洗勺,，每天忙著和他們做游戲,，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中,，我們會(huì)遇到這樣的麻煩,，那樣的煩惱,。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密，眼睛里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,；當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí),，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽(tīng)話,?！钡臅r(shí)候；甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌,；會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂(lè),。因?yàn)檫@看似一件太普通、太一般的小事,，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō),，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福,。當(dāng)然,，老師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè),，也有生活著的絲絲倦怠,。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后,，他偏去闖紅燈,，捅婁子，小禍不斷,。坦白的說(shuō),，遇到這樣的孩子，我也會(huì)發(fā)脾氣,。事情過(guò)后,，我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子,，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候,。就象流行感冒一樣，得了能治好,，但是治好了又會(huì)犯,，難道人人愛(ài)感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯(cuò),，只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛(ài)心,。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門,，我知道,，每扇門的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

二十多年的教師生涯,，更是我懂得了愛(ài)就是教書育人的含義,；愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則,；愛(ài)就是為人師表,，盡職盡則；愛(ài)就是身教重于言教,，不圖回報(bào),；愛(ài)就是讓家長(zhǎng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的,。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒?dòng)中，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級(jí)保姆,。”無(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià),，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大,。就象一首歌中唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的是自己,。尋塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,。那根粉筆畫出的是彩虹,，留下的是淚滴。那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師,，我要把善良,、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里，讓它生根發(fā)芽,，長(zhǎng)成參天大樹,，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪,，我是一名平凡的幼兒老師,！”

二十多年的教師生涯,，有歡笑，也有眼淚,。記得也是去年的這個(gè)時(shí)期,，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)，我心中稍稍松了一口氣,，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng),，那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的，忘記了周末,，忘記了吃飯,，晚上擁著一堆資料睡覺(jué)。老公說(shuō)我是“瘋婆子”,，女兒說(shuō)：“媽媽別怕,，什么事都是逼出來(lái)的，有壓力才有成績(jī),?！彪m然成績(jī)不盡如人意，但是我參與了,，我就進(jìn)步了,。是的，幼兒園見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),，老師們見(jiàn)證了我的快樂(lè),。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā),，但是幼兒園因我而輝煌,，人生因奮斗而精彩。親愛(ài)的老師朋友們,，既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)定的走下去吧,，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧,！也許我做得還不夠，但我會(huì)努力去做,。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)平凡的人,。“dao,、lei,、mi、fa、sao……”吃,、喝,、拉、撒是我們生活的主旋律,，鍋、碗,、瓢,、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào),，讓我們用愛(ài)去奏響它吧,！

最后，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,，共同用愛(ài)去播種希望,，收獲快樂(lè)吧！

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,，我演講演講的題目是：論教師的價(jià)值與幸福觀

人的價(jià)值觀，反映了一個(gè)人的人生目標(biāo)取向,、人的價(jià)值追求,，反映了一個(gè)人精神世界和物質(zhì)世界，也能夠刻畫出一個(gè)人的人生態(tài)度,、人生軌跡和人生發(fā)展,。

每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和價(jià)值追求。當(dāng)一個(gè)人在開(kāi)始人生奮斗的時(shí)候,，都想做一個(gè)有價(jià)值的人,。有價(jià)值，就是要做一個(gè)對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)有用的人,。事實(shí)上，除了少數(shù)的智者,、偉人以外,，大多數(shù)人開(kāi)始時(shí)的人生目標(biāo)、價(jià)值取向不會(huì)是那么明確,、正確且不變的,，也不是那么積極向上的，更談不到遠(yuǎn)大,、偉大,。但當(dāng)一個(gè)人確立了正確的人生觀、世界觀以后,，他的價(jià)值觀也隨之而定,，這時(shí)候人的價(jià)值就會(huì)轉(zhuǎn)換為人生理想和信念,。

從當(dāng)前看，單純追求物質(zhì)享受的價(jià)值,，不會(huì)帶來(lái)多少幸福感,。當(dāng)教師不可能致富，也不會(huì)致富,，不可能富甲一方;不可能擁有權(quán)勢(shì)和權(quán)利,，呼風(fēng)喚雨;更不會(huì)成為人們羨慕的英雄。教師的價(jià)值只定位在物質(zhì)享受,，那只能是失落和痛苦,。因此，教師價(jià)值和幸福感,，應(yīng)該主要建立精神層面上,。

所以，教師的價(jià)值,，奉獻(xiàn)是第一位的,。教師面對(duì)的是受教育的人，要奉獻(xiàn)愛(ài)心,、奉獻(xiàn)良心,、奉獻(xiàn)智慧。心中有愛(ài),，就會(huì)生活的快樂(lè)幸福,。印度甘地心中裝滿了世界，他的偉大在于用他的死,，激起人們對(duì)愛(ài)的向往和追求,，心中永遠(yuǎn)是幸福的。對(duì)學(xué)生愛(ài)的奉獻(xiàn),、愛(ài)的給與,，就是教師的價(jià)值。

“世界上什么也可以變壞,，唯獨(dú)教師不能變壞”,。教師不能因?yàn)楣ぷ骺嗬邸⒋銎投鴨适Я似鸫a的道德和良心,，工作應(yīng)付了事,，不負(fù)責(zé)任，那就是犯罪,。我佩服西部教師,，工資每月550元而奉獻(xiàn)敬業(yè)教育的精神;我更佩服那些西部志愿者，為了西部的教育，為了西部的孩子,，在那艱苦的環(huán)境中,，不為名不為利，默默奉獻(xiàn)青春,。他們的價(jià)值就是為了理想奉獻(xiàn),，因奉獻(xiàn)而感到滿足、快樂(lè)和幸福,。

教師的價(jià)值是桃李滿天下,。教師要從學(xué)生身上收獲滿足、快樂(lè),、幸福。一屆一屆學(xué)生,，在自己的教育培養(yǎng)下,，成才成長(zhǎng)，成為社會(huì)的出色,、有用人才,，每一位教師都會(huì)從心底里由衷的感到自豪、驕傲;不管在社會(huì)的那個(gè)角落,，聽(tīng)到學(xué)生的一生“老師好”,，那是最快樂(lè)的。特別是能夠成為學(xué)生尊敬,、佩服的老師,，感到無(wú)比的榮光，那時(shí)覺(jué)得教師是最富有的,。

有了價(jià)值,，就有了快樂(lè)，就有了幸福,，就有了健康,，也就有了工作的熱情，就更能取得工作成績(jī),。正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,、人生快樂(lè)和幸福，每個(gè)人的一生就會(huì)步入精神充實(shí)而富有的境界,。

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

國(guó)家的興衰，系于教育;教育的興衰,，系于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學(xué)高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，擺脫困境，完善自我,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的,。只有付出不圖回報(bào),。

葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好!

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿桃李。

愛(ài)是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布,，愛(ài)是溝通師生的橋梁,，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂(lè),，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi),。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開(kāi)朗,，在苦難中信心滿腹。潮有起落,，月有盈虧,，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛(ài),，就是生活中的指南針!

愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦,，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏?，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了希望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂(lè),。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒,，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕。

愛(ài)是生命中的血液,。沉悶冗長(zhǎng)的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛(ài)的滋潤(rùn)下,，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂(lè)，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明,，是愛(ài)讓我們快樂(lè)，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng),，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ),，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢(mèng)想成真……

仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己，讓愛(ài)扎根杏壇,，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿人間。

愛(ài),，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們一定會(huì)收獲花香四溢，我們一定會(huì)收獲碩果累累,，我們一定會(huì)收獲今生無(wú)悔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，尊敬的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師，打開(kāi)記憶的大門,。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!

也許你有些無(wú)奈，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來(lái)求索,。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,，找到真正的大師來(lái)定位,。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里,，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!

謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇七

今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇,，無(wú)愧的稱號(hào)”,。

有這樣一首詩(shī),，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳:我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯?lè)于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無(wú)聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇。

青年時(shí),，由于家庭的愚昧,，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒(méi)有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下,，一批批學(xué)生走出了山村,，茁壯成長(zhǎng)!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了,。知道他的人都說(shuō)他真傻,，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說(shuō)過(guò)“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！弊屛覀儚倪@幾句話中來(lái)感受他的人格吧!

“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑?，我不是未?lái),，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲，我是一個(gè)老師,。我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師,，我無(wú)悔于自己的選擇,，我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱號(hào),。我驕傲,，我是一個(gè)老師!

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。

20xx年我來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教,。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧”絕對(duì)無(wú)緣,。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,，更大，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，他們的精神同樣高貴,。

作為教師,，他們無(wú)悔自己的選擇，無(wú)悔自己的稱號(hào)!同仁們,，朋友們，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁,，耕耘歲月,，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊,，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),，我就知道，我選擇的,。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任,。

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂,。

``師愛(ài)``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)

在我所教的班級(jí)中,，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績(jī)穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子,，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是,，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

國(guó)家的興衰，系于教育,；教育的興衰,，系于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境,，完善自我,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的,。只有付出不圖回報(bào),。

葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活、熱愛(ài)、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我是光明小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”。

老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前工作,，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)一個(gè)老師饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。

我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少? 血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。 愛(ài)深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！保挥幸皇赘枳顒?dòng)人,，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。

17年來(lái),，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾,。

天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我,。堅(jiān)持每天讀書看報(bào),，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書角”,，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地,，班里形成了樂(lè)學(xué),，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍,，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句,，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼,。

李校長(zhǎng)常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班30多個(gè)孩子,，一家一次，就需要30多次,，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè),，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便,，經(jīng)過(guò)家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,，給予幫助。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰,，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪,！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次,，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,，那可是寒冬臘月?。】吹綃寢?，女兒的淚水忍不住流下來(lái),。原來(lái)，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽，你在哪,？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí),，她早已淚流滿面,。哽咽著說(shuō)：“孩子,，希望你能理解，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”李校長(zhǎng)只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師,，就選擇了愛(ài)，李校長(zhǎng)舍小家為大家,，不但愛(ài)自己的孩子,，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目,，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去,。演出前，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂(lè),，比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“老師，對(duì)不起,，您用平等的愛(ài)為我們譜寫動(dòng)聽(tīng)的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛(ài)您,，我們時(shí)刻想念您,。”看著一張張賀卡,，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了,，流下的卻是幸福的淚滴。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好,？

李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。

只愿一生育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家,，愛(ài)生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十二

各位老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好,！

大家都說(shuō)：教育事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè)。在教師的先行列中,，最小的就莫過(guò)于幼兒教師,。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美,？也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是愛(ài)情,，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn),。

記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái),。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股……此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò),、迷惘過(guò),，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò),，但有一件事深深的觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我,，在退卻時(shí)堅(jiān)定了信念,。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色,，是充滿生機(jī)的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露,，滿園春光,，孕育著未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”,，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛(ài)心,，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。

春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”,。幾年來(lái)，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。我們的孩子，祖國(guó)的花朵,，你們從小就無(wú)形地被這些默默無(wú)聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛(ài)的種子,，等到你們長(zhǎng)大，愛(ài)的種子長(zhǎng)成參天大樹,，我們的社會(huì)不就是愛(ài)的森林,？是奉獻(xiàn)，是愛(ài),，讓人生美麗,，讓世界精彩！的確,，在沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有掌聲的日子里，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子,，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔！

謝謝大家,！

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十三

尊敬的各位評(píng)委,、老師們，大家上午好!

我是來(lái)自于龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)的孫巖梅,，今天能站在這里,，參加本次“中國(guó)夢(mèng) 我們的價(jià)值觀”百姓宣講活動(dòng)，我感到非常榮幸,，我今天宣講的題目是《踐行核心價(jià)值觀 青春放飛中國(guó)夢(mèng)》,。

富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧,、自由、平等,、公正,、法治、愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善,，xx大報(bào)告用凝練而深刻的24個(gè)字,，分別從國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo),、取向和準(zhǔn)則,。作為被全社會(huì)最廣泛認(rèn)同的主流價(jià)值，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的精神導(dǎo)航,，它承接傳統(tǒng)美德,，又對(duì)接現(xiàn)代文明;它滋潤(rùn)著我們的心靈世界，又滲透在每個(gè)人的生活軌跡中,。

《禮記·大學(xué)》中記載：“古之欲明明德于天下者,，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;欲修其身者,，先正其心?！毙奚睚R家治國(guó)平天下，古圣先賢的智慧告訴我們,，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，需要我們每個(gè)人從自我做起,，從修身做起,，奮發(fā)向上，崇德向善,。明燈在前,，天下有德!

君可見(jiàn)“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂(lè)，為國(guó)造林不酬勞!

君可見(jiàn)“最美女孩”孟佩杰!獨(dú)力支起破碎家,，帶母上學(xué)書孝義!

君可見(jiàn)“新時(shí)代雷鋒”郭明義!二十年來(lái)為表率,，家中苦寒無(wú)人知!

君可見(jiàn)“索道醫(yī)生”鄧前堆，溜索行醫(yī)輕己命,，妙手仁心濟(jì)蒼生!

新時(shí)代的我們,，要以時(shí)代先鋒為榜樣,，以道德模范為旗幟!加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)、加強(qiáng)家庭美德修養(yǎng),、加強(qiáng)社會(huì)公德修養(yǎng),、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，凝聚正能量,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!

《論語(yǔ)》中記載： 齊景公問(wèn)政于孔子,。孔子對(duì)曰：“君君,，臣臣,，父父，子子,?！?公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣,，父不父,，子不子，雖有粟,， 吾得而食諸?

一句話概括,，就是君臣父子，各就各位,。也就是《大學(xué)》里所說(shuō)的”知其所止“,，《中庸》里所講的”君子素其位而行“。 白話文來(lái)翻譯也就是：”自己是什么就做什么!“只有人人安分守己,，本色當(dāng)行,，做自己應(yīng)做的事，盡自己應(yīng)盡的一份職責(zé),、義務(wù),，社會(huì)才能相安無(wú)事，和諧發(fā)展,。

在家庭中,，我是女兒、是妻子也是媽媽,，在學(xué)校,，我是一名老師、是班主任也是那40個(gè)孩子的媽媽;曾讀過(guò)這樣一篇文章,，有一個(gè)嬰兒即將出生時(shí)和上帝進(jìn)行了對(duì)話,，她說(shuō)我這么小到地球上會(huì)感到害怕，上帝說(shuō)：在所有的天使中,，我已經(jīng)選中了一個(gè)給你,，她會(huì)在那里等待你,，照顧你，每天為你微笑和歌唱,，讓你感受到愛(ài)和快樂(lè),。嬰兒說(shuō)：我將要離開(kāi)了，請(qǐng)告訴我我的天使的名字!上帝說(shuō)：她的名字并不那么重要,，你可以簡(jiǎn)單的叫她：媽媽!我的班級(jí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字”愛(ài)心天使園“,，里住著40位可愛(ài)的小天使，我就是她們的媽媽!

我不是圣賢,，我有太多缺點(diǎn)和不足,，但為了這40個(gè)孩子，我要有一顆忠于職守,、盡職盡責(zé)的心,，我沒(méi)有多大的能力，讓他們個(gè)個(gè)出色,，但我也要堅(jiān)守好自己的崗位,，盡力而為。

夢(mèng)想,，是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向,，小到每一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家都要有自己的夢(mèng)想,，這也就是為我們指引的”中國(guó)夢(mèng)“,，”中國(guó)夢(mèng)“之于國(guó)，是民族復(fù)興的夢(mèng),，是國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng),，是人民幸福的夢(mèng);”中國(guó)夢(mèng)“之于己，則是要做好祖國(guó)母親的13億分之一,，以踏實(shí)的行為踐行夢(mèng)想,。

教書育人是我的夢(mèng)想，所以我光榮成為一名人民教師;大愛(ài)無(wú)疆,，以身作則是我的道德準(zhǔn)繩，因?yàn)槲夜鈽s我是一個(gè)班主任;堅(jiān)守崗位,，默默付出是我的幸福起點(diǎn),，因?yàn)槲夜鈽s我是一個(gè)共產(chǎn)黨員!

積木成林，聚沙成塔,，萬(wàn)眾一心創(chuàng)和諧社會(huì),，

堅(jiān)守崗位，勤勤懇懇,，德育培根圓中華夢(mèng)想,。

踐行核心價(jià)值觀 青春放飛中國(guó)夢(mèng)!我的宣講結(jié)束,，o(∩_∩)o謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十四

小時(shí)候，我最敬佩,、最崇拜的人是老師,。在我眼中，老師是知識(shí)的使者,，愛(ài)的化身,。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了,，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌,。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心,。”望著老師那心疼的眼神,，一種幸福感涌上我的心頭,。那時(shí)，我就在想,，將來(lái),，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位,。

身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”是呀,，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),。孩子們的心是最真,、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ),、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界,。記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來(lái),，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,，甚至對(duì)我又打又踢,，弄得我手足無(wú)措、但我沒(méi)有生氣,、沒(méi)有退縮,，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋,，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌,、講故事,、直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái),，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次,，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。、日復(fù)一日,，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來(lái),，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多,。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài),，所以幸福。記得有一次,，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了,，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師,，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,?！睈?ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來(lái)表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解,。

親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田,。讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事以及親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我叫，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員，而感到高興和自豪?，F(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福,！并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎,！

如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師,，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛(ài)戴的老師，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先，熱愛(ài)并尊重自己的選擇,，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因，但是無(wú)論何種原因,，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài),。

其次,，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。

師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。但以今天的教育理念看來(lái),，教育不僅要教，更要育。成才必先成人,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用,。

古語(yǔ)云,，為人師者，學(xué)高便可為師,，身正方能為范,。所以在今后，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣。

再次,，明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本。

我記得在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,，問(wèn)過(guò)一位老教師語(yǔ)文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡(jiǎn)單的一句話：“活到老學(xué)到老?！边@六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽(tīng)各位老師提起,。我想，這不只是一句口號(hào),，作為一名教師,，如果我們要給學(xué)生一碗水，那么自己就必須要有一桶水,，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教,，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。展望未來(lái)，我們心懷憧憬與期許,，同時(shí)也揣著忐忑與不安,。但我相信，只有過(guò)不去的自己,，沒(méi)有過(guò)不去的坎,，相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上，會(huì)擁有一顆平和,、充實(shí)的心,。

同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利，家庭美滿,！祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)！謝謝大家,！

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十六

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心,。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài),，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育,，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

“最美教師張麗莉”的名字早已傳遍全中國(guó),，她應(yīng)當(dāng)成為影響一代教師的楷模。張老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動(dòng),，源于平時(shí)的情感積累,，形成于長(zhǎng)年累月的行為習(xí)慣。這一壯舉感動(dòng)了她的學(xué)生們,，感動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng),，感動(dòng)了社會(huì)，也感動(dòng)了在座的你我,。隨著媒體的介入,，張麗莉老師從教以來(lái)恪盡職守、愛(ài)生敬業(yè)的事跡很快流傳開(kāi)來(lái),。傳遍了龍江大地,，傳遍了大江南北，傳遍了華夏九州,。

一位可敬,、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野?！皫熣?，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親,，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn),，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手,。危急時(shí)刻,，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生,，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼,。

張麗莉是一位好老師,。雖然她很年輕，但走上講臺(tái)后很快得到了同事的認(rèn)可,、學(xué)生的愛(ài)戴與家長(zhǎng)的尊敬,。她的這些好品質(zhì)、好作風(fēng)有些是與生俱來(lái),，有些則得益于長(zhǎng)期以來(lái)所受的教育,，更多的則來(lái)源于她對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)源于對(duì)于教師職業(yè)的追求,。她,，工作出色，卻收入不高,，但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議;她,，虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)信求教,，從不懈怠，自備輕便小凳子擠時(shí)間去聽(tīng)課,，每次聽(tīng)課都有心得體會(huì)以資改進(jìn)教案;不曾做母親的她,，卻像對(duì)待子女那樣，愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生;誰(shuí)有了進(jìn)步,，都會(huì)得到她的鼓勵(lì)和小禮物;她舍不,，得自己教過(guò)的每個(gè)學(xué)生群體，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突,，穿插的大幸?！薄?/p>

一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，一個(gè)個(gè)故事,，讓我們更深地理解了教師的.作為一個(gè)教“情在左，愛(ài)在右,，走師,，人是平凡的，但他的事業(yè)卻是偉大的,。冰心說(shuō)過(guò)：在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！币云降鹊淖鹬睾驼嬲\(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心門,，任憑歲月更迭、世事滄桑,，任憑青春流逝,、憔悴紅顏，我們都要永守心中的希望之燈,，樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍(lán)天,。張麗莉老師出身于教師世家,，她對(duì)于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對(duì)于教師職業(yè)的透徹理解。她懂得,，愛(ài)不是教育的全部,，但是好的教育不能沒(méi)有愛(ài)，真正的教育在于言教更在于身教,。她用陽(yáng)光,、微笑和關(guān)懷感動(dòng)她的學(xué)生，營(yíng)造了相互關(guān)愛(ài)的群體,。上班時(shí),，她為路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生準(zhǔn)備小食品;放學(xué)后，她牽手送學(xué)生出校門,。危險(xiǎn)襲來(lái)時(shí),，她先護(hù)住學(xué)生而被莽撞的自行車撞倒……她的學(xué)生們被感染，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒,，課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“麗莉姐姐”,。

教師，不僅是世界上最崇高的敬語(yǔ),，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞,。教師的道德，更重要的是“自律”不僅是“他律”,。我們的許多教師在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，面對(duì)金錢與名利的誘惑，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會(huì)偏見(jiàn)的壓力,，安守清貧,，甘為人梯，敬業(yè)愛(ài)崗,，默默奉獻(xiàn),。多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移，多少個(gè)冬去春來(lái),，他們把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,。正是張麗莉老師以及我們身邊的像張,，什么是“師愛(ài)”麗莉一樣的人民教師，讓我真正理解了什么是“師德”;正是她們,，讓我真正體會(huì)到了什么叫平凡之中孕育著偉大,，也正是她們讓我懂得了教師這個(gè)職業(yè)的光榮與神圣。由衷地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生是教師必備的美德,，師愛(ài)是師德之魂,，師愛(ài)是寬容與理解，師愛(ài)是尊重與信任,，師愛(ài)更是責(zé)任與期待,。一直以來(lái)我在努力地奉獻(xiàn)著這種愛(ài)，傳遞著這種愛(ài),，播種這種愛(ài),。不懈的追求源于正確的價(jià)值觀念。

當(dāng)今時(shí)代,，可以說(shuō)是最重視教育的時(shí)代,，卻難說(shuō)是社會(huì)環(huán)境最好的時(shí)代。各種功利訴求的干擾,、升學(xué)的壓力,，以及獨(dú)生子女們成長(zhǎng)的特殊環(huán)境，往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中,。張麗莉老師也不會(huì)超然于世外,。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切。她的筆記本里記錄著學(xué)生的每一次考試成績(jī),，她收入微薄，卻默默資助生活更困難的學(xué)生達(dá)數(shù)年之久,。從這些具體細(xì)節(jié)可以看出,，張老師對(duì)于職業(yè)的追求，對(duì)于學(xué)生的熱愛(ài),，都源于她對(duì)于所處環(huán)境的正面判斷,，來(lái)源于對(duì)社會(huì)的愛(ài)?！睆堺惱蚶蠋熡蒙忈屃私處煹呢?zé)任,，詮釋了“學(xué)為人師，行為世范,。

見(jiàn)義勇為的中華傳統(tǒng)美德,，為世人樹立了光輝的榜樣。曾幾何時(shí),，社會(huì)上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事,，讓人體味到人性的冷漠,，讓人對(duì)人性中的真、善,、美產(chǎn)生懷疑,。張麗莉老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石。正是由于有了千千萬(wàn)萬(wàn)像張麗莉這樣勇于奉獻(xiàn)的人,，人間才如此溫暖,，社會(huì)才如此美好。

教育事業(yè)是人類立足長(zhǎng)遠(yuǎn),、傳承文明的事業(yè),，其基礎(chǔ)是大愛(ài)無(wú)疆，是教師對(duì)于學(xué)生無(wú)私的愛(ài),、理性的愛(ài),。“當(dāng)美的靈魂與美的外表和諧地融為一體,，人們就會(huì)看到,，這柏拉圖說(shuō)：”是世上最完善的美,。人們把張麗莉稱為最美女教師,，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈?。美是智慧的化身——其?shí)高于智慧，因?yàn)樗鼰o(wú)需任何解釋,。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，做一名教師就要有一顆愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。誰(shuí)說(shuō)老師像蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己誰(shuí)說(shuō)老師像粉筆,，留下了知識(shí),，耗盡了生命不，老師是感情的富有者,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

親愛(ài)的同志們，新的時(shí)代,、新的教育理念為我們提出了新的課題,，“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣，讓我們立師志,，修師德,，練師功，追求至美,，從至善開(kāi)始,。

謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十八

小時(shí)候,，我最敬佩,、最崇拜的人是老師。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者,，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,，我的手指不小心被門縫夾傷了,，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí),，我就在想,，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師,，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真,、最純的,，一句關(guān)切的話語(yǔ),、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界,。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口,，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而,，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧,、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢,，弄得我手足無(wú)措,、但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮,，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋,，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌、講故事,、直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭,。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。,、日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子,，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài),，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了,，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師,，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,?！睈?ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來(lái)表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解,。

親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田,。讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子,，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō)，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無(wú)根之樹,、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德,，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛?，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。讓我們一起努力吧，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好!

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛(ài),，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿桃李,。

愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”,。它可以融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài),，就是生活中的指南針!

愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦,，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏?，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了希望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒,，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。

愛(ài)是生命中的血液,。沉悶冗長(zhǎng)的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞,，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂(lè),，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明,，是愛(ài)讓我們快樂(lè),，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng)，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,，我們歡歌笑語(yǔ),，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真……

仁者愛(ài)人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己,，讓愛(ài)扎根杏壇,，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì)，讓愛(ài)充滿人間,。

愛(ài),，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們一定會(huì)收獲花香四溢,，我們一定會(huì)收獲碩果累累，我們一定會(huì)收獲今生無(wú)悔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

中學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿三分鐘篇二十一

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可,，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，感召世人的豪言,，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富,。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo),、幫助分不開(kāi)的,。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開(kāi)心又害怕,，看到她們一張張可愛(ài)的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺(jué)得滿足,！

在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大,，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師,。“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道三尺講臺(tái),，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己,？”上學(xué)時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲動(dòng)人的旋律,，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,。“彈指一揮間”,，驀然回首這一年來(lái)走過(guò)的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng),。

這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此,，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，沒(méi)有尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。

作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置,，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí),，站在教室里,，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè),?？傊矣X(jué)得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名,，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面,。

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,。

有一種人最為美麗，那就是教師,。

有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任那么,，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望。