作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言教案 幼兒園大班語言教案數(shù)九歌篇一
1,、幼兒能都理解兒歌內(nèi)容,，顧爺爺在打醋和買布的過程中發(fā)生的一系列有趣的事情。
2,、幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感,，感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
3,、幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌,，在老師帶領(lǐng)下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4,、幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲,。
5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。
1,、圖卡：老鷹抓兔子
2、瓶子一個,，上面寫著"醋"字
3,、一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好
4,、自制老爺爺?shù)纳窖蚝?/p>
一、熱身活動切一切,，串一串,，烤一烤，美味的羊肉串送給xxx小朋友,。
切一切,，捏一捏，美味的餃子送給xx小朋友。
香噴噴的餃子可真好吃,，小朋友們,，吃餃子我們可以沾什么吃？醋,，沒錯,，是醋。一位老爺爺家里也吃餃子,，可是沒醋了,，我們看看他是怎么去買醋的，閉上眼睛,，顧爺爺馬上要來咯
二,、兒歌游戲游戲
1、兒歌表演教師戴上胡子,，把醋和布放到教室里,。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場,，用詼諧的語氣和動作表演兒歌,。
咳咳咳，顧爺爺來了,。小朋友們好,。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺,。我老了,，記性不好了。說的話做的事轉(zhuǎn)眼就忘,。別人,，別人都叫我什么來著？顧爺爺,，好,，謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋,，對了,，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演,。
用提問方式回憶上街過程發(fā)生的一系列的事情,，帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了,，我忘記自己是誰了,？誰能幫我想想,？哦。原來我姓顧,。我是顧爺爺,。那么我干什么去了？哦,，謝謝,，上街打醋又買布。我打了醋,，買了布,，回頭看到了什么？什么,？鷹抓兔,？對，回頭看見鷹抓兔,。然后我做了什么,？瞧瞧我這記性，快幫我想一想,。動作提示,，放下布，擱下醋,，上前去追鷹和兔,。我抓到兔子了么？鷹去哪里了,？兔子去哪里了,？小朋友們真是太熱心了，那最后再幫我想一想,，我的醋和布怎么樣了,？現(xiàn)在我終于記起來了，以后啊,，我再也不追鷹和兔子了,。
2、游戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布,，打了醋--出右手掌,，左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布，擱下醋--手心向下,，右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹,，跑了兔--揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋,，醋濕布--右手?jǐn)傞_表示醋打翻,，左手?jǐn)傞_表示布被打濕。
這一話題,，孩子們比較感興趣,，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗,。
幼兒園大班語言教案 幼兒園大班語言教案數(shù)九歌篇二
認(rèn)識生字。
通過學(xué)習(xí)使幼兒進一步認(rèn)識風(fēng),。
能夠正確流利有感情地朗讀課文,。
喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌，并樂意和同伴一起學(xué)編,。
樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
幻燈課件 字卡
一,、導(dǎo)入
小朋友,，老師給你出個謎語，你想不想猜一猜,？
生來本無形,，走動便有聲，夏天無它熱,，冬天有它冷,。
你看見過風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢,？你有什么辦法,？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今天我們來見識一下海上的風(fēng),。
二,、學(xué)習(xí)課文
1、教師泛讀課文,，幼兒認(rèn)真聽,。
在美讀中想象，再現(xiàn)語言畫面,；在美讀中悟情,，感悟詩境美，培養(yǎng)語感,；在美讀中模仿,，發(fā)展語言……
2,、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風(fēng),。
3,、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀,，注意讀準(zhǔn)字音,。
4、幼兒齊讀,、分組讀,、指名讀。
三,、學(xué)習(xí)生字
海上 綻開 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天
識字游戲：組詞游戲
送字寶寶回家
四,、思考
海上的風(fēng)除了是花神，琴師,，大力士,，獅子還是什么？還有什么本領(lǐng),？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,，達(dá)到積累語言的目的。（開放性問題）
幼兒園大班語言教案 幼兒園大班語言教案數(shù)九歌篇三
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，理解故事內(nèi)容；
2,、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意,，用"如果……就……"說話。
3,、鼓勵幼兒大膽想象,，大膽猜測。
引導(dǎo)幼兒欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。
鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,，大膽猜測并表述,。
1課時教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法,、討論法
課件,、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具,。
一,、開始部分
1,、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求,；
2,、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公,。
二、基本部分
1,、教師演示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖片上都有誰,，它們在干什么,？
三幅畫有什么相同的地方？
引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……就……"
2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠,、小蝸牛它們可能在想什么,？
3、鼓勵幼兒講述故事大意,，根據(jù)想象可以有不同的講法,。
4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話,。
5,、指導(dǎo)幼兒看書，自由進行講述,。
三,、結(jié)束部分
1、鼓勵幼兒大膽想象,、大膽表述,。
2、小結(jié)活動情況,，下課,。
1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容,，了解小動物們是怎樣想的,；
2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,；
3,、還需引導(dǎo)幼兒進一步體驗故事含義,。
