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小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇一

大家上午好

兩年前,，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好,，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師.

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的,，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧，因為葉,，是平凡而謙遜的,。”我覺得這首詩就是為教師寫的,，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪,。

時光匆匆,，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著,。剛剛參加工作時，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者,，因為你的心中有愛,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室,；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是,，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重,；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”,，獻身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,，一雙曾傳播無數知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任,，每一名學生都是教師的全部。

今天,，我是一名人民教師,，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索??；愛我的學生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生,，我會像朋友一樣與他們風雨同舟,；愛我的學生，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導、各位老師,，親愛的同學們：

大家中午好,！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是**鎮(zhèn)政府的關懷,，學校領導的支持,，同事的之指點及214、215班學生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝**中學201*—201*學年開學典禮,，祈求明年更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護,，桃李滿天下，同時,，我們的責任重于泰山,，國運興衰，系與教育,，三尺講臺,，關系未來，我們肩負著祖國的使命,，我們工作的對象是祖國的明天,。教師辛苦，學生調皮,，家長不理解,，有時也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢,？有位老師曾經說過,，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽,，但我們托起的是太陽；我們不是希望,，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務,。

我們選擇了教師這個職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢,、時間,、精力，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭,。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,，你們是快樂的,，我們就是快樂的；你們是進步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有，全力以赴,。

借此機會,，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望,，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧！奮斗吧,！為了你們的理想,，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成,。初二的同學們,，你們是學校的傳動住，你們開啟明天,，承接昨天,，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣,，讓沒個課堂都學有所得,；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液,，你們的活潑,、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢,，為了未來之花的綻放，腳踏實地,，勇往直前,。同學們，騰一中的大門向所有同學開放,，相信自己沒有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事。

新的學年,，新的開始,，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天,！

最后,，祝各位領導，各位同事幸福,、快樂,！祝全體同學健康、向上,！教師大講堂優(yōu)秀教師經驗交流優(yōu)秀教師表彰會上的講話學習優(yōu)秀教師心得體會

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導,、老師們：

下午好！

其實站在這里我特別惶恐,，因為我所做的事很多老師都在做,，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報,，也沒有什么高深的理論可以演說,，我只想珍惜這個寶貴的機會，向各位傳達我的幸福感！是的,，我覺得我很幸福,，從我接手這個班級四年了，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著,，成長著。三項競賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。上學期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿藢W校舉辦的主題中隊會,，并主評了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊論文榮獲市一等獎之后特別欣喜,，因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習,，排練了一個月,。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長,！”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經歷風雨依然美麗,！沒有大自然的風風雨雨,，就沒有大地的春華秋實。

從我接手這個班級二年級開始到四年級,，我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明,，懂禮貌”，這簡單的六個字卻包含了許多,，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難,。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做,。上個星期四晚上，我接到一個已經轉學的孩子的電話,，她對我講述了轉回老家后的很多煩惱,，當講到班里的同學很不文明，經常說臟話,，打架罵人時,，她說：“老師，講文明懂禮貌現在是我作為您的學生的最好證明了！”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福,。

細心的老師可能會發(fā)現，我們班的班牌內容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”,。時隔一年多了，現在回想起來我仍然會很感動,。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天,。當時實驗樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來,。

就在第二節(jié)語文課后，我對孩子們說要先回到自己班級,，等第三節(jié)課回班去上課了我們才能過去,。一聽說先回班級，孩子們馬上整理好東西,，背上小書包,。這時候有學生喊：“回家嘍！”我趕緊叫住他：“還沒放學呢……”他轉身對我說：“老師,，是回班級呢,，班級就是我們的家,！”頓時,，我驚訝萬分！卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍,！回家嘍,！”我的心里暖暖的！

是的,，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公,。班牌，簡簡單單的四個字——“我愛我家”,！只是我沒有想到,，孩子們真的能記得班級就是他們的家。對一個老師來說,，“回家嘍,！”這是一句多么感人的話語啊,！這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個家的家長,，我是多么幸福呀,！

但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書,，能讀多久就讀多久,。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責任好好教他們,！我的第一屆學生,，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味,，比朝夕的擁有更能雋永。因為,，不完美,，成全了那一份完美。我是幸福的,，以此緬懷吧,，謝謝大家！

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻-----共筑中國夢》。

夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望,，夢想是一種動力,，夢想是一種愿望?！爸袊鴫簟币粋€響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想,。

公元20xx年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”,。中國夢是“富強之夢”,，是“民主之夢”，是“文明之夢”,，更是“復興之夢”,。實現中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!

朋友們,，為民族復興,，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變,。今天的中國,，奧運夢,、世博夢，美夢成真;潛海夢,、飛天夢,，夢圓海天!

“空談誤國、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡,。只有每個人腳踏實地,，干好自己的本職工作，匯細流成江河,，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健,、才能美麗綻放。

中國夢與個人夢唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師,，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。

小時候,，看到母親躬耕于三尺講臺的時候,，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后,，當一紙通知書將我引進師范大門的時候,，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月,，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個演員,，但是講臺就是我的舞臺,，學生就是我的觀眾。站在臺上,，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛,、一張張燦爛的笑臉,，我感受到教師這個職業(yè)的神圣。所以我夢想成為一個有生命力的老師,，和孩子們一起成長,。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我,，讓我更加珍惜我的工作,。把它當作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求,。

老師是愛的化身，是奉獻的代名詞,。光陰似箭,，彈指揮間，我工作已有五個年頭了,，身邊涌現出了許多可歌可泣,、無私奉獻、積極進取的典型人物,。

我們的老校長，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊,。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻,，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校,、深愛的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌,，圓了自己的教育夢,。

我們的新校長，深感使命神圣,、責任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統，以身作則,，開拓進取,，實干興校，帶領我們走在追求新夢想的路上,。

我們的班主任,，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

“一個人可以一無所有,，但是不能沒有夢想,。”正是因為有夢想,，我們才經歷坎坷依然前行,，正是因為有夢想,，我們才歷經滄桑，癡心不改,。作為新時期的有為青年,，我們更應勇立潮頭、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭優(yōu),，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此,，才無愧于我們這個偉大的時代,，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇五

兩年前，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時,，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師.

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的,，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧,，因為葉,，是平凡而謙遜的,。”我覺得這首詩就是為教師寫的,，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪,。

時光匆匆,，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著,。剛剛參加工作時，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天,，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得,，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡,，太清貧了，但是,，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,，遠起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育,、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,。譚千秋,，一雙曾傳播無數知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部,。

今天,，我是一名人民教師，愛我的學生,，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇六

題記：中國夢是中國人的夢，中國的未來在少年,，少年強則國強,，少年智則國智，少年雄于地球則雄于地球,，少年雄于歐洲則國雄于歐洲,。在“一帶一路”政策的指引下，教師也要“擼起袖子”，做好學生的引路人,。

一,、回顧歷史，展望未來

新時代下的師德師風不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統工作作風的內在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

執(zhí)教不足一年時間,，在與學生的接觸中發(fā)現學生跟教師之間是一個相互磨合的過程，脾氣需要磨合,，默契也需要磨合,，對于之前沒有教學經驗的我來講，這些經歷將會是一筆最寶貴的財富,。生活中處處是學問,，在教學中我從學生身上也得到了不少啟發(fā)，他們身上給我以教學的靈感,，課下與他們的交談,，也近一步拉近了我們之間的距離。

“江山代有才人出,，各領風騷數百年”,，每一代人都是不一樣的，所以我不會用舊眼光去看待這些可愛的孩子們,。對于初中生,，可能成績更重要，因為面臨著中招的壓力,。從懷揣夢想到實現夢想,，這一路上感觸頗多，在教學中我認為學生有一個好的品德比好的成績更重要,，我之前并沒有一個判斷學生的標準,，也可以說，沒有那么明確的是非觀,，在我眼中學生都是一樣的,，經過將近一年的洗禮，我認為在前期教學的過程中一定要及時給學生進行道德教育,，這個過程是潛移默化的,，需要長時間去錘煉的。

雖然我沒有用舊眼光去看待學生,，但能感受到這些學生身上的特殊性,，所教的學生有本地的,、也有外地的，更有不是河南省的,，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學,，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺，因此教師在教育時一定要結合學生的情況,，將心比心,，這樣效果會比較理想。我覺察到班級的特殊性,，在私下跟學生聊天的過程中,，我會讓他們把我當成傾訴對象,，說起來容易,，做起來卻很難。因為學生對教師有一種天生的敬畏感,，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長,，因此學生很慎重，而老師就要通過日常的交流,，消除學生心中的顧慮,，這點跟自己考心理咨詢師證所學到的的知識一樣。教師要尊重與信任學生,，同時也要保護學生的隱私,。經過自己的努力，有一位學生的表現真的讓我覺著自己的工作沒有白做,。

二,、德育故事，潛移默化

有一次自己上完課,，一位學生捂著嘴就進辦公室找我了,，我看她的神情很傷心，一直在啜泣著,，我想著是發(fā)生了什么事情呢,，于是就開口問了一下，這位女生的眼淚嘩的就打開了,。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室,，我們需要一個安靜不受打擾的空間，這樣她才可以敞開心扉跟我進行交流,?；叵肽谴蔚慕涣鳎偣彩且粋€小時,，她哭哭啼啼的將近45分鐘,，在這期間，我一直去安慰她，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒,，以便自己從中找到問題的根源,。原來是學校要舉行運動會，但是因為她個子高,，跳繩的時候腿踢著后面的學生了,，班主任就建議她換個項目。這是一個導火索,，真正的原因在于她在家覺著不開心了,。我覺著一個學生在對我說她的家庭情況，是對我的信任,，我在這里就不做過多的說明了,。就是這樣兩件事情碰到了一塊，她覺著自己的存在很多余,，有一種強烈的失敗感,。了解到這樣的事實，我先對其進行安慰,，然后跟她一塊進行了分析,。最終一個小時的時間，她終于露出了笑臉,。

這件事也給我了很大的鼓舞,，說明我平時在課堂上的表現得到了學生的認可，學生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師,，愿意過來傾訴,。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的。

三,、持之以恒,，教貴有思

參加工作以后會有所發(fā)現，當你把自己大學期間學的知識忘記以后，剩下來的才是你自己的。在工作單位中,，有很多需要我們學習的地方,。在教學中要不斷充實和完善自我，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

學生跟教師之間的交流很微妙，我發(fā)現自己的脾氣也在發(fā)生變化,，我要從學生的角度去想問題,，跟學生站在一個戰(zhàn)線上，用心去感染他們,，當自己傷心時,，學生會很認真的去問你怎么了，這點讓我很感動,。今后的工作更要努力,，以誠相待，做到關心,、愛護每一個學生,。

我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中,，我將以學生為本,，處處讓學生感受到教師的真誠,，讓學生在與老師相處的過程中明白誠信的，學會做人,，學會求知,，學會勞動，學會做事,。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德,、心理健康和學習負責，做學生可以信賴,、值得尊敬,、言行一致的教師。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇七

尊敬的領導,、評委老師

大家好：

今天我站在這個講臺上,，感到非常榮幸，我演講的題目是：做一個人類靈魂的工程師,。

自從我踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給黨的教育事業(yè),，獻給學生,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有深刻認識到教師師德的重要性,，才能對自己提出更高要求,。

我從教十幾年，深感要做個好教師并非易事,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應當充分認識到教師工作的意義。教師就是要向學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶,。

近幾年，我一直擔任班主任工作,，誠然,，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異,，其實,，從本質上看，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們的潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得 到充分的釋放而已。學生學習的目的性不明確,，缺乏自我控制能力,，沒有自信心，存在自卑感等等,，都影響著學生的學習,，因而往往會放松對自己的嚴格要求;還有社會不良風氣的影響、家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產生的影響,，也阻礙了學生的健康成長,，因此，我主動和課任教師在校一起探討怎樣抓學生的養(yǎng)成教育和學生的學習,，并積極向優(yōu)秀教師,、其他老師請教先進經驗，把好的經驗匯集,、總結,，運用到我的班級管理中，經常電話聯系學生家長,，調查了解學生在家的種種表現,。及時解決學生所出現的問題，功夫不負有心人,，在經過一個學期的管理上,，學生無論是在養(yǎng)成教育還是學生的學習上，都有了明顯的進步,。所教體育課成績也受到了學校領導、老師們和學生家長的一致贊譽,。

“教書育人,，為人師表，關愛學生”,，是我從教以來一直奮斗的目標,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，作為一名教師只有對自己嚴格要求,，積極參加上級組織的各種培訓活動。不斷學習,，加強修養(yǎng),，提升自身素質，才能不辜負黨和人民賦予的歷史重任,。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在學校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以，我處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

立師德,練師功，樹師表,，是作為一名教師的我堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。我愿做太陽底下最光輝的事業(yè)——人類靈魂的工程師,。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領導，老師們：

大家好,！我是中心小學的一名普通教師,，中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞,、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言,，心情無比激動,。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內工作的平常心,。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評為“先進教育工作者”；xx年教師節(jié),，泰興市政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號,；xx年教師節(jié),，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：

光陰荏苒,，歲月如梭,，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭,，十八年滄海桑田世事變遷,，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,，為人師表,。作為一名教師，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、業(yè)務上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師,。思想上,，我經常利用業(yè)余時間，認真學習黨在新時期,、新階段的創(chuàng)新理論,，忠實踐行發(fā)展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀,，嚴守師德規(guī)范,。xx年，走上工作崗位之初,，我就深感自己的知識與能力的不足,；沒有能走進大學的門，是我們每一個中師生內心永遠的遺憾,；為此,，我積極參加學歷進修，xx年取得大專學歷,，xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,，我還積極參加了教育主管部門,、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動。每一次的培訓學習,，我總是認真聆聽各位專家講解,，積極主動與他們交流，在理論,、理念上得到了很大收益,，均以優(yōu)秀成績取得合格證書,。

作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己,，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習,；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,，同學們才喜歡上我的課,，我所教學科的教學成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。18年來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名,；其中畢業(yè)班5次,。xx年5月，指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽,，獲二等獎；xx年6月,，指導葉靜,、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；xx年12月，輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎,；xx年10月,，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”,，榮獲二等獎；xx年5月,，指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市政府門戶網上發(fā)表。18年來,，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念,，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。

我們所處的時代是課程改革的時代,，為了走在課改的前列,，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓外,，還多方搜集材料,，閱讀報刊雜志，轉變教育觀念,，了解課改的新動向,，掌握《新課標》的基本精神。近三年來,，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著,，7篇教學論文在教育教學類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》,、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》,、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于0*年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外,，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎，4篇獲二等獎,，3篇教學設計在國家,、省、市獲一、二等獎,。

工作18年來,，我擔任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年,。工作中,，我始終堅持育人為本、德育為先的原則,，班級管理做到嚴,、細、實,，培養(yǎng)學生民主管理效果好,，贏得了師生、家長的廣泛贊譽,；所帶班級多次被鎮(zhèn),、校評為“文明班級”，多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會,。歷年我鎮(zhèn)“六一”文藝節(jié)目會演,，我輔導的文藝節(jié)目都能獲獎：xx年輔導的詩歌朗誦《準備著，時刻準備著》獲二等獎,，xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎,。

十八年來,，無論在什么時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情,、一絲不茍,。認真落實學校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學習,。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事,，也都愿意跟我說,，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂,。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中,，多次被同組老師們評為優(yōu)秀,，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學生涯,，我感到幸運,，也覺得慚愧,。幸運的是，農村艱苦的環(huán)境磨練了我,，領導的厚愛,、前輩的關心、朋友的幫助,、同事們的支持一直伴隨著我,；慚愧的是，雖然忙忙碌碌,，但沒有建樹,。然而，細細想來,，三尺講臺,，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生,，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣,！

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇九

我叫，20xx年大學畢業(yè)后,，從遙遠而美麗的新疆來到心儀已久的嘉祥縣仲山中學,，當了一名語文老師。初到仲山,，雖然工作,、生活條件相對艱苦，可是每當我看見同學們質樸的臉龐因為學到了新知識而掛滿笑容時,，幸?？鞓返母杏X就會涌上心頭。屈指算來,，我已經在這里工作了六個年頭,，我愛這里，不僅僅因為這里是我工作生活的地方,，更重要的是這里有讓我歡喜讓我憂的同學們,，這里就是我幸福起航的地方。

還記得走進學校的第一天,，我懷著忐忑不安的心情來到教室,，向同學們進行了簡單的自我介紹。沒想到啊,，當同學們得知我來自天山腳下時,，教室里竟響起了熱烈的掌聲，學生們好奇地問我這、問我那,，那滿面熱情的笑容使我終生難忘,。學生的天真、善良,、淳樸,，更讓我倍感溫暖，這讓初次踏上三尺講臺的我有了更多的自信,，也使我掂量出“老師”這兩個字的份量,。從此，每當我站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識而又純潔的眼睛,，我就會感到自己的身上肩負的責任重大，下定決心要當一名合格的好老師,。

20xx年,，學校安排我擔任初一(1)班的班主任，這對于我來說又是一次挑戰(zhàn),，因為這時我迎來了生命中的小天使,。我十分猶豫和彷徨，因為我愛人是一名軍人,，長期在部隊工作,，如果我擔任班主任，就意味著我可能沒有足夠的時間照顧孩子和家庭,?？墒牵斘颐鎸θ鄮资麑W生時,，我的心臟加速地跳動。十幾分鐘的思想斗爭之后,，愛的天平最終還是傾向了眾多的孩子,。

第二天，我眼里含著淚水,，將還沒有斷奶的兒子送往千里之外的新疆,。火車上,，看著襁褓里孩子可愛的笑臉,，我越看越喜愛，越看越不舍,，越看越心酸,，我的眼淚不禁一次又一次地流下來，我曾無數次想折返回來，但是想到那幾十雙期待的目光,，最終還是放棄了最愛,。在和兒子分手的那一刻，一想到即將要和親愛的寶貝天隔一方,，我親了又親,，看了又看，心如刀絞,，一步三回首,，晚風中我哭成了淚人。在回山東的路上,，我的心被抽空了,，大腦一片空白。在以后的日子里,，每當給孩子打電話或是視頻時,，聽見孩子用稚嫩的聲音喊著：媽媽，媽媽……”,，我就會感到無比的愧疚,、心酸，只能在電腦屏幕上撫摸著孩子那可愛的小臉,，并輕輕說著：“寶寶乖,，媽媽愛你!”

每當夜深人靜的時候，我總是期待著能和兒子在夢中相遇,，但又害怕孩子責怪我不是一個稱職的媽媽,。然而更多的時候我在想，我不僅僅是一個孩子的母親,，還是全班幾十名孩子的“母親”,。每當我看到學生那孤獨無助的眼神時，我眼前就會浮現出自己孩子的模樣,，心里就會隱隱作痛,，并暗暗發(fā)誓要用真心、用行動去關愛每一名學生,。那時我們班里有名男生因患有嚴重的鼻炎,，需要每天按時喝中藥，學校不方便煎熬,，我就把中藥拿回家熬好給他喝,，藥苦得難以下咽，我便耐心勸慰鼓勵,，還買了冰糖給他吃,。兩個療程十四副中藥,，每天兩次煎熬，這期間,，孩子的眼睛里不止一次噙滿淚花,。無聲的淚水訴說著血濃于水的師生情，那時那刻,，我是幸福的!

我們班里的學生大多是寄宿生,，每周回家一次。每到休息那天,，我的心里總是懸著,，計算著誰該到家了，就和他的家長電話聯系,，直到他們全部安全到家后,，一顆懸著心才能安然放下。在我的心中,，早已把同學們看成我自己的孩子,，我用自己全部的愛讓他們感受到家庭的溫暖，幫助他們學會堅強,、學會成長,，而他們的進步，就是我的幸福,。

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！笔堑?，老師在物質上也許是清貧的，但在精神上卻是富有的,，我們用真情,、用真心去教育學生、幫助學生,，讓他們學會做人,、做事，懂得感恩父母,，感恩所有幫助過他們的人。在我嗓子沙啞的時候,，看見面前一杯沏好的熱茶;心情不好的時候,，發(fā)現桌子上幾只精致的、手工制作的百合,，一個個感動的瞬間讓我覺得這就是我一生中最大的幸福,。于是,，我暗暗發(fā)誓，我要用我的幸福鑄就更加精彩的人生夢,，今天,，我和你在這美麗的地方相約，在追夢的路上讓我們攜手同行!

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十

兩年前,，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好,，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著。剛剛參加工作時,，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室。推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,。向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天,，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得,，我選擇了我熱愛的職業(yè)。

有人說,，教師這個職業(yè)太平凡,，太清貧了，但是,，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,，遠起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重?，F代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育,、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,。譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任,，每一名學生都是教師的全部,。

今天，我是一名人民教師,，愛我的學生,，我會像母親一樣無私和不求索取,。愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近,。愛我的學生,，我會像朋友一樣與他們風雨同舟。愛我的學生,，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來,！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領導,、各位同仁：

兩年前,，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好,，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時,，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因為葉，是平凡而謙遜的,?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺,，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動,，也感到萬分的驕傲自豪。

時光匆匆,，轉眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動，我一直在追求著,。剛剛參加工作時,，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好,。然而，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難,。一段時間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們,，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難?。?/p>

每個人都希望自己的人生風和日麗,，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者,，因為你的心中有愛,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室,；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利,，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀,，有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,，遠起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重,；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,，一雙曾傳播無數知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任,，每一名學生都是教師的全部。

今天,，我被選做優(yōu)秀人民教師發(fā)言,，我很榮幸，今后,，我還要倍加的愛我的學生,，我會像母親一樣無私和不求索取,；愛我的學生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟,；愛我的學生,，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來,！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十二

最美的花,，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友,，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂,。 他總是能在不經意之間，做到關注每個學生,，尤其是那些常被忽略的,。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止,，而是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經意間的舉動給了學生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人,，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基,，給學生護航,。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎,，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照

亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,， “捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十三

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領導,、家長,，親愛的老師、同學們：大家好! 第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,，不免有些欣 喜,，又有些緊張。

常言道“學海無涯苦作舟,。

”師道亦然,。

走入七尺講壇猶如 航海，我想我們每一位教師朋友都經歷過悲喜交錯,，茫然無 主的時候,，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳,，這一路上 你定能收獲到許多意料不到的驚喜,，教學的生命苦旅也會因 此變得充實和快樂。

“沒有愛,，就沒有教育”是我的座右銘,。我是這樣理解的：

一、愛教師這一職業(yè),。雖然教師這一職業(yè)不是現行行業(yè)中最 器重,、最搶手的，但他是太陽底下最光輝的職業(yè),。雖然我們 的工資不是最高的,、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉 獻,。

“人間春色本無價,，筆底耕耘總有情,。干將心血化時雨， ” “ 潤出桃花片片紅,。

”選擇了教師這一職業(yè),， 我們就選擇了辛苦， 選擇了奉獻,， 也許我們一生平凡,， 但我們創(chuàng)造了生命的價值， 托起了祖國的希望,。二,、愛學生。教學的藝術不在于傳授本 領,，而在于關心激勵,、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思 想個體,，有差異,。有優(yōu)有劣。我信奉每個學生都有它的閃光 點,，尊重愛護學生,，只要把他的優(yōu)點擴大化，把他的缺點縮 小化,。給點陽光,，就能換來春色滿園。 一份耕耘,，一份收獲,。幾年的教學工作，讓我享受耕耘 的辛酸和快樂,。一直以來,，我們不斷追求進步,，被評為優(yōu)秀 教師，我覺得我仍有不足,，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師 的朋友共勉,。在今后的日子里,，我們將更團結一致，聚力育 人,，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力,。

最后，感謝校領導對我工作上的信任,，成績上的肯定; 感謝許多老師對我工作的幫助和支持,。謝謝大家!

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領導,、各位同事：

我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名小學老師!您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢?我想,，我會從您那睿智的眼神中,，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內心的潤澤,，體會到您因為不斷耕耘著,，不斷愛著而永遠年輕的心!因為，您已經悟出了作為一名小學教師教書育人的真諦!對,，愛與責任,，這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事,，都是“日出而作,，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作,、無私奉獻著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠,，仍然努力工作而不知疲倦,。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪,。

記得小時候,，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候,，我最大的愿望就是當一名老師,。長大后，當我真正成為一名人民教師,，我才真正懂得了教師這個行業(yè),，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師,，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習,，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會時時默默耕耘,，無私奉獻,，如蠟燭一樣，無怨無悔,。

現在,，我校已經成為全國較有名望的一所學校。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子,，更離不開每一位教師辛勤的付出,。我們學校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學經驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課,，多少個中午,，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學困生補習,、輔導;他們全身心地投身于教學,，無怨無悔，不曾抱怨……

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊，他們只求付出不求回報,。用他們自己的話說,，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時,，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向學生們講述著真,、善,、美，將自己的一生奉獻給教育事業(yè),。

“勤勤懇懇,、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f,，世間每種事物的存在,，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲,，驀然回首時,，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因為我們找到了心靈的歸宿,，從教人生會讓我們有淚無悔。

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好,！我是中心小學的一名普通教師，中心小學是一個先進的集體,，在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞、無私奉獻的領導和老師,，今天我代表他們在這里發(fā)言,，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉,，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評為“先進教育工作者”,；07年教師節(jié),，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號；xx年教師節(jié),，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號,。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：

光陰荏苒，歲月如梭,，轉眼間,，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷,，十八年人在旅途風雨兼程,，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表,。作為一名教師,，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業(yè)務上精益求精,，才能成為優(yōu)秀教師,。思想上，我經常利用業(yè)余時間,，認真學習黨在新時期,、新階段的創(chuàng)新理論，牢固樹立社會主義榮辱觀,，嚴守師德規(guī)范,。xx年，走上工作崗位之初,，我就深感自己的知識與能力的不足,；沒有能走進大學的門，是我們每一個中師生內心永遠的遺憾,；為此,，我積極參加學歷進修，xx年取得大專學歷,，xx年取得本科學歷,。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門,、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動,。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解,，積極主動與他們交流,，在理論,、理念上得到了很大收益,，均以優(yōu)秀成績取得合格證書。

作為一名優(yōu)秀教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n,、上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心向同行學習,；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,，同學們才喜歡上我的課,，我所教學科的教學成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。18年來,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中,，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名；其中畢業(yè)班5次,。xx年5月,，指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽，獲二等獎,；xx年6月,，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,，分別獲得一等獎和三等獎,；xx年12月，輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,，獲二等獎,；xx年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”,，榮獲二等獎,；xx年5月，指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網上發(fā)表,。18年來,，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上,。

我們所處的時代是課程改革的時代,，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn),、校組織的校本培訓外,，還多方搜集材料,，閱讀報刊雜志，轉變教育觀念,，了解課改的新動向,，掌握《新課標》的基本精神。近三年來,，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著,，7篇教學論文在教育教學類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》,、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》,、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外,，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎，4篇獲二等獎,，3篇教學設計在國家,、省、市獲一,、二等獎,。

工作18年來，我擔任了17年班主任,，其中畢業(yè)班班主任7年,。工作中，我始終堅持育人為本,、德育為先的原則,，班級管理做到嚴、細,、實,，培養(yǎng)學生民主管理效果好，贏得了師生,、家長的廣泛贊譽,；所帶班級多次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”,，多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會,。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演，我輔導的文藝節(jié)目都能獲獎：xx年輔導的詩歌朗誦《準備著,，時刻準備著》獲二等獎,，xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎,。

十八年來,，無論在什么時刻,，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍,。認真落實學校部署安排的各項工作,，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習,。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說,，我也總是耐心地傾聽,，盡我所能幫他們分憂,。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中,，多次被同組老師們評為優(yōu)秀,，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學生涯,，我感到幸運,，也覺得慚愧。幸運的是,，農村艱苦的環(huán)境磨練了我,，領導的厚愛、前輩的關心,、朋友的幫助,、同事們的支持一直伴隨著我；慚愧的是,，雖然忙忙碌碌,，但沒有建樹。然而,，細細想來,，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛,，平凡的人生,，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣！

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

在這個秋風送爽,，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第27個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言,，在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關懷,、辛勤培養(yǎng)的領導,，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

其實在準備這個發(fā)言稿時，我猶豫了很久,，那是因為我的工作太平凡,，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好,。今天我之所以有勇氣站在這里,，那是因為我愿意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。

曾經久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎?

多年不見的同學在電話的另一頭問我：你工作環(huán)境不錯吧?

遠在深圳的表兄關切地問我：學校給你分房子了嗎?

可是,，我的好友,，我的同學，我的親人,，卻無人問我：你幸福嗎?

我想,，我是幸福的。

提到幸福,，我最先感觸到的,，是我過得很充實，這正是我的工作教會我的,。我在學校分管教務工作,。教務處的事情千頭萬緒，不能有絲毫馬虎,。每周一的早晨,，我就和朱校長一起，把本周的事情做個商量,，理出頭緒,，然后依次落實。學校在努力打造“高效課堂”時,，教務處就從每件事情真抓實干做起,。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時公示，然后是督促備課組長抓好每周的集體備課,，到周三就開始組織本周周考的卷子,，為周五的周檢測做準備，到周五再把本周的工作做一個小結,，加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手里,。上級領導交給的任務，我都是不打折扣及時地完成,，老師們在教學工作上出現了疑問,，我總是耐心地給他們作出解答,。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的休息時間了,。忙忙碌碌,，周而復始，似乎很單調,?？墒牵仡^望來,，我們的集體備課已經有了厚厚的一大摞,，每天巡課的記錄已經有幾大本，學校學生的成績在逐步提升,，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領導下,，有了一些好的經驗，我們學校的課堂再不是老師的一言堂,，而成了學生展示自己,，主動學習,，獲取知識的“超市”,，在全市教務主任年會上，學校受到上級領導的表揚,，今年學校的中考也取得了不錯的成績,。我想，我們每天在進步著,，這是幸福的,。

一個周五的晚上，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點滴,，甲學生的家長打來電話,，問清楚了我現在的地方，和我們楊校長開車過來找我,，看到我一個人正帶著孩子輸液,，欲言又止。我看出了家長似乎有什么要說,，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,，自己和家長來到車里了解情況，原來是他的女兒放晚學時,，被班上的一個女生打了幾巴掌,。我一聽，知道了這位家長的擔心,，耐心地安慰了這位家長,，然后,，不顧時間已晚，打車到乙學生的家里了解情況,。兩個女孩子是好朋友,，由于一些誤會，兩個人有了矛盾,，終于有了這個周末的沖突,。我知道乙的父母離異，我就細心地跟乙講道理,，分析應該怎么和好朋友相處,，她聽了我的一番話，后悔得流下眼淚,，主動要求到甲家里道歉,。第二天一大早，我又趕到甲的家里,，給甲講道理,，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友,，兩個家長也交談甚歡,，交流各自的教育子女的心得。我看到這個矛盾終于解決了,，然后急匆匆地趕回家,，帶孩子繼續(xù)去輸液。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意，對我的處事風格連連夸贊,。我覺得家長的滿意就是我的滿意。我不記得已經處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情,，我把班上的學生都當成了自己的孩子,，和家長一樣去關心他們，呵護他們。贈人玫瑰，手有余香,，我們是幸福的。

同時,，我還因為擁有愛而幸福,，這是我的學生教會我的,。愛學生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛他們,，他們也會愛你;你給每個人的,，只有一份愛,，他們愛你,，卻是六十多份愛,，日子久了，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈,。

今年正月十五，我正在辦公室備課,。門房師傅喊我,，說有人找。我匆匆走下教學樓,，一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前,。我正在愣神，以為他們找錯了人,，一句句親切“孫老師,，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。

其中一個正是當年愛哭的夏柳,，那時還是扎著兩個小辮子的小女孩,，考試考砸了，總是撅著嘴,，一邊流淚,，一邊不服輸地看試卷。現在,，只比我低半個頭了,，烏黑的頭發(fā)束在腦后，顯得青春活潑,?！皩O老師，您還像以前那樣年輕啊,?！边@個小女孩敢跟我開起玩笑來了。

有個卷頭發(fā)的英俊小伙子我以為是誰的男朋友,，可是他主動喊我,，我記起來了，是高道金,。當年,，他的個頭在班上最矮，成績最棒,，圓圓的頭,，圓圓的臉，不管遇到什么事情,，總是微微笑著,，臉上兩個酒窩?！皩O老師,，您身體不好，特別是胃病,，您可得當心啊,。”這個小男孩如今已是這么細心懂事的小伙子了,。

“孫老師,，我在學校的英語演講比賽中，在學校歌曲大賽中,，都得了一等獎,。謝謝您那時的悉心指導。這個功勞您可得有一份啊,。今年我就要去美國學習了,。”這是盛夢同學,，當年班上的文藝積極分子,，總為數學科目把頭皮都撓破了。

……

這些學生,，這些話語,，讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了。這些我曾經的學生,，現在都是大學生了,，這次約好一定要來看我。6年沒有見面了,。6年的幸福,，濃縮在這一瞬間，已經將我緊緊包圍!

我記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交流,，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我只記得孩子們在我生病時悄悄放在桌子上的感冒藥;我只記得在我疲憊時學生那聲聲深情的問候;我只記得那些特別的日子里,，學生送我的一份份小禮物表達的真誠的謝意……

原來，我一直被這么多人愛著,，記掛著,，擁有著這么多的幸福。

我身邊有這么多同行者,，我也是幸福的,。有時，我也會感到工作的枯燥而疲累,，同事們在辦公室里開開玩笑,，這種輕松的氣氛我感到是幸福的;有時,，我也會為同事的不理解而沮喪，朱校長寬解我,，工作中的壓力和遇到的困難總是有的,，我又會增添起無限的勇氣與動力;有時，我也會感到工作開展的困難,，同事們會喊我早上一起過早,，不停鼓勵我，這樣的因被關懷而感動,，我是幸福的;有時,，為學生沒有進步我會焦急，可是,，看到身邊那么多同事都在埋頭備課改作業(yè),，和我一起在戰(zhàn)斗，我知道我深處這樣一群優(yōu)秀的群體,，我是幸福的……

記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;但它應當如星辰,，遠望像一盞燈，近看是一團火,。教學工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛，我也獲得了“孝感市優(yōu)秀教師”“孝感市骨干教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學優(yōu)秀行政干部”等許多的榮譽,，我的論文也獲得省市各級獎勵,。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

我們既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們,，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上,，不斷充實自己,，愛崗敬業(yè),，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法,，努力提高教育教學質量吧!昨天的,，今天的，明天的,，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬,。再次祝愿尊敬的領導和老師們節(jié)日快樂，永遠健康!謝謝大家!

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好,！我是一名普通的農村教師，今天能夠站在這個領獎臺上,，并作為代表發(fā)言,，感到非常榮幸。

首先,，我要感謝美馳集團的張立群董事長,，對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的傾情奉獻，為一線教師提供了一個展示自我的平臺,。唯宏隆德,，情系教育。作為一名民營企業(yè)家,，時刻不忘回報社會,，不忘家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展！這一樂舉,，將使重視教育成為社會的一個共識,，推動我們的教育水平跨上新的臺階。

其次,，我要感謝各位領導,，是你們的關心和鼓勵，給我最大的支持,，也給我最大的動力,。讓我能安心工作，實現夢想,。感謝我的同事,，給予我無私的幫助,，從上課到管理，教給我很多經驗,，讓我能夠這么快的成長,。

20xx年，我從岳陽第一師范學校畢業(yè),，滿懷憧憬,，踏上了三尺講臺，在甕江鎮(zhèn)工作至今已有十二年,。我時刻謹記：教好書,，是我的天職；育好人,，是我追求的目標,。贈人玫瑰，手留余香,，是我作為教師所追求的人生境界,！所以，面對這一神圣的職業(yè),，我始終滿懷激情與熱情,，為鄉(xiāng)村教育奉獻微薄之力。

作為教師,，學習,、研究是成長的基礎。終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路,。走上崗位之初,，我就深感自己的知識與能力的不足：沒有能走進大學之門，是我們每一個中師生內心永遠的遺憾,。為此,，我積極參加學歷進修，通過自學考試,，與20xx年取得大專學歷,，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,，我還積極參加了各種繼續(xù)教育活動,。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解,，積極主動與他們交流,，在理論和理念上得到了很大的收益。

在教學方面，我不斷刻苦鉆研業(yè)務,，為了提高自己的教學水平,，我經常翻閱各種教育理論書籍，撰寫心得,，在實踐中探究,。去年九月，為了響應學區(qū)的號召,，我率先在我們班進行了課堂教學改革,，貫徹“以學為主、先學后教”的教學理念,，以“小組互助合作課堂”為目標,，引導學生自主、合作,、探究式學習。面對這一舉措,，我剛接的這個班班學生不適應,，周圍的同事也不理解：搞這么多花樣干什么，浪費時間,。但我認為,，傳統教學已經適應不了新時代的需求，我們要培養(yǎng)的是學生終身學習的能力,。我從各種學習習慣開始抓起,，預習、課前準備,、傾聽,、表達、質疑……經過一年的艱難前行,，我們班的課改取得了較大的成功,，學生表達、合作,、創(chuàng)新能力有了極大的提高,，對于這種開放式的課堂越來越喜愛。同時,，課改工作也獲得了學區(qū)領導,、家長及同行的一致好評，并在學區(qū)進行推廣,。今年上半年,，我接任了學校教導主任一職，第一件事就是開展實實在在的校本教研，圍繞“學困生轉化”,、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究,。學校老師經過這番磨練，教學水平有了顯著提高,。今年五月,，我校成功地舉辦了“教學開放日”活動，400多名家長和同行來到我校觀摩,，對我們的授課,、學生的表現贊嘆不已，鎮(zhèn)政府領導也對這次活動給予了很高的評價,。本著以學生為本,，以學生發(fā)展為宗旨，我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力,，呈現出新的氣象,。

沒有對學生的愛，就沒有教育,。關心,、愛護學生是教師的天職。在當班主任期間,，我真心誠意地關愛班上的每一個學生,，經常與他們談心，課間跟他們打成一片,，許多孩子畢業(yè)以后,，都親切地稱呼我“姐姐”。我們班上有一名女生,，父母離婚了,，對她的打擊很大，一向優(yōu)秀的她成績直線下滑,。為了解開她心中的疙瘩,，我每天利用日記與她談心，三番五次到她家與家長溝通,。慢慢的,，這個孩子走出了陰影，臉上又回復了燦爛的笑容,。除了在學習上多關注,，在生活上更要細心，及時了解孩子們的需要,。我們班上有一名學生叫彭瓊,，父親出車禍成了植物人，家里失去了頂梁柱，生活過得極其艱難,。為此,，我通過網絡多方聯系。去年11月份,，一位北京的熱心網友給我打來電話：“周老師,，你和學生的故事讓我感動，請讓我也來盡一份綿薄之力吧,?！彼敢庾灾鬟@位可憐的小女孩每年20xx元生活費直至學業(yè)結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時,，激動地話都說不出來了,。因為有愛，整個世界都會變得燦爛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。我家在縣城，工作在農村,。因為交通不便且工作忙碌,，我只能周末回家，把一歲多的女兒送進幼兒園全托,。當時她話都說不全,，只知道哭喊著要媽媽。碰上周末加班,，有時一個月才能見一兩次面,。可憐的孩子說的最多的一句話是：“媽媽,，你什么時候放假接我回家?。俊睂W校舉行“教學開放日”活動,，我要負責全面的安排工作,，同時也擔負著課改班級示范課的責任。活動舉行的頭一天晚上,，就在我忙得焦頭爛額的時候,，老公打來電話，說女兒得了肺炎,，要住院治療,，聽到這個消息，我心急如焚,，可是學校工作無法脫身,，我只得委托我的妹妹去醫(yī)院照顧。等到活動結束我匆匆趕到醫(yī)院時,，孩子才剛剛睡著,。她哭了整整一晚，要找媽媽,，要回家,，喉嚨都啞了。同病房的人紛紛指責我：“怎么有你這樣的母親,，孩子病了都不管,，工作有那么重要嗎？”老公也說：“這個家你還要不要了,？”這一刻,，我再也無法忍住眼淚。對于家庭,，我的確虧欠了太多,，沒有盡到一個妻子，一個母親的責任,，但是我更放不下我的學生,。盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲的不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。

我是教師，就要奉獻,，淡泊名利,，安貧樂道，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半顆草去”,。為了學生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困；為了學生能共同進步,，促膝談心,；為了學生能受到教育，不知付出了多少時間與精力,！但我無怨無悔,，因為我從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”！我愛學生,，學生也愛我,。因為有了愛，地更闊,，天更藍,；因為有了愛，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,，一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,！

小學教師發(fā)言稿題目 開學典禮小學教師發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時候,，天天聽著、看著校訓“學高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，孩子比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師,。

其實，在我身邊,，就在我們生活當中,，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師,，他們年復一年,，日復一日，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調皮的孩子,，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經常捉弄,、欺負同學。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點,，表揚他，關心他,，鼓勵他,。

我發(fā)現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。

早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了,，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾,。就在這時我突然發(fā)現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾,。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了,。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾,，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣。

看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學習。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學,，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾,，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。

平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛,。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

當教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時,，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因為,，我們正領引孩子去觸摸真誠,，體味善良，崇尚正直,，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的!原來，少點欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改,，對學生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!