每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
信息技術(shù)教師讀書心得 信息技術(shù)教師讀書推薦篇一
幼兒教師能否在工作中感到幸福,，不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福，而且關(guān)乎幼兒的幸福,。因?yàn)橐粋€(gè)視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,，很難承擔(dān)積極的、溫暖的,、充滿生命情懷的幼兒教育任務(wù),，也很難用真誠的愛心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸?！獦吩谂c幼兒的互動(dòng)中,，樂在與家長的溝通交流中，樂在與同事的合作中,，教師對(duì)幼兒教育工作才會(huì)充滿熱情,，才會(huì)保持一種愉快的心情，才能以自己的快樂和幸福去感染幼兒,，讓幼兒快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福,，自然，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師,。書中的最后一章,，從七大方面闡述了如何做一個(gè)幸福的教師，看完之后有以下幾點(diǎn)感觸：
一,、重視反思,，努力提高自身的專業(yè)成長
華東師范大學(xué)的葉瀾教授說過："一個(gè)老師寫一輩子教案，不一定能成為名師,，如果一個(gè)老師寫三年反思,，有可能就成為名師。"書中談到了反思應(yīng)該成為幼兒教師的一種職業(yè)習(xí)慣,，特別作為新教師,，活動(dòng)后進(jìn)行反思更是不可缺少的。書中講到教師對(duì)幼兒教育實(shí)踐的反思主要有三種,，即活動(dòng)前,、活動(dòng)中、活動(dòng)后的反思,，自己平常在寫反思時(shí)較忽略活動(dòng)前的反思,，書中的方法是可借鑒的，如：在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，我們應(yīng)思考：如果幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容,，可能會(huì)有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)教育內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我能提供怎樣的幫助,，從而使幼兒的理解或經(jīng)驗(yàn)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展?這點(diǎn)是平常自己在反思時(shí)較忽略的,，在今后活動(dòng)中應(yīng)學(xué)習(xí)。同時(shí),，同一活動(dòng)類型的活動(dòng)可進(jìn)行再次組織,，再次反思，設(shè)計(jì),、組織完一次教育活動(dòng)后,，坐下來稍做反思，對(duì)得與失大致有所體會(huì),，進(jìn)而思索如果再設(shè)計(jì)與組織同樣或同類的活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)與組織才能做得更好，這樣在今后的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中就能揚(yáng)長避短,，使自己的設(shè)計(jì),、組織教育活動(dòng)的能力更上一層樓。
二、處理好人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀
書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習(xí)慣,。我想平時(shí)我們也該確實(shí)如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了,。笑是善意的象征,，也是輕松的標(biāo)志，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅,，使別人樂意與我們相處;見到同事,，主動(dòng)打招呼，主動(dòng)微笑,，與同事有了矛盾，要主動(dòng)化解,。除此還要真誠地幫助別人,，真誠地與同事相處，當(dāng)同事遇到困難時(shí),，盡我們的所能盡量幫助她們,，只有這樣，當(dāng)我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助,。
平時(shí),，要多向積極追求進(jìn)步、工作成績顯著,、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業(yè)能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的,、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染,，這樣，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài),，而且有利于我們?cè)诜窒磉@些同事們工作的快樂和幸福的同時(shí),，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂和幸福，所以,，我們要想享受到工作中的快樂和幸福,，就應(yīng)該向那些快樂地工作、幸福地工作的同事看齊,。
三,、確立積極的人生態(tài)度
幸福是一種個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn)，是需要得到滿足,、潛能得到發(fā)揮,、理想得到實(shí)現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗(yàn)。直接影響個(gè)人幸福體驗(yàn)的是個(gè)人的幸福觀，而非自己擁有名利的多少,。一些人經(jīng)常能體驗(yàn)到幸福,，是因?yàn)樗麄兙哂信c其現(xiàn)實(shí)生存狀況相適應(yīng)的幸福觀，相反,，一些人很少有幸福的體驗(yàn),，是因?yàn)樗麄兊男腋Ｓ^與其現(xiàn)實(shí)生存狀況不相符合?？梢哉f,，一個(gè)人改正其錯(cuò)誤的觀念，就可以改變其對(duì)生活的體驗(yàn),，進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗(yàn),。書中舉了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的例子,，看了這個(gè)例子,，讓我意識(shí)到幸福與否不在于我們擁有什么，而在于我們的思維方式是否正確,。我們有時(shí)候之所以沒有幸福的感覺,，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式不正確!這時(shí)，如果我們能換個(gè)正確的思維方式,，對(duì)任何食物都往積極的地方想,，那么，我們就一定能過上充滿幸福感的生活!
雖然平時(shí)我們對(duì)工作會(huì)有怨言,，但是想一想,，現(xiàn)實(shí)中，沒有哪一項(xiàng)工作是十全十美的,，好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊,。任何一項(xiàng)工作從事久了，總會(huì)生出倦怠感,，我們應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)實(shí),，改變自己的思維方式和工作方式，過好每一天,，反正"快樂也一天,，痛苦也一天"，為何不快快樂樂地過好每一天呢?生活是精彩的,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂。
信息技術(shù)教師讀書心得（篇5）
信息技術(shù)教師讀書心得 信息技術(shù)教師讀書推薦篇二
我再一次深深地體會(huì)到教師只有多讀書,，勤實(shí)踐,，才能真正適應(yīng)我們的教育,，才能教育好祖國的下一代。同時(shí)讓我深刻體會(huì)到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課,，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，如何更好的得到專業(yè)化的發(fā)展是很重要的。通過閱讀本書讓我學(xué)到了：
一,、增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二,、凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
三,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。
四,、學(xué)會(huì)開心工作
開心工作每一天,，其實(shí)這是個(gè)古老的話題，但在現(xiàn)實(shí)中,，總有某些人,，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著,，這不關(guān)是對(duì)所在的單位無益,，對(duì)本人也是一大傷害，快樂與否,，實(shí)際是在于你那顆心的變動(dòng),。但不管你開不開心，日子總是那么悄然而過,，不會(huì)因你的不開心而有絲毫的停頓,。快樂工作每一天,，那么,，明天永遠(yuǎn)屬于快樂的我們!
信息技術(shù)教師讀書心得（篇4）
信息技術(shù)教師讀書心得 信息技術(shù)教師讀書推薦篇三
教師的個(gè)性強(qiáng)有力地影響著學(xué)生智慧,、情感和意志的發(fā)展,，影響著他們的生活。(前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基)
—— 寫在前面
所謂魅力,，就是對(duì)人的吸引力,。文章有魅力，讀者就愿意多讀;人有魅力,，別人就愿意與之交往,。一個(gè)教師若有魅力，學(xué)生就喜歡多親近,，聆聽其教誨,。正所謂《學(xué)記》有云：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道,?！笨芍?，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，深遠(yuǎn)的,，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。
那么如何提高自己的人格魅力?本書告訴我們要具備以下“五心”： 淡泊名利，積善成德,，有顆敬業(yè)心,。關(guān)愛學(xué)生，幼人之幼,，有顆慈愛心,。公而無私，一視同仁,，有顆公平心,。謙虛坦誠，仁慈和善,，有顆寬容心,。精益求精，永于創(chuàng)新,，預(yù)科進(jìn)取心,。我認(rèn)為這“五心”的核心是教師的職業(yè)道德之本——愛，既愛自己的職業(yè),，也愛自己的學(xué)生,。獻(xiàn)身教育，甘為人梯,，忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心,，教師要善于養(yǎng)德，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德,、愛生奉獻(xiàn)之德,、誠實(shí)有信之德、謙和團(tuán)結(jié)之德,、公道正派之德,、與時(shí)俱進(jìn)之德，守住自己的道德良心,，出色履行自己的天職,，人民教師的形象才會(huì)可敬可愛，絢麗光耀,。
我們都知道教師的人格魅力,，不單單是個(gè)人修養(yǎng)、人生境界的問題,，而是一種不可或缺或無法替代的教育因素,、教育手段和教育力量,。教師要完成教書育人的使命，要用自己的人格力量來陶冶學(xué)生,，在學(xué)生眼中,，教師還要做到威而不令、嚴(yán)而不死,、親而不猥,、活而不散、寬而不亂,、博而不驕 ,、新而不怪 、雕而不俗,、剛而不犟 ,、憤而不私，盡管我們要求教師不至于盡善盡美,，而我們要為這個(gè)目標(biāo)不懈追求,。
可愛的教師們，我們每天面對(duì)繁復(fù)的工作,，面對(duì)那一群各色的學(xué)生,，我們要讓自己時(shí)刻相信：
相信每一個(gè)生命個(gè)體都渴望被信任與尊重，每一個(gè)受教育者都渴望能和教育者平等交流和溝通,。只要你相信每一個(gè)孩子,，你就能獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能;只要你心中有愛,，你就會(huì)看到每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵,，你就會(huì)相信，即使是一株小草,，有一天也會(huì)開出像海洋一樣繽紛的花,。讓我們學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)等待,，等待學(xué)生慢慢學(xué)會(huì),，慢慢領(lǐng)悟;多一點(diǎn)信心,、少一點(diǎn)失望給他們鼓勵(lì),，多一點(diǎn)積極、少一點(diǎn)消極給他們希望,，多一點(diǎn)耐心,、少一點(diǎn)性急來等待他們成長。
也讓我們對(duì)自己,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)未來,、對(duì)生活充滿自信。情是雨露,，愛是陽光,。春風(fēng)走過的地方，花兒次第開放,，讓愛成為教育的果實(shí)!
信息技術(shù)教師讀書心得（篇2）
