當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一

在課堂上,，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、游戲,、互動創(chuàng)作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。小學(xué)的的心理特點(diǎn)決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,，有極強(qiáng)的求知欲,。教師可以用范例來代替語言，讓學(xué)生聽美妙的音樂,、看用畫圖軟件畫的圖畫,、用word設(shè)計(jì)的電子小報、用powerpoint制作的課本封面等,，用這些生動,、形象的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)意識。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”動手是領(lǐng)會,、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段,，只有親自動手、親自實(shí)踐,，才能真正體會到其中的奧妙,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容不太多、學(xué)習(xí)難度不太大時,，我們可充分引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲取新知,，然后通過交流,、匯報，達(dá)成知識的共享與規(guī)范,?！盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓學(xué)生樂意去做,，使學(xué)生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生多方面的能力,，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),，并終生受用。

學(xué)生合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生合作能力,。對于新的信息技術(shù)教學(xué)理念來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)代替灌輸,，以輔導(dǎo)代替管制?！八季S是從疑問和驚奇開始的,。”學(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)往往興趣缺缺,，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí),，真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，4人為一小組共同完成任務(wù),。此時學(xué)生的積極性很高，因?yàn)檫@樣充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達(dá)到知識的掌握,。有的學(xué)生討論、嘗試,，有的學(xué)生在看書尋找……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來,。接著讓學(xué)生互相交流，提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,，并讓其他的同學(xué)幫助解答,，教師進(jìn)行適時的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了添加,、修改藝術(shù)字的方法,。最后再讓學(xué)生完成宣傳畫的制作,。學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果也非常不錯,。

注重創(chuàng)新意識，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣,。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試，營造積極探索,，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛,。鼓勵學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，強(qiáng)調(diào)在課堂上,，只要敢于嘗試,，就是成功。例如,，在平時教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同;同時注意學(xué)生的作品,，讓其進(jìn)行展覽,，學(xué)生看到自己的作品被展出，就會進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。另外,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生學(xué)以致用,，參與創(chuàng)新,。這樣逐漸幫助學(xué)生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學(xué)生在每完成好一個操作,，就會獲得一份成功的喜悅,，就會從中品嘗到收獲的樂趣。

培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二

為期一個多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,，我的收獲甚多,。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺,，具體收獲

(一)對本次培訓(xùn)的理解

理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù),，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,。從研究對象看,，教育技術(shù)包括兩個部分，教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看,，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評價五個方面;從應(yīng)用目的看,，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

通過老師對各模塊的深入剖析,，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法,。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才,。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),，以提高教育技術(shù)使用的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí),、交流,、評價的平臺和技術(shù)支持。

(二)感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力

1,、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程,，隊(duì)員間的合作與互助組,、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念,，同時也促進(jìn)了反思,，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用,。

2,、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺,，每次的討論，每次的反思,，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中,，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”,，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下,，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用,。

可想而知,，如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富,，給學(xué)生的自主空間,，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果,。

(三)新認(rèn)識和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件,，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件,、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件,，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān),。同時在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。

在今后的工作中，我一定會更加努力,，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三

9月9日開始, 我在長春東北師范大學(xué)參加了為期一周的“中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中,，我們聆聽了東北師范大學(xué)理想信息研究院劉茂森教授,、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心信息技術(shù)與課程整合研究所所長朱玉民教授、長春市外語學(xué)校書記黃寶國教授等著名的學(xué)者的詼諧生動,、充滿激情的精彩講解,，還有哈爾濱香檳小學(xué)的老師們的精彩介紹,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,在觀念上，教學(xué)理念上,、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面就把本次培訓(xùn)的內(nèi)容跟大家匯報一下：

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,、信息環(huán)境下教研模式的探索,、現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合基本模式與應(yīng)用方法創(chuàng)新、中小學(xué)名師成長規(guī)律研究,、簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué),、交互多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)、微課的設(shè)計(jì)與制作,、教師自我反思的實(shí)踐研究,，這些新的教學(xué)理念及在這些理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率,，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫,。

劉教授已經(jīng)78歲高齡了，自嘲還有兩顆不堅(jiān)定的牙齒的老人竟然堅(jiān)持站立在講臺上不用麥克風(fēng),，講了整整一上午,，這種敬業(yè)的精神實(shí)在令人欽佩。劉教授給我們講了學(xué)校中的教學(xué)活動所經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：傳統(tǒng)教學(xué)階段（粉筆+黑板）,、現(xiàn)代教學(xué)階段（信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)）,、現(xiàn)代化教學(xué)階段（信息技術(shù)運(yùn)用的適度，而不過度）

特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教育與現(xiàn)代化教育的區(qū)別,，并一針見血地指出了現(xiàn)代教育的弊端----教師干的多,，想得少；經(jīng)驗(yàn)多,，提升理論少,；教師只有把理論與實(shí)踐完美結(jié)合，也就是教師的教學(xué)智慧要在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用、反思和創(chuàng)新,。教學(xué)的智慧需要通過內(nèi)修得到提高,；智慧的教學(xué)需要通過外練得到發(fā)展。內(nèi)修與外練的完美結(jié)合,，是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑,。其中讓我印象最深刻的一句話是：讓學(xué)生成為有效學(xué)習(xí)者。學(xué)生有效學(xué)習(xí)才是檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn),。

東北師范大學(xué)王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索,，她給我們展示了一個網(wǎng)絡(luò)平臺，是三級建設(shè)兩級使用的平臺,，教研員引領(lǐng)下,，各個學(xué)校的教師依據(jù)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會議和網(wǎng)絡(luò)教研。每個人的資源均可以共享,，學(xué)習(xí),，教研和備課打破了時間與空間的限制。

朱教授也是一位75歲高齡的老人了,，整個講座聲情并茂，充滿激情,，給我們講解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合的基本原理,，他認(rèn)為教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播、交流信息,，有目的的影響他人的活動,。朱教授認(rèn)為，傳播是一種過程,，以發(fā)出刺激為開頭,，以產(chǎn)生反應(yīng)為結(jié)果。他用一句話來概括五大感官對信息技術(shù)的獲取效率,。視覺獲得83%,，聽覺11%，嗅覺3.5%,，觸覺1.5%,，味覺1%。朱教授指出,，“告訴我的我會忘記,，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解,?！苯又昧耸穼幹薪淌诘脑拰⑿畔⒎殖闪私?jīng)驗(yàn)信息、知識信息,，智慧信息（分別代表了原始教育,、現(xiàn)代教育、未來教育三個階段）,。還講了現(xiàn)代信息技術(shù)潛在的教育教學(xué)功能,，并總結(jié)出許多一線教師講課的課堂實(shí)錄及課件，并且逐個進(jìn)行分析,。在整合時不是信息技術(shù)使用的越多越好,，一定要找準(zhǔn)整合點(diǎn)，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的困難點(diǎn),。

本次的培訓(xùn)中令所有人都?xì)J佩的是黃寶國書記,，黃書記長春外語學(xué)校書記，東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師,，他1987年中師畢業(yè),，在35歲之前評上了中學(xué)高級教師，吉林市十大杰出青年等很多成就,。他是“差點(diǎn)教育”的創(chuàng)始人,。我們不禁欽佩與他所取得的成績，更令人欽佩的是他的才華,，整個講座語言風(fēng)趣幽默,，妙語連珠，真是出口成章,。他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，給我們講解了差點(diǎn)教育的理念。黃校長第一次在學(xué)校上匯報課講的是十里長街送總理,，由于自己說話的缺陷,，把學(xué)生給將笑了，被校領(lǐng)導(dǎo)批評,，被老師們?nèi)⌒?。黃校長揚(yáng)長避短，第二年公開課時,，另辟蹊徑,，改上作文教學(xué)，并不斷深入研究,，堅(jiān)持不懈的自我提高,，曾經(jīng)在每月只有100元左右工資的情況之下，自費(fèi)買了290多本關(guān)于作文指導(dǎo)的書,，在作文教學(xué)方面脫穎而出,。在90年代出版了一套作文指導(dǎo)書,，曾一次性得到稿費(fèi)30萬元，自詡為知識界一夜暴富的教師,。他用這個例子告訴我們,，每個人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點(diǎn)和短處,，比如：有的孩子天生不會唱歌,，卻非要孩子去學(xué)音樂，學(xué)起來困難不說,，這反而會傷到孩子的自尊心,。我們的教育就是要揚(yáng)長避短，而不是取長補(bǔ)短,。

另外,，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的老師們向我們介紹了他們理想學(xué)院研發(fā)的教學(xué)軟件，它具有靈活性,，咱們以前的教學(xué)軟件中的課件通常是整堂課的,，有時不適合本班學(xué)生，又不好改,，理想軟件把各學(xué)科分知識點(diǎn)制作成演示動畫,，這樣老師想什么時候用就什么時候用，比較靈活,。二,、直觀性強(qiáng)，三維立體動畫,，可以多方位、多角度觀察,。三,、操作性強(qiáng)，學(xué)生可以實(shí)際操作,。(觀看視頻)比如中學(xué)電路的學(xué)習(xí),，里面有開關(guān)、燈泡,、電線,、電流表等，學(xué)生可動手自己連接,，他可以模擬現(xiàn)實(shí)中實(shí)驗(yàn)的效果,，還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以用這個軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。四,、資源豐富,。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行授課，可以直接從網(wǎng)上獲取資料,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí),。

還有來自哈爾濱香檳小學(xué)的兩位老師，結(jié)合自己的教學(xué)向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)授課,，他們就是利用了東師大的理想軟件,，在網(wǎng)絡(luò)教室或利用電子書包授課。取得了良好的效果,，在全國教學(xué)大賽中獲獎,。（觀看香檳小學(xué)趙秀君老師視頻）

郝淑霞老師結(jié)合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實(shí)踐研究。他的兒子是一個曾經(jīng)被學(xué)校開除的孩子,，后來在他的教育下被保送出國留學(xué),。她的講述語調(diào)平實(shí)，娓娓道來,。我這里有他的講座視頻,，可以傳到群里，大家想看的可以抽時間看一下,。

經(jīng)過培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對的綜合運(yùn)用能力。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中!我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。

明確責(zé)任,，主動作為,，始終把“兩個責(zé)任”扛在肩上。凌成興局長強(qiáng)調(diào),，“要守紀(jì)律講規(guī)矩,，堅(jiān)定維護(hù)中央權(quán)威的自覺性;堅(jiān)定履行“兩個責(zé)任”的自覺性?！薄皟蓚€責(zé)任”是落實(shí)從嚴(yán)治黨的根本保證,，不明確責(zé)任，不落實(shí)責(zé)任,，不追究責(zé)任,，從嚴(yán)治黨也就無從談起,。因此，落實(shí)好黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任,，其重要意義不言而喻,。結(jié)合企業(yè)的工作實(shí)際來看，就是要始終堅(jiān)持對煙葉生產(chǎn)收購,、物資采購,、煙水工程建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié),、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督和管理,，強(qiáng)化對企業(yè)“三重一大”事項(xiàng)決策執(zhí)行的全程監(jiān)督;就是要踐行好關(guān)于“紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要明確職責(zé)定位，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,，緊緊圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé),，深化轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式,、轉(zhuǎn)作風(fēng),，全面提高履職能力”的重要論述,執(zhí)行好縣(區(qū))局(分公司)紀(jì)檢組長派駐制，切實(shí)加強(qiáng)派駐人員對縣(區(qū))局(分公司)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和生產(chǎn)經(jīng)營管理的監(jiān)督,，不斷深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作;就是要讓黨委和紀(jì)委真正把“兩個責(zé)任”扛在肩上,，各司其職、各負(fù)其責(zé),，層層落實(shí)責(zé)任制,，不錯位、不缺位,，引導(dǎo)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真抓好《準(zhǔn)則》和《條例》的貫徹執(zhí)行,，從根本上維護(hù)好黨規(guī)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī),，在深化企業(yè)改革中堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、加強(qiáng)黨的建設(shè)，推進(jìn)從嚴(yán)治黨,。當(dāng)前，國有企業(yè)改革正處于攻堅(jiān)期和深水區(qū),，黨的領(lǐng)導(dǎo)只能加強(qiáng),不能削弱,。9月9日至10日，在云南省局召開的全省煙草公司系統(tǒng)加強(qiáng)國有企業(yè)從嚴(yán)治黨工作座談會上,，余云東局長指出：在新常態(tài)新要求下,，加強(qiáng)國有企業(yè)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動國有企業(yè)從嚴(yán)治黨至關(guān)重要,，要以更高的視角,、更寬的視野深刻認(rèn)識國有企業(yè)從嚴(yán)治黨的緊迫性,、加強(qiáng)國有企業(yè)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。按照這一指示精神,，作為承上啟下的地市級公司,，在新形勢下，要準(zhǔn)確把握和認(rèn)真落實(shí)黨中央,、國務(wù)院關(guān)于國有企業(yè)改革和發(fā)展的有關(guān)精神與部署,，堅(jiān)持黨的建設(shè)與企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機(jī)構(gòu)同步設(shè)置,，黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職責(zé)分工、工作任務(wù)納入企業(yè)的管理體制,、管理制度,、工作規(guī)范之中，使黨組織的政治核心作用組織化,、制度化,、具體化，把企業(yè)各級黨組織建設(shè)成為為民務(wù)實(shí)清廉的好班子,，把廣大黨員培養(yǎng)成為一只富有戰(zhàn)斗力,，創(chuàng)新力，保持先進(jìn)性和純潔性的先鋒隊(duì),，進(jìn)一步提升企業(yè)黨建工作科學(xué)化水平,，為企業(yè)的改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

突出從嚴(yán)管理干部,，為從嚴(yán)治黨夯實(shí)隊(duì)伍基礎(chǔ),。指出，黨要管黨,，首先是管好干部;從嚴(yán)治黨,，關(guān)鍵是從嚴(yán)治吏。當(dāng)前,，在世情,、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下,，黨面臨著“四大考驗(yàn)”和“四大危險”,，行業(yè)面臨著“增長速度回落、工商庫存增加,、結(jié)構(gòu)空間變窄,、需求拐點(diǎn)逼近”四大難題，面對這些考驗(yàn)和危險,，黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)高不高?能力強(qiáng)不強(qiáng)?作風(fēng)硬不硬?直接關(guān)系到黨的事業(yè),，關(guān)系到人民的利益,，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展。因此,，只有堅(jiān)持以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求干部,、以嚴(yán)的措施管理干部、以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部,，切實(shí)強(qiáng)化對干部的嚴(yán)格管理,，讓黨員干部心有所畏、言有所戒,、行有所止,，才能培養(yǎng)和造就一支干事創(chuàng)業(yè)有思路、企業(yè)管理有規(guī)矩,、服務(wù)客戶有感情,、廉潔自律有口碑的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為從嚴(yán)治黨夯實(shí)黨員干部隊(duì)伍基礎(chǔ),。

目前, 在新常態(tài)下,，要緊緊圍繞從嚴(yán)治黨、狠抓黨建,、狠抓廉政建設(shè),，全面提升企業(yè)內(nèi)黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)、能力和水平,。要帶領(lǐng)全體黨員干部學(xué)習(xí)貫徹好新發(fā)布的《廉潔自律準(zhǔn)則》,、《紀(jì)律處分條例》;要認(rèn)真落實(shí)黨員干部月報告制度，了解黨員干部思想動態(tài),，規(guī)范行為舉止,，進(jìn)一步嚴(yán)格黨員干部管理和教育，增強(qiáng)其自我凈化,、自我完善,、自我革新、自我提高能力;要落實(shí)好讀書學(xué)習(xí)制度,，讓黨員干部把學(xué)習(xí)作為修身養(yǎng)性,、提高本領(lǐng)的重要途徑，做一名合格的黨員,、遵紀(jì)守法的黨員,，讓組織放心、群眾擁護(hù),、家人愛戴的黨員;要進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),，確保組織生活的常態(tài)化,增強(qiáng)黨組織的凝聚力,、號召力和感染力,，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;要堅(jiān)持讓黨員干部走好服務(wù)群眾“最后一公里”,，讓每一名黨員干部當(dāng)好“三個角色”。即當(dāng)好“宣傳員”,，宣傳黨的綱領(lǐng),，把黨的路線方針政策宣傳到位，用黨的純潔性和先進(jìn)性感染群眾,、鼓舞群眾;當(dāng)好煙農(nóng)和零售戶的“貼心人”,，要及時了解需求，主動幫助他們想辦法,，出思路,，解決實(shí)際困難;當(dāng)好服務(wù)煙農(nóng)和零售戶的“先鋒隊(duì)員”，充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢,、專業(yè)特長,，做好生產(chǎn)和經(jīng)營指導(dǎo)培訓(xùn)，爭做實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步,、群眾增收增效的“先鋒隊(duì)員”,。

強(qiáng)化反腐倡廉工作，完善好廉政風(fēng)險防控機(jī)制,。反腐倡廉是從嚴(yán)治黨的題中之義,，是落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”，爭當(dāng)“忠誠,、干凈,、擔(dān)當(dāng)”好干部的具體實(shí)踐。以此為著力點(diǎn),，從中央到地方,，從國家局、省局到市,、縣局,，都在以強(qiáng)有力的黨風(fēng)廉政和反腐敗工作構(gòu)建良好的政治生態(tài)。國家局紀(jì)檢組長高林在全國煙草行業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作會議上明確要求：“要嚴(yán)明黨紀(jì)黨規(guī),，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，堅(jiān)定不移推進(jìn)行業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭?！币虼?，要在企業(yè)內(nèi)動員和引導(dǎo)全體干部職工，積極投身并參與到廉政風(fēng)險防控體系建設(shè)的工作中來,，進(jìn)一步健全權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督和制約機(jī)制,，強(qiáng)化宣傳教育、強(qiáng)化預(yù)防,、強(qiáng)化廉政風(fēng)險防控的制度建設(shè),、強(qiáng)化督促檢查,、持續(xù)不斷改進(jìn)提高防控水平、防患于未然,，扎實(shí)推進(jìn)廉政建設(shè)和反腐敗工作,，提高企業(yè)預(yù)防腐敗工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化水平,。

縱向到底強(qiáng)基固本,，把貫徹黨內(nèi)法規(guī)和從嚴(yán)治黨引向基層。根基不穩(wěn),，地動山搖,。基層煙站是煙草商業(yè)企業(yè)聯(lián)系煙農(nóng)的橋梁和紐帶,，是企業(yè)展示社會形象的重要窗口,。在基層煙站貫徹落實(shí)黨內(nèi)法規(guī)，落實(shí)從嚴(yán)治黨是強(qiáng)基固本的重要途徑,，也是基層反腐倡廉的重要節(jié)點(diǎn),。在具體方式上，結(jié)合省局“二十個嚴(yán)禁”工作要求和“基層煙站預(yù)防職務(wù)犯罪工作模式”,。按照“制度+科技”,、“預(yù)防+懲戒”、“人防+技防”,、“宣傳+教育”的思路,，把廉政準(zhǔn)則和黨的紀(jì)律，全方位,、全過程,、多形式、多角度地落實(shí)到基層煙葉站,，進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營管理,，努力建設(shè)“規(guī)范過硬、廉潔過硬”的基層煙葉站,，把強(qiáng)基固本和反腐倡廉真正落到實(shí)處,。

挑起黨委書記擔(dān)子，抓實(shí)黨建助推企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,。從嚴(yán)治黨是一項(xiàng)長期的工作,，也是一項(xiàng)與時俱進(jìn)、常抓常新的工作,。近期,，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對煙草工作作出重要批示，云南省委省政府也要求煙草系統(tǒng)發(fā)揮好臺柱子和領(lǐng)頭羊作用,為跨越式發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。這是對煙草工作的高度肯定,，同時也帶來了新一輪的挑戰(zhàn),。作為市局黨委書記，自知責(zé)任重大,，只有不斷增強(qiáng)政治敏銳性,從講政治、抓黨建,、促發(fā)展,、做貢獻(xiàn)的高度出發(fā),深刻認(rèn)識新形勢下全面從嚴(yán)治黨的重要性和緊迫性，切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，親力親為抓黨建,、聚精會神抓黨建，形成市局黨委抓,、縣局黨總支抓,、基層黨支部抓、相關(guān)部門抓,、一級抓一級,、層層抓落實(shí)的黨建工作格局，才能攻克從嚴(yán)治黨這場硬戰(zhàn),，推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)國家局提出的“保七爭十、超萬億”全行業(yè)稅利目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)大政治保障,、紀(jì)律保障,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四

應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條必由之路。

信息技術(shù)與物理整合,，可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的練習(xí),，使每一位學(xué)生的物理學(xué)習(xí)得到提高。 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí),，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，由易到難，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

信息技術(shù)與語文學(xué)科整合是語文教學(xué)的需要

1,、可以作為發(fā)展任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程。

信息技術(shù)與語文學(xué)科整合時,，應(yīng)以一個主題任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動教學(xué),，有意識的開展信息技術(shù)與物理學(xué)科，甚至多學(xué)科之間相互聯(lián)系的橫向綜合的教學(xué),。這任務(wù)可以是這一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，也可以是真實(shí)性的問題情景(學(xué)科任務(wù)包含其中)，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題,、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一個或幾個任務(wù)，把相關(guān)的各學(xué)科的知識作為一個整體,，有機(jī)地結(jié)合在一起,。這樣，既達(dá)到了整合的目的,，也讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，掌握本課知識,。

2,、現(xiàn)代的學(xué)生,學(xué)習(xí)離不開信息技術(shù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣,開拓思維.而使用信息技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際的物理情境,，挖掘教材潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會用物理的眼光關(guān)注情境,，為物理知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐,，為物理思維的發(fā)展提供土壤，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)服務(wù),， 讓學(xué)生感受到學(xué)有所用,，學(xué)以致用，使學(xué)生認(rèn)識到生活中到處是物理,，物理就在生活中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)與物理整合,，可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的練習(xí),，使每一位學(xué)生的物理學(xué)習(xí)得到提高。 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí),，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，由易到難，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心,，挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準(zhǔn)確性,。

3,、現(xiàn)代的課堂,需要信息技術(shù)

信息技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形,、圖像,、活動影像和聲音等多媒體信息,，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù),。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好,、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

4,、作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基本認(rèn)知工具,。

在信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合中，要強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于課上的具體任務(wù),。學(xué)生以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為在學(xué)習(xí)中獲取信息,、探索問題,、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具。物理課本上的內(nèi)容,，一般都比較簡略,，尤其是對于中外名人、歷史事件,、名勝古跡等,，教參上的補(bǔ)充資料也很有限，現(xiàn)在可以借助互聯(lián)網(wǎng)來解決問題了,?；ヂ?lián)網(wǎng)上有豐富的資料，教師可以指導(dǎo)學(xué)生自己上網(wǎng)瀏覽搜索相關(guān)資料,。

5,、作為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的平臺。

學(xué)生寫日記,，是練筆的好方法,，但很多同學(xué)都堅(jiān)持不下來。利用計(jì)算機(jī)寫日記,，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寫完日記后，進(jìn)行排版設(shè)計(jì),，還可以插入一些圖片,、音頻或者視頻、動畫等,，增加日記的觀賞性,。

6,、成為師生互動的方式。

很多同學(xué)的思維都很敏捷,，他們有很多話需要與人溝通,，他們更樂于利用書信這種形式進(jìn)行交流。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生把自己的見聞,、自己的想法,、自己的心里話，以博客或日志的形式記錄下來?，F(xiàn)在,，很多班級都開設(shè)了班級博客。學(xué)生登錄到這些博客后,，可以對自己感興趣的話題進(jìn)行討論,，發(fā)表自己的文章。這樣一來,，既鍛煉了學(xué)生的寫作能力,，又培養(yǎng)了溝通能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,，視野更開闊了,，寫作能力會有更大的提高。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五

在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用,。

(一)、與德育的整合

利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽(yù),?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

(二),、與知識學(xué)科的整合

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大，媒體種類豐富,，檢索容易,、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享,，對于人,、財、物是種節(jié)約,，同時也使知識得到充分整合,。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識,。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的,，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

(三)、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識,，達(dá)到全面發(fā)展,。

五、評價整合,，檢查效果

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,。因此,，評價應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評價的。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如,，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價,。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動,，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索,，不斷反思總結(jié),，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,。

總之，這次學(xué)習(xí),，我受益非淺,。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

三,、學(xué)以致用,，學(xué)科整合

教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中?！碑?dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來，形成綜合實(shí)踐課,，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”,。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中與其他學(xué)科結(jié)合起來,，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”。例如在教學(xué)word時,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等;在教學(xué)上網(wǎng)時,，結(jié)合自然,、語文、社會等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識的重要性和實(shí)用性,。

四、學(xué)科整合,、全面發(fā)展

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來，形成綜合實(shí)踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用,。

(一)、與德育的整合

利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽(yù),?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

(二),、與知識學(xué)科的整合

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易,、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享,，對于人,、財、物是種節(jié)約,，同時也使知識得到充分整合,。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí),、成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高,。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

(三),、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識,，達(dá)到全面發(fā)展,。

五、評價整合,，檢查效果

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,。因此，評價應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評價的,。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略?？傊?，這次學(xué)習(xí)，我受益非淺,。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,，增強(qiáng)我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀,。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板,、粉筆,、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,，錄音機(jī),、幻燈機(jī),、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力,，在教學(xué)中都有用武之地,。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,，所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義,。

為了適應(yīng)新課程,，教師必須掌握新的技能,，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征,。比如,，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),，新方法,，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材,，新課程需要解決的一個重要問題之一,。目前，通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢,。多媒體技術(shù)集文字,、圖表、錄音,、錄像,、動畫等功能于一體、圖文并茂,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,，教師只有不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用,。

培訓(xùn),，雖然短暫，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡,。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇七

通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目,。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù),。隨著計(jì)算機(jī),、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。

教會學(xué)生學(xué)習(xí),，對于知識更新快,，實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)課來說，是最佳的教學(xué)策略,。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高,，學(xué)習(xí)效果也就會更好,。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望,，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué) 習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù),，比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中,，可以展示優(yōu)秀作品,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn);在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù) 學(xué)問題等等,，這樣讓學(xué)生有成就感,，自然就有興趣學(xué)習(xí)。

作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),，不斷充實(shí)自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),，作為信息技術(shù)教師,，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力,。教師要給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題,，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為,。

巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程在教學(xué)過程中,，信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料,，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確,、合理,、科學(xué)將所要傳授的各個知識點(diǎn)蘊(yùn)含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”,。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,，從而也掌握了需要接受的知識,。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán),。教師在教學(xué)過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁,、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。

堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)課程改革中,，教師不能再采用“滿堂灌”,、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識,。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計(jì)一些問題,，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度,，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學(xué)生因材施教,、分層教學(xué),，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實(shí)踐中體會和提高,。在平時的教學(xué)過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，關(guān)注全體學(xué)生,，而不是個別學(xué)生,，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué),，做到精講多練,，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者,、促進(jìn)者的多重身份。

把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實(shí)例,，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機(jī)操作課,，而不喜歡上理論課,。其實(shí)，在課堂教學(xué)中,，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點(diǎn),，教師在講解時，可用風(fēng)趣的語言,，貼近的比喻,，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時,，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課,、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,，通過這幾個身邊的小事情,，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,，也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻,，貼近生活的例子,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，也獲得了成功的喜悅和歡樂。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇八

目前,，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了信息技術(shù)課程,。小學(xué)信息技術(shù)課程主要給是讓學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。下面結(jié)合我一年的教學(xué)實(shí)踐,，淺談幾點(diǎn)心得體會，與大家交流,，不當(dāng)之處,，還請多多指正。

精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生想學(xué),。

夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生愛上信息技術(shù)課,，但是這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，或者上網(wǎng)聊天,、看flash動畫,。而對一些基本的知識、技能卻不愿意認(rèn)真地學(xué)習(xí),。因此,，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到提高效率的目的。現(xiàn)在我在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué),。

1.游戲入門,，自覺學(xué)習(xí)。

既然學(xué)生愛玩游戲,，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的意愿,。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。例如鼠標(biāo)左右鍵操作時非?？菰锏模绻處熞婚_始就直接講解鼠標(biāo)的左右鍵,、鼠標(biāo)的單擊,、雙擊和拖拽動作，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿意學(xué),。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩“小雞吃蟲”的游戲,，比賽誰用時最短就可以讓小雞吃掉所有蟲子,。學(xué)生在“小雞吃蟲”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好的成績就必須練習(xí)好鼠標(biāo)的左右鍵操作,。在這種情況下,，老師再講解鼠標(biāo)的操作，學(xué)生就學(xué)得很認(rèn)真經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后,，學(xué)生再玩這類游戲就會感覺輕松自如了,。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,。

2. 學(xué)科整合,，促進(jìn)學(xué)習(xí)！

我發(fā)現(xiàn)一年級到三年級的學(xué)生對美術(shù)都非常感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我查看了一下豫大版的小學(xué)信息技術(shù)教材，從小學(xué)一年級到三年級均有“認(rèn)識畫圖”的章節(jié),，所以我決定和美術(shù)結(jié)合起來,。比如，這周美術(shù)畫的是“美麗的海底世界”,，那么我們信息技術(shù)這周的主題也是“美麗的海底世界”,。告訴孩子們，他們不僅可以在紙質(zhì)上作畫,，也可以用電腦繪畫,，而且省時省錢！對于這樣的教學(xué)安排,，學(xué)生們也都非常感興趣,，讓他們的美術(shù)才華發(fā)揮得淋漓盡致！有的學(xué)生竟然問我說“問什么一周只有一節(jié)計(jì)算機(jī)課??？我們好想多上幾節(jié)課啊,！”我想,，我的目的已經(jīng)達(dá)到了！

3.創(chuàng)設(shè)情境,，積極學(xué)習(xí)。

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè),、優(yōu)化教學(xué)場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣，從而更加積極主動地進(jìn)行探究,。

例如在圣誕節(jié)來臨之際,，我們正學(xué)著畫圖軟件呢。于是我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)“圣誕老人來啦”的課程,。我首先把教室的環(huán)境給裝扮點(diǎn)綴起來,，學(xué)生進(jìn)入教室后看到的是溫馨的畫面。同時,，我還特意下載了“鈴兒響叮當(dāng)”的圣誕歌曲,，我的學(xué)生伴隨著溫馨的畫面和悅耳的歌聲，利用畫圖軟件中的圖形工具完成了一幅“圣誕老人來啦”的作品,。

1.大膽放手,，讓學(xué)生自主探究，獲得知識技能,。

在教學(xué)中應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,，老師大膽放手，讓學(xué)生自主探究,，解決實(shí)際中碰到的問題,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動獲取知識技能,，達(dá)到事半功倍的效果,。而且信息技術(shù)的操作有很多都是相似的，教師不必講的太多,，指導(dǎo)的太細(xì),。

比如在“畫圖”軟件中，教師講解了矩形的畫法,，那么其他橢圓和圓角矩形,，就不必再講解了，從教學(xué)效果來看,，大部分學(xué)生能夠掌握其他兩種圖形的畫法,。我把課堂大部分的時間都留給學(xué)生上機(jī)操作，讓他們充分發(fā)揮個體主觀能動性,，提高他們的小組合作意識,，提高課堂的教學(xué)效率。

2.鼓勵創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)信息素養(yǎng)

在21世紀(jì)的社會，“創(chuàng)新是永恒的主題,，是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個民族發(fā)展的不竭動力”,。尤其是信息技術(shù)，更要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，突破思維定式,，做到與眾不同，培養(yǎng)學(xué)生的個性,。例如,，在“畫圖”軟件中，我通常不會讓他們先欣賞創(chuàng)作好的作品,，我認(rèn)為那樣就扼殺了孩子們豐富的想象力,，我就鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。對于不能想象出來的學(xué)生,，我對他們加以指點(diǎn)一下,，讓他們在老師的提示下完成創(chuàng)作。每個學(xué)生創(chuàng)作出來的作品都是唯一的,，所以老師在評價的時候也要靈活多樣,，注重能力方面的評價。

面對信息技術(shù)的快速發(fā)展,，我們信息技術(shù)老師應(yīng)該多學(xué)習(xí),、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,！

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇九

一年前,，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時候，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時候,，我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么,。在初中的學(xué)習(xí)中,，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已,。但事實(shí)證明我錯了，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室,，一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片,，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,，其實(shí)是多么的神奇。有趣的教學(xué)內(nèi)容,，精彩的教學(xué)方式,，無不令我印象深刻,。

一、 個人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)

第二學(xué)段的時候，我初上這門課,，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片,、word文檔做一些報告,、介紹什么的，課上的時間根本不夠用,，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費(fèi)時又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn),，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù),，而原本索然無味的電腦操作,，也開始慢慢吸引著我,。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,，除去上課時間我用了整整八個小時才完成,。我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過的word文檔,，原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè),，已經(jīng)不單單是為了得分了,，我利用網(wǎng)上找到的,、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜,，令我的所學(xué)有了意義,。再之后的圖片編輯,、動畫制作,，甚至于最后小組合作制成視頻,，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候,，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事,、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前,，一切的辛苦就全都煙消云散了,。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位,，但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,，組織能力,、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距,，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己,。

總覺得這一個學(xué)段過的尤為得快，九周轉(zhuǎn)眼就要過去了,，剛學(xué)習(xí)編程時的迷茫,、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對于學(xué)段初的我來說,，可謂聞所未聞,，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深奧，自己設(shè)計(jì)一個程序,，簡直是天方夜譚,。做前幾個作業(yè)的時候，由于技術(shù)操作的不熟練,，不單課上和中午的時間都放在了計(jì)算機(jī)教室,，有時就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過的最常見技術(shù),，雖然得到的只是最一般的成績,，可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙,，也許程序的功能還并不大,，但我已經(jīng)超越了自己，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這就夠了,。不久前做的程序，由于突然的一個想法,，讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識,，結(jié)果一做就是三周。無數(shù)次的嘗試,，無數(shù)次的失敗,，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出眼淚,，還好,，我終是堅(jiān)持了下來?；蛟S對于有些人來講那只是一個再簡單不過的程序,，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個里程碑,。思考性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,、創(chuàng)新性，對于編程來說缺一不可,，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的,。所有的知識技能都是有相通點(diǎn)的，我相信通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，我所提高的不只是在計(jì)算機(jī)上的技能,，更多的收獲，是與其相關(guān)的能力對我以后學(xué)習(xí)生活幫助,。

我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，基本可以分成三大部分： word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作,，程序的設(shè)計(jì)編輯,。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了,。過去也經(jīng)常去旅游,，但大多是有旅行團(tuán)安排，并沒有自己了解過,，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式,，更鍛煉了我的綜合運(yùn)用能力,，也使我不禁想按自己的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需,，更能培養(yǎng)我們的能力。

二,、 對老師及教學(xué)的印象感受

每次在知識教學(xué)中,，因?yàn)椴皇亲约簞邮植僮骱苋菀咨险n的時候聽講不專心，但我卻一直隨著老師的思路在走,，我認(rèn)為這是老師教學(xué)幽默生動的結(jié)果,。還記得高中第一次上信息課，老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標(biāo)答的問題,，根本沒有人舉手回答,，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個“課堂提問器”,，在對于誰的運(yùn)氣最不好的猜測下,，課堂氣氛馬上就活躍了起來，也開始有人主動回答問題,。在每次的課堂上,，老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊,，留給了我極大的印象。我認(rèn)為老師的教學(xué)是很成功的,，利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,，讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解，而且還不時的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識的拓展延伸,?？墒牵谧约簞邮植僮鞯臅r候,，一些設(shè)計(jì)上的突發(fā)奇想,，總是會導(dǎo)致許多的疑難和問題，而老師只有一個,，無法在同一時間解答不同人提出的不同問題,。結(jié)果制作常常只能暫時擱淺下來，有些浪費(fèi)時間,。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實(shí)踐操作相結(jié)合,，講一些知識，然后自己操作練習(xí),，最后再繼續(xù)進(jìn)行知識補(bǔ)充,，那樣的話教學(xué)效果應(yīng)該會更好。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，多媒體輔助教學(xué)手?jǐn)嘀饾u走進(jìn)了課堂,，已成為學(xué)校課堂教學(xué)的重要手段之一，它具有圖,、文,、音、形,、光,、色綜合一體運(yùn)用顯現(xiàn)特點(diǎn)。信息技術(shù)為科學(xué)教育的發(fā)展提供了一個前所未有的機(jī)遇,。隨著信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)互相交互,、互相整合的"一體化"歷程的逐步深入，展現(xiàn)在世人面前的將是一個浩瀚而又絢麗的前景,。從而優(yōu)化課堂教學(xué),。下面就談一下一年下來我的心得體會

一、以計(jì)算機(jī)為"課堂",，拓展語文的學(xué)習(xí)領(lǐng)域

信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的一體化,，必然打破傳統(tǒng)科學(xué)課堂的封閉圍墻，把科學(xué)教學(xué)帶入到一個無限廣闊而又全新的領(lǐng)域,，在時間上,，在空間上,，甚至連課堂的主體都將是無限的寬泛。在這個信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)高度整合的天地中,，課堂將是一個被無限拓展的無比寬泛的概念,。

（一）課堂時空時時是課堂，處處是課堂,。傳統(tǒng)科學(xué)課堂非常封閉,，其地點(diǎn)是固定的，僅僅極限于某一班級,；時間也是固定的，只有區(qū)區(qū)每周幾節(jié),。信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的一體化,，突破了時空的限制，通過互聯(lián)網(wǎng),，可以隨時隨地進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，運(yùn)用科學(xué)去交流和勾通?？梢哉f哪里有計(jì)算機(jī),，哪里就有語文課堂；只要一開機(jī),，就可以"上課",，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上交際等科學(xué)教學(xué)與實(shí)踐活動,，真是時時是課堂，處處是課堂,。

（二）課堂主體人人是教師,，人人是學(xué)生。傳統(tǒng)科學(xué)課堂,，其主體僅僅是一位教師加幾十位學(xué)生,，不但數(shù)量是固定的，師生關(guān)系也是絕對的,，師是師,，生是生，涇渭分明,。信息技術(shù)與語文教育一體化以后,，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，就可以很便捷地進(jìn)入世界各地的各式各樣的"科學(xué)課堂",，去接受世界各地科學(xué)老師甚至其他非科學(xué)老師的遠(yuǎn)程科學(xué)教育,，在這樣的科學(xué)課堂里,，一個學(xué)生所面對的是多數(shù)量、多元化的教師,，他所獲得的科學(xué)教育也必將是多數(shù)量,、多元化的；同時,，通過網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生還可以把自己的科學(xué)知識傳授給他人（周邊人與遠(yuǎn)程人、熟悉人與陌生人）,，可以指導(dǎo)他人進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),。

二、以計(jì)算機(jī)為"教材",，拓展語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容

信息技術(shù)與科學(xué)教育的整合,，必然引發(fā)科學(xué)教材的變革，不但在科學(xué)教材的編排上將增加信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動相結(jié)合的內(nèi)容與形式,，使科學(xué)教材更容易吸納信息技術(shù)的精華，更富于時代性和現(xiàn)代化,；而且,，信息技術(shù)在科學(xué)學(xué)習(xí)中的廣泛運(yùn)用，可以通過網(wǎng)絡(luò),，使世界各地的各種科學(xué)資源與現(xiàn)行科學(xué)教材或緊密結(jié)合,，或遙相呼應(yīng)，最大限度地拓展科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，突破教材的極限,，彌補(bǔ)教材的缺陷，改變當(dāng)前教材單一,、內(nèi)容狹窄的狀況,，使科學(xué)教材更富于針對性、實(shí)效性和多元化,、立體化,。

（一）離心發(fā)散拓展式。這是以課內(nèi)科學(xué)教材為中心,，抓住某一結(jié)合點(diǎn)（知識點(diǎn),、情感點(diǎn)、內(nèi)容交叉點(diǎn)等）,，設(shè)計(jì)一些課前,、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性,、拓展性實(shí)踐活動,，以求把網(wǎng)絡(luò)上的語文資源充實(shí)到現(xiàn)行語文教材中,，使語文教材豐滿起來，完善起來,，把小小的語文教材拓展到無限廣大,，把薄薄的語文教材充實(shí)得厚厚的，使教材更富于立體化,、多元化,，更富于時代性、針對性,、實(shí)效性,。

（二）向心聚斂呼應(yīng)式。這是引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)上科學(xué)資源為教材,，通過信息技術(shù)進(jìn)行廣泛的網(wǎng)上閱讀,、網(wǎng)上交流等網(wǎng)上科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，以求通過這種百川匯海的形式,，把網(wǎng)上的科學(xué)資源向?qū)W生的科學(xué)素養(yǎng)聚斂匯集，并與課內(nèi)科學(xué)教材相呼應(yīng),，相補(bǔ)充,，相促進(jìn)，共同對學(xué)生進(jìn)行博大的科學(xué)教育,。

三,、以計(jì)算機(jī)為"工具"，拓展科學(xué)的學(xué)習(xí)方式

信息技術(shù)與科學(xué)教育整合的不斷深入,，語文課堂和科學(xué)教材的無限寬泛,，以及計(jì)算機(jī)作為一種學(xué)習(xí)工具逐步被學(xué)生所掌握，最終必然呼喚并促使科學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新,。而且也只有學(xué)習(xí)方式的不斷革新,，才能更好地適應(yīng)和駕馭信息技術(shù)與科學(xué)教育不斷一體化的科學(xué)學(xué)習(xí)情境，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,，形成豐厚的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

信息技術(shù)與科學(xué)教育互相交互,、互相整合的一體化,，是科學(xué)教育現(xiàn)代化的必然趨勢。其進(jìn)程必然隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及在科學(xué)教育中的廣泛運(yùn)用而日益加快,，展現(xiàn)出其特有的魅力,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用心得 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十一

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，是我們生活的主旋律,。隨著我校的整體環(huán)境的巨大的改變,，到處洋溢著書香氣息,，處處彰顯著江中的獨(dú)特魅力，這一切深深地感染著每一位老師,。特別是作為年青教師,，更是一種具大的鼓舞，希望在這種良好的環(huán)境中使自己盡快地成長起來,，成為具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄型的教師。因此我特根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定了個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一,、 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)

提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。同時盡量擺脫對學(xué)生的空洞的說教,，以自己的獨(dú)特魅力來感染教育每一名學(xué)生，盡心盡力完成學(xué)校教給我的教學(xué)任務(wù),。唯有如此,，我才能完成其教書育人的神圣使命。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課,，汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年輕教師的閃光之處,。

2、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué),，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

3,、教學(xué)方面多學(xué)習(xí),，勤動筆，善總結(jié),。積極采納別人提出的意見和建議,，并進(jìn)行記錄，定期總結(jié)反思。希望自己通過不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié),，實(shí)踐彌補(bǔ)自己的不足之處，發(fā)展長處,，提高教學(xué)水平,，找到自己的教學(xué)特色。堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍,，提高自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及教學(xué)課件等方面的能力提高,。

三、其他方面

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，尤其是在powerpoint20xx軟件的應(yīng)用方面,。powerpoint20xx是一個很實(shí)用的多媒體演示軟件，不僅能欣賞圖,、文,、聲并茂的3d幻燈片也可生動地演示幾何應(yīng)用題，還可以做多種類型的交互練習(xí)題,，并且能把其它軟件匯集在一起使用,。要使powerpoint20xx活起來，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，更能在課件制作上上升一個新臺階。所以我打算利用更多的時間去加強(qiáng)powerpoint軟件的學(xué)習(xí),，把powerpoint更好的應(yīng)用教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量。制作更有水平的演示文稿,。

孔子曰：三人行必有我?guī)熝?。通過不斷的努力學(xué)習(xí)，逐漸彌補(bǔ)自己的不足,，完善自己,，發(fā)展自己，提高自身的綜合素質(zhì),，也希望各位老師提出寶貴的意見和建議,，促進(jìn)我的成長。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。