每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中數(shù)學(xué)老師發(fā)言 初中數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

下午好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)楦芏嗉议L(zhǎng)都是第一次見(jiàn)面。我先做一下自我介紹。我是四年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師,，很高興能來(lái)教我們四年級(jí)這些可愛(ài)的孩子們,。

運(yùn)算律的講評(píng)課中，我問(wèn)孩子,，覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累,。孩子說(shuō)：“不累”。我說(shuō)：“那為什么沒(méi)有考出好成績(jī)呢,？據(jù)我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道,，咱班是住校生,，既沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助也沒(méi)有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進(jìn)步,。當(dāng)我問(wèn)他成功的秘訣時(shí),，他只說(shuō)了一句話，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講,，這句話足以顯示出上課聽(tīng)講的重要性,。

1、坐姿端正,，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽(tīng)課狀態(tài),。

2、你的眼睛會(huì)發(fā)光,，并且能積極回答問(wèn)題,。

3、緊跟老師教學(xué)思路,。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,，老師講他就忙著改錯(cuò)，老師講完了,，他也改完了,。

課下，我問(wèn)他,，你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢,，他說(shuō)怕改不完，我說(shuō)你倒是改完了,，我講的你聽(tīng)進(jìn)去了嗎,？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握,，改的再多也沒(méi)有多大效果,。跟大家交流聽(tīng)講的問(wèn)題，也是希望家長(zhǎng)在家里能多提醒一下孩子,，并通過(guò)作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果,。

1、提升作業(yè)質(zhì)量,，爭(zhēng)取不出錯(cuò),，為什么強(qiáng)調(diào)不出錯(cuò)？有的家長(zhǎng)可能會(huì)想,，他錯(cuò)了以后，明天去學(xué)校老師就會(huì)去找他,，試問(wèn)孩子什么時(shí)間改,？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以,，錯(cuò)的多了他根本就改不完

2,、有錯(cuò)及時(shí)改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒(méi)有任何錯(cuò)誤的作業(yè),，a說(shuō)明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多,，a—就說(shuō)明里面的錯(cuò)誤比較多了，如果是b等級(jí),，那可了不得,，一般情況下，一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為b的作業(yè),。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè),，孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯(cuò)完畢,。

因此,，家長(zhǎng)在家可以根據(jù)等級(jí)了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯(cuò)完成情況,。目前為止,，孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的，還需要家長(zhǎng)加以關(guān)注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò),。

抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問(wèn)題不大,。如果仍有問(wèn)題,，請(qǐng)看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，猶猶豫豫,，不知道怎么去解決問(wèn)題，在這里給您兩個(gè)方法,，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問(wèn)題入手,，看看解決這個(gè)問(wèn)題需要什么條件，條件有的直接計(jì)算,，缺條件的先把條件求出來(lái),，綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手，看看題目給我們的信息,，可以解決什么問(wèn)題,。

提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說(shuō)的就是奧數(shù)題目的練習(xí),，對(duì)此,，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫(huà)圖去解決問(wèn)題,，盡量不要空題,，現(xiàn)在還不需要用方程解決。

最后,，我想說(shuō),，在孩子成長(zhǎng)的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我,，讓我們一起去努力,，有什么問(wèn)題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系，電話號(hào)碼是,，感謝大家的耐心傾聽(tīng),，謝謝大家！

初中數(shù)學(xué)老師發(fā)言 初中數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家早上好!

我們期待已久的第六屆“數(shù)學(xué)節(jié)”今天終于開(kāi)幕了,，本屆“數(shù)學(xué)節(jié)”的主題是“歡樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)，思維大碰撞”,?；顒?dòng)口號(hào)是“開(kāi)心數(shù)學(xué)節(jié)，快樂(lè)我做主”,。旨在通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)、其樂(lè)無(wú)窮;用數(shù)學(xué),，無(wú)處不在;愛(ài)數(shù)學(xué),，終身受益”。

同學(xué)們,，數(shù)學(xué)是人類精神文化寶庫(kù)的重要組成部分,，數(shù)學(xué)好玩,，數(shù)學(xué)有趣，數(shù)學(xué)精彩,。我們的身邊處處有數(shù)學(xué),，我們的生活中時(shí)時(shí)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué),，讓我們的思維更活躍; 數(shù)學(xué),，令我們的成長(zhǎng)更快樂(lè)。我們中國(guó)是文明古國(guó),，自古到今,，涌現(xiàn)出了許多世界聞名的數(shù)學(xué)家，如祖沖之,、張徽,、蘇步青、陳景潤(rùn),、華羅庚等,，著名數(shù)學(xué)家陳省(xing)生先生從十幾歲就覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩,。正因?yàn)橛X(jué)得數(shù)學(xué)好玩,，才興致勃勃地玩?zhèn)€不停，學(xué)個(gè)不停,，終于成為著名的數(shù)學(xué)大師,。

數(shù)學(xué)是一個(gè)非常奧秘又非常有趣的學(xué)科，大到宇宙飛船,、信息技術(shù),、人工智能，小至日常生活,、工作學(xué)習(xí),、吃穿住行，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的參與,。所以說(shuō)一個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)，沒(méi)有強(qiáng)盛的數(shù)學(xué)研究是不可想象的,。 著名數(shù)學(xué)家陳省生先生曾不止一次的說(shuō)：“數(shù)學(xué)是美的,。”原來(lái),，數(shù)學(xué)之美一直隱藏于豐富的數(shù)學(xué)的知識(shí)土壤中,，她像一個(gè)個(gè)寶藏存在于數(shù)學(xué)地球中，它遍布整個(gè)數(shù)學(xué)地球的每個(gè)角落,，正等著我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn),、挖掘呢。讓我們快去領(lǐng)略數(shù)學(xué)的風(fēng)景吧!

在本屆數(shù)學(xué)節(jié)中,，我們安排了許多豐富多彩的活動(dòng)：有生動(dòng)有趣的“24點(diǎn)撲克”擂臺(tái)賽,、五子棋,、七巧板拼圖,、巧移火柴棒、夾珠

子比賽,，指尖上的智慧——我心中的數(shù)學(xué)想象畫(huà);動(dòng)手又動(dòng)腦的數(shù)學(xué)手抄報(bào);有趣又好玩的數(shù)學(xué)嘉年華,，同學(xué)們，如果你是一個(gè)計(jì)算能手那就來(lái)挑戰(zhàn)百題無(wú)措小小口算王比賽吧,、如果你是一個(gè)故事能手,，就來(lái)參加數(shù)學(xué)家的故事演講比賽吧;還有別忘記我們還有精彩的數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)哦?；顒?dòng)多多,，等你展示的機(jī)會(huì)多多!怎么樣，心動(dòng)了吧!那就心動(dòng)不如行動(dòng),，老師相信這么多數(shù)學(xué)活動(dòng)的項(xiàng)目，總有一項(xiàng)適合你,。愿每位同學(xué)積極參與!人人都能翱翔數(shù)學(xué)殿堂 ，個(gè)個(gè)都能享受數(shù)學(xué)的快樂(lè),。老師希望我們?nèi)w同學(xué)都能熱愛(ài)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)的海洋中學(xué)到更多有用的知識(shí)和本領(lǐng)也許,，我們當(dāng)中某一位同學(xué)就是未來(lái)的數(shù)學(xué)家呢!

最后預(yù)祝我校第六屆數(shù)學(xué)節(jié)圓滿成功!

初中數(shù)學(xué)老師發(fā)言 初中數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)里,，我受校領(lǐng)導(dǎo)的安排，簡(jiǎn)要介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì),，實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的感覺(jué),。不妥之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)意見(jiàn)。

過(guò)去的一學(xué)年我?guī)Ь拍昙?jí)兩班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任班主任工作，在畢業(yè)會(huì)考中取得了比較理想的成績(jī),，回想一下成績(jī)的取得,，與領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的，自從李校長(zhǎng)擔(dān)任銀杏初中校長(zhǎng)以來(lái),，我校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)有了很大的改變,。他經(jīng)常不定期的召開(kāi)班主任會(huì)議，了解班級(jí)情況并提出相應(yīng)的意見(jiàn)和措施,，對(duì)個(gè)別教師還進(jìn)行談心和鼓勵(lì),。尤其對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作更是常抓不懈。親自深入班級(jí)課堂參加聽(tīng)課評(píng)課,，檢查教師教案作業(yè),，要求每位初三教師都制定出了一份切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，另外在課程結(jié)束后組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三全體教師參加,，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考,，教師改卷，保證了每周一測(cè),，進(jìn)行了8次模擬測(cè)試,，并在每周五下午召開(kāi)測(cè)試完的質(zhì)量分析會(huì)，分析各科成績(jī),，找出問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決方案,。他每天中午1:30就會(huì)上教學(xué)樓親自查看和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生經(jīng)常幫助班主任做學(xué)生的思想工作,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在此我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝,。

接下來(lái),，我就平時(shí)教學(xué)中所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,， 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑使我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。通過(guò)集體備課,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,。使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二,、課堂教學(xué),，師生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

根據(jù)2288的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中我在初三畢業(yè)會(huì)考的前幾周幾乎大部分時(shí)間都是讓學(xué)生來(lái)講，每一節(jié)課,，積極提倡和鼓勵(lì)學(xué)生自己講,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，在講的過(guò)程當(dāng)中從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，身上多了一份?zé)任,，想盡自己最大的努力去把所學(xué)的教授給學(xué)生,，把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)盡量清楚明白的講給他們,。在講課中,，學(xué)生們回答問(wèn)題的時(shí)候,，我會(huì)從他們的答案中得到信息,，知道他們哪里掌握了,，哪里還需要加強(qiáng),。讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。 另外我還安排班級(jí)中學(xué)習(xí)好的同學(xué)一人幫助一到兩名學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，我認(rèn)為,，學(xué)生和老師之間,，總是存在代溝,，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。參加活動(dòng)的“小老師”們,，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：不但培養(yǎng)了他們的責(zé)任感,，也強(qiáng)化了精英意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力,。同時(shí)單就學(xué)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，為了教會(huì)同學(xué)，他們必然要花更多的時(shí)間和精力,，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展

我所帶的學(xué)生一部分是寄宿制的學(xué)生,，他們離家比較遠(yuǎn)，同時(shí)他們?nèi)鄙偌议L(zhǎng)的關(guān)愛(ài),。因?yàn)樗T的家長(zhǎng)大多都在外地打工，平時(shí)很少回來(lái),。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心,，了解他們的生活情況,，幫助和解決他們學(xué)習(xí)和生活中的一些實(shí)際困難。就這樣,，學(xué)生與我產(chǎn)生了感情,，我的課他們也愛(ài)聽(tīng)，學(xué)習(xí)上有什么困難也能找我解決,，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

另一方面，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。讓他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。如果說(shuō)優(yōu)秀學(xué)生是朵朵盛開(kāi)的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞待放的花蕾,。為了使全班學(xué)生得到全面發(fā)展,，我堅(jiān)持做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生,，我從不鄙視他們,，而是把他們當(dāng)作朋友。細(xì)心觀察研究其各自特點(diǎn),，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地教育鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。一直以來(lái),，老師布置的作業(yè)基本上是"千篇一律",，沒(méi)有過(guò)多考慮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的差異，給后進(jìn)生帶來(lái)了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感,。我在安排作業(yè)時(shí)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)行分層次布置作業(yè)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生可以由淺入深,、由易到難,，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距,。

以上我所說(shuō)的也是各位同仁在工作當(dāng)中所干的,，有些可能比我做的工作更多更細(xì)。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)工作中,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，我要把領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成我今后更加努力的工作,，更加踏實(shí)的工作,，努力把工作搞得更好。