時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一語文老師工作計劃下學期篇一

1、認真研究教育教學理論,，及時更新教育教學觀念,，結合學生實際努力探討構建新型特色課堂教學模式，立足于教材,，引導學生學好學透教材,，抓好語文基礎教學。

2,、加強自身業(yè)務學習,，提高業(yè)務水平，積極參加校方業(yè)務學習活動,，開展自我學習提高,，廣泛應用多媒體于語文課堂。調(diào)動學生學習的興趣,。提高40分鐘課堂學習效率,。并在教學實踐中探討學習，深挖教材,，及時彌補不足,。使學生在輕松愉快的教學環(huán)境中學有所得,，并善于將知識技能應用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)語文學科的交際功能,。

3,、重視課堂教學,，高效利用40分鐘課堂教學時間，為此認真進行課堂研究,，集思廣益，精細授課程序,。采用靈活的教學方法,，嚴格執(zhí)行校方的對提高教學質(zhì)量的要求,。備學生,，備教材，備課件,，備教法，備導入,，備習題,，備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學生的感受和反映,，力求教得扎實,，講得到位，練得科學,，充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位,，促進師生互動，及時反饋信息,，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決,。

4、把好訓練鞏固關,，研究訓練的方式方法,。及時恰當?shù)亻_展訓練學習活動,。重視語文基礎訓練，作業(yè)分層布置,，明確作業(yè)要求,；抓好錯題過關、語文積累,，形成學習習慣,。加強對作業(yè)的有效控制，科學合理地布置語文作業(yè),，有效練習鞏固,。教師及時批改，講評,，細中有細,，對學生的學習進程負責到底。

5,、重視閱讀教學和作文教學,。加強朗讀訓練，提供品賞表現(xiàn)文學作品的方法,。提高學生的文學素養(yǎng),。不僅體現(xiàn)面向全體學生，而且重視個體輔導,，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會,，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學的德育功能,。

語文即生活,，生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界中去,。在色彩紛飛的社會生活中讓學生發(fā)現(xiàn)語文,、發(fā)現(xiàn)美。以上就是本學期七年級語文教學的基本想法,。教育使命牢記于心,，一切從責任開始，讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想,。

初一語文老師工作計劃下學期篇二

一,、指導思想

根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃,。

二,、學情分析

我在本學期擔任20__級2班的語文教學工作，這個班共有學生50人,。從總的情況來說,，學生基礎不算好,，差生較多,，課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極；閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶,；文言文的知識掌握有待加強；作文內(nèi)容蒼白,、語言干癟無力,，缺乏文體的規(guī)范訓練。他們剛踏入初中,，對初中生活還不熟悉,，需要大力適應。

三,、本學期教材分析

本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗,。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系,。按人與自我（人類、生命,、人格,、人性、人生等）,、人與社會（社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等）、人與自然（自然環(huán)境,、生態(tài)等）三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學習兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中,；突出教材的綜合性,，減少頭緒,，突出重點，閱讀,、寫作,，口語交際，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。

四,、教學任務

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文的教學,，完成本學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。抓實書寫,，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字,。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五,、教學措施

首先要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程,、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合,。

其次要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運,；用自主、合作,、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語,、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,，與此同時，構建或更新學生的人文世界,。

以上是我上課的大致進程,，可以根據(jù)實際進行調(diào)整，估計會提前,，期末留下更多的復習時間,，讓學生得到更好的整合，力爭取得更好的成績,！

初一語文老師工作計劃下學期篇三

初中語文七年級（上）教材,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體,。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計劃,。

一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇,，自讀15篇）,，分為四大板塊，閱讀,、寫作,、口語交際、語文實踐活動,、課外古詩詞背誦等,。

二、學生情況分析

所教班級七年級一班共62人，由于他們剛進入初中,，還不太適應新課標教材,，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力,，在期末考試中他們的語文水平有所提高,。

三、學期目標

思想目標：

在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

知識目標：

懂得記敘文的基本知識,，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文,。加強朗讀背誦的能力，增強語感,，積累語言,。

能力目標：

通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析,、表達。

四,、達到目標的途徑與措施

在教學中,，改變教師主講，力求精講,，多讓學生動手,、動口、動腦,，多給他們一些自由發(fā)展的空間,，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學生的負擔,，注重學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色,。

初一語文老師工作計劃下學期篇四

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行,，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一,、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學,；一方面增加課外閱讀量,，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

二,、學生情況分析：

我本學期擔任七（1）班語文教學。從學生的基礎來看,，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學生在小學都是接受式學習,，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠,。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的方式,，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

三、教材分析：

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：新學期了,，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生,，關愛生命,。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性。課文既涉及理想,，有涉及理想之路,；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇；既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元,，重新開啟一個新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》）,，描寫了美的情感……

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神,。本單元的特點是科學知識的普及，因此,，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關資料,，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第五單元：這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

四,、教學目標：

1、掌握和運用知識能力的目標：

（一）,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

（二）,、學習朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎,。

（三）,、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

（四）,、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

2,、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3,、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確,、突出重點。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中,，提高自身的文化品味。

五,、教學措施：

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學方法（參與式教學）,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。

4,、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5,、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

初一語文老師工作計劃下學期篇五

新學期已經(jīng)開始了,，為更好地完成教學工作,，根據(jù)近年來教育教學的要求，結合我班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃,。

一,、指導思想

認真落實學校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程標準的特點,；學習,、借鑒以往七年級語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級,、學科特點,，不斷總結完善教學方法，提高學生語文素質(zhì),，使他們能圓滿完成學習任務,，考出理想成績。

二,、教學目標

通過學習,，使學生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎知識：如,，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞,、虛詞,；強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,；加大寫作力度,，提高學生的寫作水平。

三,、學生情況分析：

七年級學生經(jīng)過上學期學習,，在聽、說,、讀,、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對新學期的挑戰(zhàn),，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學習之中,。但面對語文考試，學生在“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著很多的問題：

1、部分學生在語音,、字形,、字義存在著不少的問題；

2,、在閱讀文章時,，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；

3,、文言文知識的積累還不夠,，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深；

4,、學生在文學常識,、語法等方面也存在著不少的問題；

5,、學生作文是一個最頭疼的問題,，遣詞造句、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高,；

四、學習進度

認真閱讀《語文新課程標準》,，并了解中考動態(tài),。本學期的學習時間共有15周,，我們將對七年級下冊語文知識進行學習。

1閱讀教學,，

將對教材進行學習,，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。

本冊課本共計六個學習單元,，計劃根據(jù)各單元目標進行教學,。

2對古詩、文言文,、現(xiàn)代文閱讀,、文學常識、名著閱讀,、寫作進行專項訓練,，提高學生的分析問題、解決問題的能力,。

3針對考試要求進行相關復習,，做一些相關的綜合練習題、模擬題,，爭取取得優(yōu)異成績,。

圓滿完成本學期語文教學任務。

五,、教學措施

1,、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理,，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學,、好學,、善學，在日常教學與復習中,，一定要配合班主任,，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，把全部精力投入到學習中，爭取取得滿意的成績,。

2,、期中，期末復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學偏科較嚴重,，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異，因材施教,。

3、規(guī)范書寫,，加強寫作力度,，通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

4,、最后,，幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學習任務,。

初一語文老師工作計劃下學期篇六

一,、學生基本情況分析

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情,，踏入這個所學校,。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看,。學生的語文優(yōu)秀率不到10%,，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,，在教學中積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習,。

綜合以上情況來看,，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手,，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等,，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才,。

二,、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元

新學期了,，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生,，關愛生命,。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品,，《生命生命》是女作家杏林子的散文名篇,，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文,。這五篇課文,，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：

1,、掌握這個單元需要識記的生字,。

2、學習朗讀方法,，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣,。

3,、整體把握課文內(nèi)容，領會作者的寫作的意圖,。

4,、聯(lián)系自己的.生活體驗，學會思考人生,。

第二單元

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。在這個單元中，有的課文謳歌理想(《理想》),，有的闡述信念(《我的信念》),，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學習中：

1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練,，在讀中悟情,，在讀中明理。

2,、要聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思索，反復咀嚼,，領悟課文深長的意味,。

3、學習課文的表達技巧,，準確把握文章中敘述與議論之間的關系,。

第三單元

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《山市》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關,。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者,，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元

這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學習本單元,，要抓住幾個要點，

1,、能夠流利,、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法。

2,、在理解關鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,，體會、珍惜家庭親情,。

3,、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受,、體驗和理解,。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力,，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文。在學習課文當中,，要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話,、神話、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復述,、改寫、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

(一)構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關注人類，關注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗),，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學世界),，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界),。而且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習的板塊,。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套,，突出重點，閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

(二)積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。新世紀需要復合型的人才,，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神,，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,，關注學生的個體差異。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。并且注重學生的團體合作精神,，要求學生在互助中展開學習活動。

(三)設計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展,。

(四)教材選的課文體裁,、風格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

三,、教學目標

掌握和運用知識能力的目標

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。

四,、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如,，教科書,、教學掛圖、工具書,，其他圖書,、報刊，電影,、電視,、廣播,、網(wǎng)絡，報告會,、演講會,、辯論會、研討會,、戲劇表演,，圖書館、博物館,、紀念館,、展覽館、布告欄,、報廊,、各種標牌廣告，等等,?！逼浯危白匀伙L光,、文物古跡,、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”同時還指出,，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，要開展各種活動。因此,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材,，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法,。要與生活實際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文,、用語文的意識,，多方面的提高學生的語文能力,。

五、教學措施

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。

4,、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主、合作,、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍,。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

六、教學總結及反思

在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”,，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結束后，要認真寫好教學反思,，對于教學中存在的問題,，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,，度的思考問題,。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步,。

七,、教學進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——期中考試,，完整第一,、二、三和第四單元的開始,，期中考試——期末,，完成剩余單元課文及表達的教學。