總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇一

一,、主要工作與成績

1、抓班級常規(guī)教育管理,，對學(xué)生的儀容儀表常抓不懈,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行養(yǎng)成教育,。

2,、鼓勵全班同學(xué)積極參與各項競賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，同時利用競賽,，讓每個學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo)，樹立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

3,、抓對住宿生的管理。

4,、利用班會,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

本學(xué)期班級與同學(xué)也取得了一些成績:詳見附表

二,、不足與遺憾

1,、常規(guī)方面，班級中仍有極少個別學(xué)生不符合要求,。如在儀容儀表上,、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上等,。

2,、與班級同學(xué)的交流溝通較少，不能很好的掌握現(xiàn)在學(xué)生的心理,。

3,、班級文化課的學(xué)習(xí)一直是個頭疼的問題,，學(xué)生沒興趣。尤其是個別學(xué)生什么課都不學(xué)

三,、改進

1,、加強班級常規(guī)管理。

2,、加強后進生的教育

3,、對每個學(xué)生進行目標(biāo)管理

附:

第一學(xué)期獲獎情況表

集體:

學(xué)校第二屆班級文化建設(shè)評比榮獲”三等獎”

在2009年冬季廣播操比賽榮獲”三等獎”

在校”手牽手,珍愛生命”繪畫比賽獲”團體獎”(林發(fā)琴,諸玲玲,宋金直,徐穎,梁葉芳,任金楊,吳萍,陳靜)

住宿生安全,、常規(guī),、常識、知識競賽活動獲三等獎

校毽子比賽團體獎

宿舍:

在宿舍文明創(chuàng)建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎”

10月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”

11月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”

11月份女生宿舍302舍獲”規(guī)范宿舍”

錦旗:

9,11月份獲最佳出勤獎

10,11月份獲最佳儀表獎

個人:

王嬋娟在雨花臺區(qū)書法比賽中獲”二等獎”

陳紅在雨花臺區(qū)書法比賽中獲”一等獎”

焦嬌在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽身邊誠信征文獲三等獎

王琦在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽身邊誠信征文獲優(yōu)秀獎

諸玲玲在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽奧運動畫獲優(yōu)秀獎

張蕾在第十三屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中獲”二等獎” 王琦在第十三屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中獲”三等獎” 王琦,曹明星在 “牽手安全,，珍愛生命”繪畫手抄報比賽獲”三等獎” 林傳蘭在 “牽手安全,，珍愛生命”繪畫手抄報比賽獲”二等獎” 王智一在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲二等獎 奚貝在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲三等獎 曹明星,王學(xué)琴在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲一等獎

胡琴、諸玲玲,、任金揚在校毽子,、跳繩比賽獲個人單項獎 孫浩在校ppt制作二等獎

2008—2009學(xué)年0804班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

一、本學(xué)期開展的`主要工作

1.培養(yǎng)了一支班干部隊伍,，并指導(dǎo)班干部進行班級管理工作;

2.加強班級常規(guī)管理工作,，抓好班級的一日常規(guī)，杜絕遲到,、曠課等現(xiàn)象,，及時與家長聯(lián)系;

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,，促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;

4.通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強班級凝聚力;

5.定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題;

6.認(rèn)真做好住宿生的管理工作，定時,、定期去與住宿生交流情況,。

二、本學(xué)期主要成績：

1.班級情況穩(wěn)定,，較快的形成了穩(wěn)定有序的班集體;

2.班級遲到曠課的學(xué)生較少;

3.班級學(xué)生校服校牌配戴較整齊;

4.連續(xù)兩次獲得學(xué)校的流動紅旗;

5.邵丹同學(xué)參加南京市英語競賽,，獲二等獎。

三,、存在不足和遺憾：

1.我班有部分離異家庭的學(xué)生教育起來難度較大,，改觀不明顯;

2.部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生作業(yè)收交不及時,，不愿意學(xué);

3.班級衛(wèi)生工作需要加強;

4.班級學(xué)風(fēng)需加強。

四,、下學(xué)期改進措施：

1.大力加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，使班級形成一股正氣;

2.加強個別學(xué)生的出勤紀(jì)律意識的形成，進一步強化班級出勤制度;

3.配合任課老師加強課堂紀(jì)律,，并制定收交作業(yè)的措施;

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇二

名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任老師工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響,。

在長期的工作實踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、 作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上。早上起床,，穿衣疊被,，快步進操場，跑步完到食堂,，快快吃飯進課堂,。本子到，墊字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)。

又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各 不相同。

那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢，做到一拳,、一尺,、一寸,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。又如,，音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上,，小干部分組檢查。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。

再如,，其它美術(shù),、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任老師善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任老師工作實踐中,，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視，從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。因此，每一年的新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,，班級年年評為先進班集體,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇三

在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己,。實行衛(wèi)生輪崗制，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋,，效果良好。本學(xué)期實行的小組活動“今天我來考考你”,、“龍頭小組”,、“1+1>2”均取得良好效果!

本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無聲,，班級成員積極,，參與齊頭并進!

在特色拉練中xx等同學(xué)表演的情景劇《xx》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋,、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊”表現(xiàn)優(yōu)異,，獲得全班交口稱贊;同時本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評比中屢獲第一名,，“流動紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會,、安全演練,、知行孝義綜合實踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力,、各抒己見,、互幫互助，校園大掃除,、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

本學(xué)期我積極參加各項活動,，不斷提升自我，在開學(xué)初參加小計教研活動,，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議;在xx年9月13日參加了部編教材培訓(xùn);同時本學(xué)期積極參校本,、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》,、《萬以內(nèi)加減法》,、《倍的認(rèn)識》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步;20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽,，認(rèn)識并改正自己的不足，進一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點以及共建新型師生關(guān)系的重要性,，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德,、樂奉獻”演講比賽中獲得第三名!

利用微信群、電話,、家長會,、家訪等手段積極和家長溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的`發(fā)展!本學(xué)期開展的“親子共讀”,、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”,、“新學(xué)期家長會”等活動在與家長更貼近的同時，攜手共進促進每一位孩子的成長!

總之,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，學(xué)會勞動,，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會感恩”的今天,，深感既繁忙而充實,、又累而快樂。但是,，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,，在實踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會和我一起進步!

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇四

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和孩子們通過相處了將近四年的時間,，現(xiàn)在馬上要與他們分開了,，說真的此時此刻有許多的不舍,、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

四年來,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有文靜的,，有活潑的,，有見解獨到的，有知識豐富的,，有樂于助人的,，有心胸寬廣的，有調(diào)皮搗蛋的,，有關(guān)心他人的,，有好學(xué)上進的……

為了當(dāng)好班主任，確切的說,，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給后進生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)統(tǒng)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和中午時間。早晨,，我安排了班級里面比較有權(quán)威性的班干部進行管理,。要求同學(xué)們進入教室后就進行自習(xí),，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。我們班后進生特別多,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。而且,，我還利用中午時間對后進生進行輔導(dǎo)，減少他們與其他同學(xué)的差距,，對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣,、安全教育和賞識教育

六年級下學(xué)期是小學(xué)階段最難管理的時期,，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,，因此，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要,。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。另外,，我以積極、鼓勵的心態(tài)對待每一位學(xué)生,。作為一個母親,，我深深知道，孩子最需要鼓勵,、需要信心,，我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶,，他們也需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，特別是對嚴(yán)重犯錯的.學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流,，用自己的愛和行動來感染學(xué)生,，有信心改正自己的缺點。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽，會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機會,，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織的集體跳繩比賽，經(jīng)過學(xué)生的刻苦練習(xí),，取得了年級第三名的好成績,，當(dāng)孩子得知自己取好成績的時候，我看到他們流下了激動的淚水,。運動會上,，我們班的實力不如其他班同學(xué)，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水,，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

四,、營造讀書氛圍 ，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力

我校大力推行“書香校園”,，本學(xué)期學(xué)校又舉行了“第七屆校園讀書節(jié)”,。作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,，“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源，當(dāng)然就無法閱讀,。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初,，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”,。此外,，我還設(shè)有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄,，做好借閱記錄,。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源，不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,，營造人人都愛讀書的良好氛圍。學(xué)校要求六年級學(xué)生讀的書目,，我班學(xué)生完成率達到93.05%,。

回顧四年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。當(dāng)然,，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。今后我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇五

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇六

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個學(xué)期了。

該班學(xué)生集體榮譽感較差,，凝聚力不夠,，對班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高,。

奮的學(xué)生,。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進行心理教育,，減少同學(xué)之間的矛盾,。鼓勵學(xué)生用寫日記、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。

對于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)是最為重要的,，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),，進而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度,。針對這一情況，在教學(xué)中,，我會盡自己的.所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學(xué)生多向教師們請教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍,。

以上就是我在這個學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇七

從工作年齡來說，本學(xué)年我兩歲了,；從做班主任來說,，我才一歲。心理學(xué)專家說,，出生下來的一兩歲是學(xué)習(xí)能力最強的時期,。我現(xiàn)在深刻體會到：這個觀點十分正確。于是,，我用八個字概括本學(xué)年度班級工作的收獲：學(xué)做結(jié)合,，快速成長。計劃做班主任前,，我閱讀了李鎮(zhèn)西,、魏書生等著名班主任的書籍，擔(dān)任班主任后,，繼續(xù)閱讀其他名班主任的書籍,，邊學(xué)邊做、即學(xué)即用,、學(xué)以致用,，讓我快速的走進了班主任的工作狀態(tài),。特別是，與這些著名班主任取得交流,，因為我是在踐行他們的帶班經(jīng)驗,，所以他們特別樂意得到我的反饋；當(dāng)然,，更重要的是,，我借此機會獲得了名班主任的親切指導(dǎo)，使我獲得更快速的成長,。

入學(xué)時分到我班的同學(xué)是59位,，638分以上有8位，580分以下有25位,；500分以下15個,，400分以下4個；留級生1個,；其中一位638分調(diào)換到其他班,；有一位一進校就頭痛，退學(xué)了,；還有一位一進校就睡覺,，后來發(fā)現(xiàn)臉色不對勁，也退學(xué)了,；還有一位也是高分,，因為中考成績謊報，也退學(xué)了,，最后留下55位學(xué)生,。任課老師帶23班任教一月以后，都感覺到23班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，特別是,，有2/3的同學(xué)來自農(nóng)村，雙語水平相對就更差,。一般來說,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差都是因為以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的，所以狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的工作,。一年下來,，盡管在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了很多工作，23班在上學(xué)期也取得了較大進步,；但是因為我對這一個班情特點估計不足,，相應(yīng)的工作沒有做實做細做足，在這個學(xué)期就全面地暴露了出來,，其中有十多位同學(xué)因為沒有跟上全班進步的步伐,，最終掉隊，于是上課幾乎不聽講,，作業(yè)幾乎不做,，與家長多次交流后，諸多家長流露出這樣的意思：孩子還小,，在外面學(xué)技術(shù),、打工，很是擔(dān)心,；所以希望孩子在學(xué)校能夠比較順利混一張高中文憑就可以了,。

第一，建立了系統(tǒng)的班級制度,。

23班的班級制度隨著班級實際需要,，經(jīng)過半個學(xué)期最終形成了系統(tǒng)性的班級制度，具體如下：

班級管理條例

紀(jì)律條例 學(xué)習(xí)條例 勞動衛(wèi)生制度 體育活動條例

勞動衛(wèi)生包干分配 教育懲罰方案 座位編排標(biāo)準(zhǔn) 違規(guī)記錄檔案表

其中,，班級管理條例類似于一個班級的憲法,，確立了班級班風(fēng)：自控自主自治自強；班訓(xùn)：嚴(yán)以律己寬以待人,；班級目標(biāo)：超越自我共鑄輝煌,；確定了班級管理理念：民主自治、分層管理,、分工明確,、各負(fù)其責(zé)……等等。其中,，綜合素質(zhì)測評辦法是23班的一個特色,，綜合素質(zhì)測評辦法綜合考慮德智體,，并進行全面量化——把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)進行了加權(quán)量化，綜合素質(zhì)測評變得更加客觀,，減小了班主任的主觀傾向；而且在這個測評中事先確立了班級三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部等榮譽產(chǎn)生辦法,，和向上一級推薦三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的推薦規(guī)則,。有了這個測評辦法,，23班的三好學(xué)生等榮譽自動生成，其中向校推薦三好學(xué)生等,，我也就不犯難了,，一切都是測評數(shù)據(jù)說了算，與班主任無關(guān),，在評選各項榮譽時,，徹底地做到公開,、公正,、公平,。

第二，做晨講和晚講,。

由于我任四個班的物理教學(xué)工作,，教學(xué)任務(wù)特別繁重，我?guī)缀鯖]有時間一一找學(xué)生談心,，因此我選擇了早讀前和晚修前進行簡單的即興演講,，與全班同學(xué)談心交流；為什么選擇早讀前和晚修前呢,？一方面是因為班會課太短暫,，另一方面不愿意過多的占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。說晨講和晚講是即興,，有些不對，因為每一次演講都是經(jīng)過精細設(shè)計,，話題一般來源于班級出現(xiàn)的現(xiàn)象,，針對一些具體問題，通過演講的方式打開同學(xué)們的思路,，給予同學(xué)們啟迪,。例如：我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)談戀愛,，于是我針對早戀問題作了兩個演講，第一個演講闡述了早戀的概念,，從責(zé)任角度定義早戀,，讓同學(xué)們樹立責(zé)任意識。我是這樣定義早戀的,，如果未能給予對方幸福，沒有能力建立婚姻家庭,，沒有能力撫養(yǎng)小孩,，這個時候談戀愛，哪怕是40歲都算是早戀；第二次演講通過兩個現(xiàn)實的故事分析早戀可能帶來的問題,。通過這樣兩次演講,，給予正在談戀愛的同學(xué)于思考，讓他們認(rèn)識早戀,，最終用比較緩和地方式分手,；而對于還沒有談戀愛的同學(xué)，特別是女同學(xué),，具有警示作用，也教會她們在何時找對象,，找什么樣的對象,，如何找對象。事實表明：這樣的演講能夠取得較好的教育效果,。

第三,，特別重視家長會的作用。

兩次家長會都做了精心準(zhǔn)備,，除了在尊重家長方面,，例如組織班干部做接待、和飲水等招待工作外,，在家長會的內(nèi)容設(shè)計上做足了功夫：第一家長會,，主要介紹了任課教師和我的班級管理理念；第二次家長,，與家長朋友們一起分享了一個著名的家庭教育專家的視頻講座,，做到每一次家長會，讓家長有收獲,。

與著名教師交流中得到一個共同的觀點：絕不能把家長會開成分?jǐn)?shù)分析會,、問題批斗會、不良習(xí)慣告狀會,。為此,，在家長會上，僅把自己孩子的各次大考成績發(fā)放到家長手中,，而不做大篇幅地成績分析,。

第一，沒有懲戒的教育不是完整的教育,；僵化單一的懲戒不是好的懲戒教育,。進校時，主要是建立班級制度,，并根據(jù)對同學(xué)們的違規(guī)情況做記錄,，幾乎沒有任何相對嚴(yán)厲的懲戒措施，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)僅有違規(guī)記錄無法取得警戒作用,，班級紀(jì)律越來越糟糕,；于是出臺了綜合素質(zhì)測評辦法，企圖通過獎勵的辦法激勵同學(xué),，事實表明,，獎勵辦法對習(xí)慣較好、成績較好的同學(xué)起到一定的作用,，而對習(xí)慣很差,、成績很差的同學(xué)幾乎沒有任何的作用（在設(shè)計測評辦法時，對進步的同學(xué)具有偏向作用,，盡管如此,，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)依然沒有教育效果）；最后出臺了懲戒方案,，效果顯著,，班級紀(jì)律得到全面好轉(zhuǎn)。然而隨著若干同學(xué)違規(guī)次數(shù)的攀高,，這種僵化單一的懲戒方案最終也形同虛設(shè),。

第二，晨講晚講的話題來自班級現(xiàn)象,，做到因時,、因事，因情,。但是演講的次數(shù)不能過于頻繁,，否則過度頻繁的演講會讓學(xué)生厭煩，最終流于無用的說教,。

第三,，家長會上，需要個別發(fā)放成績,，但又不能大篇幅的分析成績,。很多家長不懂教育，他們更多的是關(guān)注孩子的成績,，因此在家長會上發(fā)放成績,，是吸引家長來參加家長會的重要因素；另外,，通過發(fā)放成績,，避免會后家長咨詢孩子成績，減小工作量,；但又不能大篇幅的分析成績,，否則流于成績通報會，家長通過家長會沒有實質(zhì)性的收獲，未能達到家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合作用,。

一年來的班級工作,，有收獲也有遺憾，收獲豐富經(jīng)驗,，遺憾提升能力,。有這些收獲和遺憾，一定能促成自己來年把班級工作做得更好更精彩,。下一學(xué)年度,，要進一步修正、完善班級制度,，特別是讓教育懲戒措施富有彈性,、靈活性、留有創(chuàng)新空間,，做到因人而異，因事而異,，體現(xiàn)因材施教的教育原則,；繼續(xù)發(fā)揮晨講/晚講的作用，但每一次演講更精煉,、實例更精彩,、更富有教育意義；還應(yīng)全面開啟一對一的交流談心,，做到對每一同學(xué)的了解,、關(guān)心和愛護；繼續(xù)創(chuàng)新家長會,，形式多樣,、內(nèi)容豐富、融知識與情感為一體,，特別是要促成家長與學(xué)生之間的互動,，幫助家長美好親子教育，充分發(fā)揮家庭教育的作用,，確實實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機配合,。特別是，反復(fù)研讀鄭立平老師的《教師必須掌握的教育懲戒藝術(shù)》,、王曉春老師的《問題學(xué)生的診療手冊》,、陳宇的《你能做最好的班主任》等書籍，認(rèn)真閱讀《教育漫話》,、《大教學(xué)論》等經(jīng)典教育著作,，使自己的教育行為具有理論的指導(dǎo)，讓自己教育過程經(jīng)得起實踐的檢驗。從做中學(xué),，學(xué)中做,，學(xué)做結(jié)合，敦促自己更快速地成長,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇八

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六(x)班的學(xué)生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下方的完小,，對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況,，我抓住晨際談話時光,、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。

只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

對高年級學(xué)生應(yīng)是xx,。xx體此刻不管是誰,，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的資料等等,。平常抽出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你,。實際上,，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。

也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評教育,。

一開學(xué)，我就告訴學(xué)生,一個班級就是一個小家庭,，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來，自我管理好自我,，做到自律,。

當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是,只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀,。

而且出去的學(xué)生也能時時想到我是xx中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動都代表著xx中心學(xué)校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮,，也是班級的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),xx同學(xué)在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學(xué)在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。x月x日那天中午,，我吃完午飯不到x點就來到了學(xué)校,，從操場經(jīng)過時，看見我們的x位學(xué)生在打排球比賽,，男,、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接，互相撞了一下,，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折,。

當(dāng)時學(xué)生們還不明白,，一向在拉他，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說xx倒在地上，一向在哭,，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上,，我急著走到操場,，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎樣去?他又動不了。這時xx老師看見了,，走了過來,，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長,。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院,。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費,。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險,。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩,，就不去報銷了,。

我聽了后，多方打聽,，了解改名字的程序,、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇九

又是在“時間過得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)年的班級工作,，特進行以下總結(jié)：

畢業(yè)班的孩子,，學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年,，開學(xué)之初,，我就先和孩子進行心靈的交流，了解他們的思想動態(tài),，并通過一些名人的成長故事及身邊一些同學(xué)和自身的變化來激勵他們,，帶著信心,，付出努力去行動；平時還經(jīng)常利用班會課對他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進的表現(xiàn)進行及時指出和引導(dǎo),；課下,，如發(fā)現(xiàn)哪個孩子有異常表現(xiàn)，需要私下交流,，便進行單獨聊天……總之,，密切關(guān)注孩子們的思想動態(tài)，保證他們以最佳的狀態(tài),，帶著信心面對每一天的學(xué)習(xí)生活,。

本學(xué)期繼續(xù)進行分小組pk賽，但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)化,，也為了避免孩子習(xí)慣pk的無所謂心理,，讓其更明白pk的目的和意義，更好地激勵其pk的熱情,，pk的結(jié)果采取獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀,、免作業(yè)等形式，并與學(xué)期末的評優(yōu)掛鉤,，孩子們參與積極,，所以，一學(xué)期下來,，班級的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等各項工作秩序井然,。

班級管理中，最不愿意看到的就是老師在時學(xué)生一個樣,，老師不在時卻是另一番景象,，凡事做給老師看。為了避免這種情況,，也為了讓生明白班級各項管理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會自我約束,、自我管理，所以,，本學(xué)期班級的各項管理都更重視班干部的參與，并及時給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量,，鍛煉他們的成長,，也讓孩子們學(xué)會自我約束和管理。

比如剛開學(xué)時,，孩子們在每次一開始寫作業(yè)時都會先說話,，為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣,，三科老師共同交流達成共識，齊抓共管,，很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。總之,，密切關(guān)注孩子在各科存在的共性問題,，與科任老師常溝通交流，做好孩子學(xué)習(xí)生活的保障工作,。

本學(xué)期,，建立家長微信群，使班級各項工作與家長溝通起來更及時有效,。針對孩子們的學(xué)習(xí)狀況,，我們在學(xué)期中也分別與家長們進行溝通，如孩子有馬上需要家長知曉配合的情況,，主動與家長取得聯(lián)系,，見面交流，以最快的時間幫助孩子改變現(xiàn)狀,。

一個學(xué)期,，就這么悄然而過，感嘆時光的易逝,，驚喜孩子的成長,，珍惜有限的相處，反思工作的不足,，期待來年更平和有效的陪伴,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇十

轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。

雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。

我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強,，成為一個團結(jié)、守紀(jì),、求實,、進取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。

性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。

心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。

良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。

在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀(jì),、求實、進取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。

如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。

強迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。

如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。

具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。

多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時間的`努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。

作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。

可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評,、處罰、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。

只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂,。

于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。

像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。

作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。

作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。

與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。

這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。

它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇十一

上學(xué)期本人擔(dān)任三,、六班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月,，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的`予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,，全班同學(xué)積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇十二

本學(xué)期受學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任高二年級1307班班主任工作。眾所周知,，班主任工作是班級工作的重要組成部分,，班級工作質(zhì)量和水平的高低很程度上取決于班主任。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校、年級的統(tǒng)一組織指導(dǎo)下,，在任課教師的力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績,。回顧即將過去的這一學(xué)期的班主任工作,，我感觸頗深,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、根據(jù)高二學(xué)生的特點,，結(jié)合全體同學(xué)的討論,，由班干部員會完善了1307班的班級制度。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活、勞動,、內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生等方面做了詳細的管理實施細則,，對嚴(yán)肅班紀(jì)班風(fēng)起到了重作用，并且也促進了學(xué)風(fēng),。

2,、根據(jù)學(xué)校的要求，由同學(xué)們自行組合,，重新組建了七個學(xué)習(xí)小組,。每個學(xué)習(xí)小組推選一位組長，統(tǒng)管全組工作,，并且小組每個成員各分管一個學(xué)科的工作,，做到人人有事做，事事有人做,。

3,、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰,，一視同仁,，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進了學(xué)生競爭意識的培養(yǎng),，增加了班級凝聚力,。

1、認(rèn)真組織好每一次的班會活動,，讓學(xué)生從中受到感染,，樹立正確的世界觀、價值觀,、道德觀,。這其中的班會內(nèi)容，既有學(xué)校學(xué)生處的指導(dǎo)思想,，也有班級的各次月考小結(jié),、月小結(jié)；既有學(xué)習(xí)方法的討論活動,，也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動,。

2、組織好各項文體活動,。認(rèn)真抓好早操,、課間操，加強體育鍛煉,，增強學(xué)生的身體素質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率。在年級的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真組織班級學(xué)生于下午第九節(jié)自習(xí)課最后十五分鐘進行跑操活動,，這在冬天預(yù)防流感很有助,。此外，積極參加學(xué)校組織的校運會,，也取得了廣播體操比賽三等獎的.成績,、團體總分獲第四名的榮譽。

3,、組織拉練等戶外活動,。在年級的協(xié)調(diào)下，組織了一次25公里的拉練活動,。由于活動準(zhǔn)備很到位,，并充分調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性，效果非常好,，全程沒有學(xué)生偷懶,、受傷。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校的日常行為規(guī)范,、十條禁令及班級規(guī)章制度，狠抓日常常規(guī),，從小事抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、以學(xué)?！冻砷L日記》、《成長檔案袋》等為平臺,，認(rèn)真記錄學(xué)生每一天成長的足跡,，見證每一天的學(xué)習(xí)生活。

3,、每天第九自習(xí)課,，為增加學(xué)生的素材,、見識,，每天第九節(jié)自習(xí)課給學(xué)生用多媒體形式準(zhǔn)備一個人生哲理、勵志等小故事,。事實證明,，學(xué)生很喜歡我班這個“小故事，智慧”的創(chuàng)意,，在故事中感悟,，在故事中升華，凈化心靈。

4,、抓學(xué)習(xí),，協(xié)調(diào)各科教學(xué)。抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù),，所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績,，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前,，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,，缺乏動力，沒有恒心,，方法不當(dāng)?shù)?，根?jù)不同類型，對癥下藥,，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

簡言之，班主任工作就是每一天的堅守,，每一天的責(zé)任,，每一天的重復(fù)，在單調(diào)中守護每一個學(xué)生,！當(dāng)然,，班主任工作責(zé)任重，任務(wù)艱巨,，在今后我也將繼續(xù)努力,，多向?qū)W校的班主任同行們學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，以感謝學(xué)校,、年級的支持與厚愛。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇十三

時間過的真快,，一晃兩年又過去了,。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力，在今年中考中,，我們902班有5位同學(xué)上桐高,，18人上擇優(yōu)，31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一,，一門學(xué)科第二,，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的,?；叵脒@兩年的班主任工作,，真說不出是啥滋味，從接902班開始,，就把我的班主任理念貫穿始終：

快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源,。903班是一個大家庭，要讓每一個學(xué)生在這個大家庭中快樂,，試想,，一個學(xué)生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中,，哪還有心情來學(xué)習(xí)?有時甚至是因為一句話,，一個動作，學(xué)生和老師賭氣,，不愿意學(xué)習(xí),。因此，在處理各種事情時,，總是蹲下來看學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去想，信任,、理解,、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點,，所有事情都可輕松解決,。老師理解學(xué)生，學(xué)生信任老師,，班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級處于四個班中的第三，學(xué)生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強,。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學(xué)生,。由此,，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的實際行動,。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個機會,，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,，說我們班非常自信,。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一,，各科平均分名列前茅,，中考成績5個桐高，18個擇優(yōu),，31個普高,，后20%只有3人，四項百分競賽初二時一等獎,。我為我的學(xué)生感到驕傲,。

當(dāng)今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成,、抄作業(yè)、撒謊,、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋,。因此,，我得用班會課把“誠信、自律,、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,，好后把“誠信、自律,、超越”貼于桌上,，讓學(xué)生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的.同學(xué)給予暴光,、孤立并向全班同學(xué)作說明,。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué),，請到校共研解決的辦法,。自律：要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說：“自修課我相信你們,，信任你們,，若我進教室就是對你們的侮辱,。”因此,，我們班的自修課,，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己,。

新課程新在學(xué)生的參與,。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)為我要學(xué),。我把“我參與,、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,，貼在黑板上,，讓學(xué)生抬頭就見這幾個字，讓學(xué)生真正參與課堂,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的,、恰當(dāng)?shù)脑u價,，能激勵學(xué)生不斷向前，能給予學(xué)生以啟迪,。開學(xué)初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂,，以獎代罰,。對于罰的同學(xué)，必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由,?！傲炕己恕辈缓细裾撸∠磺性u先進的機會,。這樣,，學(xué)生在情與理都能理解、支持,，并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,。

班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些,。當(dāng)然,，我所做的，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的,，我們要跟上時代的步伐,，成為科學(xué)型、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇十四

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期,，學(xué)生的成人感日漸增強,。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差,。在這一時期,，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”,，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會，增強其自尊,、自強,、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學(xué)習(xí)下滑,。

我在這一學(xué)期的班級管理中,，主要做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點,，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等,。制度面前，人人平等,。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,，便于對學(xué)生進行管理，促進學(xué)生自覺遵守校規(guī),。

加強班級常規(guī)管理,，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強學(xué)生能力培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,，充分利用班團課對學(xué)生進行文明禮貌教育,、安全教育,、愛國主義教育,，重點抓好學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣教育,，端正態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣,，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督,，讓全體學(xué)生參與到管理之中,，提高學(xué)生的主人翁地位,。

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學(xué)生以誠相待,，在教室里的雙邊活動中,，在寢室里的關(guān)顧了解中,，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言,，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任,。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

表揚能給人以信心和力量,，使學(xué)生有成就感,。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用,。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚,，鼓勵學(xué)生積極向上,，形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,，及時進行批評，也進行小評論,，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,，樹葉沒有完全相同的兩片,，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”,。