做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇一

剎那間，我迎來了我的二年級三月,。一開學(xué),，各種忙碌就來了，畫室的學(xué)習(xí)翻開了新的一頁,。我一路看著自己的成長,，感謝師父耐心細(xì)致的指導(dǎo)幫助和包容。當(dāng)然,，對我來說這么重要的一年,，肯定是要制定一個可行的發(fā)展規(guī)劃的。

老師常說,，不讀書,，不旅游，不看劇,，是語文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同,。每個假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情,。有機(jī)會就一直看。至于讀書,，我們經(jīng)常忘記,。有時(shí)候可以找出太多原因。今天沒看,，明天沒看,。我終于說服了別人，卻說服不了自己,。語文教師的進(jìn)步,，一定要在閱讀中找到,。讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人,。進(jìn)了畫室,，發(fā)現(xiàn)自己是個非讀書人。尤其是今年,，我很忙,，告誡自己要讀書。要進(jìn)步,，就要好好學(xué)習(xí),。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”不僅需要讀書,，更需要思考。今年要加強(qiáng)閱讀,，尤其是語文教學(xué)類型的書籍,，把理論知識融入教學(xué)中。然后,，我會有意識地改進(jìn)教學(xué)方法,，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性,。

繼續(xù)積極參與工作室的活動：定期周三活動,、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等,。必須嚴(yán)格按時(shí)參加,。這方面我之前一直做的很好，今年是第三天,，一定要努力克服繁重的工作,，繼續(xù)保持不缺席請假的好習(xí)慣。在活動中,，學(xué)習(xí)觀察,、評價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略?；顒咏Y(jié)束后,，組織反思，寫出活動感悟,，及時(shí)交作業(yè),。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。要抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會，將每位教師先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍,。上學(xué)期,，在師傅的帶領(lǐng)下，我們組完成了初中語文課本上魯迅作品的.研究,。每個老師都在不同的學(xué)校贈送了一幅魯迅的作品,。每次課后，大師還帶領(lǐng)大家一起評價(jià)學(xué)習(xí)魯迅的作品,，讓我們學(xué)習(xí)魯迅的作品,，學(xué)習(xí)學(xué)生最害怕的課文。大家各抒己見,，各提各的問題,，真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學(xué)期我們會繼續(xù)這個系統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),，詩歌教學(xué)一直是難點(diǎn),。這學(xué)期，每一位老師都選擇了另一首詩,，也將以同樣的方式實(shí)施,，期待更精彩、更有成果的詩歌教學(xué)研究與討論,。作為一名老師,，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，鉆研教材,，認(rèn)真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況,，為每節(jié)課制定好教學(xué)計(jì)劃,。在課堂上，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對課堂突發(fā)事件,，及時(shí)控制,，提高課堂控制能力。

今年我們的研究課題是作文教學(xué),。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學(xué),，要多深入思考,。比如如何對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有效的作文指導(dǎo)，這將是我一年中需要思考和實(shí)踐的問題,。我也這么想

有步驟,、有計(jì)劃、有方法地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，當(dāng)然,，作文的教學(xué)并非一天兩天就可以達(dá)到很好的效果，我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學(xué)習(xí),，讓自己也獲得一些方法,，將這些行之有效的方法傳遞給學(xué)生，成為他們前進(jìn)途中最為愉快的事,。

總的來說,，今年應(yīng)是我踏實(shí)學(xué)習(xí)，汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年,。在這個平臺上,，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力,，讓自己更上一個臺階,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇二

1、根據(jù)課程指導(dǎo)綱要,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及授課時(shí)間等情況，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)計(jì)劃,，并報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門審批。

2,、積極,、主動參加備課組或教研組的定期集體備課活動，集中研究教學(xué)策略,，做到個人領(lǐng)悟,、集體研究、把握課標(biāo),、重組資源,，在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書,，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課,。

3、要認(rèn)真研究課程指導(dǎo)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書,，了解學(xué)生的知識能力水平,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識內(nèi)容的深廣度和重難點(diǎn),，尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切,、具有地方特色的教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。要注重教學(xué)情趣點(diǎn)的挖掘,，通過有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要重視教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，做到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散。

4,、要充分利用各種教學(xué)資源,，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，認(rèn)真準(zhǔn)備教具,、學(xué)具、活動場地等,，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用,，提高教學(xué)效果。

5,、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，按課文、單元或課時(shí)備課,。要寫出每一節(jié)課,、每一單元或每一篇課文的教案，對不同發(fā)展階段的教師(如新任教師,、比較成熟教師,、優(yōu)秀教師)可以有不同的備課要求。教案要因人而異,，注重實(shí)效,。學(xué)校要對教師的備課情況進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。新任教師要規(guī)范寫出每一課時(shí)的教案,，課時(shí)教案一般包括：教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)用具,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,、教學(xué)后記等。學(xué)校要定期對新任教師的教案進(jìn)行檢查,、評價(jià)和交流,，對教師寫好教案進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過程的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)作恰當(dāng)調(diào)整,。要以基礎(chǔ)知識為核心,，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展,。

2,、教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，精講精練,，無知識性錯誤,。

3、教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位,。要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，關(guān)注學(xué)生個體差異，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；要采用各種方式和方法,，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口,、動腦,，主動參與、大膽質(zhì)疑,，充分參與到學(xué)習(xí)活動中,；要與學(xué)生共同營造和諧、融洽,、平等的課堂氛圍,，形成相互激勵,、教學(xué)相長的師生關(guān)系。

4,、教師要充分利用掛圖,、標(biāo)本、錄音,、投影,、錄像等多媒體教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)，科學(xué)合理地使用和愛護(hù)各種教學(xué)設(shè)備,。要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，認(rèn)真準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分級實(shí)驗(yàn)，重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作,。

5,、教師教態(tài)要大方、自然,、親切,，板書要工整、規(guī)范,，語言表達(dá)要清楚,、流暢，用語要文明,、得體,，要用普通話教學(xué)。

6,、要強(qiáng)化課堂管理意識,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序,，不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場,，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生,。

7,、要按時(shí)上、下課,，不遲到,、不拖堂，不曠課,。進(jìn)入教室前要關(guān)閉一切隨身攜帶的個人通訊工具,。上課時(shí)穿著端莊整齊，不穿背心,、拖鞋上課,，不坐著上課,。不準(zhǔn)在上課前喝酒，不準(zhǔn)在課堂上抽煙,。

1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)安排作業(yè)，作業(yè)可以是書面作業(yè),，也可以是讀書背書,、學(xué)具制作、課外調(diào)查等活動類作業(yè),。通過多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識,，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的興趣,。作業(yè)要體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”的思想,。嚴(yán)禁布置懲罰性的,、大量重復(fù)性的作業(yè)。

2,、作業(yè)量要適當(dāng),。學(xué)科作業(yè)要有針對性和實(shí)效性，要留給學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間和足夠的休息時(shí)間,。

3,、要適當(dāng)布置學(xué)生寫作訓(xùn)練，提倡初中學(xué)生寫周記或日記,。

4,、各學(xué)科都要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的,、旨在培養(yǎng)個性特長的實(shí)踐性,、探究性的興趣活動類作業(yè)。

5,、作業(yè)批改和反饋要及時(shí),。作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次課上課之前完成批改并發(fā)還學(xué)生。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改,。教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)逐題批閱，并做出標(biāo)記和評價(jià),，標(biāo)明批閱日期,，要記錄學(xué)生作業(yè)的典型以供講評。語文學(xué)科重點(diǎn)批閱的作文每生每學(xué)期不得少于4篇,，批閱應(yīng)有批語,，并劃出錯別字和病句,，提倡學(xué)生互批作文，其他學(xué)科作業(yè)提倡全批全改,。若由學(xué)生相互批改作業(yè),，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評,。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改,。

6、要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用,，通過作業(yè)布置、完成,、上繳,、批改、更正,、講評,、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。提倡各學(xué)科作業(yè)多寫正面鼓勵性批語,?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評。

1,、課外輔導(dǎo)應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行,，要制定輔導(dǎo)計(jì)劃，確定輔導(dǎo)時(shí)間,、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容,。輔導(dǎo)時(shí)間一般為自習(xí)課或課外活動時(shí)間。輔導(dǎo)內(nèi)容一般為學(xué)生上課時(shí)未弄懂的,，或者因故缺課未及學(xué)習(xí)的,，或?qū)W生興趣濃厚、需要拓展延伸的內(nèi)容,，要將語文課閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容,，按課標(biāo)要求完成課外閱讀量。

2,、不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課,，不得占用綜合實(shí)踐活動的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間，以保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息,。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果又要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。要強(qiáng)化評價(jià)的診斷功能,、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵功能,。堅(jiān)持質(zhì)性評價(jià)和量化評價(jià)相結(jié)合,，終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合，突出質(zhì)性評價(jià),。

2,、各學(xué)科課程應(yīng)采用多種符合實(shí)際的有效形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師評價(jià),、家長評價(jià)等)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。提倡運(yùn)用“成長記錄袋”等形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程評價(jià),。評價(jià)以鼓勵為主,，要有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。不得挖苦,、謾罵,、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊和自信心,。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3,、考試和考查是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量的重要手段,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生物等學(xué)科以考試為主,，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主,?？荚嚳颇康目荚嚪绞綉?yīng)以筆試為主，筆試,、口試相結(jié)合,。考試科目可采用百分制也可采用等級制,，考查科目均采用等級制(優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格),。

5,、教師要樹立正確的考試評價(jià)觀，把考試和考查當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要策略,，考試科目每學(xué)科可安排期中,、期末兩次考試，還可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排單元測試,，考查科目的考查每學(xué)期組織一次,。考試,、測試或考查完后,，要及時(shí)對結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和講評。

6,、教師要加強(qiáng)對試題的研究,。試題要精選、科學(xué),，要符合課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際情況,。鼓勵任課教師自己命題，加強(qiáng)命題反思,，提高命題質(zhì)量,。

7、務(wù)必廢止以學(xué)生的考試成績作為評價(jià)教師和評價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法,。不得按學(xué)生考試成績高低給學(xué)生公開排隊(duì),。

1、教師要養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，通過課后自我評價(jià),、自我診斷，總結(jié)成功與不足,，以不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣,，可采取自我反思,、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。

2,、課后反思重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗,、得失，如教了什么,？是怎么教的,？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何,？還存在哪些不足,？如何改進(jìn)？等等,。還要注意反思作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考核評價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇三

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，整個工作突出"搞好新課改,，創(chuàng)出校特色；抓好教師發(fā)展,，提高教學(xué)水平,；完善教學(xué)評價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量"的目標(biāo),。

（一）以深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心,，組織教學(xué)研究活動。

1,、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實(shí)驗(yàn)的`深入開展。

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,，熟知相鄰年段目標(biāo),。

（2）繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。

（3）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計(jì)劃,，確保備課組活動落到實(shí)處。

2,、加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課,、骨干教師示范課,、一人一堂研究課、實(shí)驗(yàn)課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動,，積極參加區(qū)會課比賽,，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

（3）加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作，繼續(xù)落實(shí)每月案例交流工作,。寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。

3、開展專題研究,，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色,。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的研究工作,，形成本校語文教學(xué)特色,。

（二）以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。

1,、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合,。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研,，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。

2,、認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站,，及時(shí)吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性,。

九月份：

1,、制訂學(xué)科組、備課組活動計(jì)劃,。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、上報(bào)"人人一堂好課"安排表,，并按表實(shí)施,。

4、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課,，上報(bào)參加校賽課教師名單,。（第四周前完成）

5、學(xué)習(xí)使用"區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)",。

6,、參加無錫市實(shí)驗(yàn)教材第三、十一冊教材研討活動,。（9月25日）

7,、二、四,、六年級語文教師實(shí)驗(yàn)課,。

8、優(yōu)秀案例交流,。（一,、二年級各兩份）

9、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手,、新秀,、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。

10,、向"區(qū)站"發(fā)新聞資料,。（四年級負(fù)責(zé)）

11、常規(guī)月檢查,。

十月份：

1,、校級青年教師上課比賽。

2,、成立名師工程“導(dǎo)師團(tuán)”。

3,、參加錫南片低年級語文會課比賽,。

4、常規(guī)月檢查,。

5,、二年級學(xué)生識字寫字比賽。

6,、優(yōu)秀案例交流,。（三、四年級各兩份）

7、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料,。（六年級負(fù)責(zé)）

8,、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞。（四年級負(fù)責(zé)）

9,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（五年級負(fù)責(zé)）

十一月份：

1、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動,。

2,、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會。（部分年級可能區(qū)調(diào)測）

3,、優(yōu)秀案例交流,。（五、六年級各兩份）

4,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（一年級負(fù)責(zé)）

5、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞,。（二年級負(fù)責(zé)）

6,、優(yōu)秀案例交流。（五,、六年級）

7,、區(qū)低年級語文會課比賽。

8,、向“區(qū)站”交一個課件,。（二年級負(fù)責(zé)）

9、一,、三,、五年級實(shí)驗(yàn)課活動。

十二月份：

1,、二,、四、六年級實(shí)驗(yàn)課活動,。（第二次）

2,、一、三,、五年級實(shí)驗(yàn)課活動,。（第二次）

3、中,、高年級學(xué)生比賽,。

4,、常規(guī)月檢查。

5,、優(yōu)秀案例交流,。（一、二年級）

6,、上交實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,。（每年級選出三篇以上，12月5日截止）

7,、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計(jì),。（擔(dān)任校級以上公開課的老師必交）

8、向“區(qū)站”交一個課件,。（三年級負(fù)責(zé)）

一月份：

1,、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測。（期末考試）

2,、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測,。（第19周）

3、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4,、教研組、備課組交流總結(jié),，進(jìn)行學(xué)期考核,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇四

為了進(jìn)一步落實(shí)上級實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作精神，提高對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作意義的認(rèn)識;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性,。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作向標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化、科學(xué)化過渡,，提高學(xué)生的質(zhì)量,。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)里：‘建、配,、管,、用’齊抓共管，本年度在‘建,、配’上下功夫,，在管，用上需加強(qiáng),，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)學(xué)生思維,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室成為合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)法實(shí)驗(yàn)室,，在建,、配、管,、用方面項(xiàng)項(xiàng)落實(shí),，做到有專人管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力,，開發(fā)學(xué)生智力。

(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

1.協(xié)調(diào)好實(shí)驗(yàn)教師與班主任的關(guān)系,，提高班主任教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識搞好學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,。

2.抓好計(jì)劃的落實(shí)，加強(qiáng)檢查總結(jié),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，加強(qiáng)對教師的`考核。

3.學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)保證投資,，保證實(shí)驗(yàn)開課率,。

4.加強(qiáng)建設(shè)，加強(qiáng)管理,，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室檢查教學(xué),。

5.加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的管理，要求做好本職工作,。

6.教導(dǎo)處加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的檢查：督促,、指導(dǎo)、總結(jié),，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。

(二)具體措施：

1.學(xué)生認(rèn)識所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

2.學(xué)生必須明確每次實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?/p>

3.學(xué)生要掌握每次實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程在教師指導(dǎo)下順利完成實(shí)驗(yàn),。

4.學(xué)生會正確寫出書面報(bào)告,。

5.鉆研教材，教法,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量大練基本功,，正確指導(dǎo)學(xué)生。

6.做到崗位練兵,，提高熟練成度,。

7.每位教師自制教具至少一件，每班學(xué)生自制教具至少兩件,。

8.實(shí)驗(yàn)室外向?qū)W生開放,，自然教師得用實(shí)驗(yàn)室為基地搞好科技活動。

9.指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇五

想成為受學(xué)生歡迎的教師,，不是一件容易的事,，尤其是美術(shù)學(xué)科，做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了,。作為青年教師的我已沒有了少時(shí)的浮躁,，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里,，思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對美術(shù)的熱愛,，如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練,，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式,。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,，把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動,，體驗(yàn)情感,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。在美術(shù)課上為學(xué)生營造一片藍(lán)天,，讓美育走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己,、愛上美術(shù),，愛上我的課堂。

孔子在《論語》中說：“知之者,，不如好之者,，好之者，不如樂之者,?！痹诳鬃涌磥恚瑯穼W(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界,。讓學(xué)生快樂,，對于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用，學(xué)生一高興,，情緒就顯得激動,，敢想敢說，無拘無束,，學(xué)生大膽的宣泄情感,、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,，故事的主人公突然不見了,，引發(fā)孩子的猜測,，接著導(dǎo)出主題——原來他們變小了；他們變小了會遇到什么事情,，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考,、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了（尋找參照物）,，引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究,，讓學(xué)生自由,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法，應(yīng)從興趣出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的情境。因?yàn)榫唧w生動的情境具有強(qiáng)大的感染力,，可以加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，使其對事物的認(rèn)識更具引發(fā)力，激發(fā)起興趣,，提高學(xué)生審美素質(zhì),。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生就對京劇不感興趣,，如果平鋪直敘地講,，怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢？在具體授課中,，為激發(fā)學(xué)生熱愛中國文化的情感,，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,，和孩子們聊一聊京劇,、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,，教給孩子們一兩句唱詞或念白,，給孩子們營造了輕松、快樂,、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情,。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識,。對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程,。作為小學(xué)美術(shù)教師,，要科學(xué)地通過各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會，從而更有效地提升學(xué)生的審美能力,。

處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸,，教學(xué)中有意識的審美導(dǎo)向，可以使他們從小就形成正確的審美觀,。因此,，我們應(yīng)該在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)他們多聽,、多想,、多看、多做,，促進(jìn)學(xué)生在成長的過程中欣賞美,、感受美、體驗(yàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識,，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的能力，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國民間美術(shù),，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律,。我就從四年級孩子的年齡特點(diǎn),、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛,。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,，欣賞民間剪紙、布貼,、刺繡,、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,，音樂與美術(shù)活動相結(jié)合,，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴，給予了孩子們綜合的`藝術(shù)美。他們享受著,、欣賞著這綜合的藝術(shù)美,。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識。設(shè)計(jì)的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),，營造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)生的思維空間,，陶冶了學(xué)生的情操,，增添了學(xué)習(xí)的情趣，提高了學(xué)生對色彩美的鑒賞,、感悟能力。讓學(xué)生互評,、自評,，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺，提高了審美素質(zhì),，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

評價(jià)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的興趣、激情,、自信,，關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長，因而激勵性評價(jià)尤為重要,。

在教學(xué)中,，我注重對學(xué)生的綜合評價(jià)，在知識的理解與表現(xiàn)中,，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，我因材施教,，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點(diǎn)的不同,，觀察孩子們的細(xì)微變化，尋找每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng)。

每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機(jī)會，讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,，大膽想象,，展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授繪畫技能，而在激勵,、喚醒對美術(shù)的喜愛,。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的,，在評價(jià)過程中運(yùn)用一切不同的方式、方法,，讓我們的學(xué)生真正做到敢想,、敢說、敢畫,、敢做,。

經(jīng)過長期的實(shí)踐，校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛美術(shù)的氛圍,。我們付出了很多的精力,，使每一個學(xué)生都有一種感覺：老師非常關(guān)注我的畫，很認(rèn)真的欣賞,，耐心的輔導(dǎo),，我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍,，形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情,，無窮的創(chuàng)作智慧,，去實(shí)踐幸福的課堂，在美術(shù)課上為學(xué)生們營造了另一片藍(lán)天,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向.關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟.熱愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位孩子,滋潤每一顆童心.對學(xué)生要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個孩子在學(xué)校中都能健康快樂的成長.時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.

要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中.多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我.要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課.將認(rèn)真做好本職工作,努力探索,大膽嘗試,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1,、牢牢把握"說"的環(huán)節(jié),讓英語教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲.

2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考.

3,、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的英語素質(zhì).

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高英語課堂教學(xué)的效益.

在工作的同時(shí),我也不會忘提高自己的自身素質(zhì).不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平.

1、多學(xué)習(xí).我要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的`寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識.要讓讀書,學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分.

2,、多反思.自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思.使自己通過教學(xué)反思才能從"經(jīng)驗(yàn)型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師.

3,、多琢磨.繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系.通過賞識學(xué)生,使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生,生生之間的感情.只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理.同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng).同時(shí)還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步.

多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求.努力縮短家長和老師之間的距離.

總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為學(xué)校盡自己的一分力量,愿我們的學(xué)校會越來越好!

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇七

能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,，盡自己最大的努力將工作干好,，對待學(xué)生有愛心、有耐心,，師生關(guān)系融洽,，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實(shí),，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題,，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求,，所以針對以上情況特制訂了個人成長計(jì)劃,。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德素養(yǎng),，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng),，讓自己的工作得心應(yīng)手,。

2,、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的`老師,，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長,，補(bǔ)己之短,。

xxxx年9月到xxxx年9月

1、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，充分利用發(fā)揮工作中積累的經(jīng)驗(yàn),，爭取在區(qū)級基本功比賽中獲獎,。

2、樹立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，與家長建立良好的家園關(guān)系。

3,、教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,。讓孩子喜歡自己平時(shí)溫馨的課堂氣氛，喜歡寬松自主的上課風(fēng)格,，從我的課堂里學(xué)到課堂以外更多的東西,，爭取在希望杯講臺上展示自己。讓自己成為孩子喜愛的老師,，社會信賴的好老師,。

4、利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修學(xué)歷,，爭取盡快考取在職研究生,。

5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中所思所想,，撰寫成文,，參加投稿，并爭取獲得名次,。

6,、參加市級科研課題的申報(bào)工作，爭取通過并及時(shí)結(jié)題,。

在今后的工作中,，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行,，希望能達(dá)到自己的目標(biāo),。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇八

新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育不再是單純的技能訓(xùn)練，而是文化學(xué)習(xí),。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：立足學(xué)生發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、感知能力,、想象力和表達(dá)能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),、合作互動學(xué)習(xí),、情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)過程和跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過藝術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和終身行為,。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作,，這學(xué)期我制定了以下計(jì)劃：

在這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中,，我將在以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過美術(shù)教學(xué),，將鑒賞,、繪畫、工藝融為一體,，針對學(xué)生的`心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，以多種有趣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和國畫教學(xué),。設(shè)計(jì)和手工,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好,，拓展藝術(shù)知識,，更好地提高審美和實(shí)踐能力。并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生在不打開書本和教材的情況下,，獨(dú)立,、大膽,、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn),，深化教學(xué)理念和理念。這學(xué)期我會繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,，利用所有的時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐,，找出自己的不足,，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動，加強(qiáng)案例學(xué)習(xí),，讓自己從認(rèn)識新課程到進(jìn)入新課程,。

2,、課堂教學(xué)活動。

在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對新理念,、新模式,、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該開展把藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承的教學(xué)研究,。同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)教材,，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法,，不斷提高我們的教學(xué)水平,。

1、新課程改革雖然不提倡教師板績效,，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí),。

2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,，但課本中的平面圖像不能滿足教學(xué)需要,。為了克服這一不足，我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象,，使教學(xué)更加直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要,，我會刪減一些題目或增加其他內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的實(shí)際情況,，突出我校美術(shù)教學(xué)的特色,。

4、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料,。要課前整理,，課中檢查，課后整理,。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,，不能一時(shí)不足，影響教學(xué)過程,。

1,、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生,。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中活躍是正常的,。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級,。

2、自調(diào)顏料比較難掌握,，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔,。

加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和個性,，積極組織學(xué)生參加國家,、省、市競賽,，豐富學(xué)生的校園生活,。總之我會嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，成為一名合格的美術(shù)老師。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇九

從11年的9月,，帶著滿腔的熱情和些許的興奮,，我走上了我的三尺講臺，構(gòu)筑起我的教師夢,。

盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,，在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手,。

重新審視自己近半年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課,，“抓”學(xué)生,，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意,。這一切在警示我,，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,，不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思,。

辛苦的工作,，不盡如人意的成績,；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案,；學(xué)生口口聲聲喜歡語文課,，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí)，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),，需要的是細(xì)水長流,，水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧,。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，記錄下自己在語文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生,。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。

“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向,。

“深刻理解了語文學(xué)科的特性,，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”

作為語文教師應(yīng)該變革語文課堂教學(xué)，通過語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界,、情感世界和生活世界。

在語文教學(xué)過程中,，摒棄居高臨下包辦式的教學(xué),，要摒棄低效甚至是無效的講解；要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練,，真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語文教學(xué),。在語文教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動求知,。創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧的課堂氛圍,，放飛學(xué)生的心靈,，為他們鋪設(shè)全方位、立體的交流渠道,，為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享,、信息交流、思想碰撞的平臺,，引導(dǎo)學(xué)生開展平等,、真摯的全面對話。

在語文學(xué)習(xí)過程中注重“七個方面的對話”,。這“七個方面的對話”是：與文本的對話,，與作者的對話，與生活的對話,，與自己心靈的對話,，與老師的對話，與同學(xué)的對話,，與網(wǎng)絡(luò)媒體的對話,。

如果真的是這樣去做了，那么,，我相信,，學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美，凝聚著人類智慧,，流淌著人類高尚道德,、美好情感的文章中不斷汲取精神營養(yǎng)，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感,，從而更加珍惜生命,，珍愛生活，珍視一切美好的事物,，“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題,。”

通過語文教學(xué),，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個人世界,，去關(guān)注社會的風(fēng)云變化，去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩,，去感悟人生的千姿百態(tài),。讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生存,，學(xué)會生活。也許這才是進(jìn)行語文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在,。

(一)提高我的“語文”能力

中學(xué)語文教師語文教學(xué)的語文能力主要包括：語文教學(xué)口頭表達(dá)能力,、語文教學(xué)書面表達(dá)能力、語文教學(xué)閱讀能力和語文教學(xué)所知,、思辨能力,。

1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀：鉆研課文，看參考書,，看學(xué)生的各種作業(yè),，讀報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等,，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。

從教學(xué)目的要求,、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確地辨文字,、釋詞語,、析句子、解句群,、分段落,、理篇章、歸主旨,、探文法,，能運(yùn)用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分,、切中肯綮地對文章思想內(nèi)容,、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別,、欣賞和評價(jià),；運(yùn)用科學(xué)的思維方法，根據(jù)需要把貯存的各種知識靈活提取使用,。

2.鍛煉自己的說話能力,。語文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要。不善于口頭表達(dá),，不能掌握教師語言,，盡管滿腔學(xué)問也當(dāng)不好教師，語文教師尤其需要較高的說話能力,，因?yàn)檎Z文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說話能力的任務(wù),，而且，不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的。

針對自己的條件,，我要這么做：

①啟發(fā)性：循循善誘,，激發(fā)興趣，語言精辟,，能舉一反三,，言簡意賅，留有思考余地,。

②科學(xué)性：概念準(zhǔn)確,、判斷正確、推理符合邏輯,、能簡單明晰地表達(dá)客觀事物,。

③流暢性：語言應(yīng)該是流暢的，“口若懸河”,、“侃侃而談”,，抑揚(yáng)頓挫，讓人聽起來悅耳,；不結(jié)巴,，不隨便夾字，沒有口頭禪,。這樣,，學(xué)生不僅愿聽，而且樂于模仿,。

④生動性：能自如地運(yùn)用語音,、語調(diào)、語氣來表達(dá)思想感情,。在講授過程中,，能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式：時(shí)而用樸實(shí)的說明性語言，時(shí)而用繪聲繪色的描述性語言,，有時(shí)還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣,、詼諧的語言，只有使自己的語言錯落有致,，生動活潑,、有聲有色，才能上好語文課,。

⑤自控性：說話要掌握分寸,，程度深淺，語量多少,，聲音高低,，音量大小,，語速快慢，都要適當(dāng),。在表達(dá)過程中自己邊說,、邊想、邊聽,，隨時(shí)調(diào)整,。

3.強(qiáng)化我的書面表達(dá)能力,。要教會學(xué)生寫作文,，教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必須掌握寫作規(guī)律,，通曉訓(xùn)練程序,，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏,，使人昭昭”是不行的,，語文教師只有會寫、善寫,，用自己的寫帶動學(xué)生去寫,，才能體會寫作的甘苦，向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊?，才能切?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作,，才能在批改、講評寫作時(shí),，抓住關(guān)鍵,，批在點(diǎn)子上，改在關(guān)鍵處,。

對這方面我對自己的規(guī)劃：

①能夠掌握各類文章的寫作要領(lǐng),，會寫各類文體的文章。

②能運(yùn)用豐富的詞語,、流暢的文筆表情達(dá)意,。

③有良好的寫作習(xí)慣，隨時(shí)記錄材料,，經(jīng)常練筆,，在學(xué)生練習(xí)作文時(shí)，自己也能按照要求較快地寫出來,，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),。

④書寫格式正確，字跡工整,、美觀,、合乎規(guī)范，堪為學(xué)生效仿。

(二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”,。

1.研讀教材的能力

教材是構(gòu)成教學(xué)活動的重要因素,，它是教學(xué)內(nèi)容的裁體，是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶,。一個教師,，能否深入地鉆研教材，直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

研讀教材,，就是要把握教學(xué)大綱，熟悉整套教材,，剖析各類課文,，做到明確大綱要求不“離譜”，掌握教材體系不“亂套”,，吃透每篇課文不“擱淺”,，具體地說，應(yīng)該做到“了解整套”,、“熟悉當(dāng)冊”,。循序操作則可分以下三步進(jìn)行：

第一步，了解整套,。

接到教學(xué)任務(wù)以后,，就要抓緊時(shí)間，瀏覽乃至通讀整個初中階段的語文教材,，明了整套教材的體系,，各冊教材的重點(diǎn)，單元設(shè)置的特點(diǎn),，文體安排的規(guī)律,，各類范文的特色，語文知識的系統(tǒng)和語言訓(xùn)練的序列,。這樣,，才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學(xué)的任務(wù),。

第二步,，熟悉當(dāng)冊。

第一學(xué)期所教的一冊教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn),。要通過深入閱讀和分析,，對這冊教材的主要教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量,、單元組合的方式,，讀講課文與自讀課文的配合,、知識教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重、重點(diǎn)基本篇目與寫作聽說活動的聯(lián)系了如指掌,。

第三步,，精讀單篇課文。

教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位,，單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ),，因此離開了認(rèn)知單篇課文這個基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)就會“擱淺”,。為此,，還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文，做到從形式到內(nèi)容疏通教材,，從整體到局部熟悉教材,，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,。循序操作則可采用以下“三步法”,。

①求“通”——認(rèn)真通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材,。疏通教材有三個要求：一是在語言上讀通,，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文,，二是在結(jié)構(gòu)上理通,，要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對整篇課文有一個全面地了解，三是在材料上想通,，要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點(diǎn),，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能正確的朗讀課文,。

這一步的主要工作有：審題解題、正音正字,、解詞品詞,、理句析句、分層劃段等,。

②求“熟”——細(xì)讀熟練,，從整體到局部熟悉教材。

熟悉教材有三個要求：一是教材要點(diǎn)要熟,，通過鉆研,，對內(nèi)容要了如指掌，對注釋要全面掌握,，對重要語句和段落要能熟讀成誦,；二是教材背景要熟,，通過鉆研，對寫作意圖和來龍去脈要清楚,，對編寫意圖要明確,，對與相關(guān)的知識材料要熟悉；三是教學(xué)要求要熟,，通過鉆研,，對教材在單元中所處的地位要清楚，對教學(xué)任務(wù)要明確,，對教學(xué)中應(yīng)注意的問題要掌握,。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能流利地朗讀課文,。

這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文,，達(dá)到熟讀成誦的地步,。對教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文，我首先要能背出和默出,，對雖不要求學(xué)生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點(diǎn)段落,，我也應(yīng)能吟誦如流，甚至順利背誦,，對于注釋,，則應(yīng)銘記在心，以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中,。

③求“透”——精讀味讀,，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。

吃透教材有三個要求：一個語言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透,，弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容,，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語言；二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透,，弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路,，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu)；三是材料與觀點(diǎn)的關(guān)系要吃透,，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點(diǎn),，為什么表現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)要采用這樣的材料，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能有感情地朗讀課文,。

總之，鉆研單篇教材按“通”,、“熟”,、“透”的要求,，循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,，既能解決“寫什么”的問題,，又能解決“怎樣寫”的問題，這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，指導(dǎo)學(xué)生理解教材,，提高學(xué)生的讀寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上,，就有可能正確地處理教材,，編制教案，順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

2．編寫練習(xí)的能力

練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練,，也是學(xué)生將知識的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語文訓(xùn)練題,，也是語文教師的基本素質(zhì)之一,。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研。

練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn)：①明確目的,，啟發(fā)自覺,。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的、要求,，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生對所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,，并樂于完成,。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的，必須嚴(yán)格要求,，勉勵學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容,。②授之以法，舉一反三,，古人云：“授之以魚,，不如授之以漁?！币箤W(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識和技能,，掌握和運(yùn)用所學(xué)方法，達(dá)到舉一反三的目的,。③循序漸進(jìn),，系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴于在簡單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí),。所以設(shè)計(jì)練習(xí),，應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際,，循序漸進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，以求得良好的效果,。④講求實(shí)效，因人而異,。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā),，注意效果，要因人而異,。⑤讀寫聽說,，形式多樣。練習(xí)要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓(xùn)練,，要注意形式的多樣化,，但不能顧此失彼。

如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn),，我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取一年轉(zhuǎn)換角色，兩年站穩(wěn)講臺,，三年在業(yè)務(wù)上小有名氣,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇十

1、班級三位老師同心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座,、電板,，以防觸電;不將手指放在門、窗處,，以防夾傷;留意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

2,、小班幼兒在環(huán)境中簡潔新穎,。平常利用晨間談話、教學(xué)活動,、游戲活動,，對幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識教育,，提高幼兒的平安意識和自我愛護(hù)能力。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危急物品參與活動(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

1、晨檢：主次班支協(xié)作理,，交接班交代清楚,，連接好。小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔,、耳朵,、嘴巴、肚臍等有洞的地方,，在日常生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的.食物,。

2、午檢：眼不離幼兒,，腿勤加強(qiáng)巡察,，手勤，常摸一摸幼兒,。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),，不蒙頭睡覺,，不拿玩具、物件睡覺,。

3,、晚檢：分工明確，接待家長,，組織幼兒,，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯?，管理好班級物資,。

1、對家長進(jìn)行學(xué)問的宣揚(yáng),，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安衛(wèi)生,、保育工作，特殊是加強(qiáng)交通平安的重視,，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī),。

2、提示家長留意家居生活平安與家居活動環(huán)境平安,。引導(dǎo)孩子記住父母姓名,、電話號碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別,，并說明來接者的身份,，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路,，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,，肯定要提示家長看好孩子。

幼兒體質(zhì)的不同類型,，必需提示家長與老師準(zhǔn)時(shí)溝通,，請家長協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名,、劑量,、時(shí)間等，交于班級老師,，由老師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間,。平常主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作,，使幼兒能夠健康健壯成長。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇十一

今年有幸被分配到xx小學(xué)，在高一x班當(dāng)體育老師,。雖然我感到壓力很大,，但也在我心里產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦,，努力做好這四個班的體育課,。所以，我做了一個計(jì)劃,。計(jì)劃如下：

由于我剛開始工作,，和老教師相比，我缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對教材的理解有些懷疑,，對學(xué)生也不是很了解。所以,，我會積極向老教師特別是董海秀學(xué)習(xí),，豐富自己專業(yè)水平的知識滲透。

雖然是本科生,，但是他們的知識內(nèi)容,，尤其是低年級的教學(xué)知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。俗話說,，學(xué)無止境。所以在日常生活中要處處關(guān)注,，不斷反思和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解,。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

他山之石可以攻玉,。他山之玉，可以幫助我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，照顧自己，反思自己,，從而收獲新的一代,。所以，我覺得要做三個研究,。

(1)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、生活,、學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

(2)多渠道學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積累,。也要學(xué)習(xí)別人高尚的道德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能取長補(bǔ)短。我認(rèn)為無論從事什么工作,，都要做到最好,，為學(xué)生著想，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

(3)廣泛學(xué)習(xí)和閱讀各種有用的書籍,，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識和技能,，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

我會積極熟悉教材,，不懂就提問,，虛心請教老教師，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),，從而內(nèi)化和提高自己,，積極參與教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，理解新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶入課堂,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真耐心的教每一個學(xué)生，把每一節(jié)課都教好,，讓我在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長避短,，爭取每一次進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力工作,，按時(shí)做好計(jì)劃工作,，及時(shí)做好臨時(shí)工作，努力在實(shí)踐中不斷完善和成熟,。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地工作,。在教學(xué)方法的改革和探索中,，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。讓自己更適應(yīng)教育改革的.潮流,。

因?yàn)槲乙幚淼氖切W(xué)一年級的孩子，他們有自己獨(dú)特的個性習(xí)慣,，這還需要老師的耐心,，所以在工作方法上，像今天的教育改革思路一樣,，要用新的教育理念來教育學(xué)生,，努力改變過去傳統(tǒng)的教育方式，逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育,。

父母是孩子的第一任老師,，他們對孩子的影響隨處可見。

綜上,，是我新學(xué)期的工作,。學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然簡單，但我個人認(rèn)為工作過程中出現(xiàn)了很多事情和問題,，需要在工作中解決,。可能沒有完全寫在工作計(jì)劃里,。所以,，只有努力，才是做好工作,，解決問題的最好方法,。我會珍惜現(xiàn)有的工作，有信心做好,，努力發(fā)揮到最高水平,。

教師工作計(jì)劃個人 教師工作計(jì)劃個人免費(fèi)篇十二

育人要從小抓起，教師工作計(jì)劃,。今日的少年,，是xx世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長,，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有夢想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律,，勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,，針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和“三自”本事為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效,。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班團(tuán)體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自我就是一面鏡子,、一本書。所以,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自我的行為。提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在xx年工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到。要求學(xué)生講禮貌禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們,。教育他們熱愛勞動，我每一天早上和午時(shí)放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團(tuán)結(jié),。和學(xué)生交知心朋友,。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

”本事的培養(yǎng)

2.了解旅者樹的形態(tài)特征,、生長環(huán)境和功能。

3.理解相當(dāng)于細(xì)長灸,、烤荒地,、敬荒地的一般含義。

4.將課文分段,，總結(jié)段落大意,。

5.練習(xí)朗讀課文。

本文介紹了行道樹的形態(tài)特征,、生長環(huán)境和作用

三,、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

首先，揭示題目

看完《旅行家樹》,，你想知道什么,？旅行者樹是什么樣的？為什么叫旅行者村,？長在哪里,？)

第二，從頭開始讀課文,，理解大意

1.請帶著這些問題自由閱讀課文,。

2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠旅行者樹,？(外貌、生長環(huán)境,、姓名來歷等,。)

三.指導(dǎo)分段

1.按名字朗讀自然段落。

2.默讀,，將課文分段,。

討論和歸納

第四，讀第一段

默讀第一段,，想想作者是在哪里找到旅行者樹的。(結(jié)合解釋,，腹地是靠近中心的區(qū)域,。旅行者樹形l的特點(diǎn)是什么？(樹干上沒有分廠,，又高又細(xì),，葉子長在上面，排列整齊,。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉,？(做了兩個類比)

5.閱讀第二段

1.輕聲讀第二段，想想旅人樹生長的環(huán)境(住宅：別墅前和沙漠),。為什么這棵樹叫旅行者樹,？跟旅行者有什么關(guān)系？

2.結(jié)合理解以下單詞,。

綠色即將滴下,，別致

3.文中說聽了非洲朋友的.介紹，我很尊重旅人樹,。尊重它意味著什么,？(描述看到、聽到或想到某件事時(shí)的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情,。)我為什么要尊重旅者樹,？(我尊重旅人樹，是因?yàn)槲以敢獗宦萌藰浔Ｗo(hù),，解決旅人的口渴,，這是惠民精神所感動，我心中對這棵樹充滿了敬佩,。)

4,、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來說,，它有哪些作用列在住房前可增添情趣,，在茫茫沙?？山馊烁煽?

5、結(jié)合理解下列詞語,。

貧瘠 指土地下肥沃,。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠,。 跋涉 就是爬山過水,，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市,。

六,、閱讀第三段

默讀思考：離開非洲時(shí) 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí),，做一個有益于別人的人,。)

七、朗讀課文

八,、總結(jié)

旅行家樹給我們什么啟示?

九,、指導(dǎo)練筆

觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察,，寫時(shí)抓住特點(diǎn),，條理較清楚，內(nèi)容較具體,。