總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇一

以科學發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。

根據(jù)學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

1、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導,、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生積極購書讀書,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學校利用閱報欄,、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 “讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。

內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。交流會上，同學們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；

怎樣合理利用課余時間，有序讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情,。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動,。

由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設一等獎3名，二等獎6,，三等獎9名,，并設班級優(yōu)勝獎。

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師引領(lǐng)學生一同做，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中,。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級,、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,，每月一期,，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導學生學會讀書，是我們的目標所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問,，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率,。采用“教師,、家長、學生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍,。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查,、指導,、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感,、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河,，熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身,、陶冶性靈,、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的,。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯,，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報,，學校定期評比展示。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中,，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽,、“讀書之星”評選、演講比賽等等,。

(6) 引入競爭機制

根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”,、“書香學生”等活動,。我校還將讀書活動列入班級考核方案,，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性,。

通過開展開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設,，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,，在學生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風、校風,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇二

我校的讀書日活動已經(jīng)落下帷幕。在這段時間里,，我校同學積極參加讀書活動,，真正體驗了“讀書好，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,，在活動中,，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。

本學期，結(jié)合校園文化,，各班以“圖書角”為主陣地,，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，有名人讀書故事,，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩,。近段時間整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍,。

1、共建“班級圖書角”,。

利用學校的圖書,，并號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動,，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、好書大家分享，共同暢游書海,。

學生們以“讓書香伴我成長”為主題,，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息,，并用寫學習筆記的形式呈現(xiàn)讀書效果,。

3、各班組織參加“讀書交流”活動

今天一二年級舉行了故事大王比賽活動,，三至六年級讀書交流活動,，讀書在班主任老師和同學們的.積極配合下，較好地顯示出了 孩子們的風范,，交流材料內(nèi)容健康積極向上,，較好地表達了同學們的情感,，此次活動收到了非常好的效果。此次活動,，同學們通過讀書交流了解了更多的知識,，增強學生民族自豪感、責任感,，培養(yǎng)了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標,、自信自強,、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識,。

通過本次讀書日活動的開展,，陶冶了學生情操，學生與書為伴,，與書為友,，學會愛書，學會讀書,。但讀書絕非只是讀書日活動中的事,，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情,。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書，讀好書,，會讀書,，讀整本的書。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇三

暑假已經(jīng)過去,，新的學期已經(jīng)開始,。在暑假中，各班積極響應學校的號召,，圍繞“經(jīng)典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題,，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學生假期讀書情況的檢查工作,，特總結(jié)如下：學生能按照學校假期的部署,，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式,，組織學生展示匯報自己的.閱讀收獲,。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動,，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動,。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習慣,，讀書的種類、篇目很多,，讀好書,，好讀書，提高了讀寫能力,，陶冶了情操,。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益,，只要愛讀書，有讀書的習慣,，其功效會在日后慢慢顯出來,。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快，讀書的效果不很理想,，囫圇吞下去,，記不準確，說不出來,。

2．新書剛拿回來,，讀一遍，再讀的時候,，孩子感覺少了份新鮮感,，不是特別愿意重讀。

3.有的學生有讀書興趣,，但需家長伴讀,。

4. 還有的學生讀書興趣差，比較被動,。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣,，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了閱讀,，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀,。希望這樣的學生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動,，同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個又一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,，讓學生在書海自由翱翔。

葛各莊小學

20xx.9

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇四

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程實驗為契機,，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化,。

在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。,、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

（一）教師讀書

1,、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核。印發(fā)學習筆記,。

為了落實讀書活動,，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績,。

（二）學生讀書

1、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書,，真正做讀書的主人。

2,、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注,，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的`閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

3、組織讀書征文活動

四月中旬,，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,，活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我,，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采,，從而活躍了課余文化生活,，提升了學校教育品位。

各班登記學生讀書篇目,，評選讀書先進個人,。,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。各班自行采取展示活動等,。

總之,，我校結(jié)合實際，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識,；通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度,，拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后,，學校將在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇五

本學期,，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，探索科學的學習方法,，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習,、善于學習的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念,。

1,、讀一本完整的書,，每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一年級以古詩連環(huán)畫為主,；二,、三年級學生以閱讀童話寓言、革命故事等為主,；四,、五年級學生以閱讀兒童文學、中外名著,、名人傳記,、百科全書為主。

2,、開展“好圖書,、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書,。

3,、按照上級部門的安排和活動方案，推薦出了一名“讀書標兵”,、二名“讀書小博士”和一個“書香世家”的讀書先進個人,，以及評選出的“小書蟲”、“小書迷”,、“讀書小博士”,、“讀書小明星”等二十名同學，從而激發(fā)了學生讀書的極大興趣和積極性,，為以后活動的繼續(xù)進行奠定了基礎(chǔ),。

通過一系列活動的開展，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情,，推動建設學習型校園深入開展,，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂,，進一步強化豐富了學生的知識儲備,、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力,，營造書香校園,，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

在肯定成績的前提下,，不足的地方還是存在的,，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：

1,、現(xiàn)在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,，我們應該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康,、有意義的書籍,。

2、我們在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時,，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳,，激發(fā)學生讀好書的欲望。

3,、一個月向同學推薦一本好書,，并以讀后感的形式評比讀書積極分子。

書籍是人類進步的階梯,，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講，一個重視讀書的民族,，必將是一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人,。我相信經(jīng)過我們共同的努力,，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣,。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中,，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在翠北蔚然成風,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇六

通過上學期我們開展讀書活動,，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力,、口語交際能力也相應的提高了,，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風,、班風,。其實，讀書不只是每位學生應該做的事,，更是我們作老師的一生的事情,。上學期結(jié)合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

1、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件,，營造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀

好書,，好讀書”,、“我讀書，我快樂”等醒目提示語,，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報,。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,， 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,，充實了班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2、教師以身作則,，帶頭讀書

教師是學生的引路人,，教師自己的做人標準，身體力行的示范

和實踐,，更能讓學生學有楷模,，目標明確。要想要學生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動,，而且我在認真閱讀的同時,，還寫下了自己的心得體會，為我的`學生樹立了榜樣,。

3,、充分利用閱讀課

每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。

4、做好讀書筆記

我所教班級是四年級，屬于中年級,，更應指導學生做好讀書筆記,。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

“自信來自鼓勵,，習慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學,，想象、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇七

第六屆讀書月“書香滿校園”

讀書活動總結(jié)——古詩詞吟誦匯報,、讀書沙龍活動

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心,，在這美好的讀書月,，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,，開闊了自己的眼界,，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一,、活動目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學生的終身伴侶,。

2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3,、能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

4,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力。

二,、活動時間：20xx年11月29日

三,、活動地點：四樓多媒體

四、活動人員：三,、六年級全體師生

五,、活動過程：

1.讓學生顯風采

在讀書活動中，我們組織學生開展一系列相應的活動,。如：三,、六年級利用早自習，讓學生讀美文,、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容,，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩,，每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學校的讀書月 ,，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學生積極將詩文編成小故事,，與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀,、積累與展示等活動,，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的`臺階,。

六年級的同學們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀,，從而有了更深的體會與感悟,。并把心得體會記下來與同學們一起交流,。同時，還將自己好的讀書方法一一羅列出來,，與同學們一起分享,。

2.讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示,，這樣的活動開展的好。

六,、開展讀書活動的措施

（1）要求家長,、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通,、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

（3）要求家長、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍,。

（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

（5）開展“我與家長共品好詩詞”,、“讀書沙龍”活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表,，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂。

（6）攻擂者或守擂方均能得到獎品,。

（7）讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎(chǔ),。

七、活動總結(jié)

當本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞,，誦讀經(jīng)典詩文,，給自我展示的機會為主。不管攻擂者或守擂方,，只要上臺均有獎品相送,。極大的點燃了孩子們的熱情，為活動氣氛高潮,。六年級學生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主,。在活動中，親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯,。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來,，為低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎(chǔ),。當然活動中也有很多的不足之處,，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了,。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力,，總會有效的,。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇八

讀書是終生的事情，讀書應重在平時,?！白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,，加強小學生的思想道德建設,，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義,。

我校讀書月以“營造書香校園，師生快樂讀書”為主題,，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。在為期一個月的讀書活動中,，各班都進行了形式豐富的讀書活動。通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力,，享受到了讀書帶來的無限樂趣。教師,、學生,、家長,，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來,。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中,，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

（一）好書推薦會要求學生做一次“好書代言人”對精心選出的書的梗概、推薦原因等內(nèi)容進行介紹,，形成好書共享活動,。一、二,、三年級學生年齡雖小,，卻也表現(xiàn)積極，爭當代言人,。

（二）手抄報展評通過設計,、繪畫等，將讀書的收獲寫出來,。四年級學生辦的“保護環(huán)境”主題突出,，很有創(chuàng)意。

（三）主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學生課外閱讀的興趣。

（四）讀書書法比賽寫出有關(guān)讀書的名言,、警句,。

（五）讀書征文活動組織師生開展讀書心得和“我的讀書感悟”等征文比賽，各班都交到了學校,。

在這次活動中,，同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量,；在書本中學到了在課堂上學不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,。相信有這些收獲的同學們,，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友,，有了這位朋友的陪伴,，他們的世界將更加的豐富多彩,。

老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學習,，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現(xiàn)在再來看以前學習過的`東西，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助,。

讀書活動雖已結(jié)束,，但讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量和辦學品位,。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇九

讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子必要一盞燈去引導他，無它,，唯是書,，因此冊本的意義異常緊張,，生命是弗成逆的發(fā)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質(zhì)量進步到最高程度,，必要激發(fā)孩子的念書興趣,，培養(yǎng)孩子念書的習慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導很緊張,。

為了進一步激發(fā)學生念書的熱情，增長學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,。五2班開展了“沐浴書香，靈慧發(fā)展”的念書運動,。在這次運動中,，同學們積極介入，在書香俊逸班級的新閱讀理念的指引下,，同學們做到一步一個腳印,，有目的，有步驟,，有實效,，“營造書香班級，讓好書陪伴我們發(fā)展”,。

首先,，我們在班級里進行了一次以“我念書，我愉快”為主題念書動員班會,。班會上,，同學們向人人介紹了本身讀過的好書，講述了念書帶給本身的許多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔议喿x，我愉快”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

應用勤學校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流運動,。

班級氣氛也是一種語言,，是一種傳遞信息的奇特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教導意義。運動中,，同學們盡力做到：讀好一本書——人人攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——先生率領(lǐng)學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一模范——建立一個念書好模范,，實踐一種念書精神。

落實好念書光陰,。為了讓念書運動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的念書計劃。計劃中為了包管學生念書光陰,，支配學生每天下午下學前半小時是念書光陰,。每周星期五下午大課間后是念書交流光陰。開展“好書保舉”運動,，讓同學們把本身喜歡的書保舉給人人,，寫明保舉來由,，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

引導學生在念書中積累,。為了營造書香班級的氣氛,，培養(yǎng)學生優(yōu)越的念書習慣，我和學生們訂定了“我閱讀,，我愉快”的班級念書口號,，按期舉行念書陳訴請示運動，讓學生暢談本身的念書勞績和感想,，引導學生在念書中積累,，堅持寫念書筆記。

并樹立念書檔案卡,，讓學生采納本身喜歡的方法裝飾本身的念書卡,，培養(yǎng)他們優(yōu)越的念書興趣。將好的作品展示出來,，讓人人配合觀賞并獲得啟示,。

我經(jīng)常教育學生這樣一種事理：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了許多知識,。”在念書運動中,，我要求學生通過不合的形式進行交流,。交流課上,，學生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”,、“評一評”,，人人各抒己見，一節(jié)課下來,，還覺自得猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的習慣,。

積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀運動，將家庭引入到酷愛圖書,、享受閱讀,、酷愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛,，使學校和家庭形成一股合力，配合為孩子的念書運動提供了精良的條件,，拓展了念書運動空間,。

本學期，我班開展“我閱讀,，我愉快”念書運動,，從總體上來說取得了必然的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快,，達到了“享受閱讀,，做一個愉快的念書人”的運動目的。

在整個念書運動中,，同學們在書海中縱情地遨游,，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果,。學生的作文程度有了必然水平的進步,，知識面也擴張了。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇十

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,，20xx年我校在“促成教師堅實的精神基礎(chǔ),，促進教師的專業(yè)化發(fā)展”指導思想的引領(lǐng)下，在全體教師中扎實有效地開展了讀書活動,，切實地提高了學校教師整體索質(zhì),，收到了讀書與成長完美結(jié)合的良好效果。

多年來,，開展主題讀書活動為校本培訓提供了新的`平臺,。為了使教師讀書與校本培訓有效結(jié)合,，學校精心配備了與教學息息相關(guān)的閱讀圖書。本學期學校為每名教師配備《有效教學十講》一書,，課題組成員贈送了省特級教師周永沛老師的《從教筆存》套書,，并分學科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學專業(yè)用書。期初我校制定了切實可行的讀書活動計劃,，組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式,，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。在此次主題讀書活動中，領(lǐng)導帶頭讀書,，全體教師積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳,、徐冰冰,、朱勇、孫莉四位同志被評為了20xx年xx區(qū)教工委讀書積極分子,。以此次讀書活動為契機,，我校將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。

當前,，我區(qū)教育在“以學生發(fā)展為本”的理念指引下,，緊緊圍繞“有效教學”這一關(guān)鍵詞,，引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉，破解教育熱點難題,。為了貫徹落實這一教育改革精神,，我校通過開展讀書活動，向教師們推薦閱讀《當代教師教育智慧叢書》《有效教學 聚焦課堂》《有效教學十講》等多部教學專著,。教師們勤學善思,，從中汲取提高課堂效率的有效實例，并緊密結(jié)合自己的教育教學實踐,，從書中尋找解決辦法,。同時老師們也圍繞“有效教學”這一主題，將自己教學實踐的好方法,、好經(jīng)驗和好思路撰寫成一篇篇敘事論文,，生動、豐富地展現(xiàn)我校教師開展通過讀書閱讀活動展現(xiàn)有效教學的真實經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措,。此次讀書活動既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，又提高課堂教學效率。

教師讀書活動開展伊始，正值我?！笆濉敝髡n題《謀形任勢,，建構(gòu)智慧型課堂的實踐研究》開題實施。讀書活動動員工作會議中,，趙校長勉勵教師多讀書,，提升教育理論水平，把讀書活動和學校建構(gòu)智慧型課堂研究有機結(jié)合起來,，使讀書活動“務實高效,、有的放矢”。在學校主課題引領(lǐng)下,，教師們深入學習了《孫子兵法》及其相關(guān)論著,，認真學習皮亞杰、布魯姆等教育心理學家的著作,，從書本中尋求解決問題的答案,，同時也將對課題的研究運用到教學實踐中。12月18日,，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂,，圍繞“謀形任勢，智慧型課堂學習目標正確定位”這一主題,，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課,。本次活動還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導,，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向,。

通過此次開展的讀書活動, 使學校讀書活動有的放矢，教師成長了有了更多的道路,，教師專業(yè)成長了,，為學校教育教學工作持續(xù)發(fā)展提供了強大的動力。

小學讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇十一

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市、縣局文件精神,，結(jié)合學校實際,，于本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程實驗為契機，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化。

1,、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2,、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng),。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績。

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書,，真正做讀書的主人。

教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學生多做批注，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

四月中旬,，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采,，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位,。

1,、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人,。

2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。

3,、各班自行采取展示活動等,。

總之,，我校結(jié)合實際，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果,，增強適應能力的高度，拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后,，學校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。