總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好,！
大家知道4月2日是什么節(jié)日嗎？請大家來猜一猜,？猜不著......就讓我來告訴你，是“國際兒童讀書日”,。這個兒童節(jié)告訴我們閱讀要從小培養(yǎng)，要從小養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣,。你知道冰心姐姐喜歡的關于讀書的名人名言句是什么嗎？就是“愛讀書,、讀好書,、好讀書”,。
據(jù)有關部門發(fā)布的關于《中國兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對策報告》,，報告中指出西方發(fā)達國家的兒童在6至9個月大的時候就開始引導孩子閱讀了，中國兒童開始培養(yǎng)閱讀的時間是從2至3歲才開始,，外國兒童在4歲左右就可以進入獨立的大量閱讀階段,，而中國兒童要平均8歲（也就是大概小學一,、二年級）的時候才能達到這個閱讀水平,，外國孩子年閱讀量是3萬字左右,，中國孩子的閱讀量只有5000字的平均水平，閱讀量是是外國孩子的1/6倍,。從數(shù)據(jù)上來看,，中國兒童閱讀現(xiàn)狀實在是令人擔憂,。
高爾基讀過的“書籍是人類進步的階梯”，我在此號召全國的孩子早點開始進入閱讀的世界,，只有讀多點書才能讓我們比外國的兒童強,，才能使我們的祖國更加強大。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇二
我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動,。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學校,、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情,，感受讀書快樂。2個月的時間已經(jīng)過去,，讀書節(jié)也落下帷幕,，廣大師生在短短的2個月時間里，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果,，使讀書真正融入生活,，成為師生們的日常行為習慣,，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：
營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。xx校長致讀書節(jié)開幕詞,，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議,，并率先展示了班級閱讀水平,；學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,，各班以讀書為主題設計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍。通過多渠道,、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎,。
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范,、深入開展,，我校成立了以校長為組長的領導小組,，構(gòu)建了以政教處,、少先大隊部,、教導處,、后勤處,、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任,、分解任務,，形成有計劃,、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施,。
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。
具體活動包括：
我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,，以班為單位,，利用早讀、班會,、課前1分鐘等時間,，進行了學習、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好,。
2、“好書推薦”班隊會活動,。
讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂,，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3,、親自資料庫建立活動,。
為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。
4、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動,。
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動,，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集,。同學們八仙過海,，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本，采蜜集4本,。
圍繞讀書節(jié)主題,，學校以年級為單位，結(jié)合年級學生特點及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,，高段師生版面設計,、精心制作，低段版面設計以教師為主,。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致,，內(nèi)容豐富，各具特色,；同時也增進了年級班主任,、配班教師之間的合作、默契關系,。
6,、閱讀之星評選。
為激勵學生熱愛讀書,，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束,，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知、讀書成才”的新風尚,！
小學讀書活動總結(jié)美篇篇三
“快來看,，快來換，我們的書攤最實在,！”“走過路過,，不要錯過，大蘿卜書屋開業(yè)啦,！”近日,，xx小學開展了第x屆讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實踐活動，各班學生通過以書換書的方式踴躍參與其中,。
“這位同學,，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》，好不好,？《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了,！”
在活動現(xiàn)場,，這樣的吆喝聲不絕于耳,。活動開始后,，在班主任的`指導下,，各班學生分小組制定活動計劃，收集,、整理需要交換的書籍,，擬定具體的交換規(guī)則?；顒舆^程中,，學生堅持“以書換書、以物易物”的原則,，公平交易,，大家都各自換到心儀的圖書。
學校負責人介紹,，自建校以來,，學校每年都會堅持開展“讀書節(jié)”、“藝術節(jié)”,、“體育節(jié)”,、“科技節(jié)”、“社會實踐節(jié)”五大傳統(tǒng)活動,。其中,，“讀書節(jié)”作為大江小學打造“書香校園”特色活動之一。
據(jù)悉,，從20xx年起,，為使讀書活動向縱深推進，xx小學將讀書節(jié)活動的時間從x月延長至次年x月,。期間,，學校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閱讀指導教學競賽,，學生班級讀書會,、知識競猜、美文誦讀,、演講征文,、手抄報、書簽制作,、課本劇編演,、跳蚤書市等系列活動，并評選書香兒童、書香家庭,、書香教師,、書香班級、閱讀之星等,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇四
學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇，進行自主性閱讀,。
2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率,。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園：學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》,，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。
“讀書”兩字,，關鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導學生學會讀書,，是我們的目標所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：
（1）上好閱讀課。
充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率。采用“教師,、家長,、學生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。
（2）做好讀書筆記,。
中,、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查,、指導,、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式,、提問式、心得體會式）的基礎上,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。
（3）抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感,、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河,，熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身,、陶冶性靈,、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的,。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯,，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示,。
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動,，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等,。
（6）引入競爭機制,。
根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”,、“書香學生”等活動,。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎,，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性,。
通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設，校風,、學風進一步轉(zhuǎn)變,，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善,，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風、班風,、校風,。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇五
本學期德育工作以愛國主義教育為主線,，養(yǎng)成教育為重點,。緊緊圍繞學校辦學理念和辦學目標,，以德育活動為載體，以家庭教育與社會教育相結(jié)合,，優(yōu)化常規(guī)管理,，深化德育活動。增強德育工作的針對性,，實效性和創(chuàng)新性,。努力探索德育工作的新途徑，新方法,，為學生健康成長,，主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的環(huán)境,，為成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的合格的公民打下基礎,。下面就本學期的工作情況作如下總結(jié)：
1、加強培訓,，提升德育隊伍的素質(zhì),。20xx年3月，組織部分教師前往雪堰中心幼兒園和潘家幼兒園參觀學習,，拓展思路,，借鑒經(jīng)驗。
2,、落實常規(guī)管理工作,。9月份，組織各班設計班主任寄語,。本人進行多次修改,。每天檢查學生的出操、用餐及班級管理,，做好記錄,，一至二周一總結(jié)，關注每個細節(jié),，關注每一個問題,，并逐步落實。在我和廣大老師共同努力下,，學生的文明禮儀和行為習慣有了較大的提升,。
3、參與學校管理,。積極參加中層會議,；參與學校管理；20xx年3月,，撰寫了學校德育項目設計,。利用休息時間，撰寫創(chuàng)建xx市綠色工作總結(jié),，撰寫創(chuàng)建和諧學校工作總結(jié),，多次進行修改。
1,、弘揚和培育民族精神,。抓好每周升旗儀式、國旗下講話等常規(guī)活動,，進行民族精神教育與公民道德教育等教育,。
2、開展科普教育活動,。20xx年12月21日,，舉辦了消防安全科普實踐活動。掌握消防安全知識,，強化安全意識,，明白“安全記在心、平安走天下”的深刻道理,，為我校創(chuàng)建“和諧校園”提供了堅實的基礎,。
3、開展“生命安全”教育系列活動,。各班舉行了以生命教育為主題的班隊教育活動,。11、12月份,，為迎接市平安校園的驗收活動,，教育處做好各項準備工作，法制教育講座,，高年級開展了以“安全教育”為主題的手抄報和黑板報等活動,。
4、繼續(xù)利用集會,、紅領巾廣播等陣地對學生進行普法教育和安全教育,。組織老師法律知識測試和六五普法學習。
5,、組織舉行開學典禮,。20xx年8月底、9月初,，組織策劃并舉行了“成功起步,，走向幸?！睘橹黝}的開學典禮，為踐行“走好每一步”的校訓,，起了良好的開端,，為提升教育品質(zhì)打下堅實的基礎。
6,、開展廉潔文化教育,。10-11月份，積極配合校行政做好廉潔誠信示范學校的創(chuàng)建工作,。組織學生開展“誠實守信好少年”的評比活動,，6月及新年1月做好校級“誠信小標兵”的評比工作。
7,、開展其樂鄉(xiāng)村學校少年宮暑期讀書活動,。暑假，積極做好其樂鄉(xiāng)村學校少年宮暑期驗收活動,，7月15日,，在學校報告廳，開展了暑期“黨在我心中”讀書節(jié)啟動儀式,，組織學生開展了系列讀書活動,。組織學生開展了“學習雷鋒做一個有道德的人”主題實踐活動。讓學生走進社區(qū),，清除小廣告,，還原社區(qū)的清潔衛(wèi)生，提升學生的環(huán)境意識,。開展紅色經(jīng)典誦讀系列活動,。給學生作一個紅色教育講座，完成一份黨知識試卷,，出一份“黨在我心中”手抄報,，讀一本經(jīng)典書籍，寫一篇心得體會,。
8,、積極創(chuàng)建xx市“綠色學校”,。認真研讀《xx市創(chuàng)建“綠色學?！痹u估標準》創(chuàng)建活動的有關精神，圍繞精神各班開展了系列綠色教育活動,，寓教育于活動中,。總之，積極做好各項創(chuàng)綠工作,，使全校師生員工樹立綠色理念,，提高綠色教育水平。20xx年12月通過了xx市綠色學校的驗收,。參加第五屆“生命之水”主題教育活動活動,，其中一人獲得會標設計一等獎，兩人分別獲得征文活動市二等獎,，兩人獲得市三等獎；繪畫活動一人獲得二等獎,，兩人獲得市三等獎,；攝影活動一人獲得市二等獎，四人獲得市三等獎,。我校獲得xx市優(yōu)秀組織獎,，談冬玉老師獲得xx市優(yōu)秀指導老師。
9,、積極開展課題研究,。圍繞課題研究，今年3月起,，開展了“五星學生”評價活動,。引導學生爭做孝雅小標兵、學習進步星,、進步明星班,，讓學校成為學生學習的樂園，使每個學生趕有目標,，學有榜樣,。組織班主任在班級開展小課題研究。由本人撰寫的《孝塑本心,，雅行天下》一文獲得區(qū)三年發(fā)展項目設計二等獎,。12月份認真準備，于20xx年1月9日在區(qū)教研室接受了課題中期評估,，用ppt展示了本課題的開展進程以及取得的研究成果,。
人們常說：“家庭是孩子受教育的第一課堂，社會是孩子的實踐課堂”,。因此,，學校重視和發(fā)展家庭教育，重視密切聯(lián)系社會,，讓教育更具有生命力,。
1、開展家長學?；顒?。9月18日召開了一年級家長學?；顒印?0月30日,，召開了三年級家長學?；顒樱雎犃擞芍袊P心下一代工作委員會課題組研究員于國光教授作了關于“激發(fā)孩子持久的學習動力”的專題講座,。
2,、開展德育基地活動。10月份,，組織四六年級觀看《錢學森》影片,。為保證活動安全有序進行，制定社會實踐活動安全預案,，召開學生會議,，以確保基地活動順利進行,。
1、學生的行為習慣還有待提高,。學生中還有好多不文明行為,，今后將通過更有針對性的“小”主題教育，曉之以理,，動之以情,，加以規(guī)范。
2,、教師的工作積極性和主人翁意識有待加強,。如何解決好管理與被管理之間的關系,？這些都需要更好的工作環(huán)境與機制。
3,、德育課題上還需進一步深入研究,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇六
根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神，東華小學經(jīng)校務會認真研究討論,，決定以“文明禮儀,、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題,，結(jié)合學生的年齡特點和心理特征，結(jié)合學校少先大隊的假期活動安排,，結(jié)合本學期學校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動,。
1,、假期中組織學生返校三次，充分利用這三次到校的時間,，由班主任老師組織,，學生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內(nèi)進行閱讀,，還可以相互借閱，并由同學們把讀書后的體會,、感受,、收獲講給大家聽，談心得,、講感悟,，與同學們共同分享讀書的快樂，培養(yǎng)了同學們自覺讀書,、樂于讀書,、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì),。
2,、在返校的三次時間里，各班級還組織同學們,，總結(jié)少先大隊安排的假期活動“八小”（父母好幫手,、服務小標兵、環(huán)保小衛(wèi)士,、讀書小博士,、奧運小使者、節(jié)約小能手,、安全小衛(wèi)士,、孝敬小明星）的進展情況、完成的效果,，部署下一階段的活動內(nèi)容,，及時表彰活動中的突出典型，糾正活動中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎,。除此之外,，各班任教師還組織同學們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動,，豐富了同學們的假期生活,，增強了團隊的凝聚力。
3,、東華小學一貫堅持培養(yǎng)同學們樂讀書,、讀好書、善讀書的良好的讀書習慣,，在學校,，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習課，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動,。假期中,，我們充分利用這一時間，讓同學們多讀書,、讀好書,、談感受、寫體會,。本次假期除到校的三次時間,，我校少先大隊也安排同學們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導下閱讀幾本有教育意義的書,，并要求同學們有重點地讀一本好書,，并寫出讀后感，開學上交大隊部進行展評,。
4,、結(jié)合東華小學開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學們在家里收集,、閱讀,、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文,，提高自身對經(jīng)典古詩文的誦讀,、欣賞、感悟的能力,。
總之,，通過以上假期活動的開展，豐富了同學們的假期生活,，培養(yǎng)了同學們的讀書興趣,，增進了同學之間的友誼,，提高了同學們的自身修養(yǎng)，使同學們輕松,、快樂,、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態(tài),、新的面貌迎接新的學期,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇七
2.開展“換一本書，交一個友”活動,，鼓勵孩子們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼,。
3.記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨,、課間還是中午,，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。
在掌握讀書活動的內(nèi)涵下,，逐漸形成了自己本班的特色。5分鐘左右的聽故事,，主要以兒童成語故事和一般故事為主,，旨在激發(fā)學生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起;20分鐘在背景音樂中老師領讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章;剩余的5分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事,，剛開始先是讓想講故事的學生講,，后來等學生的興趣被調(diào)動起來了，再按座位順序來講,。
第一：讀書時要注意姿勢正確,，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書,，要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,，可以看看綠色，眺望遠方,，以此來緩解眼睛的疲勞,。
第二：要愛惜書本。自己的書,，可以在書上做讀書筆記,，可以對好詞好句圈圈畫畫,，寫點感受，如果是別人的書,，就不能這樣寫,。
可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事,、朗誦,、表演、實驗等方法交流,。利用晨讀,、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流,。
不僅讓學生“會讀”,，而且使學生“樂讀”、“好讀”,。同時建立獎勵制度,。在活動過程中，頒發(fā)各類獎章,，定期評選讀書積極分子,，同時獎勵。紅,、黃,、藍、綠各色大蘋果,，還有一顆顆金燦燦的五星,，是孩子們的收獲，也是我的欣慰,。
“與好書做伴,，與文明同行”。留一點時間給讀書,、多一點空閑給思考,、獻一份熱忱給學習，我們一年級全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點,，讓讀書成為我們的一種習慣,，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!
小學讀書活動總結(jié)美篇篇八
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的`目的,，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結(jié)合學校實際，于本學期開展了讀書活動,。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：
以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以新課程實驗為契機,，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng),。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。
在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟,，在感悟中提升。
(一)教師讀書
1,、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。
2、自費訂閱報刊
每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,，以便及時了解教學動態(tài),，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。(訂閱名單后附)
3,、印發(fā)學習筆記
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好,。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績。
(二)學生讀書
1,、班級成立圖書角
為了讓學生有書可讀,，學校要求各班成立圖書角,，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量,，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書,，真正做讀書的主人。
3,、開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學生多做批注，勤寫,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
4,、組織讀書征文活動
x月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采,，從而活躍了課余文化生活,，提升了學校教育品位,。
(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊,。
(二)學生：
1,、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人,。
2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。
3,、各班自行采取展示活動等,。
總之，我校結(jié)合高中教育的實際,，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果，豐富高中生活,，增強適應能力的高度,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,，學校將在充分研究,、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇九
本學期,，我校根據(jù)教體局文件要求,，積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動。通過活動打造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，營造學校,、家庭,、社會崇尚知識、熱愛讀書的濃厚氛圍,，推進我校校園文化建設,，營造書香校園,、樂學校園,，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣,，掌握良好的讀書方法，在相互學習,、溝通,、交流中提高學生的人文素養(yǎng)。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理,、貫徹到位,、快樂高效，特成立領導小組,。
領導小組組長：潘正杰,。
副組長：荊方園孫學歷成員：所有教師。
領導小組做到了分工細致,，責任明確,，便于操作。積極宣傳讀書活動的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。
（一）教師：
1,、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征,，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生,。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。（可以從文學,、科常,、音樂、數(shù)學,、美術,、名人名著等方面推薦）。
2,、注重開展讀書方法指導,。（各班語文老師負責）。
（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課,，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來,，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。
（b）指導學生掌握讀書的方法,，做好專題性摘記,、讀書筆記、讀后心得體會,、小報等,。
二（學生）：
1、開展“師生共推薦書目”活動,。
學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師,，讓大家在相互閱讀學習的過程，增加相互的了解,。（書目,、書的內(nèi)容不重復）。
指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽,，激發(fā)學生的讀書熱情,。同時進行評比、展示,、照片存檔,。
3、開展經(jīng)典誦讀和講故事,、演講比賽,。
1—6年級每班選送一名同學，于班隊課上,，在多功能教室參加校級演講比賽,，每名選手演講時間不超過5分鐘,，并按年級段評出一、二,、三等獎,，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽。
4,、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動,，幫助家長們尋找適合的教育方法，改善親子關系,，進一步提升家長素質(zhì),。
5、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽,。
（1）,、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題,，10-12月以“魅力世園”為主題,，20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題,。家長征文以“共讀書共成長”為主題,。征文體裁不限，小學生,、中學生和家長征文字數(shù)分別不超過800字,、1200字、20xx字,。
6,、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽。
（1）,、參賽作品應為設計完整的一本繪本書,，有封面、內(nèi)頁,、封底,，裝訂成冊，平裝,、精裝或立體書等方式制作均可,。開本為a4紙大小，可橫排,、豎排,，使用材料不限，水彩,、蠟筆,、水墨,、拼貼、打印皆可,。作品主題,、內(nèi)容不限，要求能傳遞愛和幸福等正能量,，具有藝術個性,，富于創(chuàng)意。作品應為參賽人員自行創(chuàng)作,，并未曾發(fā)表,。
建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄,、感言,、心得等），學校將舉行“讀書筆記”評比,。
（三）班級,；
出一期主題為“書香滿園”黑板報。10月份各班通過黑板報,，同學們可以更好地了解讀書方面的知識,。
開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、書伴我成長等,。（利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動）,。
各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。
“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師,，受益者——學生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十
本學期,，我們x縣教育局文件精神開展科普閱讀,，拓寬學生視野，提高科學素養(yǎng),，弘揚科學精神,，促進科技知識的傳播上狠下功夫。
在我校第x屆讀書節(jié)上,，我們把閱讀科普讀物倡導低碳生活作為活動的主題,，活動中，我們學校創(chuàng)造性地開展讀書活動,，讓孩子親近科普讀物,，喜愛科普讀物，逐漸形成通過科普讀物的閱讀,，讓學生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神,，與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力,。我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展,，營造了積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣,，通過閱讀科普讀物,，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理,，不再是遙不可及的概念符號,。讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,！
本屆讀書節(jié)對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊,，促進了和諧校園的建設和書香校園的營造,，都起到了積極作用。為了更好地做好學校的讀書工作,，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：
根據(jù)學校教育局的文件精神,，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們迅速在全班開展了校園讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會,、出一期主題黑板報、或制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,。
同時，讓校園的墻壁,、黑板,、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香,。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。
1,、啟動儀式
在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話,，要求全體師生多讀科普讀物,，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起,。
接著我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物,、倡導低碳生活的倡議書。
2,、問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來，在領導,、教師,、學生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動,，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言,。
3、讀書節(jié)的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動,。其中xx班xx老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神,，在教室里不時傳來開心的笑聲。xx老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈,，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之,，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中,，在知識的碰撞中,，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起,。
4,、為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活,，我們學校還進行了科普知識競賽活動,，手抄報比賽活動、讀書筆記,、讀書心得展評等豐富多彩的活動,。
這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,，我們要進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。與大師對話，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友,，與博覽同行；開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者,。同時在全校形成人人讀書的良好風氣,，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。
與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機；書香飄溢的校園,，一定有,，有發(fā)展。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十一
“書滿園,，香滿園,，書香滿校園;這書香，那書香,，家校皆書香!”
為了深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)造良好的校園文化，培養(yǎng)學生的讀書習慣,，在全校營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍，我校在20xx年4月開展了“沐浴書香,，快樂成長”為主題的讀書月活動,。
在讀書月期間，學校結(jié)合實際,，開展了“親子閱讀”,、分低高年級誦讀經(jīng)典等活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗,，開啟了一道道門,。以讀書長知識、讀書增智慧,、讀書促養(yǎng)成,、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書,，讀書育美德”的家校讀書氛圍,。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間,，那一段段精彩的視頻,，讓人陶醉其中。
在本次讀書月活動中,，獲得“最美書香班級”稱號的.班級是：一(1)班,、一(3)班,、一(4)班;二(1)班、二(4)班,、二(5)班;三(1)班,、三(2班)、三(5)班;四(1)班,、四(2班),、四(5)班;五(1)班、五(2班),、五(4)班;六(1)班,、六(2班)、六(3)班,。
在這次讀書月活動中,，獲得“最美書香家庭”稱號的同學家庭是：（略）。
短短的一個月結(jié)束了,，同學們在活動過程中得到了鍛煉,，在鍛煉中得到了成長。短短的一個月的讀書月,，時間是有限的,，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時空是無限的,。希望全體同學在老師和家長的帶領下將閱讀進行到底,，讓書香溢滿校園，讓我們的生活更充實,，讓我們的明天更美好!
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十二
書是良師,、是益友，不論何時何地,，都要與之相伴,。隨著冬的氣息，我校全體師生走進了書香寒假,。師生將有計劃,、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿，將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”,。與書報為伴,，同經(jīng)典、名著對話,，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,，成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。
寒假放假前,，我校召開全體師生動員大會。校長王懷恩語重心長地說，“閱讀”無法改變一個人生命的長度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，書籍是人類進步的階梯，教師要利用寒假閑暇精讀中心校領導給我們專門購買的《只有想不到,，沒有做不到》,、《思路決定出路》、《正能量》等書籍,，同時還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍,，以此開闊眼界，豐富閱歷,，受到教育,。毛澤東主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀。校長鼓勵同學們制定好讀書計劃,，堅持天天閱讀,，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長,！
為了保證同學們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”,，寒假來臨之前，我校利用學校圖書室的.藏書資源,，組織同學們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù),；與此同時，中心校給每位教師購買了各不相同的書籍,，為我校師生提供豐富的閱讀書源,。
寒假開始前，我校在“致學生家長的一封信”中,，明確要求學生與家長養(yǎng)成家庭購書,、藏書的習慣，教育學生合理消費,，節(jié)約身邊的每一分錢,，將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等,；對學生每天的讀書內(nèi)容,、時間、數(shù)量及其讀書筆記等,，都提出了具體明確的要求,。
寒假開始后,，低年級老師校通過短信平臺了解閱讀情況，高年級老師則在qq群進行師生交流,，隨時了解學生的閱讀進程,，交流閱讀過程中的疑問與收獲；鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共享讀書時光,。
一個快樂的寒假，一個學習的寒假,，一個收獲的寒假,，在不知不覺中渡過，學無止境,，讀書永不停止,。開學后學校要求各班收繳讀書筆記、讀書體會進行評比,，然后3—6年級每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學校組織的年級評比,。學校將優(yōu)秀作進行展示。評出了寒假讀書小明星8人,，讀書先進12人,，讀書名師3人，讀書優(yōu)秀班級2名,。對各年級的優(yōu)秀學生進行頒獎,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十三
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,、閱讀、再閱讀,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我校的工作重點,。本學期，我校圍繞“書香潤澤雅美綻放”這一主題,，開展了一系列的讀書活動,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,。
俗話說：好的開頭等于成功了一半。四月份,，老師們蓄力待發(fā),，精心準備了一場引人入勝,、發(fā)人深思的啟動儀式。在啟動儀式上,，德育組公布了本學期的閱讀活動方案,，精心安排了好書贈好友活動以及各種形式的朗讀展示,。裴永祝校長要求全體老師提高認識,，把閱讀推廣做到實處，讓閱讀之花開遍校園,，讓書香浸潤每一個師生的心田,。
班班建立圖書角，讓書香氤氳在每一間教室,。建立圖書借閱制度,，設立圖書管理員負責日常借閱管理。并利用黑板報,、教室墻報,、走廊文化等營造閱讀氛圍。
各班結(jié)合學情和實際情況,，開展了各種閱讀活動,，有繪本閱讀與制作、親子閱讀,、師生共讀一本書,、四大名著經(jīng)典閱讀等。雖形式不一,，但學生對閱讀的熱情卻旗鼓相當,。
四月中旬，低年級開展了“做一本圖書,、長一分知識,，多一份快樂”自制繪本活動。
在制作繪本的過程中,，孩子們迸發(fā)出想象的天性,，個性張揚，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的理解來想象設計畫面,，并在家長的幫助下完善畫面,，附上文字說明，所制作的圖書精彩紛呈,，視角各不相同,，形式新穎獨特。親子合作,，默契無比,！
“你或許擁有無限的財富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽,。”我校三年級學生開展了親子閱讀活動,，發(fā)動家長參與孩子的'閱讀當中來,，營造濃郁的書香家風，并邀請家長代表進校分享親子閱讀心得,。
四五年級加入全國“百班千人”共讀活動行列當中,，與全國的班級代表們共讀書籍，共談體會,?；顒又校瑓⑴c的老師們還一起學習如何開展共讀活動,，引導學生抓住自己閱讀感受,，學會與人分享、交流,，讓同學們“共讀一本書,，分享其中意”。
六年級開展深入閱讀與學習四大名著的活動,，閱讀名著,，品味經(jīng)典，感悟名著風采和魅力,，并組織學生開展“名著知多少”測試比賽,。通過測試，扎實地落實學生對四大名著相關知識的掌握,。
閱讀不止是孩子的事兒,，我校全體教師也加入到閱讀活動中。老師們分享閱讀心得,，交流閱讀體會,。每一次活動，老師們真誠交流,，敞開心扉,，暢談教育理想，抒發(fā)讀書感言,，分享美文著作和教育故事,。
“朗讀者”、“詞語卡”評比活動、“讀書小報”評比活動等一系列讀書活動的開展,，助力閱讀的推廣,。活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,，深得學生的喜愛。讓孩子們在閱讀中競爭,，在競爭中閱讀,，使學生真正愛上閱讀。
在閱讀活動中,，涌現(xiàn)了一批愛讀書,、會讀書的孩子，也讓我們看到了一個個溫馨和諧的書香家庭,。學校特此對這些進行表揚并評選出若干“書香少年”和“書香家庭”。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十四
本學期,，為了深入貫徹落實縣教育局關于在中小學開展讀書活動的指示精神,，我校進行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動,，師生受益匪淺,，為了今后更好地開展讀書活動，特總結(jié)如下：
領導小組：組長：
組員：全體教師
領導小組制定組織活動,，定期檢查學習筆記組織讀書匯報活動,。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵,。
1,、領導帶頭讀書，提高自身素質(zhì),。
踏上領導崗位后,，我深知自己知識的困乏，所以,，我每天在班內(nèi)時間堅持學習1小時,，學習法律法規(guī)，教育教學理論,，學習名人事跡,。我們學校教學環(huán)境、教學硬件設施及教學質(zhì)量都是比較落后的,，我很自卑,，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示,，和平校長在建校時遇到很大困難,，但和平校長力挽狂瀾,，扭轉(zhuǎn)了學校危險的局面，使學校辦成現(xiàn)在的名校,，通過學習后自己對工作充滿了信心,。同時利用班后時間學習法律法規(guī)、教育教學理論,，充實了自己的頭腦,，更好地為師生服務。
2,、教師能夠利用課余時間學習
學校要求教師在班內(nèi)時間每天學習不少于1小時,，并定于周一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證,，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機,，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習,，認真記讀書筆記,，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。
3,、在學生當中堅持廣泛發(fā)動,、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動,。
（1）,、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議,。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧,，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，并向全校學生發(fā)出《讀好書,、孝父母,、謝師恩、報祖國》的倡議,，每班組織一次班會,。在學生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風氣,，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母,，報答師恩,，報孝祖國的良好風氣。
（2）、學校和各班設立圖書角,，成立課外讀書小組,。
（3）、十月中旬開展“愛祖國,、講文明,、樹新風、促和諧”主題隊會,，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容,，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十五
根據(jù)工作安排,，中心小學組織人員從9月27日~28日共用一天半時間，檢查了六所基層小學的暑假讀書活動開展情況,。檢查小組一行四人,，分工明確，采用了聽,、看,、查、問等形式,，比較全面地了解各校的活動情況。從活動的過程性材料來看,，較好的學校是樟塘小中心,、下湖小學、湖尾小學,、港西小學,，相對比較遜色的是古港小學、南埔小學,，但總體情況比原先預計好得多,。具體小結(jié)如下：
一、活動計劃完整可行,。六所基層小學都能按中心小學的方案,，結(jié)合本校實際，制訂出適合本校的活動計劃,。做到有主題,、有目標、有具體要求,，機構(gòu)設立完整,。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由學生自己命名，組名各具特色,，有組長,、成員、讀書地點,。計劃的制訂是活動順利開展的重要基礎前提,。
二、充分利用圖書資源,?！半p高普九”以來，學校雖有添置一些圖書,，但總體來看,，各校的圖書還是偏舊，能適合學生閱讀的圖書偏少,，各校均能物盡其用,，做到有專人負責，靈活借閱制度,。湖尾小學還有學生自制的借書卡,。借閱形式主要以班級為單位，再借給學生個人,，并利用學生手頭的個人圖書,，建立班級圖書角，彌補學校圖書的不足,。
三,、活動過程管理規(guī)范。通過查閱材料,，與學生座談,，和學校領導交流中，可以看出：各校對讀書活動比較重視,，有活動要求,、有具體落實、有收集材料,、有活動記錄,，特別是小中心，從朱校長的工作筆記中,，都能看出學校對此項工作的重視程度,。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷,、心得體會等,，活動時間從暑假一直延續(xù)到開學第三周。其他學校都能展示學生的優(yōu)秀作品,，收集學生的讀書筆記,，下湖小學、湖尾小學有學生自制的學習卡片,、剪貼本;港西小學六年級學生的讀書筆記做得相當好,，可見經(jīng)過教師的悉心指導。
四,、成果呈現(xiàn)異彩紛呈,。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求,，又獨具特色,。如：讀書筆記、心得體會,、手抄報,、剪貼本等方面的展示，還有各校開展講故事,、詩文朗誦等形式多樣的活動比賽,。下湖小學、湖尾小學,、南埔小學均有書面的活動總結(jié),。
暑假讀書活動雖然取得階段性成效，但存在的問題也是顯而易見的,。首先是不平衡現(xiàn)象,，校與校之間重視程度不同，下的'功夫不同,，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴重不平衡。其次是一些促進讀書活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時跟上,。階段性目標要求不夠明確等,。
小學讀書活動總結(jié)美篇篇十六
以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程實驗為契機，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累,，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng),。,、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌,。
在活動中閱讀，在閱讀中品味,，在品味中感悟,，在感悟中提升。
（一）教師讀書,。
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的'學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。印發(fā)學習筆記,。
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績。
1,、開展主題班會,。
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳,，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書,，真正做讀書的主人,。
2、開設閱讀指導課,。
教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注,，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我,，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活,，提升了學校教育品位。
各班登記學生讀書篇目,，評選讀書先進個人,。、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,，評出一,、二,、三等獎。各班自行采取展示活動等,。
總之,，我校結(jié)合實際，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識,；通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度,，拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。
今后，學校將在充分研究,、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。
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