工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇一

本次活動大到方案的制定和活動形式的安排，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心,。

因?yàn)閷W(xué)生每周都有讀書時間,，每天都在讀書，都有了一定的積累,，再加上交流的話題具體，所以學(xué)生表達(dá)的熱情高漲,，參與的興趣濃厚,。

低段學(xué)生與老師親切有趣的談話交流,，動手操作并介紹作品；中段學(xué)生趣味盎然的講故事,，夸夸自己的好書；高段學(xué)生有思想的交流體會,，評價人物等形式深受學(xué)生喜歡，從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果,，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ),。

通過本次活動的開展，我深深感到有興趣才有動力,，才出效果，因此,，我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力,，多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,，真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制,，把我校的讀書活動扎實(shí)、有效地開展下去,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇二

實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起,，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

學(xué)校召開年組長及骨干教師會議,，商討制定行動的計劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,，便于操作。召開全體教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對獎懲措施進(jìn)行充分的研討。

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的.,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書輔導(dǎo),、讀書沙龍,、讀書報告會、討論會,、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來,。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。教師在國家級刊物《中國當(dāng)代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇,，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》，5人參與編寫了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》,。

在遼寧省教師基本功競賽中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有6人獲得第一名,，3人獲得第二名。在鐵嶺市教師基本功競賽中,，09年有7人獲第一名,，2人獲第二名,；今年共有4人參賽,，其中3人獲第一名，1人獲第三名,。

今年8月24日,，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名,，被授予“五一”勞動獎?wù)路Q號,。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇三

開展“中華魂”讀書活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，關(guān)心下一代健康成長,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命,。多年來,，在市政府和上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下,，已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。以“中華魂”讀書活動為載體,，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，關(guān)心下一代健康成長，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升,。

本學(xué)年期,，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書活動,，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用,，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距,，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生的積極性,，是搞好讀書活動的根本保證。現(xiàn)將具體做法匯報如下：

一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。我校建立了以校長為首，分管校長,、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委書記及班,、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確,，責(zé)任到人，形成了黨,、政、工,、青齊抓共管，密切合作的工作局面,。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動方案，做到有計劃,、有措施，中間有檢查,，學(xué)期末有總結(jié),。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)“閱讀文化,，建設(shè)書香校園”的理念，并建立了讀書,、考核、獎勵等三項(xiàng)制度,，保證活動的順利開展。

二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料,，拓寬知識面，有的`還開通了個人電子信箱,，與學(xué)生網(wǎng)上交流,。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人,，我校十分重視在讀書活動中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則,，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范,。在教師中開展了“兩愛,、三心,、四個一”活動，即：愛事業(yè),、愛學(xué)生,；具有責(zé)任心,、事業(yè)心、進(jìn)取心,；在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解,，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛,。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力,。在教師的影響下,，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成,。

三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。開展“中華魂”讀書活動，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃,；放手讓學(xué)生在活動中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想,，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題,，提出了許多有益的活動意見，很受同學(xué)們的歡迎,。

一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中,，其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)。政治老師將“中華魂”中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平時課堂中,，突出并深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導(dǎo)

學(xué)生寫讀后感,，編演有關(guān)課本劇,；音樂教師在課堂講《國歌》知識,，教唱愛國主義和誠信歌曲,；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功、感動中國的十大人物等為內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義,。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動,，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì),。

二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起，因人施教,，循序漸進(jìn)，持之以恒,。成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。改掉不良的行為習(xí)慣,。

三是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資將教學(xué)樓臨街墻壁進(jìn)行了主題鮮明的設(shè)計,，突出加強(qiáng)未成年人思想道理建設(shè)的內(nèi)容,，使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

四是讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識,，在實(shí)踐中增長才干，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問,、社會調(diào)查,、公益勞動等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),，在實(shí)踐中快樂成長。

我?！爸腥A魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始,，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委,、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇四

我校的讀書日活動已經(jīng)落下帷幕。在這段時間里,，我校同學(xué)積極參加讀書活動,，真正體驗(yàn)了“讀書好,，讀好書,，好讀書，讀整本書”的滋味,，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,，在活動中，孩子們親近書本,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

本學(xué)期,，結(jié)合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地,，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，有名人讀書故事,，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩。近段時間整個校園內(nèi)充盈著濃濃的.讀書氛圍,。

1、共建“班級圖書角”,。

利用學(xué)校的圖書,，并號召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實(shí)班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2、好書大家分享,，共同暢游書海,。

學(xué)生們以“讓書香伴我成長”為主題,，把自己的圖書和大家分享,，讓整個校園充斥著書香的氣息,，并用寫學(xué)習(xí)筆記的形式呈現(xiàn)讀書效果,。

3、各班組織參加“讀書交流”活動

今天一二年級舉行了故事大王比賽活動,，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下,，較好地顯示出了 孩子們的風(fēng)范，交流材料內(nèi)容健康積極向上,，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動收到了非常好的效果,。此次活動，同學(xué)們通過讀書交流了解了更多的知識,，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感,，培養(yǎng)了愛國情懷,，引導(dǎo)青少年成長為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo),、自信自強(qiáng),、具有時代責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。同時通過此次活動同學(xué)們對今后讀書有了更全面的了解和認(rèn)識,。

通過本次讀書日活動的開展，陶冶了學(xué)生情操,，學(xué)生與書為伴，與書為友,，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書日活動中的事,，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情,。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書,，讀好書,，會讀書,，讀整本的書,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇五

“讀書，打造教師專業(yè)底氣,。”為了提高語文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校園讀書活動的深入開展,，我校將教師讀書活動當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來抓，把閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，積極開展讀書活動。現(xiàn)對我校一學(xué)年來教師讀書活動開展情況作以總結(jié),。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長任組長,，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。校長親力親為，除了帶頭參與“讀書沙龍”,，親自撰寫專題講稿，還認(rèn)真聆聽每位主講人的心得，并提出中肯意見和建議,。教導(dǎo)處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會裝訂成冊,，納入常規(guī)管理。工會組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場賽,，并集合人力展開評比,，形成激勵機(jī)制,。老師們積極閱讀,，逐步養(yǎng)成了推薦好書、交流心得的好習(xí)慣,。

今年讀書活動開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,，采取切實(shí)可行的措施。除了將“讀書沙龍”日?；⒄?guī)化外,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一,。

根據(jù)計劃安排,，開學(xué)初迅速地開展了讀書活動的動員工作，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識,，為教師讀活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》、《教海漫記》,、《好課是怎樣煉成的》、《我的語文人生》,、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細(xì)讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動的質(zhì)量。四是交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實(shí)際,，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰,。

通過一學(xué)年的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇六

踏著xx讀書月活動的步伐,，我校以“‘我是小小科學(xué)家’的讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色,，下面對讀書活動所取得的成績作簡要回顧：

首先活動以人為本，關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展,。

在活動中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體,，大家是站在讀書活動中心的位置，在主動的參與一種學(xué)習(xí)的過程,，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個學(xué)生的特殊的興趣,、愛好。下面是讀書活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：

1,、出一期——每班同學(xué)以讀書月為主題的出一期墻報,。

2,、播一個——每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識、小故事,。

3、出一刊——學(xué)生自己上網(wǎng)搜索,、查找書本資料出一刊“發(fā)明創(chuàng)造知識小小報”。

積極響應(yīng)參加這次活動的同學(xué)們,，大家成雙結(jié)隊,，成立了一個個研究小組,，儼然是一個個似模似樣的“小小科學(xué)家”,。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)x多種,，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有x個，研究報告論文,、心得體會、日記等共x篇,。在活動的評比中，其中有x位同學(xué)的研究論文,、日記、心得體會獲獎,，有x件小制作、小發(fā)明獲獎,。

經(jīng)過幾年的系列活動同學(xué)們對研究物象有了更好的經(jīng)驗(yàn)，研究的層也不斷的深入,，研究的質(zhì)量更高,，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學(xué)的角度進(jìn)入,，從物體的實(shí)用價值大膽想象，大膽研究,。如學(xué)生在第一、二次參加這個活動的時選擇研究的物象或是現(xiàn)象來看,，物象有：垃圾,、飛機(jī),、利是袋,、種子……；現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟,，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會有美麗的‘窗花’,、研究音樂賀卡的發(fā)音原理,、……而這次活動中同學(xué)們所研究的對象又增加了許多有趣的,、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象,。例如同學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、美麗的家園,、輪船、獎杯,、神舟五號、坦克,、像架、,、我家的沙發(fā)、神舟五號返回倉,，“氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有：“為什么樹葉上會有黑斑？”,；“蜜蜂的秘密”,；“海豚的身體為什么會膨脹”,；“早飯為什么要吃的好”“電流的作用”；“為什么運(yùn)動員在賽前要抹白粉”,；“火箭的原理”……數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：xx同學(xué)的“送給地球的空調(diào)”,；xx同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，研究了一個經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發(fā)現(xiàn)的小零件,、縫衣針的“幫你找”小發(fā)明,，這不但是個小發(fā)明還體現(xiàn)了關(guān)心地球,、關(guān)心他人的愛心；楊紹兵同學(xué)小發(fā)明的觀光電梯……

這樣的例子很多很多,，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在,，不需要強(qiáng)迫，可以說同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過程真正得到了掌握知識,、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放,，看著一道道難題,，一個個疑問在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解,，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參與讓讀書活動有了更加深遠(yuǎn)的意義,。一篇篇小論文、小報告,、小日記，一個個小發(fā)明,、小制作中，都滲透著每一位參與者的心血和汗水,，也滲透著每一位成功者的喜悅,，更滲透著每一位老師和家長們的關(guān)懷和栽培,，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個個小故事,。這種類型的活動可以說是關(guān)乎天文地理等知識面很廣的綜合實(shí)踐活動,，內(nèi)容來自生活,，貼近生活，這類活動正是關(guān)注了同學(xué)們的個性發(fā)展,，滿足了同學(xué)們不同的愛好、興趣和特長,，我們堅信孩子們永遠(yuǎn)值得我們驕傲和自豪，未來的愛迪生又會在他們中間出現(xiàn),。

其次，引導(dǎo)掌握科學(xué)有效的讀書方法,。

在以“我是小小科學(xué)”讀書活動為中心的活動中，同學(xué)們更有效地掌握了科學(xué)的讀書方法：

①自主探究問題,。

只有有了問題,，才會有研究,。從小學(xué)會培養(yǎng)對生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問到底”的探究精神去學(xué)習(xí),、研究，對任何事情都帶上一個“,？”號，問問為什么,？它的起源在哪？有什么作用,？可以改良嗎？給我們什么啟示,？如這次活動的方案中提出活動的明確要求：“研究啟示,，做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明一件以上,?！焙⒆觽儽仨毾群饬孔约旱膼酆谩⑴d趣和特長，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象,，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的研究途徑，最后是根據(jù)研究啟示做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明,，獲得真知。這樣就有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的“探究性”精神,，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心生活、熱愛生活,、服務(wù)生活的精神,。

②養(yǎng)成寫日記、寫心得體會,、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣,。

從學(xué)生交上來的論文,、日記,，我們可以感覺到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成做筆記,、寫感想，寫論文的良好的讀書習(xí)慣,。

③學(xué)會利用圖書室資源的好習(xí)慣。

從圖書室反饋的資料來看,，學(xué)生借書閱讀的現(xiàn)象迅速增加,，xx月份平均每星期每人借書x本,。

④學(xué)會交流、學(xué)會與人合作,。

在迅速發(fā)展的今天，合作是成功的關(guān)鍵，在這次活動中,，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光,。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人、親戚朋友一起研究,，或是和同學(xué)x—x人為一個小組的進(jìn)行研究；其次體現(xiàn)在這次活動的作品布展中,，同學(xué)們用集體的智慧去布置自己班的展位,；最后體現(xiàn)在學(xué)生在班級開展了好書交流活動,。讓大家明白一根筷子容易折斷,，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí),、共同研究的習(xí)慣,，明白人多力量大的道理,，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國之本。

⑤學(xué)會充分利用課余時間學(xué)習(xí),，開展“1。1”活動,。

全校學(xué)生利用每天課間一小時在校園中讀書讀報刊,、雜志,、名著等讀書活動（早上到校半小時，下午到校后半小時）,。

我們的讀書活動走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化,，這是大家的共同心愿,，也是同學(xué)們參加讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。

首先我們的讀書活動走向了社區(qū)：學(xué)生學(xué)會了利用社區(qū)資源,，如青少年宮、圖書管等進(jìn)行學(xué)習(xí),。

其次我們的讀書活動走向家庭：我們的活動得到了父母、爺爺奶奶的支持,，他們在百忙之中抽出時間參加與孩子同看一本好書活動,，和孩子一同研究物體,、現(xiàn)象,，一同制作小制作、小發(fā)明,，讓孩子們的小制作小發(fā)明走向更高層次,，x件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長的支持,，x位家長被評為最佳輔導(dǎo)獎。教育走向“社區(qū)——學(xué)?！彝ァ币惑w化,，是我們的幸運(yùn),，社區(qū),、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇七

伴隨著“蓓蕾讀書”活動的開展，書香開始在每個校園里慢慢散溢來了,。在過去的一年里,，現(xiàn)將我校讀書活動總結(jié)如下：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講,，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人,。可見,，讀書對于人的成長是何等的重要。學(xué)校教育不只是師生口口相傳的單純知識的傳遞,，它更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，從閱讀中獲取知識,，獲取做人的經(jīng)驗(yàn)――這將使學(xué)生終生受用。因此確立讀書立人的理念應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育首要的教育理念,。

1、宣傳倡導(dǎo),。

閱讀教學(xué)搞好了,，學(xué)生的知識基礎(chǔ)穩(wěn)固了,，視野開闊了,，理解能力提高了，人生態(tài)度端正了,，生活意志堅定了，綜合素質(zhì)提升了,，何愁成績不提高呢,？不僅要學(xué)生讀好書,，教師自己更要讀好書，教師要以自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生的閱讀,，以自己的素質(zhì)提升學(xué)生的素質(zhì)。老師們必須對此有充分的認(rèn)識,，閱讀才能順利穩(wěn)步進(jìn)行。今年年初在全校召開了“蓓蕾讀書”工程活動推進(jìn)會,，由全體語文教師參加，在會上,，通過了“蓓蕾讀書”工程活動方案及計劃，并研討了“蓓蕾讀書”工程活動開展的一些方法,，解決了一部分圖書不足的問題。通過大會,，老師們基本形成了共識：塑造學(xué)生人格,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、開啟學(xué)生智慧,，最有效的辦法是廣泛閱讀,；閱讀勢在必行,！

2、活動引導(dǎo),。

我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加也研討,，研討如何上讀書課,。同時,，學(xué)校要求教師閱讀一定量的書籍，并作好筆記,，觀念確立好以后，下一步就是如何落實(shí)讀書活動,。

把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星,，――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位,。為此，制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書活動計劃,、制度。制度規(guī)定,，教師每天至少半小時用來讀書報，每月讀一期專業(yè)雜志,，每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫5000字的讀書札記,；學(xué)生每天閱讀的時間不少于30分鐘，讀書摘記不少于2篇,；同時學(xué)校的圖書、閱覽室對學(xué)生開放,，囿于空間的限制，分別安排不同的班級輪流閱讀,，或由教師借到班級內(nèi)閱讀，對閱讀的情況閱覽室作好考核記錄,。每半學(xué)期學(xué)校對教師和各班學(xué)生閱讀的情況作總結(jié)通報,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵后進(jìn),。在此制度的約束下，各校師生基本上有了閱讀的意識,，但要形成習(xí)慣還需要做很多的工作。

蘇霍姆林斯基對閱讀于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作用曾有過這樣的闡述：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的暴光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明,、更長久的照耀,。不要補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,，正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用,。”蘇霍姆林斯基告訴我們,，開啟“學(xué)困生”智慧的鑰匙就是“閱讀、閱讀,、再閱讀”。

為了讓每一名學(xué)生都合格,，為了打造學(xué)習(xí)和諧的班集體,，學(xué)校在原有課程的基礎(chǔ)上，每周拿出兩節(jié)課用于學(xué)生閱讀,，并且規(guī)定閱讀課任何人不得占用，語文老師不得將其用于自己的教學(xué),。做到不備課不上課,，精心備課，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)讀好書,，讀懂書,，從書中受益,。閱讀課要在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，形式靈活，適合不同年齡段的學(xué)生,。課外閱讀的形式有推薦讀物課,、閱讀方法指導(dǎo)課,、自由閱讀課和閱讀匯報課,、閱讀欣賞課等五個課型,。對閱讀課開設(shè)情況，我們隨機(jī)查堂,。有了閱讀課,，所有的學(xué)生都能進(jìn)入書的海洋，自由地獲取知識，開闊視野,，即使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有了汲取知識的愿望和歷練思維的機(jī)會,，慢慢地就會逐步形成學(xué)習(xí)的能力,。

閱讀開啟學(xué)生的心智,，閱讀精彩學(xué)生的人生,。為了讓閱讀之花爛漫于校園,，我們開展了一系列豐富多彩的閱讀展示活動,。

（1）堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩,，每月推薦一本書活動,，及時向全校推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里,。

（2）加強(qiáng)“書香”校園文化建設(shè),。開辟宣傳欄、圖書角,、板報,、墻報,、手抄報等形式多樣的活動陣地,，教室內(nèi),、校園內(nèi)張貼詩文警句,，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在學(xué)校內(nèi)形成“書香校園,、書香班級”的濃厚“書香”氛圍,。

（3）開展形式多樣的讀書實(shí)踐活動,。為了有效地開展好“蓓蕾讀書工程”，積極組織學(xué)生開展形式多樣,、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動,。做到了“三個一”，一次閱讀考級,，一次閱讀知識競賽,，一次讀書筆記或閱讀卡展評,。

通過一年來活動的開展,，我們深深感覺到“讀書”活動開展得還很不夠，要想讓學(xué)生真正多讀書,、讀好書,，其實(shí)我們做的還很不夠,，很膚淺,、單調(diào),。目前面臨的問題主要有以下幾個：

1、學(xué)校圖書質(zhì)量還比較差,，種類及數(shù)量還需充實(shí)。

2,、教師雖已參加多次培訓(xùn)，但對課外閱讀課的備課和上課理解得還不夠到位,，開展讀書工程形式不靈活，缺少階段性總結(jié)與反思,，讀書工程積累效果不是很明顯。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇八

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

宣傳“讀書活動”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇九

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識,，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。20xx年,，我校開展了以“點(diǎn)燃讀書激情，建設(shè)書香校園”為主題的讀書年活動,。期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書年活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

首先我們及時制定了詳實(shí)可行的讀書年活動實(shí)施方案,。按照活動實(shí)施方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來,，通過召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言、名人名言牌等形式加強(qiáng)宣傳,，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路,。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書年計劃的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

為確保“校園讀書年”活動有效,、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，由賈小路校長親自主持，構(gòu)建了以教導(dǎo)處,、少隊部、圖書室,、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動計劃,，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的`活動計劃，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

學(xué)校要求在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅決開展“靜心讀書”活動，把每天早操后十分鐘、自習(xí)課定為讀書時間,，指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,，不擠占,，不挪用,。此外，語文組歸納并下發(fā)了“小學(xué)推薦必讀書目”,，每年級推薦10本必讀書目，學(xué)校圖書館隨后配齊,、配足了相關(guān)圖書，現(xiàn)在孩子們有書讀,，有時間讀，讀書熱情十分高漲,。

學(xué)校在讀書年活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果,。

1、完成了好書推薦工作,，建立讀書角活動。

我校在圖書館進(jìn)行好書介紹與好書推薦,，有選擇地將一系列的好書介紹給學(xué)生,。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書,，并定期進(jìn)行交換,。各班建了“圖書角”，落實(shí)了具體實(shí)施辦法,，并定期舉辦“好書交換看”活動，提高了好書閱讀效率,。

2,、開展“一會”“二賽”“三讀”活動,。

3。開展以讀書年為主題的班會活動,。

各班主任都舉行了以讀書為主題的班會活動。

4,、舉辦了讀書手抄報競賽。

通過這次競賽,，學(xué)生對讀書有了更加充分的認(rèn)識，更加珍愛生命,。并且培養(yǎng)了學(xué)生的手抄報書寫、繪畫能力,，取得了很好的效果。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實(shí)施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2,、促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書年活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

1,、班級,、班主任對“讀書年”各項(xiàng)活動的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識,。

2、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計,、開展，更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

我?！白x書年”活動雖已結(jié)束，但“讀書年”活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀年學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,，與高尚為伍；與經(jīng)典為友,，與博覽同行,；開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會,、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇十

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。"的新課程理念。

根據(jù)學(xué)校工作計劃,，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的.各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時段,，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

4、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選"讀書之星"、舉辦"閱讀知識競賽"等活動;舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等。

交流會上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。

通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎x名,，二等獎x名,，三等獎x名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎,。

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計劃，落實(shí)三個"一",，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學(xué)校閱覽室

學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角

以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程當(dāng)中不斷更新,、交換、補(bǔ)充,，每個班相當(dāng)于都有一個"小小圖書室"。

3,、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有"書香氣"。在學(xué)校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)"小學(xué)生課外閱讀推薦書目"中的書籍作為晨讀教材,，通過開展"讀一讀，賽一賽,，講一講"等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生"會讀"。辦好校報《xxx》,，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

今后,，學(xué)校將在充分研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗,。

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書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實(shí),、有效地開展,，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，書記,、教導(dǎo)主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認(rèn)識,，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《回到教育的原點(diǎn)》、《7個習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》,、《數(shù)學(xué)教育文選》、《班主任可以做得這么有滋味》,、《學(xué)生心理健康教育全冊》、《用語文的方式教語文》,、《不拘一格教語文》、《做學(xué)生需要的心理教師》,、《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》,、《愛心與教育》,、《走向德育專業(yè)化》、《學(xué)前教師技能》,、《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位,。

學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教務(wù)處負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

（2）讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實(shí)際，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀,，深入地讀,，細(xì)致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。

（5）讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié)。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

兩個月來,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過近兩個月的讀書活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多。

3.讀書只在于形式,。

有一部分教師讀書只是為了完成筆記抄寫,，并沒有起來很好的作用,。

1、學(xué)校將投入更多的經(jīng)濟(jì)支持,，購買更多對教師專業(yè)成長有益的書籍；

2,、加強(qiáng)對教師讀書活動的監(jiān)管，落實(shí)教師讀書活動制度,；

3,、制定讀書活動獎勵制度,、通報制度，鼓勵教師多讀書,；

4、加強(qiáng)教師讀書活動的交流,，使讀書活動不流于形式,；

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下面我就本學(xué)期六年級的讀書工作總結(jié)如下：

新學(xué)期開始,，我們六年級組的老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀,，我們反復(fù)討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表,，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》,、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書,，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己喜愛的書籍,，這樣的安排不僅能鼓勵后進(jìn)生認(rèn)真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進(jìn)行自我提高,，自我充實(shí)。

為了保證學(xué)生讀好這幾本書,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好好書推薦課,、閱讀指導(dǎo)課、匯報交流課,，注重教給學(xué)生讀書的方法，激勵學(xué)生愛讀書,，讀好書。在讀書課上,，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感,，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問,，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑,，提出自己不理解的問題,。這樣的讀書和交流活動，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動,，更讓優(yōu)秀生找到了自信,，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí),，在我們六年級的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識,，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩,。有的孩子們設(shè)計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時,，我們還讓孩子們設(shè)計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容,，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報學(xué)生們也做得非常精美,。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞,，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版,。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷,。我們對第六單元的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞,，例如,，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩,、詠物詩、李白的詩杜甫的詩,，蘇軾和辛棄疾的詞,、兒童詩等等,，還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事,，為了激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣,，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩人的小故事,，并講給同學(xué)們聽,。

同時我們還讓學(xué)有余力的孩子們在校訊通博客上進(jìn)行寫作,，到目前為止，我們六年級已經(jīng)有了兩位教師博腕兒,，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師,、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦,，有了校訊通這個寫作和交流平臺,，我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲,，讀書興趣也日漸濃厚,。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的.改變,，更有課堂教學(xué)的高效,，自己文化素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動,，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課,，評選讀書之星,，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報,。這樣的活動既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，又交流了讀書方法,。可謂是一舉雙得,。

在每月一次的讀書小明星評選活動中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人,，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力,，現(xiàn)在我們六年級六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿,，大家都開玩笑地說,，瞧我們這些小能豆們,，小小年紀(jì)就會為自己掙錢了,。在上級領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評比活動中,，我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光,。

這就是讀書與寫作的巨大魅力,，這就是書香浸潤下的無聲的成長。

小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇 小學(xué)讀書活動總結(jié)篇十三

書是良師,、是益友,，不論何時何地,，都要與之相伴,。隨著冬的氣息,，我校全體師生走進(jìn)了書香寒假,。師生將有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿,，將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”。與書報為伴,，同經(jīng)典、名著對話,，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,，成為春節(jié)師生及家長的精神大餐,。

寒假放假前,，我校召開全體師生動員大會,。校長王懷恩語重心長地說，“閱讀”無法改變一個人生命的長度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，書籍是人類進(jìn)步的.階梯,，教師要利用寒假閑暇精讀中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們專門購買的《只有想不到，沒有做不到》,、《思路決定出路》、《正能量》等書籍,，同時還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍，以此開闊眼界,，豐富閱歷，受到教育,。毛澤東主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀,。校長鼓勵同學(xué)們制定好讀書計劃，堅持天天閱讀,，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長,！

為了保證同學(xué)們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”，寒假來臨之前,，我校利用學(xué)校圖書室的藏書資源，組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù),；與此同時,，中心校給每位教師購買了各不相同的書籍,，為我校師生提供豐富的閱讀書源。

寒假開始前,，我校在“致學(xué)生家長的一封信”中，明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書,、藏書的習(xí)慣,，教育學(xué)生合理消費(fèi),，節(jié)約身邊的每一分錢，將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書,、讀書等；對學(xué)生每天的讀書內(nèi)容,、時間、數(shù)量及其讀書筆記等,，都提出了具體明確的要求,。

寒假開始后,，低年級老師校通過短信平臺了解閱讀情況,，高年級老師則在qq群進(jìn)行師生交流,，隨時了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,，交流閱讀過程中的疑問與收獲；鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共享讀書時光。

一個快樂的寒假,，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假,，在不知不覺中渡過,，學(xué)無止境,，讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記,、讀書體會進(jìn)行評比,，然后3—6年級每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學(xué)校組織的年級評比,。學(xué)校將優(yōu)秀作進(jìn)行展示。評出了寒假讀書小明星8人,，讀書先進(jìn)12人,，讀書名師3人,，讀書優(yōu)秀班級2名。對各年級的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎,。