總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇一

我校xx年讀書節(jié)活動,，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閱讀”觀念,，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì),。我們積極開展師生共讀,、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動,，通過促進個人的閱讀習慣的養(yǎng)成,。可以肯定的是,，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響,。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里；通過師生和家長共讀活動,，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階,。

活動至6月7日閉幕式止,，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組,、班級活動33次,，市級活動6次，區(qū)級活動1次,。師生參與率為100%,，共有358人次在校、區(qū),、市三級的活動中獲獎(年級,、班級活動獎項不算在內(nèi))?，F(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié),。

為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥,，成立了讀書活動領導小組,，委托語文科組設計讀書節(jié)計劃，全體教師共同參與,。,。對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度,、方案,、倡議書等措施。由語文科組牽頭,，教務處,、德育處、年級組主抓落實,，班主任負責具體督導工作,。由于各部門分工協(xié)作，各司其職,，使得校級,、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實,，全校形成了齊抓共管,，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

讀書節(jié)活動4月13日通過計劃并啟動前期準備工作,，4月19日啟動儀式后分校級、年級,、班級三個層面開展活動,?；顒又卦谧寧熒硎苋珕T參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚,。

（一）全校性活動

職責處：語文科組,、質(zhì)量室、德育處

1,、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動,。青年教師選擇并認真閱讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”,，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動,，為學生做出表率。

2,、大型學生讀書展示——“美文朗誦,、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開展,。每班級均派出實力相當?shù)倪x手,，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學校參加市賽,。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,，提高了審美情趣，提升了人生境界,。

特等獎由一（5）班,、二（6）班、二（2）班,、四（1）班,、四（3）班、五（2）班,、六（2）班的參賽隊伍獲得,，其他班級分獲一、二等獎,。

3,、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會,，合作做a3紙“讀書手抄報”參評,。并建議家庭提供親子閱讀相關照片、dv,，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閱讀”交流會,。

上交作品327份，組委會評出一（2）吳文喆同學等120戶家庭獲獎,。

（二）年級活動

責任人：級組長

各年級自選活動主題,、活動時間,，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像,、拍照,、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際,，舉行一分鐘演講,、故事會、美文朗誦,、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動,，并組織孩子們進行興趣書籍的閱讀。

（三）班級活動

責任人：班主任

1,、書香班級”評比,。各班布置班級圖書角，充實圖書（按學生數(shù)×3本的基本要求）,，取一個充滿書香,、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁,。選好圖書管理員,、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查,。

優(yōu)秀班級：一1,、一5、二1,、二5,、三2、四1,、四3,、五3、五4,、六1,、六2、六3班,。

2,、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系，班級利用下午時間,，到圖書館看書或者充分利用學校圖書館,。班級活動時間上報，做好錄像,、拍照,、宣傳報道工作,；評選3名班級閱讀之星上報學校表彰。

隨著區(qū)級,、市級讀書月活動如火如荼的展開,，我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果,。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽,、學生組美文朗誦比賽、學生組講故事比賽,、學生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽,。

師生在活動中表現(xiàn)出色，捷報頻傳,。其中周錦文,、崔洋、梁冬冬,、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出,，奪得全市僅16個中的四個決賽名額，并獲得一個一等獎,，三個二等獎的好成績,。二年級的蘇瀅同學也從90多名預賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額,，獲得小學組二等獎的好成績,。

豐富的活動中，師生收獲甚豐,。大家在書海中遨游,，與好書相伴，沉淀知識的底蘊,，為自己的未來奠基,。師生在讀書中成長成才，收獲至少有以下幾點：

1,、品讀好書,，與書為友，益智明理,，從經(jīng)典名著中汲取精華,，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典,，震顫生命的琴弦,，豐滿了人生的羽翼！

2,、捐獻好書,，創(chuàng)建書香班級,。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習慣,。建立班級圖書角,，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得,，營造書香班級,，書香校園。

3,、與家人共讀,，享受和諧的。與家人共讀一本好書,，加強與家人的溝通,，領悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇二

書香伴花香,，在這美好的讀書月,，為了讓學生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

通過一些名人讀書故事,，了解閱讀重要性,。

1．在校多交流閱讀感受，采取師生共讀,、生生共讀等形式,。

2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海,。

1．學生閱讀并摘抄讀書格言。

2．推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》,、《水孩子》,，利用午間閱讀時間、校本閱讀課,、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,，采用師生閱讀、生生互讀,、父母督促的形式,，共同閱讀。

3．對于班級課外閱讀讀本,，我們進行了多次的讀書交流,。我們年級組里，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,，幫助學生讀有所獲,。

4．在廣泛閱讀的基礎上,，我們又開展了一系列的讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情,。如：朗誦比賽,、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比,、讀書小報評比,、童話劇表演等。

5．分筆試和口試兩種方式進行檢測,。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇三

大靳中學上學期學校讀書活動總結(jié)通過一學期的努力,，我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。

活動伊始,，學校教導處,、語文教研組、圖書管理員共同商議,，確定了讀書活動的指導思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

經(jīng)學校研究決定：每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本）,，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言,、心得體會,，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容,，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”，格言，諺語,，經(jīng)典名句,，暢所欲言，談自己對書,，對句,，對名言，格言,，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

學校以讀書活動為載體,，從學生、班級,、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果,，從而形成激勵機制,，推動閱讀活動的深入開展。

1,、個人活動：全校學生做好摘錄,、讀書筆記、寫讀后感等等,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，豐富自己的閱讀積累。

2,、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動,；開展全班匯報閱讀成果展示活動,；開展“班級讀書之星”的評選。

3,、全校活動：在學校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動；開展“學校讀書之星”,、“學校書香家庭”的評選,。

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本,，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本,，起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。我們堅信學生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量，有生機,；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個愛祖國、有追求,，講文明,，有毅力，善于拼搏,，不斷進取的人,。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果,。

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇四

每每拿起一本書,，翻開一頁，仿佛就聞到了書香氣,。通過這次活動我認識到,，如何學習知識，就是需要在書的海洋中不斷尋找,，不斷探索,。這一片海洋，存在著太多的神秘和奧妙,，只有當我們努力的尋找時,，我們才能夠找到那些閃閃發(fā)亮的光點，點亮我們的人生，點亮我們的黑夜,。

這次學校組織的校園讀書活動如期的舉辦了,，其實我平時是不大愛看書的，沒有買課外書的習慣,，也沒有靜下心來閱讀的習慣,。每當看到別人孜孜不倦的閱讀的時候，我都感到很困惑,，是什么吸引著他們,，是什么讓他們這么的沉迷。在這次活動中,，我?guī)е@樣的疑問,，嘗試了一次閱讀。讀到第一本書的時候,，我是有一些心浮氣躁的,，覺得自己看不下去。但是當我沉下心來時,，這才發(fā)現(xiàn),，原來一本書里藏著這么多的山珍海味，難怪有些人沉浸其中,，無法自拔,。接著，在接下里的幾個日子里,，我閱讀了很多本書,，只有真正的接觸到書籍，我才能感受到它給我?guī)淼牧α亢涂释?/p>

這個活動為我閱讀點醒了頭腦,，我一直不想去做的事情,，在這個活動的催促之下，我接觸了它,，甚至是愛上了它,。也許學校組織這個活動，要的就是這種效果,。讓學生們喜歡上讀書,，愛上閱讀，積累知識,，為學習做一個更好的鋪墊,。我從中也深刻的理解到，一個人,，透過一本書，能夠看見無數(shù)個人的一生，能夠看遍幾個時代,，能夠了解到時代的變遷所帶來的影響,，更能夠體會到作者內(nèi)心豐富的情感，給讀者帶來深深的共鳴,。從一本書上體會到的,，是我們生活中無法體會到的感覺。

世界上為什么要有書,，一是可以記錄,，二是可以傳承。書籍是文化的載體,，傳承著各個時代的文化和潮流,，比如三毛的書給我的印象最為深刻，樸實語言記錄著她的一生,，時常激動人心,，時常也沉默不語。每每讀她的一本書,，仿佛讓我也經(jīng)歷了一般,，也許這就是書籍帶給我的震撼。知識是一片海洋,，書籍是xx中特立獨行的清泉,，甘甜可口。

這次活動,，讓我重新認識了另一個自己,，一個擁有情懷且堅定的自己?？匆槐緯?，能夠讓我重新認識自己一次，我相信,，在今后的生活中,，我會給自己一個更清晰的定位，讓自己努力學習過后,，能夠提升的更快,。也感謝這次活動，讓我有了非常多的收獲,，讓我也獲得了許多快樂,。

讀書使我快樂，請讓我在書的海洋里勇敢的潛行吧,！

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇五

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。”為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期,，我校開展了為期一個月的“沐浴書香,，潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。通過讀書節(jié)活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。

一,、加強宣傳,，營造書香氛圍。

教導處,、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃,。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作,。三月初,，“ 沐浴書香,，潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動，隨后各班積極行動起來,，通過出主題黑板報,、制作手抄小報、櫥窗,、張貼標語等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路,。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二,、落實責任，確?；顒娱_展,。

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我校專門成立了領導小組,，構(gòu)建了以語文教研組,、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡,，根據(jù)活動計劃,，層層落實責任、分解任務,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三、特色活動,，凸顯豐富多彩,。

學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成“人人好讀書,，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

(一)人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,。

讀書節(jié)活動序幕拉開以后,，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,，充實班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)開展了“師生共讀一本書”活動。

針對每個年級不同的年齡特征,，教師選取一本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生,，并和學生共同閱讀，交流討論讀書心得,。

(三)舉辦了一次好書交換活動,。

以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動,，并借助此活動,，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,，我來讀好書”的讀書氛圍,。

(四)開展了“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段,、抒發(fā)讀書感受等),，此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣，不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂,，內(nèi)容豐富,，獲獎人數(shù)近百人。

(五)舉行了自制書簽展覽活動

學生制作的書簽設計新穎,，富有創(chuàng)意,，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,，融趣味性,、教育性、實用性于一體,。

( 六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動

此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平,。

(七)舉行了故事演講比賽活動

此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情,，又提高了學生演講比賽的水平。

( 八)舉辦了一次讀書征文活動,。

以“好書伴我成長”為主題,，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明,，語言流暢,，富有真實情感。

四,、活動效果,。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”,、“知書達禮”,。

2、促進了校園文化建設和校風,、學風的進一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，孩子們能靜心學習了,，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

五,、改進之處。

1,、班級,、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識,。

2,、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展,，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活,。

該校首屆“我讀書、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,，但讀書節(jié)活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友,，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會,、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量，促進該校品位的進一步提升,。

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇六

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結(jié)合學校實際，于本學期開展了讀書活動,。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以新課程實驗為契機,，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化。

1,、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2,、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng),。

3,、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀，在閱讀中品味,，在品味中感悟,，在感悟中提升。

（一）教師讀書

1,、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,，以便及時了解教學動態(tài),，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。（訂閱名單后附）

3,、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記,，作為校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1,、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀,，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2,、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳,，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書，真正做讀書的主人,。

3,、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學生多做批注,，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

4,、組織讀書征文活動

x月中旬,，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采,，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位,。

（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會,，由學校匯編成冊。

（二）學生：

1,、各班登記學生讀書篇目,，評選讀書先進個人。

2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。

3,、各班自行采取展示活動等,。

總之，我校結(jié)合高中教育的實際,，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對讀書的認識,；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活,，增強適應能力的高度,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后,，學校將在充分研究,、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇七

書香滿懷,，共讀人生。讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師,。下面就讓我來談一談三（1）班在創(chuàng)建“書香班級”中的幾點做法。

班級是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語,、一篇美文誦讀、一則名言錦句,、一道趣味題,。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星,、古詩誦讀、文學推薦,、奇思妙想,。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路,。

1,、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書,，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。

培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象,，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻,，倫理學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性,。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，至關重要。

2,、教給學生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學生有選擇地讀,，該讀什么呢？引導孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐,。

3,、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好,。讓學生進行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認識才會更深刻,；展示了,，理解才會更深入。

讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年！三（1）班將在以后的學習生活中再接再厲,，讀更多的好書,，獲取更多的知識。

小學學校讀書活動總結(jié) 小學讀書活動總結(jié)美篇篇八

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以科學發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！钡男抡n程理念。

根據(jù)學校工作計劃,，教務處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標語,，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物,，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生積極購書讀書,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學校利用閱報欄,、黑板報、紅領巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導,，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。

內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。交流會上，同學們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；

怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽,，在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動,。

由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設一等獎3名,，二等獎6，三等獎9名,，并設班級優(yōu)勝獎,。

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,，每月一期,，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

“讀書”兩字,，關鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導學生學會讀書,，是我們的目標所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。采用“教師、家長,、學生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中,、高年級學生讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導,、評估,，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會式)的基礎上,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀,。

中華民族源遠流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河,，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學修身,、陶冶性靈、引導價值判斷,、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理,，分類編輯,，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示,。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動,，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選,、演講比賽等等,。

(6) 引入競爭機制

根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”,、“書香學生”等活動,。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎,，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性,。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設,，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,，在學生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風、校風,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。