作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇一

1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,。

2,、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3,、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備：

1,、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。

2、幼兒用書人手一冊,，紅色彩筆人手一支,。

活動過程：

一、幼兒進行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么,？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,，并進行分類。

二,、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要,。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對嗎,？為什么？

2.觀察畫面,，說說：這些小朋友怎么啦,？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友,，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗,，也沒有洗手,。）……

3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了,、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了……）

三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃,，為什么？

四,、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合,，找出最好的食品和最差的食品,，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五,、食品搶答,，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果,、蔬菜,。幼兒：綠色食品；

2.教師：薯片,、妙脆角,、炸雞腿。幼兒：垃圾食品,。

六,、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,，并站成一排,。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快,。例如：有綠色實物：黃瓜,、西紅柿、青菜,，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲,，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲,。"青菜聽到后,，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲,。"然后，繼續(xù)接說……說錯了,，就換人接著游戲,。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人,。在活動中,，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點,，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主,，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標,。

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇二

一,、活動目標

1,、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手,，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理,。

2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

二,、活動準備

圖片,、洗手液、毛巾等,。

三,、活動過程

老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼,。師：小朋友們,，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

1,、 幼兒討論,，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中知道講究衛(wèi)生的原因,。

2,、 現(xiàn)場指出；老師可做示范,；吃瓜果如何講究衛(wèi)生,。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時,，

要先把蘋果洗干凈,，再把蘋果皮削掉。否則,，皮上有細菌就會到我們的肚子里,，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿,、黃瓜,、橘子、葡萄等,。

3,、 師：告訴幼兒飯前要洗手,，吃水果要洗手，大小便要洗手,，玩完玩具要洗手等,。

4、教師示范如何正確洗手,。

挽袖子,、打開水龍頭、把手沖濕,、關(guān)上水龍頭,、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕,、打開水龍頭沖洗干凈,、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭,、擦手,、放袖子。

5,、幼兒操作,、教師指導(dǎo)。

四,、活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

五,、活動延伸

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇三

“講衛(wèi)生,，做健康好少年”主題班會

班會目標：通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性,。

讓個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生面貌煥然一新,。

班會方式：合作討論，各抒己見,。

參加人員：全班同學(xué),、班主任。

班會程序：

一,、談話導(dǎo)入

班主任：最近一段時間流感病情十分嚴峻,，那些我們?nèi)庋劭床灰姷摹⒖諝庵械教幤≈募毦钗覀兒ε?。請大家想一想,，我們要注意講究什么？

全體學(xué)生：衛(wèi)生,！

班主任：今天,，我們開一節(jié)班會,，主題是《健康伴我行》。

板書主題：健康伴我行

二,、組織討論

1．結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性,。

2．個人衛(wèi)生

討論：我們從哪些方面來注意衛(wèi)生呢？

學(xué)生自由交流：

生1：每天洗兩次臉,、飯前便后要洗手,。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙

3．環(huán)境衛(wèi)生

師：上周,，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生,。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？

學(xué)生自由交流：

①不能隨地吐痰,。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里,。

②教室要注意通風(fēng)。

③每天都要擦柜門和窗臺,。

④隨時關(guān)注教室衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片,，不隨處亂扔垃圾,，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印,、球印,，不在校園墻壁、走廊,、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物,。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食,，不向教室外拋雜物等。

師總結(jié)：同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,，擦洗墻上,、桌面上、黑板上,、地磚上的污點,、污痕。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生,，同時也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。希望大家能真正引起注意,，讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻,。

三,、健康教育知識問答

師生共同學(xué)習(xí)。

四,、活動總結(jié)

班會的總結(jié)

為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于食品安全衛(wèi)生教育的號召,，我班舉行了一次以“強化食品安全，保障師生健康”為主題的班會,。

做好學(xué)生食品安全衛(wèi)生教育關(guān)系到我們每個人的切身利益,，我們要加強食品安全衛(wèi)生知識教育，從身邊做起,，從每一件小事做起,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是每一個學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì),。

為防治食品安全的隱患,，我們要以預(yù)防為主，學(xué)校后勤部應(yīng)做好管水,、管食品的綜合防治措施,，我們自己也應(yīng)該做好個人防護措施，應(yīng)掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識,，以下幾點應(yīng)提醒大家注意：

1,、購買食物時，注意食品包裝有無生產(chǎn)廠家,、生產(chǎn)日期,，是否過保質(zhì)期，食品原料,、營養(yǎng)成分是否標明,，有無qs標志，不能購買三無產(chǎn)品,。

2,、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀,。不能使用腐敗變質(zhì),、優(yōu)質(zhì)酸敗、霉變,、生蟲,、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品,，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘,，漬脂類食品有別味,，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀等等均不能食用

3、不到校園周邊無證攤販處購買盒飯或食物,，減少食物中毒的隱患,。

4、自己的餐具要洗凈消毒,。

5,、少吃油炸、油煎食品,。

飲食的衛(wèi)生與安全是一方面,，搞好個人衛(wèi)生同樣非常重要，我們要做到“三勤”,、“三?！薄ⅰ岸灰奔辞谙词?，常剪指甲,，勤洗澡，常換衣服,，勤洗頭,，常理發(fā)，不隨地吐痰,，不吸煙喝酒,。

通過這次班會，學(xué)生們都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理,，知道了如何去選購安全的食品,，同學(xué)們也都表達今后不再亂買零食的決心。相信每位同學(xué)都能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，使他們的身體更健康,。

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇四

教學(xué)目標：

1.知道眼睛的用處和保護眼睛的幾種方法。

2.了解有關(guān)眼睛的常識,。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4.初步了解健康的小常識,。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法,。

教學(xué)準備：

圖片1. 一個幼兒姿勢正確看書。

圖片2. 幼兒用干凈手帕擦眼睛,。

圖片3. 掛大風(fēng),，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛,。

教學(xué)過程：

1.讓幼兒了解眼鏡的功用：

教室講述：今天我們先做個游戲,，請幼兒把眼睛閉上,，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎,？幼兒閉上眼睛,，現(xiàn)在你們能看見老師手上的東西嗎？請小朋友睜開眼睛,，現(xiàn)在都能看見老師手上拿的東西了,。

提問：請幼兒說說眼睛的作用。

教室小結(jié)：我們學(xué)習(xí),、生活,、游戲、繪畫都離不開眼睛,，眼睛很重要,，我們要好好保護眼睛，怎樣保護眼睛呢,？

2.出示圖片（1）一個幼兒姿勢正確看書

畫面上的小朋友正在干什么,？他怎樣坐的？為什么要這樣坐,？書本為什么不能離眼睛太近,？我們看書或?qū)懽謺r還應(yīng)注意些什么？（光線太強,、太弱都不能看書或?qū)懽郑?/p>

3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛

小朋友在干什么,？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處,？

4.出示圖片（3）刮大風(fēng),，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛

提問：畫面上天氣怎樣,？那位小朋友在干什么,？（會生沙眼，會得紅眼?。?/p>

教學(xué)反思：

本次教學(xué)由于眼睛是身體的重要部位,，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻,，所以我會在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生,，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇五

一,、活動目標

1,、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識,，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng),。認識到偏食會造成不良的后果。

3,、養(yǎng)成不挑食,、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

二,、活動準備

1,、錄象、課件

2,、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,，用布擋著，準備好快餐盤,。

三,、活動過程

（一）激趣導(dǎo)入。

1,、小朋友們,，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐,、特顯飯菜,，輕快的音樂）

2、這是在哪里,？我們食堂里的菜可豐富了,，你能叫出它們的名字嗎？

3,、哪些菜是你最喜歡吃的,？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡,？

（二）認識明理,。

1、你們不喜歡它們,，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢,！你們看，這是什么,？（出示：豆腐,、青菜、西紅柿）聽聽它們的吧,！

2,、豆腐、青菜,、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐,，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性,，吃了不會胖,，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,，外國人都喜歡我,，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢,！青菜：小朋友們好,，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子,，不光好看,，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,，誰要是不喜歡我,，會影響消化、皮膚開裂的,，快來和我做好朋友吧,！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿,，小名叫番茄,，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩,！我含有很多水分,、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃,，我可以防治牙齒出血,、皮膚病、退高燒,，還可以美容呢?。?/p>

3、聽了它們的介紹,，你們愿意做他們的好朋友嗎,？是呀，我們要跟它們做好朋友,。有些小朋友不喜歡吃葷菜,，比如說魚,、肉等都不要吃，這個也不好,，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì),，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配,。

（三）深化理解,。

1、如果平時不合理用餐,，對你的身體是不利的,。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣,？越胖越好嗎,？為什么？（行動緩慢,，做了一點兒事就氣喘吁吁,，跳躍運動都做不起來，還容易生病,，太胖了還會影響智力）哎呀,，怪不得，很多小胖墩要減肥,。怎樣才能苗條一點,？（鍛煉、少吃肉,、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣,？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣,？（不開心）你從哪看出他不開心,？是呀，身子長得瘦瘦的,，就像一根豆芽,。想想，他為什么不開心,？你看他長得面黃肌瘦,，一點兒也沒有，一副病態(tài),。

（3）最近,，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎,？當(dāng)然,，吃藥也能治好,，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治??？給她一些建議。是呀,，多吃蔬菜和水果，增加維生素c,，牙齒出血的毛病肯定會好的,。

（4）不過，他還是很痛苦,，因為（出示：我經(jīng)常便秘,。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過,？有什么感覺,？后來怎么辦的？除了吃藥以外,，在食物上注意些什么,？對呀，多吃水果香蕉,、雜糧,、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥?，這個小朋友的確要不挑食，不偏食,，增加各種營養(yǎng),，這樣身體才能長得棒！

2,、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到,。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的,，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱??？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥,，星期三糯米粥,，星期四麥片粥,，星期五八寶粥。早餐品種真正多,，小朋友吃得真歡樂?。?/p>

3、怪不得,，咱們小朋友長得多健康多有呀,！你們看看，我們教室里哪個是健康小子,？一起把他們請出來?。ㄒ魳贰⒐恼?，健康女孩）跟大家說說,，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶,！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦,！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信,，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇六

教學(xué)目標

1,、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心,。

2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項,。

3,、傳授旅游的小技巧。

教具

風(fēng)光圖片

教學(xué)內(nèi)容及過程

一,、談話導(dǎo)入,，揭示課題。

1,、談話導(dǎo)入,。

師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么,？（學(xué)生回答,，交流各自感想）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

旅游能使我們獲得快樂,，鍛煉身體，陶冶情操,，增長知識,。

板書課題：快樂旅游

二,、學(xué)習(xí)課文。

1,、展現(xiàn)名勝風(fēng)光,。

（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。

（2）欣賞名勝古跡,。

2,、閱讀課文，指出旅游注意事項,。

（1）著裝要求,。多層次穿著，一件抵三件：保暖透氣+舒適輕巧+防風(fēng)擋雨

（2）飲食注意事項

（3）強調(diào)疾病預(yù)防,。

3,、了解旅游經(jīng)歷,，匯總興趣指向,。

你們都去過那些地方，游覽過那些名勝,、景點,？

（學(xué)生交流）

三、教師總結(jié),。

衛(wèi)生健康教育主題教案小班 衛(wèi)生健康教育主題繪畫篇七

課時一：常見傳染病防治

一,、教學(xué)目標

春季是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗,，如水痘,、腮腺炎、手足口病等,，所有的孩子都有打預(yù)防針的經(jīng)驗,。

1、通過討論,、介紹等讓孩子了解有關(guān)一些傳染病的情況及預(yù)防疾病的方法,，培養(yǎng)孩子的表達能力。

2,、增強孩子預(yù)防疾病的意識,。

活動準備：收集有關(guān)傳染病的資料；張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料,。

二,、教學(xué)重點、難點

此活動重在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法,，增強幼兒預(yù)防疾病的意識,。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

最近老師每天要給你們檢查什么,？為什么要這樣做呢,？哪些流行性__傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹,、咳嗽,、腮腺炎、水痘,、手足口病等,。）

（二）請孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等,。請學(xué)生描述傳染病的癥狀或教師介紹,，

（三）教師介紹傳染病的癥狀，使學(xué)生可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生診治,，要定時服藥,，多休息，多喝水,，痊愈后才回學(xué)校上課等,。）水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛,，咽痛,，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干,，漸發(fā)展至頭面部,，四肢。呈向心性分部,。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹,。1—2天內(nèi)變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷,，周圍有紅暈,，伴瘙癢。皰液清或混濁,。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季,。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮”,，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病,。流行性腮腺炎多數(shù)無前驅(qū)癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38℃—40℃,、畏寒,、頭痛、咽痛,、食欲減退,、惡心、嘔吐,、全身疼痛,，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側(cè)先腫,，也可兩側(cè)同時腫脹,，腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物時更甚,，局部皮膚緊張發(fā)亮,，表面灼熱，但多不紅,。

（四）小結(jié)

疾病預(yù)防的方法,。（如預(yù)防接種，多喝開水,，多吃蔬菜水果,，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服,，要有足夠的運動和休息,，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力,；少到公共場所,，如茶樓、電影院等,。）在日常生活中提醒學(xué)生多喝開水,，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等,。

課時二：常見疾病防治

一,、教學(xué)目標：

1、了解小學(xué)生常見病的種類,。

2,、掌握常見病的預(yù)防措施及防治方法。

3,、家校配合共同促進孩子健康成長,。

二、教學(xué)重,、難點：常見疾病的預(yù)防措施,。

三,、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

小學(xué)生處于童年期，也是人生中最健康的階段,，其患病率和死亡率都極低,，但隨著課業(yè)負擔(dān)的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康,，因此今天我們就來共同探討“小學(xué)生常見疾病的防治”?，F(xiàn)在我們可以簡單的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。

（二）小學(xué)生不傳染的常見病有哪些呢,？

近視眼,、齲齒、貧血,、蛔蟲感染,、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談?wù)勊鼈兎乐畏椒ā?/p>

1,、近視

近視是青少年的一種常見病,，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常,。青少年近視多數(shù)是假性近視,。其主要原因是平時不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼,。如果不注意用眼衛(wèi)生,，久而久之，就會形成真性近視,。它的發(fā)生和發(fā)展與遺傳和環(huán)境因素有關(guān),。防治方法：養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“五要”,、“五不要”,。光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸）,，勞逸要結(jié)合,，字跡要清楚，要認真做眼保健操,。五不要是不要在光線太強,、太弱和陽光照射下看書、寫字,；不要在走路或乘車時看書,、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續(xù)長時期看書,、寫字,；不要近距離看書、寫字,。藥物治療和配戴眼鏡,。

2、齲齒

齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生酸形成牙菌斑,?？蓪x齒分為三度即淺齲、中齲和深齲,。俗話說“牙疼不是病,，痛起來要人命”。那么如何預(yù)防齲齒呢,？注意口腔衛(wèi)生,，養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口的習(xí)慣。掌握正確的刷牙方法,，既上牙往下刷,，下牙往上刷，咬合面來回刷,。推廣使用保健牙刷及含氟牙膏,。少吃甜食，加強鍛煉合理營養(yǎng),。定期檢查,。

3、貧血

貧血是青少年最常見疾病之一,，它不僅影響青少年正常的生長發(fā)育,，而且對學(xué)生的智力行為及免疫功能等有很大的危害,，是學(xué)生常見病中重點防治疾病之一,，青少年貧血主要是缺鐵性貧血，屬營養(yǎng)性貧血,，因此防治工作的重點是飲食調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)和合理營養(yǎng),。防治方法：改變孩子的不良飲食習(xí)慣和錯誤的營養(yǎng)觀點。積極提倡吃早餐,，推廣早餐雞蛋加牛奶,，提高早餐質(zhì)量，使早餐熱量達到全天的30%,，質(zhì)量也達到全天的1/3,。家長要善于引導(dǎo)孩子多食用動物性食品，如瘦肉內(nèi)臟等；增加肉魚禽類食品,，以利于非鐵血紅素的吸收,，同時增加維生素c和a，促進鐵的吸收和利用,。對于小學(xué)高年級已經(jīng)來月經(jīng)的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質(zhì)豐富的食物,。

4、蛔蟲感染

蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一,，對兒童少年的健康和生長發(fā)育有長期的不良影響,。防治方法：

教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后洗手,，勤剪指甲,，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮,。注意環(huán)境衛(wèi)生,。及時治療。

5,、脊柱彎曲異常

脊柱彎曲異常是學(xué)生中容易發(fā)生的姿勢缺陷,，主要原因是因年齡小正在長身體的時候經(jīng)常坐姿不正確、缺乏體育活動,，營養(yǎng)不良和疾病導(dǎo)致的,。防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導(dǎo)致單側(cè)股肉緊張的一些因素,。教育孩子一定不要逞能背負過重的物品,。堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫站立姿勢,。

（三）小學(xué)生常見傳染性疾病的種類及預(yù)防方法,。

沙眼、流行性感冒,，水痘,、腮腺炎，流腦,、麻疹等,。其中流行性感冒，水痘,、腮腺炎,，流腦、麻疹等傳染性疾病,，主要是通過空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播,。

1,、沙眼

沙眼是常見的慢性__傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引起的一種慢性__傳染病,。人對沙眼衣原體的免疫力很弱,，可以重復(fù)感染，常因并發(fā)癥而使視力受到障礙,，沙眼的發(fā)病率與衛(wèi)生狀況及環(huán)境因素有明顯關(guān)系,，但是沙眼是可防性的眼病，因此要讓孩子掌握防治沙眼的衛(wèi)生常識防治方法：改變家庭中公用洗浴用品的習(xí)慣,，養(yǎng)成“一人一盆一巾”的良好習(xí)慣能有效控制重復(fù)感染,。教育孩子養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。對已患沙眼的孩子可根據(jù)病情采取藥物治療。流行性感冒,，水痘,、腮腺炎，流腦,、麻疹等是冬,、春季呼吸道感染性疾病的多發(fā)季節(jié)，此類疾病的主要特點有：可通過空氣,、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播,。急性起病，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀,，可伴有頭痛,、全身關(guān)節(jié)酸痛、結(jié)膜充血,、咽痛,、咳嗽、皮疹等癥狀,。有些家長對這類傳染性疾病認識不夠,，自家的孩子患病后怕影響孩子的學(xué)習(xí)而沒有進行隔離治療，結(jié)果導(dǎo)致所在班級大面積傳染?，F(xiàn)就著重講解流行性腮腺炎和水痘的基本知識,。

2、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒,。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內(nèi)，當(dāng)大聲說話,、咳嗽或打噴嚏時,，隨飛沫噴出,。與病人密切接觸的易古老通過吸入帶有病毒的飛沫而被傳染?；純涸谌倜黠@腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性,。患病初期可有發(fā)熱,、頭痛,、無力、食欲不振等前驅(qū)癥狀,，發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大,。

3、流行性感冒

流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,，病原體為甲,、乙、丙三型流行性感冒病毒,，通過飛沫傳播,，臨床上有急起高熱、乏力,、全身肌肉酸痛和輕度呼吸道癥狀,，病程短，有自限性,，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心臟病患者易并發(fā)肺炎,。流感病毒,、尤以甲型，極易變異，往往造成暴發(fā),、流行或大流行。

（四）如何預(yù)防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢,？

在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻,，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙,。勤洗手,，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手或擦凈,。避免與他人共用水杯,、餐具、毛巾,、牙刷等物品,。注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng),，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù),，開窗時要避免穿堂風(fēng),，注意保暖。多喝水,，多吃蔬菜水果,，增加機體免疫能力。盡量避免到人多擁擠的公共場所,。適當(dāng)接種疫苗也能有效的預(yù)防這類傳染病,。

（五）總結(jié)

孩子是家庭的希望，每個父母都希望孩子能健康成長,，通過今天的學(xué)習(xí),，大家都了解了小學(xué)生常見病的基本知識以及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則,，做到早發(fā)現(xiàn),、早治療，真正讓孩子有健康的身體,，樂觀的生活態(tài)度,，成為祖國的棟梁之才。

課時三：預(yù)防脊柱彎曲異常

一,、教學(xué)目標

1,、教育學(xué)生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

二,、教學(xué)重點

認識什么是脊柱彎曲異常,，教學(xué)難點是始終不渝地做到六個預(yù)防。教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖,。

三,、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？

2,、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

（二）新授

1、出示掛圖,，討論：美不美,？什么是脊柱彎曲異常？

2,、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3,、課堂總結(jié)

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防,？

（三）歸納

（1）保持正確的坐立走姿勢,；

（2）桌椅高度要適中,，做作業(yè)光線要足,；

（3）養(yǎng)成用雙手,、雙肩扛提重物的習(xí)慣；

（4）不要連續(xù)看書,、做作業(yè),，要適時休息；

課時四：健康的含義

一,、教學(xué)目標

了解人體健康的定義,。

二、教學(xué)重點

健康的定義,，教學(xué)難點是為什么說心理健康是身體健康的保證,。教具（課前準備）多媒體演示

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）導(dǎo)入：健康是什么,？大家動腦筋想一下,。

（二）健康包含的幾個方面（講述）：

1、生理（身體）健康

這是健康的基礎(chǔ),，指人體結(jié)構(gòu)完整,，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

2,、心理健康

具有同情心與愛心,，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心,，熱愛生活,，和睦相處，善于交往,，有較強的社會適應(yīng)能力,，知足常樂；心理健康是身體健康的保證,。

3,、道德健康

最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人,。不健康標準是損人利己或損人不利己,；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們,。

4,、社會適應(yīng)健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色,，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員,，在家不一定是好父親或好母親）,。能促進身體，心理,，道德健康發(fā)展,。

（三）閱讀課文，觀察圖示,，了解一下健康包含的這幾個方面知識,。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn),，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德,，智,，體全面發(fā)展，指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,，分組討論：

（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系

（4）關(guān)于自己的健康

（四）小結(jié)

課時五：認識一日三餐的重要性

一、教學(xué)目標

1,、教育學(xué)生懂得吃飯要按時定量,，講究飲食衛(wèi)生。

2,、使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進食的習(xí)慣,。

二、教學(xué)重點難點

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應(yīng)當(dāng)如何來做,。

三,、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、請問同學(xué)們,，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外,，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2,、那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣,，如果汽車不加油的話,，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯,，同樣沒有了一切活動的能力。

（二）學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多。一日三餐是人體活動的需要,，因為白天是人活動,、學(xué)習(xí)的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要,。通常情況下,，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時,，肚子就會餓了,，就又該進食了,。如果到時你不吃飯的話,，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花,?？茖W(xué)安排一日三餐，進餐一定要做到定時定量,，每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的,。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷,，吃得太少又會引起饑餓,，使胃部空磨，引起疼痛,。因此定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康,。早餐吃得好，午餐吃得飽,，晚餐,，向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。一日三餐有規(guī)律,，身體強健發(fā)育好：向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性,。

（三）鞏固新知：

兩名學(xué)生一組，相互交流討論,，看看你以前是如何進餐的,，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M食。

（四）課后小結(jié)：

通過講解,，讓學(xué)生明白了吃飯的重要性,，同時學(xué)生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助,，使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸到的知識,，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。

課時六：突發(fā)性衛(wèi)生事件的預(yù)防

一、教學(xué)目標

1,、基本掌握和簡單運用突發(fā)公共衛(wèi)生事件衛(wèi)生應(yīng)急的相關(guān)技能,，進行自救、自護,。有報告事件的意識和了解報告的途徑和方法,。

2、掌握亞健康的基本知識和預(yù)防措施,，了解應(yīng)對心理危機的方法和救助渠道,，促進個體身心健康發(fā)展。

3,、掌握預(yù)防甲流,、艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者,。

4,、自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛(wèi)生公德,。

5,、了解有關(guān)禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑,。

6,、學(xué)習(xí)健康的異性交往方式，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己,，預(yù)防性__侵害,。當(dāng)遭到性騷__擾時，要用法律保護自己,。

二,、教學(xué)重難點

掌握和運用突發(fā)公共衛(wèi)生事件衛(wèi)生應(yīng)急的相關(guān)技能，進行自救,、自護,。了解報告公共衛(wèi)生事件的途徑和方法。掌握預(yù)防疾病方法,，培養(yǎng)健康的生活方式,。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

你知道的曾經(jīng)出現(xiàn)過的大規(guī)模聚集性爆發(fā)傳染性疾病有哪些,？什么是公共衛(wèi)生事件,？

學(xué)生討論發(fā)言：黑死病、瘧疾,、猩紅熱,、出血熱等。

師歸納：突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生的，造成或者

可能造成嚴重損害社會公眾健康的重大傳染病疫情,、群體性不明原因疾病,、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。突發(fā)公共衛(wèi)生事件的病因可以由生物因素,、物理因素或化學(xué)因素所引起,，可以因自然災(zāi)害造成，也可以因人為因素造成,，如意外事故,、蓄意破壞等。

（二）學(xué)校出現(xiàn)公共衛(wèi)生事件應(yīng)該怎樣做,？

討論發(fā)言歸納：學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,，當(dāng)?shù)亟逃姓块T和學(xué)校的首要任務(wù)是迅速組織救治。尤其是對危重病員,，要不惜代價,，爭分奪秒，以最快的速度送往就近的醫(yī)療機構(gòu)進行搶救,，或迅速與附近的醫(yī)療機構(gòu)進行聯(lián)系，請求緊急醫(yī)療救助,，力爭在最短的時間內(nèi),，使病員在醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān)控之下，使病情能夠得到控制或緩解,，使危重病員得到及時搶救,。

其次，要果斷消除可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因素,。要采取果斷措施,，消除有可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因素，使之不再發(fā)生作用,，有效控制突發(fā)事件波及的范圍,。如疑似食物中毒，要迅速追回已出售的可疑中毒食品及通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品,，并立即停止出售和封存剩余可疑中毒食品,；如疑似水源污染造成中毒或疾病傳播，要迅速控制或切斷可疑水源,，防止繼續(xù)飲用可疑水源,；如發(fā)生傳染病流行，要迅速隔離傳染源,，對與肺鼠疫,、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎等高傳染性疾病患者有密切接觸者也要實施相應(yīng)的隔離措施,。

（三）保護現(xiàn)場,，為進一步查找原因保留物證。

發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,，在應(yīng)急處置的同時,，要注意保護現(xiàn)場，包括保留剩余食品,、飲品,、藥品及餐具、器具,、用具等,；配合衛(wèi)生防疫部門封鎖和保護事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品,、物品等取樣留驗,，對相關(guān)場所、人員進行致病因素排查,，對中毒現(xiàn)場,、可疑污染區(qū)進行消毒和處理，或配合公安部門封鎖現(xiàn)場,，進行現(xiàn)場取樣,，開展偵破工作。

因此,，學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,，青少年學(xué)生要積極配合學(xué)校組織救治，消除可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因素,，保護現(xiàn)場,，以有效地進行自救、自護,。你了解或聽說過的公共衛(wèi)生事件有哪些,？后果如何？我們應(yīng)該借鑒什么,？

（四）小結(jié)

學(xué)生討論發(fā)言后歸納：學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件,，應(yīng)在第一時間，將突發(fā)事件發(fā)生時間,、發(fā)生地點,、中毒或患病的人數(shù)以及事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因等向主管教育行政部門,、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門進行初次報告,；各級教育行政部門接到學(xué)校初次報告后,，應(yīng)迅速報告上一級教育行政部門及同級政府和衛(wèi)生行政部門。重大或者特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后,，省級教育行政部門必須迅速報告教育部,；學(xué)校或基層教育行政部門也可以直接報告教育部,。青少年學(xué)生也要有報告事件的意識,，監(jiān)督學(xué)校做好報告工作。