作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇1

教學目標：

1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面,。

2,、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3,、正確對待互聯(lián)網,，做健康陽光青年,。

教學重點：

讓學生對互聯(lián)網有一個正確的態(tài)度，正確利用網絡。

教學難點：

提高網絡自制力,，讓學生有節(jié)制的上網,。

教學方法：

講授法,，討論法，演講法,。

教學時間：

1課時

導入語：據中國青少年網絡協(xié)會提供的數據，目前,，城市上網小學生比例為25%，初中生為30%,，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13%,，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區(qū)”,。網絡這把“雙刃劍”,？正在無情地吞噬著青少年的身心健康,，因迷戀上網而逃學,、離家出走,、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發(fā)生,。

一,、認識網癮，拒絕網癮

1,、網癮是什么,？

“網癮”？可謂互聯(lián)網成癮綜合征,。即對現實生活冷漠,，而對虛擬的網絡游戲、情愛,、信息等沉溺,、癡迷。它是一種行為過程,，也是行為發(fā)展的終結,。心理學認為？網癮是一種精神??；而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮,、網絡色情癮,、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型,。

2,、網癮的危害

青少年患上網癮后，開始只是精神依賴,，以后便發(fā)展為軀體依賴,，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落,、視力下降、肩背肌肉勞損,、睡眠節(jié)奏紊亂,、食欲不振、消化不良,、免疫功能下降,。停止上網則出現失眠、頭痛,、注重力不集中,、消化不良、惡心厭食,、體重下降。由于上網時間過長,，大腦高度興奮,，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂,，機體免疫功能降低,，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥,、抑郁癥等,。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產生極大的影響,。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè),，成績下滑,，喪失學習的信心和興趣，甚至會發(fā)展到逃課,、輟學,。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱,，使法律及道德看念淡薄,，人生觀、價值看扭曲,?；加芯W癮青的青少年，為了能上網,，他們不惜用掉自己的學費,、生活費,，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢,，在家欺騙父母,，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫,，最后走上違法犯罪的道路,。

二、及早預防,，樹立正確的網絡意識

染上網癮的孩子多半是自制能力差,，內心得不到理解，對學習表示厭倦的`孩子,。對于他們,，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績,，更重要的是素質教育,，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光,，開朗,，自信，這才是前提,。

1,、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知,，我們在家里,，只要一根網線，甚至不要線,，我們就可以方便的與來自各地的人們交談,，但是你從不知道他的真實狀況,，青少年對社會沒有任何經驗,，容易上當受騙,，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧,，使孩子樹立正確的上網觀念

2,、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表,，多做一些運動,，不要守在電腦前面，對身體也不好,。還有孩子上網的內容一定要監(jiān)控好,，我們可以安裝一些軟件來定時截圖,，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況,，把孩子瀏覽的內容引導至新聞,，學習等方面。如果年齡小的孩子,，最好家長一起陪同上網,。

3、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流,，聊聊天,，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉,，尤其是內向的孩子,，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流,，發(fā)泄情緒的對象,。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子,。

4、防止孩子去網吧上網

網吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見,，那里的環(huán)境以及上網的人,，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網,，都不可以去網吧否則在網吧環(huán)境的熏陶下,，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮,。并且光顧一次后,，更有可能出現第二次，第三次……

5,、一旦染上網癮,，必須及時制止

當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師,，關注孩子的動態(tài),，避免繼續(xù)去網吧，講明其危害,，幫他們樹立正確的人生觀,，價值觀。這個也需要動員全社會的力量,，需要政府保證未成年人所享有的權利,。但是我們作為父母更需要給孩子關懷,，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育,，讓他們明白自己人生價值的取向,。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇2

活動目的

1、網絡安全作為學校安全教育之一,，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害,，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去,。

2,、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導,，疏導同學們對游戲的把握度,。

3、使學生認識到作為一名合格中學生,，處在當今的網絡時代,，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習,，提高自身素質,。

活動形式：

班會活動

活動過程

一、開場導語

師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題,。隨著科技的發(fā)展,，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密,。思考：網絡上都有什么,？它都給我們帶來了什么？

二,、暢談網絡

網絡對青少年的積極作用：

1,、互聯(lián)網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的,，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答,。互聯(lián)網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求,，為青少年提供了最為豐富的信息資源,。

2、開拓青少年全球視野,，提使青少年的政治視野,、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的.形成。通過上網,，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力,；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通,，提高自身文化素養(yǎng),。

3、網絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法,。利用網絡進行德育教育工作,，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清,、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法,。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動,，從而提高思想互動的頻率,，提上相約，網下聚會,，實現網上德育工作的滋潤和補充,，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心,，調動積極性,，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

三,、網絡交友

你在網絡上會交網友嗎,？你是怎么看待網友這個角色的？

案例一,，網名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引,，在與他第三次會面時被殺害了,。與男網友見面三次后被殺。

案例二,，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次,，后男子消失。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇3

活動目標：

1,、通過學習,，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防,、疾病預防等方各方面的安全知識,。

2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力,。

活動過程：

一,、談話，導入

1,、小朋友,，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識,，學會保護自己,。

2、今天我們來學習一些安全知識,。讓我們更加懂得保護自己,。

二、學習安全知識

1,、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了,，假期一到，街上,，馬路上就會有很多車輛,，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規(guī)則,，“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等”,。不在馬路上玩?！?/p>

2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火,，萬一家里起火了,，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法,，比如用濕毛巾捂住口鼻,，用濕衣物包裹身體等。

3,、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了,，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西,，要盡量吃干凈,、新鮮的食物。

4,、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關,，萬一在家里聞到有煤氣的味道,，要迅速打開門窗，然后離開,；想辦法告訴大人,。

5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器,，和亂玩火,。

6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人,，可以大喊或打110報警,。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生,，跑走,。

7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候,，比如遇到壞人要傷害你了,，你自己先跑走，不是不勇敢,；比如坐公交車的時候,，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃,，家里發(fā)生危險時,，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,，不是淘氣,。

一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的,。

三,、結束部分

小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己,，因為每個人的生命只有一次,，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒

活動反思：

本活動主要讓幼兒能熟悉交通,、消防、疾病預防等各方面的安全知識,，并懂得保護自己,；通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位,，知道生命的重要性,。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇4

【制作意圖】

在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理,、心理發(fā)展尚未完善,，其自我保護能力相當缺乏，一不小心,，就容易發(fā)生事故,，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,。然而，健康與安全不能被動的等待給予,，而應該讓孩子主動地獲得,。"授之以魚，不如授之以漁",。

【教學方法】

1,、直觀教學法通過視頻、圖片,、實物具體形象的展示給幼兒,，使幼兒產生深刻的印象。

2,、談話討論法根據已有經驗提出問題,，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。

3,、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧,。

【課件內容】

《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌

【教學設計】

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3,、讓幼兒認識消防設施設備,，提高防火意識。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇5

活動目標：

1,、初步了解火災發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的方法。

2,、提高自我保護意識和能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

一些玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動過程：

1、出示物品,，找出不能玩,、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的,，是會引起火災的,？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2,、引導幼兒觀看相關資料,，了解火災的危害

（1）、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么,？火會給我們的生活帶來哪些危害,？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、引導幼兒了解預防火災的方法，認識

（1）,、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

（2）,、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅,。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志

4,、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦,？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦,？”

5,、幼兒相互模擬各種自救的方法。

活動反思：

孩子有著強烈的求知欲和好奇心,，對熠熠生輝的火光總感到好奇,，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,，他們不了解防火知識,，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩,，致使小火成大災,，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,，有選擇地教會他們一些實用的知識,，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力,，對保護幼兒生命安全,。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇6

活動目標：

1、了解夏天里的安全知識,，知道防溺水的方法,。

2、增強在生活中的自我保護意識,。

活動重點：

了解夏天里的安全知識,，知道防溺水的方法。

活動難點：

增強在生活中的自我保護意識,。

活動過程：

一,、導入活動

教師：小朋友們，現在天慢慢變熱了,，那么在夏天你們會怎么保護自己呢,？

二、教師小結：

我們知道不正確地玩水會帶來危險,，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,，一定要和大人在一起,，保護好自己。

幼兒園網絡安全教案反思反思篇7

教學目標：

1,、增強消防安全的意識,，以及所造成的嚴重后果。

2,、學習相關消防法知識,，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志,。

3,、學會辨析生活中消防安全行為正誤,。

教學重點：

了解消防安全常識，,、撲救常識,、滅火方法。

教學難點：

掌握滅火方法,。

教學方法：

導,、讀、儀,、評相結合,。

教學過程：

一、導入

1,、談話導引入：

一個飯店由于消防設施不全,，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道,，造成人員擁擠混亂,，死傷多人，場景慘不忍睹,。聽了之后,。反問學生有何感想？

二,、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志,。

（一）認識各類消防安全標志

1,、出示各類標志圖案,。這是什么？

2,、師述：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的,。

（二）了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3）滅火設備的標志：滅火器,、消防栓等,。

4）具有火災危險性的地方或物資標志：禁止火災,、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等。

2,、投影標志說說你認識什么標志,？這個標志的圖形怎樣,，有什么含義,？（消防手動啟動器,；發(fā)聲警報器,；火警電話號碼119,；緊急出口,；地上消火栓；當心爆炸,、當心有毒；安全通道,；禁止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三,、緊急情況下的逃生策略

水火無情,，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,，近5年來,，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了,。在面對大火肆虐的危急時刻,，必須堅持“三要”、“三救”,、“三不”的原則,，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1,、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察,、熟悉住所的緊急疏散出口等,。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火,，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施,，保護自身和別人的安全,。

（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中,，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧。

2,、“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

（2）結繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3,、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四、總結

中學生要不斷增強維護安全的責任感,，提高預防火災的意識。

1,、樹立安全意識,。

2、努力學習,、練好本領。