人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

寫景作文評語初中篇一

事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

文章真實感強，立體感強,，可讀性強,，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,，并以生動的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分,。

能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理，…行文流暢,，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

文章的結構簡潔合理，作者對生活的感悟也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.

文章將…寫得細致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和童真情趣。

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,，…情深,，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在.

涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌,。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負父親的期望!

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思,。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構,，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩。

看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。

讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

精心的構思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

寫景作文評語初中篇二

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個錯別字，15個病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影,，但是更多的是陽光,。

家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

本文寫了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔,、形象,。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字,，卻抓住了特點,。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡,、鄙夷的感情。

以設問結尾,，給讀者留下了思考的余地,。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情,。真實,。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾,，首尾圓合,，且有力地表達了主題。

小姑娘,，別忘了“學海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大,、清華的門開著,，少了一個你，多遺憾呀!

“前程遠大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應,，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

寫景作文評語初中篇三

作者主要通過設置懸念和側面描寫,，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒,。結構嚴謹,。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色,。

標題好,。“空盒子”給人一種神秘感,，具有很強的懸念效果,。同時，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。構思也巧。運用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦,。

詳略得當,。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述,，并略寫花,，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題,。語言生動,，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀,、顏色,、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”,、“黃澄澄”,、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子,，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學生而高興,，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的,。

在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田,、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣,，原來是標點符號,，因為你太不重視他們了。你想想,，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子,?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張,、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

剪裁得體,。筆墨集中,，詳略有致。語言簡潔,，概括性強,。主題積極、開頭簡潔,、結尾有力之外,，善用懸念，使情節(jié)曲折引人,。材料典型,。

我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景,，就本人身上，揮發(fā)出來,，悲歡有主,，啼哭有根，張三之冠,，李四萬萬戴不上去,。”所以我們在寫作文的時候,，一定要注意寫什么人物,，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份,、性別,、年齡、性格等去體味,、去揣摩,、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人,。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑,，才能引起別人臉上的笑容。同樣,，你自己得哭,，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨,、推敲，讓人物進入角色,。

這篇作文的題目立得好,，內(nèi)容也真實、具體,，尤其是對人物的描寫成功,。無論是感覺描寫,

心理描寫，還是動作描寫,，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境,。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,。結尾點出主題，對小讀者有警示作用,。

本文寫出了真情實感,。很充分,、很具體，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫法,，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果,。

細節(jié)抓得好,。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直,、樸實的敘述中飽含著對母親的深情,，讀來令人感動。本文選材真實,、典型,，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確,。

活潑,，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你,，相信你在家也是受父母寵愛的孩子,。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn),。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短,，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。 身為班級勞動委員的你,，對待工作認真負責,，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊,，都凝聚著你的辛勞和汗水,，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵,，但學習上你步子邁得太小,，這學年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能,，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力爭取得最佳成績。

一只不起眼的丑小鴨,，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

這篇寫人的記敘文,，只寫了一件事,，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型,，能夠充分表現(xiàn)文章的主題,。可見,，小作者會選材,。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它,，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛,，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步,，你的臉上也光彩多了,。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后,，請教老師或同學,，你愿意試一試嗎?

寫景作文評語初中篇四

通過手中的鋼筆，對我說了很多心里話,，我感到無比欣慰,。一個每天都要辛苦勞累的男人,，雖然是家里的支撐，可也要休息的,。爸爸能夠做到,，是很不容易的?？粗职帜樕系陌櫦y增加,，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲，我覺得我是一個不孝的女兒 ,。我多么想沖過去,，替他寫下剩下的話，可在堅強的爸爸面前,，我感覺我已經(jīng)沒有這個勇氣了,。

爸爸說得沒錯，文章是心靈的窗戶,，我獨自走在黑暗的世界里,，我很想拿起筆，描述我堅強的爸爸,，可,，我打不開這面窗戶。我流下同情,、心疼的眼淚,，是苦的，是酸的,。我痛苦地叫著,，爸爸卻聽不見。

我當時的心情,，無人理解,，我突然覺得應該繼續(xù)寫作下去，才對得起爸爸,。我打開了窗戶,，聞到新鮮的空氣，我走出了黑暗的世界,。

從此,，我對寫作更感興趣，我又快樂起來了,。

首先看到了我這期末的成就,，考的不太理想，我想：不知教員的評語是若何寫的?必定把我的錯誤謬誤都寫出來了。于是我懷著不安的神色看了教員的評語,，哪知教員沒有攻訐我，只有鼓舞激勵的話語,，評語是這樣寫的：你有一顆寬寵遇人的心,，從不與同窗為一點小事而斤斤計較，我想一個擁有這樣夸姣心靈的同窗,，進修成就也不應落人之后吧!我讀完評語就像一股暖流津潤著我的心里,，教員給我這么年夜的鼓舞和長進心，我想：教員給我這么年夜的鼓舞激勵,，我必然會好好進修的,。這種愛是何等無私，何等偉年夜啊!我深切的體味到您的愛是激勵我好好進修的動力,。

教員,，請相信我!我必然不會讓您失蹤望的!在新的一學期里讓您看見一個嶄新的我

看書看皮，看報看題,?！鳖}目是文章的眉目，題目是文章的眼睛,。題好一半文,，人要衣裝，文要題妝,，一個亮麗的題目給人以悅目之感,，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思,。簡潔,、清晰、生動,、新穎是題目亮麗的要素,。一個好的標題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領全文,，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力,。近幾年的高考作文少有命題作文，而多是話題作文,。三自方針要求自擬題目,，可是有些考生習慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目,。在一項對2019年高考作文近1000份的抽樣調查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有30多份,，題目不當?shù)挠?0多份，只有近100份試卷因作文題目恰當、準確得到了加分,，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分,。

寫景作文評語初中篇五

1.你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差,，知道嗎,，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步,，老師都為你感到高興,。希望你再加把勁，繼續(xù)努力,，不懂就問,，這樣你的進步會更快，更大,，相信不久的將來,。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步,。

2.是一個令家長欣慰,，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好,，至于學習,，你更是認真，精益求精,。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手,，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子,。如果你能加強體育鍛煉,，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

3.你是位聰明又可愛的小男孩,，特別是你的作文更是出類拔萃,，是全班同學和老師心目中的好學生。你上課專心聽講,，勤奮好學,，平時關心集體，團結同學,，在這次校藝術節(jié)英語節(jié)中,，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興!你的字跡瀟灑漂亮,?？茨闫綍r不多言多語,，但是朗誦卻是我班的佼佼者!常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,，讓同學聽聽你那獨到的見解,，那就更好了!老師期待著...

4.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生,，老師好喜歡你上課專心聽講,，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數(shù)多了,，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好,，千萬別粗心,，這樣好成績會一直跟你交朋友的。你還是一個敢講真話,、能做實事,，善于思考，具有一定辦事能力的人,，你富有朝氣與信心,，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處,、融洽和睦,，愛好體育，但各方面還有待改進與提高,。愿你揚長避短,，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的好學生!

5.你是一個乖巧懂事的女孩,，學習認真勤奮,，書寫端正，字體大方漂亮,，作業(yè)完成相當好,，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長,，關心集體,，幫助同學，一直受老師同學的好評,。但在學習上也要更注意學習方法,，這樣才會有更大的進步!

6.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈,，在體育場上拼搏,，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解,，自然課上你的闡述令同學們大開眼界,，社會課上你大談天南海北地方風情……擁有多種特長的你，身上那種進取不服輸?shù)膭艃?，令同學和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實地的作風,，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!

7.你是一個很有修養(yǎng)的學生，對待同學總是謙虛友好,，對待學習總是毫不怠慢,。你守紀、肯學,、積極進取,，你為人謹慎，待人誠懇,，辦事認真,，表里一致。你團結同學,，尊敬老師,，關心同學。勤奮,、好學,、頑強，是你對美好未來的向往,。如果你能在學習上避免淺嘗輒止,，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法,，排除干擾,，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的,。

8.每一次上課老師領著同學律動時,，你的動作總是那么優(yōu)美;讀課文時，你又是那么注重表情;講起故事來,，也那么繪聲繪色,。同學們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學們是多么地喜歡你,，老師也特別喜歡你,。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些,，與同學交朋友再主動些!

9.你是一個非常文靜,、禮貌,、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞,、一絲不茍,，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友,，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小,，基礎學習不是很扎實，但你仍然踏踏實實,，一步一個腳印,，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言,，作業(yè)質量,、速度都大有進步! 愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者,、為你加油，為你鼓勁!

10.真是人如其名,，你長得秀氣,，富有靈氣。一學期來,，難忘的是你那甜美的歌聲,，靦腆的笑容，娟秀的字跡,。平時你學習勤奮,，工作負責。你時時都在思考問題,，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀,，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好學校交給的一切任務,，受到大家的一致好評,，這就是你，一個勤學,、善問的好孩子,，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭,，更進一步,。如果多多參加集體活動，更活躍些,，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

11.你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學習,，老師和同學都看在眼里了,。當然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事,。你最需要的是要自信而不自卑,，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的,。你現(xiàn)在一定要樹立信心,，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海,，不用去想能攀多高,，即使路途遙遠，只要一步一個腳印,，目標始終如一,，你會逐漸向你的的理想*近的。

12.你的熱情,，你的憨厚,，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人,。你思維活躍,、課堂發(fā)言積極，你具有較強的集體榮譽感,，樂于助人,。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看,。你有非凡的表演才能,，說相聲、演小品都惟妙惟肖,。老師期待著你能更嚴格要求自己,，嚴守紀律，學習上更踏實細心,、精益求精,，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!

13.你是一個誠實質樸,，善良懂事,，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容,。你是不是認為自己不如別人,，認為自己差，失去信心?其實你很優(yōu)秀!你善解人意,，熱心幫助有困難的同學,，你也很勤奮,，學習總是一絲不茍，認真對待,，只是你的學習成績暫時不夠理想,。俗話說“天下無難事，只怕有心人”,。我相信,，只要你堅持你現(xiàn)在的學習態(tài)度，改變一下學習方法,，學習成績肯定會進步的!

14.老師從你美麗的大眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學們的陣陣掌聲;英語節(jié)小品比賽中上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了榮譽;教師眼里有你那“小老師”的倩影,，使同學們個個遵守紀律;你是難得的好生,，同學們以你為榜樣。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助,，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責,，盡心盡職,，真不愧是班上的生活委員呀!

15.老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展,，令老師贊嘆,，同學們羨慕。在你的帶領下,，我班的黑板報一直在年級評比中名列前茅!希望今后你在學習中大膽施展自己的才干,，這將使你更加出色!老師期待著!

16.有段日子，你對待學習有所松懈,，老師看在眼里,，急在心里，如果在學習上有什么困難,，老師很愿意幫助你的,，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子,，不過,，最近你又有了進步,，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進步不小!只是字的練習還要加大力度呀!在你即將步入12歲之際,，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭,，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意,，野草遮不住太陽的光芒,，困難擋不住勇敢者的腳步。

17.你是一個聰明的學生,，你有極強的集體榮譽感,，在足球場上你竭盡全力。你還有—個很大的優(yōu)點,，就是愛思考,。在課堂上你總能積極主動地發(fā)言，面對難題你毫不畏懼,，而你的獨到見解也一次次獲得老師和同學的好許,，你豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學習,，你一定會成功的!老師希望你的字能寫得再端正些,，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的!

18.你是班中的一名優(yōu)秀干部,，敢于同不良行為作斗爭,，使我們班成為勤奮好學、團結向上的班集體

你腦子靈活,，性格爽朗,，頗有豪氣?？赡阌幸粋€“壞朋友”,，它常常使你考試時失去了得優(yōu)秀的機會。不過,，老師相信你很快與它絕交,，會交上“認真、細心”這個新朋友,。你說是嗎?這樣“成功”也就能成為你的伙伴,。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

19.當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時,，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我,，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!

20.希望我女兒虛心的學習,，有特長之處加強學,，不斷上進,，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操,，良好的文化素養(yǎng),。

寫景作文評語初中篇六

通過看成績單，可以說不夠理想,，這對我們做家長的有一定責任,，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的,，就是要從德,、智、體全面發(fā)展,，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識,，希望師生和家長共同幫助他、教育他,，也希望吾兒要尊敬師長,、團結同學，克服缺點,，學好知識運用到實踐中,，做一名有用人才。

——河北無極家長

九層之臺,，起于壘土,，千里之行，始于足下,，攀登理性之巔,，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏,，學好一門知識，不是只學懂,，學會,，還要學精、會做,。力爭做一個對社會有益的適用人才,。

——云南楚雄家長

一、教學方面：教與學要有針對性,，希望能針對學生今后的就業(yè)有競爭力來實施各種教程的內(nèi)容,，強化每個學生在校期內(nèi)能學到一、二門好本領,、真功夫,。只要是有利于學生學習的,，家長不希望校方“減負”。

二,、后勤管理方面：加強學校后勤管理工作,，子女遠離家庭，后勤管理工作能與時俱進,，學校就是能使家長放心的大家庭,。我們寄希望于學校，因為貴校的聲譽與時俱增,。

——廣西南寧家長

1,、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友,，虛心求進,，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母,。

2,、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點,，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂,。

3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,，希望老師嚴加管教,，循循誘導，使孩子走向社會時,，是一個成功的人材,。

——廣西桂林家長

希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學,，不斷上進,，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操,，良好的文化素養(yǎng),。

——廣西大化家長

作為學子，應以學業(yè)為重,，理當爭分奪秒,，那有缺課之理，違紀之言,。如不痛該前非,，則家里將不再供學。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職,，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手,，只能維持溫飽。且父常年有病在身,，還要贍養(yǎng)老人,，現(xiàn)在住房貸款，入學也貸款,，妹妹又要高考了,，條件只許節(jié)儉，不許奢華,，如花錢不顧家底,，超越所限，重負不堪,，物極必返,。

就學機會來之不易，如不再珍惜,，不專心功課,，不提高成績，不但愧對蒼天,，而且將來也難立足社會,。

沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化,。聽從老師教誨,，遵守學校要求,。成才之道,，為人之本定當銘刻在心。

望各位指導老師因人施教,，嚴律該生,。敬請班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里,。