要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇一
大家上午好!
又是一年春草綠，在這個充滿期望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在那里發(fā)言,，此刻、我的情緒萬分激動!首先我要向一個多學(xué)期以來,，給予我親切關(guān)懷,、無私幫忙、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
小學(xué)的時候,，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每一天要騎一個多小時的自開車到學(xué)校給我們上課,，放學(xué)后再騎一個多小時的自開車回家,，風(fēng)雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了,，但是我永遠都會記得在我學(xué)習(xí),、成長的道路上，他們對我的教育和幫忙,，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選取了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去,。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎樣樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,，回答我：“有愛,，有職責(zé)，有奉獻,?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺,，初為人師的不知所措，到兩年后的這天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一向在踐行著那位老教師告訴我的話。
20xx年9月16日,，我第一次來到xx小學(xué)這個大家庭，成為xx小學(xué)六年級的語文老師,。剛開始的時候,，確實有后悔過，也想到了放下,，正因我知道我自己不是什么名師,，以前根本沒有教過六年級，他們此刻正處在小學(xué)升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們。說到那里,，其實就應(yīng)是我們班的學(xué)生的發(fā)奮和進步,，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學(xué)期期中考試的時候,，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進步了十分左右了,。
對于怎樣提高學(xué)生的語文成績，說實話這個問題到此刻我也沒有找到真正具體的答案,。我想在座的各位老師針對不一樣的學(xué)生肯定有一套自己的切實有效的方法,。這天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧：
一,、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并用心的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。
上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個獎懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況獎勵他們笑臉,，學(xué)生集齊三個笑臉之后就能夠進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時候,，也要進行相應(yīng)的處罰。但是以獎勵為主，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進行鼓勵和夸獎,，他的學(xué)習(xí)用心性才會高。一學(xué)期下來,，我覺得效果還不錯,。
二、成立學(xué)習(xí)小組,，促進共同進步
一個人的力量是有限的,，而群眾的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組,，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面潛質(zhì)較強的同學(xué)擔(dān)任小組長,，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負責(zé)背誦,，一名同學(xué)負責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進來,。早讀課的時候,，組長組織組員進行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成狀況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還能夠減輕老師的負擔(dān)。
三,、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課
從上學(xué)期開始，我們開始實行群眾備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實際狀況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計,。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1。在教學(xué)前做好準備,，不打無準備的仗,。2,。語言要有條理，表達要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確,。3。在執(zhí)教時務(wù)必擁有平衡,、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。4,。盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5,。上課過程中必須要有師生之間的互動。透過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，知道自己的教學(xué)效果,。6。上課多讓學(xué)生回答問題,，個性是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講,。
總之，到xx小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫忙下,，教學(xué)方法得到了很大改善，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究,，提高潛質(zhì),，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結(jié)束我這天的發(fā)言,，寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時,。
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇二
主任，老師們：
大家晚上好!我是來自寶中附小的___,，剛才有幾個老師都提到誠惶誠恐,，站在這里的我,，應(yīng)該是最惶恐的了。因為從大家的發(fā)言,，我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了,。而我，只不過是一個走上講壇還不到一年的新老師,，雖然這樣,，但我覺得自己還是非常幸運的，因為一畢業(yè)就能到寶安工作,，特別是到了寶中附小這樣一個溫暖的大集體大家庭工作,。
不知不覺，工作也快一年了,，這一年以來,，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，不象自己之前想得那么簡單那么輕松,，而且在這邊工作壓力也特別大。不過,，有壓力才有動力,，而且新教師本來就是要多學(xué)習(xí)，多努力,，多交流,，多吸收經(jīng)驗，嚴格要求自己才能更快地成長,。所以在這一點上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機會,，交流的平臺，我們除了象身邊的同事學(xué),，象自己的指導(dǎo)老師學(xué),，我們還能通過各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專家老師們學(xué)，或者通過網(wǎng)絡(luò)向遠方的專家名師們學(xué),。說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我的體會特別深刻，因為自從我們學(xué)校有幸成為新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來,，我就有了自己的教學(xué)博客,，通過博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺，我認識了很多的良師益友,，也從中學(xué)到了很多東西,。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑，教學(xué)感悟,，教學(xué)案例等放到博客中去,，讓全國各地的老師們一起給我點評,，給予我意見，幫助我進步,。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽,，我的備課，教學(xué)設(shè)計的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外,，很大程度都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺來完善的,，期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事,，在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—20__年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評為了最佳互動獎,。這個對我來說，是一個很大的鼓勵與激勵,，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí),，不斷成長，不斷進步的,。
將近一年的教學(xué)工作,，讓我覺得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛的笑臉，與孩子們共同學(xué)習(xí),，共同成長。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。通過這一年來的工作與學(xué)習(xí),，我對這一句話有了更深切的體會。在我們的職業(yè)活動中,，我們既是孩子的朋友,，母親，老師,，甚至是保姆,，同時，我們還要是家長的合作者,，也是社會的宣傳者,，和孩子們共同成長，關(guān)心,，了解,，教育每一個孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開始啟航,，還有很多教育理論,，教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高,，我也相信，通過自己的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認可以及家長愛戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好!
我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱,，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化,，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀不僅能給社會帶來和諧,，給他人帶來愉快,，同樣，也會給我們自己帶來幸福,。
我是一名普通的山區(qū)老師,。還記得去年剛分配時，當(dāng)我得知要來到這個偏遠的山村,，心中充滿了擔(dān)憂,、沮喪和失落，總覺得山區(qū)人落后,、無知,、粗放，或許會與我的生活格格不入,?？僧?dāng)我真正融入到這片土地的時候，卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨特的魅力,。
一開始,，帶著對山區(qū)人的偏見，我開始了在工作和生活,。當(dāng)我踏上講臺時,，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動了,。他們雖然衣著簡樸,，雖然遠離父母，雖然生活艱苦,，但他們卻有著純潔的心靈,、樸素的品質(zhì)。清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著美麗的校園,，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己,，雖然年齡小、力氣弱,，但在高年級哥哥姐姐的幫助下,，自己動手疊被、洗臉,、梳頭,。
我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個不是在父母的好言相勸下起床,，連哄帶騙下吃飯,，無微不至中成長。你看,，六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發(fā),，還有那位哥哥，在排隊幫一位小男孩打洗臉?biāo)?，還有這個孩子,，因為昨晚一不小心尿了床，正在接受哥哥們的批評教育呢,。
這一幕幕關(guān)懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線,。這不正展示著自立自強，團結(jié)友愛的可貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽到“山的那邊是什么”這個問題時,，往往會說,，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答,，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈,。他們想要改變生活狀態(tài)的希望,，比那些城里孩子要強烈的多,。因此，他們往往也會更加努力,。傳說,，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他,，誰就能打開智慧的寶庫,，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想,，日日夜夜,，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找,。
他們要用那把神奇的鑰匙,，打開知識的寶庫,，用知識的力量改變村莊，改變山村的窮面貌,。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣,，無論干什么都是“teacher first”，到了吃飯的時間,，無論我們?nèi)ザ嗤?，孩子們總會謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊,，雖然要頂著烈日,，冒著嚴寒，可他們認為老師是傳授知識的長者,，他們打心眼里尊重老師,，在他們看來這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠,，不像城里的孩子那樣會討好老師,，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道,，這些看似不起眼的野果,，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜,，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心,。
他們每天清晨主動的幫老師提水、倒垃圾,，用他那最樸實的方式去報答老師的教導(dǎo),。他們既沒有感謝的話語，又沒有精美的禮物,，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心,。
對我印象最深的是一個五年級的小男孩，家庭條件特別貧寒,，每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹,、摘花椒、拾栗子,、打核桃得來的,，所以花每一分錢都很細致?？僧?dāng)他得知其他地方的小朋友因遭受自然災(zāi)害而流離失所時,，他把僅有的生活費，毫不猶豫地捐獻給了災(zāi)區(qū)，當(dāng)我問他：“你把錢捐了,，你怎么辦?”時,，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關(guān)系，我多抓幾只螃蟹就行了”,。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶,，只因為孩子有著比我們更熱忱的心。面對別人的災(zāi)難,，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛的同情,，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量,。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?
我們這些在城市中長大的80后,，已經(jīng)習(xí)慣于說普通話，然而,，這些從小就說方言的孩子們,，也堅持用普通話和老師、同學(xué)交流,，雖然口中的話稚嫩而生硬,，可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍,?！澳愫谩薄ⅰ爸x謝”,、“對不起”,，這一句句樸實無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助,、樂于奉獻,、尊師重道、與人為善,，這種.種行為,，永遠滋潤著小山村的每一個人，這里所體現(xiàn)人與人,，人魚自然的和諧將代代傳承,。
禮儀是歌,，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩,，一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀,，是你生活中的亮點;學(xué)會禮儀,，說明你正走向成熟。
如果禮儀已經(jīng)在你心中成長，那么用真誠去澆灌,，用熱情去哺育,，用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長的同時，你也在成長!!親愛的朋友們,，如果你,、我、他,，都能以傳統(tǒng)的美德來關(guān)愛這群可愛的孩子,，那這小山村的美好未來，也將有你的一份力量,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
上午好!在第xx個教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師,，能參加這天的慶祝大會,，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會對教師的尊重,，已經(jīng)十分榮幸,，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對完美未來的憧憬,，情緒倍感激動,。請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們帶給發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂!
我們龍泉小學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng),，溫馨的校園氛圍,，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,。請允許我代表全體教師向各位同學(xué)承諾：熱誠,、坦誠、真誠的應(yīng)對每一位學(xué)子,，教好書,，育好人。在學(xué)習(xí)上,、生活中都將盡我們最大發(fā)奮去幫忙每一位同學(xué),，真正的做學(xué)生的良師益友。作為老師,，我們將會認真落實學(xué)校育人為本的職責(zé),，把每個學(xué)生成長狀況置于教學(xué)工作的優(yōu)先位置，督促學(xué)生真遵守“十條”行為規(guī)范,，嚴細管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，促進學(xué)生健康成長。同時,，我們會嚴格要求自己,，學(xué)高為師，身正為范,。
我想對同學(xué)們提幾點期望和要求,，堅信這也是所有老師們的心聲。作為學(xué)生,，你們要嚴格按照學(xué)生“十條”行為規(guī)范來約束自己,，把尊師愛校，團結(jié)同學(xué)等真正落實到行動中,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，爭做禮貌向上的好學(xué)生。在此我也真誠期望廣大同學(xué)學(xué)會求知,，學(xué)會做人,，學(xué)會生活，做到自強,、求實,、創(chuàng)新，發(fā)奮走向成功,，邁向輝煌!
最后,，祝全體教師工作順利!萬事如意!愿同學(xué)們幸福快樂,，學(xué)有所成!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇五
一,、理解亦是我的成熟
我年輕，我不是一名母親,，而我卻選擇了幼師,。我清楚地知道我們班每個孩子的秉性，知道他們的差距,，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法,，我也能洞悉。于是,，我自以為我是公正的,，客觀的;于是，對于某些個家長如此那般地袓護自已的孩子我甚是忿悶,。有時有些談話,，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然,，對于稱得上“袒護”一詞的人,，許多方法并沒有用甚而會起反作用。于是,，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子,，人家不急，咱急個啥,。誰也想不到,，雖然我年輕，雖然我不是一名母親,，但是越來越愛自已的職業(yè),，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年,，長大了五歲,。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力,，但我卻知道我進步了尤其是對于家長,，我能很平靜地接受他們的“袒護”，理解他這種“愛”,。是啊,，誰不盼自已的孩子好呢?也許他一時難以接受孩子的瑕庇;也許他覺得沒能力教育他而內(nèi)心無法平靜;也許他太害怕孩子離開他會受傷害……..因為他們也是第一次為人父母。突然,，我成熟了,，理解別人也不是一件很難的事，我會繼續(xù)努力,，尋求每個孩子每個家長都能接受的教育,。
二、偶然的學(xué)習(xí)
雖然我是一名教師,，可是我卻并不驕傲,，特別是那件小事，使我越來越覺得對于教育孩子,，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的,。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個四五歲的小女孩一手拿雪糕,，一手抓著錢跑到媽媽跟前,。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的,，是新幣還是舊幣,。”然后伸手接過孩子手里的錢迅速的數(shù)了一下還給他,。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護孩子自尊,，這位媽媽真是用心良苦,。想起平日孩子們做錯了事，那些我認為不該錯的事,，我總是沖動地去批評,，更或單刀直入切入問題。當(dāng)我靜下心來時才想到維護孩子自尊的事,。通過以上的事,，我認識到孩子是不同的，對于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護,，拔苗助長不可取,。媽媽方法于我受益匪淺。
三,、關(guān)于“吃”
我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點,。這個“吃”就占據(jù)了我們很多時間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點,。清早的“吃”,。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天---“老師,，今天我很忙,，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個餡餅”,?！昂茫烘鹤谧簧下浴?。一會兒,，她便躁動不安地想去游戲。我說“不行,，吃東西的時候不能游戲,，吃完了才去”。她又坐下吃,，可是有什么辦法呢,，班里什么吃的食物也沒有。一會兒功夫,，趙一婧手里空空如也,，我可不信她吃光了。終于,，找到了,，正有幾個小朋友急不可待想吃掉它，我就知道,，趙一婧自已送了人情,。我對小朋友說：“趙一婧沒吃飯,，你們吃過了，她不吃掉這個餡餅會餓的”,。終于,，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃,，又坐下去了,。不一會兒,，餡餅又不見了,。我問趙一婧，她說吃光了,。鬼才信,，這下，餡餅誰也不吃不成了,，進垃圾筐里去了,，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來得不算很晚,，可像做賊似的溜了進來,，為什么捂胸口呢?當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶,。真拿她沒辦法,。對她，可只能沒收,，不然她這點兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢,，課也上不成。一會兒,，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起,，有“蜜”嗎?沒有，是一支冰淇淋,，這一大清早的,，氣溫有10度嗎?唉，沒辦法,。清理完早上“吃”的現(xiàn)場,，上完課，做完操,，又“吃”點了,。今天吃什么?大蘋果。一人一個大了點,，當(dāng)然是一人半個啦,。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢,，偏偏有的小點，有的大點,。那些個“聰明”孩子,，總能慧眼識大個，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反,。一會兒功夫,，小男孩子吃了個精光，但衛(wèi)生情況,，堪憂,，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----,，小女孩有些就太斯文了,，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了,。完了完了,，要吃午飯了，真頭疼,。這“三凈”可不容易實現(xiàn),。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是,，老師,，你看露露盤里沒有”。真的,，怎么沒有呢?忘了盛嗎?不對,，晨璐的眼神怎么怪怪的?原來她想吃兩份呢?早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”,。果然,，盤里、碗里光光地,?？上В也呕鹧劢鹁δ?，饅頭又扔地上了,。唉，這社會課又少不了了,。 “老師,，湯撒了”。來了來了，這王慶合飯還不會吃呢,，難怪,，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸,，餐廳里光光如也,，卻只剩下我們謝旭陽，唉,，這飯難吃啊,，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過最后總不能留這兒,，快
吃完吧,。還是我耐性好哇。覺也睡飽,，游戲也盡興了,。該補充補充了,，來點紙杯蛋糕,。 “老師我不想吃”“吃點兒,，一會兒會餓的”?！袄蠋煟婧贸?，你吃嗎”?“老師,，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”,?！?. 幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,、各位老師：
大家上午好!伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果,，滿載著流年盈盈的喜悅,，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天,，我很榮幸,，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導(dǎo),、各界人士共同分享教師節(jié)的快樂!謝謝你們——你們的到來,，溫暖了我們的節(jié)日!
多年來，黨工委,、管委會高度重視教育,、關(guān)心教育,、投資教育，社會各界大力支持教育：從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費;從新建學(xué)校規(guī)劃到打造高新教育品牌;從引進出色師資到名師團隊茁壯成長;從中小學(xué)布局調(diào)整到關(guān)注教育內(nèi)涵,、均衡發(fā)展……作為高新區(qū)的教師,，我們共同見證了高新教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。
在高新區(qū)從事教育事業(yè),，我們是幸福的,。
我們幸福地忙碌著：白天，我們要帶好一個班：備課,、上課,、聽課;與學(xué)生們交流，與同事們研討,，與家長們溝通……晚上,，我們還要挑燈夜讀，以充實我們“學(xué)為人師”的內(nèi)涵：我們向孔子請教;我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí);我們向蘇格拉底追問……不記得,，有多少次,，為了解開一道道教育教學(xué)難題，我們飯不思,，茶不飲,，徹夜難眠!但，我們無怨無悔,，我們付出并快樂著!
在高新,，我們幸福成長著：通過各級各類培訓(xùn)，我們成長了：育人為本,，立德為先,，承認差異、尊重差異,、善待差異,，讓每一個孩子都抬起頭來走路，讓每一株幼苗都沐浴陽光,，這,，是我們的教育理想;張揚個性，創(chuàng)新思維,，營造充滿情感的課堂,、民主對話的課堂、開放有序的課堂,、自主高效的課堂,，讓教室里的每一個孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng)意、有情趣,、有收獲的學(xué)習(xí)生活,，這，是我們的教學(xué)信念,。
在高新,，我們幸福地收獲著：我們很幸運，也很幸福,。因為我們的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和家長的普遍認可;我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報,。真的，教師雖然是平凡的,，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們,。桃李不言，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無邪的笑臉,，每每聽到孩子們那來自心靈成長的聲音,，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著深情的賀卡……這時，我們的心里總是填滿了驕傲和自豪：在我們的世界里,，站滿了愛我們的孩子!就想說,，當(dāng)老師，真好!當(dāng)老師,，真幸福!
天高任鳥飛,，海闊憑魚躍,。感謝高新這方沃土,，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀;感謝高新這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔;感謝高新這方平臺,，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚!
老師們,，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托,，學(xué)生的崇拜,，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行,。身處高新,，情系高新。高新教育強盛,，我們責(zé)無旁貸,。讓我們倍加珍惜高新區(qū)良好的教育環(huán)境，積極融入高新區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,。在此,，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責(zé)任的教師;潛心研究,，做有思想的教師;醉心課堂,，做有激情的教師;真心奉獻，做有愛心的教師,。老師們,，心懷教育理想，追尋理想教育,。我們堅信,，高新教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現(xiàn)!
桃李芬芳滿華夏,，英才馳騁譽五洲,，高新教育再跨越，教苑精英顯身手!最后,，祝福所有的領(lǐng)導(dǎo),、來賓：工作順利，萬事如意!祝福所有的老師：節(jié)日快樂!家庭幸福!謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇七
大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》。
世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻,，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
謝謝!我的演講完畢,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇八
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。
在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻,，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好,，當(dāng)我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧，因為葉,，是平凡而謙遜的,。”我覺得這首詩就是為教師寫的,，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪,。
時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著,。剛剛參加工作時，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊!
每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的,，愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。
有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得,，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡,，太清貧了，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,，遠起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”,，獻身教育、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責(zé)任,，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天,，我是一名人民教師,，愛我的學(xué)生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,，我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家上午好!
我來自北川縣壩底小學(xué)，能站在這方講臺上,，我深感榮幸,，對各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示真誠的感謝，真心祝福各位老師節(jié)日快樂。
站在這里,，我也特別自豪,，因為我是一名教師,。是我們用第一滴春雨滋潤了冰封的泥土,，是我們用第一縷陽光撫慰了心靈的湖水。因為熱愛,，我們在三尺講臺深情演繹著自己的人生;因為執(zhí)著我們微笑著,，用粉筆寫下希望。在經(jīng)濟浪潮的澎湃聲中,，我們堅守著,，用精心和熱血塑造新生代的精神家園;在轉(zhuǎn)行跳槽的洪流中，我們堅守著,，用汗水和智慧,，開創(chuàng)農(nóng)村教育的新局面。為了祖國的未來和希望,，為了新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展,。雖然我們的日子是平凡的，生活是平淡的,，但平淡的生活卻因為教育而富于繽紛的色彩;平凡的日子,，因為教育而孕育了輝煌的內(nèi)涵。
翻開記憶,，去年5.12,，那個黑色的日子，吞噬了多少鮮活的生命,，給學(xué)校帶來深重的災(zāi)難,。“人民教師”,，是他們,。用沉著、冷靜,、鮮血和生命,，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。那一刻,，它已不只是一個光榮的名字，而是一個個用血肉之軀為學(xué)生撐起的生命的天空,。是扛起不屈生命的柔弱雙肩,，是冰冷的水泥板下延續(xù)的炙熱大愛。淚水漫過，滿目瘡痍,，失去了親人,，失去了孩子，失去了丈夫和妻子,，揪心的疼痛,，滿懷的悲傷，把這一切在心里埋藏,，堅強,、堅強、再堅強!和那一次次深情的關(guān)懷,，黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo),，山東兄弟的鼎力援建，各界人士無私的大愛,，災(zāi)難土地上建起的一個個帳篷學(xué)校,，點亮了災(zāi)區(qū)人民的希望，讓學(xué)生在知識的海洋繼續(xù)徜徉,。當(dāng)朗朗的讀書聲響起,，人們再次讀懂“教師”二字的含義，再次讀懂它的平凡與偉大,，那是盛開的最美的精神之花,。
災(zāi)難沒有讓我們倒下，困難無法阻擋重建的步伐,，一座座嶄新漂亮的教學(xué)樓拔地而起,，一間間教室寬敞明亮，先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，一流的硬件設(shè)施,，為我們的教育搭建了更寬更美的舞臺。這種震撼,，讓我們深層次的思考著：我們堅強,，但更需要成長。我們找到了自己的坐標(biāo),，明確了自己的方向：我們學(xué)習(xí),、我們鉆研，我們探索,，我們追尋理想,，我們成為骨干，新教育之花在羌山大地綻放,，我們轉(zhuǎn)變觀念,，更新手段，一批批優(yōu)秀教師的個性和特色得以彰顯。
社會發(fā)展突飛猛進,，在欲望擠壓的現(xiàn)實生活中,，生命的價值究竟是什么?三尺講臺，和那一雙雙澄澈的眼睛回答了我們——責(zé)任,。我們沒有用金錢的尺子丈量我們的價值,，我們沒有讓知識的清泉變成一潭死水。邊遠的小鄉(xiāng)村,，我們用教育守衛(wèi)了它的寧靜;貧窮的小山溝,，我們用教育注入了新的活力。山村的雨點割不斷與學(xué)童共舞的思念,，稚嫩的嗓音把寂寞驅(qū)趕，辛苦的筆尖不再疲倦,。課堂上的慷慨激昂,，那是粉筆書寫的教育生命的傳奇，辦公室的燈光,，那是筆耕不輟,、一絲不茍的見證，校園的歡歌笑語是我們舞動的旋律,，留守兒童如花的笑靨,，是我們愛心的潤澤。
今天,，我們歡聚在這里隆重慶祝第25個教師節(jié),，我代表全體教師，對關(guān)心我們的各級領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感謝：你們對貧困教師的慰問,，讓我們感受到春天般的溫暖;您們對遇難教師家屬的安撫,，燃起我們對生活的希望;您們親臨重建現(xiàn)場的指揮，讓我們看到教育的美好明天;你們的關(guān)懷,，讓我們收獲了金秋的喜悅,，你們鼓舞的話語，是我們事業(yè)前進的動力,。
我們平凡,，猶如滄海的一滴水;碧空的一顆星，在人生路上也有酸甜苦辣;我們偉大,，為延續(xù)下一代的美麗人生將智慧播撒,，我們這平凡的教師，一定會用實際行動踐行我們的理想,，用青春的經(jīng)緯編織藍色的憧憬;用生命的歌聲,，亮麗祖國的花朵;展開心靈的雙翼，共同托起明天的太陽，為北川教育事業(yè)的迅速發(fā)展,，貢獻自己的力量,，為羌山大地的宏偉建設(shè)，譜寫新的篇章,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十
人活著總要有追求,，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點燃心靈之火。
小時候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。
我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平,，誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。
為了堅持信念,，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,，才能對學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。
路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十一
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠,。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低,。種.種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈,。
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
面對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。堅持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。
面對社會,，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利,。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來,，走向美好!
為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：
大家好!
踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)五年了,，從剛來時的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟，在成長的過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助,，還有包容,，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作,。
幾年來,，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅持工作,，不到萬不得已的時候,，她們從來都不請假,，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福,。舉一個前階段發(fā)生的一個故事,。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié),，我們幾個像一個團隊一樣,，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準備工作,。到我講課的時候,，講到讓學(xué)生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現(xiàn)事先準備好的一壺?zé)崴疀]有了,，當(dāng)時我就有點傻,，正巧看見和站在門外聽我課，忙和她們說,，水壺沒有了,，她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴偷轿业拿媲埃@節(jié)課才得已繼續(xù)進行下去,，講完之后,，李校長還有教研員說挺好的，如果當(dāng)時沒有同事之間這種互助友愛的支持,，我真的不知道當(dāng)時我會怎樣,，所以，在工作中針對自己的信息技術(shù)學(xué)科特點,，服務(wù)好其它學(xué)科,，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人,，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè),，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛,，體會到：付出也是一種幸福,。
特別是前兩天參加市電教館的培訓(xùn)，聽xx小學(xué)的xx老師講她如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計信息技術(shù)作品時,，更深深的觸動了我,，那種樸素的情結(jié)，那種對職業(yè)的那份熱愛與激情,，深深的打動了我,。讓我對教師這個職業(yè)不再迷茫，雖然這個職業(yè)不能把我變得很富有,，但是這個職業(yè)讓我感覺到很幸福,，充實,、幸福的過每一天，不也很富有嗎?
看著自己己身邊努力工作的同事,，她們欠自己的太多,，欠父母的太多，欠愛人的太多,，欠孩子的太多,，但他們都無悔天一個稱呼--人民教師，不要問她們是誰,，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學(xué)這條大船順利前航,。
幾年了,，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們,，沒有太陽的熱烈,，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目,，沒有白云的高遠,，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱,。我們雖然辛苦而清貧,，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著精神家園,。
有一首歌最為動聽,，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永,，不要說我們一無所有,，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!其實站在這里我特別惶恐,，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個,。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報,，也沒有什么高深的理論可以演說，我只想珍惜這個寶貴的機會,，向各位傳達我的幸福感!是的,，我覺得我很幸福，從我接手這個班級四年了,，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著,，成長著。三項競賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊會,，并主評了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之后特別欣喜,，因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí),，排練了一個月,。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒有大地的春華秋實,。
從我接手這個班級二年級開始到四年級,，我們的班訓(xùn)是簡簡單單的六個字“講文明，懂禮貌”,，這簡單的六個字卻包含了許多,，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面,，我對孩子們的要求很嚴格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個星期四晚上,，我接到一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,，她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明,，經(jīng)常說臟話,，打架罵人時，她說：“老師,，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福。
細心的老師可能會發(fā)現(xiàn),，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。時隔一年多了，現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動,。20xx年12月3日星期五,，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換,。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天 ,。當(dāng)時 實驗樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來,。 而在這期間的兩節(jié)課，我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 ,。 孩子們怎么上課呢? 后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班,，第三節(jié)到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去,。后來又因為第二節(jié) 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 ,， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會議室去。 幾次往返 ,，頭都有點暈了!
就在 第二節(jié)語文課后,，我對孩子們說要先回到自己班級，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過去,。一聽說先回班級,，孩子們馬上整理好東西，背上小書包,。這時候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對我 說：“老師,，是回班級呢，班級就是我們的家!”頓時,，我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!
是的,，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌,，簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,，孩子們真的能記得 班級就是他們的家 。對一個老師來說,，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊! 這學(xué)期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,，就是這個家的家長,，我是多么幸福呀!
從接手這個班級到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的,，目前為止一開始就在的只有21個孩子。但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書,，能讀多久就讀多久,。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天,，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永,。因為,，不完美，成全了那一份完美,。我是幸福的,，以此緬懷吧，謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十四
大家好!
我是一個容易感動的人,，所以請允許我的競聘演說從我最近的感動說起,。 幾天前，我在一個qq空間看到了一篇讓我有點小震動的文章,，文章中有這么一段話“大學(xué)不僅在于有大師,，更在于有善于懷疑、質(zhì)疑的學(xué)生,。陳寅恪先生說:唯此獨立之精神,，自由之思想，歷千萬祀與天壤而日久,，共三光而永光,。共日月星之三光而永光、歷千萬祀與天壤而日久的獨立人格,，奠基于自由思想之中,，奠基于對一切不合理的現(xiàn)實，和一切現(xiàn)有主義與理論的再質(zhì)疑與重新定義之中,。十二載基礎(chǔ)教育,，固然教會你很多知識，但也有不少錯謬百出的教條已自覺不自覺地植入,，你需要震一震靈魂,，將謬誤和教條抖落于地。留下那些帶普適性,、恒久性和接近事物本源的價值,，東方西方，人同此心,，心同此理,。”這就是吳志勇老師的<致高考后的高三學(xué)子>網(wǎng)文中的一段。
當(dāng)我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時,，曾經(jīng)我總會安慰自己:那是經(jīng)驗的積累,，教齡長了自然會達到那個地步。我只是一個新手,，不可能有那種效果的,。
今天，我終于明白,，沒有不斷的學(xué)習(xí),，沒有不停的思考，沒有及時的總結(jié),，沒有有效的積累,，沒有適時的創(chuàng)新，就不會有豐富的靈魂!而沒有豐富靈魂的教師,，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!
很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會;感謝青年教師研究會為我提供了一個展示自我,、鍛煉自我和提升自我的舞臺。我來參加這次競聘主要是想和大家來分享一下我的幾點粗淺的認識,。
一,、我所認識的青年教師研究會
數(shù)年前，孫校長提出了“陽光的學(xué)生,，智慧的教師,，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標(biāo)， “智慧教師”聯(lián)通著“陽光學(xué)生”和“和諧校園”,。沒有一流的教師,，就沒有一流的教學(xué)，也就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生,，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校,。在這所活力四溢、激情張揚的年輕學(xué)校,，青年教師是教師隊伍的戰(zhàn)略生力軍,，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當(dāng)然接班人，所以,，加強青年教師的培養(yǎng),，促進青年教師的快速成長，就成為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ),，這也是我們“青年教師研究會”的價值和意義所在,。從青年教師研究會這個名稱來看，我認為相當(dāng)有深意,，也就是說青年教師要注重教育學(xué)習(xí)和研究,，而青年教師研究會正是學(xué)校實施“13510”工程的重要平臺,。作為學(xué)校青年教師成長進步的搖籃，研究會成立七年,，為培養(yǎng)出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干,，贏得了學(xué)生和家長的高度認可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌,，并產(chǎn)生了強烈的社會反響。所以,，如果能夠成為新一屆研究會的會長,，我將感到無限榮光，并深感責(zé)任重大!
二,、自身的一些特點
我選擇來參加這次競聘,，主要基于以下三方面考慮:
1、我有熱愛教育的心,。教育關(guān)乎國家未來,，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長,，如果我能夠?qū)ξ业膶W(xué)生的思想有所啟發(fā),，對學(xué)生的行為有所激勵，對學(xué)生的發(fā)展有所幫助,，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛,，并深刻地感覺到生命的價值。
2,、我熱愛學(xué)習(xí)與思考,。孔子說,，“學(xué)而不厭,、誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì),。前者是后者的條件,，沒有學(xué)而不厭就難以做到誨人不倦。學(xué)習(xí)使人博大,，思考使人精深,，博大精深則是我所理想的教師境界。
3,、我有吃苦耐勞的精神,。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重擔(dān),。無論在哪一個年級,，無論是上級的安排還是同事的請求或者是學(xué)生的要求,，我都會盡全力去幫忙。授人玫瑰,，手有余香,，我始終認為在一個集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。
三,、我的一些工作想法
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，如果我競聘成功,，我會繼續(xù)做好本職工作,，愛崗敬業(yè)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,，努力建設(shè)好青年教師研究會,。
首先，我覺得青年教師研究會是一個以研究作為關(guān)鍵詞的組織,，研究會可以在推動教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻,。我們可以總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)交流,，推出一批有分量的教研教改成果,。早稻田大學(xué)有一個辦學(xué)宗旨:學(xué)術(shù)的獨立，學(xué)術(shù)的活用,，造就模范國民,。沒有辦學(xué)宗旨，沒有高瞻遠矚的目標(biāo)設(shè)定,，沒有對自己想做些什么的清晰思考,，沒有方向，就沒有目標(biāo),，靈魂從一開始就已經(jīng)有缺失,，就不能奢談其他。
第二,，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史,，不是生源，不是資金投入,，不是地理位置,，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學(xué)宗旨,，青年教師研究會應(yīng)該介入對學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行,。
第三，青年教師研究會可以更像一個家,。家是生命的港灣,，能賦予人的安全感,、歸屬感和幸福感。青研會不僅要深入開展教學(xué)名師的傳幫帶,，促進青年教師們獲得專業(yè)發(fā)展,，提高青年教師從教治學(xué)的業(yè)務(wù)能力，而且,，青研會還應(yīng)當(dāng)利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動,。所有成員同舟共濟、榮辱與共,、相濡以沫,，在這里，我們愉快地工作,、學(xué)習(xí)和生活，教于斯,、學(xué)于斯,，詩意地棲居于斯。
請賦予我一根魔棒,，我將苦心焦思,，找到一個又一個支點，在前三任會長的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揚青研會的成功之處,，以青春的熱情、以認真負責(zé),、肯鉆肯干的態(tài)度來進一步鍛煉自己,，與所有青年教師一道，在求真務(wù)實中認識自己,，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值,，爭取打造一個學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型團隊，把青年教師研究會的影響力推向一個新的高度,。
讓我們一起努力,，使教育充滿思想，使思想充滿智慧,，使我們的教育生活充滿人性的光輝,，使我們的心靈蕩漾在博大、豐富,、深邃,、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天，我們的年華會老去,，可我們的思想會在足跡中閃光,，并將照亮前行的路,。
謝謝!
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十五
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在六年的生活結(jié)束時,，是我最割不斷的除了那些朋友之外,，還有一位我最喜歡的教師。那就是在5和6年級教我的語文班主任教師——賈教師,。那天,，我和朋友一齊去小學(xué)看了一下賈教師。又走在了那條小路上,，又坐在了那條陪伴我成長的小路上,，好像又回到了小學(xué)生活的時間。
當(dāng)我踏入學(xué)校大門的那一刻,，仿佛又回到了六年前,。
我來到了教師的辦公室門前，一聲“報告”讓教師很驚訝,，來世在午休呀!教師開了門說：“一暑假沒見,，長高了呀!”教師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室,。最先看到教師的辦公桌上的一張照片,，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和教師照的呀!
在和教師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老,。教師沒有了給我們上課時的幾分威嚴,，這時的教師和我們一樣放肆地笑著。歡樂的時光總是那么短暫,，說再見的時候到了,。我們依依不舍的跟教師告別又走到了初中的學(xué)校。
我想著教師和我們一齊舉辦的活動還是很甜蜜,。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽,，我獲獎時，同學(xué)和教師給我鼓掌的情景,，我永遠都忘不了,，當(dāng)我們把各自做的菜拿到學(xué)校去，很快的被搶光,，一邊吃著,，然后再相視笑一下的情景。
這一切的一切我怎能忘記,，賈教師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到很榮幸,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績,，也沒什么可值得炫耀的,，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力,。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道,，工作是瑣碎的、繁重的,，有歡樂,、有自豪、有欣慰,，同時也伴隨著煩苦和勞累,。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、 關(guān)注細節(jié),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程,。開學(xué)初,，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀律、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生按時到校,，不遲到、早退,，課間不追逐打鬧,，因為我班學(xué)生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作,。留心學(xué)生的課間活動,，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,，要求學(xué)生不亂扔垃圾,，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”,，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷,，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,，做好安全管理和指導(dǎo),。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時,，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了,。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng),。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務(wù)自覺撿起來,，扔到垃圾箱中,。
二、在班級管理方面,，我還加強班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手
現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們有能力管理好班級事務(wù),，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們，相信他們能做好,。對待他們和其他同學(xué)一樣,，犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，也同樣把錯誤指出來,。但從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了，他們責(zé)任心強了,，處理班級事務(wù)也講究方式方法了,，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下,，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學(xué)校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績,。
三,、和家長交朋友，取得家長的支持
學(xué)期初,，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼,，方便家長和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯(lián)系,。本學(xué)期,，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),，在平時放學(xué)送學(xué)生時也能常常見到家長,，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十七
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師,！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。
當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林,；終身之計，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十八
通過與孩子們一段時間的相處，我對孩子們有了一定的了解,，對每個孩子的特點基本上能做到心中有數(shù),。對孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣,，我們雖然了解孩子,，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式,。
那么,，作為家長該怎么配合學(xué)校、老師來共同教育我們的孩子呢,？我覺得數(shù)學(xué)學(xué)科,，可以從這幾個方面來嘗試：
1、關(guān)于數(shù)學(xué)教材是老師的處理的事情,，只要老師清楚了就可以了,。我覺得這個想法是錯誤的。試想,，作為家長連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識都不知道,，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺得,，家長只有清楚了孩子學(xué)什么知識,，才能準確的指點孩子，才能及時的檢查孩子的作業(yè)等等,。犗衷詘嗉噸校出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正,、上課積極發(fā)言,、學(xué)習(xí)努力,；差的孩子呢，上課會做小動作,、作業(yè)字跡潦草,、對學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視,。如果你感覺自己的孩子比別人差,，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們,，引導(dǎo)他們,，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來。
2,、教學(xué)方法
四年級不同1,、2年級抽象知識多，難度加大,。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。作為家長要有一定的思想準備,，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話,，請與我聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法,。
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v,。但也有幾個同學(xué),，不會聽課，老是要老師來提醒,，譬如陳聰同學(xué),，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，那什么時候去提高他的成績呢？我們班數(shù)學(xué)課上能認真聽課的孩子有：王燕飛,、劉翔,、李玉民、史學(xué)遠等,。
在數(shù)學(xué)課上,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個學(xué)生起來回答,，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考,。還有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng),，樹立學(xué)生的自信心。在我擔(dān)任數(shù)學(xué)課以來,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達自己的想法,，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確,，我都給以大力的表揚,，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯,，你就是最棒的,。”
3,、數(shù)學(xué)作業(yè)
對于作業(yè),，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個問題上我想對家長說幾句,，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度,。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。我每次批改作業(yè)時也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。并且我還懇請各位家長一定要重視起此事來。
好,，由于時間關(guān)系,，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流,。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任篇十九
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。
1997年,，我從學(xué)校走進學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴;她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺了,。
然而,，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。
慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認真鉆研教材,，精心設(shè)計教案。
以后,，走進教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。
失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。
放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺,，其實是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口,，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無悔無憂,。
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,。
