演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學教師愛與責任演講稿篇一

大家好!

我知道我的言辭不生動感人,，文筆不華麗優(yōu)美,，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍,，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,，我也是一個普通的教師,，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資,，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,，說的再好聽一點，為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,，我們每天都還是上班下班,，做了自己應該做的，上好課帶好學生，不出事,，這就是我們責任吧!

我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學生素不相識,，這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在后一種關系,。我們與學生朝夕相處，教學相長,，愛,，不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣,，嚴父是愛,，慈母也是愛，教他們知識是愛,，給他們生活上的關心和幫助也是愛,。

可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚,。為了一個生病的學生，上到校長下到教職工個個心急如焚,，打電話送醫(yī)院,，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要著急,，你能說清這是愛還是責任?九年級學生畢業(yè),，一部分學生復習考試，一部分學生要求工作,，為幫助找一個條件好待遇高的工作,，老師奔走于各個企業(yè)，你能分清這是愛還是責任?

有人說“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,，教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要，我認為為了需要而愛,，這個愛太假,。有人說愛本身就是一種責任，我也不贊同,，責任是別人施加的給自己的,，責任是要求有相應匯報的，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的,，是不求匯報的,，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界,。

責任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責任之中,，他們是如影相隨。

小學教師愛與責任演講稿篇二

大家下午好,。(自我介紹)今天我演講的主題是愛與責任,。

都說80后是沒有責任的一代，都說80后是沒有愛心的一代,，都說80后是沒心沒肺的一代,，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒,，是，80后是懶散,，80后是松懈,，但80后決不是沒有責任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代,，更不是敗國敗家的一代,。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后,。

如果說80后是沒愛的一代,，那么獻血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責任的一代,，那么在國家和人民需要的時候挺身而出,，及時挑起大梁算不算有責任?如果說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災難里的人民,，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛,，如果沒有責任，那么我無法想象遭受地震災害的人民會怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的四川會是樣子,，我更不敢預測未來的中國會是什么樣子,。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛,，沒有責任,，我想他們不會去支援四川，因為他們只會同情;如果只有責任,，沒有愛,，我想他們不會排隊獻血、捐錢,，因為那不是他們的責任,。你說呢?

作為一名老師，我更能感到愛與責任的重要,。師愛是一種純潔的愛,，是一種不只講付出不圖回報的愛。師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛，愛的基礎則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責任,。做為一個老師,，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人,。所以，良好的責任感是必須的,。

“愛與責任——師德之魂”,。讓我們“心藏關愛，肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,，真正為學生服務,，做學生滿意的老師，讓愛與責任同行,。

小學教師愛與責任演講稿篇三

各位領導老師：

對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶,?！比欢f實話,，作為一名教師,，聽到這樣的贊譽，我卻感到深深的恐懼,。一方面我害怕自己奉獻的不夠多,，犧牲的不夠，對不起這些贊譽,，有辱教師這個稱呼;另一方面,，即便我負責任地奉獻了我的青春，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人,，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草,，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復對我說：“徐瑞金,，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師,，好嗎?”那一刻對我觸動很大,，我想，奉獻,，這是我的職業(yè)所決定的,，我責無旁貸，而同時,，作為一個凡人,，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它,。我要做一個巧干的老師,，做一個負責與輕松兼得的老師!

首先，奉獻我的智慧和汗水,，毋庸質(zhì)疑的,， 是我的職責。

1.情系幼兒,，愛每一個孩子,。

每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒,，因為他們都是每個家庭的寶貝,，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻,。

2. 安于教育事業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的老師,。

在當幼兒教師之前,，我很向往幼兒教師這個職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè),。正所謂選我所愛，愛我所選,。前者很容易做到,，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現(xiàn)實之后,，厭倦隨之而來,。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由,。

小學教師愛與責任演講稿篇四

各位老師好,。

今天我演講的題目是《愛與責任的奉獻》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育?！?/p>

學生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!

小學教師愛與責任演講稿篇五

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好!

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭,，但當我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

小學教師愛與責任演講稿篇六

幾年的教育教學之路，有苦有澀,，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏,。要想做一個合格的乃至優(yōu)秀的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈,，為人師表,，就要提高自己的業(yè)務水平和教學能力。

一,。愛我所愛,，無怨無悔

愛是教師這一職業(yè)的核心。忠誠于黨的教育事業(yè),，必須要愛這個職業(yè),，更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件,。有位教育家曾說過：教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,。沒有水就不能稱其為池塘,。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育,?！?/p>

愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節(jié),，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力,?？梢哉f愛是陽光，愛是教育的金鑰匙,。

二,。克己為教,，自強不息

”愛能超越自我,，使自己的精神更加完美起來?！拔覠釔凼聵I(yè),，事業(yè)也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上,，寫在紙上,，而是要身體力行。幾年來,，由于超負荷的工作,，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時,，我也想請假,。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校，于是我咬咬牙堅持上班,。我沒有為家庭私事請過一天假,，落過一節(jié)課。這樣做,，我覺得心里踏實,，對得起學生。

三,。 潛心探索,，深入研究

教師的人格魅力，班任對學生的感召與遙控能力,，追本溯源,，在一定程度上仰仗于你的學識，你的教學水平。因此多年來,，我潛心鉆研教材,，認真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務水平,。

在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點,。從表面現(xiàn)象看,，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應遲鈍,，有的孩子老實聽話,，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學生的本質(zhì),。因此我認真研究,，因人施教。在課堂教學中,，我根據(jù)學生的實際和教材內(nèi)容,，采取相應的方法。

回顧這幾年的教育教學,，確實感慨萬千,。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會一如既往,，敬業(yè)拼搏,，為教育事業(yè)貢獻自己全部的力量。

小學教師愛與責任演講稿篇七

尊敬的各位領導,、評委老師,，大家好!

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷,。今天我演講的題目是“做一個愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當你們需要的時候，我就來了,，不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,，我就走了，不管有多么留戀,?！笔堑模瑢W生的需要就是老師的責任,，這份責任與愛同行,。因為老師就是這樣一個人：他在你睡懶覺的時候把你喊醒,，不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時候把你拽起，不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風得意時把你注視,，不管你記不記得都真心為你高興,。

陶行知老人說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運,?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任。我認為,，這責任要融化在更大的師愛之中,。因為師愛，是一份素養(yǎng)一種心態(tài),。如果把責任當作一種義務，它將成為我們心口的巨石;如果把責任升華為愛,，它將成為一扇窗口,，窗外風月無邊。

當?shù)昧四懡Y(jié)石的學生凌晨3點敲開我的房門,，我沒有吃驚也沒有慌亂,，讓他像一個弟弟一樣緊緊地抱著我。然后帶他去區(qū)醫(yī)院抽血,、化驗,、住院，當一切辦完天已大亮,。孩子的父母千恩萬謝,，可我已沒有感覺，因為那一刻,，我真的以為自己是他的哥哥,。這是老師的責任，不也是一份人與人之間最美好的關愛嗎?

教育不就是一棵樹搖動另一棵樹,，一雙手拉起另一雙手,，一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生的變化，那是因為我們在他的心靈上施加了“魔法”,?？粗粋€個曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟，奔向四面八方,，有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時候,，喜歡寫詩，現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學生才是一首首最美的詩歌,。在月白風清的夜晚,，我叫他們舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星，而是希望他們保持這個向上的,、永不屈服的姿勢,。

時間像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握,，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈,。當芳華不再容顏老去時，回首往事,，我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己當初的選擇而慶幸?

人們常說教師是一個良心活,。這“良心”二字便包含了愛與責任。儒家說：“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為：“一個精神豐富,、道德高尚的教師，才能塑造學生的個性,?！?真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準則!

大道無形,，大愛無聲,。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河。有人說責任有限,，我覺得師愛無邊,。教師的工作像一陣風，吹拂春天的記憶,，待到滿園春色關不住的時候,，它便沉入心底，泛濫成一個汪洋,，再流出來時,，已滿園芬芳。

道一聲責任,，讓我們與愛同行,，道一聲師愛，讓我們便揚帆啟程!

小學教師愛與責任演講稿篇八

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔、有提醒,、也有嚴厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱,，愛是責任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

小學教師愛與責任演講稿篇九

尊敬的各位領導、各位評委,、老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是<教師要有愛心,、責任心>。 人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號,，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認為，教師更應該是學生的父母,，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以,，為人師者對學生要有愛心,，要有責任心。

“愛”與“責任”,，二者其實是分不開的,，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛學生是教師應具備的美德,，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關愛,，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,，對學生的成長和進步有很大的推動作用,。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出,，不計回報地愛,，是無私廣博的愛，學生只有“親其師”才會“信其道”。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族,，“天下興亡,，匹夫有責”， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責任心的教師,， 愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè)、敬業(yè),，也才能一輩子“學而不厭,，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”,?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎,。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責任!如果沒有責任,，沒有責任意識,，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學生。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關心愛護學生，對學生負責,。古訓說得好：“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”,。可見,，對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”。是的,，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生,。當學生們產(chǎn)生厭學情緒，我們動之以情,，當學生犯了錯誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因為我們當老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累,，甘受其樂,。

教師個人對學生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書,、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校,，教師是學生的表率,，是學生的典范，是學生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”藝術家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆?。

總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責任心無私的奉獻給學生!用愛心,、責任心換學生的心!

我的演講完了，謝謝大家!

小學教師愛與責任演講稿篇十

在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然,，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

小學教師愛與責任演講稿篇十一

在人生的辭典里,，"愛"一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,，觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然,，我首先應該選擇將愛獻給家庭,，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

小學教師愛與責任演講稿篇十二

尊敬的領導,、老師們,，大家下午好!

我是20xx年的特崗教師，在學校工作已有多半年時間,。都說教師是陽光下最燦爛的職業(yè),，是無私,、是充滿責任的職業(yè)，我頗有感觸,。

我擔任的是八年級雙班語文學科,，我一直認為自己的語文素養(yǎng)不高，擔心教不好對我充滿期待的學生,，但面對學校的重托,，我勇敢接受了,。在課前,，我充分備課，有不懂的地方及時查字典,，翻資料,，請教有經(jīng)驗的老師們幫助，不放過任何一個細節(jié),，做到萬無一失,。在課上，我盡量把最豐富的知識展示出來,，并充分運用多媒體設備,，帶給學生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學生的主體地位,，讓學生敢于展示,，勇于發(fā)言，活躍課堂氣氛,。

我身邊還有許多無私奉獻的老師們,。像講究策略，精于課堂的黃校長;嚴厲如父,、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè),、起早貪黑的齊老師;對學生嚴慈并濟，講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波,、經(jīng)驗豐富的呂文紅老師;努力付出,、深受學生喜愛的孫留萍老師;關注學生差異，辛勤付出的王艷麗老師??這樣肩負重任,，充滿愛心的老師還有很多,，列舉不完。他們都是我學習的榜樣!

教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的一種無私的愛,。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生,。教師在工作中,，無論遇到多大的困難,、不快，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,，也決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛,。

教師的愛是一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的,，對待蕓蕓眾生能夠做到因人施教,，對好學生不溺愛，對差學生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。 然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N有高度社會責任性的工作。

此時我想起了一首歌：

有一首歌最為動人,，那就是師德,。

有一種人最為美麗，那就是教師,。

有一種風景最為雋永,，那就是師魂。

不要說我們一無所有,，

我們擁有同一顆火熱的太陽,，

擁有一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望,。

愛是千里冰川上的一團火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題??是責任讓我傾注了愛,，是愛讓我更有責任!

用心去愛,，用責任充實我的教海生涯，當一名好老師,，當一名人民滿意的教師,，這就是我的追求，我的理想,，我的信念,。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!

小學教師愛與責任演講稿篇十三

人都說:"愛是一種奉獻,，愛與責任--師德演講稿,。"它如一股甘泉,，一股熱流，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責任。

人們對愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了責任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美好的回憶,，

每個人都肩負著責任,，對工作、對家庭,、對親人,、對朋友，我們都有一定的責任,，正因為存在這樣或那樣的責任,，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責任,，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會,。"

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。可以用"師愛為魂,，學高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛"是教師對學生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學生的角度講,，就是教師要做學生的良師益友。俗話說:"教學是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師，在災難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責任的師德師魂。

那么,，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學生

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。愛學生，關心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，學生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外,，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識,，學高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

小學教師愛與責任演講稿篇十四

各位評委，老師們：

大家下午好 !

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》

什么是愛?什么是責任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來,、肩負著使命之類的責任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻,，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識,。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學而不厭,，誨人不倦”。

愛與責任,，相得益彰是師德的靈魂。 古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照,。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血,，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他,。有這樣一個女學生，父母離異,，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關心她,。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話,，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關系拉近了。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。

我自豪,，我是一名小學教師。童年時代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認真閱讀各種有關的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生,，因為我是一名教師,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W校比作池，把學生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學校就是無水之池,，學生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘!“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責任感,。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法,，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務水平,，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任,。

所以,，教師在學生面前應是導師，應是慈母,，應是朋友,。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待,，多一點訓練和督促,，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護和愛憐,，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持,，多一點理解和關心,，多一點肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻,，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細心,、耐心和責任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!

小學教師愛與責任演講稿篇十五

各位評委，老師們：

大家上午好 ! (我演講的題目是《教師的愛與責任》) 我是一名普通的教師，但具有教師基本的道德規(guī)范,，尤其是教師的愛與責任,。有人說愛是一種奉獻,，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任,。

在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。

童年時代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動,，多么地自豪,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認真閱讀各種有關的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向……為了傳授知識,，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務水平,，以適應新課程教學的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學生足夠的知識,，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛……

肩負著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進樹的年輪;愿把關愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣,。我要把愛心,、細心、耐心和責任心,，撒播在堅定的教師生涯!