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數學教研組活動計劃初中篇一

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié),，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度,；

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,，樹立以質量求生存的思想，以成就學生,，完善自我為目標,，努力提高我校數學教學成績。

1.提升課堂研究的氛圍,。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力,，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率,，組織本組教師學習如何評課,，如何說課，如何鑒別一堂有效的課,，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）,。

2.進行相關培訓工作,，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的'學習與培訓,，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓,。

3.本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們理化教研組重點探究的一個問題,，期望能探索出適合本組教學的一些模式,。

4.組織指導好備課組活動,。

（一） 加強理論學習,，提升教師素質,。

按照學校統(tǒng)一布署,，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論,，圍繞新教材認真討論,，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,，根據各年級教材、學生年齡特點,，制定教材的教法,，相互交流經驗,，互相學習,，取長補短,，共同提高。

（二） 加強教研組的常規(guī)管理,，常規(guī)常抓，常抓常新。

1,、向常態(tài)工作要質量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手,，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識,。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差,，要體現(xiàn)有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題,，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績,，及時改進教學

2,、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,，內容要根據各組的實際（學科的實際,、年級的實際等），細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求,，以求有效的落實。對所制定的計劃,，要有執(zhí)行,、檢查、評價的過程和機制,，備課組的活動要強化教研功能,，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標,。

3,、每月要對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

4,、加強畢業(yè)班教學研究，

（1）要研究考題,，把握考試方向,；

（2）加強分層，強化雙基,，確保合格率,；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點,。

（三）加強教研教改,， 開展校本教研。

1,、切實組織好常規(guī)教研,，講究實效，積極參上級部門的教研活動,，堅持每周一次校內教研活動,，提倡集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件,，資源共享,。

3、加強相互聽課,，相互學習,，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課18節(jié)以上,。

4,、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新,，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5,、每位教師上一至二堂公開課,，聽課后全組認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6,、利用數學興趣小組,，培養(yǎng)學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在七、八年級建立數學興趣小組,，由專人負責,。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力,，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛,，與教師形成教學相長的合力,，為進一步提高數學教學水平而努力。

能夠認真進行一起備課,，亮課,，在教務處的指導下認真評課,，能夠提升自己能力；使本校理化成績在全縣排名上升至少一個名次,。

數學教研組活動計劃初中篇二

堅持教育科學的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本,，以學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹和落實素質教育，構建高效課堂,。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式,，關愛學生,，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。

通過數學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

本學期的教學內容共計五章：按教學進度表執(zhí)行,。

通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數學思考與解決問題)目標,、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材，突破重點,、難點,，抓住關鍵，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協(xié)作,。精心備課,，備教材備學生，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源,，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務,。上好每一節(jié)課，根據學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關,。

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案，做到備學生,，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。

充分利用課件,，提高課堂效率,，突破教學難點。使教學清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高。

1,、認真學習教育教學理論,，結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念,，關心愛護學生，公平對待學生,。

2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是的'老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數學家，數學史,，數學趣題,，補充數學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的`非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、關注學生情感態(tài)度,、學習方法、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質,，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率,，做到事半功倍,。

5、做好課題研究,。促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究學習中,，學會探究，合作,，自主學習,，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究,，課外調查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學,。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力,。

數學教研組活動計劃初中篇三

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們五年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結合為手段,，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育,。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，促進學生主動持續(xù)發(fā)展,。

（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

互聯(lián)網信息技術飛速發(fā)展的年代,，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務,。充分利用網絡平臺,，下載有效資源，我們在教學中,，更應充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數學課程內容（如數感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應用意識、推理能力等）的滲透,，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（二）立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數學活動都應以學生為主體,，結合多媒體小平臺努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,、經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的'積累（如參與教師的教材分析,、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等）,。相信在這樣一個學習的機會中,，大家的教學能更進一層。

加強課堂教學后的反思,、教學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析,、改進對策等,，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行,，把它放在教學后記之中是不妥當的,。

1、每月都進行一次業(yè)務自查,。

2,、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備,，并在原有的備課中進行修改,。

3、積極參加學校的教學研究活動,，做到認真聽課,，評課。

4,、提高日常教學質量,，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質量,，對于級組中分差落后的班級,，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作,。本學期組織兩次級組的質量抽查,，自身先把好質量關。

（三）加強學生輔導,，促進全面發(fā)展

利用多媒體信息技術,，合理運用投影儀，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高,，有針對性地查漏補缺，落實新理念,，著眼于學生的發(fā)展,，全面提高教學質量,。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長,，提高級組中的尖子生的學習興趣,，使他們的視野更開闊，知識更豐富,，解題技巧得到提高,，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,，加強輔導,，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌,。

九月份

1,、制訂本學期教學計劃

2、第一單元第二單元教材解讀

3,、討論興趣小組的開展

十月份

1,、國慶放假

2、第三單元第四單元教材解讀

3,、集體備課《一個數除以小數》

十一月份

1,、第五單元第六單元教材解讀

2、集體備課《簡易方程》

十二月份

1,、集體備課《多邊形的面積》

2、第七單元第八單元教材解讀

一月份

1,、第九單元第十單元教材解讀

2,、研究制訂期末復習計劃

3、期末教學常規(guī)考核

4,、教研組工作總結

數學教研組活動計劃初中篇四

本學期我們三年級數學教研組將圍繞學校教務處,、教研處工作計劃，結合本組實際,，認真扎實地開展好本學期的教學,、教研工作，以“規(guī)范教學過程,、細化教學行為,、提高教學質量”為重點，認真學習教育教學理論,，深入開展課堂實踐活動,，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生,，不斷提高數學教學質量,。

1．繼續(xù)加強教學理論學習

教師的教育教學理念支配教學行為，教學行為又會影響教學效果,。因此,，本學期要繼續(xù)加強教育教學理論學習，利用校本教研時間,，認真組織好切實有效的學習討論活動,，更新教育理念，提高教師業(yè)務素質,，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施,。

2．認真落實學科教學新常規(guī)

進一步學習和貫徹《溫州市小學數學學科教學常規(guī)》，強化課堂學習活動的設計,、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。努力做到備課“深”,，深入分析教材和學生,，提前備課；上課“實”,，以生為本,，注重學生獲得知識的過程；作業(yè)“精”,，根據學生反饋情況和出現(xiàn)的問題精選習題,，教法“活”，以靈活多變的方法進行教學,，激發(fā)學生學習興趣,。每位教師精備課不少于16課時，并有相對應課件,。每節(jié)課都做好教材分析,、教學準備，制定好教學目標,、教學重難點,，設計好教學過程（包括作業(yè)設計）、板書,，及時進行課后反思,，切實提高課堂的有效性。

3．積極開展集體備課研討工作

重視集體備課,，一學期每人主備一節(jié)課,。每次集體備課前，每位成員都認真研讀教材，主備者拿出第一稿,，其他成員閱讀后根據自己的理解在集體備課時提出修改意見,，主備者認真記錄，并進行修改,，形成第二稿,，再分發(fā)給組內成員，組內成員再根據自己的班情和對教材的`理解進行調整,。在集體備課的基礎上,，由兩位老師上研討課，組內成員一起評課,、議課,，在討論交流中共同成長。

4．切實做好“培優(yōu)補差”工作：

根據三年級學生年齡特點和各班學生學習實際,，采取有效措施,，抓好"培優(yōu)補差"工作。一要關注學習有困難的學生,，建立學困生檔案,，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，切實提高學生學習數學的興趣和信心,，促使他們不斷進步,。二要做好優(yōu)生輔導工作，課堂教學和布置作業(yè)要有層次性,，適當增加靈活的拓展練習,，努力爭取讓每一位學生都能在自己原來的基礎上有一定的進，多創(chuàng)設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅,。

三月份

1．通讀本冊教材,，制訂本學期教學計劃（金完璧）

2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）

3．第三單元教材解讀（謝安靜）

4．專題理論學習：信息技術與數學學科教學整合（金建訓）

四月份

1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）

2.讀書交流會（金完璧）

3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認識》（謝安靜）

4．錯例分析（金建訓）

5．期中教學常規(guī)檢查

五月份

1．理論學習：信息技術和數學學科整合的案例學習（金完璧）

2．第六單元教材解讀,，集體備課《年、月,、日》（潘曉瓊）

3．第七單元教材解讀,，集體備課《小數的初步認識》（金建訓）

4．三年級公開教學活動（潘曉瓊金建訓）

六月份

1．第八單元教材解讀，集體備課：《數學廣角——搭配》（金完璧）

2．錯例分析（謝安靜）

3．研究制訂期末復習計劃（金完璧）

4．期末教學常規(guī)檢查

5．組織學生參加期末考核

數學教研組活動計劃初中篇五

為了更好地落實數學教研組的工作,，讓我們教師更好地發(fā)展,，更快地成長，讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教育教學質量不斷得以提高,，特制定本學期數學教研組活動計劃如下：

堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以高效課堂課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地，把專題研究作為數學教研的特色,。采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質量的提高,，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長,。

（一）總目標

打造一支團結協(xié)作,、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊,。培養(yǎng)主動思維,、善于合作、敢于質疑,、勇于實踐,，具有較高數學素養(yǎng)的學生群體。堅持以改進課堂教學為中心,，提高教師教學專業(yè)素養(yǎng),，提高教學效率，提高學生學習效率,，從而達到提高教學有效性的目的,。

（二）教師發(fā)展目標

1、在研究與實踐中,，逐步具備彈性預設,、捕捉資源（快、多,、準,、精）和判斷信息的能力，變教師單一,、局部,、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式,。

2,、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,，有效整合教學內容,，優(yōu)化教學方法，正真做到課堂的高效。

3,、逐步清晰對數學學科育人價值的認識,，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養(yǎng),。

4,、立足課堂，勇于實踐,，不斷反思,，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內在尊嚴與歡樂,，提升教師的生命質量,。

（三）學生發(fā)展目標

1、有扎實的雙基,，對數學的學習有濃厚的興趣,，能用數學的語言系統(tǒng)地表達自己的思維過程。

2,、感受數學的內在邏輯,，發(fā)現(xiàn)事物的數量、數形關系,、轉換的方法,，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題,、用數學的頭腦想問題,，建立數學的思維方式。

3,、提升學生的數學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的意識。

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的.教學實際緊密聯(lián)系，努力做到扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性,、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務、為教學服務,。

1,、繼續(xù)堅持每周二放學后的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流,、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動,。力求

做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結合,。建立正常的以聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平,。

2,、遵循個性備課與集體交流的模式。力爭做到目標有效,、環(huán)節(jié)有效,、活動有效、指導有效,、訓練有效,。

3、加強教學反思,，開展個性化作業(yè)設計和數學活動課教學的研究,。在學習理論、總結經驗的基礎上,，每節(jié)課后進一步開展教改反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,。

4,、重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育,，努力探索培優(yōu)補差的有效途徑,，使差生學有所得,，優(yōu)生學有所悟,。

（二）推行隨堂聽課制度

繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展同年級內的相互聽課,，共同研究真實的數學課堂,，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念,，提高全體數學教師的教學水平,。教師每學期聽課不少于10節(jié)（新入校教師每學期聽課不少于15節(jié)）。

（三）加強常規(guī)管理制度

每月組長負責檢查教案兩次,，檢查學生作業(yè)一次,；每個學期舉行期中,、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,，畢業(yè)班增加月考一次，模擬考2次,；每個年級根據教學內容安排針對性的階段檢測,，及時、有效地了解學生的掌握情況,。

（四）做好培優(yōu)補差工作

為了全面提升教育教學質量,，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng),，同時加強對數學學習困難的學生的輔導,。在日常的教學中多關注學困生，對于60分以下的學生可以針對學生的特點分層布置作業(yè),，降低試卷難度測試學困生,。

總之，本學期,，小學數學教研組將圍繞學校制定的工作目標,，結合本組的實際情況，高標準,、嚴要求,、勤鉆研，讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往,、精誠團結,、共同開創(chuàng)教學教研新局面！

九月份：

1,、制訂,、交流數學組教學教研計劃。

2,、學習討論征求意見,。

3、備課安排,。

4,、各教師制定教學計劃、教學進度表,。

5,、檢查教師備課、學生作業(yè),。

6,、畢業(yè)班月考測試,。

十月份：

1、畢業(yè)班教師交流,。

2、組織全組教師觀看電教錄象課,。

3,、青年教師的亮相課。

4,、檢查教師備課,、學生作業(yè)。

十一月份：

1,、期中考試試卷分析,，集體研討數學教學中存在的問題。

2,、教師自由聽課,、議課活動。

3,、生活中的數學活動,。

4,、數學日記手抄報展示,。

5,、檢查教師備課,、學生作業(yè)。十二月份：

1,、數學競賽活動,。

2、檢查教師備課,、學生作業(yè)元月份：

1,、教學教研工作檢查、總結,。

2,、期末考試。

數學教研組活動計劃初中篇六

本學期數學組將繼續(xù)以新課程理論和科學發(fā)展觀為指導,，以提高課堂教學實效和提高數學組老師專業(yè)素養(yǎng)為核心,，進一步優(yōu)化數學課堂教學，切實提高課堂實效,，夯實學生數學基礎,，發(fā)展學生的數學素養(yǎng)和必備的思維能力。

每周二活動課,。

活動地點：多媒體室,。

（一）加強理論學習，提升教師素質,。

1,、本學期繼續(xù)以《數學新課程標準》為學習藍本，引導數學組老師不斷思考和改善課堂教學效率和策略,，積極反思和優(yōu)化數學課堂教學,。加強和組織數學組老師理論學習,，引導和促進本組數學教師專業(yè)成長。

2,、加強數學組校際交流研討與學習,，開拓數學組老師的教學和科研的視野，做到邊學習,，邊實踐,；邊反思總結，邊提煉經驗,。鼓勵數學組老師并把學習的感悟、體驗及時應用于教育教學實踐中,，并把產生新的認識,、新的思考，引導數學組老師在提高教學實效的同時主動提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

（二）加強教研組的常規(guī)管理,，常規(guī)常抓，常抓常新,。

1,、向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手,，進一步規(guī)范教學行為,，強化常態(tài)工作的質量意識。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差,，要體現(xiàn)有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績,，及時改進教學

2,、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,，內容要根據各組的實際（學科的實際,、年級的實際等），細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求,，以求有效的落實。對所制定的計劃,，要有執(zhí)行,、檢查、評價的過程和機制,，備課組的活動要強化教研功能,，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容,，通過以校為本的`有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3,、每月要對各教師的備課,、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

4,、加強畢業(yè)班教學研究,，

（1）要研究考題，把握考試方向,；

（2）加強分層,，強化雙基，確保合格率,；

（3）考試分析要以自查為主,，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改,，開展校本教研,。

1、切實組織好常規(guī)教研,，講究實效,，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動,，提倡集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件,，資源共享,。

3、加強相互聽課,，相互學習,，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上,。

4,、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格,。

5、每位教師上一至二堂公開課,，聽課后全組認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思,。

6、利用數學興趣小組,，培養(yǎng)學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在初一,、初二年級根據學生平時使用“講學稿”的情況，對學習橫做好成長記錄,，于每一學期評選出“學習帶頭人”、“學習骨干”,、“學習進步之星”,，充分調動學生學習的興趣。提高數學課堂教學效率,。

我們教研組全體教師的努力,，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛,，與教師形成教學相長的合力,，為進一步提高數學教學水平而努力。

數學教研組活動計劃初中篇七

遵循學校教學工作思路和教科研工作思路,，認真學習和貫徹上海市小學課程標準,，以課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點,，堅持講創(chuàng)新,、求嚴謹、重務實,、抓全面,，更新觀念，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)導多元,，追求特色，深入開展教學活動。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，充分體現(xiàn)新課程,、新標準,、新教法，以二期課改為核心,，以提高教學質量為目標,，加強教學管理，規(guī)范教學行為,，加強教學質量的調研與監(jiān)控,，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質,。

1,、積極開展教學研討，營造研討氛圍,，促進教師樹立全新的教育教學理念,。

2、深化數學課題研究,，提升數學教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教學論文與案例。

3,、抓好課堂教學,，提高全組教師的數學學科教學水平，穩(wěn)步提高教學質量,。

4,、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,、改進,，形成質量監(jiān)控制度。

5,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展,。

（一）學習二期課改和新課標理念 ，轉變教師的教育觀念,。

1,、組織教師學習二期課改精神和新課程標準的理念,。

2、每位教師都要立足課堂,，用新課標的理念改進教法,，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

3、重視備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）交流互補,，實踐創(chuàng)新,，不斷提升教育教學水平。

1．加強集體備課力度,，同年級的教師每周要對教材的備課設計,、練習設計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討,，以確保課堂教學的最優(yōu)化,。

2、組織教師每個月的聽課,、評課活動,，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神,，開展集體備課、說課,、上課,、反思的教研組活動，在聽課,、評課,、反思、重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平,。

3． 進一步加強青,、老教師課堂教學的互聽互學活動，在師徒結對子的基礎上,，充分讓青年教師在聽課中學習老教師豐富的教育教學經驗,；同時也讓老教師在聽課中不斷學習青年教師的新的教學理念與方法，使青,、老教師相互協(xié)調,，共同發(fā)展。

（三）強化質量意識，努力提高教育教學質量,。

1,、抓好課堂拓展，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生,，切實提高教學優(yōu)良率,。

2、抓好學困生的轉化工作,，補缺補差重在平時的點點滴滴,，有針對性的全面提高教學質量。

3,、加強各年級數學質量監(jiān)控,， 監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進,。

（四）加強自查,、互查力度促進教師之間的'相互學習。

1．教研組內定期開展備課本的自查和互查活動,，活動旨在鼓勵教師們相互學習,、相互借鑒，取長補短,，不斷提高自身的備課質量,。

2．教研組內定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，活動旨在鼓勵教師們在相互查閱中互相學習與借鑒,，從而設計出更為科學,、高效的作業(yè)布置方案與體系。

（五）加強青年教師的培養(yǎng)工作,。

1,、加強對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在二期課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法,。關心青年教師的成長,，在業(yè)務上對青年教師進行指導，做到有目的,，有成效,，幫助他們盡快適應教學。

2,、組長,、師傅、骨干教師應多聽青年教師的課,，聽后及時反饋,，指出不足之處,，讓青年教師能及時成長。組內要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現(xiàn),，給教學帶來新的思想,。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量,。

1

結合學校教學工作計劃,，布置本學期的教研組工作。

區(qū)教研活動的反饋與交流,。

落實研討課安排,。

本學期教研組活動計劃

3

(1)教研組課題研討。

（2）學習新課程理念,。

5

(1) 交流教學反思,。

（2）集體備課。

7

（1）研討課聽課,、評課,。

（2）檢查備課、作業(yè),。

9

教學質量自控,。（分年級質量監(jiān)測）

11

期中質量調研及分析。

各年級情況的分析

13

研討課聽課,、評課,。

15

(1)教研組課題研討。

（2）數學周：學科競賽活動,。

17

（1）檢查教師備課,、學生作業(yè)本。

（2）制定復習計劃,。

（重點部署五年級區(qū)質量調研工作）

19期末考試,。

數學教研組活動計劃初中篇八

本學期，我校將遵循“以人為本,，和諧發(fā)展,，以德立教,，科研興?！钡慕逃砟睿瑖@“和諧,、創(chuàng)新,、發(fā)展”的主題，內強素質,，打造名校,。而我們數學教研組的工作開展也將以《小學數學新課程標準》為依據,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題,，讓課程改革促進課題研究的不斷深入,，進一步加強教學科研，努力提高我校數學教學的整體水平,。

遵循學校教學工作思路和教科研工作思路,，依托全體數學教師，以課程改革為中心,，以課堂教學和教研活動為重點,，認真研究新課程、新課標及新的教學方法,，切實提高我校數學學科的教學質量和效益,。

本學期根據區(qū)教研室及學校的教學工作計劃，聯(lián)系數學組的實際情況,，特指定計劃如下：

1,、加強理論學習，注重教師培訓

（1）本學期,，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習,，各位教師要認真研讀《小學數學新課程標準》，并結合教學中的'實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

（2）教師要注重獨立學習,、深入思考和認真總結,，積極提倡相互交流和智慧碰撞，讓教師群體成為學習型的組織,。并以“開展自已的教研,、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題,，改進自己的教學”作為教研目的,，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來,，把說出的東西寫出來”,，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程,。

2,、立足課堂教學，深化教學研究

本學期要在課程教學練兵全校鋪開的同時,，加強教學研究力度,。繼續(xù)深化“一課三上”和“問題研究”,，實現(xiàn)“問題研究校本化、實踐反思專題化,、同伴互助個性化”,，通過互動，使教師之間的溝通,、對話增多,，使學校的數學研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學的改進提供可能,。

（1）“教學練兵”：要求數學教師人人參與,，互聽互評。

（2）“一課三上”：開展兩輪組內練兵,，要求圍繞同一課型研究,。

（3）“問題研究”：發(fā)動教師提出在教育實踐中遇到的具體問題，通過問題的征集————篩選————認領————解決—————提升等環(huán)節(jié),，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

（4）“五課研訓”：立足課堂,，開展組長示范課,、骨干教師公開課、青年教師展示課,、實驗教師研討課,、新手匯報課，并以此開展“課改,、效率,、質量”為中心的教學研究活動。

3,、注重常規(guī)檢查,，提高整體水平

在平時的工作中，要求教師要認真執(zhí)行教學常規(guī),。教導處安排每月一次檢查：主要檢查課后反思和教學進度,；學期初、期中,、期末分別為分階段的全面檢查,。

為積極配合教科處的工作，還要求教師認真收集和整理自身的科研成果暨教學感悟,、教學反思,、案例設計等,，抓住每一次寫論文的機會,，充分利用校園網,、《上饒教研》等一些優(yōu)質平臺，交流研討,、展示成果,，使我校的數學學術研究氛圍更加濃厚，同時也進一步提高教師的業(yè)務素質,。

數學教研組活動計劃初中篇九

我?，F(xiàn)有高中40個班級。數學教師22名,，13名高級教師,，人數多、職稱高,、能力強,。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點有以下幾點設想,。

加強青年教師的培養(yǎng)（1）按照學校的要求,，35歲以下的教師陳東輝、張宏,、李玥,、劉來每周必做一套高考題或高考模擬題。

（2）提倡青年教師開展讀書活動,，并寫讀后感或專業(yè)論文,，積極參與全市的'論文評比活動，每學年至少上交一篇,。

（3）新老教師結隊,，指導青年教師盡快成長，新分配到校的劉來老師的指導老師由高霞,、張勝利擔任,。

（4）按照學校的要求，40歲以下的教師陳東輝,、張宏,、李玥、劉來,、謝國棟,、邱金龍必須開設課外選修課（上學期已報學校）。

（5）35歲以下青年教師堅持每人每學期上一節(jié)匯報課,。

（6）按照教務處的要求青年教師每學期完成30節(jié)聽課任務,，提倡教研組內聽課。

（7）積極參加市教育指導中心數學科組織的新課程教師專業(yè)技能比賽,。

2. 各年級認真做好培優(yōu)工作,，做到教師落實,、課題落實、學生落實,、時間落實,。學生自愿參與，管理到位,，起到了培養(yǎng)興趣,、提高成績的效果。

各年級做好培優(yōu)輔導工作,、選拔報名工作,。

10月14日（星期天）上午8：00-12：00，在市一中高中部舉行全國高中數學聯(lián)賽暨珠海市高中數學競賽（高三組）,。

16日（星期天）上午9：00-11：00,，全市高中數學競賽（高一和高二年級），在市一中高中部舉辦,。各校參賽學生和監(jiān)考老師參加,。

3. 重視教學常規(guī)工作配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見,，取長補短,，共同提高。

（1）研究,、學習,、實施新課程標準和新教材，新教材開設高一第一學期必修①④第二學期⑤②,；高二必修③,、加選修理科2-1、2-1,、2-3,，4-4、4-5,；文科1-1,、1-2，4-4,。理科高二教材內容多,，壓力大，必須利用假期補課才能完成,。高三針對新教材的變化做好復課工作,、選好教輔資料工作。

（2）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課,、做課件,、出單元考試題，資源共享,。

（3） 重視月考或單元考、段考的工作,，從命題,、監(jiān)考、改卷,、講評等環(huán)節(jié)做好,、做細，真正起到檢測教與學的效果,。高一,、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試,，每位教師必須按數學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分,。

4. 強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材,。高中數學課題組要繼續(xù)開展工作,，寫實驗報告、論文,、做課例,、做好相關的結題工作。

5. 積極參加市教研室組織的有關學科活動,，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作,。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動,。