時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇一

開展古詩吟誦的校本課程是符合我校教學(xué)實(shí)際的有效措施,。

1、認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛美的'情趣。

2,、初步掌握一些詩律等簡單結(jié)構(gòu)以及古體詩的對仗,、壓韻等。

3,、掌握幾種古詩吟誦的方法

4,、營造吟誦詩文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,。

5、會賞析,、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩詞,。

6、通過多種形式表現(xiàn)自己對古詩的感受,，大膽表現(xiàn)自己,，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的樂趣和愿望。

1,、“讀故事學(xué)古詩”,。因?yàn)楣适轮械囊恍┚渥邮桥c詩句一一對應(yīng)的，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋,。讓學(xué)生在輕松的過程中理解古詩,，達(dá)到熟讀成誦。

2,、“重吟誦增積累”,。老師讓學(xué)生反復(fù)地讀，讀出節(jié)奏和重音,。在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中熏陶情感,。

3,、“做比較深感悟”,。通過比較吟誦,，讓學(xué)生從中產(chǎn)生移情體驗(yàn),，進(jìn)行知識牽引,，拓展視野,，感悟作品的人文內(nèi)涵,。

4,、后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進(jìn)行嘗試教學(xué),，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩境的美,，陶冶情操。

5、在黑板一角上,，開辟“古詩角”,，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首,，并且抄寫在自己的摘抄本上,，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。

6,、通過豐富多采的誦讀形式,，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩、背詩,、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇二

結(jié)合這學(xué)期的工作重點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，全面落實(shí)教師的“準(zhǔn)備,、教學(xué)、審批,、輔助,、考核”。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展實(shí)踐教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自我發(fā)展,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源,，查閱相關(guān)教學(xué)活動資料,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效培訓(xùn)》和我教的英語課程標(biāo)準(zhǔn),，撰寫具有一定質(zhì)量的自學(xué)筆記，整個(gè)學(xué)期8次,。期末交一份高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2.端正態(tài)度,，提高認(rèn)識,，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)相互提高。這學(xué)期按照學(xué)校的要求參加了18場以上的講座,。內(nèi)容真實(shí),，有一定的質(zhì)量評價(jià)。本學(xué)期積極參加雙周刊計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并做好記錄和自學(xué)筆記,，按時(shí)完成。

3,、認(rèn)真理解和掌握“準(zhǔn)備,、教學(xué)、審批,、輔助,、考試”的基本要求。

4.認(rèn)真制定學(xué)?！叭濉逼陂g“基礎(chǔ)型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

這學(xué)期我在教四年級的'英語,。小學(xué)低年級英語教學(xué)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注重分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面入手:

(一)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型,。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型,，溝通簡單,，說話大膽，發(fā)音正確,。

4.借助圖片,、手勢、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音,。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成一項(xiàng)任務(wù)。

8.會唱學(xué)過的英文歌和民謠,。

(二)教材的關(guān)鍵難點(diǎn)

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言,，善用四向句型,，溝通簡單，說話大膽,，發(fā)音正確,。

4.借助圖片、手勢,、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音。

(3)主要措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做,，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確,。

5.根據(jù)“準(zhǔn)備、教學(xué),、審批,、輔助,、考試”的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對學(xué)生進(jìn)行測試,，以提高他們的英語成績,。畢業(yè)班英語教學(xué)要全面開展，新課結(jié)束后要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和借鑒名師,，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-最終評估

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇三

依據(jù)英語課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、參與,、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力及新課標(biāo)的理念,，這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實(shí)用性,，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活,。

通過英語校本課程的`開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音,、語調(diào)、語感,。通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提高外語課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)英語的實(shí)用性，拓展使用英語的時(shí)間和空間,。

根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),、我校學(xué)生的實(shí)際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要，確定校本課程的內(nèi)容為四項(xiàng)：歌曲,，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇,。教師通過查找資料,、問卷調(diào)查等形式確定了各項(xiàng)的具體內(nèi)容,。

1、在每節(jié)課中滲透,。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍，用反復(fù)欣賞,、略講主要詞意,、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。

2,、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后,，學(xué)生感到疲倦時(shí),，用它來調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的情緒,。下課前用它來鞏固,，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺。

3,、唱演結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生試著用舊譜編新歌唱,，試著自己編歌謠吟唱,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個(gè)字母的基本發(fā)音規(guī)則,，進(jìn)而進(jìn)行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練,，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題,。

倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作探究,。努力提供選擇空間、交流機(jī)會,。多采用同桌交流,、小組交流、小組討論等活動形式,。教師適時(shí)點(diǎn)撥,，合理評價(jià)，服務(wù)角色，交流共享,。將“目標(biāo)———策略———評價(jià)”過程與“活動———體驗(yàn)———表現(xiàn)”過程有機(jī)結(jié)合起來,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、學(xué)情分析

二年級的孩子活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣,。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣,，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的民族特色,。溫州話——我們故鄉(xiāng)的吳語,，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了溫州人的個(gè)性與精神,。校本課程有意識拓寬了孩子視野,，增長了孩子的知識。我要充分利用每一節(jié)課,，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有“我愛溫州,、溫州是我家”的新溫州人。在整個(gè)社會的大背景影響了溫州話的生存,。因?yàn)榇罅ν茝V普通話,，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講普通話,，這樣學(xué)生講溫州話的機(jī)會很少,。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫,、以普通話教學(xué)的,，所以學(xué)生基本沒機(jī)會學(xué)講溫州話。另外,，外地來溫打工的越來越多,，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊,，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習(xí)慣,。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情,，嘗試著將溫州童謠引進(jìn)地方課程課堂,，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離,，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣,、更加生動，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，更好地提升教學(xué)效果,。

二,、教材分析

根據(jù)我校學(xué)校、教師,、學(xué)生,、等實(shí)際情況，自主教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說溫州話”和“溫州童謠”為主題,，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解溫州，我愛溫州,，了解溫州話也是一份偉大的文化遺產(chǎn),，有普通話不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內(nèi)容：共有三章,，第一章人物稱謂,，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學(xué)需要穿插情景對話與童謠,。第二章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容,，穿插情景對話與童謠，重點(diǎn)學(xué)習(xí)童謠《溫州是個(gè)好地方》,。第三章時(shí)間和情景對話與童謠,。盡可能讓孩子多學(xué)些溫州童謠。體會溫州方言的優(yōu)美以及文化意義,，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛溫州方言,、愛家鄉(xiāng)的情感。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

本主題是“我愛溫州、溫州市我家”,。校本特色課程的一大主題,。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎(chǔ)上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認(rèn)識,，同時(shí)對我們的家鄉(xiāng)——溫州,，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。然而,，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開始學(xué)習(xí)普通話,，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說，有的`甚至不會說溫州話,。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人,，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動,。在生活中,，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解,。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣,，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)習(xí)溫州話的良好氛圍,，使溫州方言得以傳承,。

1,、使孩子了解溫州的地形地貌,，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感,。

2,、了解溫州話的特點(diǎn)上。學(xué)說溫州話的親屬稱謂的含義,。學(xué)會發(fā)音,。

3、了解溫州話的特點(diǎn)上,，學(xué)說溫州話之一的數(shù)字,，并通過溫州童謠及溫州話民歌《叮叮當(dāng)》和歌曲，體會溫州的民俗風(fēng)情,。

4,、在了解溫州話的基礎(chǔ)上，通過看看,，聽聽,、說說、講講,，唱唱溫州童謠,，掌握6一8首童謠

5、能用說說,、唱唱,、講講，演演,、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠,。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。

6,、在頌唱童謠,，做游戲過程中提升對溫州方言的審美力，培養(yǎng)熱愛溫州的情感。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，使孩子掌握基本的溫州方言,。

2、初步體會溫州童謠意境,，理解民謠所蘊(yùn)含的情感和道理,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如圖片,、課件、視頻,、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,，學(xué)習(xí)新知。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式,，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講,，動手做做,，動腳走走，自主學(xué)習(xí),，嘗試錯(cuò)誤,，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo),、幫助,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

3,、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作,，共同解決學(xué)習(xí)溫州話的困難,。走出課堂，走出學(xué)校,，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動的樂趣,。

4,、玩玩、做做,、學(xué)學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生勞動能力。把科普教育與游戲,、比賽,、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂,，事半功倍,。

六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)數(shù)1始業(yè)教學(xué)

2親屬稱謂（一）1課時(shí)

3童謠《吃餛飩》

4親屬稱謂（二）

5童謠《梅梅你真早》

6職業(yè)稱謂（一）

8職業(yè)稱謂（二）

9童謠《溫州是個(gè)好地方》

10數(shù)字（一）11五一放假

12童謠《叮叮當(dāng)》

13數(shù)字（二）

14時(shí)間（一）

15時(shí)間《十二月令》（二）

16時(shí)間（三）

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深化課程改革,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀,、課程觀、質(zhì)量觀,。以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌,，提高辦學(xué)水平。

二,、課程目標(biāo)：

1.采用實(shí)踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式,，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與,，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。

2.發(fā)揚(yáng)"尊重人格,、尊重差異,、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神,。針對我校實(shí)際，確立“尊重他人,、認(rèn)識自我,、勤于動手,、善于合作”的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地,，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性,、參與性,。

三、課程內(nèi)容：

主要有分學(xué)校篇,、家鄉(xiāng)篇,、育人篇、安全篇,、安全篇和環(huán)保篇,。三年級主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。

四,、主要措施

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng),，指導(dǎo)具體活動實(shí)踐

組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀,，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀,。學(xué)校采取走出去,、請進(jìn)來的'辦法。通過走出去,、請進(jìn)來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識，及時(shí)捕捉信息,，開闊視野,，尋找差距，完善自我,，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

2.建立合理的激勵(lì)評價(jià)管理機(jī)制,，確保校本課程實(shí)施。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才,，各盡其能,，對會教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式,，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),。同時(shí)，要研究制訂校本課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并與學(xué)校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合,。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄危_保校本課程的開發(fā)與實(shí)施,，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者,。

五、具體課程安排：略

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇六

《課程標(biāo)準(zhǔn)（__年版）》提出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重,，不僅需要正視學(xué)生的差異,，尊重學(xué)生的個(gè)性，而且應(yīng)注重學(xué)生自主發(fā)展,。

我們知道,，學(xué)生有一種與生俱來的探索式的學(xué)習(xí)方式，他們的知識經(jīng)驗(yàn)是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的`,，有意義的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗(yàn),，去認(rèn)識新知,。而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識情景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動和交流機(jī)會,，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者，引導(dǎo)者,，合作者,。

《課標(biāo)》的精神和要求合理，靈活,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《課標(biāo)》后的幾點(diǎn)體會,。

一是教學(xué)內(nèi)容，多與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋和應(yīng)用,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn),，理解,，探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。注意從熟悉的生活背景引入,，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，這樣的引入,，貼近學(xué)生的生活,，溝通了書本知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)的確就在身邊,，現(xiàn)實(shí)生活的確離不開數(shù)學(xué),，從而消除了對數(shù)學(xué)的陌生感；

二是強(qiáng)調(diào)了解決問題策略的多樣化,，使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題,，有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動，提高數(shù)學(xué)能力,；

三是內(nèi)容強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教,，個(gè)別差異是客觀存在的，我們要認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體,，都是具有不同興趣,，愛好，個(gè)性的活生生的人,，我們要承認(rèn)這種差異,。然后因材施教。

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)課堂上教師要注意的許多理論知識,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的四件事是：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣,。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，要通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數(shù)學(xué)的親和力,，撥動學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的原動力，是學(xué)生對數(shù)學(xué)有厭學(xué)到樂學(xué),，最終達(dá)到會學(xué),。

二、引發(fā)數(shù)學(xué)思考,。有思考才會有問題,，才會有反思,，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值,，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展,。

三、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的,，認(rèn)真聽講、善思好問,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、質(zhì)疑反思,、合作交流等等,，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo)，潛移默化,，點(diǎn)滴積累通過較長時(shí)間的磨練,，最后方能習(xí)以為常，形成習(xí)慣,。

四,、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,，件事應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法放在一個(gè)重要的位置,。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的具體過程中蘊(yùn)涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征,，對學(xué)生而言,，不僅是適宜的而且是有效的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的重要方式是：認(rèn)真聽講,，積極思考,，動手實(shí)踐，自主探索,，合作交流（觀察、實(shí)驗(yàn),、推測,、計(jì)算），教師要注重啟發(fā)式教學(xué),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師講授給學(xué)生自主以啟發(fā),、動力,、靈感,、方向，學(xué)生自主給教師講授以反愧分享,、調(diào)控,、反思。對學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù),，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中,。

通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論知識,，以后我會用這些理論知識去指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué),。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段,，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射,，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長,，開發(fā)更多的活動內(nèi)容,。在實(shí)施中，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺,，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容,，應(yīng)該讓更多的家長參與進(jìn)來,，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校,。

校本課是綜合性和實(shí)踐性的課,，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,，在這一學(xué)期,，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂,。在今后的工作中,，我們還必須重視與各課程間、各個(gè)部門間的相互貫通、相互配合,。加強(qiáng)校本課程間,、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng),，還要注意學(xué)校各部門間人力,、物力資源整合，相互配合,。另外,，我們的教學(xué)評價(jià)機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對老師的評價(jià)還是對學(xué)生的評價(jià)還都需要進(jìn)一步探索,。

二,、主要工作：

1、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂,。在全鎮(zhèn)普及的.基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,，各完小都建立起一支能參加比賽的隊(duì)伍，在春運(yùn)會上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項(xiàng)目,。

2、民族音樂與舞蹈項(xiàng)目要開展以年級為單位的展示與交流活動,，為學(xué)生提供展示平臺,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動,，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果,，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上,，建立合唱、口風(fēng)琴,、舞蹈等課外小組,。

3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有計(jì)劃有目的的完成主題活動,，借助校本課,、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動,。主題活動中,，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪,、實(shí)踐活動等，記錄更多的采風(fēng)資料,。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，每個(gè)主題活動后要及時(shí)總結(jié),、及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),，評選出最佳小組,。

4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動中及時(shí)評價(jià),，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在活動中的感想與收獲及時(shí)收集,，評出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播,。

三、工作安排：

二月：

1,、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排,。

2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動,。

三月：

1,、建立課外小組。

2,、組織校本展示課活動,。

四月：

1、組織第一屆風(fēng)箏比賽,。

2,、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動。

3,、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽,。

五月：

1、組織教學(xué)案例評選活動,。

2,、組織學(xué)生校本日記評選活動。

3,、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動,。

六月：

1、利用慶“六一”活動,，進(jìn)行校本展示,。

2、總結(jié)反思本學(xué)期工作,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

2,、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流,、合作意識,，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究,，創(chuàng)立合作,、探究的校本教研氛圍。

1,、提高孩子們的人文修養(yǎng),，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以自我的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn),，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加完美,。

2、提高綜合本事,，發(fā)揮學(xué)生潛能,。

學(xué)生的認(rèn)識范圍一般，知識面比較狹窄,，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的,，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

上學(xué)期學(xué)生對名勝學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來,、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌,、并將自我游覽的感受真實(shí)地記錄下來，受到了熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、孝敬父母、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶,，提高了語文素養(yǎng),。

1、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、充分收集、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn),。

3、綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生本事的方法,，不斷反思,，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)。

1,、參加各種教研活動,，并積極參與研討。

2,、積極參與相關(guān)的`教研活動,，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平,，促進(jìn)校本課程的教學(xué),。

3、研究教材與教育教學(xué)理論知識,，他山之石,，能夠攻玉，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，使自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以迅速提高,。

4、利用休息時(shí)間,，多多閱讀教育教學(xué)期刊,，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素質(zhì),。

1,、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)。

選擇自我最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色,，畫下來或拍成照片,，并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂,。

2,、搜集革命先烈的故事,，開一次讀書演講會。

校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學(xué)啟蒙》隔周上一課,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇九

教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上,，摸索出積累,、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利用古詩文誦讀課,，營造古詩文誦讀的'氛圍,。

2、開展豐富多彩,、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。

第一周 教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》

第二周 教學(xué)《秋夕》 自學(xué)《客中初夏》

第三周 教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》

第四周 教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》

第五周 教學(xué)《夏日絕句》自學(xué)《題臨安邸》

第六周 教學(xué)《過故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》

第七周 教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書》自學(xué)《登科后》

第八周 教學(xué)《浣溪沙》 復(fù)習(xí)《寒食》

第九周 教學(xué)《卜算子 詠梅》

第十周 教學(xué)《青玉案 元夕》

第十一周 教學(xué)《富貴不能yin》

第十二周 教學(xué)《九思》

第十三周 教學(xué)《五日三省吾身》

第十四周 教學(xué)《葉公好龍》

第十五周 教學(xué)《名言名句精選》

第十六周 教學(xué)《名言警句》

第十七周 古詩詞誦讀競賽

第十八周 手抄報(bào)評比學(xué)期總結(jié)評比,、表揚(yáng) 教學(xué)評價(jià) 組織開展古詩文手抄報(bào)比賽,、古詩文誦讀比賽，檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況,。 為您服務(wù)

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十

第一部分是科技創(chuàng)新思維與觀念通識講座,，主要是對學(xué)生的創(chuàng)新思維、觀念進(jìn)行開拓,，啟蒙學(xué)生的發(fā)明觀,；（1課時(shí)）

第二部分是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法及發(fā)明技巧的學(xué)習(xí)，主要掌握各種創(chuàng)新思維方法,，學(xué)會使用最有效的發(fā)明技巧進(jìn)行自己的發(fā)明創(chuàng)造,；（3課時(shí)）

第三部分是進(jìn)行創(chuàng)新結(jié)構(gòu)模型的科技制作。鍛煉創(chuàng)新能力和動手能力,，并且體驗(yàn)到從創(chuàng)意產(chǎn)生到設(shè)計(jì)再到實(shí)踐最后制作成功的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)；（5課時(shí)）

第四部分是進(jìn)行科普故事和科普劇本的寫作與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。掌握科普故事中科學(xué)知識的表達(dá),，故事的.新穎性和科學(xué)性的體現(xiàn)，劇本編寫等,。（5課時(shí)）

第五部分是進(jìn)行科普劇的排練與表演,。語言表達(dá)訓(xùn)練、形體表演能力訓(xùn)練,、科普劇舞臺表演要領(lǐng)訓(xùn)練,，完整劇本排練與展演等。（6課時(shí)）

1．學(xué)生作品的展示活動：每學(xué)期一次全校展示,，展示的方式一種是寫成創(chuàng)意貼在展示板展示,，一種是制作成作品模型等展示,，還有發(fā)明經(jīng)驗(yàn)介紹活動。

2．科普劇公開展演活動,，可以在六一兒童節(jié),、科技藝術(shù)節(jié)進(jìn)行。

3．參加創(chuàng)新類的比賽：青少年科技創(chuàng)新大賽,、國際青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,、全國原創(chuàng)微型科普劇本創(chuàng)作大賽暨青少年科學(xué)表演大賽等。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

學(xué)習(xí)校本教材51—101頁古詩,。

1,、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思,。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩句，對學(xué)生進(jìn)行美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力,。

3、把詩文誦讀和實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng),。

周次

內(nèi)容安排

第一周

教學(xué)《九九歌》。自學(xué)《采蓮曲》,。

第二周

教學(xué)《絕句》（一）,。自學(xué)《絕句》（二）。

第三周

教學(xué)《憶江南》,。自學(xué)《鳥鳴澗》,。

第四周

教學(xué)《出郊》。自學(xué)《蘆花》,。

第五周

教學(xué)《詠華山》,。自學(xué)《古朗月行》。

第六周

教學(xué)《尋隱者不遇》,。自學(xué)《遺愛寺》,。

第七周

教學(xué)《送員二使安西》。自學(xué)《鹿柴》,。

第八周

五一放假

第九周

教學(xué)《長干行》,。自學(xué)《自菩提步月歸廣化寺》。

第十周

教學(xué)《古謠》,。自學(xué)《蠶》

第十一周

教學(xué)《三字經(jīng)》（一）,。自學(xué)《三字經(jīng)》（二）,。

第十二周

教學(xué)《三字經(jīng)》（三）。自學(xué)《三字經(jīng)》（四）,。

第十三周

教學(xué)《三峽謠》,。自學(xué)《聽彈琴》。

第十四周

教學(xué)《賦得古原草送別》,。自學(xué)《賦新月》

第十五周

教學(xué)《明日歌》,。自學(xué)《相思》。

第十六周

教學(xué)《送兄》,。自學(xué)《山中送別》,。

第十七周

誦詩文擂臺賽

第十八周

總結(jié)、評比,。

通過組織開展古詩文誦讀比賽,，寫、畫古詩文等評價(jià)方式檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況,。

3,、小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了,。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià),，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo),。

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以,，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,，有一定的速度,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的`寫字習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2,、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu),。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，體會漢字的優(yōu)美。

4,、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。

1.在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難,，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心,。

3.重視寫字課教學(xué),，先講后練,，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識字的關(guān)系,；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長,，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,，進(jìn)一步提高寫字水平,。

隨課堂進(jìn)行練習(xí),，一課一練。

4,、小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計(jì)劃

簡筆畫

三年級

星期五

張娜,、李楊梅

常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課(每周一節(jié))

1,、課程特點(diǎn)

簡筆畫是通過目識、心記,、手寫等活動,，提取客觀物象最典型,、最突出的特點(diǎn),，以簡潔的線條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫形式,。小學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶,。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔,、生動,、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣,，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運(yùn)用簡筆畫,，在教學(xué)中有不可低估的作用,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。學(xué)生繪畫水平參差不齊,，差距也很大，如年歲,、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制,、掌握，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個(gè)學(xué)生對簡筆畫課程的興趣。

1,、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的簡筆畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的簡筆畫技巧。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)簡筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教學(xué)手段生動有趣,，運(yùn)用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、改革評價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評價(jià),，重視對學(xué)生繪畫活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的作業(yè),。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行簡筆畫教學(xué)。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9,、利用比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5,、小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計(jì)劃

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣,、窗面,、燈籠等上面，以表達(dá)喜樂的感情及生活感受,，因此,，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡特點(diǎn),，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

提高我校學(xué)生的全面發(fā)展,，發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長,，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心,，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力,，了解民俗風(fēng)情,、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操,，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景,。

1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展,、工具,、步驟及表現(xiàn)手法、技法,、種類

2、操作：能熟練使用剪刀,，明確對稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式,，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案,、日常生活用品,、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑,、燈籠,、水果、蔬菜,、食品等,。

3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,，陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化,、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。

剪紙是手工制作中的一種,，,，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生用剪刀、刀刻的能力,。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求,。學(xué)期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥,、剪刻人物,，本學(xué)期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到,，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,，在學(xué)生每做完一份作品時(shí)，我會將其縮封好后讓學(xué)生帶回家,。讓家長看看學(xué)生的作品,，更進(jìn)一步了解我校校本課程。

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課的參與狀況。

2,、學(xué)習(xí)效果,，作品的上繳情況。因?yàn)楸究粕婕暗郊舻杜c刻刀的使用,，所以教學(xué)中我會更加注意學(xué)生的安全,，強(qiáng)調(diào)安全第一。

6,、小學(xué)三年級校本課程教學(xué)計(jì)劃

走進(jìn)古詩文（中年級版）第二十到第四十首,。

一、過古詩文的誦讀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的濃厚興趣,。

二,、通過古詩文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步接觸和了解民族經(jīng)典文化,，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

三、通過古詩文的學(xué)習(xí),，協(xié)助學(xué)生積累一定的古文常識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)古文打下良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容安排

第一周

《長歌行》 《山居秋暝》

第二周

《田園樂》 《望廬山瀑布》

第三周

《贈花卿》 《江南逢李龜年》

第四周

《別董大》 《滁州西澗》

第五周

《望洞庭》 《浪淘沙》

第六周

《錢塘湖春行》 《山行》

第七周

《江南春》 《芙蓉樓送辛漸》

第八周

《江上》 《曉出凈慈寺送林子方》

第九周

五一放假

第十周

《竹石》 《飲湖上初晴后雨》五一放假

第十一周

《三衢道中》 《江春晚眺》

第十二周

《村晚》 《絕句》

第十三周

《梅花》 《大林寺桃花》

第十四周

《夜雪》 《早梅》

第十五周

《楓橋夜泊》 《題菊花》

第十六周

《馬詩》 《詠柳》

第十七周

機(jī)動

第十八周

考查

一,、口頭背誦,。

二、書面檢測,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、準(zhǔn)備活動、乒乓球操

2,、觸球訓(xùn)練80%[其中單球?qū)W生對練40%,，隊(duì)內(nèi)各種形式比賽訓(xùn)練40%]

3、發(fā)球訓(xùn)10%

4,、身體素質(zhì)體能訓(xùn)練10%

單球訓(xùn)練計(jì)劃：

1三點(diǎn)走動攻50板3組交換

2撥側(cè)擺速30板3組交換

3正手攻---正手位中臺兩點(diǎn)走動拉15板3組交換

4反手撥---側(cè)身位中臺兩點(diǎn)走動拉15板3組交換

5正手位中臺對拉10板3組

6發(fā)下旋反手短球,，正手位搶攻命中30顆交換

7側(cè)旋發(fā)球30分比賽【突出側(cè)旋球質(zhì)量，提高發(fā),、接球能力】

多球訓(xùn)練計(jì)劃：【a組】

1反手搓—正手拉下旋1盆

2正手位中臺兩點(diǎn)拉上旋1盆

3全臺不定點(diǎn)上旋1盆

4正,、反手搓球擺短1盆

多球訓(xùn)練計(jì)劃【削球】

1正、反手削1盆

2正手搓—反手削1盆

3反手搓—正手削1盆

4全臺不定點(diǎn)削球1盆

老師陪打單球訓(xùn)練計(jì)劃：

1發(fā)下旋---反手搓2板—正手位拉下旋形成不定點(diǎn)相持

2發(fā)下旋---側(cè)身位搶攻形成不定點(diǎn)相持

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合本校實(shí)際情況，開發(fā)本地區(qū)資源,，以此作為校本課程教材,。以《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園》為主題,，校長為課題組長,，由教師代表、家長代表,、學(xué)生組成,。

七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題,。九年級以《書香滿園》為主題,。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀,、名著選讀,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)了,，如古詩詞,，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了,。因而,，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書，對校本教材進(jìn)行整合教學(xué),。

1,、通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室,、多讀課外書,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

2,、讓學(xué)生學(xué)會自主與探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3,、提高對文學(xué),、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng),。

4,、讓學(xué)生學(xué)會自我教育、自我改造,、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5、通過綜合研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，收集信息能力，提高語文綜合學(xué)習(xí)能力,。

學(xué)生地處農(nóng)村,，學(xué)生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女,，幾個(gè)是外來民工子女,。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的`愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法,，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣,。另外,，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因,，學(xué)生很少有課外書，個(gè)別有藏書的也只有少量,。

1,、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材,。

2,、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記,、讀書筆記,，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程,。

3,、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1—2本書,，組織班級讀書交流會,，推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。

4,、結(jié)合學(xué)?！熬C合研究性學(xué)習(xí)”的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習(xí),，挖掘,、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

初中校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十四

近一,、兩百年來，中國遭受極大的動亂,，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中,，被破壞殆盡。尤其是道德,，德教,，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以,，我們選用《弟子規(guī)》為媒介,，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時(shí)對孩子進(jìn)行思想的教育。

本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介,，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識,、技能于興趣之中,；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力,；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應(yīng)用為一體,，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。

1,、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法,，學(xué)會漸變色和對比色的畫法。

2,、4周加強(qiáng)線條的練習(xí),。

5、6周制作簡單的`泥工模型,。

7,、8周掌握水墨畫的基本技法

9、10周對四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

11,、12周用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作,。

13、14周用撕或剪等方法制作動物,、畫框,、帽子等。

15,、16周撕紙貼畫的學(xué)習(xí),。

17、18周學(xué)習(xí)剪紙,。

19,、20周水粉畫動物

1、油畫棒

2,、黏土

3,、中國畫顏料、墨汁,、毛筆,、生宣紙、毛氈

4,、剪刀,、彩紙