演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇一

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》,。

歲月蔥蘢,，一晃又是年末。一年來(lái),，我堅(jiān)守“真真切切做人,，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。”可以說(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷,，汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高,，林之密，樹(shù)之大,，才之多,。高手如云，遍布林海,?！毕嘈沃拢沂悄敲礈\薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō),，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,，我還真是所知甚少，教研教改不是做題,，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話;我擔(dān)心,，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念,。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué),。12本數(shù)學(xué)教材,，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解;為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,，從二樓到一樓,，我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué)，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫,。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí),，不厭其煩的練習(xí),，從零做起，從一步一步開(kāi)始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,，我做了不下8遍,，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗(yàn)證,，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)?？荚囯m已過(guò)去很久了,，我的心依然懸在半空。那一年,，我明白了什么叫如履薄冰,，什么是膽戰(zhàn)心驚。

直到今年,，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考,，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想，滲透了高效課堂的理念,，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性,、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰,。

為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處,，一旦有花香，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上,，密密麻麻的，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),，都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),，都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼,。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維,，更有厚重的人生思考?！盎实蹛?ài)美,，喜歡打扮這是他的愛(ài)好,，本沒(méi)有錯(cuò)，但是過(guò)分了,，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛(ài)好一旦變成嗜好，超越了度,，變成癡迷,，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀?，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來(lái)派去的那一群大臣呢?他們沒(méi)有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了，他就沒(méi)有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,，都認(rèn)為自己有責(zé)任,，那么，一個(gè)集體,，一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)公司，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,，高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問(wèn)，激活了學(xué)生的思維,，也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考,。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致。

之行,，高效課堂的理念貫徹的如此之深,、之透讓我有洞開(kāi)心扉，醍醐灌頂之感,。尤其是和副校長(zhǎng)李,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張交流中，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,，領(lǐng)悟的非常淺顯,、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,，我看到了我縣教師的渴求和希冀,，xx小學(xué)的老師們，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),，步入瓶頸了,，他們像一對(duì)穿越草原的騎士，來(lái)到廣袤的大草原上,，沒(méi)有了路,，也沒(méi)有了方向,，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中,。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí),，師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了“教學(xué)有法，心中有模,，手頭無(wú)?！辈攀钦婢辰纭ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),，真是一場(chǎng)及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程!

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,?！边@是我最信奉的一句名言。我相信,，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開(kāi)始,，對(duì)于收交的所有課題,，我一一查看，不僅看形式,，還注重選題,，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定,，方法的設(shè)計(jì),，過(guò)程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查,。尤其是去年冬天,，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái),，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書,。這個(gè)冬天,，顯得格外忙碌。每天每天,，我都高度緊張,，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)的準(zhǔn)備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來(lái)加班加點(diǎn),，唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高，椅子上,，沙發(fā)上,，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的,、小學(xué)的,、高中的、幼兒園的,，分學(xué)科的,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的,，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇,。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記,。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱,，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書,。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題，我必須一份份簽字,、蓋章,、統(tǒng)計(jì)、整理,、打包,。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書，電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,，來(lái)電咨詢的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開(kāi)始,，電話就開(kāi)始響;有時(shí)，晚上12點(diǎn)了,，還有老師詢問(wèn)。對(duì)于所有電話,，我都一一耐心回復(fù),，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍;同樣的事,，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日,，沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班,。

今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái),，一份一份受理。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng),，在經(jīng)歷中沉淀,，在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于12月份結(jié)題,，均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題,，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期。

忙碌中,，歲月匆匆而過(guò),。“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。”認(rèn)真,，是我永恒的課題,。順利完成這些工作，是我最大的心愿,。

“實(shí)施高效課堂,，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng),，行動(dòng)還要互動(dòng),，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，努力去做,，去體驗(yàn),、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng),?！毙〗M會(huì)議上，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法,。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主,、合作,、探究、展示,、評(píng)價(jià)”的,，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,，仰望這一任務(wù),，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù),，無(wú)以及頂;亦猶如一片汪洋大海，浩淼無(wú)窮，找不到出口,。這是一座巨石的壓力,，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦,，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學(xué)習(xí)理論,，希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專家的視頻,，希望專家教授的講座，能被我內(nèi)化于心,，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力,。在這期間,，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導(dǎo)，有時(shí)談話就長(zhǎng)達(dá)2,、3個(gè)小時(shí),，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任,。截止10月底,，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,，也沒(méi)有可以模仿的案例,。不敢把握是否能激活教師參與的熱情,。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓(xùn),，對(duì)于我,，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場(chǎng)面,，一遍遍地幻想教師的提問(wèn)，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,，如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,，好幾個(gè)晚上都?jí)粢?jiàn)自己在做輔導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上,，陳主任打電話和我交流,，他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式，打開(kāi)場(chǎng)面,，激活教師參與動(dòng)力,。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導(dǎo)的很深刻,。陳主任的話似乎為我打開(kāi)了一扇窗,，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,，開(kāi)始制作ppt,。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上,，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路,。

在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組,，創(chuàng)建組名,，配好對(duì)子，展示小組口號(hào),。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中,，成為一員,。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)”，然后放大教師們的展示,。在此過(guò)程,，不斷給予有效的,、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,，小組解答不了、全班解答不了時(shí),，陳主任,、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程,，教師激情高漲,，爭(zhēng)相展示，參與度100%,，沒(méi)有思想拋錨的,，也沒(méi)有東張西望的，更沒(méi)有干其他事情的,。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試，雖然沒(méi)有太大的紕漏,，但最后的理論提升,，我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄,?；貋?lái)之后，我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求,。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚?，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟?！睂O成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景,。后來(lái),，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì)議上,，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn),。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣,。

在親自觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化,。12月24日，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo),。這次,，我充分汲取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表,，培訓(xùn)了小組長(zhǎng),、評(píng)價(jià)員,。除了親身演練之外,，我只使用了教師的四種語(yǔ)言：“激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ),、過(guò)渡語(yǔ),、總結(jié)語(yǔ)”,，將課堂完整地交給“學(xué)生”,，充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí),、展示、評(píng)價(jià),，放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中,，進(jìn)行理論的提升培訓(xùn),，針對(duì)課堂情況,，突出要點(diǎn)，突出高效課堂理念宗旨,，突出師生角色的變化,，突出學(xué)習(xí)效果的變化,。這次培訓(xùn)，受到與會(huì)教師一致稱贊,。他們說(shuō)：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)，比讓我們單純的坐著聽(tīng)報(bào)告效果好多了,。通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn),，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂(lè),，感到高效課堂并不是那么神秘莫測(cè)和高不可及?！敝行男５妮o導(dǎo)員也感談到：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開(kāi)朗，原來(lái)高效課堂并不神秘,，我們的老師是完全可以做到啊!”

我深深地知道,，這不是我個(gè)人的成功,，這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。如果沒(méi)有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶,，耐力輔導(dǎo),，及時(shí)打氣，沒(méi)有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在教師中間為我壯膽,，沒(méi)有他們積極回答問(wèn)題給我解圍,，我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢?

回首過(guò)往,，汗水相伴,，淚水相隨，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

還記得是四年級(jí)的時(shí)候,，班上有很多同學(xué)都有了自己的自行車,。每當(dāng)他們騎著自行車，從我面前飛快地駛過(guò),，我都羨慕不已,。

于是，我向媽媽提出請(qǐng)求,，想買一輛自行車,。原以為媽媽會(huì)很輕松地答應(yīng)，可沒(méi)想到她卻一反常態(tài)地說(shuō)：“你想要一輛自行車可以,，但是你必須保證你能認(rèn)真地學(xué)好自行車,，并且不會(huì)在玩膩后把它像舊玩具一樣扔到角落里。你能做到嗎?”

這有何難?我心想,。于是,，我便答應(yīng)了。

新自行車很快就買來(lái)了,。我欣喜萬(wàn)分,，迫不及待地拉著媽媽出去學(xué)車。我們找了個(gè)僻靜的小路,，然后媽媽扶住自行車,，我便小心翼翼地跨過(guò)自行車，穩(wěn)穩(wěn)地坐了上去,。

一開(kāi)始,，我緩緩地踩動(dòng)踏板，又有媽媽的保護(hù),，所以騎得很穩(wěn)當(dāng),。于是，我開(kāi)始嘗試加速,。我的速度越來(lái)越快,，身旁的的景物也越發(fā)快速地向后掠去。正當(dāng)我以為騎自行車也不過(guò)如此簡(jiǎn)單時(shí),，我卻感覺(jué)身體驟然失去了平衡,，止不住地向一邊倒去。我向旁邊一看,，媽媽不知何時(shí)已經(jīng)松開(kāi)了手,。

我使出渾身解數(shù)，拼命地想保持平衡,，可最終還是落得個(gè)人仰馬翻,。我重重地摔在了地上，腿擦破了點(diǎn)皮。媽媽見(jiàn)狀,，連忙過(guò)來(lái)將我扶起,，然后用紙幫我擦拭傷口。

雖然第一次的嘗試失敗了,，但我可沒(méi)那么容易放棄,。我扶起自行車，開(kāi)始了新的嘗試,。

這一次,，我吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，放慢了速度,?？晌宜坪踔辛四е洌灰獘寢屢凰墒?，我便像斷了線的風(fēng)箏向一邊栽去,。我又一次摔在地上，自行車也應(yīng)聲倒地,，還在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪好像在嘲笑我的無(wú)能,。大腿、手臂傳來(lái)的陣陣刺痛,，幾乎要使我放棄,。

這時(shí)，媽媽還是向上一次一樣跑過(guò)來(lái),，將我扶起,，并安慰我說(shuō)：“雖然你試了幾次都失敗了，但可不能就這樣放棄了,，不然你之前的幾跤都白摔了,。我相信你一定能履行你的諾言的,?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話，我想想也對(duì),。于是,，我拍了拍身上的灰塵，扶起自行車,，又開(kāi)始了新的嘗試,。

在無(wú)數(shù)次的摔倒和爬起中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。最后,，我終于能夠以一己之力騎好自行車了。

現(xiàn)在，無(wú)論有多忙,，我都會(huì)在周末抽空去江邊騎騎自行車,，鍛煉身體的同時(shí)，還能感受到它給我?guī)?lái)的快樂(lè),。

或許自行車很多人都會(huì)騎,，但這一次學(xué)習(xí)自行車的經(jīng)歷卻讓我明白了：目標(biāo)一旦定下，便要竭盡全力去實(shí)現(xiàn),，哪怕過(guò)程再痛苦,，但在實(shí)現(xiàn)那一刻的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于之前的苦。

自那以后,，我開(kāi)始從一個(gè)任性嬌慣的小孩慢慢蛻變成了一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng),、勇于堅(jiān)持的男子漢。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)美麗的蝴蝶在空中飛舞,，柔軟的毛毛蟲在樹(shù)葉上覓食時(shí)，沒(méi)有哪只毛毛蟲會(huì)想著也許有一天它們也會(huì)成為那樣美麗的蝴蝶,。當(dāng)毛毛蟲從蠶繭中出來(lái)時(shí),，便已然是一只美麗的蝴蝶了。破繭而出的過(guò)程是痛苦的,，蛻變之后的結(jié)果卻是美好的,，這就是成長(zhǎng)的蛻變。

小時(shí)候,，被家人捧在手中當(dāng)作寶,，便曾自以為是地認(rèn)為自己就是全世界最受矚目的人，整個(gè)世界便是以自我為中心的,。在這樣一種思想的熏陶下,，我走過(guò)了十二個(gè)輪回的冬夏，度過(guò)了一個(gè)美好,、充實(shí),、快樂(lè)的童年。

進(jìn)入中學(xué)以后,，我的世界發(fā)生了翻天覆地的變化：從家人的手中脫落到地上,，從通學(xué)轉(zhuǎn)為了寄學(xué)……不但學(xué)校的寄宿生活艱苦，充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活更苦,。但我明白：不努力,，就想成功;不追求，就想擁有,，無(wú)異于是天方夜譚,。

第一次感受到自己并不是世界的中心,，是在與兩個(gè)小朋友玩耍的時(shí)候。每次放假,，那兩個(gè)小朋友總愛(ài)纏著我玩,，可每當(dāng)我的另一個(gè)朋友出來(lái)時(shí)，這兩個(gè)朋友總會(huì)情不自禁地跟在她身旁,，圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——盡管她并沒(méi)有把她們放在眼里,。我的手僵持在空中，我望著她們的身影,，覺(jué)得異常的冷寂,。之后，我再?zèng)]有去過(guò)那里,，我在思考：我該怎樣融入這個(gè)生活,，怎樣做人，怎樣變成世界的中心,。

為此,，我付出了“空前絕后”的努力。小學(xué)時(shí)我總是很討厭英語(yǔ),，從不愿認(rèn)真地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),。上了初中后，我慢慢喜歡上了英語(yǔ),，也明白了英語(yǔ)的重要性,。我知道了這不僅僅是一門功課更是一種語(yǔ)言形式、一種歷史文化底蘊(yùn),、一個(gè)民族的驕傲,。因此，我開(kāi)始好好學(xué)習(xí)它,。剛進(jìn)初中時(shí),，我就決心把英語(yǔ)學(xué)好，有時(shí)因?yàn)閹讉€(gè)單詞不會(huì)讀就經(jīng)常念,，經(jīng)常念,，直到口水都干了。后來(lái),，我慢慢吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，終于學(xué)會(huì)了拼音標(biāo)?，F(xiàn)在我在英語(yǔ)方面取得了不錯(cuò)的好成績(jī)，但更多的時(shí)候我還是感覺(jué)力不從心,。覺(jué)得自己無(wú)法與英語(yǔ)最拔尖的學(xué)生相提并論,。我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論再怎么努力,，有些事終究還是令人無(wú)能為力。

印象中的小學(xué)語(yǔ)文老師是給我影響最大的,，是她讓我學(xué)會(huì)了演講,，學(xué)會(huì)變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),。上初中后,，我也曾因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)我的朗讀有點(diǎn)裝腔作勢(shì)而自卑過(guò)，如今我更多的是挑戰(zhàn)和體會(huì),。盡管演講最優(yōu)秀的人不是我,，但我也一定會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)慢慢前進(jìn)。盡管我知道有很多事可能無(wú)能為力,，但還是盡力爭(zhēng)取,。

生命就是一次次蛻變的過(guò)程。在拼搏中感受快樂(lè),，兌現(xiàn)人生價(jià)值,，增加生命的厚度。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇四

煩惱猶如一顆閃亮的星星,，閃耀在我們的腦海中,，煩惱好似我們的影子，總也甩不掉,。

每個(gè)人都有煩惱,，卻大不相同。

我,，初中一年級(jí)的學(xué)生有很多煩惱,。為什么假日總是那么的短暫。為什么要做那么多的作業(yè),，為什么!到底是為什么呀!

“砰”!“小響,，看媽媽從徐州帶什么好東西來(lái)啦!”我急忙打開(kāi)房門，一下子撲向了媽媽手中的東西,?！疤靺?怎么是習(xí)題冊(cè)呀!”我頓時(shí)傻了眼。媽媽買的不是糖果,，也不是我最喜歡的巧克力,，竟然是書!我看著面前像小山似的教參書，一屁股坐到了地上,。

“唉,，天吶，怎么還是習(xí)題呀?”我愁眉苦臉的對(duì)媽媽說(shuō),，“還不是為了你的學(xué)習(xí)呀,。你看看你那可憐的分?jǐn)?shù)呀,，都不夠你一頓吃的呀，還好意思天天出去瘋玩?”“啪”媽媽把書狠狠的摔在桌子上,，“做不完今天哪兒也甭想去!”蒼天呀,，大地呀，圣母瑪利亞呀!這世上天理何存呀!

我為了早點(diǎn)兒出去玩,，筆如飛轉(zhuǎn),，龍飛鳳舞?！芭尽卑压P往地上一扔,，終于寫完了，抱起我的溜冰鞋剛要沖出去“站住!”晴空霹靂呀,，把我嚇的一哆嗦,，完了，完了!又泡湯了,。媽媽慢悠悠的晃到我的面前扔給了我一本書《少年維特之煩惱》,。“你也好好看看人家是怎么煩惱的,，不要一天到晚就只想著玩,。都這么大的人了，一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒(méi)有,?！薄拔疫@還不算煩惱呀?這都五點(diǎn)了我出去玩會(huì)兒怎么了?”“都這么晚了去哪兒玩呀?虧你還知道五點(diǎn)多了，玩啥玩!去!把這本書讀完!”

唉,，好容易把書看完了天也完全黑了,，望著黑沉沉的天空我的心頭也是一片黑暗，快樂(lè)的日子,，你去哪兒了呢?

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我悲嘆,，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)我太多的時(shí)間與精力;我慶幸,，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分,。暮然回首,，是幾行深深淺淺的、歪歪扭扭,、絢麗多彩的腳印……

紅彤彤的腳印,，烙在手上：

那是冬至的后一天，天上飄著雪花,，只有零零星星幾個(gè)人在匆匆忙忙的趕路,。屋里暖融融的,，奶奶在安樂(lè)椅上慢悠悠地打著晃晃,，目光透過(guò)薄薄的老花鏡看著新出的電視劇,。不滿5歲的我在洗澡間忙的不可開(kāi)交。自言自語(yǔ)“把衣服洗了,，媽媽會(huì)高興的”(拿著臟衣服在水盆里泡一泡,，就自認(rèn)為干凈了)熟悉的高跟鞋聲在樓道中回響，剛剛下班的媽媽拖著疲憊不堪的身體癱在了沙發(fā)上,，我拉拉扯扯地把洗腳盆拽到媽媽跟前,，不幸在慣性的作用下，剛剛煮沸的開(kāi)水潑了出來(lái),。因?yàn)榭磱寢寷](méi)有責(zé)怪我的意思,，我撅起嘴，向水吹氣(想把水吹涼些),?！芭畠洪L(zhǎng)大了呢!”媽媽欣慰地摸摸我的頭。聽(tīng)了媽媽的贊美,，我不禁飄飄然了,，不留神被地上的水一滑，雙手條件反射似的向前面按去,，而我的前面……只有一洗腳盆的開(kāi)水!我看見(jiàn)手上的大血泡,，在媽媽和奶奶焦急的喊聲中迷迷糊糊地昏了過(guò)去。醒來(lái)的時(shí)候,，只感覺(jué)手上火辣辣的痛,，但還夾雜著絲絲清涼，手上已經(jīng)被涂了一層厚厚的白色藥膏……

血泡已經(jīng)不復(fù)存在,，但是落下了紅彤彤的痕跡,，提醒著我它的存在。那痕跡像一個(gè)腳印,，記錄著那一刻,，我體諒了父母!

金燦燦的腳印，藏在心里：

我對(duì)然就像歌唱的“我把最好的都給你”,。我們是好閨蜜,，有令人羨慕的20xx年友誼。但往往點(diǎn)燃導(dǎo)火線的都是我,，往往然都用大度修復(fù)了破碎的友誼,。但滴水石穿，人是有底線的,。然終究還是厭煩了,，我親手點(diǎn)燃的火線把十年的友誼炸得粉碎!“什么東西,，只有失去了，才知道珍惜”,，現(xiàn)在我真的理解這句話的意思了,。想寫信給她道歉，可自尊不讓我去,，我的虛榮在拉著我,，我的驕傲告訴我：你也有你的驕傲!總是嫌指縫太大，而時(shí)間太細(xì)小,，在不經(jīng)意之間就悄然滑落,。而現(xiàn)在，我嫌時(shí)間太慢,，巴不得快到她向我道歉的日子,。但，也許那個(gè)日子永不會(huì)到來(lái)……但我終于等到了我們修復(fù)友誼的那一天,，我終于放下了那比天還高的自尊,。

那份友誼我珍藏在了心底，它在默默地發(fā)出金燦燦的光芒,。那道光像一個(gè)腳印,，時(shí)刻提醒我，要珍惜友誼!

成長(zhǎng)如一葉扁舟,，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,，越過(guò)艱難，穿過(guò)急澗,，繞過(guò)明明暗暗的礁石,，終有順流直下的時(shí)候。多年以后,，當(dāng)一生的醞釀,，終成五彩繽紛的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔!

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇六

成長(zhǎng),，有著如未成熟的青果般酸酸的味道;有著如剛摘下的蜜桃般甜甜的味道;有著如曬干了的橘子皮般苦澀的味道;有著如加工過(guò)的檳榔般微辣的味道,。成長(zhǎng)中。我們經(jīng)歷了如酸甜苦辣般的心酸,，快樂(lè),，失望與奮進(jìn)。收獲了一次次或長(zhǎng)或短的有著豐富經(jīng)歷的成長(zhǎng),。

成長(zhǎng),，如同一盤色香味俱全的美食。不用深深的沉醉其中，只需點(diǎn)點(diǎn)回味,，記憶的狂潮將會(huì)把你瞬間淹沒(méi)在回憶之中,。請(qǐng)細(xì)細(xì)的回想，當(dāng)初鼓勵(lì)支持你的人,，可還在身邊繼續(xù)為你保駕護(hù)航,，請(qǐng)細(xì)細(xì)的品味，當(dāng)初猶如散不去般的陰霾,，可還在心頭纏繞,。

成長(zhǎng)的路上,，充滿著淚水與汗水,。微微咸苦的味道，不知道有多少次從嘴邊流過(guò),，輕伸舌頭,，將那咸苦的味道。保存在味蕾的記憶中,，使我深深的銘記,。成長(zhǎng)的路上，不知道心里產(chǎn)生過(guò)多少興奮愉悅的心情,，內(nèi)心盈滿了喜悅的時(shí)候,。我只知道，我們將迎著驕陽(yáng),，綻放自信的微笑,，邁出更加堅(jiān)定的步伐，向下一個(gè)目標(biāo)出發(fā),。我只知道,，這又將會(huì)是一次撒滿淚水與汗水，卻會(huì)是又一次收獲頗豐的經(jīng)歷,。

成長(zhǎng)的道路,，并不順暢，猶記得,，小時(shí)候的我,，軟弱、依賴心重,、任性并且不聽(tīng)話,。不舍得父母出去工作，追著他們園區(qū)的身影,，喊鬧著,，哭泣著，希望他們能在我的鬧騰中停下他們離去的步伐。那一天,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，可以算得上是童年中少有的陰天把。

那次,，尚處孩提時(shí)代的我,，對(duì)著父母有著強(qiáng)烈的依戀，或許是因?yàn)樗麄儾怀Ｅ阍谖疑磉叞?，我格外的珍惜與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,。但他們卻不可能為我一直停留，怪我當(dāng)時(shí)年少不懂事,，不懂他們的難處,，耍著自己的小性子，嚷著不要他們走,。他們有他們的工作,，而我，也戒不掉我的依戀,。在他們出發(fā)的那天,，我哭喊著，讓他們別走,，他們不為我所動(dòng),，依然繼續(xù)準(zhǔn)備著離開(kāi)。當(dāng)我望到他們漸行漸遠(yuǎn)的身影,，淚水模糊了我的視野,，我再也忍不住，撒開(kāi)腳丫子,，邊哭邊跑的喊著：別走,，別走?？晌医K是敵不過(guò)他們離去的速度,。他們走了，瞬間覺(jué)得,，和小伙伴在一起不好玩了,，動(dòng)畫片也不好看了，糖果也不甜了,，只因?yàn)樗麄冏吡?。孩提時(shí)代的任性，我深深的記在腦海中,，隨著時(shí)間的推移,，我長(zhǎng)大了,，收斂了性格，變得不再軟弱,。對(duì)于他們的離開(kāi)也能坦然接受,，只是每每都在心里祈禱：早點(diǎn)回來(lái)。

成長(zhǎng),，使我們從天真的幼兒,，逐漸成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的少年;成長(zhǎng)，使我們從脆弱膽小的小孩,，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)大膽的少年,。成長(zhǎng)，是一段有著極其復(fù)雜的心理感情的經(jīng)歷,。

成長(zhǎng)的味道,，微酸，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷了失望;微甜,，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)成功,，體驗(yàn)過(guò)他人的支持與鼓勵(lì),，這種從內(nèi)而外都散發(fā)著幸福的氣息,，會(huì)在我們身邊環(huán)繞許久。有時(shí),，成長(zhǎng)的味道帶著刺人的苦味,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不知道有多少次,，曾偷偷的抹去眼淚,。

成長(zhǎng)的味道，需經(jīng)歷人生百態(tài),，才能品嘗出人生百味,。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇七

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇上很多不順心的煩惱和挫折,，這些都需要人們和社會(huì)的理解與寬容,。我們小孩就更加希望老師和家長(zhǎng)多多地關(guān)心和寬容我們。

在成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們不可能不犯錯(cuò),，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們?cè)趯W(xué)校里讀書學(xué)習(xí),，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿分,，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚(yáng)，可是往往事不在人意,，偏偏考得不滿意,，在校老師會(huì)批評(píng)，同學(xué)們會(huì)嘖嘖議論，回家以后,，低頭不語(yǔ)無(wú)臉見(jiàn)人,。就這樣壓力越來(lái)越大，甚至到不愿學(xué)習(xí)的地步,，我希望老師和家長(zhǎng)都不要因成績(jī)一時(shí)不理想就責(zé)怪孩子,，希望對(duì)孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵(lì),，用心情去輔導(dǎo),，讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下，慢慢成長(zhǎng),，不要求知過(guò)急,，深得其反。

我記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的三字經(jīng)中,，有這么一段話：“人之初,，性本善，性相近……教之道,，貴以?！硬粚W(xué)，斷機(jī)抒……教五子,，各俱揚(yáng),，養(yǎng)不教，父之過(guò)”,。從以上可以看出家長(zhǎng)教子的方法與道理,，我們的家長(zhǎng)為什么不可以去校訪呢!家長(zhǎng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想,，但都需要在家長(zhǎng)的關(guān)心,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),、寬容成長(zhǎng)中去實(shí)現(xiàn),。

寬容，我心有體會(huì),。目前學(xué)習(xí)素質(zhì)教育,，我一切都比較突出，如書法得過(guò)全省金獎(jiǎng),，作文得過(guò)全國(guó)銀獎(jiǎng),，圍棋得過(guò)全省銅牌等等。但這些成績(jī)都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷,。記得當(dāng)我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,，下次一定會(huì)成功,，失敗是成功之母。當(dāng)我書法走向低峪時(shí),，是外公鼓勵(lì)我寬容我,，從失敗到成功。現(xiàn)在我能在班上名列前茅,，這都是與老師家長(zhǎng)的寬容分不開(kāi),。我的演講完畢。謝謝大家!

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)春蠶費(fèi)盡心思將自己纏裹,，我們會(huì)嘲笑它的丑陋?？僧?dāng)它破繭成蝶,，飛向藍(lán)天的時(shí)候，我們只有驚嘆,，贊嘆它的美麗,。殊不知，蠶也是經(jīng)歷了風(fēng)雨,，才蛻變成蝴蝶,。在漫漫人生路上，我們和蠶一樣,，要化成美麗的蝴蝶,，要經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，經(jīng)歷過(guò)許多蛻變,。

或許，是因?yàn)檫@件事的發(fā)生,，讓我一夜之間長(zhǎng)大成熟,。讓我從一個(gè)不懂事的小女孩變成一個(gè)走向成熟的小大人。那天,，我清楚地記得是那天,，常年不回家的舅舅突然到學(xué)校來(lái)了，要把我接回家,。我不知道是為什么,，回到了家，眼前的一切讓我觸目驚心,。家里一切都變了,，原來(lái)溫馨和睦、井井有條的家如今卻是一片嘈雜,。我聽(tīng)見(jiàn)的只有哭泣聲,、喧鬧聲,。而那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了靜靜躺著的爺爺,。我不知所措,，我有一種不祥的預(yù)感，慢慢地走向爺爺?shù)纳磉?。搖搖他,，他已一動(dòng)不動(dòng)，我突然意識(shí)過(guò)來(lái),，眼眶里的淚珠啪嗒啪嗒地落了下來(lái),，再也止不住。我的爺爺,，我的爺爺就這樣沒(méi)了,。殘缺的再也拼湊不起來(lái)的畫面突然一下子在我腦海里閃現(xiàn)，爺爺在生時(shí)很是疼愛(ài)我,，每次我傷心時(shí),，他總是會(huì)過(guò)來(lái)安慰我，和我聊天,，還喜歡給我做愛(ài)吃的……可是,，爺爺已經(jīng)離開(kāi)了我，我的心里像被刀子深深的割了一下又一下,。我的家怎么辦,，我的這個(gè)殘缺不全的家該怎么辦。

因?yàn)楦改鸽x異的原因,，從小就只有爺爺奶奶照顧我,。一直以來(lái)我也習(xí)慣了他們的照顧。因?yàn)闋敔數(shù)倪^(guò)逝,，我們這個(gè)只有老少兩輩的家從此不再完整,。我傷心極了，偷偷哭了好多回,。這以后的一段時(shí)間,，我是在傷心悲苦中度過(guò)的?？墒强吹侥棠棠菙嗔司€了淚珠不住往下流的樣子,，我更不知道該怎么辦。突然意識(shí)到我應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng),，去照顧好奶奶,。之后，我從以前那個(gè)愛(ài)哭的小女孩變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年,，從以前那個(gè)一遇到困難就退縮的小女孩變成了一個(gè)勇敢的小大人,。從此承擔(dān)起家里我能做到的家務(wù)事,。在我遇到困難時(shí)，再也不能退縮了,，我需要勇敢面對(duì)困難,。我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜,，對(duì)于心中解不開(kāi)的結(jié),，學(xué)會(huì)了淡淡一笑。因?yàn)槲抑乐灰獮⒚摰剞D(zhuǎn)過(guò)身,，不遠(yuǎn)處,，就能尋到新的美麗風(fēng)景。

人的一生起起伏伏,，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的風(fēng)雨,，慢慢在人生的歷練中不斷沉淀自己。而成長(zhǎng)的蛻變并非遙遙無(wú)期,。我們要為那華麗的一瞬做好準(zhǔn)備,。但在那讓人驚嘆的一刻到來(lái)之前，我們要面對(duì)挫折和風(fēng)雨,，懷著平和,、樂(lè)觀的積極心態(tài)勇敢面對(duì)，這樣,，人生才會(huì)別有一片風(fēng)景,。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇九

尊敬的校長(zhǎng)，各位老師：

大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長(zhǎng)”,。故事開(kāi)始,，和俗套的劇情一樣。20xx年前,，老師問(wèn)我,，長(zhǎng)大后的理想是什么?我自信滿滿的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候,，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天,，我已經(jīng)成為了一名教師,，在講臺(tái)上教書育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候,，我感覺(jué)到作為教師的責(zé)任和使命,。

在。,。,。學(xué)校的這一年的時(shí)間里,，我積極參加新教師培訓(xùn)，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí),，努力使自己適應(yīng)教師這一角色,。作為新的授課老師，我學(xué)會(huì)了怎樣備課,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任，我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài),，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程,，讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變,，從以前簡(jiǎn)單的教書育人意識(shí),，變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。

同時(shí)我感受到,，做為老師的責(zé)任,，使命，和奉獻(xiàn),。作為教師,，不但要言傳身教，為人師表,，最重要的是需要“用心”,。用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，“問(wèn)題學(xué)生”就不難解決;用心教好每一堂課就會(huì)努力去學(xué)習(xí),，去積累,。其次，要用“快樂(lè)”的心態(tài)去對(duì)待工作,， 作為老師不可能隨心所欲,，想做什么就做什么，在教學(xué)的過(guò)程中也不可能一帆風(fēng)順,。既然要做自己喜歡的事那么難,，那就退而求其次， 喜歡自己所做的事,，快樂(lè)工作,。加班也好熬夜也罷，快樂(lè)的心態(tài)才能做好教師

本職工作,。然后,，要有“執(zhí)著”信念,，即使碰見(jiàn)“學(xué)困生”也要 “不放棄、不拋棄”,，這是老師的職責(zé),。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉，也要嘗試著和學(xué)生交流,，用真誠(chéng)去感化,。我相信今后的教師生涯上還會(huì)有很多阻礙，只要我?guī)е坝眯摹?“快樂(lè)”“執(zhí)著”的信念去對(duì)待,，去處理,，就沒(méi)有處理不掉的困難。這是我這一年來(lái)對(duì)老師的感悟,。

我想說(shuō)在今后的路上,，作為人師，我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生,，讓學(xué)生感到尊敬和自覺(jué);作為引路人,，我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友,，我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生,，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師 ,，我是帶著我的理想來(lái)的,，不管遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持我的理想,。 我的演講結(jié)束了,。謝謝!

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《成長(zhǎng)是最好的回報(bào)》,。

不懼曲折，成長(zhǎng)路上我一往無(wú)前,。曾經(jīng)一寫作業(yè),，媽媽就要上演“武打戲”;曾經(jīng)一考試，卷子上常?！把鞒珊印?曾經(jīng)學(xué)校里一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，家里就開(kāi)批斗會(huì)……不專心，愛(ài)發(fā)呆,，我改改改;不會(huì)寫，不會(huì)拼,，我重復(fù)重復(fù)再重復(fù);不細(xì)心,，常馬虎,，我檢查檢查再檢查。如今,，寫作業(yè)再也不用媽媽專門陪伴了,，卷子上的分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高，不僅得到了“優(yōu)秀學(xué)生”的獎(jiǎng)狀,，而且開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還常常被老師表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在做不好，沒(méi)關(guān)糸!人誰(shuí)不經(jīng)風(fēng)雨,，我們只要一往無(wú)前,，必能迎來(lái)進(jìn)步的艷陽(yáng)天。

勤勞能干,，成長(zhǎng)路上我是可靠的小幫手!每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，我都會(huì)主動(dòng)來(lái)學(xué)校幫老師準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作，搬書,、打掃衛(wèi)生,、整理教室，樓梯間教室里,，汗水見(jiàn)證了我的腳步,。一屋不掃何以掃天下，三小是我家,，我們要成為雅致三小的建設(shè)者,，用勤勞的雙手維護(hù)三小的雅致。

癡迷發(fā)明,，成長(zhǎng)路上我是科技發(fā)燒友,。黑洞長(zhǎng)什么樣?有沒(méi)有白洞?這些天文現(xiàn)象常常會(huì)讓我著迷。怎樣用舊玩具里的小電機(jī),，制作出水陸兩棲的新玩具?如何改造一下電路,，讓小電燈發(fā)光?這些想法，早已被我變成現(xiàn)實(shí),。宇宙廣闊,，科技神奇，我希望能探尋到更多的秘密,。

愛(ài)好廣泛,，成長(zhǎng)路上我全面發(fā)展。從幼兒園選擇打架子鼓開(kāi)始,，我堅(jiān)持到了現(xiàn)在,，一路從一級(jí)考到了七級(jí)。學(xué)過(guò)繪畫，學(xué)過(guò)街舞,，會(huì)游泳,，會(huì)滑雪，書法,、篆刻,、音樂(lè)……現(xiàn)在或未來(lái)我都會(huì)去嘗試。

如果說(shuō)我們是小樹(shù),，那么家長(zhǎng)就是我扎根的土壤,，如果說(shuō)我們是小樹(shù)，那么老師就是我笜壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露,，小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的辛勤培育,。同學(xué)們，我們回報(bào)他們最好的方式就是成長(zhǎng)為參天大樹(shù),。

謝謝!

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十一

媽媽走了過(guò)來(lái),，我總感覺(jué)不像平時(shí)，說(shuō)話也冷冰冰的,。我卻什么也說(shuō)不出來(lái),，蜷縮著身體，眼神茫然,。爸爸也在,，默默地看報(bào)紙?？蛷d不大,，氣氛卻緊張得令人窒息，這究竟是為了什么?

家中有些昏暗,，因?yàn)橹挥幸槐K日光燈還亮著,。我煩躁地回到臥室，坐在床邊,，書桌上的書籍有些凌亂,，正如我的心情。

客廳的電話響過(guò)不停,，父母誰(shuí)也不去接,。我急忙跑去，剛拿起電話,，父母就奔到我身邊,。媽媽的眼睛直勾勾的盯著我，身子不自然地動(dòng)了動(dòng);爸爸放下的報(bào)紙又拿回手上,，但腦袋微微地?fù)u晃著,，耷拉著,，眼睛斜視著這邊。我惴惴地聽(tīng)著那頭的聲音,，但什么也沒(méi)有聽(tīng)清楚,，好不容易掛了電話。媽媽站了起來(lái),，剛要說(shuō)話，爸爸忽然大聲“哼”了一聲,，又斜著瞪了媽媽一眼,。

媽媽看了看爸爸，又看了看我忍不住說(shuō)了一句：“將來(lái)我們會(huì)告訴你的!”我內(nèi)心很氣憤,，爸媽為什么不告訴我真相,，我是“大人”了，我讀初一了,，我懂事了,。我急急地跑進(jìn)臥室，使勁地關(guān)好門,。

朦朧中,，我感覺(jué)有些亮光。原來(lái)爸媽正在觀看著一本日記,，小聲嘀咕著,，嘴角蠕動(dòng)著。我飛身起床,，想探過(guò)究竟,，父母忽然發(fā)現(xiàn)了我，都驚呆了,，忙合上本子,。我急急地跑出門，原來(lái)他們是在偷看我珍藏了多年的日記本啦,。爸爸緊跟著跑了出來(lái),，并說(shuō)：“我們的用心，想必你也能體會(huì)得到,。了解你的全部,，我們也有這個(gè)義務(wù)呀!”

我立即從骨子里涌上一種無(wú)助感，一種難言的叛逆,，繼續(xù)往前走,。爸爸仍然跟著我，輕輕地說(shuō)：“這還不是為你好……以后……哎……回去!”

我緊跟著說(shuō)了一句：“以后你們還要偷看我的日記?”

爸爸臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)了一下,，說(shuō)：“以后一定不會(huì)了,，回去!”帶著哀求和命令口吻,。

我忽然明白了，我在父母心中永遠(yuǎn)是小孩,，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大!我的身心不由得感到疲憊,。

回家吧!回家看看，我還有沒(méi)有剩下些什么……

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

伴著最后一聲音嘶啞的蟬鳴消失,，伴著最后一片枯黃的葉子飄落，綿綿的秋意已淡,。在這個(gè)依然蕭瑟的季節(jié)里,，我蜷在秋的搖椅里，擁著《余秋雨文集》,。

我對(duì)雨總有著一種莫名的感情,，特別是綿綿的秋雨。望著它從很高很高的天空上落下來(lái),，落到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野里,，心就會(huì)像一泓新漲的秋水，明晃晃的,，隨細(xì)細(xì)的雨絲兒蕩起款款漣漪,。夜闌人靜時(shí)，我坐在燈下,，注視著窗前的秋雨,，忍不住翻開(kāi)了這本還散發(fā)著鉛墨清香的文集，開(kāi)始了一段寂寞的旅程,，走進(jìn)了一段塵封的歷史,，仿佛一個(gè)踟躕的旅人在沉重的歷史中艱難跋涉。

從商風(fēng)到唐雨,，從秦朝焚書坑儒到康乾文字獄,，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來(lái),，有秋雨為伴,，雨打在身上,，也打在心上，泛起痛楚;從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜,，從沙中的清泉到西湖的風(fēng)景,，從都江堰到吳江船,，一路走來(lái),，有秋雨為伴，雨咂在身上,，也砸在心上,，重得我無(wú)法抬頭,，難以呼吸;從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公,，從掌握朝權(quán)的重臣到花街撫琴的女子,，一路走來(lái)，有秋雨陪伴,，雨刺在身上,，也刺在心上，我只有謙卑地低下頭,，生怕手放錯(cuò)了地方,。

再美好的景色，難道只要沾上了中國(guó)的歷史,，就一定會(huì)變得如此沉重嗎?重重的青石臺(tái)階，厚厚的石城墻,，就連路邊偶坐的老人,，臉上的皺紋，都也爬得滿滿……

秋雨無(wú)法在西湖邊贊嘆水好綠,，無(wú)法在沙漠中感慨沙好黃,，更無(wú)法在陽(yáng)關(guān)邊上說(shuō)雪真白。這便是秋雨,。不像“自封”的文人那般,，將風(fēng)花雪月反復(fù)呻吟，將雞毛蒜皮盡量擴(kuò)充,。中國(guó)真正的文人,，只能是孤寂的，沉重的,，即便流連于風(fēng)月場(chǎng),。

秋雨——如一壺上好的碧螺春，需慢慢地沏,，慢慢地品,。在一切速食的今天，又有誰(shuí)會(huì)去慢慢品嘗那苦澀的清茗呢?唉,，連續(xù)幾年來(lái)文人的清高與尷尬也只有在秋雨身上繼續(xù),。

但是，我依然喜歡秋雨,，靜靜一人,，坐在窗前聽(tīng)雨，更愿意變成一滴雨,，融入秋雨……

人生,，就是一滴秋雨,，蕭瑟的來(lái)，苦澀的走,，只要活著,，就得不斷承受。承受疏離,，承受嘲諷,，承受誤解，承受苦難,。人生,，便如秋雨，輕輕的來(lái),，靜靜的走,。只要想活著，就得不斷放棄,。放棄名利,，變得豁達(dá)，放棄波瀾,，變的平靜,，放棄追逐，變得無(wú)為,。

在成長(zhǎng)的歲月里,，我一直享受著讀書所帶來(lái)的快樂(lè)。翻開(kāi)書本,，我默默地成長(zhǎng),，合上書本，我看見(jiàn)百變的人生,。

一本經(jīng)典可以讓我們成長(zhǎng),，一本經(jīng)典，可以讓我們看懂人生,，伴隨著閱讀經(jīng)典,，我已停不下成長(zhǎng)的腳步。

誦讀經(jīng)典,，感悟人生,。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十三

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有人說(shuō)人會(huì)長(zhǎng)大三次,，第一次在是發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候,。小時(shí)候的我們都是家人每天繞著的關(guān)注點(diǎn),，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,。兒時(shí)的我，潛意識(shí)的認(rèn)為這是應(yīng)該的,，所有人都要讓著我,，大家都得寵著我，我是這個(gè)世界的中心,?？墒俏义e(cuò)了，我要讓表妹,，同學(xué)只會(huì)和我平等的往來(lái),，我不是這個(gè)世界的中心點(diǎn)。我從開(kāi)始的委屈到后來(lái)的懂得,，這個(gè)世界本來(lái)就是不公平的,，我只不過(guò)是這世界中一個(gè)渺小的人。既然如此,，那就努力成長(zhǎng)吧,，至少努力過(guò)后回頭看看我們對(duì)得起自己付出和的汗水。自己不是焦點(diǎn),，那就活出自己的精彩,。

有人說(shuō)人會(huì)長(zhǎng)大三次,，第二次在是即使你再怎么努力,，有些事終究還是無(wú)能為力的時(shí)候,。就像是剛進(jìn)初一的我們就迎來(lái)了一場(chǎng)“盛大”的挑戰(zhàn)——南雅中學(xué)夏季校運(yùn)會(huì)。女子組400?100米這個(gè)我從未嘗試過(guò)的的項(xiàng)目壓在了我的肩上,，而我,，懷著一顆初生牛犢不怕虎的精神,，興致滿滿的練習(xí)了起來(lái),。當(dāng)起跑的鳴槍響起,，我只知道有一種不知何來(lái)的使命感油然而生;當(dāng)我接過(guò)同學(xué)手中的接力棒,，我只想著用盡自己所有的力量狂奔;當(dāng)我?jiàn)^力往著前方飛奔時(shí),，我只聽(tīng)見(jiàn)耳邊吹過(guò)呼呼呼呼的風(fēng)聲……但是，當(dāng)看見(jiàn)有其他班的選手超越我,，當(dāng)知道我們的名次時(shí),，我卻迷茫了,，我覺(jué)得鼻子有些發(fā)酸,，心里有點(diǎn)脹脹的，我不明白,，不明白為什么努力的結(jié)果是這樣。然而現(xiàn)在的我懂了,，以前的我認(rèn)為自己的付出一定會(huì)得到等價(jià)的回報(bào),，可我卻不去想想別人比我更努力,，比我付出的更多比起我經(jīng)歷過(guò)更多的傷痛。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)即使你再怎么努力,，事情卻還是不盡人意的時(shí)候,，也許只是我們不夠好。

有人說(shuō)人會(huì)長(zhǎng)大三次,，第三次是在明知道有些事無(wú)能為力,，但還是會(huì)努力去爭(zhēng)取的時(shí)候,。雖然還沒(méi)有歷經(jīng)這一次的成長(zhǎng)，但我相信,，在我遇見(jiàn)它的時(shí)候,，我會(huì)成為更好的自我,，一個(gè)全新的讓人刮目相看的自己。

成長(zhǎng)的蛻變是破繭成蝶的過(guò)程，必定要經(jīng)歷磨難,，相信未來(lái)的我們,，會(huì)成為在蛻變后自由自在地翩飛在花叢中最耀眼的蝴蝶!

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十四

雪，是冬天圣潔的精靈,，使世界一片銀白,，不禁讓我感到冷漠。但是,，雪也能給我們帶來(lái)喜悅,，比如說(shuō)——滑雪。

去年冬天里的一天早上,，雪花在空中飄飄蕩蕩，跳著舞落到地上,。天氣很冷,，但是無(wú)論如何,，也不能使我興奮的心情冷卻,。今天，我要和媽媽去滑雪,。

下了公交車,，我如一支離弦的箭,，飛快的跑進(jìn)大廳,，換上滑雪服和滑雪鞋,，提著滑雪板和雪杖三步并作兩步來(lái)到了雪坡下,。我是第一次滑雪,，于是就寫著別人的樣子照貓畫虎地穿上了滑雪板,，拿著手杖緩緩的向前走了幾步。不錯(cuò),，沒(méi)摔倒!這下我信心倍增，跟著大部隊(duì)來(lái)到了半山腰,。

加油!我給自己打氣,，然后身子微向前傾滑了起來(lái),。突然!我前面一個(gè)與我年齡相仿的穿著黃色滑雪服的女孩摔倒了,。我既不會(huì)剎車,，也不會(huì)拐彎,，我的身子本能地向后一傾,，一下子摔倒在地上,。

在雪地上摔倒并不疼,，我想站起來(lái),，可是長(zhǎng)長(zhǎng)地滑雪板又把我剛剛站起來(lái)的身子絆倒在地，好像故意搗蛋,，不讓我站起來(lái),。我皺著眉頭,，低聲埋怨自己怎么那么笨,，信心也將歸零。就在這時(shí),，一只手出現(xiàn)在我面前——正是剛才摔倒的那個(gè)女孩,，但是我從她的臉上卻讀不到一絲氣餒，而是充滿了希望的陽(yáng)光般的微笑,。

我的手在不知不覺(jué)間伸了過(guò)去,，站起身,，開(kāi)心地笑了,。之后,，我向這個(gè)女孩請(qǐng)教了剎車和拐彎的方法,。也就是她的微笑使我重拾信心,，和她一起固定住滑板,，兩腳平行踏地，腰和腿微微彎曲,，雙手拿住雪仗放在身體兩側(cè),，于是便飛一般的滑下了雪坡，并且成功的剎住了車,。

一份喜悅填滿了我的心,，感到無(wú)比的快樂(lè)。

那一次,，我真的很開(kāi)心,，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滑雪,。那一次我真的很感激，因?yàn)槟莻€(gè)穿黃衣服的小女孩,，給了我信心。喜悅與感激交融在我的心頭,，使我至今難以忘懷,。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十五

歲月的風(fēng)鈴,，搖醒了我沉睡的記憶,，久違的感動(dòng)又被喚起。

白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地散步,，大地上不乏我童稚的歡笑,。掐一朵嫩嫩的無(wú)名野花，哼著味成曲調(diào)自編的童謠,，在一叢叢野菊花中，我席地而坐,，雙手托腮產(chǎn)生了萬(wàn)般遐思,。踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏,，牽著斑讕的憧憬,，飄飛在幽遠(yuǎn)的天空中,。

然而輕風(fēng)系不住流去，流云帶不走我的風(fēng)箏,。平靜的天空,，是我理想的調(diào)色板。童年放飛的風(fēng)箏,，越飛越高,，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去。

我只好揮手惜別童年,。小時(shí)候,，我盼望著長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的歲月里又害怕長(zhǎng)大,，而不再害怕長(zhǎng)大的時(shí)候,，我也就真正地長(zhǎng)大了,。

把往事裝進(jìn)畫框里，去儲(chǔ)存美妙的童年瑣記,。在如詩(shī)如畫的青春歲月里,，我像一朵含苞欲放的花蕾，時(shí)刻在編織著自己的美好夢(mèng)想,。成長(zhǎng)的日子是綠色的,，夢(mèng)是紅色的，笑是開(kāi)心的,，哭是認(rèn)真的,，心是誠(chéng)摯的。希望猶如天上的星星一樣,，燦爛繁多,。

如今的我，漫步在人生的花季中,，細(xì)細(xì)品味著,。這是個(gè)美麗的季節(jié)，天空很廣闊,，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢(mèng)幻世界,。

雨，下起來(lái)了,。我舉起潔白的小傘,，享受大自然的恩賜。當(dāng)此之際,，我盼望著,，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢(mèng),。我多么想盡快走出傘下世界,，去迎風(fēng)沐雨;走出父母的懷抱，去迎接社會(huì),，品嘗生活,。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。

長(zhǎng)大的感覺(jué),，是在尋找翠綠的田野,，準(zhǔn)備撒下希望的種子。在縱橫交錯(cuò)的道路上,，我們往往會(huì)感到無(wú)路可走,，對(duì)生活產(chǎn)生迷茫。我們必須清醒地知道,，自己才是命運(yùn)的主人,，才是靈魂的舵手,。

凝視生活，璀璨無(wú)比,，青春是美麗的芳草地,，生活的陽(yáng)光多么燦爛。

經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們終于迎來(lái)了如詩(shī)的黎明。

昨天,，帶著回憶悄悄地逝去,，今天攥在我們的手里，而明天呢,，正閃爍著光輝在期待著我們,。

自律與成長(zhǎng)的演講稿篇十六

尊敬的老師、各位評(píng)委：

大家好!今天我演講的題目是經(jīng)典伴我成長(zhǎng),。

“鵝,，鵝，鵝,，曲項(xiàng)向天歌,，白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！蔽覐膩?lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來(lái)，在老師那里,，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然,、淡泊,、清靜。我終于明白,，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。

“玉不琢,，不成器,，人不學(xué)，不知義,?！?“香九齡，能溫席,，融四歲,，能讓梨?！薄坝H有疾,，藥先嘗，晝夜侍,，不離床,。”“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦”

這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候，當(dāng)小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友一起分享,。因?yàn)槲叶谩百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理。

正因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蛲娴貌粔蚝脮r(shí)而埋怨斥責(zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚,，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

因?yàn)橄矚g讀書,，在無(wú)意中我的積累了大量的好詞佳句,。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方,。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí),，我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌,。他們哪里知道,，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!

先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)的胸懷，勿以惡小而為之,，勿以善小而不為的準(zhǔn)則,，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神,，要留清白在人間的高潔,，這一切，將是我成長(zhǎng)道路上的基石,。

沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò),，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美,。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化,，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá),。走進(jìn)書里去,，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷，從書里走出來(lái),，讓智慧的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo),。與經(jīng)典為友，伴幸福同行,。讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂(lè)章!