在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

如何跟上下級(jí)溝通篇一

兩個(gè)來(lái)自環(huán)境條件完全相反的孩子，魏程來(lái)自湖南長(zhǎng)沙的一個(gè)富裕家庭,，父親是一個(gè)熱愛(ài)休閑的人,，當(dāng)一有空就約著同事到大自然中郊游、享受生活,。從不照顧家里的魏程,，而魏晨一次過(guò)新年時(shí)，帶著啤酒到學(xué)校喝,，被老師發(fā)現(xiàn)以后,，老師打他兩巴掌，而從此魏程再也不想上學(xué),，每天都在網(wǎng)吧里玩游戲,，來(lái)打發(fā)青春的時(shí)光，他就這樣日復(fù)一日,，每天在網(wǎng)吧里度過(guò),。另一個(gè)來(lái)自青海的貧窮孩子高占喜，每天除了上學(xué),，還要回家?guī)兔依镳B(yǎng)豬,，割麥子、挑農(nóng)活……他的生活十分艱苦,，而且爸爸是個(gè)盲人,，全家的希望都寄托在了孩子身上。

來(lái)自湖南的魏晨與來(lái)自青海的高占喜互換一星期,，這對(duì)于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的考驗(yàn),，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這七天對(duì)于他們來(lái)說(shuō)直觀的重要,。

魏晨來(lái)到了青海,，這里的環(huán)境可以說(shuō)和湖南相差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，也許這里一望無(wú)際都是麥田,，都是一片綠色,，偶爾有一些農(nóng)民小小的房屋升起的炊煙。青海這里魏程每天只有兩個(gè)饃饃用來(lái)充饑,。他來(lái)到學(xué)校里,，剛剛不能適應(yīng)這里的高原氣候,，上課時(shí)總是打瞌睡，與同學(xué)的關(guān)系也不怎樣,。一回家,，第一件事是幫弟弟喂豬，大中午也跟著媽媽和弟弟割麥子,，魏程第一次干農(nóng)作活,，也是勉強(qiáng)地堅(jiān)持了下來(lái)?？梢哉f(shuō)這里的生活和城市有三百六十度的大轉(zhuǎn)變,。

高占喜在城市里怎么樣呢?他第一次見(jiàn)到過(guò)這樣的高樓，這樣先進(jìn)的技術(shù),。他在家里吃著從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)的零食,，觀看有趣的電視……

其實(shí)與孩子溝通是非常重要的，魏程的爸爸由于經(jīng)常與同事出去,，把自己的兒子放在一邊，每天只顧著自己的吃喝玩樂(lè),，魏程被老師打了兩巴掌之后再也不想上學(xué),。如果那時(shí)有爸爸與他溝通，去引導(dǎo)魏晨,，也許不會(huì)出現(xiàn)每天去網(wǎng)吧里不顧一切地后果,。孩子與父母溝通是非常重要的。

如何跟上下級(jí)溝通篇二

如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，那么,，一個(gè)家庭最重要的事會(huì)是什么呢?我想，同樣也是教育孩子,。不過(guò),，與學(xué)校教育相比而言，家庭教育是建立在親子溝通的基礎(chǔ)之上的,，換句話說(shuō),，家庭教育是否真正成功，很大程度上取決于親子溝通有沒(méi)有真正實(shí)施,，所以,，用心與孩子建立正常的親子關(guān)系，進(jìn)行良好的親子溝通,，是有效教育孩子的前提條件,。下面我將談?wù)劚救伺c自己孩子進(jìn)行溝通的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以求和大家共同交流,，共同探討,。

第一,，父母要用心做孩子的朋友。

我這里所說(shuō)的“用心”,，就是要誠(chéng)心誠(chéng)意放下架子,，與孩子平等相處，以朋友式的姿態(tài)與孩子交流,，溝通,。為此，本人在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),，常常坐下來(lái),，或者蹲下身子，與孩子保持平視狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn),，這比站著做孩子的工作要好得多。

有一次,，我與孩子一起外出散步,，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多，走著走著,，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上,。沒(méi)想到孩子卻善意地將我的手挪開(kāi)，似乎對(duì)我的親近不大領(lǐng)情,。我有點(diǎn)納悶,，難道自己做得不對(duì)嗎?我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，于是,，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭,。可這回,，孩子干脆停住了腳步,，將身子往外一側(cè)，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來(lái),。我意識(shí)到,，這次孩子絕不是不經(jīng)意的，而是有意為之,?？蛇@是為什么呢?我一時(shí)摸不著頭腦，就把孩子牽到路邊,，蹲下身子,，看著他的眼睛，誠(chéng)懇地問(wèn)：“兒子，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,。我連忙追問(wèn)：“為什么呢?”孩子搖搖頭說(shuō)：“不為什么,，我想和爸爸手牽手?！蔽耶?dāng)時(shí)一頭霧水,。過(guò)后想想，原來(lái)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,，開(kāi)始有了自我獨(dú)立意識(shí),，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”，因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái),，手牽手才是平等的,，而自己的肩膀被人摟住，有一種被控制住的感覺(jué),。之后,，我和孩子一起散步時(shí)，要不手牽手,，要不就并排而行,，我再也不隨便將手放在他肩上了。我覺(jué)得,，做父母的要懂得尊重孩子,，給孩子以平等的心態(tài)，這是和孩子能順利溝通的第一步,，也是關(guān)鍵的一步,。

第二,，父母要放心給孩子更多的時(shí)間與空間,。

我們常說(shuō)，孩子是我們的希望,，是我們的未來(lái),。所以，現(xiàn)在的孩子也挺累的,，試想,，要能順利實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望，談何容易?所以,，聰明的父母應(yīng)該放手,、放心讓孩子自己走路，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情,，既讓他們親身體驗(yàn)成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦。

和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一年級(jí),。他的語(yǔ)文老師很有創(chuàng)意,，現(xiàn)在就要求他們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。雖然每天只要求寫(xiě)幾句,，但這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，或許心比孩子還要急。起先,，我也很著急,，看著孩子不知何為作文的痛苦勁，我恨不得親自為他寫(xiě),。還是他媽媽有耐心和遠(yuǎn)見(jiàn),，說(shuō)如果幫孩子寫(xiě)作文，他現(xiàn)在倒輕松了,，但以后怎么辦,，總不可能幫他寫(xiě)一輩子吧!所以，我們就放手讓孩子自己寫(xiě),，不管寫(xiě)什么,，寫(xiě)多少都行，甚至寫(xiě)得亂七八糟,，我們也不責(zé)備,。有時(shí)，看著孩子實(shí)在寫(xiě)不出,，我們就干脆讓他先停下不寫(xiě),，或帶他出去走走，或想個(gè)游戲跟他一起做,，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料,，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和暗示，他也就有話可寫(xiě)了,。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來(lái)越怕作文，大概跟他們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí),，家長(zhǎng),、老師要求過(guò)多，限制過(guò)嚴(yán)有關(guān)吧,。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演,。

第三，父母要真心給孩子以寬容,。

成長(zhǎng)中的孩子容易犯錯(cuò),，孩子是在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的，所以，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子,?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?”就是圣賢,，也難免出錯(cuò),，更何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤,，或怎樣去對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子,。其實(shí),，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵孩子是非常不好的,，會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面的東西,，甚至影響孩子的一生。

我覺(jué)得,，教育孩子就像種莊稼,，世界上沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的人,。莊稼在生長(zhǎng)過(guò)程中出了問(wèn)題,，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼，相反,，我們往往從自己身上找原因,。同樣，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長(zhǎng)的，重要的問(wèn)題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,。

作為家長(zhǎng),，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼;我也曾有過(guò)這樣的體驗(yàn),。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里,，生活單調(diào),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看電視或許就是最好的娛樂(lè)方式了,。但放任自由又不行,，強(qiáng)硬剝奪又不好。為此，我和妻子一起,，想了一個(gè)兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問(wèn)題約法三章：一、上學(xué)期間,，無(wú)特殊情況不能看電視;二,、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余,，再看電視;三,、平時(shí)表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以看一會(huì)兒電視,。兒子也樂(lè)意接受,，尤其第三條，對(duì)他很有誘惑力,。從此,，孩子在看電視問(wèn)題上，也不再讓我們頭疼了,。

第四,，父母要精心講究溝通的技巧。

作為父母,，我們沒(méi)有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的,。誰(shuí)都希望自己的孩子考高分，但我們又常常覺(jué)得高分離自己的孩子太遙遠(yuǎn),。有些父母,，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，孩子考了個(gè)低分,，就如臨大敵，將孩子的所有亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”,，弄得孩子懼怕考試,，懼怕知道成績(jī)?？捎钟姓l(shuí)在成長(zhǎng)的路上沒(méi)有失敗過(guò)?我覺(jué)得,，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來(lái),，去迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我們做父母的，及時(shí)與之溝通,，講究溝通的技巧,，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,，這既是我們做父母的責(zé)任，也是我們做父母的義務(wù),。

有一次,，我孩子的數(shù)學(xué)考試不很理想，他知道成績(jī)后,，以為我要批評(píng)他,，所以當(dāng)晚早早的就睡了——他以為睡了，就聽(tīng)不到爸爸的批評(píng)了,。當(dāng)我從四中上夜自修回來(lái)聽(tīng)妻子這么一說(shuō)時(shí),，我怔住了，覺(jué)得孩子也挺可憐的,，如果我這個(gè)時(shí)候把孩子從睡夢(mèng)中叫醒,，或責(zé)罵一頓，或苦口婆心地教育一下,，顯然都是不合適的,。但假裝不聞不問(wèn)，又是不行的,。我一時(shí)也不知道該怎么辦,。我坐下來(lái)沉思了一會(huì)兒，覺(jué)得自己應(yīng)改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了,，我也不叫醒你,，我就給你寫(xiě)信，等明天你睡醒了就可以讀到了,，或許這樣的效果還不錯(cuò)呢!于是,，我取出他的一個(gè)作文本子，在上面寫(xiě)道：“孩子,，聽(tīng)媽媽說(shuō)你這次數(shù)學(xué)考試不是很好,，為此你很難過(guò)，這說(shuō)明你是一個(gè)求上進(jìn)的孩子,，爸爸感到高興,。爸爸告訴你，一次失敗沒(méi)什么,，重要的是不灰心,，找找失敗的原因，這樣,，下一次你肯定能成功,?！蹦┝?，我還加了一句：“孩子,，你是爸爸、媽媽共同的驕傲,，我們希望你好好學(xué)習(xí),，將來(lái)做一個(gè)有用的人!”

第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了,，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫(xiě)的信給兒子,，別的也沒(méi)多想。沒(méi)想到那天中午,，妻子發(fā)來(lái)短信對(duì)我說(shuō)：“兒子看了你寫(xiě)給他的信后感動(dòng)得哭了,，并說(shuō)要給你回信?！蔽液鋈挥X(jué)得孩子長(zhǎng)大了,，懂事了，他也需要和我溝通,。當(dāng)晚,，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信,。兒子在信中說(shuō)我是個(gè)愛(ài)他,、懂他的好爸爸，在他失敗的時(shí)候給了他信心,，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，下一次考出好成績(jī)，不再讓我失望,。讀著兒子的回信,，我感到做父母責(zé)任之重大，也真正認(rèn)識(shí)到和孩子好好溝通的重要性,。

最后,，我想跟大家說(shuō)：對(duì)孩子應(yīng)多些鼓勵(lì)與贊美，少些批評(píng)與指責(zé),，做到用心交流與溝通,。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后,，親子溝通就要從心做起,。謝謝大家!

如何跟上下級(jí)溝通篇三

一、統(tǒng)一心態(tài)

管理者要以身作則,、潛移默化,，讓團(tuán)隊(duì)成員都培養(yǎng)出愿意與人溝通的心態(tài)。

二,、統(tǒng)一目標(biāo)

溝通的目標(biāo)是提高工作效率,，最終達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。切忌不要陷入“通過(guò)溝通證明誰(shuí)更厲害”的怪圈中。

三,、統(tǒng)一語(yǔ)言

如果同一部門(mén)存在不同的崗位或工種,，為了保證溝通順暢，一定要多組織基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)普及的活動(dòng),，讓大家說(shuō)的話相互都能聽(tīng)懂,。

四、統(tǒng)一方法

部門(mén)成員統(tǒng)一溝通方法,，什么級(jí)別的事情口頭溝通確認(rèn)即可,，什么事情必須留存郵件或書(shū)面單據(jù)備查，什么事情必須開(kāi)會(huì)討論形成結(jié)論并形成書(shū)面記錄,。

這些方法根據(jù)團(tuán)隊(duì)文化制定出細(xì)則,，形成全體成員的習(xí)慣。