在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇一

您們好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興,，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。

通過(guò)一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌,、熱愛(ài)集體,。 接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力,。 “聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理,。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物,。語(yǔ)文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的,，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書(shū),，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫(xiě),，首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話,，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字,，停頓正確,。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美,。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文,，圈一圈,，圈出課文的生字，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2,、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去,，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ),、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3,、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng),。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

最后,，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”,。謝謝大家。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇二

感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,，1000甚至更大，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,，那么進(jìn)入一年級(jí)后,，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),，計(jì)算，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的數(shù)字,，熟練掌握10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。當(dāng)然，除了課本知識(shí),，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大,。借此機(jī)會(huì),，我就針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,，3個(gè)習(xí)慣,，4個(gè)建議”。

1,、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

傾聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，還要認(rèn)真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言,。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒,，課堂是短暫的,，即便有老師的提醒，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握，所以,，回家后,，家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師,，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己，既能了解孩子聽(tīng)課水平,，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專(zhuān)注的,，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好，如果作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心、浮躁的,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

(1)幫扶有度

關(guān)于讀題的習(xí)慣,，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的作答，我在課堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題,，然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思,，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的,，我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng),，其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識(shí)字量大,，這樣是最好的,，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí),，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,，有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng),，這反而阻礙了孩子的思考,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴(lài)家長(zhǎng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好,，家長(zhǎng)也很累,。

對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長(zhǎng)理解有偏差,，認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做,，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊家長(zhǎng),，時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了,。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子,，也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題,，正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題,，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨(dú)立完成,。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)再解釋?zhuān)?xùn)練學(xué)生的審題能力,。

(2)對(duì)孩子多一些耐心,，敢于讓他嘗試。

有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,，一看到孩子出錯(cuò),，可能就失去了耐心,，嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目,，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的，不可能不會(huì),。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì),，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試,，不要害怕孩子遇到困難,，這是他必經(jīng)的過(guò)程。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重,。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,，包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 的口算,。孩子的口算能力，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的。但是,，口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，以前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法,，比如和孩子比賽,，看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,，放學(xué)后,、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng),，智力也得到了的發(fā)展,，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

此外,，為了更好的幫助孩子,，還需要家長(zhǎng)配合以下工作：

(1)緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

(2)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透

(3)關(guān)于改錯(cuò),，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),，不要擦了再寫(xiě)

(4)當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)

(5)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣

(6)常和老師溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足

幾點(diǎn)建議：

1,、老師留的任何作業(yè)都要重視。

2,、不要強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分,，但更不能放任自流，不聞不問(wèn),。

3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

4.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò),，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,，與他們一起成長(zhǎng),，是責(zé)任，是幸福,，也是一門(mén)藝術(shù),。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，謝謝大家!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇三

各位家長(zhǎng)：上午好!

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力,、判斷能力都很有限,，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴(lài)于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展,。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：

一,、學(xué)生情況分析

二(2)班原有36人(其中男生18人,，女生18人)，男,、女生剛好各一半,。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的,。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有,，我們班最高分93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人,，70到79分的有7人,，60到分69的有6人，60分以下的3人,。全班總分2799分,，人平分77.75 分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)33人，及格率92%,，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上),，優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位,，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階,。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差,，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上,。這個(gè)中等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持,。 現(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí),，難度又有所加深，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手,，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持,。

二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策

1,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。原因有：

(1),、學(xué)習(xí)有困難的

(2)、學(xué)習(xí)目的不明確的

玩是孩子的天性,。自實(shí)行雙休日以來(lái),，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,，把什么事都忘在了腦后,。數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3)、意志不強(qiáng)

學(xué)生放學(xué)回家,，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,，孩子拿著吃的，邊吃邊玩,，好不開(kāi)心,。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè),，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),，想看一會(huì)兒電視,，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái),。結(jié)果,，把做作業(yè)的事給耽誤了,。

(4),、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差,，容易自暴自棄,。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

3,、抓技能.如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),、口頭背誦務(wù)求熟練.

4,、抓能力.主要是觀察力、注意力,、記憶力,、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題,，給各位家長(zhǎng)提出幾條建議,，僅供參考：

(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包,，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園,，避免孩子上課分心,。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程,，課堂時(shí)間使用得很充分,，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng),，這樣有益孩子的身體健康,。

2,、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去,，容易損壞,，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上,，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng),，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。

3,、為了提高孩子的作業(yè)速度,，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，不喝水,、不吃零食,、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所,。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間,，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。

4,、為了保證作業(yè)本干凈,、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整,。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)每做完一大題后,，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊;

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,，可以幫助抹平,，再壓一晚上就平整了;

(3)盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了,，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線，量長(zhǎng)度;

(二)請(qǐng)配合教師督促,、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。

1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改,，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，還有一部分習(xí)題在課本上完成 ，非常經(jīng)典,、全面,。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了,。

2,、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù),，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟,。

3,、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì),、按量完成即可,，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,，影響新課學(xué)習(xí),、鞏固,。

4,、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),。

總之,，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),。謝謝大家!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇四

尊敬的各位家長(zhǎng),

上午好!

首先,，歡迎大家的到來(lái)!

大家知道，我是剛接到這個(gè)班的,。對(duì)于這些孩子們,，我不太了解,。但是通過(guò)他們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況來(lái)看，并不理想,。所以，我自我反思,，自己在教學(xué)中可能還存在很多不到位的地方,。我跟在座的各位是第一次見(jiàn)面，我希望家長(zhǎng)們一定要知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，對(duì)我的教學(xué)提出一些寶貴意見(jiàn)和建議。

其次,，我說(shuō)一下我們班的學(xué)習(xí)情況,。總的來(lái)說(shuō),，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭不夠理想,。少數(shù)成績(jī)突出的有李卿,，甘富瓊，呂梅陽(yáng)等同學(xué),。這些學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后能積極主動(dòng)完成老師交代的任務(wù)，因此,，成績(jī)比較突出穩(wěn)定,。我們班呢，兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,，差生比較多,。大部分同學(xué)連英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)上都存在很大的問(wèn)題。對(duì)于這些孩子我打算采取不同的方法,各個(gè)擊破,。

今天借此機(jī)會(huì),我們一起來(lái)探討研究,我和各位家長(zhǎng)的心是一樣的:都是為了孩子,。我先說(shuō)一下這些孩子的共同特點(diǎn)：

首先,有幾個(gè)孩子上課思想不集中,尤其是楊遠(yuǎn)軍和鄭如剛,上課喜歡接嘴，思想老是開(kāi)小差,總需要老師的不斷提醒;其次,就是作業(yè)照抄,，很大一部分同學(xué)的作業(yè)是抄來(lái)的,。這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)教導(dǎo)過(guò)學(xué)生了，可是,，真的是屢教不改,，這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，希望能夠引起家長(zhǎng)們的重視,。

再次就是,，布置的練習(xí)冊(cè)從來(lái)不獨(dú)立完成。這樣,，長(zhǎng)此以往,，上課不聽(tīng)，課后不看,。作業(yè)還是照抄他人,，怎么可能會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)?第三，就是這些孩子都比較懶惰,。英語(yǔ)這門(mén)課程,，其實(shí)很簡(jiǎn)單。關(guān)鍵就是多記單詞,。我每天要求孩子們背四五個(gè)單詞,，這一點(diǎn)都不難。而很多學(xué)生連這點(diǎn)都做不到,，一些常用詞匯不是記不住,，而是根本就不用心記，懶得記,。

最后,，也是最重要的一點(diǎn),，這些孩子的態(tài)度不端正。不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),，所以排斥一切有關(guān)英語(yǔ)的東西,。對(duì)老師的話，左耳朵進(jìn)右耳朵出,。

以上,，是我對(duì)我們班部分孩子做了一些分析，有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以對(duì)此進(jìn)行提問(wèn),，我們都是為了孩子的成長(zhǎng),，為了他們的未來(lái)。

對(duì)此,，我有如下建議給各位家長(zhǎng)：

首先,，您一定要多關(guān)心您的孩子。不是去了學(xué)校,，責(zé)任就全歸老師,。孩子正處在這么一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，您的關(guān)愛(ài)對(duì)他們的影響很大,，要不斷鼓勵(lì)孩子。不是成績(jī)好了,，表?yè)P(yáng)買(mǎi)獎(jiǎng)品,，成績(jī)差了，責(zé)罵甚至打孩子,。

其次,、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。很多孩子因?yàn)槌煽?jī)差產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。他們往往會(huì)覺(jué)得學(xué)知識(shí)沒(méi)有多大用處,。結(jié)合我們流長(zhǎng)這種生活現(xiàn)狀，他們往往會(huì)選錯(cuò)崇拜目標(biāo),，以“錢(qián)”為核心,。孩子們并不懂得知識(shí)將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位，這就需要我們家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)了,。

再次,、教孩子學(xué)會(huì)尊重。

尊重家長(zhǎng),，懂得分享父母賺錢(qián)的不易,。懂得尊重父母的勞動(dòng)成果，而不是肆意揮霍,，還一副理所當(dāng)然,。不要嬌慣孩子,，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝,。你要讓他們明白,，生活并不容易，父母老師并不是他們永久的保護(hù)傘,。尊重老師,，不要用虛假的作業(yè)，虛假的考試分?jǐn)?shù)來(lái)欺騙老師,，老師一心一意,，她的學(xué)生這樣草草應(yīng)付，對(duì)嗎?尊重他人,，生活在一個(gè)大集體里,，只有互相尊重，才會(huì)得到朋友,，得到別人的關(guān)愛(ài),，在一個(gè)和諧的集體中健康成長(zhǎng)。

最后,，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

家長(zhǎng)們不要把孩子的分?jǐn)?shù)看做一切，不要用分?jǐn)?shù)來(lái)簡(jiǎn)單斷定他的學(xué)習(xí),。一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要,。只要孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，那他即使現(xiàn)在成績(jī)較弱又有什么關(guān)系呢,，只要自己肯為學(xué)習(xí)下功夫,，孩子的成績(jī)終究會(huì)突飛猛進(jìn)。

總而言之,，一切都是為了孩子,。希望家長(zhǎng)們能在平時(shí)有疑問(wèn)的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習(xí)及生活狀況,。

謝謝!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,。幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)截然不同的學(xué)段,，幼兒園以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的，而小學(xué)一年級(jí)是義務(wù)教育的開(kāi)始,，對(duì)學(xué)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)考核的要求,，這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的大班孩子們來(lái)說(shuō)，是他重要的一個(gè)歷程。如何讓大班幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?今天我們來(lái)共同探討：

(一)做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備

在幼兒園里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大,。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。此時(shí)，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)

(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，每節(jié)課40分鐘,，課間休息10分鐘,，在課上的40分鐘時(shí)間內(nèi)，孩子們不能隨意活動(dòng),，有課堂紀(jì)律去約束他,，課間休息時(shí)間要自己整理書(shū)包、文具,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。需強(qiáng)調(diào)的是：孩子要學(xué)會(huì)自己記作業(yè),，每天完成作業(yè)后會(huì)自己整理書(shū)包，每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)包辦過(guò)多,，孩子自理能力差,，上學(xué)不帶書(shū)包、鉛筆,、課本,、橡皮等。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

(三)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備,，也包括閱讀、書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前,，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。比如,，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語(yǔ)言加以表述，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成.閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的,。孩子年齡較小,，現(xiàn)在引導(dǎo)孩子閱讀繪本，效果比較好,，生動(dòng)的圖畫(huà)配上簡(jiǎn)單的文字,，有大人講解為主，還可以讓孩子接編故事,，仿照講述,，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力,、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn),。學(xué)習(xí)拼音后,，給孩子購(gòu)買(mǎi)注音讀物，慢慢引導(dǎo)孩子自主閱讀,，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)耐心的配合,，閱讀能改變孩子的性格，閱讀更能改變孩子的人生,。家庭要?jiǎng)?chuàng)造閱讀氛圍,，大人主動(dòng)閱讀，在第一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候大部分孩子都能自己閱讀,，此時(shí)他的閱讀量已經(jīng)大大增加,。

(四)培養(yǎng)孩子的注意力

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情,。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事,、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,，勢(shì)必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng),，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

(五)加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá),。

孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡,，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要,。因此要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力,。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)€可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

(六)要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,，一直覺(jué)得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)!”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我,，不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)生較多,，沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)的孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好。教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)入小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

(七)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

“良好習(xí)慣美好人生”，孩子優(yōu)良的品行影響其一生,。步入小學(xué)校園的第一天,，我們的孩子就成為了小學(xué)生，都要有規(guī)范去約束他,，上課,、聽(tīng)講、課間,、行走,、入廁、就餐,、站隊(duì),、路隊(duì)等，舉手投足都要做到舉止文明,，禮貌大方,，學(xué)校更會(huì)有教師學(xué)生監(jiān)督，有積分有評(píng)比,，希望家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校,、班級(jí)的要求多配合。

(八)小學(xué)一年級(jí)課程特點(diǎn)

進(jìn)入一年級(jí)后,，課程設(shè)置跟幼兒園截然不同,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、品德,、寫(xiě)字、美術(shù),、音樂(lè),、體育，每周還有各種社團(tuán)：剪紙,、籃球,、象棋、美術(shù),、樂(lè)團(tuán),、合唱、科技,、電腦等,，學(xué)生可依據(jù)興趣參加，總之,，小學(xué)生活比較多姿多彩,，家長(zhǎng)要給孩子正面引導(dǎo)，提高興趣,，不能當(dāng)面給予負(fù)面影響,，使孩子產(chǎn)生消極情緒。

一,、漢語(yǔ)拼音

讓許多家長(zhǎng)頭痛的是孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，要求能區(qū)分單韻母、復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),、二拼音節(jié)、三拼音節(jié),。孩子起初接觸會(huì)覺(jué)得困難,，根據(jù)老師要求多加練習(xí)。

二,、識(shí)字,、寫(xiě)字

一年級(jí)要求學(xué)會(huì)常用漢字450個(gè)左右,。掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首,。會(huì)組詞、造句,。.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字。培養(yǎng)寫(xiě)字興趣能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。重點(diǎn)是閱讀,。能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容,。需要家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo),。給孩子創(chuàng)造氛圍

各位家長(zhǎng)，為了孩子的順利入學(xué),，我希望我們家長(zhǎng)與老師要一起努力做到：時(shí)間上的互相靠攏,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接，生活自理能力上和小學(xué)互相銜接,、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)等,，通過(guò)幼兒園與家庭的共同努力，協(xié)助孩子們踏上新的起點(diǎn),，做一個(gè)健康快樂(lè)的小學(xué)生,。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇六

各位家長(zhǎng)：晚上好!

今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們又在此相聚,，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

一,、工作回顧。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí),、管理,、品德教育等多方面，搞得有聲有色,，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰,。進(jìn)入六年級(jí),，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,，學(xué)生都能盡自己能力,，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步,。本班 (見(jiàn)活頁(yè))等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,，家作質(zhì)量高的有：(見(jiàn)活頁(yè)) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的： (見(jiàn)活頁(yè))

二,、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作,。

從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,，也快 三年時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,，所做的事情,，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,，都有許多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌,，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),，缺乏同情心,。

作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年,。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理,、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期,，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解,，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制,，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒,。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的。

三,、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī),。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，受制于許多方面,。不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級(jí)的孩子,，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解,、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差,。但是,，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好,。俗話說(shuō)：“一份耕耘,，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒(méi)有,。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了,。

這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn),。說(shuō)到看書(shū),，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),，小說(shuō)?，F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇,、散文,。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多,。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的,。在這方面做得比較好的是：(見(jiàn)活頁(yè))

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識(shí)50%,、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,，形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，多音字,、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),、修改病句等,，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許,，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家。

閱讀理解方面：學(xué)生的差距就很大了,，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,，這怎么能做對(duì)呢?

作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句,、謀篇布局,、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi),。記敘文有記人,，寫(xiě)事，寫(xiě)景,，狀物;應(yīng)用文有書(shū)信,。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,，不能寫(xiě)兩件事,。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》,、《快樂(lè)的星期天》等等,。選材要新，主題明確,、祥略分明,、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,。應(yīng)用文要注意格式。比如寫(xiě)信,，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò),。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾,。

四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。

有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格,，收獲命運(yùn)?！笨梢?jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

(1),、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

(3)做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子,，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

(4),、多讀健康有益的課外書(shū),。

(5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽撰寫(xiě)的一篇文章,，題目為《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法,，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家,。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇七

各位家長(zhǎng)：大家好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方：

一,、適應(yīng)各種變化,。

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化,。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，如拼音、生字,、詞語(yǔ),，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題,。但是,，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，更多的是一些比較“活”的題目,，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語(yǔ),、數(shù)字成語(yǔ),，春夏秋冬的詞語(yǔ)啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩類(lèi)型的題成為了主角,。

2,、作業(yè)量以及作業(yè)類(lèi)型的的增加。

其實(shí)要說(shuō)起來(lái),，孩子們也挺不容易的,。剛上三年級(jí)，文作業(yè)就比原來(lái)增加了好幾樣：課堂上的中記錄,、大作文,、小作文;課外的閱讀筆記、日記等,。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng),，周末還報(bào)了各種類(lèi)型的輔導(dǎo)班。這對(duì)程度好的同學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題,，可對(duì)程度稍差點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可不要盲目,，應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定,，最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內(nèi)容弄懂,、弄會(huì),。

二、重視三,、四年級(jí)——孩子人生中最重要的兩年,。

我曾聽(tīng)中國(guó)著名作家肖復(fù)興老師做過(guò)一次報(bào)告，報(bào)告中有這樣一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學(xué)至高中20xx年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段一是小學(xué)3,、4年級(jí),，二是初中的初一,、初二;如果在這兩個(gè)學(xué)段孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的話，那以后再努力也將無(wú)力回天了,。說(shuō)實(shí)在的對(duì)這個(gè)話我半信半疑,，但后來(lái)我替一高一新生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)高一班主任也說(shuō)出了同樣的話，我想我們家長(zhǎng)們是要重視一下我們這一小小的三年級(jí)了,。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期

9_10歲的兒童其行為方式還未定型,，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后,，在心理上,，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng),、隨意說(shuō)話,、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話,、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象。因此,，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國(guó)內(nèi)和國(guó)際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期,。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明,，孩子們都興高采烈地,，甚至可以說(shuō)神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn),，總有人排名最后,，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn),，那么基本的自卑感就會(huì)上升,，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越多,。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展,，主體的發(fā)展,，主體沒(méi)有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的,。一般情況下,，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力,。

小學(xué)三,、四年級(jí)的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力,。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性,，更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn),。各門(mén)功課的內(nèi)容多了，難度增加了,，學(xué)習(xí)要求提高了,，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等,，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了,，有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭耍绻€不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平,，不鍛煉自己的分析理解能力,，長(zhǎng)此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，他與別人的差距就會(huì)越來(lái)越大,。他就會(huì)在小小的三年級(jí)奠定了自己成為后進(jìn)生這一件事的基礎(chǔ)。大家想想從三年級(jí)就成為后進(jìn)生的話,，作為家長(zhǎng)你心疼嗎?你問(wèn)問(wèn)孩子,，他快樂(lè)嗎?所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他,，只要家長(zhǎng)你愿意配合我愿意幫他,。

有人說(shuō)孩子參差不齊的走進(jìn)校園，我們?cè)试S他再參差不齊地走出去,，是的由于家庭、社會(huì)等各種原因?qū)⒆拥挠绊懞⒆釉诟鱾€(gè)方面是有差異的,。所以我要說(shuō)的第三方面是：

三,、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。

1,、首先,，每個(gè)家庭智力背景有差異,。

做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母具備高尚的追求與情操,、助人為樂(lè)的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說(shuō),，喊破嗓子，不如做出樣子,。家長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

2,、其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專(zhuān)心,，作業(yè)專(zhuān)注，作業(yè)速度很快,，學(xué)習(xí)效率也高,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過(guò),，別人會(huì)做了,，部分同學(xué)還是不會(huì)，這一類(lèi)同學(xué),，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類(lèi)不會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生,。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大差異,。

3,、家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同,，我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了，見(jiàn)過(guò)形形色色的家長(zhǎng),，有的家庭父母身居要職工資豐厚,，家庭條件好，自身學(xué)歷高,，對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾?，而且這一類(lèi)家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有,。而恰恰相反有的家庭,，有一類(lèi)學(xué)生父母沒(méi)多大文化，生活條件一般,，卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視,。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯,，這樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大,。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無(wú)為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說(shuō)只是只是改變命運(yùn)嗎?唉,，請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個(gè)高考狀元或神童之類(lèi),，一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪，而這類(lèi)父母就會(huì)高談闊論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的,，針對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問(wèn)題家長(zhǎng)是怎樣教育培養(yǎng)的,。我想家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨(dú)生子女,，作為家長(zhǎng)我們沒(méi)事時(shí)應(yīng)該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),，該如何從明天開(kāi)始進(jìn)行改變，引導(dǎo),，教育,。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開(kāi)始還不晚,。我也私下問(wèn)過(guò)我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，比如字陳長(zhǎng)鳴的字好，因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求,，劉易如的字漂亮因?yàn)闋敔斀?jīng)常教,，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),，家長(zhǎng)簽了字，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做,、漏做，甚至不做,。從11月19日到今天,，我讓班長(zhǎng)梁現(xiàn)金對(duì)不完成作業(yè)人進(jìn)行了記錄，幾乎每天都有,，我本來(lái)是打算今天讀給家長(zhǎng)聽(tīng)得后來(lái)一想算了,，怪難看，看班級(jí)博客吧,。其實(shí)這些家長(zhǎng)我平時(shí)都電話聯(lián)系過(guò),。家庭作業(yè)你家長(zhǎng)真不管我也實(shí)在沒(méi)辦法，你在家看一個(gè)孩子都弄不了,，我們?cè)趯W(xué)?？吹目墒?0個(gè)孩子，你的一個(gè)孩子是你的百分之百,，在我這里卻是七十分之一,。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，就家庭作業(yè)這一塊負(fù)起責(zé)來(lái),。

四,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異,。

a,、首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí),。語(yǔ)文課本中：

1,、生字表(二)中的300個(gè)字以及詞語(yǔ)表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě),、會(huì)運(yùn)用,。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)

2、學(xué)過(guò)的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀,。部分課文要會(huì)背,。

3、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě),。

4,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代,、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě),。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。

b,、其次適應(yīng)年段特點(diǎn),，培養(yǎng)習(xí)慣：

教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上,。 俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn),，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”由此可見(jiàn)培養(yǎng)習(xí)慣的重要性,。

良好習(xí)慣的作用有三：一省時(shí),，二省力，三減少錯(cuò)誤,。就學(xué)習(xí)而言,，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等 ,，重點(diǎn)講幾種吧,。

1、培養(yǎng)孩子“立說(shuō)立行,，講求效率的習(xí)慣,。

以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說(shuō)立行的習(xí)慣呢?第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，其次,，把每次作業(yè)當(dāng)考試,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒(méi)做完都必須結(jié)束,。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表,。先對(duì)孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察,，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后,，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時(shí)限,，每天限時(shí)完成作業(yè),，督促你加快寫(xiě)作業(yè)的速度。

其次,，家長(zhǎng)也要注意,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心,。第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾,。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下,，還可能討厭做作業(yè),。

3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí),，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲,、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。 三年級(jí)具體的要求：(一)預(yù)習(xí)大體包括：①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題,，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題,。(二)課文學(xué)完后,，①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩(shī)等,。 (三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,，養(yǎng)成正確寫(xiě)字習(xí)慣,，把字寫(xiě)工整、清楚,，寫(xiě)在格子里面,。

4,、培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。先制訂日常作息計(jì)劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué),，什么時(shí)間做作業(yè),，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃,， 要擠出多少時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，要求孩子根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一些課外書(shū) 并規(guī)定自己每周看幾本書(shū)或是看多少頁(yè)內(nèi)容,。最后,，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,，發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn),，克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。

5,、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣

善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想,、善于提出問(wèn)題,。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教,。向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的,。 學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),，既要學(xué),，又要問(wèn),。

6、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣,。

工具書(shū)和資料是不會(huì)說(shuō)話的老師,，在學(xué)習(xí)中,，會(huì)使用工具書(shū)和資料好處很多。

在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí),，要注意以下幾點(diǎn)：

嚴(yán)格要求,、以身作則、反復(fù)練習(xí),，及時(shí)強(qiáng)化,。

c、抓閱讀

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。② 督促孩子完成口頭作業(yè),。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累,。該讀的讀，該背的背,，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū),。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦,。多讀多背多寫(xiě),，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高,、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫(xiě)病句的同學(xué)肯定不愛(ài)看書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華,。”所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間,。挑選好的課外書(shū),，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(zhǎng)書(shū)單上的以及報(bào)刊雜志,，希望家長(zhǎng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書(shū)籍,。鼓勵(lì)孩子記筆記,。隨便寫(xiě)什么都可以，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名也好,，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣,。 “好記性還不如爛筆頭” 閱讀筆記較突出的同學(xué)有：

d、“抓作文”,。 寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫(xiě),。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě),，不愿意寫(xiě),。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng),，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法,，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快,，說(shuō)明思維很活躍,。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高,。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫(xiě)作素材,，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)指點(diǎn)：

我們無(wú)論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說(shuō)周?chē)木拔?，引?dǎo)孩子按一定的順序觀察,，按一定的順序述說(shuō)，用自己所能想到的最形象,、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說(shuō),。春天述說(shuō)春風(fēng)、細(xì)雨,、新枝;夏天述說(shuō)落霞,、晚風(fēng),、雷雨、蟬鳴,。和孩子一起游玩兒,、一起訴說(shuō)，正是在這種妙不可言的享受中,，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高,，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂(lè)而不為呢?

另外,，引導(dǎo)孩子用心感受生活,，其內(nèi)容是多方面的。刷碗,、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚(yú),、養(yǎng)烏龜、種植花草,、踢毽子,、扔沙包、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記,、寫(xiě)作文的素材。另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。說(shuō)到修改作文,，我們的b類(lèi)作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒(méi)有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事,，(別人修改時(shí)他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上,，我不點(diǎn)名了，回到家打開(kāi)孩子的鉛筆盒一看你就知道了,。

寫(xiě)作好的：

e,、“抓寫(xiě)字”。 中年級(jí)是孩子最能練出字階段,，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事,。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè),，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。

書(shū)寫(xiě)好的有：

最后,，我想給家長(zhǎng)們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開(kāi)完本次家長(zhǎng)會(huì)就回家揍孩子,，孩子是成績(jī)優(yōu)異還是有差距，作為家長(zhǎng)你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù),，所以先反思自己,。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么(2)古詩(shī)的背誦也是我校一大特色,，我們發(fā)的那本書(shū)上,，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下,，把前面不會(huì)背的再背背(3)常與老師聯(lián)系,，我們只要手機(jī)在手里，只要不上課不開(kāi)會(huì),，一般都能接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話,，并且非常樂(lè)意接聽(tīng)，這是你對(duì)我們工作的支持,，對(duì)孩子的關(guān)心,，我們?cè)跄懿粴g迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長(zhǎng)期關(guān)注,，只要你的愛(ài)心,，耐心到位了，孩子會(huì)進(jìn)步的,。這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩是正常的,，家長(zhǎng)就得時(shí)刻監(jiān)督提醒,，學(xué)生是最會(huì)察顏觀色的,，你松一尺，孩子就會(huì)松一丈,。成績(jī)下滑也很快,。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子 2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

另外，我想說(shuō)一個(gè)八,、九歲的孩子一定要是幸福的,，快樂(lè)的出現(xiàn)在二實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因?yàn)橐t到了而一大早就慌慌張張的,，別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆](méi)帶書(shū),，沒(méi)完成作業(yè)而誠(chéng)惶誠(chéng)恐的站在老師面前，別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而難過(guò)了,，這些困難我們這些家長(zhǎng)們老師們幫他們解決,。為了我們的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)請(qǐng)幫幫他們。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇八

各位家長(zhǎng)下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓商,。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：

在英語(yǔ)課堂上,，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞,，讀課文,。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好,。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),，不外乎就是在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這些方面下功夫,。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，有一部分家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)和書(shū)相配套的光盤(pán),，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)光盤(pán),，有多少學(xué)生的光盤(pán)還是和剛買(mǎi)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的語(yǔ)音發(fā)音,，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了,。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟光盤(pán)讀自己讀,，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，跟光盤(pán)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿光盤(pán)里的發(fā)音,，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次,。

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),，要和別人交流,。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),，放學(xué)回家也要說(shuō),。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,，這樣有更真實(shí)的情景,，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想,，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了,。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪,，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng),。

接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話,，做題目,，都很輕松，很簡(jiǎn)單了,。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的,。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)你一定要督促他,，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事,。

最后是寫(xiě),。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求,。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,，所以要不斷的背,，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的,。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍,。還有句型,，五年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法,?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,。我要講的就是這些，

謝謝!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇九

各位家長(zhǎng)：

上午好!

衷心感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)!很開(kāi)心的看到家長(zhǎng)們?nèi)绱酥匾暫⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)和生活,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，孩子的事情就是大事!學(xué)校是為了一切孩子，家長(zhǎng)是一切為了孩子,，我們更是為了孩子的一切!所以今天召集大家聚在一起,，談?wù)労⒆拥拇笫隆?/p>

如今，新教育初中部已經(jīng)是一個(gè)擁有著600多名學(xué)生的大集體,，未來(lái),，這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越龐大。任何時(shí)候,，初中部都會(huì)把學(xué)習(xí)放在重中之重,。在新教育初中部，你們隨時(shí)都能看到認(rèn)真教學(xué),、悉心輔導(dǎo)的初中部教師們,，他們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子傾注了所有的愛(ài)和責(zé)任,，相信每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),。作為老師,，我們深知每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來(lái),，也清楚的知道我們肩負(fù)的擔(dān)子很重,，我們會(huì)盡自己最大的努力。在這個(gè)過(guò)程中,，也希望得到各位家長(zhǎng)的全力配合,。誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推,。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù),。

寒假的到來(lái),，對(duì)所有孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)考驗(yàn),，希望所有的家長(zhǎng)能在這段時(shí)間里多花時(shí)間,，耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。在這里,，給大家說(shuō)說(shuō)我們老師們的想法,，給家長(zhǎng)提一些建議，以供參考：

1,、教育孩子在生活上不攀比,，讓他們懂得量力而行;給他們灌輸勞動(dòng)光榮的思想，有時(shí)候也要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們也是想給家長(zhǎng)做一些事情的,。

2、要豐富孩子的日常生活,，不要讓孩子整個(gè)寒假都是抱著手機(jī)和電腦,，鼓勵(lì)孩子不攜帶和使用手機(jī)等信息設(shè)備，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機(jī)嚴(yán)重地影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息,。家長(zhǎng)們都知道,，當(dāng)孩子把時(shí)間和心思花在這些上，學(xué)習(xí)和成績(jī)也就被奪走了,。沒(méi)什么,，也別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū)，其實(shí)花錢(qián)在教育上是一種最明智的投資,，只要錢(qián)花得值,，錢(qián)花了咱就再去掙!

3,、在你對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他耐心細(xì)心交流溝通,，適時(shí)了解他的心理健康狀況,。不要因?yàn)槭┘訅毫^(guò)大，寄予期望過(guò)高導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，喪失信心,。更要合理定位自己的孩子，只要孩子懂得努力去學(xué),，我們就應(yīng)該要多給他耐心和信心,。

4、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境,。因?yàn)楦改戈P(guān)系不和經(jīng)常鬧矛盾,，或者父母不能以身作則(如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子)都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康;

5、不要給孩子傳播不良信息,。譬如某某還是小學(xué)文化,，在外面打工一年能掙十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等，因?yàn)槲覀冃闹星宄?，這種情況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn),。我們應(yīng)該看準(zhǔn)社會(huì)的主流方向，讓他們懂得用知識(shí),、能力去武裝才是真功夫,、硬本事!

6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法。更歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們將及時(shí)處理,。

尊敬的家長(zhǎng)，今天,，看著你的孩子長(zhǎng)大了,，懂事了，你一定會(huì)很欣慰很驕傲,。但與此同時(shí),，我們要及時(shí)地將擔(dān)子挑起來(lái)，責(zé)任擔(dān)起來(lái),，我們才更有理由相信將來(lái)的他們,，一定會(huì)比現(xiàn)在的我們更厲害更強(qiáng)大!同時(shí)，也請(qǐng)相信我們新教育,，相信我們新教育優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)們,，相信我們新教育負(fù)責(zé)的老師們,，我們將會(huì)不負(fù)眾望，越來(lái)越好!

提前祝大家新年快樂(lè),。謝謝,。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

一,、上課,。課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如李鵬程,、王子月,、王希浩、厲宗輝,、張萌,、李浩等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如王昊,、張超,、朱優(yōu)鑫等。

二,、作業(yè),。作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如姜斌,、王昊,、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起,。

三、作文,。是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)李鵬程,、厲宗輝,、陳宇等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

四、課外閱讀,。在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

五、背誦,。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)校訊通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到家教那里去。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的。

一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視上網(wǎng),，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以每天回家抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書(shū),，講講故事，還可以陪他下下棋,，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不到好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō),，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

因此,，在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3)讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

(5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

(6)培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái),，不要大聲談話,、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具,，打撲克、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào),，那就更好了，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專(zhuān)心的好習(xí)慣,。

在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。

3、我對(duì)他們不服氣,。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人，我反感他們,。

8,、我正在生氣，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。

9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明,，不尊重人。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12,、他們說(shuō)的話是假話,，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng),。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感,。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>

以上這些,，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力! 謝謝大家!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)：

大家好!

首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,，孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課,，比較認(rèn)真地做作業(yè)，課堂氣氛熱烈,，大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),，雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得：

1,，孩子的教育應(yīng)該是整體的教育,。

課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的 理解,、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣,。而這個(gè)能 力和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所決定,。學(xué)習(xí)效果 不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),，而不能簡(jiǎn)單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背后的原因,，細(xì)致地分析,，把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的,。比如說(shuō)：作業(yè)的問(wèn) 題可能出自行為習(xí)慣上,，如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、 衣來(lái)伸手,，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了,。所以， 要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子,，在生活各方面勤快,、懂事的 孩子，在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué),。

2,，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力。

所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)的時(shí) 候容易脫離實(shí)際而變得枯燥，也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的 情況,。為了避免這種問(wèn)題,，在英語(yǔ)課上，我本著以學(xué)生為主體的 原則,，創(chuàng)造性地傳授知識(shí),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),，主要用啟發(fā)式而不 是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思,。對(duì)于抽象的 詞和語(yǔ)法，我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋,。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活 貼近的情境,，采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí)，再 加上用兩人或小組討論,、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，使孩子 們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣，和生活很貼近,，繞有趣味,。

3，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的成功者,，很多也曾 是學(xué)習(xí)高手,，把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子,，與他們一起探索適合他自 己的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的 地方,，這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專(zhuān)心地聽(tīng),，自己來(lái)找答案， 豁然開(kāi)朗,?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒,、興趣為先,，在有 興趣的基礎(chǔ)上，多讀,、多記,，像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。 英語(yǔ)課本是局限的,，而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的,。

4，嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè),，錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍,，錯(cuò)題要用顯眼 顏色的筆標(biāo)出來(lái)，并且懂得為什么錯(cuò),，便于復(fù)習(xí),。一年級(jí)的學(xué)生 認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,，這 一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促,，所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān) 持每天檢查作業(yè)完成情況，適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策,，并在作業(yè)上簽字,。 感謝你們的配合和關(guān)注!

5，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,，或者是某階段有退步的同學(xué),，我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。

最后,，我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái),，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動(dòng)態(tài),，配合老師的要求,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,。這也是對(duì)小朋友的一種尊重和鼓勵(lì),。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流小朋友們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們和時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作布置,，有效協(xié)助孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使他們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果,，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子、老師三者一起的心愿,。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位一起研討,，研究對(duì)策，協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ),，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法,。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

一,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子們外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次,，是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，不只獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低,、中、高三個(gè)階段,，一二年級(jí)著重同學(xué)基本語(yǔ)音的模仿,，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，(五六年級(jí)才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法,。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,，因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

首先，應(yīng)該讓小朋友明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,，協(xié)助他們樹(shù)立信心,。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,，它是一種語(yǔ)言,，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,，只要肯花功夫,，是一定可以學(xué)好的。其次,，協(xié)助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。可以這么說(shuō),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)勝利的一半,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣,。課堂良好習(xí)慣表示為：能集中注意力聽(tīng),，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記,。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,，"適時(shí)作必要的筆記"這一點(diǎn),，對(duì)成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)說(shuō),，卻有意想不到的難,。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到,，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,，但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂筆記,。課外良好的習(xí)慣表示為：

1.能完成老師擺設(shè)的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典),。以上這些,，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的,。再者,，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果,。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō),，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的生長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí),，天天向上,。一口吃不成胖子,，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣,。比方說(shuō),，每天,，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,，比較夸張,，聲音小,，容易造成發(fā)音不到位,，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)有些孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家多聽(tīng)孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué),。

三,、要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展,。

興趣,、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高,，但到了高年級(jí),，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱,，這很正常,。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快,，去得也快,。只有通過(guò)認(rèn)真,，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn),，才干形成更高層次的興趣,。興趣有了，自然就有好的態(tài)度,，飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康,。

四,、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大局部是承襲四年級(jí)

1,、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě),。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b局部的單詞和書(shū)后的單詞表中黑色的單詞)要求同學(xué)能默寫(xiě),，要求同學(xué)回家背誦并試默,，高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效,。當(dāng)天教,，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的,，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，同學(xué)就有底氣,，默寫(xiě)質(zhì)量就很高,，正確率高，也是一次小小得勝利體驗(yàn),。久而久之,，不只打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣,。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的學(xué)生，需要老師給他們開(kāi)"小灶",。他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,，能知道學(xué)習(xí)是自身的事了，只是缺少自覺(jué)性,，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事,。本學(xué)期中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步,。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,，沒(méi)有什么大的起色,，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,，讓他們也能?chē)L到勝利的滋味,。

2、關(guān)于課文朗讀,，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。3,、關(guān)于作業(yè),。

我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì)單詞,，詞組,，句子和局部對(duì)話，默寫(xiě)本,，是默寫(xiě)四會(huì)單詞,，詞組和句子，家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本檢查小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。

4.試卷分析

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步,。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化,，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ),，句型,。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不論它怎么變,，萬(wàn)變不離其宗,。

4、注意的地方

教育要一致,。不論是家長(zhǎng)內(nèi)部之間,，還是家長(zhǎng)與老師之間，不論采用的方式方法如何,，同學(xué)面前,，應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討,，請(qǐng)直接聯(lián)系,。最后,，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些小朋友們,，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合,。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的,，我們力量是微小的,，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量,。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀,，小朋友們一天天茁壯生長(zhǎng),，是我們一起的愿望。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

我是咱這個(gè)班孩子的化學(xué)老師,，姓張,，今天，首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下有關(guān)孩子們的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

第一、我想說(shuō)的是化學(xué)這門(mén)課的學(xué)科特點(diǎn),，各位家長(zhǎng)都知道初三化學(xué)是一門(mén)新加的課程,，因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)，一開(kāi)學(xué)我就告訴學(xué)生對(duì)于化學(xué)大家都在一個(gè)起跑線上,，只要努力,，都能取得好的成績(jī)，而現(xiàn)在三個(gè)月過(guò)去了,，不同學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)產(chǎn)生了較大的差距,。主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異決定的。我簡(jiǎn)單的介紹化學(xué)的特點(diǎn)：上學(xué)期,，主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),，較為抽象，要記憶的概念會(huì)比較多,，與孩子以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有多大關(guān)聯(lián),，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說(shuō)是理科中的文科,，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn),，就本學(xué)期而言，智力因素對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣;到第二學(xué)期的時(shí)候,，化學(xué)規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些，綜合性增強(qiáng),，化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現(xiàn),，難度也會(huì)增加，到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象,?？傊谥锌济媲盎瘜W(xué)可能成為是拉分大,、特別容易形成跛腿的學(xué)科之一,，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。

作為老師,，總是希望自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，我們會(huì)努力搞好教學(xué)工作，盡量讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所獲,，在他們進(jìn)步時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)他們,，當(dāng)他們上課走神時(shí)我們會(huì)提醒他們。但孩子的成長(zhǎng)也需要各位家長(zhǎng)的配合,，孩子寄托著整個(gè)家庭的希望,，為了共同的目標(biāo)，為了我們的學(xué)生,，你的孩子更好的發(fā)展,，我就這門(mén)學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：

1、多關(guān)心孩子,，讓多跟孩子平等交流,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。 如果要求孩子做到什么,，希望家長(zhǎng)們也能做到，因?yàn)樯斫讨赜谘越?，咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生,，但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，咱們卻在打麻將,。我也是一名家長(zhǎng),，也在不斷的反思、學(xué)習(xí),、努力如何能做得更好,。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變，那么孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變,。

1,、咱班同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是較高的,，大部分學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,，那么就需要家長(zhǎng)來(lái)配合了,，您可以隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，關(guān)于筆記上的知識(shí)點(diǎn)可以考考他們有沒(méi)有識(shí)記過(guò)關(guān),。因?yàn)榛瘜W(xué)教材經(jīng)多次改版后,，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了,，所以也希望家長(zhǎng)在這方面引起重視;

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否獨(dú)立按時(shí)完成;我們只能顧及到孩子在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí),，在家里希望家長(zhǎng)能發(fā)揮一定的督促作用,，這樣也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。

3,、多關(guān)心孩子,，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動(dòng)態(tài),。 如果要求孩子做到什么,，希望家長(zhǎng)們也能做到，因?yàn)樯斫讨赜谘越?，咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生,，但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，咱們卻在打麻將,。我也是一名家長(zhǎng),，也在不斷的反思、學(xué)習(xí),、努力如何能做得更好,。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變，那么孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變,。

4,、希望各位家長(zhǎng)能多和老師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的情況,。如果老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的話,，往往是孩子的問(wèn)題比較嚴(yán)重，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，那么希望大家能與老師常溝通,。 總之，您們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要大家的關(guān)心,，希望我們共同努力,，使我們班的每位同學(xué)都能更加健康的成長(zhǎng)，都能有個(gè)更加美好的明天!謝謝大家!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十四

各位家長(zhǎng),，大家晚上好!

我是本學(xué)期擔(dān)任九(7)班英語(yǔ)教學(xué)的王老師,，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生,。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流,。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的,，一方面孩子們有許多功課要學(xué),，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面,。

1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí),。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,，形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí),，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行,。

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人,。所以,，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),，不外乎就是在聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫(xiě)這些方面下功夫,。

2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”,。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè),。知之為知之,，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多,。許多同學(xué)自覺(jué)性差,，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄,，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí),。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力,。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他(她)比別人聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的陳曉玉,，陳玲同學(xué),，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)工整,，正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī),，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真,，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象,，完全不扎實(shí),，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫,，一堂課幾個(gè)單詞,，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍,，說(shuō)到底,，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮,。另外還有幾個(gè)同學(xué),，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦,，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去,。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效,。

1). 勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣,。

2),、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

3),、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。

4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣,。

4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大,，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì),。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),，初三一年大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,，重點(diǎn)突破!

5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處,，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,，何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,，它對(duì)于我們升學(xué)、工作,、求職有重大意義,，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,，知識(shí)可以改變命運(yùn),。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,，做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十五

各位家長(zhǎng)：

你們好!

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,，面對(duì)這群活潑可愛(ài),，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法,，也想了很多辦法,。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人,。

一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài),。

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友，我很高興,，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮。

開(kāi)學(xué)的第一天,，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信,。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō),，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們,，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂,，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以，我真心愛(ài)著每一位孩子,，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望??

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén),，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。(舉例)

二,、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大,，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂,，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的,，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置;上音樂(lè)課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，教他們什么是寬容,，如何換位思考??當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過(guò)的,?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

三、重視網(wǎng)絡(luò)安全,，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)習(xí)提供便利

當(dāng)今社會(huì)，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶(hù),。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，電腦是新奇的,，有趣的，充滿(mǎn)神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處,。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè),，自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢(xún)有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》、《好書(shū)推薦》兩個(gè)欄目,。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿(mǎn)足于書(shū)本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí),。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查閱資料,，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊,。

剛開(kāi)始，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師,，您好!》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫(xiě)老師的詩(shī)歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事??這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法,，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái)，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,，有的干脆放棄查閱,，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫(xiě)景文章《泉城》、《九寨溝》,、《田園詩(shī)情》,。在備課,、做課件的過(guò)程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們,。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái)?？梢?jiàn),，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求;多了些實(shí)在,，少了些形式,。

進(jìn)入中高年級(jí)后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心,。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書(shū)目,。光從一些兒童文學(xué)書(shū)籍的簡(jiǎn)介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書(shū)目錄，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生,，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒(méi)有閱讀欲望。但是,，當(dāng)你看過(guò)這些書(shū)后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書(shū)籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng),，然后賣(mài)個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。

開(kāi)學(xué)來(lái),，我為學(xué)生介紹過(guò)五,、六本書(shū)。介紹法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí),，我邊講邊在黑板上畫(huà)下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問(wèn)，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲(chóng)熱;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí),，我告訴他們欲知后事如何，請(qǐng)自己去一看究竟;《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫(xiě)匠》,，這次,，我沒(méi)扔下書(shū),，而是拿著書(shū)繪聲繪色地讀,，讀到下課過(guò)了7、8分鐘也沒(méi)人要求停下,。講完這個(gè)故事，我告訴他們,，書(shū)里有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》,、《秘密花園》等,。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書(shū)時(shí),，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái),，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書(shū)后有個(gè)思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!

如果你也愛(ài)看書(shū)，你也可以和你的孩子看相同的書(shū),，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會(huì)有很大的收獲的。

四,、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)

進(jìn)入中年級(jí)后,，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了，逐漸趨于兩極分化,。那是因?yàn)?，中年?jí)閱讀與寫(xiě)作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣,。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說(shuō)，按課文內(nèi)容填空(舉例略),。我們四年級(jí)的考試卷類(lèi)型也是差不多的,。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我想了些辦法,。

我們都知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事,。它需要積累,，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá)。所以一開(kāi)學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是，接踵而來(lái)的問(wèn)題是,，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書(shū)籍之后,，為什么作文沒(méi)有起色呢?我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，和同行也談?wù)撨^(guò),，作了這樣的分析,。剛開(kāi)始，我們讓孩子看楊紅櫻的書(shū)與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng),，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào)，其中包括重地方,、生字詞語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句,、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象,、增強(qiáng)記憶,、積累語(yǔ)匯。

在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,，做個(gè)有心人。平時(shí)課上,，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒(méi)東西寫(xiě)?或我寫(xiě)的東西為什么不生動(dòng)?舉舉例子,，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官，你的耳,，你的鼻,，你的手，你全身每個(gè)部位，乃至你的心去觀察,，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察，你才能看到別人無(wú)法看到的東西,。我問(wèn)孩子,，你每天上學(xué)走過(guò)的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎?你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿(mǎn),，你的傷心，你的高興那究竟為了什么???這樣的交流在寫(xiě)作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效,，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且，把他們看到的,，感受到的與你交流,，長(zhǎng)此以往，你們定會(huì)收獲累累碩果,。

修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)初，盧詩(shī)旖寫(xiě)了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章,。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫(xiě)粗線條，僅僅將游玩的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái),，其間缺少細(xì)致的描寫(xiě),，因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題,，因此,，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),，并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn),，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂,，面對(duì)的是全班,，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),，而寫(xiě)作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此,，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行!同時(shí)也祝愿我們合作愉快!!謝謝大家!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十六

各位家長(zhǎng)：

你們好! 我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師,，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng),，我們還是第一次正式碰面,，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝,，感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合,，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。

一,、班級(jí)整體情況

在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下,，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績(jī)的成績(jī),，本次考試共有50人參加,，總分3696.5、平均分73.93,、及格率76%,、90分以上有11人，80-90分以上12人,、70-7911人,，60-69分4人，12人不及格,。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分,。 但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課注意力不集中,，不喜歡張口讀書(shū),，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象,，久而久之,，他的各種表現(xiàn)就落后了,，不管是考試成績(jī),，口語(yǔ)交流,，還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生,。

二,、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力,。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校,、家庭,、飲食、玩具,、動(dòng)物,、顏色、數(shù)字等,。因此,，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣,，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的,。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì),，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,，每單元有parta b c 三部分內(nèi)容,，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有c部分,，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容,，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容,。

三,、 如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1.關(guān)注家庭作業(yè)

每周有四節(jié)英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè),，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課,，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對(duì)話課,，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音,，若預(yù)習(xí)單詞,，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規(guī)定抄寫(xiě)幾遍,，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課,，要求翻譯漢語(yǔ)的意思,，。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查,，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的,。所以，從今天以后,，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢(xún)問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢(xún)老師,。

2.關(guān)注單元測(cè)試 看孩子的試卷,，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因,，是因?yàn)榇中?，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試,，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子,，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感,，每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，有,，優(yōu)秀獎(jiǎng),，進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng),。當(dāng)然我們獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品是從成績(jī)不好的學(xué)生奶得到的,，我這樣做并不是為了其他的什么，知識(shí)想通過(guò)這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰讓好的更好,，讓不好的變好,，希望家長(zhǎng)能理解和支持。

四、 幾點(diǎn)希望

1.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,，要把語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置,。經(jīng)常可以聽(tīng)到家長(zhǎng)的議論,，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念,。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的,，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開(kāi)始,，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較,。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心,，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，別過(guò)早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,，多鼓勵(lì),，不要一味的責(zé)罵，多和孩子交流,，溝通,。

3.讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課,，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話號(hào)碼是微信 479543816)我會(huì)盡我所能幫助您的孩子,。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī),，養(yǎng)成好習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我就聊這么多,，有不當(dāng)之處,，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家,。

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,，你們對(duì)孩子的教育非常重視,，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化,，所以,，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下,。(自我介紹)

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的,。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,，讓我們的孩子更快樂(lè),、更健康地去學(xué)習(xí)和生活,。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹,，二,、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,，三,、了解孩子的在校表現(xiàn),，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,，四,、經(jīng)驗(yàn)交流,。

一,、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生44人,，男生23人,，女生21人,。

1,、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。

2,、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別,。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，成績(jī)優(yōu)異,。有些同學(xué)文靜內(nèi)向,，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少,，成績(jī)較為理想，但,，還有進(jìn)步空間,。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成,，成績(jī)令人堪憂(yōu),。上個(gè)學(xué)期，期末考試,，平均分79.1,，,成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷,，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，審題不認(rèn)真，做題馬虎,，應(yīng)付了事。但是,，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多,。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元,，上周測(cè)試,，平均分86.3分，略有進(jìn)步,，不及格的孩子人數(shù)減少了,，還有一個(gè)孩子不及格,?？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻?。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子,。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。戴佳凝,、林佳雯,、鄭信華、陳靜,、葛炳南,、李子涵、林錦興,、王世敏,、邱雯璐、邱琳

(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),。戴佳凝,、林佳雯,、邱雯璐,、邱琳、陳靜,、李子涵,、林錦興、練紀(jì)航,、侯伊琪,、張子霞

(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。林佳雯,、邱雯璐,、邱琳、戴佳凝,、侯伊琪

(4)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué),。陳靜、邱琳,、戴佳凝,、李?lèi)?、侯伊?/p>

(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。劉超軍,、邱龍藝,、謝章華、張子霞

3,、行為規(guī)范上面,。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書(shū),，也當(dāng)了20xx年的班主任,，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的,，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先,，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，班級(jí)亂七八糟的,，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹,，繼續(xù)講話,。早讀午休，老師還沒(méi)到位,，基本就是一個(gè)字“亂”,。第二，值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生,。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了,，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班,，這管,，那管。以至于,，剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō),，邱老師好兇啊!聽(tīng)到這句話，我心里很不是滋味,。但是,，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理,，班級(jí)面貿(mào)還是發(fā)生了許多變化,， 前幾天,，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)最好的一個(gè)。

二,、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果,。

1,、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，

從本期開(kāi)始,，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的,，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理,，班級(jí)才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,，也不敢管理,，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部,，將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理,。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理,。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái),，我們的孩子不都是在校由老師教育,，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),，可是,，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變,，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，

僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

那么作為家長(zhǎng),，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他,、照顧他、督促他,，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,，天天做,，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,，那就是：持之以恒,，滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),，或每天讀一篇短文，每天十道題等等,，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,，貼在墻上。(這很關(guān)鍵,，一定要讓孩子看到自己的成績(jī),，他會(huì)大為驚訝。哇,，這么多呀!)或是將每天寫(xiě)的積累的,，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間,，他會(huì)看到他的成績(jī),。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,，日積月累,，積少成多。不怕少,，就怕堅(jiān)持,，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,，取得了成績(jī),，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后,，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,，如暗示法,、引導(dǎo)法等,。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力,，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,，和一些親身實(shí)踐和自身感受,，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

三,、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正,。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn),。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,，反之,，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)

習(xí)的好壞，智力因素只占20%,，非智力因素占80%,。在信心、意志,、習(xí)慣、興趣,、性格這些非智力因素中,，性格又占據(jù)著十分重要的位置。

事實(shí)正是如此,，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的,。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他認(rèn)識(shí)漢字,，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè),，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷,。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了,，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了,。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),，該玩的時(shí)候玩,，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒,。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí),、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉,、懶惰,。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要,。

升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣,、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步,。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還很差,，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1,、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),，有遲到現(xiàn)象,。

2、自制力太差,，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,，不注意聽(tīng)講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂(lè)濤等),，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(朱夢(mèng)琪,、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng),、劉雅豪)

3,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍,，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多(葉娜娜,、陳陽(yáng)洋,、謝章華、游英豪,、古李群,、唐超瀾等)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整(許多)且錯(cuò)誤較多(許多),。以上主要是指家庭作業(yè),。

4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊,、劉朝軍,、王子等)

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

6、做值日不主動(dòng),，不積極,，有時(shí)忘記。

7,、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極,。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) ,。

1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

去年,，我雖然只教了一個(gè)來(lái)月，但也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了,，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否整潔,，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多,，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣,。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)們不能解決的,，可以當(dāng)天,，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,，為了孩子著想,，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)基本都挺漂亮,，能按要求來(lái)做,，但是，一旦是回家的家庭作業(yè),，書(shū)寫(xiě)潦草,，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍,，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不好,，而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫(xiě),，沒(méi)人監(jiān)督就不認(rèn)真寫(xiě),，所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè),，不認(rèn)真的,，一律擦掉重新寫(xiě)，要讓孩子知道,，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，才不用一遍一遍的寫(xiě)，讓他們知道認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，就能節(jié)省時(shí)間,，才能有時(shí)間出去玩,。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè),，最基本的要求是工整,，干凈，高效,。要求孩子們要一筆一畫(huà),，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍,。

3、孩子動(dòng)作慢,，首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。如果是不會(huì)做,，就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位,，沒(méi)做完,，沒(méi)寫(xiě)漂亮，就堅(jiān)決不能出去玩,，不能看電視,，甚至不能睡覺(jué)。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4,、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成,，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng),，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了,，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了,。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,，千萬(wàn)不要直接告訴答案,，

要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子,，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5,、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺(jué),。一是對(duì)眼睛不利,，二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),，或者是上課打盹,。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo),。

6,、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng),。不要什么事情都為孩子一手包辦,。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7,、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài),。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報(bào)答,，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)他人,，愛(ài)家庭,，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó),，培養(yǎng)孩子的健康心理,，使他們成為具有同情心、愛(ài)心,、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人,。

8、身體是革命的本錢(qián),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作協(xié)調(diào),，聰明，樂(lè)觀,，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力,，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康,。

四,、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通

1,、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹

2,、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題

(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

各位家長(zhǎng)朋友,，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿(mǎn)意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

歷史老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 初三語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十八

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

很高興和大家見(jiàn)面了!我是八年十班的數(shù)學(xué)老師,。首先非常感謝大家從百忙之中抽時(shí)間出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn),。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

第一次月考剛剛結(jié)束，我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)這次考試的成績(jī),。此次考試試卷滿(mǎn)分是120分,，參考人數(shù) 人，最高分 分,，平均分 分,，及格 人。 開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，結(jié)合一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)和此次月考成績(jī),，我對(duì)咱們班同學(xué)有了初步的了解,，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：

首先在這里我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)以下幾位同學(xué)： 。這幾位同學(xué)上課學(xué)習(xí)效率較高,，能夠積極思考,，并且在此次月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，當(dāng)然也存在著一些不足,，仍然有很大的進(jìn)步空間,，我期待他們以后更出色的表現(xiàn)。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還存在著以下幾點(diǎn)共性的問(wèn)題：

1,、很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)了，馬上面臨九年級(jí)中考,，是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，在此要提醒各位家長(zhǎng)注意。

2,、大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，收到了一點(diǎn)效果,，但不夠明顯,，如果想讓孩子能夠進(jìn)一步的提高，提高的幅度越來(lái)越大,，就更需要家長(zhǎng)們的支持,。當(dāng)然我也知道學(xué)校封閉式的管理，學(xué)生在家的時(shí)間不多,，希望學(xué)生在家的時(shí)間,，家長(zhǎng)能夠讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)方面,，并且耐心的檢查,、鼓勵(lì),、輔導(dǎo)、教育,。我們不要過(guò)分的責(zé)備孩子,，而是真正的關(guān)心我們的孩子。

我有信心把咱班的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高,，我也堅(jiān)信在座的家長(zhǎng)一定能夠全心全意的配合我,、幫助我，咱們所做的一切都是為了孩子的明天會(huì)更好,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝各位家長(zhǎng)。