演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無悔篇1

“寧愿自已一時苦，不讓孩子一世難,。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨,，一批批大學生，從他們手中走出脫離苦海,。我看到了報紙上的報導,、cctv10頻道上播岀，讓我深受感動,。

一個簡單樸實的劉芝蓮老師,，她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的一名普通姑娘。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒有學校,，村民認為上學沒有作用,，村里孩子全部失學,。于是，她拿自家的桌椅,、板凳,，決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學。辦學初,，她奔遍了全村各戶,，苦口婆心勸說，甚至長達16年不收孩子一分錢,，為了讓孩子有學上,，自己能開辦下去，十幾年她堅持假期外出打工,，端盤子,、搬磚頭，換來課桌,、書本,。26年，劉芝蓮讓一座人沒上過學的鄉(xiāng)村,，走出10多名大學生,，很多學生只要回村，第一件事,，就是拜訪改變他們命運的劉老師,。

格桑德吉是一個門巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘，她主動選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教,，12年危險勸學路上,，天黑走懸崖、遭遇泥石流,，山體滑披是常態(tài),，別村缺老師，她不顧六個月身孕背起贍耙上路,，門巴族從最初失學率30%,，到今天入學率95%。每到放假,，她都要冒生命危險翻雪山,，溜鐵索，護送孩子平安回家,。為了門巴族孩子,，自己兒子留在拉薩，一年只能見一次面,。她的堅守,，讓6名孩子考上大學,，20多個孩子考上了大專、中專,。

其實,，象這種助人為樂、無悔奉獻精神的人,，還很多很多……雖然我不認識他們,，不知道他們從哪里來?但我知道他們把知識給了誰?他們用汗水澆灌了每一棵小樹苗，讓它們長大成材,。用心血給他們一雙夢想的翅膀高空飛翔!

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無悔篇2

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

“最美教師”的先進事跡，看似一件偶然事件,，其實是一次必然。正是強烈的責任心,，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說,，責任心是十分重要的一種素質,。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態(tài)度,，對學生的問題及時解決,，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心,，才能將我們的工作落到實處,。從“最美教師”的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任,，重細節(jié),，重團結。

正是衢江區(qū)四小在學校管理方面的細致和嚴謹,，造就了“最美教師”,。細節(jié)決定成敗，而細節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,，可以說正是平時細節(jié)的積累,，最終成就了奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易,，因此對于我們每個人來說,，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作,、重視細節(jié)作為日常工作的準則,，只有這樣才能提高業(yè)務水平,。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個團結互助,，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。

陳霞,、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表,。他們的先進事跡,，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材,，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲,，也是教師隊伍的驕傲。

一要學他們重責任的執(zhí)著精神,，像“家長”一樣關心學生,。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責,，用實際行動踐行了對待學生“生死不離,，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩,。我們學習他們,，就要學習他們對學生的執(zhí)著，把對學生的關心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。

二學他們不放棄的大愛精神,，像“家長”一樣培養(yǎng)學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校,，老師的教學難度可想而知,。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個學生,，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血,，不僅從學習上,，也從做人上培養(yǎng)教育學生，令人感動,。

三學他們講團結的合作精神,，像“家長”一樣管理學生。事發(fā)當天，幾位教師和店長分頭行動,、充分發(fā)揮了團隊合作精神,，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局,。作為一名教師,，我們要學習他們工作中相互協(xié)作、相互幫助,、相互支持,，即便不是自己班的學生，也要一起關愛,、管理,。

典型就是旗幟，榜樣就是力量,?！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭了光，為教師隊伍爭了光,。我們要堅信：陳霞,、姜文、江忠紅能做到的,，每一位老師都應該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當作學習榜樣,，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”,。

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無悔篇3

輕輕拿起一根潔白如雪的粉筆,。從此以后，你再也不會孤獨了,。

在一片貧瘠的土地上,，無數(shù)山人耗盡了生命的精力，無法滋潤,，他們聚集起一片片深情,，種在講臺上;你拾起你的愛，注入你的言行;你爬著蠟燭當梯子,，宣傳著生活的犁鏵,，一次次感受著山村孩子生活的悸動。

燭光搖曳,，小蠟燭的眼淚靜靜地滴落,。這燭光不是夕陽的延續(xù)，而是日出的前奏。你美麗的形象被燭光拉伸放大,，用剝落的顏料投射在抽屜上,。埋下頭，你默默的工作,，讓愛情從鮮紅的筆尖流出,，無悔的勾畫成你的承諾。

窗外,，星星閃爍,。蟋蟀彈吉他，山風做一串金色的音符,。

寫作業(yè)的時候,，你睡著了.

日子在你指間如粉流逝，你單純的身影一個個迎著火紅的太陽;在你慈祥的目光里,，流淌的歲月,，隨著四季的雕塑，變成了學生心中溫暖寧靜的港灣;你用青春,、愛情和燭光培育了多少充滿希望的黎明明,，又掀起了多少壯麗的朝陽?

這就是你——一個普通卻不普通的山村老師。

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無悔篇4

尊敬的__：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友,，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習,。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關注每個學生,，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時,，他從不亂加阻止,，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道,，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信,，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學生喜愛,，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務,，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn),，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學的快樂,，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂,。他從不直接給學生知識寶藏,，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當做起點,、源泉和根基，給學生護航,。不管學生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無悔篇5

9月22日中午，我興奮地觀看了央視聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”系列大型公益活動頒獎儀式,，評選出十位最美鄉(xiāng)村教師,。我懷著感慨和敬畏的心情看完了節(jié)目，劇情和鏡頭讓我深受感動,，讓我久久不能思考,。淳樸的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著和博愛，證明了平凡中的不凡,，平凡中的崇高,，為教育者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”的無私,。

我?guī)е瞰I精神和愿意當梯子的精神看了這個節(jié)目,。劇情和鏡頭深深打動了我，留下了很長時間的思考,。

首先,，我被他們對教育的堅持感動了。這些最漂亮的農(nóng)村教師物質生活極其匱乏,，生活條件非常艱苦,。都是凡人。他們也有老婆孩子,，生活上有各種阻礙,。在面對生活的誘惑時，他們也有內(nèi)心的掙扎,。但面對那一雙渴望知識的眼睛,，他們毅然選擇堅守崗位，在這樣的環(huán)境中教書育人,。堅持一兩年不難,。難得的是，他們一輩子都這樣,。他們用青春甚至生命守護知識,。其次，我被他們無私的奉獻所感動,。可以說他們?yōu)檗r(nóng)村教育奉獻了一切,。很多老師用收入幫助學生,，也就是錢養(yǎng)家。陳在過去的30年里教了500多名學生,，其中200多名被大學錄取并移居國外,。雖然她的兩個兒子學業(yè)和學習成績都很優(yōu)秀,，但是因為家庭貧困，不得不含淚輟學,。

最美的老師,，美在責任。他們的責任感充分體現(xiàn)了對學生,、對工作,、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們負責任,、勇于承擔的精神,。向他們學習，就是樹立強烈的責任感和事業(yè)心,，視崗位為社會責任,，視工作為事業(yè)追求，滿腔熱情,、全心全意地投身于各種工作,，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè),，在普通崗位上做出非凡的成績,。

最美的老師，美在大愛,。這種愛是真正把學生放在自己的心里,，不嫌棄，不嫌棄,，不放棄學生,，堅持那種不能有師傅，不能有建筑,，但絕不能有大愛的頑強信念和價值觀,。向最美的老師學習，意味著繼承中華美德,，弘揚大愛精神,，用愛人民、愛社會,、愛他人的寬廣情懷,，腳踏實地做好一切工作。