當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) 疫情期間停課不停學(xué)的總結(jié)篇一

充分醞釀 確定主題

在3月2日下午，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會(huì)全體成員召開了線上教研工作會(huì)議,，會(huì)議由校長(zhǎng)王華珍主持,。王校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教研室工作會(huì)議精神并強(qiáng)調(diào)此次教研的重要性。

校委會(huì)成員根據(jù)教師反映情況并結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際,，研究確定教研主題：提出線上教學(xué)之困惑或存在的問題;分享線上成功教學(xué)方法;提交下周教學(xué)計(jì)劃,。

合理分工 明確職責(zé)

本次教研按學(xué)科、年級(jí)共分四個(gè)教研組,，教研組長(zhǎng)分別由骨干教師王莉爽,、祖君華、李曉迪,、李英華擔(dān)任,。業(yè)務(wù)主任祖君華進(jìn)行合理分工，明確了教研組長(zhǎng)職責(zé),。隨后祖主任把線上教研通知發(fā)到教師微信群,，讓老師提前了解教研主題，查閱資料,、收集案例,、做好發(fā)言準(zhǔn)備。

“研”繹精彩 靜待花開

3月3日下午四點(diǎn)整,，教研活動(dòng)在各教研組長(zhǎng)的主持下拉開了序幕,。首先，老師們就線上教學(xué)的困惑或存在的問題進(jìn)行研討交流,。各教研組采用不同的線上研討方式：有文字一問一答式,，有視頻對(duì)話式，老師們積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈,、融洽。

接著,，老師們?cè)诮萄腥褐蟹窒磉@段時(shí)間學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀況,，作業(yè)布置、老師的檢查反饋以及訂正情況,，獻(xiàn)出了居家學(xué)習(xí)操作比較成功的做法小錦囊,。

老師們將自己的成功做法以文字形式提交到教研群中。在這個(gè)過程中,，許多老師能借鑒其他老師成功的模式,，同時(shí)也能因材施教，為接下來的線上學(xué)習(xí)提供良好的參照,，效果比較明顯,，讓“停課不停研”落地有聲。

在教學(xué)中,，合理的教學(xué)計(jì)劃是支配我們有效教學(xué)的指揮棒,。每位老師靜下心來,，把自己下周的教學(xué)計(jì)劃撰寫下來，相信這份教學(xué)計(jì)劃會(huì)變成老師個(gè)人的驅(qū)動(dòng)力,，使得教學(xué)工作更加扎實(shí)有效,。

隨后，教研組長(zhǎng)做總結(jié),。相信這一次線上教研活動(dòng),，對(duì)中心小學(xué)的每一位教師，絕對(duì)是一種淬煉,，一種成長(zhǎng),，是一次對(duì)自己線上教學(xué)水平最真實(shí)分析與反省!

最后，王校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言,，對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)的組織過程給予了充分肯定,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題將成為我們今后教研工作的課題。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在特殊時(shí)期,，需要大家創(chuàng)新工作思路,，齊心協(xié)力，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量,，并監(jiān)控到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別是要抓好抓實(shí)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作，讓教研真正落到實(shí)處,。

隨著王校長(zhǎng)的總結(jié)講話結(jié)束,，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)的線上教研工作也落下了帷幕!

濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師愿以春之蓬勃深入教研，孜孜不倦,，兢兢業(yè)業(yè),。待到春暖花開時(shí)，讓我們帶著健康與平安,，重逢在書聲朗朗的校園,，一起傾聽花開的聲音!

教研心得 促進(jìn)成長(zhǎng)

教研活動(dòng)結(jié)束后，要求每位教師撰寫教研心得,。老師們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng),，實(shí)踐中歷練，在反思中提升,。

小學(xué)疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) 疫情期間停課不停學(xué)的總結(jié)篇二

一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線,，一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方;一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無情上升，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心,、眾志成城;一邊是冬天的盡頭,，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束,，桃李依然花萬(wàn)里,。

過去一周的“停課不停學(xué)”的新模式工作,，在我校全體老師的共同努力下，順利完成,。

非常時(shí)期,，非常開學(xué)，非常成長(zhǎng),，總結(jié)回顧第一周的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、各年級(jí),、各學(xué)科教師全年級(jí)統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排，并按時(shí)發(fā)布,。

2,、在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整,。做到了“減量,、降難、放緩”,，穩(wěn)步推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長(zhǎng)們減負(fù)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有效,、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。如：分享國(guó)家公共教育資源里的微課;嘗試上直播課的孫志華,、常姍姍、李應(yīng)利,、王洪,、劉小進(jìn)等;嘗試上錄播課的孫雯、蔣瑋瑋,、何麗娜,、鄭冬梅、劉怡等;每天堅(jiān)持對(duì)主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的陳果,、張的,、張琳、陳亞琛等,。

正在上錄播課的孫雯老師

4,、課程內(nèi)容豐富多彩。除了文化課的學(xué)習(xí)之外,，一年級(jí)孩子們?cè)诶蠋煹某珜?dǎo)下,，結(jié)合防疫時(shí)事拍攝了短小的宣傳片,，制作了致敬醫(yī)護(hù)工作者的宣傳畫和手語(yǔ)操視頻。劉小進(jìn)老師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,，感悟詩(shī)詞魅力;張冀老師出的關(guān)于疫情辯論題中,，讓學(xué)生作為甲乙雙方，用微信進(jìn)行文字辯論,，在辯論的過程中,，知識(shí)變得豐富，思維變得敏捷;牟元元老師讓孩子們關(guān)注疫情,，收集相關(guān)資料,，寫出關(guān)于疫情的感想;美術(shù)學(xué)科向?qū)W生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本,，也讓學(xué)生繪畫關(guān)于抗疫主題的作品;體育學(xué)科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻;英語(yǔ)學(xué)科用app安排學(xué)生做配音等練習(xí),，提高了趣味性;科學(xué)學(xué)科聯(lián)系疫情，布置了做口罩,，還有操作性強(qiáng)的視頻輔助教學(xué),，其中鄧曉榮老師還在群里揭開掃把能立起來的秘密;信息技術(shù)是以“疫情”為主題，利用學(xué)過的知識(shí)做word,、ppt或者美篇這樣的實(shí)踐作業(yè);音樂組有的年級(jí)的教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行演奏,、演唱練習(xí)，并以k歌軟件的方式豐富學(xué)生的課余生活,。

在這特殊的日子里,，我校全體老師們不忘初心，牢記使命,，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中,，學(xué)生們也積極參與到學(xué)習(xí)中，今天的孩子,，就是未來的專家,、政府官員和社會(huì)公民。這場(chǎng)“疫情”對(duì)應(yīng)我們來說,，無疑是一種災(zāi)難,，然而它也是一次教育的契機(jī)，讓我們自己,，并且?guī)е⒆觽円黄鹑ニ伎迹壕烤挂绾螌?duì)待生命,，自己的、他人的,、社會(huì)的,，這涉及到生命教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育,、道德教育,、公民責(zé)任等等,，這些內(nèi)容,，是生而為人的根本內(nèi)容,，也融合了最鮮活的各類學(xué)科知識(shí)。對(duì)生活的反思與學(xué)習(xí),，讓孩子樂學(xué),、好學(xué)，就是最好的功課,。

(插入幾個(gè)視頻)

1.體育組為全體師生打造的室內(nèi)趣味活動(dòng)小視頻第一期,，現(xiàn)已更新到第四期。

2.一年級(jí)學(xué)生石蕓嘉美術(shù)作品,，《摘下口罩 你的笑容熟悉而溫暖》

3.一年級(jí)學(xué)生王子涵分享小視頻《中國(guó)加油!武漢加油!》

4.孩子們的美術(shù)作品集!《我和我的祖國(guó)永不分割》

“停課不停學(xué)”這是教育部在這個(gè)特殊時(shí)期吹響的集結(jié)號(hào)，我們行動(dòng)!思考!繼續(xù)更加科學(xué),、堅(jiān)實(shí)地邁進(jìn)!

小學(xué)疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) 疫情期間停課不停學(xué)的總結(jié)篇三

沒有學(xué)生的操場(chǎng),，是了無生機(jī)的。此刻,，校園本應(yīng)奔跑著無數(shù)快樂的孩童,，可一場(chǎng)突如其然而來的災(zāi)難，把那些歡快的身影關(guān)在家里,，翹首以盼,。秉承中、省,、市,、縣的相關(guān)文件精神，《延期開學(xué)莫心慌 宅家輕松上學(xué)堂——高縣碩勛小學(xué)校關(guān)于應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間的停課不停學(xué)方案》中,，用鏗鏘有力的聲音告訴碩勛小學(xué)的全體老師和同學(xué)們：靜而安,，安而慮，慮而得：懂得守護(hù)家園,，懂得為國(guó)事?lián)鷳n,，是難能可貴的成長(zhǎng)!

特殊的時(shí)期，特別的方式,，碩勛小學(xué)這片紅色的沃土滋養(yǎng)出一批更有情懷有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>

于是,，我們眼前鋪展開了這樣的畫卷——

動(dòng)員會(huì)、調(diào)度會(huì);聯(lián)防聯(lián)控會(huì)議,、停課不停學(xué)會(huì)議;行政人員會(huì)議,、全鎮(zhèn)管理人員會(huì)議;村完小工作會(huì)、班主任工作會(huì);教職工收心會(huì)、停課不停學(xué)專項(xiàng)會(huì)議……一次次會(huì)議的召開,，吹響了集結(jié)的號(hào)角,，雖然隔著一塊屏幕，但依然能凝心聚力,，高位謀劃：我們可以做什么?我們?cè)撟鍪裁?我們能做什么?我們?cè)趺醋?amp;hellip;…

在碩勛小學(xué)張為荃校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)下,，在分管教育教學(xué)工作的李小燕副校長(zhǎng)的具體組織下，全體行政管理人員以及教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)多次在視頻會(huì)議中研討,、落實(shí)工作，對(duì)碩勛小學(xué)全體師生在延期開學(xué)期間的教和學(xué)的工作進(jìn)行了精心的謀劃,，并以“一二三四六”的工作思路確定了延期學(xué)習(xí)的綱要,，再細(xì)分設(shè)定了碩勛小學(xué)的一周課程。

在這場(chǎng)災(zāi)難面前,，我們每個(gè)人都不是局外人,，因?yàn)椤盁o窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們,，都和我有關(guān),。”知識(shí)和本領(lǐng)是力量,，良知和人格是方向,，“德”的教育至關(guān)重要。因此,，碩勛小學(xué)在這場(chǎng)防控“新冠肺炎”疫情的大考面前確立了一個(gè)教育根本任務(wù)——立德樹人,，兩個(gè)基本原則，暨“因地制宜,、分類實(shí)施”和 “因人而異,、安全優(yōu)化”原則。對(duì)于城鄉(xiāng)結(jié)合的不同學(xué)子情況,，考慮中心校和村完小的不同學(xué)習(xí)條件,，學(xué)前認(rèn)真做好了一校一案、一段一策,、一師一謀,，以疫情防控為主為先，科學(xué),、安全,、公益地推送資源，不斷優(yōu)化教學(xué)課程,、組織形式和評(píng)價(jià)反饋策略,。

基于統(tǒng)一的思想認(rèn)知,，碩勛小學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到：這一次全民戰(zhàn)役，應(yīng)該成為全民課程,。那如何將疫情中的世界萬(wàn)象整合為孩子的課程學(xué)習(xí)資源,，完成我們“立德樹人”的根本任務(wù)呢?于是，碩勛小學(xué)的李小燕副校長(zhǎng)帶著管理團(tuán)隊(duì),，廣泛收集整理各類在線學(xué)習(xí)資源,，廣泛聽取老師、學(xué)生,、社會(huì)的想法;同時(shí),，為避免線上直接上新課，因家庭環(huán)境差異和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋不及時(shí)不全面,，造成“夾生飯”遺留問題,，碩勛小學(xué)跨界整合教育，并以“三大主題課程群”的形式鋪設(shè)了不同年級(jí)的課程內(nèi)容：設(shè)立“家國(guó)情懷”主題課程群,，通過《人文與社會(huì)課程》和校本節(jié)氣課程開展主題研學(xué),，告訴孩子們我們與過去、與現(xiàn)在,、與社會(huì)的關(guān)系;設(shè)立“敬畏自然”主題課程群,，通過《生態(tài)與環(huán)境課程》和校本科學(xué)課程開展主題研學(xué)，告訴孩子們我們與自然,、與災(zāi)難,、與未來的關(guān)系;設(shè)立“人文素養(yǎng)”主題課程群,，通過《新教育課程》《知識(shí)技能課程》《運(yùn)動(dòng)與健康課程》《審美與藝術(shù)課程》等開展活動(dòng),，體驗(yàn)自我改變、自我與他人,、自我與世界的關(guān)系,。

為有效實(shí)施三大主題課程群，真正為學(xué)生上好愛國(guó)主義教育,、生命教育,、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育,、愛與感恩教育,。碩勛小學(xué)的“停課不停教、不停學(xué)”工作確立了四大課程實(shí)施途徑：

途徑一：?jiǎn)栴}解決驅(qū)動(dòng),。以問題為項(xiàng)目,，借主題助發(fā)展。在張為荃校長(zhǎng)和李小燕副校長(zhǎng)的引領(lǐng)組織下,，學(xué)校管理層以“新冠肺炎”事件為專題,，結(jié)合孩子身心規(guī)律，以問題統(tǒng)領(lǐng)課程的科學(xué)思考與設(shè)計(jì);在教導(dǎo)處、科研室的組織下,，教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)帶著老師們?nèi)驅(qū)嵤┱n程,，提供相應(yīng)的課程資源,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題，提煉梳理核心問題,，再以核心問題為項(xiàng)目推動(dòng)孩子的深度思考和探究性學(xué)習(xí),。比如：低年級(jí)細(xì)說“不一樣的年”;中年級(jí)誰(shuí)是最“可愛”的人?高年級(jí)你能聽懂疫情期間那些聲音嗎?

途徑二：跨界整合教育。這段時(shí)間,，孩子們不是要搶時(shí)間學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí),。我們老師面對(duì)全新的時(shí)勢(shì)課程，要整合教育資源,、整合學(xué)科理念,、整合師資技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科融合式的“大課堂”,。高縣碩勛小學(xué)校整合師資力量,，以“雁陣”推進(jìn)“停課不停學(xué)”工作。由“領(lǐng)頭雁,、調(diào)度組,、先鋒隊(duì)”組成管理示范團(tuán)隊(duì);由“年級(jí)組長(zhǎng)、導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì),、資源團(tuán)隊(duì),、主播團(tuán)隊(duì)、評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)”組成教學(xué)行動(dòng)團(tuán)隊(duì),，把每個(gè)課程跨界設(shè)計(jì)為“大課堂”,，讓原本單一的各個(gè)學(xué)科教學(xué)元素有效融合，交融發(fā)展,。

途徑三：線上線下互通,。通過前期對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)條件的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)碩勛小學(xué)有95.7%的學(xué)生,，所管轄的村完小有62.9%的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)有效在線學(xué)習(xí),，并對(duì)不能實(shí)現(xiàn)的每個(gè)學(xué)生具體情況了然于心。所以,，我們對(duì)在線學(xué)習(xí),，在把握“科學(xué)、安全,、公益”的資源和“規(guī)范,、高效,、靈動(dòng)”的平臺(tái)要求基礎(chǔ)上，開展線上直播課堂在線互動(dòng),，結(jié)合線下實(shí)際活動(dòng)情況,，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的調(diào)整;而對(duì)于不能實(shí)行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要通過電視頻道學(xué)習(xí)(新聞聯(lián)播,、科教頻道等),、主題研修活動(dòng)、課外閱讀,、校本課程學(xué)習(xí)等方式提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)習(xí)生活。

途徑四：家校合作共育,。時(shí)局的特殊性,，教學(xué)方式的革新，都急需在家長(zhǎng)那里展開頭腦風(fēng)暴,。轉(zhuǎn)變理念,、提供條件、共同學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)提升,、賞識(shí)激勵(lì)，都需要相應(yīng)的家校共育策略的出現(xiàn)和不斷修正,。碩勛小學(xué)的家長(zhǎng)成為了我們輔學(xué)團(tuán)隊(duì)和評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)的參與者,，開始了“未來學(xué)校”的嘗試之旅,。

這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人,，缺的是從自己心底里給出的真心、正義,、無畏和同情,。碩小這片紅色沃土上的每一位老師,，都想用好現(xiàn)實(shí)生活的教材,，在這段時(shí)間內(nèi)主要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，即培養(yǎng)一個(gè)“六心”之人：愛國(guó)之心,、敬畏之心,、感恩之心、善良之心,、同情之心,、責(zé)任之心，讓孩子們收獲美好和溫暖,。

我們期待,，在這個(gè)特殊的時(shí)期,，高縣碩勛小學(xué)能保持這一份靜氣與定力，清晰這一段思路與策略,，讓碩小的教育能始終沿著情懷,、溫度的方向穩(wěn)健前行。