總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇一

為了保證師生的健康,，牢固樹立“健康第一，安全至上”的思想,，在預(yù)防全校師生新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病的發(fā)生,，維護教育教學(xué)秩序穩(wěn)定方面，學(xué)院做了大量的工作,，采取了得力措施,，團結(jié)就是力量，為了打好這場抗擊甲流的攻堅戰(zhàn),，我院院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥督戰(zhàn),，積極部署疫情防控方案。在廣大師生們齊心協(xié)力,，萬眾一心的努力下,，我院甲流疫情得到有效的控制，同時,，也為這次的甲流防控戰(zhàn)役譜寫了一幕又一幕溫馨,、仁愛、和諧的美麗篇章,。使學(xué)院防控新型冠狀病毒感染的肺炎傳染性疾病工作取得階段性勝利,。

一、提高認(rèn)識,，制定切實可行的工作目標(biāo)

當(dāng)前,，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在一些國家和地區(qū)蔓延,，我院也出現(xiàn)確診病例，院領(lǐng)導(dǎo)非常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作,，我院組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視,、全員參與,、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控,、依法科學(xué)處置的總體要求,，堅持及時、準(zhǔn)確,、適度的原則,，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待,，認(rèn)真做好各項防控工作,，確保校園穩(wěn)定。

二,、精心組織,，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，實行防控工作目標(biāo)責(zé)任制,，學(xué)院成立了防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由院長負(fù)總責(zé)，按照各級《學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案》和工作意見要求,，把學(xué)校防病防疫作為重要工作來抓,，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作落實到學(xué)校具體部門、落實到每個班級,，認(rèn)真開展學(xué)校防病防疫工作的自查活動,，及時消除衛(wèi)生安全隱患，預(yù)防和減少學(xué)校病源,。進一步完善和強化學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度,，建立了學(xué)校衛(wèi)生管理工作的長效機制。

三,、合理安排,，采取有效的防控工作措施

1、制定方案,，精心準(zhǔn)備,。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，制訂應(yīng)對學(xué)院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認(rèn)真落實,。組織校醫(yī)和負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術(shù)的培訓(xùn)和演練,。做好疫情應(yīng)對的物資準(zhǔn)備,，確保應(yīng)對疫情物資供應(yīng)。

2,、加強宣傳,，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教,，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生,、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認(rèn)識和自我防護能力,。學(xué)校定期對校園,、教室、圖書館（閱覽室）,、教研室,、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作,、生活場所衛(wèi)生進行消毒,，注意通風(fēng)，保持空氣流通,。

3,、建立制度，完善措施,。每日對在校學(xué)生和教職工開展晨檢,，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽,、咽痛等流感樣癥狀,。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定,，要求其進行進一步診治,，其間不得返校參加正常教學(xué)等活動。指定專人每日負(fù)責(zé)學(xué)生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作,。一旦出現(xiàn)學(xué)生,、教職工因病缺勤，應(yīng)及時了解缺勤原因,，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時間（2小時內(nèi)）報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)和教育行政部門,。

4、暢通渠道,，上報及時,。一是建立“零報告”制度,。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長,、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制,，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通,。二是實行24小時值班制度,。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度,。建立與教育部門,、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息,，及時準(zhǔn)確地進行預(yù)警,。

5、注射疫苗,，防控甲流,。我院和疾控中心取得聯(lián)系，疾控中心的醫(yī)護人員犧牲自己的休息時間,，免費我院師生服務(wù),。

為了打贏這場抗擊肺炎的升級戰(zhàn)，進一步鞏固肺炎病毒防控成果,，讓隔離觀察學(xué)生心靈得到有效安撫,，醫(yī)務(wù)室24小時照看留觀學(xué)生的飲食起居和心理安撫工作，醫(yī)務(wù)室田園醫(yī)生48小時吃睡都未曾離開崗位半步,，為了做好疾控工作,，每天早上8點準(zhǔn)時給各個隔離室查房，詳細(xì)問診,，并做好記錄,。

五、搞好消毒,、衛(wèi)生工作,，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境

1、各班除召開“預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外,，還經(jīng)常利用晨會,、午會等時間，發(fā)動學(xué)生從了解病狀,、預(yù)防措施到宣傳,。

2、學(xué)校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學(xué)校,，并由校長了解狀況,，根據(jù)病情決定是否上報上級部門,。

3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒,，先送醫(yī)院（不要任其返?；蛞髮W(xué)校送醫(yī)院而造成不必要的學(xué)生間互動）

4、每日對學(xué)生個人衛(wèi)生進行檢查,。

5,、每周進行門把手、樓梯扶手,、桌面等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒,。

6、進行清掃或消毒時,，工作人員應(yīng)戴手套，清洗結(jié)束后要立即洗手,。

7,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，飯前便后洗手,、勤洗澡,。

8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所,，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱,、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會,。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn),，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診,，并積極配合醫(yī)生的治療。

9,、每天進行零報告制度,。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)每天向教育總支報告學(xué)校的情況，做到信息暢通,。

10,、積極開展體育活動，加強體育鍛煉,，保證一天的一小時鍛煉時間,，從而增強體質(zhì)，提高機體抵抗力,。

11,、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會,，內(nèi)容豐富，深入淺出,，形式多樣,，收效顯著。

目前乃至今后一段時間,，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務(wù)還十分艱巨,，我們將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造條件,，千方百計做好防控工作,，為學(xué)校全面發(fā)展作出貢獻！

六,、存在問題

個別同學(xué)體溫自測反饋不能落實,。紅外線體溫測量儀測量值存在誤差。

七,、下階段建議

1,、繼續(xù)做好學(xué)生防控甲流宣傳教育工作，進一步引起全體學(xué)生及家長的高度重視,。

2,、上級有關(guān)部門應(yīng)該加強對社會進行知識宣傳，提高群眾防控意識,。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴(yán)峻形勢,，加強對新型冠狀病毒感染的肺炎的防控，是學(xué)院應(yīng)盡的義務(wù),，確保全校師生平安度過流行疾病蔓延的嚴(yán)峻時期,，是學(xué)校的責(zé)任。我校認(rèn)識到位,，部署及時,，措施得力，新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有條不紊,。

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇二

2月的最后一天,，距離常規(guī)高考的日子，還有整整99天,！

我們以這樣的方式復(fù)習(xí),，也是迫不得已。畢竟,，生命和健康才是最寶貴,！但是，越是在這樣的時刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義,，懂得生命的意義,，懂得思考的價值，懂得思維的重要,，應(yīng)該還有很多吧,，我們可以慢慢探討和尋找。

越是這種模式的復(fù)習(xí),，我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng),；懂得敬畏自然；懂得恪守人格底線,；懂得應(yīng)對危機,；懂得獨立思考；懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義,！希望這段經(jīng)歷,，讓我們的孩子懂得誠實、善良,、正義,、勇敢和堅強是多么寶貴的品格！

就是這樣的自習(xí),，這也的確是他們的自習(xí),，無所事事,、虛度年華,，荒廢的是他們的日子，而一本本資料,、一道道習(xí)題練會的卻是他們的自己的本領(lǐng),！

這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂,，這是他們珍貴的自習(xí),，這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶,。

這,，其實都是他們唯一的一次擁有；這,，事實上都是他們不可重來的寶貴時光,！

這所有的細(xì)節(jié)和努力，最后都會一步步轉(zhuǎn)化,，體現(xiàn)為他們的素養(yǎng),，表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng)，豐富著他們的教養(yǎng),，轉(zhuǎn)化成他們的情商,，變幻成他們的月考分?jǐn)?shù),，他們的期末成績；銳化在他們的高考分?jǐn)?shù),、他們的排名,，他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說,，決定著他們的未來,，他們的生活寬度，他們的人生高度,，他們的人性的溫度,。

越是這樣的時刻，越是這樣的高考備考,，我們才要明白：我們這一輩子,，經(jīng)歷過這一次的生離死別，就夠了,！我們這一輩子,，經(jīng)歷過這一次的生死相依，就夠了,！活下來的人,，都是生死之交！

越是這樣的復(fù)習(xí),，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞,，我們要好好活著！為了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士,，我們更要努力奮斗,！為了那個吹口哨的醫(yī)生，我們才要銘記,，我們才要活的精彩,。我們要明白活著的含義和意義：我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活,，更是為了我們國家的民主法治和希望而活,。所以，活著,，不只是自己的事,，更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng),！

越是這樣的復(fù)習(xí),，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長的長情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督,。因為,，這個春天的愛，才是最有思考力的溫情,。

作為一個班主任,，作為一個老師，我只能用心備好課,、上好課,，多研究高考方向，研究考綱,、習(xí)題,，命題，精講精練,，我們老師都會竭盡全力來引領(lǐng)你們沖刺,。但是，這同時也需要我們家長的理解與支持,，需要我們學(xué)生的配合,，需要學(xué)生的堅決的不打折扣的執(zhí)行力！

但是,，最近通過聽課,，答疑，作業(yè),，周測題,，專項訓(xùn)練等發(fā)現(xiàn)以下問題，需要和大家溝通,。如有說的不妥地方,，請家長多包涵,，并予以理解和諒解,！這些天，大家也應(yīng)該能體會到自己孩子平時的復(fù)習(xí)備考情況,，學(xué)習(xí)的態(tài)度,，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向,，思維方式,，格局和視野。

以下就我個人的幾點想法與大家交流探討：

第三：課堂質(zhì)量,。有的孩子不聽課,，有自己的復(fù)習(xí)模式和方式，覺得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會，眼高手低,，一看都懂,，一做就錯，不重視基礎(chǔ),。

第四：心態(tài)問題,。有的同學(xué)過分焦慮，有的同學(xué)過分放松,，有的同學(xué)目標(biāo)不明確,，有的同學(xué)對自己的知識盲點不清楚。這都是不可取的,。

因為,，高考是我們這些普通人實現(xiàn)逆襲的一個重要的途徑。

我也相信：經(jīng)過這番浴血奮戰(zhàn),，我們的孩子會更加堅強,；經(jīng)過這番頑強拼搏，我們的孩子必然更加成熟,；經(jīng)過這番洗禮的校園,，我們的學(xué)校會更加美麗！我相信我們五班的每一個孩子都是最優(yōu)秀的,，都會考上理想的大學(xué),，都會實現(xiàn)人生的理想，都會有精彩的未來,！我一直堅信這一點,，因為。被信任,，也是一種力量,。

青春，不容等待,，人生需要思考,。沒有等出來的璀璨，只有拼出來的輝煌,。

無奮斗不青春,，無思考不人生。

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇三

目前,，正值流感的高發(fā)季節(jié),，學(xué)校傳染流行潛在很多危險因素。學(xué)生抵抗疾病能力低,，容易導(dǎo)致傳染病發(fā)生,、蔓延,，一旦疫情暴發(fā)，將嚴(yán)重威脅全體師生的身體健康,，對學(xué)校,、家庭和社會造成較大的影響。因此,，學(xué)校認(rèn)識切實加強傳染病防治工作的重要性和緊迫性,，啟動應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng),，維護正常的教育秩序,。

一、校傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____全面負(fù)責(zé)防控工作

副組長：____具體分管防控工作

組員：____具體負(fù)責(zé)防控工作,，信息報送和電話回訪

各班班主任具體負(fù)責(zé)宣傳和晨檢

二,、傳染病預(yù)防

1、按照國家對傳染病實行預(yù)防為主的方針,，針對學(xué)校人口密集的特點,，、容易在學(xué)生中發(fā)生的常見傳染病,，如流感,，病毒性肝炎、肺結(jié)核,、痢疾,、腸道傳染病等，開展傳染病預(yù)防知識和預(yù)防措施的衛(wèi)生健康教育工作,。

2,、定期組織開展愛國衛(wèi)生運動，增強師生的公共衛(wèi)生安全意識,，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我防范的能力。

3,、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害,。

4、有計劃地建設(shè)和改造公共設(shè)施,，對污水,、污物,、糞便進行無害化處理,，改善用水衛(wèi)生條件。

三,、傳染病疫情報告

加強監(jiān)測報告,，做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,、早治療,。全體學(xué)生認(rèn)真關(guān)注自己每天的健康狀況，一有情況及時向家長及班主任報告,。家長在家發(fā)現(xiàn)子女有,、流感等類似癥狀的，立即到正規(guī)醫(yī)院檢查治療并請通知班主任,。學(xué)校全面實行學(xué)生健康查檢制度,。

做到一天三次一個不漏。并做好因病缺課登記工作,，如在校發(fā)現(xiàn)有流感等類似癥狀的,，須立即隔離并通知家長帶到正規(guī)醫(yī)院治療。加強監(jiān)測,、及時治療,，嚴(yán)防合并癥,、并發(fā)癥等引起的意外事故發(fā)生,。確保在同一學(xué)校短期內(nèi)學(xué)生因病缺席異常增多(一學(xué)校達3人以上)或累計發(fā)現(xiàn)流感病例達10例時,，學(xué)校應(yīng)在2小時內(nèi)以電話或傳真等方式向當(dāng)?shù)丶部貦C構(gòu)報告,。

四,、傳染病控制措施

1,、經(jīng)醫(yī)療保健機構(gòu),、衛(wèi)生防疫部門確診為傳染病者,，應(yīng)及時予以隔離治療,，隔離期限根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定,。

2、對疑似傳染病的病人,，在明確診斷前,，安排在指定場所觀察，實施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施,。

3,、建立學(xué)生定期健康檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)傳染病患者并采取相應(yīng)的隔離防范措施,，及時切斷傳染病在學(xué)校的傳播途徑,。

4、對傳染病人的活動環(huán)境進行必要的消毒處理,，并結(jié)合當(dāng)前實際情況,，定期安排全校范圍內(nèi)的消毒工作。

5,、做好學(xué)生缺勤,，排查登記,。各班班主任每天做好本班學(xué)生的出勤情況的統(tǒng)計，并及時報告校專(兼)職衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人,。

6,、做好已發(fā)病學(xué)生的電話回訪工作，掌握已發(fā)病學(xué)生的病情,，協(xié)同醫(yī)院做好防止并發(fā)癥相關(guān)工作,。對治愈可復(fù)學(xué)的學(xué)生明確復(fù)學(xué)要求：康復(fù)后憑衛(wèi)生院證明，方可返校復(fù)學(xué),。

7,、做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，消除疾病傳染源,。注重教室衛(wèi)生,，及時通風(fēng)換氣對教室等公共場所嚴(yán)格按規(guī)范要求消毒，對發(fā)病較嚴(yán)重的班級用漂白粉液噴灑和過氧乙酸熏蒸雙重消毒,。

8,、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情登記、報告制度,。

9,、本校區(qū)內(nèi)教職員工和學(xué)生如發(fā)現(xiàn)短時間內(nèi)出現(xiàn)多例有嘔吐、腹痛,、腹瀉等類似食物中毒癥狀的病人時,，立即上報校長，按有關(guān)規(guī)定上報市衛(wèi)生局或市疾病控制中心,、有關(guān)醫(yī)院進行緊急處置,。

五、傳染病防治監(jiān)督檢查

學(xué)校對傳染病的預(yù)防,、治療,、監(jiān)測、控制和疫情管理措施進行監(jiān)督檢查,，嚴(yán)格責(zé)任追究,。并將學(xué)校傳染病防治工作的有關(guān)職責(zé)落實情況納入綜合評比體系中，根據(jù)工作要求開展專項督導(dǎo)檢查,。對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),。

對傳染病預(yù)防工作措施不力,，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件，對學(xué)生身體健康和生命安全造成嚴(yán)重危害;以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的,，要依法查處直接責(zé)任人,，并追究其的責(zé)任,。

20____年3月15日

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇四

一場突如其來的疫情,，打亂了人們的腳步,。面對疫情，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)堅持“停課不停學(xué),，停課不停研”的原則,，于3月3日下午全體教師開啟了線上教研活動，旨在更好地促進線上教學(xué)活動的有效開展,。

充分醞釀 確定主題

在3月2日下午,，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會全體成員召開了線上教研工作會議，會議由校長王華珍主持,。王校長傳達了縣教研室工作會議精神并強調(diào)此次教研的重要性,。

校委會成員根據(jù)教師反映情況并結(jié)合線上教學(xué)實際，研究確定教研主題：提出線上教學(xué)之困惑或存在的問題;分享線上成功教學(xué)方法;提交下周教學(xué)計劃,。

合理分工 明確職責(zé)

本次教研按學(xué)科,、年級共分四個教研組，教研組長分別由骨干教師王莉爽,、祖君華,、李曉迪、李英華擔(dān)任,。業(yè)務(wù)主任祖君華進行合理分工,，明確了教研組長職責(zé)。隨后祖主任把線上教研通知發(fā)到教師微信群,，讓老師提前了解教研主題,，查閱資料、收集案例,、做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

“研”繹精彩 靜待花開

3月3日下午四點整，教研活動在各教研組長的主持下拉開了序幕,。首先,，老師們就線上教學(xué)的困惑或存在的問題進行研討交流。各教研組采用不同的線上研討方式：有文字一問一答式,，有視頻對話式,，老師們積極交流互動，氣氛熱烈,、融洽,。

接著，老師們在教研群中分享這段時間學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀況,，作業(yè)布置,、老師的檢查反饋以及訂正情況,，獻出了居家學(xué)習(xí)操作比較成功的做法小錦囊。

老師們將自己的成功做法以文字形式提交到教研群中,。在這個過程中,，許多老師能借鑒其他老師成功的模式，同時也能因材施教,，為接下來的線上學(xué)習(xí)提供良好的參照,，效果比較明顯，讓“停課不停研”落地有聲,。

在教學(xué)中,，合理的教學(xué)計劃是支配我們有效教學(xué)的指揮棒。每位老師靜下心來,，把自己下周的教學(xué)計劃撰寫下來,，相信這份教學(xué)計劃會變成老師個人的驅(qū)動力，使得教學(xué)工作更加扎實有效,。

隨后,，教研組長做總結(jié)。相信這一次線上教研活動,，對中心小學(xué)的每一位教師,，絕對是一種淬煉，一種成長,，是一次對自己線上教學(xué)水平最真實分析與反省!

最后,，王校長做了總結(jié)性發(fā)言，對整個教研活動的組織過程給予了充分肯定,，同時發(fā)現(xiàn)的問題將成為我們今后教研工作的課題,。王校長強調(diào)在特殊時期，需要大家創(chuàng)新工作思路,，齊心協(xié)力,，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，并監(jiān)控到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別是要抓好抓實網(wǎng)絡(luò)校本教研工作,，讓教研真正落到實處。

隨著王校長的總結(jié)講話結(jié)束,，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)的線上教研工作也落下了帷幕!

濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師愿以春之蓬勃深入教研,，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè),。待到春暖花開時,，讓我們帶著健康與平安，重逢在書聲朗朗的校園，一起傾聽花開的聲音!

教研心得 促進成長

教研活動結(jié)束后,，要求每位教師撰寫教研心得,。老師們在交流中成長，實踐中歷練,，在反思中提升,。

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇五

3、老師省下很多教學(xué)管理時間,，可潛心充分備課

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2,、幾個班的群拉進一個直播間,，不能很好地分層教學(xué)

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇六

沒有學(xué)生的操場，是了無生機的,。此刻,，校園本應(yīng)奔跑著無數(shù)快樂的孩童，可一場突如其然而來的災(zāi)難,，把那些歡快的身影關(guān)在家里,，翹首以盼。秉承中,、省,、市、縣的相關(guān)文件精神,，《延期開學(xué)莫心慌 宅家輕松上學(xué)堂——高縣碩勛小學(xué)校關(guān)于應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間的停課不停學(xué)方案》中,，用鏗鏘有力的聲音告訴碩勛小學(xué)的全體老師和同學(xué)們：靜而安，安而慮，慮而得：懂得守護家園,，懂得為國事?lián)鷳n,，是難能可貴的成長!

特殊的時期，特別的方式,，碩勛小學(xué)這片紅色的沃土滋養(yǎng)出一批更有情懷有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>

于是,，我們眼前鋪展開了這樣的畫卷——

在碩勛小學(xué)張為荃校長的思想引領(lǐng)下，在分管教育教學(xué)工作的李小燕副校長的具體組織下,，全體行政管理人員以及教研組長,、年級組長多次在視頻會議中研討、落實工作,，對碩勛小學(xué)全體師生在延期開學(xué)期間的教和學(xué)的工作進行了精心的謀劃,，并以“一二三四六”的工作思路確定了延期學(xué)習(xí)的綱要，再細(xì)分設(shè)定了碩勛小學(xué)的一周課程,。

在這場災(zāi)難面前,，我們每個人都不是局外人，因為“無窮的遠(yuǎn)方,，無數(shù)的人們,，都和我有關(guān)?！敝R和本領(lǐng)是力量,，良知和人格是方向，“德”的教育至關(guān)重要,。因此,，碩勛小學(xué)在這場防控“新冠肺炎”疫情的大考面前確立了一個教育根本任務(wù)——立德樹人，兩個基本原則,，暨“因地制宜,、分類實施”和 “因人而異、安全優(yōu)化”原則,。對于城鄉(xiāng)結(jié)合的不同學(xué)子情況,，考慮中心校和村完小的不同學(xué)習(xí)條件，學(xué)前認(rèn)真做好了一校一案,、一段一策,、一師一謀，以疫情防控為主為先,，科學(xué),、安全、公益地推送資源,，不斷優(yōu)化教學(xué)課程,、組織形式和評價反饋策略。

基于統(tǒng)一的思想認(rèn)知，碩勛小學(xué)深刻認(rèn)識到：這一次全民戰(zhàn)役,，應(yīng)該成為全民課程,。那如何將疫情中的世界萬象整合為孩子的課程學(xué)習(xí)資源，完成我們“立德樹人”的根本任務(wù)呢?于是,，碩勛小學(xué)的李小燕副校長帶著管理團隊,，廣泛收集整理各類在線學(xué)習(xí)資源，廣泛聽取老師,、學(xué)生,、社會的想法;同時，為避免線上直接上新課,，因家庭環(huán)境差異和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋不及時不全面,，造成“夾生飯”遺留問題，碩勛小學(xué)跨界整合教育,，并以“三大主題課程群”的形式鋪設(shè)了不同年級的課程內(nèi)容：設(shè)立“家國情懷”主題課程群,，通過《人文與社會課程》和校本節(jié)氣課程開展主題研學(xué),，告訴孩子們我們與過去,、與現(xiàn)在、與社會的關(guān)系;設(shè)立“敬畏自然”主題課程群,，通過《生態(tài)與環(huán)境課程》和校本科學(xué)課程開展主題研學(xué),，告訴孩子們我們與自然、與災(zāi)難,、與未來的關(guān)系;設(shè)立“人文素養(yǎng)”主題課程群,，通過《新教育課程》《知識技能課程》《運動與健康課程》《審美與藝術(shù)課程》等開展活動，體驗自我改變,、自我與他人,、自我與世界的關(guān)系。

為有效實施三大主題課程群,，真正為學(xué)生上好愛國主義教育,、生命教育、社會責(zé)任感教育,、規(guī)則教育,、愛與感恩教育。碩勛小學(xué)的“停課不停教,、不停學(xué)”工作確立了四大課程實施途徑：

途徑二：跨界整合教育,。這段時間，孩子們不是要搶時間學(xué)習(xí)各學(xué)科知識,。我們老師面對全新的時勢課程,，要整合教育資源、整合學(xué)科理念、整合師資技術(shù),，進行學(xué)科融合式的“大課堂”,。高縣碩勛小學(xué)校整合師資力量，以“雁陣”推進“停課不停學(xué)”工作,。由“領(lǐng)頭雁,、調(diào)度組、先鋒隊”組成管理示范團隊;由“年級組長,、導(dǎo)學(xué)團隊,、資源團隊、主播團隊,、評價團隊”組成教學(xué)行動團隊,，把每個課程跨界設(shè)計為“大課堂”，讓原本單一的各個學(xué)科教學(xué)元素有效融合,，交融發(fā)展,。

途徑三：線上線下互通。通過前期對學(xué)生在線學(xué)習(xí)條件的調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)碩勛小學(xué)有95.7%的學(xué)生,，所管轄的村完小有62.9%的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)有效在線學(xué)習(xí)，并對不能實現(xiàn)的每個學(xué)生具體情況了然于心,。所以,，我們對在線學(xué)習(xí)，在把握“科學(xué),、安全,、公益”的資源和“規(guī)范、高效,、靈動”的平臺要求基礎(chǔ)上,，開展線上直播課堂在線互動，結(jié)合線下實際活動情況,，隨時進行學(xué)習(xí)的調(diào)整;而對于不能實行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,，主要通過電視頻道學(xué)習(xí)(新聞聯(lián)播、科教頻道等),、主題研修活動,、課外閱讀、校本課程學(xué)習(xí)等方式提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)習(xí)生活,。

途徑四：家校合作共育。時局的特殊性,，教學(xué)方式的革新,，都急需在家長那里展開頭腦風(fēng)暴,。轉(zhuǎn)變理念、提供條件,、共同學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)提升、賞識激勵,，都需要相應(yīng)的家校共育策略的出現(xiàn)和不斷修正,。碩勛小學(xué)的家長成為了我們輔學(xué)團隊和評價團隊的參與者，開始了“未來學(xué)?！钡膰L試之旅,。

這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的真心,、正義,、無畏和同情。碩小這片紅色沃土上的每一位老師,，都想用好現(xiàn)實生活的教材,，在這段時間內(nèi)主要達成一個目標(biāo)，即培養(yǎng)一個“六心”之人：愛國之心,、敬畏之心,、感恩之心、善良之心,、同情之心,、責(zé)任之心，讓孩子們收獲美好和溫暖,。

我們期待，在這個特殊的時期,，高縣碩勛小學(xué)能保持這一份靜氣與定力,，清晰這一段思路與策略，讓碩小的教育能始終沿著情懷,、溫度的方向穩(wěn)健前行,。

疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇七

疫情期間，學(xué)校在開展停課不停學(xué)工作的同時,，要不斷的反思與總結(jié),，在總結(jié)中獲得成長。針對遇到的問題及時反思調(diào)整,，最大化地提高課堂效率,。下面是小編為大家整理的疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)范文3篇，以供大家參考借鑒!

按照相關(guān)文件要求,，為加強疫情防控工作,，確保全校師生身體健康,，開學(xué)時間延遲，按照“停課不停學(xué)”的原則,，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,，通過__等途徑與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議,，建設(shè)“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。為了保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動?，F(xiàn)將網(wǎng)上授課,、集體備課情況總結(jié)如下：

一、具體措施：

1.發(fā)放調(diào)查問卷,，篩選出能擔(dān)任此次網(wǎng)上授課的教師,，根據(jù)學(xué)生的實際情況分班教學(xué)。

2.我校根據(jù)本學(xué)期的需要,，制訂教師調(diào)整方案,，調(diào)整教研組成員，加入相應(yīng)的教研組,，參加集體活動,。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況,。

3.各位中層深入教研組了解情況,，參與備課及管理工作。

4.牽頭學(xué)校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表,、教學(xué)計劃,、教學(xué)進度，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理分配給本學(xué)科每位科任教師,。開學(xué)前兩周的課,，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質(zhì)量,。

5.統(tǒng)一備課模板,。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中,，有個性化備課的要求,。

6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流,、確定共享教案的流程嚴(yán)格執(zhí)行,。通過個人對共享教案的修改,，最后形成特色教案，以備后用,。

7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案,，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學(xué)生賬號,，在自己所在的班級每天停課學(xué)習(xí),。

8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包年級，每天巡課,，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里,，教務(wù)處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議,。

二,、開展情況

我校有學(xué)生__人，實際網(wǎng)上授課學(xué)生數(shù)__人,，電視學(xué)習(xí),；__人，無設(shè)備__人,。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,，我們將小學(xué)分成__個班，初中__個班,，授課教師初中__人,，小學(xué)__人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展,。

1.這種方式能夠基本解決當(dāng)前疫情下正常進行集體備課活動的問題,。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學(xué)方案,，有效地提高了備課的效率,。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車?，F(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家,，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高,。

2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果,。每位中層都深入到每一個小組,，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。

3.在教研組,、備課組組長的帶領(lǐng)下,，教師積極完成組長安排的主備任務(wù),。

4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言,，取長補短,，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路,。

5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格,，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍(lán)色和綠色標(biāo)注,，形成個性化備課,。

6.授課教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，提前候課,，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉,，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學(xué)生積極互動,，效果比較明顯,。

7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點建議,，督促班主任讓學(xué)生都能按時上課,。

三、存在的問題：

1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計的教案,，一直在討論怎么上課,，但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進行教學(xué)無法顧及。

2.設(shè)計的教案還是符合平時的教學(xué)模式,，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學(xué)思路,，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索,。

3.個別教師對集體備課的作用認(rèn)識不到位,。光強調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難，卻沒有認(rèn)識到在集體備課活動中收獲了什么,。

4.學(xué)生在上課時,，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線,，不認(rèn)真聽課,，學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好,，有些學(xué)生沒有設(shè)備,，無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù)，有些學(xué)生不按時完成作業(yè),。

我們今后將做到精細(xì)化管理,，不滿足于眼下取得的點點成效,，仍會一如既往，倍加努力, 積極探索集體備課的新思路和新方法,，真正做到人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益,，把工作做得更好。

為了真正做到“停課不停學(xué)”,，全力做好高二復(fù)習(xí),，全面布置、落實,、檢查防疫期間高二備考工作,為高三備考蓄力,，結(jié)合高二年級實際情況，特制定本方案,。

組織工作周密,，在線輔導(dǎo)細(xì)心

為了真正落實“停課不停學(xué)”，高二年級周密組織,，精心安排,。年級要求各班及時組建學(xué)生微信群、qq群,、釘釘群,，方便科任老師安排布置作業(yè)以及直播上課，要求各備課組組織老師統(tǒng)籌安排“停課不停學(xué)”期間的適量作業(yè),，并結(jié)合教育局和學(xué)校的要求錄課上課,，進行線上輔導(dǎo)、批改評價,，真正把“停課不停學(xué)”要求落到實處,。

管理督查嚴(yán)格，指導(dǎo)評價及時

嚴(yán)格管理,，堅持每日督查通報,，真正執(zhí)行落實“停課不停學(xué)”。年級組分工合作,，年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點各班,，對各班各老師每日線上的上課、作業(yè),、晚修輔導(dǎo)情況進行每日匯總通報，并對存在的問題進行溝通指導(dǎo),，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合,，“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合,，“練習(xí)”和“反饋”相結(jié)合。為了確保高二年級“尖子生”不掉隊,，年級組還組建了優(yōu)生“導(dǎo)師制”qq群培優(yōu)幫扶小組,，對優(yōu)生有針對性的進行點對點重點幫扶，想方設(shè)法提高優(yōu)生的成績,。

存在問題,，及時總結(jié)反饋

過去的兩周，高二年級對“停課不停學(xué)”計劃真正落到實處,，不做表面功夫,，各班各老師克服困難，不忘初心,，齊心協(xié)力,，努力按照學(xué)校和年級的要求完成任務(wù)，確保高二年級教育教學(xué)不掉隊,。當(dāng)然,，在具體實施過程中，也存在一些問題,，比如個別年紀(jì)稍大的老師對線上授課操作流程不熟悉;個別老師沒有按照年級功課表的安排及時在線上進行輔導(dǎo);一些家住農(nóng)村的學(xué)生以及回老家過年的教師由于網(wǎng)絡(luò)信號原因出現(xiàn)間斷學(xué)習(xí)情況;年級無法真正對網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行有效監(jiān)控等等,。針對以上情況，年級領(lǐng)導(dǎo)和各備課組線上辦公,，通過電話溝通聯(lián)系,、線上技術(shù)指導(dǎo)、線下作業(yè)布置,、錄課視頻回放等形式,，有效保證了高二年級師生“停課不停學(xué)”期間教育教學(xué)任務(wù)的落實。

每臨大事有靜氣,，教育尤是如此,。我們期待，我們更加相信,，在這個特殊的時期,，我們每一個二中人都能夠不忘初心，保持著這樣一份靜氣與定力,，讓教育始終朝著情懷,、溫度的方向穩(wěn)健前行。

新型冠狀病毒感染疫情防控工作部署要求,，學(xué)校要做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展,。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)做了許多工作,，目前，線上教學(xué)正有序開展,，效果很好,。

一、提前規(guī)劃,，總體部署

元月30日,，校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，三級分級推進。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實施方案,，保障我校推遲開學(xué)不停教學(xué),，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。

實施原則：

1,、協(xié)同推進,。建立全校各級統(tǒng)籌推進體系和機制，七,、八,、九三級聯(lián)動，教研人員,、年級主任合力實施,，協(xié)同推進。

2,、分類實施,。我校以年級為單位，一級一策,。對于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師,，實行讓家里有能力的家屬幫忙，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo),。

3.統(tǒng)一進度,。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度,，嚴(yán)禁趕進度超前上課,，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4,、確保安全,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局,，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),，以確保師生安全為前提開展工作,。

二、操作培訓(xùn)

2月1日起,，我校通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學(xué)、釘釘,。希沃等平臺的安裝使用培訓(xùn),，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用,。2月3日起,，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時反饋,，有老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo),、解決老師們遇到的困難和問題。

三,、選擇授課模式

延期開學(xué)公布以來,，網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費使用，上級也推薦了很多平臺,，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺,、數(shù)字電視、移動終端等特點和優(yōu)勢,，結(jié)合年級和學(xué)科特點,，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試,，選取適合我校師生的授課資源和模式,。比如電視名師課堂，省實驗中學(xué)老師講的很好,，但是試聽一天后,，大多數(shù)老師反映幾個問題：1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱,，課程高出了學(xué)生的程度,，吸收慢;2、有些學(xué)科教材版本不一致;3,、進度不同;4,、觀看電視教師無法統(tǒng)計學(xué)生的參與情況，不自覺的學(xué)生無法監(jiān)控等等,。鑒于這些問題,，我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式：以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點播為輔的授課模式。并做了以下安排：1,、所有老師上自己的課,，小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動。2,、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表,。以教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)單元為單位,，我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點,，制定了切實可行的課程表。

3,、在線直播課堂,。各課任教師針對本校、本級或本班學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(釘釘,、希沃白板5等)開設(shè)直播課堂,，教師在線講課、互動輔導(dǎo),。

4,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,，結(jié)合本班實際,，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并加強自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效果。

5,、集中輔導(dǎo)答疑,。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺,，進行在線答疑輔導(dǎo)活動,，每天一節(jié)答疑時間。

四,、緊抓教研不放松

教學(xué)的力量在于通過“教”激發(fā)學(xué)生“自覺學(xué)”的力量,。“教”引導(dǎo)“學(xué)”,，“教”促進“學(xué)”,， “教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)更是一次挑戰(zhàn),。教什么?如何教?開始都很迷茫,。因此我們要求老師們一定要集體備課,，加強教研。要求統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源,、練習(xí)題等,，備課組長安排實施。對教學(xué)和管理,，誰有好的想法,，大家統(tǒng)一借鑒使用。

五,、育分同時重育人

著名教育家葉瀾教授所說：教育要“教天地人事，育生命自覺”,。這次疫情是一場災(zāi)難,，又是一本育人的教科書。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè),，讓學(xué)生對這次疫情進行調(diào)查研究,。研究：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒感染?面對“新冠疫情”，很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險,，無私奉獻,，奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生,，正值防控疫情關(guān)鍵時刻,，我們應(yīng)該怎么做?疫情過后，我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?習(xí)近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,，強調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,，堅決遏制疫情蔓延勢頭，表明了什么?針對此次疫情,，我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系,，尤其是野生動物。我們?nèi)祟惻c野生動物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等,。希望學(xué)生通過研究實現(xiàn)自我覺醒,、追求生命的自覺。同時老師們根據(jù)學(xué)科特點布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè),。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手,，設(shè)計系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己,、疫災(zāi)帶給我的思考等,。從了解抗疫英雄故事,，感動于他們的精神，再到自己如何做,，最后反思,，提升思想認(rèn)識。通過這些作文,，將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中,，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和向往,，這遠(yuǎn)比課堂上單純說教效果好,。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題,，讓學(xué)生進行新詩創(chuàng)作,。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中學(xué)生對疫情認(rèn)識提高了,，思想也提升了,。還有王曉怡、萬旭珍,、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學(xué)生觀看宣傳片,、寫觀后感。老師們在進行網(wǎng)上授課的同時,，始終不忘在班級群里直接對學(xué)生進行思想教育,，實現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤,。

七,、做好督促、監(jiān)控工作 確保人人參與

1,、督促教師

進行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵老師們正確認(rèn)識和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課,，王校長不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下,，居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等,，引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識、勇敢面對苦難,，努力改進方法,，塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群,，由電教專干馬全舉老師和三級級主任統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況,，包括教師姓名、授課班級,、授課內(nèi)容,，一天一統(tǒng)計,、一天一匯總、一天一公布,。保證做到不空課,、上好課。

2,、督促學(xué)生上課

每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),。3,、作業(yè)打卡落實，網(wǎng)上批改,。

老師們每天在班級群檢查落實作業(yè),，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點教師定點解疑,。

抗疫當(dāng)前，延期開學(xué),，停課不停教,，停課不停學(xué)，已成為教育部門,、教師,、學(xué)生和家長的共識。我們縣直中學(xué)通過規(guī)劃部署,、扎實安排,，老師們通過積極學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課,、輔導(dǎo),、答疑，我?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī),，同時也涌現(xiàn)出很多感人事跡：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù)，現(xiàn)在還不會走路,，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨,，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復(fù)也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了，也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課,，當(dāng)看到她的直播課,，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會電腦,，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難,，積極做好線上教學(xué)工作,。居家線上教學(xué)期間，縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風(fēng)范,，保證做好“停課不停教,，停課不停學(xué)”工作，為下一步開學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備,。

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疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)幼兒園老師篇八

為進一步貫徹落實習(xí)近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出的重要指示,、按照省婦聯(lián)疫情防控工作部署和省教育廳關(guān)于啟動全省教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級響應(yīng)的通知要求，省直屬機關(guān)第二幼兒園主動作為,，牢固樹立“守好責(zé)任田,，護好一園人;開學(xué)可以延期，職責(zé)不能延后”的責(zé)任意識,，急家長之所急,，想孩子之所想，利用微信公眾號平臺向家長和孩子們推送防控冠狀病毒的科普知識與適合幼兒年齡段的學(xué)習(xí)資源,，開設(shè)《延遲開學(xué),，我們可以陪孩子這樣聊……》等家園聯(lián)系專欄，用好網(wǎng)絡(luò)資源保障孩子們“停課不停學(xué)”,。

《延遲開學(xué),，我們可以陪孩子這樣聊……》針對疫情期間家長陪伴孩子居家防護的育兒困惑，從“態(tài)度,、習(xí)慣,、思維、意識,、德行,、品質(zhì)”等六個育人維度展開探討。

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一是培養(yǎng)對生活環(huán)境和客觀世界的科學(xué)態(tài)度,，引導(dǎo)家長要科學(xué)回應(yīng)孩子“為什么不能出去玩兒”的困惑與焦躁,，幫助幼兒積累科學(xué)的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維,。

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二是理解生活習(xí)慣與身體健康的邏輯關(guān)系,，指導(dǎo)家長如何幫助幼兒養(yǎng)成勤洗手和外出戴口罩的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵家長與孩子共同制定“綠色家庭”健康計劃,，探討家庭成員的健康飲食和鍛煉方式,，讓孩子在安全感和愉悅感中理解生活習(xí)慣與身體健康的邏輯關(guān)系，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

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三是構(gòu)建從個體小我到集體國家的系統(tǒng)思維,，倡導(dǎo)家長可與孩子共同關(guān)注疫情中有關(guān)“醫(yī)生和解放軍”的新聞報道,，引導(dǎo)孩子去感悟祖國的強大，需要各行各業(yè)各司其職的去努力,、去維護,、去為之奮斗，匯聚每個人的努力成就國家的核心力量,。

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四是萌發(fā)敬畏自然和行有所止的生態(tài)意識,，鼓勵家長與孩子觀看高品質(zhì)的環(huán)保視頻，陪伴孩子繪制親子自然筆記,，做一個環(huán)保小天使,，培養(yǎng)熱愛自然的環(huán)保意識，倡導(dǎo)通過改變自己的行為關(guān)愛環(huán)境,，開學(xué)時可以將繪制的自然筆記帶到幼兒園,，跟老師和小伙伴們一起分享。

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五是提升道德價值和自主判斷的素養(yǎng)能力,，我們提醒家長朋友要正視風(fēng)險,、甄別疫情期間的各類謠言，同時,，也鼓勵家長可以陪伴孩子嘗試著對自己周圍的人和事作出分析判斷,，自主構(gòu)建起內(nèi)在的道德標(biāo)準(zhǔn)，孩子們的道德評價和判斷能力得到訓(xùn)練,，進而內(nèi)化為兒童的道德能力,。

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六是發(fā)展友愛團結(jié)與尊重協(xié)同的行為品質(zhì)，特殊時期,，幼兒園每天都會向家長們統(tǒng)計孩子的寒假動態(tài)和健康狀況，鼓勵家長可以和孩子一起繪制對武漢小朋友的愛心祝?？?，也可以與孩子商量著用一部分壓歲錢捐給援馳武漢的公益基金，激發(fā)孩子友愛團結(jié)的意識和尊重協(xié)同的情感,，促進孩子親社會行為的形成,。

我們堅信，“每個人的力量是有限的,，但只要我們?nèi)f眾一心,，眾志成城，就沒有克服不了的困難!”延長的春節(jié)假期,，延遲的春季開學(xué),，這不是假期，這是一場分工不同的全民戰(zhàn)役!省直屬機關(guān)第二幼兒園停課不停學(xué)的做法得到了家長們的充分肯定和好評,，紛紛表示將積極配合省市及園方的防控要求,，將家庭變成防控的首要陣地,，秉持科學(xué)精神，爭創(chuàng)疫情期間的模范家庭;讓家庭成為孩子的第二課堂,，自覺開展防范,，奪取疫情防控的最終勝利!