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化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇一

指導(dǎo)思想：認(rèn)真研究考綱,，仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,，廣泛收集天津市高考的信息，以的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，保證一輪復(fù)扎實、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣,。

本屆高三共有個理科班,，每班60多人，成績不理想，總體基礎(chǔ)較差,。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié),，周六日補(bǔ)課課時。

第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》,。

第一輪復(fù)時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本,，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求,，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表,。

第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想：夯實基礎(chǔ),，滾動提高。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃第一輪復(fù)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)和整理,，使之系統(tǒng)化和深化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),，并通過知識的回顧,、整理、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,，這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,，即達(dá)到知識上不留死角的目的,。要加強(qiáng)變知識點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的研究，高考化學(xué)總復(fù)知識點(diǎn)不少于100個,，要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,，教師覺得要復(fù)的都復(fù)到了，而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī),、常見,、常講、常練,、甚至?？嫉闹R點(diǎn)仍然常錯。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個,，其中有近二十個考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小,，所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù)，可以縮短復(fù)周期,，提高針對性和實效性,。復(fù)中要舍得在難點(diǎn),、重點(diǎn)問題上花時間、下功夫,。為達(dá)到知識上不留死角的目的,，對一般性考點(diǎn)也不容忽視，可采取一般性的考點(diǎn)則通過練的形式再現(xiàn),。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練,，小專題一般由四個部分組成：知識點(diǎn)及對應(yīng)目標(biāo);例題;知識規(guī)律、方法,、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題,。進(jìn)行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以知識點(diǎn)和以解題方法為線索,，注重知識和方法的綜合運(yùn)用,，以發(fā)展能力。

第一輪復(fù)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實

1,、正確處理綱與本關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系，對搞好高三總復(fù)尤為重要,。高考總復(fù)要重視課本,，但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，力求抓住四點(diǎn)：①知識點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技、環(huán)保知識的實際),。不讓學(xué)生做死題,，少走彎路以求實效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察,，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本,、不超出課本的范圍,，而能力不守本，可以大大超越課本,。因此,，在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,，對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點(diǎn),、抓規(guī)律,，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,，不讓學(xué)生死記硬背,。

2,、切實解決復(fù)中的主要問題

通過對知識點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的分析,、觀察,，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽;教師做(做演示實驗),，學(xué)生看,。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘;容易聽，容易忘,。試題特點(diǎn)是：多,、全、小,、精,、活，考能力,、考技巧,、知識覆蓋面廣，考查靈活運(yùn)用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是：穩(wěn)中求變,，變中求新，新中求活，活中求快,。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會做,，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做,。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),，解決疑難問題,。另外，學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題,。一是：一聽就懂,、一看就會，一做就錯,、一考就糟,。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講,、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧、能力漸長,。二是概念多,，理論多，實驗雜,，計算難,，題型活。在教學(xué),、復(fù)中采取的措施是：正確理解,、注意聯(lián)想，重視實驗,，講究巧練,，培養(yǎng)能力，善于記憶,，前后對比,，摸索規(guī)律，經(jīng)?；貞?，不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),，學(xué)生目標(biāo)明確,，進(jìn)步即可明顯,。

3、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)

六環(huán)節(jié)指：閱讀,、提問,、討論、精講,、精練,、點(diǎn)評。

(1)閱讀

在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求,，無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)中，教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識,、單元知識及綜合知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)做到心中有數(shù),。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難,，主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決,，以便做到有目的、有計劃地聽課,，提高復(fù)質(zhì)量,。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。

(2)提問

不管是在高三復(fù)的哪一個階段,，教師都要根據(jù)考綱,、考點(diǎn)、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,，留給學(xué)生進(jìn)行思考,。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃,、有目標(biāo)的分期分批解決,。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累,，積少成多,。學(xué)生每次接觸的問題越少,，印象越深，記得就越清楚,。時間長了,，好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然掌握。

(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行討論。通過分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,，做到萬變不離其宗,。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會獲得牢固的知識,。

(4)精講

由于總復(fù)階段時間緊,，任務(wù)重，因此,，教師無論是在講復(fù)課,，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問題,，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法,、講原理,、講技巧、講關(guān)鍵,、講思路,、講規(guī)律，起到舉一反三,、畫龍點(diǎn)睛的功效,。

(5)精練

無論是單元復(fù)，還是綜合練,，模擬測試,，教師都要精心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，題離課本的距離太遠(yuǎn),。所選題必須是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生練了大量的綜合題,，但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此,，高考也考不好,。練要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容,，采取不同的練方式,，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，熟練掌握,，準(zhǔn)確無誤,，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，即達(dá)到精練的目的,。

高三化學(xué)復(fù)中練的策略：正確認(rèn)識高三復(fù)中的練,，必須跳出題海，嚴(yán)格遵循練的原則：適時,，適量,，精干，靈活,，練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì),，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施,，常見做法是：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練，難點(diǎn)知識分解練,，熱點(diǎn)知識專題練,，錯題過關(guān)二次練，提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成,。

(6)點(diǎn)評

學(xué)生經(jīng)過分章、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù),，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績,，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評,。點(diǎn)評應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實：考點(diǎn)、知識點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換,、轉(zhuǎn)化,、重組、自編,、改編,、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解,、靈活多樣的思維方法,。復(fù)中，針對以上需要點(diǎn)評的問題,，結(jié)合精講,、精練、講練結(jié)合,，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解,、妙解、快速解題的方法,，使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點(diǎn),、規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課,。針對學(xué)生掌握知識的程度,，邊點(diǎn)邊評，隨點(diǎn)隨評,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，從而使學(xué)生的問題越來越少,，知識積累得越來越多,，能力就會越來越強(qiáng)。

化學(xué)總復(fù)中,，各個復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,，取長補(bǔ)短。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充;提問的不足由討論來補(bǔ)充：精講的不足由精練來補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來補(bǔ)充;精講,、精練之不足又可由點(diǎn)評來補(bǔ)充,。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo)，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足,。

原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊,，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)，盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),，便于學(xué)生自主復(fù),。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇二

依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，特此做以下計劃表,，幫助學(xué)生提高成績分?jǐn)?shù)。

1,、嚴(yán)格遵守“五個嚴(yán)格”,、 “三項規(guī)定”的精神，積極探索減負(fù)增效工作,。

2,、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，認(rèn)真鉆研新教材法,，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。

3,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案及練習(xí)若干

1. 強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,，由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)行集體備課,，時間

是星期四上午1,，2節(jié)課,，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計打印成文),，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過程,、教學(xué)手段,、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后,，由備課組全體成員討論,、分析提出意見，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改,，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本,。每個專題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2. 注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試,、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時多與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強(qiáng)興趣,，全身心投入，爭取最好成績,。

5. 加強(qiáng)教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教學(xué)研究活動,。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,，老教師也要常聽年輕教師的課,，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧,，以達(dá)到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平,。

6. 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作,，對學(xué)生分層次教學(xué),，做到有專用資料、專人輔導(dǎo),，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,，爭取全面豐收

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個班,，根據(jù)學(xué)生的選課情況,，有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》,，經(jīng)全組討論,，制訂教學(xué)計劃如下。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引，對照課標(biāo)進(jìn)行備課,，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點(diǎn)闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,，即新課要求講解詳細(xì),，適量的作業(yè)，及時評講,，加強(qiáng)解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡,，第二,，促進(jìn)身心健康，第三,，探索生活材料,，第四，保護(hù)生存環(huán)境,。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料,，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出,，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高,?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,，并認(rèn)真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊,。

1.認(rèn)真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

3.定期開展學(xué)生和教師交流會，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識,。

7.加強(qiáng)實驗研究,，重視實驗教學(xué)，改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時更改錯題。

9.根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補(bǔ)習(xí),，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)效率,。

1、把握復(fù)的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)的方向其次，研究高考試題,，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)的思路。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)效果。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)課模式：

(1)知識系統(tǒng)復(fù)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練,、當(dāng)堂測試,。對重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)的效率,。

(2)講評課過程：要先對題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練,，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題慣，力求思路清晰,，計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰,，強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。

在本學(xué)期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升!

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇五

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本,，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)真學(xué)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué),，研究新課標(biāo),，組織切實有效的學(xué)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)方式為主，提倡研究性學(xué),、發(fā)現(xiàn)性學(xué),、參與性學(xué)、體驗性學(xué)和實踐性學(xué),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，集體討論，補(bǔ)充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充題,。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)環(huán)境,，為提高學(xué)效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團(tuán)隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期初三化學(xué)新課計劃在3月中旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效果,，結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計劃：

力爭中考化學(xué)科a率xx第一名,。

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),，注意對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí),。

2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯點(diǎn),，把握課堂。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

4,、精講巧練，跟蹤檢查,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對性和實效,。

6、加強(qiáng)反思,，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的、不成功的地方。

7,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,、審題和應(yīng)考能力,。

8、注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生輕裝上陣,。

1、結(jié)束新課(大約兩周時間)

2,、第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時間)

采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行,，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容,，著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能,，把教材"放大"，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,，全面,、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

3,、第二輪復(fù)習(xí)(大約四周時間)

專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)， 把知識點(diǎn)分為若干個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比,，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用,，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力,。教學(xué)中,，通過對本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活,、社會、環(huán)保,、科技等實際問題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識,，形成能力。

4,、第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時間)

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本)：這一階段是中考的沖剌階段,，具有較強(qiáng)的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練，有針對性地把歷年中考的熱點(diǎn),、學(xué)生的易錯點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練,，最后回歸課本。

5,、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇七

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,，仔細(xì)分析xx、xx年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，保證一輪復(fù)習(xí)扎實,、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

考試大綱指出：化學(xué)科考試,，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo),，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能,、過程和方法,、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

通過第一輪復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識，并進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力。

根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,，提升重點(diǎn)生,，推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

齊心協(xié)力,，同心備考,。備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確,，信息交流,，資源共享，齊心協(xié)力,，同心備考,，認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解,、選,、編、練,、考,、改、評”八字方針,。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間,。

把握高考方向,，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負(fù)責(zé),，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。

把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體,，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點(diǎn)知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查,。

切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘;容易聽,，容易忘,。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,，以達(dá)到有目的、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行檢查,，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄,，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。

做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué),，書面作業(yè)應(yīng)及時批改,，并做好登記工作。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改,。平時多找他們談心，了解其存在的問題,，并加以指導(dǎo)和鼓勵,。

互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長,，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇八

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,，優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵。為此,，以引領(lǐng),、服務(wù)學(xué)生為宗旨，深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生的發(fā)展奠基,。具體計劃如下：

(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題,。

1,、知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點(diǎn)掌握不透徹,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

3,、學(xué)生對知識的遺忘太快,，復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目,，學(xué)生又會感到陌生,。

(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1、書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正

2,、粗心大意，讀錯題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位的漏寫單位等等)

3、考試心理里恐懼,、膽怯

4,、時間緊迫，抄寫答案出錯

高三(3)班：二本以上培養(yǎng)對象：xx

三本以上培養(yǎng)對象：xx

高三(4)班：二本培養(yǎng)對象：xx

三本培養(yǎng)對象：xx

建立學(xué)生檔案,，進(jìn)行成績跟蹤,，定時定點(diǎn)培優(yōu)，爭取全面勝利,。

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究、落實考綱

學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱,、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。

研究：研究新課程理念下的命題思想,、命題的趨勢,，研究考綱的知識、能力要求,，研究20xx-20xx考綱的變化,，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題,，把握命題的趨勢和方向,。

落實：對考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外,，還要將所學(xué)心得落實,，一要落實到課堂上，二要落實到習(xí)題的精選上,，二要落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上,，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過關(guān),。

(二)樹立“強(qiáng)化主干,、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn),、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解，在主干,、重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識的深度上下功夫,。要注重重點(diǎn)知識的整合，突出新課改的學(xué)科特點(diǎn),。

對重要知識點(diǎn)要專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)測練,、變式訓(xùn)練;對多個重要知識點(diǎn)，要精編一個典型例題,，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合,，同時也體現(xiàn)新高考下的命題思想，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個重要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究,。

(三)精編習(xí)題,，用教師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率

二輪專題復(fù)習(xí)課中的題,，專題檢測題,，化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題,，形成了“練”的四條線,，各條均有各條的功能。

偏題,、怪題,、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考的需要,，反而會誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出,、不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",，命題成了我們最艱巨的任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料,，提前著手選編,，且編后一定要做一遍，以消除其中的“不如意”,。只有這樣,，才能用教師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率。

(四)加強(qiáng)課堂教學(xué),，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺

二輪復(fù)習(xí)效率的提高,，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營造師生互動,，生生互動的氛圍，繼續(xù)強(qiáng)化實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,，多一點(diǎn)動口說的機(jī)會,，多一點(diǎn)動腦筋思考的空間，多一點(diǎn)動手練的安排,，加強(qiáng)師生的情感交流,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先,、習(xí)慣為重,、指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實”的指導(dǎo)思想,。

所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),，依照選取的考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識,、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯題檔案,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題(習(xí)題)引入，知識回顧,，例題拓展,，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固的模式,。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計劃的實施，力爭在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期擔(dān)任八年級4個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，四個班共有學(xué)生兩百六十多人，通過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的了解,，針對四個班的不同情況,，將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

二,、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：

(1)做好教學(xué)常規(guī)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,。

(2)認(rèn)真批改作業(yè),，鼓勵學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解,，做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

(3)認(rèn)真做好備課、上課和課后反思工作,。

(4)積極參加教研活動,，主動參加集體備課和教學(xué)案例研究，吸取其他教師的成功經(jīng)驗,，找到更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。

(5)做好結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí),使學(xué)生真正走進(jìn)文本.

(6)突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生積極投入到新課程有效課堂教學(xué)中.幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道，在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

(7)做好一幫一工作，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識,。鼓勵科學(xué)探究的教學(xué),，在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

(8)利用好多媒體技術(shù)，將信息技術(shù)和化學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇十

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階。

二,、學(xué)生分析

本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三,、教材分析

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。

第二個特點(diǎn),，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

五,、方法措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會對比,。

4,、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6,、跟蹤檢查。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

再次使用新教材,，我們有了更深的體會,。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng),，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個性,。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。

1,、探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué),，。我們一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動,、自主學(xué),、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對重點(diǎn)知識,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識特點(diǎn),，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,，如問題啟發(fā)式、實驗探究式,、討論互動式等,。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。

2,、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)能力的計劃

針對新教材的編排特點(diǎn),，我們認(rèn)為，對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)能力,。如在學(xué)氧族等元素化合物知識時,，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力,。在學(xué)原子結(jié)構(gòu),、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力,。重視新舊知識的連接與過渡,，密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注學(xué)生綜合能力,、創(chuàng)新精神,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)的熱情。

3,、給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對知識有系統(tǒng)的了解,。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識時,，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識學(xué)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑,、得失電子能力,、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu),、制備,、性質(zhì)、用途,。在具體的學(xué)過程和總結(jié)時同時融入具體的學(xué)法指導(dǎo),。如研究金屬元素的一般方法,、個性的比較及共性的歸納等。

4,、加強(qiáng)實驗

實驗教學(xué)功能,，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力,。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,，鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

5,、教材的使用

考慮我校為三星級學(xué)校,，學(xué)生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一,，但要對其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選,，并調(diào)整其深度和廣度。

6,、學(xué)科活動的開展

按學(xué)生的學(xué)情況開設(shè)競賽班,、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次的學(xué)生拔高,、補(bǔ)差,。

1、備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式,。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言,，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量,，共同探討教學(xué)中重點(diǎn),、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué),，充分發(fā)揮個人的特長,。

2、備課時間每周二早上午,。

本學(xué)期由專題一到專題三,。

1、作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改,，對不合格的作業(yè)進(jìn)行面批,。

2、測驗

每章進(jìn)行45分鐘測驗,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇十二

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實驗工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3,、4兩個班，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差,、底子薄,，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù),，課后復(fù)，特別是沒有預(yù)時是不允許進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生,，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點(diǎn),；針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬,、鹵素的學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用,；其次，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量）,，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高,。

（2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力,。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)生活。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強(qiáng)實驗研究，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進(jìn)行實驗輔導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

5、加強(qiáng)平時的復(fù)鞏固,，加強(qiáng)平時考查,，通過隨堂復(fù)、單元復(fù)和階段復(fù)及不同層次的練等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)提高學(xué)生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補(bǔ)教材題的不足,；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴(kuò)大自己的知識面,；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)慣。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇十三

一.八年級學(xué)生基本情況

八年級學(xué)生正處于活潑好動,，對新鮮事物感興趣,，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種實驗的開展,，探究活動的安排,，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口,。但是現(xiàn)代的.學(xué)生心理承受能力比較差,，他們喜歡成功的感覺，那會激發(fā)他們濃厚的興趣,。但卻受不了挫折,，一次實驗或探究活動的失敗,，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,，應(yīng)力求簡單、形象,，通俗易懂,。多聯(lián)系生活實際，簡單實驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作,。

現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教八年級的化學(xué)課,。3個班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求教師合理安排教材,，因材施教,，兼顧每一個學(xué)生。學(xué)生基本情況分析：

1.心理分析

八年級學(xué)生正處于活潑好動,，對新鮮事物感興趣,，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種實驗的開展,，探究活動的安排,，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口,。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,，他們喜歡成功的感覺，那會激發(fā)他們濃厚的興趣,。但卻受不了挫折,，一次實驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,，打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)力求簡單,、形象,，通俗易懂。多聯(lián)系生活實際,，簡單實驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作,。

2現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本人任教的化學(xué)課，學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,，有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求教師合理安排教材,，因材施教,，兼顧每一個學(xué)生。

二教材分析

1學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些,，使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇十四

不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

按照校歷,，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,，第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí),。

(一)三階段

第一階段(三月中旬至四月中旬)：回歸教材,，抓實基礎(chǔ)

首先，熟悉教材,，我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材,。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本,，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,，熟悉化學(xué)實驗,，形成正確的化學(xué)思維，只有這樣才能抓實基礎(chǔ),?！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元,，我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。

其次,，解析教材,，發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、易錯點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材后,，分析學(xué)生課堂作業(yè),、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度,。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷,，找出疑點(diǎn),、易錯點(diǎn)，及時糾正并輔以針對性的反饋練習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高,。

再次，融匯教材,，設(shè)計單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”,。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、糾正錯誤,、鞏固提高。

第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習(xí),，聯(lián)系實際,，培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究,，身邊的化學(xué)物質(zhì),，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分,。在第二階段,，我們要對知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位,。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,，在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提高。

第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試,，查漏補(bǔ)缺

這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底,。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧,，規(guī)范答題行為,，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平,。

(二)讓學(xué)生三到位

第一、知識點(diǎn),、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

我們認(rèn)為,，在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)應(yīng)理解,、掌握到位，對識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位,。

第二,、能力培養(yǎng)到位

我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位,，主要做好以下工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題,、及如何去設(shè)計方案。

3,、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性能力。

如：探究性試題,，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息,、設(shè)計方案、答題三步驟入手,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解,、綜合分析,、靈活運(yùn)用知識解題的能力。

第三,、題型訓(xùn)練到位

顯然,，知識和能力是基礎(chǔ)。但是,，具備了一定的知識和能力之后,，還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到,，見多識廣,。這樣，學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹,、應(yīng)對自如,。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題,、填空題,、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題,、圖象題,、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共六類,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃 化學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計劃篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程計劃》和《化學(xué)教學(xué)大綱》，全面貫徹黨的教育方針,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過我們的教學(xué)行為讓素質(zhì)教育的新理念進(jìn)入每一間教室、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中,。

1,、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生積極參與知識形成的全過程，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)觀念,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，要不斷學(xué)習(xí)，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，同時要善于反思,，使自己具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。

3,、要認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn),，按照教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究,。注重知識的落實,，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

4、堅持面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高教學(xué)效率,。要研究學(xué)法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的綜合能力,。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,。

5、教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際,，重視實驗,，注意化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力,。提倡開放式教學(xué)，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,，以適應(yīng)社會的飛速發(fā)展,，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才的需要。

本學(xué)期共17周,，實際授課時間約15周,。