總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇一

一）,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

本學期初我接任了三年六班的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,，開學一個月，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二）、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來,，黑板有人承包了，飲水機的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇二

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班盆溫杰同學,，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學習有困難,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如陽光體育活動、跳竹竿舞,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室,，協(xié)助學生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

四,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇三

本學期我擔任高二15班班主任,。15班是個理科班，全班63人,，男生31人,，女生32人。在即將過去的一個學期里,，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級部的正確領導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下,，班級各項工作順利開展,，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級文化建設

1、確定班級目標,，編成響亮的口號： “統(tǒng)考必勝,，決不放棄，我能行,，做德才兼?zhèn)涞淖约?，?chuàng)文明優(yōu)秀的班級，力爭20蟾宮折桂!!!”,。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面、班務方面,、文明衛(wèi)生方面,、日常規(guī)范與安全和獎懲措施等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：

與書同行 汲取知識 增長才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結,、向上,、和諧的班級文化氛圍。

三,、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次班會,，并有相應的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制,，每次考試，年級前50名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心,，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習,。

5,、深入學生宿舍，指導學生的生活,，常與宿舍管理員溝通,，了解宿舍休息狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人,，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后,，根據(jù)學生的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員,。一周后又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責,，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

五,、與各任課教師加強交流,，協(xié)調教學工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式,，促進師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，建立學生檔案,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

七,、班級活動

1、成功地組織了學生參加學校各項活動,，各項工作平穩(wěn)有序,。

2、響應學校號召,，組織學生召開特色主題班會：安全,、文明、談戀愛,、學習,、紀律、禁止手機上網(wǎng)等等,，開展的有聲有色,。

3、根據(jù)學校部署,，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”，并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點,。

八,、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個平行班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷地提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高二擔子還很重,，工作還將復雜,，但毫無疑問的是，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇四

擔任班主任工作已一年,，回想過去一個學期,，我班在學校領導的統(tǒng)一安排下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、以德育為本,，培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣,。

高中生都處于叛逆期，但他們又懂道理,，于是加強思想教育顯得尤為重要,。有些學生，他們沒有明確的學習目標，在校得過且過,，學習提不起勁,，經(jīng)常違反學校紀律：上課趴臺睡覺、自習課講話,、男女同學交往過密,、頂撞老師、遲到等,。學習與紀律相輔相成,，沒有好的紀律，就如同沒有交通規(guī)則,，學習就亂套,，整個高中就進入惡性循環(huán)。但這類被認為很差的學生,，其實他們大多與同學相處融洽,，并非十惡不赦的壞蛋，只是,，他們不懂事,，自以為是。在班主任工作中,，我多利用晚上時間反復耐心地對學生進行思想教育,，同時多與家長溝通。

對于整個班,，我常常采用民主的方式,，引導他們認識到自己的錯誤。比如說,，前段時間,，天氣還不是很熱，教室里空調開很大,，有些同學感冒回家。有一個晚修前,，我建議同學們把空調開小一點,，甚至不開，遭到了反對意見,。于是,，我請持反對意見的同學講出三點開空調的理由。有同學站起來說：第一,，他們交了錢;第二,，他們覺得很熱;第三，請老師給出關空調的理由。我一一回答了那位同學的問題：第一,，你們雖然交了錢,，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)約,，而且,，不要認為金錢萬能，那是人格低下的表現(xiàn),，就如同那個吐了一口痰,，要被罰50塊錢的人，他給出100塊說：‘我再吐一口’;第二,，在同一個班,，人多，意見多,，有人覺得冷,，有人覺得熱，那么,，應該互相關心,，互相遷就，班上有好些同學感冒回家了,，這是事實;第三,，我們只有一個地球，提倡低碳經(jīng)濟,，空調里含有氟利昂,，破壞臭氧層，導致我們的皮膚受到傷害,。我講完以后,，絕大部分同學同意把空調關掉，而且剛才站起來的那位同學羞愧地低下了頭,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風,、班風,。

在班級管理上，我主要有以下措施：

第一,，培養(yǎng)班干部,，用學生去管理學生。學生作為一個群體,，他們更多的受身邊的同學的影響,，于是,，培養(yǎng)一批班干部，建立班干部的威信,，這樣一方面學生易于接受管理,，另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干,，但畢竟他們還只是學生,，于是有賴于老師的提點，因此,，我堅持每周召開一次班干部會議,。

第二，建立并不斷完善班規(guī),。獎懲分明,，這樣一方面有利于提高學生的積極性，另一方面讓學生明確哪些是屬于違規(guī)行為,，能夠盡量地避免,，同時也讓懲罰變得有根有據(jù)，讓學生也心服口服,。像我們班,，設立“每周之星”的獎勵，對每個同學一周以來的表現(xiàn)進行考察,，得分最高,，并且零扣分記錄的同學獲得此獎。這樣,，同學們的積極性提高了,。

第三，根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班近期和遠期學習目標,。目標是前進路上的明燈，本學期共經(jīng)歷三次大考,，每一次大考前,，我都作好動員，同時,，進行學習方法指導,，比如如何提高記憶力等。大考后,，我都作好全面總結，分析主客觀原因,，大力表揚成績好的學生,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，對考試成績不理想的學生，作好心理輔導,，增強他們的信心,，提高他們的學習積極性。

第四,，利用好每節(jié)班會課,，增強班級凝聚力。班會課很寶貴,，一個星期一節(jié),，是全班進行反思、總結的好時機,。我常常還會開好主題班會,，如《我的夢想》，教育學生要明確學習目標,，堅持不懈,，張開夢想的翅膀去追尋;《和時間賽跑》，白駒過隙,，高中三年一眨眼就過去,，教育學生要珍惜光陰;《激發(fā)潛能，超越自我》,，告訴學生每個人都有無限的潛能,，但問題有沒有充分發(fā)揮;《學會控制自己的情緒》，教育同學們消除不良心理負擔,，與別人和諧相處;《尋找名人的足跡》,，讓他們了解名人成功的所具備的素質：拼搏的精神、高尚的品格,。

三,、積極開展好文體活動。

本學期,，進行過拔河比賽,、籃球比賽、校園十大歌手比賽,，我都組織好同學們積極參與,。一方面，豐富他們的課外生活,，提高綜合素質,，另一方面，有助于他們勞逸結合,，提高學習效率,?；@球比賽也許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來,，但對壘5班的比賽中,，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了,。我以此為契機,，對全班進行思想教育，我告訴他們：“失敗并不可怕,，關鍵是從哪里跌倒,，就從哪里爬起來?！庇谑?，在另一場比賽中，我們班贏了個大滿貫,，她們露出了燦爛的笑臉,。

此外，大課間是我校的特色教育,，為了增強他們的體質,，我都嚴抓大課間紀律。

四,、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與科任老師的交往中,，我尊重他們的意見，把他們作為班級的主人,，視為自己的良伴,、知己，凡事都主動與任課老師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學工作的開展,，主要包括課堂紀律和交作業(yè)環(huán)節(jié),。在學生與任課老師發(fā)生矛盾時，能夠慎重處理,，避免激化,。平常教育學生要懂禮貌，要主動跟老師問好,，要尊重老師的勞動成果,，同時,，樹立老師的威信,。

總之,，在這一個學期里，我通過各方面的努力,，在德育工作方面又積累了許多寶貴的經(jīng)驗,。但由于資歷尚淺，也存在許多不足的地方,。

反思不足,，還需要從以下幾方面繼續(xù)努力：第一，向優(yōu)秀的班主任學習班級管理的經(jīng)驗;第二,，不斷加強理論學習,，注意教育方式方法的運用，提高說話的藝術水平;第三,，調整好自己的心態(tài),，以不變應萬變;

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇五

當了高年段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽,，效果好,，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學?，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯，也不會不分場合,，不顧時間,，對老師指出,，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學生民主意識很強,，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,，調整師生關系，把學生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子,。與學生相處得好,，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果,。在與六年級學生相處中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點。

(一) 要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,，愛學生是基本要素,。這個愛可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學生的朋友,。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力。

(二)要公正地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生,。

(三)師生之間的關系應該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關系應該是平等的,、民主的。例如,，班干部評選應該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學生的意見不說并不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進,，更能使教學得以順利進行。

學生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對。不要因為自己是老師而以權欺人,。

(四)充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風,，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中,，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道。

當然,，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班級工作做得更出色,。

區(qū)優(yōu)秀班主任工作總結

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇六

高三是高中的最最關鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉折,。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃。現(xiàn)總結如下：

(一) 調整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出“四個基本素質”要求。

一學期來,，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作,。

同時,，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質,、頑強的意志素質,、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性,。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行。

本學期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求,，嚴格把關,。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎,。

(四) 開展心理輔導教育工作,。

一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段,，本學期,，我們高考班先后進行

了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎,。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初,，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標,，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施,，充分調動了學生學習積極性,。每天早上7：10，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法、復習方法指導,。

一學期來，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結方式,，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力,，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務,，要長抓不懈,。因此，一學期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故、防溺水,、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績,，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)驗,，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇七

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年一班的班主任，班里有女生10名,，男生20名,。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易。再加上,，班上有13個住校生,，小小的年紀，離開了父母,，生活在陌生的校園,，他們有的情緒不好，有的哭哭鬧鬧,，有的要回家,，有的不肯讓父母回去。適宜校園生活,，對他們來說是一項巨大的挑戰(zhàn),。這挑戰(zhàn)不僅是他們的,，對我這個第一次帶一年級，第一次帶住校班的班主任來說,，又何嘗不是一項挑戰(zhàn),。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上?；貞浧痖_學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。我還利用班會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。比如：每天住校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加講故事比賽;選拔學生參加“迎元旦卡拉ok”比賽,，通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、班委委員,、各科課代表和組長。組長的選擇尤其重要,，因為他們是班級最基層的管理干部,，他們既要負責收好每天的作業(yè)，又要管理好每天的值日,，他們管理的各個小組運行正常,，整個班級也就有了良好的秩序。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。特別是住宿生家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，

把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

四、關心學生的生活,，是班主任應盡的義務,。

每天早晨上班時，做到“一看,、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇八

隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實的一個學期又要畫上句號了,。這個學期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn),，本學期我擔任的是一年級的教育教學工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說,，看到那些單純,、幼稚的小孩子真的是很不適應。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應他們,，融入到他們中,，這樣才能更好的開展工作。

對于班主任來說工作是不分大小,，不分繁瑣的,。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦,，什么是勞累了,。但我下定決心，不論如何,，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

本學期我接手的孩子們可謂是比較復雜,，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多,。這些剛剛離開家,，剛剛邁進學校大門的孩子年齡小，自控能力差,，紀律十分渙散,。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲,。為了能夠讓他們盡快的進行角色的轉換,，我決心先從抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣入手,。首先我給學生做了充分的入學教育,，如文明禮貌、課堂常規(guī),、學習習慣,、行為習慣、校園安全,、課間紀律等等都做了細致明確的要求,。然后，在進行訓練,，不厭其煩的反復強調,。例如書本的擺放、上課的坐姿,、進出教學樓的要求,，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進教室……對做的好的同學及時給予表揚,，對于做不好的孩子也不是只是批評,，而是耐心細致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好,。在日常學習中,，更是時刻注意調動學生的積極性，認真聽課的孩子給一個小紅花,、認真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學小天使,?？傊朕k法培養(yǎng)學生的良好習慣,。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學期的培養(yǎng),，班級的'絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學習,、行為習慣。

二,、落實新課程,，努力提高教學效果

一年級作為孩子們進入知識殿堂的第一步，是尤為重要的,，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣,。因此在學期出我對班級學情進行了調查與分析，結果孩子們的個性差異很大,，甚至有的孩子一點學前教育都沒有,，入學時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學有興趣,、學有方法,，盡快的縮短學生之間的差異呢?我從以下幾個方面進行了完善。

1,、自身素質的提高

積極參加學校組織的業(yè)務學習討論活動,，爭取用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。把新課標的理念滲透到平時自己的教學中,，教學中注重以學生為中體，一切從學生的實際出發(fā),，培養(yǎng)學生的合作交流探究,，注重尊重學生的需要，并逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間內，我虛心的聽取了同年段各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教,。值得慶幸的是,，這個學期市師訓處組織了市級的小學語文骨干教師的培訓活動，我聆聽了多個團隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質課,，真是收益頗多,。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務水平得以更大的提高。

2,、充分利用各種資源,，備好每一節(jié)課。

我認為上好課的關鍵是把課備好,，備透,。所以本學期我加大了備課的力度。首先,，我對課標進行了研讀,，它是我們教學的一個重要的標尺。然后就是深入的去領悟教材,、挖掘教材,，對所教知識做到心中有數(shù)，并充分的利用這個載體,。把握好教學中的重難點,。利用各種資源，為自己上課做好準備,。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件、教案,、教學實錄等等與同年組的老師進行資源共享,，這樣大大提高了本年組的教學效果。

三,、做好學困生的轉化工作,，提高教學質量。

我們班級的三十個孩子,，可謂是個性差異性很大,，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距,，我努力抓好培優(yōu)補差的工作,。平時教學中我將教學要求彈性設計，學優(yōu)生對生字要會識并知意,，要積累課文中的好詞佳句,，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習慣，而對于學困生只讓他們學會本課生字,，循序漸進一點點提高,。利用各種休息時間對其進行輔導，并建立幫扶小組,，充分調動孩子們的積極性,，使其相互幫助,，相互進步。我堅持不放棄每一個學困生,，以平等的心態(tài)去教育他們,，給他們以更多的愛護和關心，相信每個學生,，讓他們在學習上有所進步，建立自信心,。同時,，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習效率,。雖然還有些不如意的地方,，但我不會放棄，我將繼續(xù)努力,。

教育家朱永新說過：只有愛,，才能贏得愛，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,，學生也才會愛你,。總之,，在教育這塊沃土上,，我將踏踏實實地盡我所能，平凡地工作,、默默地奉獻著,，要讓愛的甘霖滋潤每個學生的心田。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇九

班主任工作鎖碎而繁雜,，它滲透在學生思想,、學習、生活的各個角落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌出學生成功的花朵，在這里對我的工作簡單做一些總結：

一,、培養(yǎng)學生積極健康的心理,。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己,，隨時調整自己。

二,、改變形象,，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

四、抓好后進生轉化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。這樣的學生在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合的統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化。

我在轉化后進生方面做了以下嘗試：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。

2、對差生分層次分類別教育,。

3,、尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,。

4,、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

五,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1,、化被動學習為自主學習,。到了初三，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能,。通過競爭,，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3,、讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

總之,，經(jīng)過學校領導的幫助和老師們的共同努力，現(xiàn)在的三,、7班有了不小的變化,。本學期曾多次得到流動紅旗，學習成績也不斷上升,，進入年級前一百名的學生也在不斷增多,。今后還應繼續(xù)努力，爭取在中考中取得更好的成績,，為十二中爭光,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇十

學期工作已經(jīng)結束，我的x年級x班的語文教學工作也告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務素質,。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解,。

二、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識,。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在三四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設情境，讓學生探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有明顯進步,。但也不不足，如本班學生不遵守紀律,，成績一直不夠理想,。今后立足實際，開拓進取，不斷前進,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結小學三年級篇十一

一 班集體建設,。

這學期，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識,。著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,，大家利用晨會、隊會共同討論,、商量怎樣處理,。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體,。

二 班干部培養(yǎng)。

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。隨著學生集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的方法,。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務的意識,。我想后者是更為積極重要的,。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們,，幫助他們總結經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，克服缺點,。我深知干部隊伍建設好了,，班集體才堅強，班風才會正,。

三,、加強家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。