演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇一

今天我演講的題目是《心靈之約》

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！?/p>

幼兒教師，正是塑造人的心靈的工程師,，他們啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心,，幫助人們樹起生命里的第一塊里程碑。年復(fù)一年,，青絲堆雪,，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù)。這就是生命的價(jià)值,，這就是生活的真諦,。

不經(jīng)意間，7年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績(jī),，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

兩年前，我踏入了實(shí)驗(yàn)幼兒園的大門,，陌生的環(huán)境,，陌生的人，煩瑣的工作性質(zhì),，壓力四伏的工作氛圍,，那時(shí)的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進(jìn)的心,，不服輸?shù)男?。?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師，去書店查資料,，上網(wǎng)搜索信息,。我要求自己擁有一顆平常心，盡我所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己;勇于改變自己,。

漸漸的從孩子們那友好信任的目光中,，我感受到了親切與溫暖。我將愛傾注與孩子,，孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感,。

生活中有這樣一件事，雙語(yǔ)書第5冊(cè)7種顏色的單詞學(xué)過后,，我給他們講了一個(gè)《七色花》的故事,。然后我問：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花，你要用它做什么?

有的說：“我會(huì)建一座最大最大的玩具城,，里面的玩具隨便玩,。”

有的說：“我想有很多錢,，買汽車,、買畫筆、買手機(jī)……”

有的說：“老師我送給你吧,，你想做什么就做什么,。”

我真的是有一絲竊喜,。從他們的目光中,，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起,。

我不是詩(shī)人也不是學(xué)者，我不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè),，也不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,。我只是一名普通的幼兒教師，我深深的懂得教育是愛是事業(yè),，是心靈的事業(yè),。

“功名利祿，物欲橫流,，我依然淡薄如故;花開花落,，云卷云舒，我自能榮辱不驚,?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)選擇執(zhí)著的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。這就是我的心靈之約,。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好：

今天我演講的題目是《心靈之約》

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！?/p>

幼兒教師,，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心,，幫助人們樹起生命里的第一塊里程碑,。年復(fù)一年，青絲堆雪,，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù),。這就是生命的價(jià)值，這就是生活的真諦。

不經(jīng)意間,，7年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

兩年前,，我踏入了實(shí)驗(yàn)幼兒園的大門，陌生的環(huán)境,，陌生的人,，煩瑣的工作性質(zhì)，壓力四伏的工作氛圍,，那時(shí)的我真的感到心力交瘁,。但是我有一顆上進(jìn)的心，不服輸?shù)男?。?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師,，去書店查資料，上網(wǎng)搜索信息,。我要求自己擁有一顆平常心,，盡我所能，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正確認(rèn)識(shí)自己;勇于改變自己。

漸漸的從孩子們那友好信任的目光中,，我感受到了親切與溫暖,。我將愛傾注與孩子，孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感,。

生活中有這樣一件事,，雙語(yǔ)書第5冊(cè)7種顏色的單詞學(xué)過后，我給他們講了一個(gè)《七色花》的故事,。然后我問：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花,，你要用它做什么?

有的說：“我會(huì)建一座最大最大的玩具城，里面的玩具隨便玩,?！?/p>

有的說：“我想有很多錢，買汽車,、買畫筆,、買手機(jī)……”

有的說：“老師我送給你吧,，你想做什么就做什么?！?/p>

我真的是有一絲竊喜,。從他們的目光中，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起,。

我不是詩(shī)人也不是學(xué)者,，我不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè)，也不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,。我只是一名普通的幼兒教師,，我深深的懂得教育是愛是事業(yè)，是心靈的事業(yè),。

“功名利祿,，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開花落,，云卷云舒,，我自能榮辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)選擇執(zhí)著的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。這就是我的心靈之約。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇三

“選擇教育孩子,，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂!”

懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變,，依然不變的是這份信念,。

選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想,。執(zhí)著與夢(mèng)想,，讓我更堅(jiān)定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得!

學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人,。

擁有一顆平常心，積極投入工作,。奉獻(xiàn)自己的所有,，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言,。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)該做的,，“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,，有自己的苦惱和歡樂,，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富,。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕,。

富有愛心,，極具責(zé)任心，愛孩子又要教育好孩子,。走入幼教的第一天我就知道,，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值,。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,，敢于去挑戰(zhàn);懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)與人友好相處;明了事理,，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂!孩子雖小,，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立,，渴望家長(zhǎng),、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,，才能更好的影響,、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,我們唱完<生日快樂>歌讓他說出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂!

擁有耐心，堅(jiān)持恒心,，對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容,。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德,。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期,，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無(wú)知,，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒有耐心的老師不是好老師,，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持,，終會(huì)走入他們,。俗話說“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢?

工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作.幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作.此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們.作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力.隨著社會(huì)的發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作.

從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力.爭(zhēng)做孩子

心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工.教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶.老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子.以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力.所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致,、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.

今后的教育歷程還很長(zhǎng),這只是個(gè)開始,但只要用心做了,就敢于面對(duì)那些期待的目光.執(zhí)著于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇四

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師最崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！痹谧呱辖逃聵I(yè)的這一年多中，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師,，尤其是一名幼兒教師就必須愛崗敬業(yè),，熱愛每一個(gè)孩子，愛得專心致志,，愛得無(wú)私無(wú)畏!

愛心是融化堅(jiān)冰的陽(yáng)光,，是愈合創(chuàng)傷的良藥。蘇霍姆林斯基說：“愛是強(qiáng)大無(wú)比的教育者,?！币龊糜捉踢@一崗位，首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,，愛像——涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語(yǔ)言也許很樸實(shí)，沒有華麗的詞匯來(lái)修飾,。但它卻是很神圣的,、很偉大的。作為一名幼兒教師,，每天我所面對(duì)的是一張張純真的笑臉,，一雙雙無(wú)瑕的眼睛，每天除了家人,，孩子們接觸最多的人就是我們,，因此我們更應(yīng)給予孩子們更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓孩子們能健康快樂地成長(zhǎng),。我們對(duì)孩子的愛,，沒有時(shí)間限制，綿綿無(wú)絕期,，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，是無(wú)私的,。這種愛,，不是存款，沒有利息,，甚至有時(shí)會(huì)血本無(wú)歸,，在這樣的情況下，我們還是要心甘情愿地付出愛心,。

我喜歡這樣一首小詩(shī)：

“有一首歌最為動(dòng)人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一種風(fēng)景最為雋永

那就是師魂

不要說我們一無(wú)所有

我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)

我們擁有同一片廣博的天空

在同一片天空下

我們用愛撒播著希望……”

如果說親子的愛源于血緣本能的愛,，那教師的愛則是更多的博愛。愛體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。

還記得那時(shí)我剛剛踏上工作崗位,，和孩子們還不十分熟悉，園園是一個(gè)乖巧,、可愛的小女孩,，上幼兒園前從未離開過父母一天，由于對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),，經(jīng)常會(huì)在午睡時(shí)躲在被子里哭泣,，起初發(fā)現(xiàn)時(shí)，我非常想幫助她可又不知道該如何著手,，心里十分著急,，卻又手足無(wú)措，想了許多辦法都沒解決這一問題,。后來(lái)一次的偶然——我那天抱她,，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話，發(fā)現(xiàn)她好安靜地在我的懷里,，笑容不斷地從她的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見她偷偷哭泣了。她的家人發(fā)現(xiàn)了她的轉(zhuǎn)變也非常

高興,。通過這件事我感觸很深,，孩子年齡越小，越需要得到成人的愛撫,，愛撫會(huì)使她們感到溫暖,，產(chǎn)生幸福感。平時(shí)多采用各種巧妙的辦法親近他們,，撫摸他們,，讓他們知道老師對(duì)他的愛并不亞于自己的父母。這樣,，孩子們很快就跟老師建立了感情,。教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是灑向孩子心房的陽(yáng)光,。教師應(yīng)該用愛來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦,，把愛無(wú)私地傾注給每一個(gè)孩子。

教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得,，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教育是愛的事業(yè)。

幼兒教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的孩子;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇五

朋友，你說愛是什么?愛是春天那一簇最艷麗的花,，還是夏天那一滴最多情的雨;愛是秋天那一片最火紅的楓葉,，還是冬天那最圣潔的雪花。我想說：“不管愛是什么,，愛都是永恒的,，無(wú)悔的，就像我和孩子的故事,，那里面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了愛,，鋪滿了愛。

離開校園,，我踏上工作崗位的第一年是在娃哈哈幼兒園度過的,，在那里留下了我太多的回憶和遺憾，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)工作,，我沒來(lái)得及和小朋友道一聲“再見”就匆匆地走了,。

沒過幾天，家里的電話便熱鬧起來(lái)了,，第一個(gè)打進(jìn)來(lái)的是楊成杰小朋友,，他問我：是不是我們不乖，你才走的,，,。他媽媽還告訴我，我走的前一天跟他說起老師嗓子痛,，他第二天就叫媽媽買了金嗓子喉寶帶到幼兒園來(lái),，可惜我已經(jīng)走了。孫雨可是在媽媽的幫助下?lián)芡娫挼?，她說：“於老師,，你為什么不來(lái)教我們了，你以后還會(huì)來(lái)看我們嗎?”說著說著她哭了“於老師,，我真的很想你,，你一定要來(lái)看我,?！?/p>

這樣的愛，是一種思念,。

在義橋任教的第一個(gè)教師節(jié),，我收到了來(lái)自長(zhǎng)山的一封信，打開信封一看,，我便知是施方旦小朋友,，那是一張獨(dú)特的賀卡,，里面畫上了很多國(guó)家的國(guó)旗，因?yàn)樵诎嗌现挥兴J(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗,，在賀上寫著這么一句話：於老師,，祝你教師節(jié)快樂，我會(huì)像記著國(guó)旗一樣記著您,。在我生日那天,，他跟著媽媽一起從長(zhǎng)山來(lái)到陌生的小村莊，給我唱起了生日歌,，那樣的祝福是如此的純真,，藏在我的心里永遠(yuǎn)也抹不掉。

這樣的愛,，是一種真摯,。

在班上有一位叫陳浩敏的小朋友，他活潑好動(dòng)又聰明調(diào)皮,，我對(duì)他真的是又愛又氣,。有一次他調(diào)皮我又狠狠地批評(píng)了他，旁邊的韓鏗看見了對(duì)我說：“你呀,，不要在批評(píng)他了,，他今天早上還拿來(lái)了很多新鮮荔枝給你吃，放在電視柜上面,，早上我忘了跟你講,。一席話說得我不好意思，小班的孩子也懂得關(guān)心老師,。到了中班,，有一次石門車把他給落下了，于是我拿出《幼兒智力世界》給他看,，看著看著陳浩敏突然對(duì)我說：“於老師,，我可不可以給你提幾條意見?！蔽乙宦爜?lái)勁了：“說吧!”他一板一眼地對(duì)我說：“於老師,，這么好看的書，你為什么不給我們看?以后你多給我們講講故事,，少發(fā)脾氣,，說話聲音不要太響?！闭f完了,，我問：“還有嗎?”他說：“現(xiàn)在沒有了，等我想起來(lái)再告訴你,?！?/p>

這也是一種愛,，這樣的愛是一種平等，一種信任,。

現(xiàn)在我接任大班,，換了一個(gè)新班，心想：和小朋友待了兩年,，感情也很深厚了,，就這樣結(jié)束，新生班的孩子絕不會(huì)有什么好感情的,。

有一次分菜,，我正站著彎腰給小朋友裝菜，一旁的吳蕭緯說：“於老師,，你肚子里有小寶寶,，你坐著分菜吧，不要累著了,?！鄙蟼€(gè)月去遠(yuǎn)足，走到傳達(dá)室門口,，吳蕭緯說：“於老師,，你過來(lái)，我拉著你走,?！倍颊f大手牽小手，而我偏偏得到了小手牽大手的恩賜,。走到半路,，戚紅杰說：“於老師，你為什么走這么慢呀?”我說：“於老師裝著兩個(gè)小寶寶,，太重了,，走不動(dòng)?！逼菁t杰馬上對(duì)著牽頭的老師喊：“沈老師,，你走得慢一點(diǎn)，於老師的小寶寶走不動(dòng)啦!”

這也是一種愛,，這樣的愛,，是一種關(guān)懷和照顧。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇六

經(jīng)過了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽,。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一,、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活

動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。1、 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整,、具體,、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先在豐富多彩

的活動(dòng)，如：談話活動(dòng),、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，如：布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2,、(1)學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng),。以集體,、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí),，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步，外出游玩中的情景,、事情,，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)能用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇七

女孩 5歲：寶寶,，長(zhǎng)大以后你想干什么呀?

我要當(dāng)老師。

女孩15歲：孩子,，將來(lái)你想要做什么?

我要當(dāng)老師,。

女孩25歲：選擇當(dāng)老師你后悔嗎?

不，我不后悔,，我一定要做個(gè)好老師,。

這個(gè)女孩就是我。當(dāng)四年前實(shí)現(xiàn)從小的愿望走上教師崗位，當(dāng)懷著激動(dòng),、欣喜的心情開始教師工作,，我很快意識(shí)到：成為教師只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始，我一定要成為一名優(yōu)秀的教師,。

在思考中回想起以前每天經(jīng)過我們松江區(qū)的方塔幼兒園,，看到門口書寫的一句話：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切",。我豁然開朗，這不就是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)嗎——把所有的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。

愛孩子首先要走近孩子,，了解他們的所思所想所需。一個(gè)好老師會(huì)記得自己也曾是個(gè)孩子,，因此理解全班孩子的恐懼,、悲哀，激動(dòng)和歡樂,。

愛孩子必須尊重孩子,。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律，尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí),，尊重孩子的個(gè)別差異,。

愛孩子應(yīng)該信任孩子。孩子在嘗試時(shí),，一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著,，信任孩子的潛在力量，即使成果是那么微不足道,。

愛孩子更要肯定和鼓勵(lì)孩子,。總讓孩子明白老師已經(jīng)看到了他的成績(jī),。

我是這樣想也是這樣努力做的,。

在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索,、發(fā)現(xiàn)周圍的秘密,，分享和體驗(yàn)成功的喜悅;游戲時(shí)和孩子一起全情投入，盡情嬉戲,，開懷歡笑,。當(dāng)孩子取得進(jìn)步，我都會(huì)給以贊許的眼神;當(dāng)孩子遇到困難,，我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),。

每個(gè)班都會(huì)有一些某方面比較特殊的孩子,，陸子珩就是其中之一。由于口吃嚴(yán)重,，中班剛開始他總是被同伴取笑,。每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)滿臉通紅,，下意識(shí)地將身體蜷縮起來(lái),，希望能把自己藏好。他變得不愿意說,，不喜歡笑,。我的心里難受極了。為了盡快幫助孩子走出陰影,，一方面我和家長(zhǎng)積極聯(lián)系,，介紹孩子的情況,，共同商討教育對(duì)策;一方面和孩子溝通建立彼此的信任,，通過日常的交流對(duì)話，幫助孩子克服養(yǎng)成的說話陋習(xí);另一方面通過教育引導(dǎo)使班里的孩子們懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,、相互尊重,。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，陸子珩在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步,，他在繪畫等其他方面表現(xiàn)出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定,。看到孩子臉上日漸燦爛的笑容,，我的喜悅,、滿足無(wú)以言表。

幼兒

教師的工作是瑣碎的,，和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ),，有時(shí)我也感到沮喪煩心。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想想孩子反饋給我的愛,。

我會(huì)想起：有一次扁桃體發(fā)炎,，說話聲音啞啞的。當(dāng)我第二天走進(jìn)教室,，沈梓萱就把一盒潤(rùn)吼糖遞給我“金老師,，我讓媽媽買了這個(gè)，你吃了嗓子就不會(huì)疼了,?！?/p>

我會(huì)想起：臨近教師節(jié)，還會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡,。

我會(huì)想起：換了班級(jí),，曾經(jīng)教過的姚藝,、唐妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我。

我會(huì)想起：當(dāng)我露出倦容,，就會(huì)有敏感的孩子走過來(lái)對(duì)我說“金老師,，你累了，休息一下,，我來(lái)幫你敲敲背,。”

愛是師生心靈溝通的橋梁,。當(dāng)我的心和孩子的心緊緊相連,，我感到自己的一切努力和付出都是值得的，我也因此更愛我的孩子們,。

魯迅先生有句話："教育是植根于愛的,。"愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

教育事業(yè)是愛的事業(yè),。愛孩子我會(huì)努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng)造者，形成腳踏實(shí)地,、進(jìn)取開拓的工作態(tài)度;提高對(duì)教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力;不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí);在富有時(shí)代精神的教育理念指導(dǎo)下,，在教育實(shí)踐、反思,、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血,，使之凝聚成教育智慧，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格,。

我愿意把自己美好的青春獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè),、我所熱愛的孩子們，并讓自己的青春在事業(yè)中

閃耀出動(dòng)人的光彩!

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇八

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時(shí),，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽了這話，相信了它,，并且,，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過,，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)啊!

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功,。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰,。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國(guó)作貢獻(xiàn),。為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇九

女孩 5歲：寶寶,，長(zhǎng)大以后你想干什么呀?

我要當(dāng)老師。

女孩15歲：孩子,，將來(lái)你想要做什么?

我要當(dāng)老師,。

女孩25歲：選擇當(dāng)老師你后悔嗎?

不，我不后悔,，我一定要做個(gè)好老師,。

這個(gè)女孩就是我。當(dāng)四年前實(shí)現(xiàn)從小的愿望走上教師崗位,，當(dāng)懷著激動(dòng),、欣喜的心情開始教師工作,，我很快意識(shí)到：成為教師只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始，我一定要成為一名優(yōu)秀的教師,。

在思考中回想起以前每天經(jīng)過我們松江區(qū)的方塔幼兒園,，看到門口書寫的一句話：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切",。我豁然開朗，這不就是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)嗎——把所有的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。

愛孩子首先要走近孩子,，了解他們的所思所想所需。一個(gè)好老師會(huì)記得自己也曾是個(gè)孩子,，因此理解全班孩子的恐懼,、悲哀，激動(dòng)和歡樂,。

愛孩子必須尊重孩子,。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律，尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí),，尊重孩子的個(gè)別差異,。

愛孩子應(yīng)該信任孩子。孩子在嘗試時(shí),，一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著,，信任孩子的潛在力量，即使成果是那么微不足道,。

愛孩子更要肯定和鼓勵(lì)孩子,。總讓孩子明白老師已經(jīng)看到了他的成績(jī),。

我是這樣想也是這樣努力做的,。

在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索,、發(fā)現(xiàn)周圍的秘密,，分享和體驗(yàn)成功的喜悅;游戲時(shí)和孩子一起全情投入，盡情嬉戲,，開懷歡笑,。當(dāng)孩子取得進(jìn)步，我都會(huì)給以贊許的眼神;當(dāng)孩子遇到困難,，我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),。

每個(gè)班都會(huì)有一些某方面比較特殊的孩子，陸子珩就是其中之一。由于口吃嚴(yán)重,，中班剛開始他總是被同伴取笑,。每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)滿臉通紅,，下意識(shí)地將身體蜷縮起來(lái),，希望能把自己藏好。他變得不愿意說,，不喜歡笑,。我的心里難受極了。為了盡快幫助孩子走出陰影,，一方面我和家長(zhǎng)積極聯(lián)系,，介紹孩子的情況，共同商討教育對(duì)策;一方面和孩子溝通建立彼此的信任,，通過日常的交流對(duì)話,，幫助孩子克服養(yǎng)成的說話陋習(xí);另一方面通過教育引導(dǎo)使班里的孩子們懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重,。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng),，陸子珩在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步，他在繪畫等其他方面表現(xiàn)出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定,?？吹胶⒆幽樕先諠u燦爛的笑容，我的喜悅,、滿足無(wú)以言表,。

幼兒

教師的工作是瑣碎的，和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ),，有時(shí)我也感到沮喪煩心,。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想想孩子反饋給我的愛。

我會(huì)想起：有一次扁桃體發(fā)炎,，說話聲音啞啞的,。當(dāng)我第二天走進(jìn)教室，沈梓萱就把一盒潤(rùn)吼糖遞給我“金老師,，我讓媽媽買了這個(gè)，你吃了嗓子就不會(huì)疼了,。”

我會(huì)想起：臨近教師節(jié),，還會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡,。

我會(huì)想起：換了班級(jí)，曾經(jīng)教過的姚藝、唐妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我,。

我會(huì)想起：當(dāng)我露出倦容,，就會(huì)有敏感的孩子走過來(lái)對(duì)我說“金老師,，你累了，休息一下,，我來(lái)幫你敲敲背,。”

愛是師生心靈溝通的橋梁,。當(dāng)我的心和孩子的心緊緊相連,，我感到自己的一切努力和付出都是值得的，我也因此更愛我的孩子們,。

魯迅先生有句話："教育是植根于愛的。"愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛孩子我會(huì)努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng)造者,，形成腳踏實(shí)地,、進(jìn)取開拓的工作態(tài)度;提高對(duì)教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力;不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí);在富有時(shí)代精神的教育理念指導(dǎo)下，在教育實(shí)踐,、反思,、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧,，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格,。

我愿意把自己美好的青春獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè)、我所熱愛的孩子們,，并讓自己的青春在事業(yè)中

閃耀出動(dòng)人的光彩!

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇十

我喜歡欣欣綻放的花兒,，希望能給它陽(yáng)光般的愛撫;我熱愛冉冉出土的幼苗，愿作甘美的雨露把它甜甜的澆灌;我癡情唱歌的小鳥們,，愿做它們的媽媽,，帶著它們?cè)谒{(lán)天下展翅飛翔······

于是，我?guī)е篮玫脑竿フ覍儆谖疑哪瞧{(lán)天。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我走進(jìn)了“美麗的藍(lán)天,，幼兒的樂園”，這個(gè)充滿童話般神奇色彩的幼兒園,。我看到了一群快樂無(wú)比,、天真可愛的小朋友，咦!他們不就是欣欣綻蕾的花兒,、冉冉出土的幼苗,、展翅欲飛的小鳥嗎?

邁著沉穩(wěn)的步伐，懷著赤誠(chéng)的決心,，我走進(jìn)了幼教這塊神圣的園地,，成為一名小小的園丁，培育祖國(guó)新世紀(jì)的幼苗,。于是,，我把我的追求、我的夢(mèng)想,、我的快樂,、我的努力都化作春霖秋霜、陽(yáng)光雨露,，深深地融進(jìn)了這片沃土中,，為了培育出明天的綠草如茵、繁花似錦,，我愿傾注我所有的愛,。

每當(dāng)與孩子們一起游戲笑得前仰后合時(shí)，便使我感到童真的樂趣;每當(dāng)與孩子們一起唱歌跳舞時(shí),，我好像又回到了那難忘的童年;每當(dāng)和孩子們一起到動(dòng)物角看小動(dòng)物時(shí),，他們充滿童稚的愛心仿佛讓我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界。講故事,、背唐詩(shī),、畫畫、郊游······都成為我和孩子們的共同樂趣,，讓我忘卻了煩惱,、忘卻了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是快樂,，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生。那一張張純真的笑臉滋潤(rùn)著我的心田,，那一聲聲甜甜的歌謠洗滌著我的靈魂,，我尋覓到了生命的意義,，人生的內(nèi)涵，在這些平凡瑣碎的小事上,，品讀著輝煌。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香,，彌漫在我的周圍，我怎能不倍加珍惜!與孩子們相處兩年多的時(shí)間里,，我已深深愛上了這些活潑可愛的小精靈,，深深地愛上了這份值得驕傲的事業(yè)，深深地愛上了我和孩子們的共同樂園——藍(lán)天,。

七月,，正逢別離時(shí)，我班的大部分孩子都要畢業(yè)了,，我的心里好矛盾,。多想再抱著她們，一起念好聽的歌謠;多想再拉起他們的小手,，隨著音樂翩翩起舞;多想再鋪開畫紙,，一起用彩色的畫筆去描繪我們的夢(mèng)想和未來(lái)。當(dāng)離別的鐘聲最后一次敲響時(shí),，望著孩子們那一雙雙戀戀不舍的眼睛,，我的心里流淌著難以割舍的痛苦。還記得吳嘉儀小朋友在分別時(shí)含著眼淚對(duì)我說：“老師,，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，不能上藍(lán)天幼兒園了，可是,，我一定要我媽媽再生個(gè)小寶寶!”我疑惑地問她為什么,，她閃爍著眼淚并綻開笑容地對(duì)我說：“我要我媽媽生的小寶寶也上藍(lán)天幼兒園，我可以天天送他上幼兒園,，就可以天天看到羅老師!”

遙望著藍(lán)天,，我仿佛看到了一群可愛的小鳥在藍(lán)天白云下飛翔，他們?cè)斤w越高,，越飛越遠(yuǎn),，飛出了我的視線，飛到了遙遠(yuǎn)的地方,，直到我再也看不見時(shí),，淚水已占據(jù)了我的雙眼,，但我還是覺得很高興、很快樂,。我神圣的職責(zé)不就是要給幼兒插上一副堅(jiān)硬,、勇敢、智慧的翅膀,，讓幼兒在知識(shí)的天空中去翱翔嗎?雖然不能和他們一同飛翔,，但我的愛、我的心血和我生命的智慧已伴著他們一同前行和成長(zhǎng),。孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢?

“教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù)，不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù),，而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家,。”我們平凡的工作,，真的能孕育出未來(lái)的藝術(shù)家嗎?的確,，社會(huì)的發(fā)展賦予我們的責(zé)任越來(lái)越重大;職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的壓力越來(lái)越沉重，我們將面對(duì)越來(lái)越多的挑戰(zhàn)與挫折,，怎樣擔(dān)當(dāng)起這份神圣的職責(zé)呢?有人說：“太陽(yáng)所以能夠照亮世界,，在于他敢于燃燒自己?！蔽覞u漸明白了,，只有敢于燃燒自己、奉獻(xiàn)自己的人,，才能更出色的完成好這份神圣職責(zé),，才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)家，就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖了別人,，也暖了自己，我們的生命也會(huì)因此而更加光耀無(wú)比!

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇十一

從事幼教工作十幾年了,。我深愛我的職業(yè),，更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深的喜歡我,。不論別人賜予老師多么美好,、多么莊嚴(yán)、神圣的描述,，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師,，而是把自己看成孩子中的一個(gè)?！惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的,。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的世界,，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜愛的老師。

一,、童心拉近我和孩子之間的距離

成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒有了就成0了,，所以有好多知識(shí)都需要你們長(zhǎng)大了努力學(xué)習(xí)去研究的?！庇猛慕咏⒆?，拉近了教師和幼兒的心里距離。教師站在孩子的角度,，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會(huì)主動(dòng)親近老師,。

二,、童心溝通了師幼之心

教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要,。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的,，而幼兒揣測(cè)他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處,，這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說自己的真情實(shí)感,，不能“吝惜”自己的語(yǔ)言表情。你向孩子說的多了,，孩子也會(huì)向你訴說很多,，在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛他們。

我常對(duì)小朋友說：“我不喜歡愛哭,，不勇敢的孩子,，我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲、一起唱歌,、跳舞,。那么你們喜歡什么樣的我呢?”孩子們當(dāng)然喜歡高興快樂的我，最不想看到我生氣發(fā)火,。我就按照孩子說的改掉了自己的缺點(diǎn),。孩子有缺點(diǎn)也當(dāng)然要改掉了。我們互相鼓勵(lì),。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步,。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣，隨心所欲的跑啊,、跳啊,、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野,。孩子們把我圍在中間那歡樂的表情就是我最大的幸福,。這時(shí)我們的心也在溝通中,，孩子們心里會(huì)說“看老師也象孩子”!

三、童心建起了游戲的橋梁

幼兒園一日活動(dòng)都在游戲中進(jìn)行,。一日活動(dòng)的組織者教師首先應(yīng)該是一名游戲型的教師,。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎(chǔ)。試問：如果一個(gè)自己對(duì)游戲沒有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動(dòng)呢?把自己當(dāng)作孩子幻想怎么去玩,，然后在和孩子們一起去做真的游戲,，讓孩子在游戲中感受到無(wú)限樂趣。

教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇十二

從事幼教工作十幾年了,。我深愛我的職業(yè),，更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深的喜歡我,。不論別人賜予老師多么美好,、多么莊嚴(yán)、神圣的描述,，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師,，而是把自己看成孩子中的一個(gè)?！惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的,。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的世界，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜愛的老師,。

一,、童心拉近我和孩子之間的距離

成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒有了就成0了，所以有好多知識(shí)都需要你們長(zhǎng)大了努力學(xué)習(xí)去研究的,?！庇猛慕咏⒆樱私處熀陀變旱男睦锞嚯x,。教師站在孩子的角度,，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會(huì)主動(dòng)親近老師,。

二,、童心溝通了師幼之心

教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要,。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的,，而幼兒揣測(cè)他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處,，這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說自己的真情實(shí)感,，不能“吝惜”自己的語(yǔ)言表情。你向孩子說的多了，孩子也會(huì)向你訴說很多,，在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛他們,。

我常對(duì)小朋友說：“我不喜歡愛哭，不勇敢的孩子,，我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲,、一起唱歌、跳舞,。那么你們喜歡什么樣的我呢?”孩子們當(dāng)然喜歡高興快樂的我,，最不想看到我生氣發(fā)火。我就按照孩子說的改掉了自己的缺點(diǎn),。孩子有缺點(diǎn)也當(dāng)然要改掉了,。我們互相鼓勵(lì)。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步,。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣,，隨心所欲的跑啊、跳啊,、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野,。孩子們把我圍在中間那歡樂的表情就是我最大的幸福,。這時(shí)我們的心也在溝通中，孩子們心里會(huì)說“看老師也象孩子”!

三,、童心建起了游戲的橋梁

幼兒園一日活動(dòng)都在游戲中進(jìn)行,。一日活動(dòng)的組織者教師首先應(yīng)該是一名游戲型的教師。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎(chǔ),。試問：如果一個(gè)自己對(duì)游戲沒有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動(dòng)呢?把自己當(dāng)作孩子幻想怎么去玩,，然后在和孩子們一起去做真的游戲，讓孩子在游戲中感受到無(wú)限樂趣,。