總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇一

一,、注重思想教育,，這包括家長與學(xué)生的教育，主要通過開家長會或班會來實現(xiàn),。

學(xué)生學(xué)習(xí),、成長的是否理想，關(guān)鍵在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度,、人生觀,，因此開好每一個班會[主題：天道酬勤理論，感恩理論,，態(tài)度決定一切理論......],，家長會，把自己的班級管理的理念,，要求告訴他們,，讓他們配合，執(zhí)行下去是很有必要的,。

由于班會與家長會的召開,，在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的,，家長也一直支持工作,。無論花香教室、書香教室,、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持,，都獲得了學(xué)校的一等獎，有2個月獲得五星級班級的榮譽,，對班級凝聚力,、集體觀念的形成，起到了至關(guān)重要的作用,，強化實現(xiàn)班級的轉(zhuǎn)型信心,。

二、注重班干部的教育,，培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學(xué)生,。

1.班委集中打造的值日班委,。這里面的核心是班長與體育委員，在班會,、家長會樹立他們的想象,、權(quán)威。現(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大,，班委基本可以處理問題,。

2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好，通過幾個個體的轉(zhuǎn)化,，提高班級的集體高度,。在分班后，軍訓(xùn)期間我通過各種方式,，找了幾個可塑之才，注意培養(yǎng)與教育,，到期中考試已有于曉萌,、田昱盈、董馨月譚晶4個同學(xué)實現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進(jìn)步,，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下,，班級大差不差的原因!針對現(xiàn)在班級不利的現(xiàn)實，在這方面自己還是要繼續(xù)努力,，看看可否實現(xiàn)劉金龍,、薛鈿泓、田祥維,、王志宏的提升,。

三、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉(zhuǎn)變,。

以前自己干初三班主任,，感覺主要依靠經(jīng)驗?？墒乾F(xiàn)在到了初一,，自己也是一個新班主任，需要重新學(xué)習(xí),，感覺需要像年輕人學(xué)習(xí)張敏,、張薇、于西西,，潘帥等,，學(xué)習(xí)他們的制度管理，學(xué)習(xí)他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng),，讓自己也輕松起來,。

1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例,。主要是為了使用家委會基金。

但現(xiàn)實感覺制度好定,，用起來就問題很多,，就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量?我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題，自己就嘗試了很多,。其中拿出專門的時間檢查,、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法，實際效果如何,，需要時間的檢驗,。但我想想孩子、家長們們強化的觀念是?沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量,，就沒有學(xué)習(xí)的效果!!

2.根據(jù)孩子們的實際,，出臺一些小的獎罰條例。

不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元,，買斷對方的10元;忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級;忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭,，不吃菜，甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等,，但時間不必太長,，沒用就算了。

班級管理發(fā)現(xiàn)的一些問題：

1.孩子們課堂上注意力分散嚴(yán)重,，常常不知老師講的問題,。當(dāng)老師提問時四顧茫然;

2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都很差,，在不知不覺中喪失了思考,、學(xué)習(xí)需要的習(xí)慣;

3.不能進(jìn)行小組合作。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇二

今年的701班,，全班的平均分同級部優(yōu)秀班級比,，差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分!尤其是班級的7個2號生在開學(xué)之后的預(yù)習(xí)考試、月考后,，就還剩下了3個,，全在200名開外;從日常學(xué)習(xí)，期中考試看,，要回到原來位置及趕上其他班級,，可能性不大!這當(dāng)然不是一個正常的現(xiàn)象，但是生活還是要繼續(xù),，我的班級管理還是要繼續(xù),。很幸運的是，班級的各項工作最終開展的不差,，甚至在某些方面還走在了級部的前列,。我覺得有這些方面做得還不錯：

一,、注重思想教育，這包括家長與學(xué)生的教育,，主要通過開家長會或班會來實現(xiàn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的是否理想,，關(guān)鍵在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度,、人生觀，因此開好每一個班會[主題：天道酬勤理論,，感恩理論,，態(tài)度決定一切理論......]，家長會,，把自己的班級管理的理念,，要求告訴他們，讓他們配合,，執(zhí)行下去是很有必要的,。

由于班會與家長會的召開，在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下,，孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的，家長也一直支持工作,。無論花香教室,、書香教室、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持,，都獲得了學(xué)校的一等獎,，有2個月獲得五星級班級的榮譽，對班級凝聚力,、集體觀念的形成,，起到了至關(guān)重要的作用，強化實現(xiàn)班級的轉(zhuǎn)型信心,。

二,、注重班干部的教育，培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學(xué)生,。

1.班委集中打造的值日班委,。這里面的核心是班長與體育委員，在班會,、家長會樹立他們的想象,、權(quán)威。現(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大,，班委基本可以處理問題,。

2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好,，通過幾個個體的轉(zhuǎn)化，提高班級的集體高度,。在分班后,，軍訓(xùn)期間我通過各種方式，找了幾個可塑之才,，注意培養(yǎng)與教育,，到期中考試已有于曉萌、田昱盈,、董馨月譚晶4個同學(xué)實現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進(jìn)步,，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下，班級大差不差的原因!針對現(xiàn)在班級不利的現(xiàn)實,，在這方面自己還是要繼續(xù)努力,，看看可否實現(xiàn)劉金龍、薛鈿泓,、田祥維,、王志宏的提升。

三,、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉(zhuǎn)變,。

以前自己干初三班主任，感覺主要依靠經(jīng)驗,?？墒乾F(xiàn)在到了初一，自己也是一個新班主任,，需要重新學(xué)習(xí),，感覺需要像年輕人學(xué)習(xí)張敏、張薇,、于西西,，潘帥等，學(xué)習(xí)他們的制度管理,，學(xué)習(xí)他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng),，讓自己也輕松起來。

1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例,。主要是為了使用家委會基金,。

但現(xiàn)實感覺制度好定，用起來就問題很多,，就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量?我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題,，自己就嘗試了很多。其中拿出專門的時間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法,，實際效果如何,，需要時間的檢驗。但我想想孩子,、家長們們強化的觀念是?沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量,，就沒有學(xué)習(xí)的效果!!

2.根據(jù)孩子們的實際，出臺一些小的獎罰條例,。

不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元,，買斷對方的10元;忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級;忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭，不吃菜,，甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等,，但時間不必太長，沒用就算了,。

班級管理發(fā)現(xiàn)的一些問題：

1.孩子們課堂上注意力分散嚴(yán)重,，常常不知老師講的問題。當(dāng)老師提問時四顧茫然;

2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量,、數(shù)量都很差,，在不知不覺中喪失了思考、學(xué)習(xí)需要的習(xí)慣;

3.不能進(jìn)行小組合作,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，從事教師職業(yè)已有一年的時間了，對教師的工作,，我也有了一個較深的認(rèn)識和體會,，真是有苦也有甜，有榮譽,，更擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任。

能成功通過應(yīng)聘,，來到師院附中,，并擔(dān)任語文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學(xué)經(jīng)歷,，但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗,，所以感到有激情，更有壓力!在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉中,，我一直在不斷的摸索,、學(xué)習(xí)和求教。一學(xué)期很快結(jié)束了,，回顧這幾個月的教學(xué)和班級管理工作,，看著自己一直在進(jìn)步、在成長，我也因此感到一絲欣慰,。

為了汲取經(jīng)驗,，牢記教訓(xùn)，為以后的工作奠基鋪路,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、樹立信念，滿懷激情

信心是前進(jìn)的動力,。所以做任何事不能沒有信心,，不能失去信念，

否則,，將一事無成,。雖然初次擔(dān)任班主任，對工作內(nèi)容很陌生,，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情,，憑借著中學(xué)和大學(xué)階段擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗，勤奮務(wù)實,，不斷探索,、學(xué)習(xí)，就一定能做好班主任的工作,。實踐證明,，成功源于自信!

二、心系學(xué)生,，用愛教育

孩子就是美麗的天使,。在他們的世界里充滿著愛和陽光，他們的心靈純潔無瑕,。愛的付出才能得到愛的回報,，所以，對學(xué)生要充滿愛,，用心去了解他們,、關(guān)愛他們、幫助他們,、引導(dǎo)他們,，只有這樣，才能得到學(xué)生的信任和擁護(hù),，才能在班級樹立威信,，得到學(xué)生的認(rèn)可。即使對待極個別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也要用愛心去感化他們,，使他們領(lǐng)悟道理,，健康成長,。一學(xué)期來，我們師生相處十分融洽,、和諧,。

三、民主決策,，自主管理

建立一個有能力,、有威信、有活力的班委會,，對班級管理十分重要,。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”,。開學(xué)初期,，由于同學(xué)間不夠了解，所以我采取的是“學(xué)生自薦,，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時班委,，試用期一個月。對臨時班委的工作,，班級每位學(xué)生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù),，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗班委,，力爭把有興趣,，有服務(wù)意識，有責(zé)任心,，有能力的班委留下來,。

臨時班委的試用期結(jié)束后，我采取了“學(xué)生自薦,，民主選舉”的方式,，產(chǎn)生了第一屆班委會，同樣,，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督,。所以，民主產(chǎn)生的班委大家信任,、擁護(hù)，也有威信,，能使班級團(tuán)結(jié),、上進(jìn)。班委通過努力的工作,，在學(xué)校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽,，增強了集體凝聚力和榮譽感。班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面也都取得較大進(jìn)步,。

四,、嚴(yán)格要求，鞭策進(jìn)取

嚴(yán)師出高徒,。沒要嚴(yán)格的要求就沒有嚴(yán)肅,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，也就沒有成績的進(jìn)步,。工作中，我十分重視良好學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造,，鼓勵學(xué)生各方面都要嚴(yán)格要求自己,，講學(xué)習(xí)、講文明,、比上進(jìn),、求進(jìn)步。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)好,，即可對其進(jìn)行教育,，教導(dǎo)學(xué)生改掉不良嗜好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。但對不做作業(yè),，不講學(xué)習(xí)，違反班紀(jì),，影響他人學(xué)習(xí)和班級團(tuán)結(jié),，屢教不改的學(xué)生，一律嚴(yán)懲不怠,，有必要時請家長溝通,，以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長。實踐證明,，對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，使他們改掉了不少不良行為愛好，更加團(tuán)結(jié),、努力,、上進(jìn)了。

五,、不斷學(xué)習(xí),，完善自我

在教學(xué)和管理中，遇到麻煩和問題,，不繞行,，不回避,，勤于學(xué)習(xí)，樂于請教,。通過不斷摸索,，吸取教訓(xùn)，汲取經(jīng)驗,，并積極地向老教師,、有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)請教，來提高和完善自己,。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準(zhǔn)備和參與中,，我收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期努力的工作,，在教學(xué)和管理上,，我都有了很大的進(jìn)步。

六,、做學(xué)生的精神導(dǎo)師

“時刻和學(xué)生站在一起”這是我對學(xué)生們的承諾,，也是對自己的要求。有困難我們一起解決,，有挫折我們一起面對,，有快樂我們一起分享，甘于做學(xué)生的“小幫手”,，做學(xué)生的精神支柱,，讓學(xué)生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨,。同時,，我要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,，因此,，一學(xué)期中，我做到了零遲到,，零請假,，在學(xué)生中樹立了威信。我想,，只有勤于工作,，以身示范，才能為學(xué)生樹立一面旗幟,，使他們積極向上,，不斷進(jìn)步。

通過不斷地摸索學(xué)習(xí)和勤奮努力地工作,，以及學(xué)生們的共同努力,，在校重要活動中，我班爭得了不少榮譽,，如獲校秋季運動會年級第一名,，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋,、書法比賽中取得個人多個第一等,。在期末考試中，也取得了很大進(jìn)步,。

取得成績和進(jìn)步的同時,，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀(jì)律管理有待于進(jìn)一步加強,，班委工作效率還有待提高,，學(xué)生成績不夠突出，學(xué)生一些行為仍需規(guī)范,，與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等,。但我相信，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，通過更加務(wù)實努力地工作,，在新的學(xué)期中，一定會取得更加輝煌的成績!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好!

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬逝去,，春天已悄悄來到我們身邊。新學(xué)期的工作已經(jīng)開始,。前七位班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲很大,。

上學(xué)期，我擔(dān)任一年九班的班任工作,，非常幸運遇到了一群活潑可愛,，懂得感受恩的學(xué)生，從第一天起,，我的心不斷的被感動,，因為他們的懂事，因為他們的努力,，因為他們強烈的集體榮譽感和責(zé)任心……

我就深深懂得,，一個良好的班集體是成功的關(guān)鍵，需要有良好的班風(fēng),，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系,，積極拼搏，努力進(jìn)取的熱情,，因此,，學(xué)年伊始,，我用心做好如下幾件事：

一、學(xué)年初,，我與學(xué)生一起制定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo),，打造一個凝聚力強的班集體，為此,，我與學(xué)生一起制定出適合于我班的班級口號,，班級誓言，讓學(xué)生每時每刻牢記自已的誓言,，全身心投入學(xué)習(xí)和各項活動中,，提高效率。

二,、定期召開班委會和小組長會,，培養(yǎng)他們工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用,，做到優(yōu)等生帶動中等生,，中等生幫助差生，一起進(jìn)步,，并且充分利用好小組合作,，教學(xué)法的優(yōu)勢，發(fā)揮好竟?fàn)幖畹淖饔?，我班制定出獎勵措施小組考評,，每用獎勵前三名，另外設(shè)立個人優(yōu)秀獎,，獎品雖然微不足道,，但學(xué)生都非常在意這個榮譽所以每個學(xué)生都充滿激情。

三,、通過各項活動提高班級凝聚力,。剛開學(xué)一些住宿生非常想家，我特意統(tǒng)計了每個同學(xué)的生日,，班中為他們集體慶祝,，生日慶祝分為這么幾大塊，集體演唱生日歌,，各小組用自已喜歡的方式(小品,、歌曲聯(lián)唱、詩朗誦等)送上生日祝福,，過生日的同學(xué)的生日感言,，但是我們不花一分錢(這是我們事先的一條規(guī)則)通過這項活動，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，增進(jìn)了同學(xué)之間,，師生之間的感情,，同時也鍛煉了每位學(xué)生的表演，歌唱,，語言表達(dá)能力等方面能力,，尤其是班組最內(nèi)向的學(xué)生也愿意表現(xiàn)自已。另外學(xué)校也組織了一第列的活動,，學(xué)生的集體榮譽增強了，活動中取得了優(yōu)異的成績,，也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的干勁增強了,，帶動了學(xué)習(xí)成績的提高。

四,、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，我重點做了以下幾件事：

1、以身邊的成功例子教育學(xué)生如王營,，張文等,，從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，吸取好的經(jīng)驗。

2,、開學(xué)初,，教育學(xué)生明確各科特點，努力適應(yīng)每個老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，各科學(xué)習(xí)中的疑難或易出錯的問題,，做好記錄,，包括出錯原因正確做法等。

4,、指導(dǎo)學(xué)生制定計劃,，今天晚上制定明天的學(xué)習(xí)計劃，一定要認(rèn)真執(zhí)行,，自已的計劃,。

5、開學(xué)初向?qū)W生介紹“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”讓學(xué)生了解每個環(huán)節(jié)中,，他們怎樣做，并從我自身的數(shù)學(xué)課做起他們的自學(xué)效果真的很不錯,，在各位任課教師的共同努力下,，前三項考試中分別取得了班級第一,、第二、第三的好名次,，這與全體任課教師的努力是分不開的,。

6、每次考試后認(rèn)真寫出考后反思,，制定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，每次考試過后，每個小組長將自已組員的成績抄回去,，幫助他們認(rèn)真分析,，各科有沒有明顯的偏科現(xiàn)象，特刊是班組后十五名,，這樣便于他們制定新的目標(biāo)和新的策略,，有的放矢，取得更大進(jìn)步,。

五,、注重與家長溝通

在學(xué)校我用心對待每一個學(xué)生，在各方面關(guān)心他們,。家長都知道,，得到了家長的認(rèn)可。無論是班級還是學(xué)校的號召,，家長都非常支持,。曾記得家長說：“把孩子放到您這兒，我們很放心,，我們的孩子比小學(xué)優(yōu)秀多了”,。我也會告訴家長：初一是孩子們的一個轉(zhuǎn)折，我一定會盡力,，同時告訴家長,，我希望我的孩子遇到什么樣的老師，我就會去做什么樣的老師,。請家長放心,。

六、注重學(xué)生的過關(guān)輔導(dǎo)

比如說：12：00后班級要進(jìn)入各科的自習(xí),，語文,、英語老師進(jìn)班輔導(dǎo)。那么,，學(xué)生11：40—12：00我將會給在上午小考中不理想的學(xué)生進(jìn)行過關(guān)輔導(dǎo),。6：30以后進(jìn)入住宿生晚自習(xí)，我和孫老師不管是誰看班都會給住宿生輔導(dǎo)1—2道當(dāng)天的重點數(shù)學(xué)題型。

前進(jìn)的路上不斷收獲著希望,，學(xué)生們的懂事也時常讓老師感動的流淚,。但有時也會遇到困惑，例如學(xué)生思想的變化常常會使我感到手足無措,，認(rèn)真總結(jié)反思,。覺得學(xué)生的變化與他們的心理的變化有關(guān)，更與社會大化境與家長的教育影響有著直接的關(guān)系,。老師著急,，但有時真的有一種無能為力的感覺。因為我們不能改變家長的觀念,，更無力改變社會大環(huán)境,，但真的希望自己的每一個學(xué)生都能有一個更美好的未來。路漫漫,，我還需要奮力前進(jìn)。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇五

今年我擔(dān)任了七年級(2)班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以班級紅花榜等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇六

逝者如斯，時間的流逝帶來的是歲月的沉淀,，那是一份辛苦,，更是一份沉甸甸的收獲。正所謂“盡吾志者,，無愧于心”也!這學(xué)期,，少了曾經(jīng)的迷茫,，多的是成熟與穩(wěn)重，收獲和喜悅,，讓我備感欣慰!

以史為鏡,，面向未來，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、充滿自信,，昂首前行

曾經(jīng)的摸索，曾經(jīng)的曲折,，曾經(jīng)的收獲,，都已成為過去，而留給我的已是滿滿的自信和堅強的力量,。曾說“信心是前行的動力”,，正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中，披荊斬棘,，挑戰(zhàn)自我,，昂首前行，勇攀高峰!

二,、繼續(xù)抓好班級制度建設(shè)

“依‘法’治班,，民主先行;人人參與，自主管理;紀(jì)律從嚴(yán),，德育優(yōu)先;錘煉習(xí)慣,，

尊重個性;學(xué)以致用，全面發(fā)展”,， 這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅持的理念,。

制度當(dāng)然不是一朝一夕的決定，它要不斷地被完善,，以做到與時俱進(jìn),。我想，班級制度的建立也是一樣的,。因此,，我首先設(shè)置了“班級宣傳欄”，打好輿論仗,，后又在上學(xué)期“班級規(guī)范”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生和班級當(dāng)前實際，建立了“學(xué)生量化評分標(biāo)準(zhǔn)”,，將已有制度具體化,、明確化，讓學(xué)生對班級管理措施,，一目了然,，心中有數(shù),。這對一些過于活潑調(diào)皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此,，這一“標(biāo)準(zhǔn)”也成為了班級管理的制度依據(jù),。除此之外，在班級的其他方面,，也先后制定了“‘明智圖書角’書籍使用管理規(guī)范”,、“‘文基金’獎勵說明”等一系列制度規(guī)范。

好的制度,，難在執(zhí)行,。因此，為了不使制度成為一紙空文,，“監(jiān)督考核小組”就孕育而生,，其成員都是經(jīng)過學(xué)生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學(xué)生干部，他們品質(zhì)純正,、剛正不阿,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,，在同學(xué)面前也很有威信,。因此，他們保證了制度的順利實施,，實踐證明效果很好,。不僅對班級管理和規(guī)范學(xué)生的行為起到了很大的作用，也為班主任和班委的管理工作減輕了負(fù)擔(dān),，更使班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，紀(jì)律良好，同學(xué)關(guān)系也其樂融融,。

三,、創(chuàng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍

僅用制度來約束學(xué)生，顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個性的形成和發(fā)展的,。因此,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要。

這學(xué)期,，我加大了班級文化建設(shè)的力度,，在同學(xué)們的建議下,，創(chuàng)建了“班級讀書角”,，同學(xué)們激情滿懷，通過創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學(xué)對閱讀興趣十分濃厚,，他們積極捐書,，竟創(chuàng)造了個人捐書近百本的記錄!“讀萬卷書,，行萬里路”，“書不讀無以立學(xué)”,。但讀了“壞書”危害極大!因此,，學(xué)生所捐書籍必須經(jīng)過我嚴(yán)格地逐本篩選，把好書留給大家,，才能真正做到開卷有益!“書籍使用管理規(guī)范”的制定,，使大家有序讀書，愛護(hù)書籍,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。通過閱讀，豐富了學(xué)生的知識,，擴大了閱讀量,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了學(xué)習(xí),。

同時,，以學(xué)校開展的“‘學(xué)習(xí)雷鋒’活動月”為契機，認(rèn)真策劃了一場比較正規(guī)的“學(xué)雷鋒辯論賽”,，以“弘揚雷鋒精神”為主題,，分男女生兩方進(jìn)行了辯論。由于大家興致高昂,，建言獻(xiàn)策,，辯手集思廣益，積極搜集材料,，做了充足的辯論準(zhǔn)備,，雖然是第一次，但比賽卻異彩紛呈,，收到了良好的效果,。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活，活躍了思維,，更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,，也增長了知識。

還有“藝術(shù)園地”等欄目的設(shè)置,，也使大家無不感受到班級濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍,，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

四,、加強學(xué)生集體榮譽感的培養(yǎng)

班級是一個集體,，但要使這個集體有著強大的力量，那就讓每一個個體去擁有崇高而強烈的集體榮譽感吧。每次課外集體活動前,，我都會常在同學(xué)面前講那句永不變更的話：在班級你有自己的名字,，但出了班級你們有個共同的名字--七(3)班!這句話激勵著大家，讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量,，以至于在一次觀看“校園文化節(jié)”的唱歌和演講比賽中,，節(jié)目未盡，大家卻幾欲先走,，而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地,，紋絲不動，頓時震撼四周,。我認(rèn)為,，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話的作用。在這一學(xué)期里,，“我們班的‘活雷鋒’先進(jìn)個人”的評選,、“‘學(xué)雷鋒’先進(jìn)事跡報告會”的開展、“班級自覺日”的設(shè)立,、班級“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級相冊”的設(shè)置等一系列的活動和創(chuàng)建中,，大家創(chuàng)先爭優(yōu)，積極進(jìn)取,，大大增強了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽感,，也促進(jìn)他們健康成長。我想,，擁有了這份精神的力量,，對于班級和個人都是一筆不小的財富!

五、讓學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)和成長

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣”,。正處在“青春期“的孩子們,，他們的自尊正慢慢形成，但往往遇挫力較弱,，在困難和挫折中很容易失去信心,，所以加強自信心的培養(yǎng)尤為重要。

在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中,，我時刻不忘隨時隨地鼓勵學(xué)生,，對本身缺乏自信的學(xué)生，更是關(guān)愛有加,，同時也為他們創(chuàng)造一切可能的機會,，讓他們?nèi)ュ憻捵约骸Ｔ趯W(xué)習(xí)上,，我奇思妙想,，設(shè)立了班級“文基金”，并且每學(xué)期注入兩百元資金，專門用于獎勵優(yōu)秀生和進(jìn)步生,，以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和競爭力,。在期中考試后,，班級也進(jìn)行了一次大規(guī)模的獎勵,，鞭策后進(jìn)，鼓勵先進(jìn),。如此,，班級形成了濃厚學(xué)習(xí)和競爭氛圍。在期末考試中,，很多學(xué)生取得較大進(jìn)步,，600分以上的學(xué)生也比期中時有了增加，數(shù)量居年級前列,。無論學(xué)生的成績還是心理素質(zhì)都得到了很大提高,。

六、思考與暢想

在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在老前輩,、新同事的鼎力相助下，通過個人認(rèn)真務(wù)實的工作和學(xué)生們不懈的努力,，班級正在已經(jīng)形成的“務(wù)實,、團(tuán)結(jié)、自勝,、樂觀”的班風(fēng)和“自信,、奮進(jìn)、競爭,、超越”的學(xué)風(fēng)中盎然前行,，并將其發(fā)揚光大!但制度多了，學(xué)生的自主能力是否就會減弱?這一直是我的思考,，也許事事都存在于矛盾中,，我的實踐還需要更多的時日去證明??

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇七

初一下學(xué)期以來，我擔(dān)任初一x班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

一、增強班級的凝聚力

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

二,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

四,、采用各種方式開展活動

有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在這學(xué)期，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。

五,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí),。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束,，我一直積極思考努力如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇九

x月7日接任初一(6)的班主任,，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能持續(xù)下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班群眾,，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有必須組織潛力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。個性是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)用心性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時間,，我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有必須的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二(6)班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四,、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P,。

036班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、書面檢討,，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高,。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

初二(6)班的學(xué)生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等狀況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十

在感受班主任工作喜悅的同時，我也感到了一些困惑,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、課間活動“問題多”。初一學(xué)生孩子氣較重,，喜歡“你追我趕”,、故意搗亂，制造麻煩,，安全隱患較大,。

解決對策：加強指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息，安排值日班長監(jiān)督學(xué)生課間活動,，及時表揚,，對于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，安排學(xué)生輪流成為課間活動監(jiān)督員,，協(xié)助值日班長管理課間紀(jì)律,，提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備。

2,、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏動力,。

解決對策：由各個共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計劃,，開展學(xué)習(xí)互助的措施，鼓勵全組全班同學(xué)互相幫助,，以強扶弱,，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗，并用班費的一部分來獎勵學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),。

3,、班級里尖子生嚴(yán)重缺乏。從多次學(xué)校測評的成績看,，我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,，個性特長生和尖子生不明顯。

解決對策：鼓勵班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo),，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況,，依靠任課老師的配合，逐步培養(yǎng)個別尖子生;建立班級“尖子生”學(xué)習(xí)小組,，鼓勵取長補短,，共同提高。

4,、與個別任科老師溝通不夠,，有待進(jìn)一步加強。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個學(xué)校,，教師間存在著個性,、教學(xué)方法等方面的差異，因而帶來了工作中的一些不和諧,。

解決對策：本著為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，作為班主任主動與任課老師搞好協(xié)作,，同時也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo),。

作為班主任，我追求我和學(xué)生之間的三個共同：

(1)共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;

(2)共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;

(3)共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

通過本次班主任工作的得失總結(jié)交流，我深深認(rèn)識到,，我們只有不斷的學(xué)習(xí),、借鑒、反思,，才能使我們的工作有新的提高!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十一

時光荏苒,，一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多,，通過這一學(xué)期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增,，可以說是累并快樂著?，F(xiàn)將這學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好班風(fēng)

記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長提出的“練其形,，鑄其魂”，初一的學(xué)生首先要規(guī)范他的外形,，進(jìn)而規(guī)范他的內(nèi)心,。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理,，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個學(xué)生,，誰出問題誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行評定掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時,，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定,，復(fù)習(xí)“十要,、十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,，整個班級形成了個個守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了,，成績自然也就上去了,。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實,?！蔽业木唧w做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差,。影響了周圍學(xué)生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進(jìn)步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo),。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步,，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差,，共同進(jìn)步,。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步,，使班級均分逐步提高。同時,，我也經(jīng)常利用晨會課時間,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機遇，珍惜時光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分都是全年級第一名。

三,、充分相信學(xué)生,，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別學(xué)生好，而是“大家好才是真的好”,。后進(jìn)生并不是天生就差,，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點,。如果老師一味的職責(zé)批評差生,，那他們自己就會更自卑，進(jìn)而破罐子破摔,，就更沒有進(jìn)步的可能了,。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定，他們就會對自己充滿信心,，并想改正自己的不足,，使自己挺進(jìn)好學(xué)生的行列，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和表揚,。如果每個孩子都有上進(jìn)心,，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學(xué)風(fēng)就會越來濃,，就不再需要老師時刻督促甚至看管,。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己,，這就達(dá)到了我們的共同目標(biāo),。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績,，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會多總結(jié),，多請教,。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一(6)班的班主任,。通過一學(xué)期的工作實踐使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,，七年級是初中階段的起始年級,，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,，注意力不集中還處于半幼稚,、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、優(yōu)選班干部,，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本學(xué)期共推選了二輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月,，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來，效果較好,，大部分同學(xué)基本上能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校普通話比賽,，并獲二等獎。另一方面,，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動對形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用,。

二,、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班級文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我制定班級文明公約以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

三,、給學(xué)生提供展示能力的舞臺,，調(diào)動學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生，也指出其不足,，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進(jìn)步,。如我班張志鵬同學(xué)生性好動,，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員,，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻(xiàn)精神,。因此,，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點。

四,、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語數(shù)外為主。為此,，我們努力配合學(xué)校定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

五,、加強家校聯(lián)系

教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多,。在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十三

一,、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生15名，其中男生11名,，女生4名,。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間,，需要機會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十四

本學(xué)期，由我擔(dān)任初20__級_班的班主任,，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下,，我班各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1.全面深入了解學(xué)生,，加強班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。經(jīng)過談心，使_班迅速構(gòu)成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。能夠說,，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、實,、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,，大力選拔負(fù)職責(zé)的班委同學(xué)，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

2.充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地,。

開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改善,。由原先的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會,。經(jīng)過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章,，與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇,，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè)。經(jīng)過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

3.爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情景,。不定期召開班教育組會,，對學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情景,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

4.在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生應(yīng)對困難,，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、午時上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，經(jīng)過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后,，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中很多收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

5.進(jìn)取籌備各項活動,，經(jīng)過活動對學(xué)生進(jìn)行教育,。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。經(jīng)過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T進(jìn)取參與,，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義。

6.加強與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。經(jīng)過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

7.利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也進(jìn)取認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一齊開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我相信,，只要付出,，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十五

在工作期間，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作,。

1,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁,，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，按照德育方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作,。

2,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力,，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

3,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán),。

經(jīng)驗和體會

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，那快樂是無可言語的,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十六

在工作期間,，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細(xì)致的工作,。

1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，對每一個學(xué)生必須要一視同仁,，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,，按照德育方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,，并私下做思想品德教育工作。

2,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

經(jīng)驗和體會

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,，那快樂是無可言語的,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十七

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一,、班風(fēng)管理

俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點,。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。

1,、學(xué)生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機,、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是――寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解狀況,，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2,、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話,，及時地進(jìn)行處理。且在適宜的時間,，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點名批評,，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,，也會進(jìn)行點名表揚。

3,、學(xué)生的習(xí)慣

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,，但是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的,。此刻,，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做超多的工作,，但我樂此不疲!

二、學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步!因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”,，自然，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三,，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會單獨找他們進(jìn)行談話,，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書,，當(dāng)然,，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四,，自我做起，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會學(xué)習(xí)，怎樣辦?我想,，我們作為老師的,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床,，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學(xué)海無涯,，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索!

三,、不足與改善

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進(jìn)展中，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗的不足，能夠透過細(xì)微的觀察,、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過高,，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自己更快成長,、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié),，不足之處懇請大家指出，謝謝!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作學(xué)期總結(jié)篇十八

第一次踏上工作崗位,，我就當(dāng)上了班主任,，朋友們原以為我會很忙碌，很辛苦,，甚至因為不熟悉而一團(tuán)糟,，但事實證明,，我的努力，不僅僅讓我應(yīng)對自如,，更使我的工作簡單愉快,。下面是我一學(xué)期以來的工作總結(jié)：

一、學(xué)生狀況及班級布置

我擔(dān)任的是初一年（2）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生51人,，男生30人，女生21人,，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時,，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識完全,。而在第一周的班會上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，資料包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎項,、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息,，為我之后的因材鼓勵,，家校聯(lián)系，帶給了很好的保障,。

思考到初一年的學(xué)生充滿活力,，對新的陌生的群眾和環(huán)境可能會不適應(yīng)，于是,，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級禮貌公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得個性有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班群眾。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺,、食堂、音樂室,、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的群眾，首先要營造出良好的班風(fēng),。于是,，第一個月，我經(jīng)常是拿班級禮貌公約的資料來時刻提醒著學(xué)生們,，幫忙大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，我會及時糾正,，并讓其學(xué)習(xí)禮貌公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、注重干部隊伍的培養(yǎng),，實行班級管理民主化,、細(xì)致化。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，能夠以身示范，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月；之后的一個月,，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理潛力有了顯著提高,，班級的管理效果良好,。班委會分工明確,，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時向我匯報當(dāng)天班級狀況,，使我能夠及時地了解學(xué)生，了解班級,，并及時地解決一些問題,。每個班委都能自覺維護(hù)班群眾利益，增加職責(zé)感和榮譽感,。

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操,、大掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘,，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。透過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

三,、與學(xué)生溝通,、交流

我與學(xué)生交流的主要方式，一是透過課堂上的普遍教育,，二是在個別問題的談話及處理中,，三是透過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生十分喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織潛力和管理潛力還有待提高哦,。大膽一點，多多鍛煉,！2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你,，只要你堅持,，提高自我控制潛力，會做得更好,！3,、你的學(xué)習(xí)不錯，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,，人要學(xué)會用心和勇敢，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時,，更期望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。

對于學(xué)生的教育,，我以鼓勵為主。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個老師了”,。所以，我個性注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們。我們班實行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯誤,，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識到其中的錯誤,，證明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和用心改正。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就能夠充實地活上兩個月”。所以,，對于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并及時地鼓勵和表揚他們，幫忙他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能用心地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等,，透過特長的展示激發(fā)了他們的用心性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

四,、學(xué)習(xí)上的幫扶

我用心地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對個別偏科的學(xué)生,，請科任老師個性指點,。而課下，我也會單獨為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補補課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，有時用了的耐心,，十分的愛心,，投入超多的休息時間和精力，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生,，對于不懂的知識，并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較，實行獎罰制,。這一實行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利,，主動去幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得用心,，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。

五,、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。我高度重視,，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因,，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小,，有時不能自制,，于是我請家長辛苦一點，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時出門上學(xué),，在家長的幫忙下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因為初中沒有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面，在開家長會時,，我便明確地提出,，請家長晚上多抽出點時間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生,，每個人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成狀況,。而每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學(xué)生,，做到憂喜參半,，并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，請家長跟老師一齊鼓勵學(xué)生,，幫忙學(xué)生樹立自信,，更加用心地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里,，我跟每個家長都透過電話,，且更多的時候，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)狀況,。有時孩子在家表現(xiàn)不好了，家長也會來電與我商量,，期望透過雙主努力,，一塊教育好孩子,。而我們班家長會的到位率到達(dá)96%，而未到位的兩位家長,，因為出差,，來電請假，并在回來后主動與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊,，由于家長們的配合，我們共同到達(dá)了對孩子教育的良好效果,。

六,、班級獲獎狀況

本學(xué)期，我班共獲得流動紅旗15次,；在校運動會中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”；在“一·二九”歌詠比賽中,，獲得初中部“三等獎”,；另外，本班學(xué)生用心參予省,、市,、校各種比賽，取得了可喜的成績,。如蔡杭溪同學(xué)一人獲得省市電子制作比賽的五項大獎,；宋海霞同學(xué)獲得晉江市政治小論文比賽的三等獎，等等,。

七,、心得體會

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫忙著,，互相鼓舞著、照顧著,，一齊長大了,，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會,?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步,，潛力得到了加強,。而與此同時,，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我,，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點來努力，在她們的影響和幫忙下,，使我不斷地成長,。但由于我的經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再勵,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己,，一如既往地用“愛”溝通,，用“心”教育，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠地愛人,，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!