總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇一

取得成效：

一、班干部的培養(yǎng)問題

通過一周的觀察和了解,，根據(jù)新課改的需要,，組織學(xué)生選舉班委會，結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長特點,，委任不同職務(wù),，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來,，班干部大都能認(rèn)真負(fù)責(zé),。每周針對學(xué)校的工作要求與本班具體情況，開好班會,，試著讓學(xué)生自主主持,，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況后予以匯報，鍛煉了班干部,。

二,、紀(jì)律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重

結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī),，分綱目制定操行評比表,。行為有約束，違紀(jì)必究,，設(shè)值日班干,，針對班級當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會課上重點表揚與批評,，公布出來,，起到鼓勵與監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽觀。

初一學(xué)生剛升入初中,，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點,，諸如早操列隊不整齊,，上下樓梯比較吵鬧，等等,，甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘,，違紀(jì)有反復(fù)性,。除了反復(fù)耐心作思想工作，實在不聽,，就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作,，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心,。

三,、安全問題

學(xué)生安全意識淡薄，活潑好動,，通過班會,，閑時及家長會上多加強(qiáng)調(diào)，促成家校教育相結(jié)合,。

上學(xué)期間,，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走,，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象,，這部分學(xué)生當(dāng)面做工作。

本學(xué)期,，在校外發(fā)生了幾起安全事故,。開學(xué)不久，同學(xué)甲在教室自己扭傷腳踝,，在家休息了一個星期;同學(xué)乙在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;同學(xué)丙在放學(xué)回家路上摔下自行車,，傷到手部。

四,、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師,，校外與家長的交流紐帶

經(jīng)常與各位任課老師交流，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律,，比如,，經(jīng)常無故拖交作業(yè),，缺交作業(yè)，上課講話,，不專心聽講的種種情況,，做到心中有數(shù)，對違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的,，及時電訪家長,，促成家長參與監(jiān)督與教育學(xué)生。

不足與改進(jìn)：

1,、班級文化活動有益于學(xué)生身心,。這方面的工作不夠，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角,，利用重大節(jié)假日進(jìn)行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準(zhǔn)備,。

2、相關(guān)管理細(xì)節(jié)做得不夠,。有少部分學(xué)生愛鉆空子,，如趁機(jī)逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書,，存在極大的安全隱患,，我后來嚴(yán)厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌,。

以上便是初一下學(xué)期工作總結(jié),，以后初二的班級工作管理中，制定更細(xì)致的班規(guī),，規(guī)范學(xué)生行為,，加大養(yǎng)成教育力度。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇二

初一下學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一x班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

一、增強(qiáng)班級的凝聚力

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

二、加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

四、采用各種方式開展活動

有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在這學(xué)期,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

五,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí),。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇三

初一下學(xué)期我擔(dān)任初一x班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言

作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二,、建立完善的班干部隊伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

三,、對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“初一x班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2,、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇四

今年我接任初一x班下學(xué)期的班主任工作,，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點進(jìn)步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。開學(xué)初,，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《xx中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的 班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,， 取得了全校最好的成績，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽感,，增強(qiáng)了班級凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。

三,、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們 以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

四,、工作的不足和今后的方向

1,、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多 ,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績。

總之,，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng)。但是,，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自己,，爭取做得更好。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初一(x)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。

一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二,，建立完善的班干部隊伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

三,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇六

我于本學(xué)期擔(dān)任了初一三班的班主任,。班主任的工作在學(xué)校的教學(xué)活動中扮演著非常重要的角色,。教師這個崗位雖然很平凡,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)作如下的工作總結(jié):

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),，就是管理班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開始便是成功了一半，上課前的課前準(zhǔn)備非常重要,，預(yù)備鈴一響,，你就必須馬上站在講臺上。一些學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，說話的說話玩的玩,。你要監(jiān)督他們把課前準(zhǔn)備做好,，然后在圍繞著教師逛一圈，檢查學(xué)生的筆記本和書是否放在桌子角,。而我們的學(xué)生,，很多同學(xué)都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你在課前兩分鐘要學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

② 上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明，守紀(jì)律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)班級管理，增強(qiáng)班級的凝聚力,。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會,，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績。

2.通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮,，增強(qiáng)班級的凝聚力,。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒,，盡自己所能,，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識,。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三,、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先,，老師對他好一點,，讓他為感激老師而學(xué)習(xí),。其次，幫學(xué)生樹立信心,。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報刊雜志都可以,，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯了的，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最后,，老師多給高分，不要吝嗇表揚,。

四,、做好家訪。

作為一個班主任,，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說,，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,，并要有具體的事實。讓家長聽了高興,，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應(yīng)該了解的情況,，我認(rèn)為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè)。沒有的,，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后，要做好家訪記錄,，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生取得了一些成績，有了一定的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇七

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生15名,，其中男生11名,，女生4名。特殊家庭1名,，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值,。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機(jī)會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇八

重新接觸七年級的學(xué)生,，感覺他們好小,、好天真、好可愛,。開學(xué)之初,，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀(jì)律,、不懂得自覺學(xué)習(xí),，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語,，無拘無束,。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，我班成為一個和諧的班集體,。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、加強(qiáng)安全教育,。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題,，進(jìn)行了三次安全教育,。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“安全教育月”,，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,，開學(xué)的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后,，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育,，防超載,、防黑車,、防酒駕,。進(jìn)入12月份，我們再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,，責(zé)任重于泰山。

2,、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課,、國旗下的講話,、晨會、午會等各種場合,，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育,。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程,，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會,、午會的時間,，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高。

3,、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,，有點無所適從,。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會議”,，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作,、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話,、看稀奇,，對于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動性的學(xué)生來說,，是個借機(jī)講話,、或是惹是生非的好場所。面對這種情況,，本學(xué)期,，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果。

二,、積極參加學(xué)校組織的各種活動,。

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動,，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,。“十一”文藝匯演,、“一二九”演講比賽,，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會，同學(xué)們積極參與,、勇于拼搏,，我班獲得了拔河、跳長繩,、女子4×100米等團(tuán)體項目的第一名,、20×25米團(tuán)體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎,。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的快樂,，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三,、組建了一個得力的班干部群體,。

開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長,、學(xué)習(xí)委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部,，然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,，各科任老師選出各自的課代表,，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則,，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體,，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果,。

四,、定期召開班級例會。

本學(xué)期,，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,，一方面總結(jié)成績,，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行討論,、交流,。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,，英語成績也不理想,，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,，很容易縮小差距,，反之，則會拉大差距,。在班級例會上,，我們提出了這個問題，很快形成共識,，針對數(shù)學(xué),、英語兩重點學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu),、班主任補(bǔ)差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。各個老師團(tuán)結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力,，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升,。

六,、積極參加各級各類競賽活動。

本學(xué)期,，我們參加了各級各類的各項比賽,，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,，數(shù)學(xué),、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績,。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,，五人獲得三等獎,，可喜可賀。通過這些競賽獲得,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十

在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開,。

1,、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展,。

將遵照學(xué)校德育工作要求,，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),，開展多種適合學(xué)生特點的教育活動，促使他們健康成長,。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng),，進(jìn)一步落實弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項活動,。利用學(xué)校提供的各種德育資源,，實現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學(xué)生人格,，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

2,、 加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

① 抓好學(xué)生常規(guī),，重新制定班規(guī),。要求我班學(xué)生早上按時到校;作業(yè)在進(jìn)班時上交，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講,，積極提問;中午準(zhǔn)時進(jìn)教室,，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

② 注重班級文化建設(shè),。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求，配合重大紀(jì)念活動及時更換班級黑板報,。

③ 完善班級管理制度,。全面整頓班干部隊伍,，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度,，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力,。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青,、文吉,、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學(xué),。同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育,，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3,、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用,。

班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,，更能為班干提供管理班級的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉,，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干,。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同管理班級,。同時設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理,。

4,、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績,。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助,，采用多種形式,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3.與家長積極溝通,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取,，爭做先進(jìn),。

4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生,。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步,。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃,，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺,，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級5班的班主任工作。本班學(xué)生73人,，總體來看,，班上的學(xué)生的素質(zhì)較差，都是農(nóng)村孩子,，自我約束能力較差,。班主任的工作很繁雜，管理學(xué)生形成良好的班集體,，有明確的奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格的班級紀(jì)律等等，我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級一日常規(guī),、操行評分細(xì)則，抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生,，來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細(xì)則,，制定以后，再班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再再班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

二,、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級管理,。

班干部是班級管理的核心,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分,。再選擇班干部時，我遵循三個原則,，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初一(5)第__屆班委會及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走再同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用,。實行分級管理，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同單干,，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

三,、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是再學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生另一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。再期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)再班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

四,、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合,。

充分利用每天的班級教育時間,，對學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。確實做好集體教育,，對基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，個性活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響,。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如再班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚,，使這些不管再家里,，還是再學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信,，使他們再班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五,、發(fā)揮主題班會的教育作用,，培養(yǎng)合格人才。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、讀書節(jié),，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

六,、安全工作常抓不懈,。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作,。配合學(xué)校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，再校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力,。集體榮譽感是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機(jī)會,。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到,，向高規(guī)范邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的,，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，能做一個有利于社會的人。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十二

上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補(bǔ),、完善,，這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經(jīng)驗。與以前相比,，感覺現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務(wù)實了,。以前總是變著法子想管理的點子,，總想立馬見效，能立竿見影,?？墒屡c愿違，每每碰壁,，從而也越發(fā)清醒地認(rèn)識到：做不斷變化著的人的工作實在是太難了,。班主任就是在不斷地琢磨人，始終致力于研究好“人學(xué)”這門學(xué)問,。前面已經(jīng)有10位班主任作過交流發(fā)言了,，班級事務(wù)大同小異，已經(jīng)很全面了,，我就選擇其中三個方面來講,，其它的不再贅述,。

班干部隊伍的建設(shè)。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù),，“盯人”和“聯(lián)防”,，用在班級管理上，要讓班主任一人盯五十人,，事無巨細(xì),，事必躬親，恐怕要被活活累死,，就算累個半死,，效果也并不見佳，所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,，和班主任一起“聯(lián)防”,，或許能收到事半功倍之效。對于班干部,，我覺得與其慢慢培養(yǎng),，還不如剛開始就選對人，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,，非常有責(zé)任心,，總能整理的干干凈凈，令人賞心悅目,，以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學(xué)生負(fù)責(zé)這項工作,，總讓人不省心。所以開學(xué)初班主任還是要深入到學(xué)生之中,，廣泛了解學(xué)生,，以期慧眼識珠，讓適合的人走上適合的崗位,，今后在學(xué)生投票競選中他們獲勝的可能性就大,，“熟練工”總比“生手”要好的多，稍加點撥就能進(jìn)入狀態(tài),，成為班主任的左膀右臂,。目前我班班干部還算正直，最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,，都努力想做好自己的工作,。例如學(xué)習(xí)委員雖成績不理想，工作卻極負(fù)責(zé),，有同學(xué)就反映他管得太寬了,，把班長的事務(wù)也攬過去了，但絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他很負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上是有問必答,，有求必應(yīng),，絕不敷衍，還是贏得了同學(xué)們的廣泛認(rèn)可與支持,。要調(diào)動班干部的積極性就應(yīng)給予他們展示的舞臺,，我班周一至周五，每天一個值日班長,，幾個班干部輪流來,，一天要進(jìn)行兩次總結(jié)，最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié),，并通報每位同學(xué)的當(dāng)天日?？己说梅帧０喔刹筷犖榈慕ㄔO(shè)正是我上屆帶班的不足之處,，總嫌他們辦事不合心意,，還不如自己來得便捷。現(xiàn)在我是逐漸從臺前退至幕后,，他們能說好的就免開尊口,，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺,，力求打造一支作風(fēng)好,、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，給學(xué)生充分的主動權(quán)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

1,、俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《架起心靈間的橋梁》,。還開過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦重陽登山懷古，英語口語競賽,，籃球比賽,，元旦聯(lián)歡活動等，效果都很好,。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”我班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十三

一,、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，更有甚者,，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒,?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理。

4,、開主題班會“在同一起跑線上”,，警策學(xué)生。

三,、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展,。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料;二是借開學(xué)初的觀察,、考驗,。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主,。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動自己的活動自己搞,，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級日記的記錄,，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級,。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,，作好自己的主，收到很好的效果,。

三,、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗,。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動自己的活動自己搞,，自己的事情自己做,，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級,。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十四

我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

一,、理想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),，生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

二、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,， 而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

三,、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理

1)開學(xué)初,，我努力培養(yǎng)共享智慧共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛,。為此,，我在班級的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注,、的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責(zé)任感,。為此，開學(xué)初,，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣,。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣，要博愛同學(xué),，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進(jìn)步,。

2)在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。在軍訓(xùn)和班級活動中,，我通過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家“想辦法”等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力，有口才,，有吃苦精神,，有自信心,，有主人翁意識的人才， 然后,，讓他們自己競職演講,，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力,。在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,。在軍訓(xùn)時，我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學(xué)生出差錯,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師。于是,，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力,。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。一方面,，給予指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好!

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬逝去,，春天已悄悄來到我們身邊。新學(xué)期的工作已經(jīng)開始,。前七位班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲很大,。

上學(xué)期，我擔(dān)任一年九班的班任工作,，非常幸運遇到了一群活潑可愛,，懂得感受恩的學(xué)生，從第一天起,，我的心不斷的被感動,，因為他們的懂事，因為他們的努力,，因為他們強(qiáng)烈的集體榮譽感和責(zé)任心……

我就深深懂得,，一個良好的班集體是成功的關(guān)鍵，需要有良好的班風(fēng),，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，積極拼搏,，努力進(jìn)取的熱情,，因此，學(xué)年伊始,，我用心做好如下幾件事：

一,、學(xué)年初，我與學(xué)生一起制定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo),，打造一個凝聚力強(qiáng)的班集體,，為此，我與學(xué)生一起制定出適合于我班的班級口號,，班級誓言,，讓學(xué)生每時每刻牢記自已的誓言，全身心投入學(xué)習(xí)和各項活動中,，提高效率,。

二、定期召開班委會和小組長會,，培養(yǎng)他們工作能力,，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用，做到優(yōu)等生帶動中等生,，中等生幫助差生,，一起進(jìn)步,，并且充分利用好小組合作，教學(xué)法的優(yōu)勢,，發(fā)揮好竟?fàn)幖畹淖饔?，我班制定出獎勵措施小組考評，每用獎勵前三名,，另外設(shè)立個人優(yōu)秀獎,，獎品雖然微不足道，但學(xué)生都非常在意這個榮譽所以每個學(xué)生都充滿激情,。

三,、通過各項活動提高班級凝聚力。剛開學(xué)一些住宿生非常想家,，我特意統(tǒng)計了每個同學(xué)的生日,，班中為他們集體慶祝，生日慶祝分為這么幾大塊,，集體演唱生日歌,，各小組用自已喜歡的方式(小品、歌曲聯(lián)唱,、詩朗誦等)送上生日祝福,，過生日的同學(xué)的生日感言，但是我們不花一分錢(這是我們事先的一條規(guī)則)通過這項活動,，讓學(xué)生感受到集體的溫暖,，增進(jìn)了同學(xué)之間，師生之間的感情,，同時也鍛煉了每位學(xué)生的表演,，歌唱，語言表達(dá)能力等方面能力,，尤其是班組最內(nèi)向的學(xué)生也愿意表現(xiàn)自已,。另外學(xué)校也組織了一第列的活動，學(xué)生的集體榮譽增強(qiáng)了,，活動中取得了優(yōu)異的成績,，也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的干勁增強(qiáng)了，帶動了學(xué)習(xí)成績的提高,。

四,、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重點做了以下幾件事：

1,、以身邊的成功例子教育學(xué)生如王營,，張文等，從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，吸取好的經(jīng)驗。

2,、開學(xué)初,，教育學(xué)生明確各科特點，努力適應(yīng)每個老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，各科學(xué)習(xí)中的疑難或易出錯的問題,，做好記錄,，包括出錯原因正確做法等。

4,、指導(dǎo)學(xué)生制定計劃,，今天晚上制定明天的學(xué)習(xí)計劃，一定要認(rèn)真執(zhí)行,，自已的計劃,。

5、開學(xué)初向?qū)W生介紹“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”讓學(xué)生了解每個環(huán)節(jié)中,，他們怎樣做，并從我自身的數(shù)學(xué)課做起他們的自學(xué)效果真的很不錯,，在各位任課教師的共同努力下,，前三項考試中分別取得了班級第一、第二,、第三的好名次，這與全體任課教師的努力是分不開的,。

6,、每次考試后認(rèn)真寫出考后反思，制定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，每次考試過后,，每個小組長將自已組員的成績抄回去，幫助他們認(rèn)真分析,，各科有沒有明顯的偏科現(xiàn)象,，特刊是班組后十五名，這樣便于他們制定新的目標(biāo)和新的策略,，有的放矢,，取得更大進(jìn)步。

五、注重與家長溝通

在學(xué)校我用心對待每一個學(xué)生,，在各方面關(guān)心他們,。家長都知道，得到了家長的認(rèn)可,。無論是班級還是學(xué)校的號召,，家長都非常支持。曾記得家長說：“把孩子放到您這兒,，我們很放心,，我們的孩子比小學(xué)優(yōu)秀多了”。我也會告訴家長：初一是孩子們的一個轉(zhuǎn)折,，我一定會盡力,，同時告訴家長，我希望我的孩子遇到什么樣的老師,，我就會去做什么樣的老師,。請家長放心。

六,、注重學(xué)生的過關(guān)輔導(dǎo)

比如說：12：00后班級要進(jìn)入各科的自習(xí),，語文、英語老師進(jìn)班輔導(dǎo),。那么,，學(xué)生11：40—12：00我將會給在上午小考中不理想的學(xué)生進(jìn)行過關(guān)輔導(dǎo)。6：30以后進(jìn)入住宿生晚自習(xí),，我和孫老師不管是誰看班都會給住宿生輔導(dǎo)1—2道當(dāng)天的重點數(shù)學(xué)題型,。

前進(jìn)的路上不斷收獲著希望，學(xué)生們的懂事也時常讓老師感動的流淚,。但有時也會遇到困惑,，例如學(xué)生思想的變化常常會使我感到手足無措，認(rèn)真總結(jié)反思,。覺得學(xué)生的變化與他們的心理的變化有關(guān),，更與社會大化境與家長的教育影響有著直接的關(guān)系。老師著急,，但有時真的有一種無能為力的感覺,。因為我們不能改變家長的觀念，更無力改變社會大環(huán)境,，但真的希望自己的每一個學(xué)生都能有一個更美好的未來,。路漫漫，我還需要奮力前進(jìn),。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十六

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一,、班風(fēng)管理

俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個學(xué)生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1,、學(xué)生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個人,，男生59個，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的,，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法,。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅決不能讓他們帶入!

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2,、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，及時地進(jìn)行處理,。且在適宜的時間,，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,，也會進(jìn)行點名表揚,。

3、學(xué)生的習(xí)慣

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來,，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的,。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲!

二,、學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分,，但是在這個學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分,。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心、安心!

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng),。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步!因此,，每個學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”，自然,，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三，個別談話,。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會單獨找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無聊能夠看自己感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會學(xué)習(xí),，怎樣辦?我想，我們作為老師的,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床,，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學(xué)海無涯,，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索!

三、不足與改善

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進(jìn)展中,，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗的不足,，能夠透過細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過高，更不可急于求成,。我覺得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出,，謝謝!

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十七

接手814班之初,，我很不適應(yīng)。因為706班的學(xué)生少,，32人中就有20個女生,，她們乖巧懂事、體貼溫順,，帶班很有幸福感和成就感?，F(xiàn)在的新班級有57人，男生37人,，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者,，如許子豪、曾長淇,、孔逸菲,、何仁杰等，處于青春期的他們爭強(qiáng)好勝,、叛逆沖動,、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山,。我則戲稱自己是“消防隊長”,，本著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級工作,，采取了如下舉措：

一,、健全班級制度，營造良好氛圍

我在開學(xué)第一周即召開主題班會“我愛我家”,，在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上,，擬定了班規(guī)十條,，選定了班訓(xùn)“自強(qiáng)不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》,，把構(gòu)建和諧,、文明、溫馨的班級作為目標(biāo),，選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。

二,、實施量化管理,，規(guī)范學(xué)生言行

自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度,，將學(xué)生分為兩個大組,，8個小組進(jìn)行評比。每兩周評出明星小組,、反思小組,、明星個人、反思個人,，分別獎懲,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實,。我堅持早,、中、晚三進(jìn)班,，同時調(diào)動值日班長,、小組組長來監(jiān)督和管理學(xué)生，并督促學(xué)生及時反思,、自我約束,。我堅持每日小結(jié)當(dāng)天情況，及時處理,，不讓問題過夜,。

“管”的同時，我積極“引”領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,。開學(xué)第二周開始,，我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》，每天兩句,，堅持了一個月,，將“謹(jǐn)”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈,，這樣在教育學(xué)生時又多了一把鑰匙,。比如看見學(xué)生衣服敞開,，我會說“冠必正，紐必結(jié)”;學(xué)生們圍觀看熱鬧,，我會說“斗鬧場,，絕勿近;邪僻事，絕勿問”;面對不文明的語言,，大家會說“奸佞語,，穢污詞，市井氣,，切戒之”,。

三、抓住契機(jī),，巧妙引導(dǎo),，守候花開

后來，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估,，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因,。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會犯錯,，甚至屢教不改,。每每此時，我都會對自己說,，淡定,，淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯,，而是讓學(xué)生及時改錯,，有所成長。我以學(xué)生的犯錯為契機(jī),，積極引導(dǎo),，巧妙激勵，喚醒他們心中的真善美的種子,，讓它破土萌發(fā),。

記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛,，我以許子豪年紀(jì)最小為突破口,，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧,，結(jié)合班歌《相親相愛一家人》,，和他探討如何呵護(hù)家庭中的幼小者。他當(dāng)即意識到錯誤，顯得很不好意思,。后來發(fā)現(xiàn)許子豪因此事沒到校,，王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回,。我當(dāng)即表揚王杰康勇于認(rèn)錯,、敢于擔(dān)當(dāng)，同時教育全班同學(xué)“多一個朋友多一條路,，結(jié)一個仇人多一堵墻”,，今天的朋友會成為你明天的人脈大樹，并倡議將那天作為“班級和解日”,，請同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學(xué)道歉和解,。結(jié)果，那天很多同學(xué)都很開心,，因為他們說出了那句久違的“對不起”或“沒關(guān)系”,?？滓莘菩χ嬖V我：“老師,，我向七個人道歉了?！眲⒆吭催€拉著何仁杰去給九年級的同學(xué)賠禮,，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?？吹竭@里,，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳,。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放,，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!

“十年樹木,，百年樹人”,。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們,，應(yīng)有一顆平靜寬容的心,，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智,，才能在瑣屑的生活中讓自己和學(xué)生都感到淡淡的幸福,。

初一班主任下學(xué)期工作總結(jié) 初一班主任年度工作總結(jié)篇十八

做個班主任的老師都知道，班主任給自己收獲了一種寶貴的財富,，有人說：班主任是世界上最小的主任,，班主任是學(xué)校最苦的崗位。我從事教育事業(yè)開始班主任生涯邁進(jìn)第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，是個動名詞,，班主任的工作是管理學(xué)生的工作,，也是直接與學(xué)生正面接觸的工作，班主任工作最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，我在班主任工作里雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作管理中得到許多寶貴的與其他科任老師沒有的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面是我從事班主任一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一,、一學(xué)年來的工作情況：

1、重視班級管理選好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)

在班級的管理中,，作為班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)而且樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，學(xué)習(xí)兼優(yōu)，可以帶領(lǐng)班組共同進(jìn)步,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、在班干部管理中以身作則,，公平公正,，鼓勵他們要大膽工作，制定班級的班規(guī),，注意工作方法,。定期開班干會，培養(yǎng)班干部的各項綜合能力,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向;另一方面指導(dǎo)他們在班干部過程的管理方法,，幫助他們提高帶班過程中的能力和工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，將自己的身份降低,，在課余時間多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看,，了解學(xué)生的生活習(xí)慣,，和學(xué)生心靈交流,，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，掌握學(xué)生的動態(tài),，對癥下藥，共同提高,。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通

教學(xué)并不是單方面的，是雙方面協(xié)調(diào),，這樣開展工作才能更順利,，各種矛盾才會更少，與家長取得聯(lián)系,，也是作為老師的一項必要工作,，爭取積極作好合力教育工作。在與家長聯(lián)系方式主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，讓家長知道自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況，特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,，弄清楚情況,。還定期召開家長會，讓家長配合學(xué)校教育好自己的子女,，與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二、心得體會：

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)建設(shè)尤其重要,，一個好的班風(fēng)，使學(xué)生有一種團(tuán)結(jié)在一起的力量,，發(fā)的班風(fēng)是大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌等方面的共同傾向,。好的班風(fēng)是鞏固班集體的必要條件,，同時也班級成員體形成集體的綜合標(biāo)志。有良好和諧上進(jìn)班風(fēng)的集體,，首先能讓大家更加地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與班集體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，將班集體榮譽融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)在平時教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我很榮幸所擔(dān)的班是一個很活躍的班集體，班組成員有種團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),，很團(tuán)結(jié)在班干部的班級,，我相信這樣的班級是個出色的班級，不會是一個差班,。我在接任七(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,，通過自己的堅定信念傳達(dá)到班級中每一個學(xué)生，在宣布誓言時讓班級同學(xué)跟我一樣表達(dá)自己的決心和愿望,，讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，他們在對外也會自豪的說：我是七(1)班的學(xué)生,。一個優(yōu)秀的班集體必然要有一套獎罰分明的制度，公平公正地執(zhí)行,，才能使以后的日子里適時的給予鼓勵,，同時也要清楚認(rèn)識本班與其他班的差距在哪，要有競爭精神,，跟其他班競賽,，慢慢的，一個班就組合起來了,。

(2)課堂教學(xué)重要,，課外活動也不能忽視。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們開展一些班級活動,，如籃球賽、足球賽,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此合作、團(tuán)結(jié),。如在籃球比賽時,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

通過一年來的與班干部一起開展工作取得了不錯的成績，一年的努力沒有白費,，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，有方法的付出就會收到好的效果,，上學(xué)期的工作幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了,，班組成員不配合，班上出了很多麻煩事,，但就是這些事才能讓我學(xué)到很多經(jīng)驗,，感謝班級成員讓我逐漸變的更成熟，老練,。

一個班主任,，雖然很辛苦，但也在工作中卻很充實,，天天都有不同的學(xué)不不完的學(xué)問,，同時也直接地與學(xué)生接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是永遠(yuǎn)沒有可以停下來的工作,，同時你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報同時也是感謝的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,。班主任工作是讓從教育事業(yè)者成長的一個最好的職業(yè),。