總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇一

圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排,，本班狠抓學禮儀教育并將其落到實處,，體現(xiàn)在培養(yǎng)學生做人做事的能力上，通過學習理論,，開展實踐活動,，提高學生的文明禮儀素質(zhì)，倡導學生做文明人,、做文明事,，樹文明新風，本班學生張野等同學以她們的實際行動贏得了學校領(lǐng)導的認可,，被樹為先進典型,，受到學校的表彰和表揚。其實,，像這樣的同學班上還有很多,，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù),，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，做好學生的早鍛煉,、課間操、午休,、衛(wèi)生清潔,、晚自習、集會等相關(guān)常規(guī)工作,，經(jīng)常性,、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作,，責任直接落實到相關(guān)學生的頭上,，又由相關(guān)學生帶領(lǐng)全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦,，動腦動手能力明顯增強,。

每個學生都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘,、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng),，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的自制管理能力,。我首先深入學生生活，洞察和了解情況,，指導值日班長和班干工作,，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點,、指出他們的不足,、授之建議與方法；同時進行職責分工,，做到人人有權(quán),、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀,。

本學年堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導,，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導,；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風、考風和班風,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，學生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長,，對學生的成長與進步予以肯定,；定期召開家長會，形成合力,，共同教育孩子,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會,；取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

作為工作不久的新手,，經(jīng)過去年一年的鍛煉,，學習到了很多，也進步了很多,，但還是有沖動考慮不足的一面,。本學期伊始，我就做好了心理準備,，這個學期會是對我的一個挑戰(zhàn),。但學生的表現(xiàn)還是超出了我的預期。開學兩個星期我就發(fā)現(xiàn)了學生的情緒上發(fā)生的變化,。原來還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學生開始在課堂上小動作不斷了,。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況，讓我意識到我們班的小大人們在抱團抵觸,。剛開始,，我將幾個調(diào)皮的學生喊到辦公室進行聊天，很明顯的他們不愿與我聊,，用沉默對待,。我也很惱火，每天不斷的事情讓我心情不佳,。我想用老師的威嚴和家長壓一壓他們，沒想到學生反彈很大，眼里仿佛還有迷茫和無望,。我開始意識到問題遠沒有我想的簡單。我開始對他們從側(cè)面開始觀察,，上課或者課間,。對于他們犯的小錯誤我也只是問一問，耐心找他們聊一聊,，也不發(fā)火。學生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請家長,，到有些不安了,。我知道在他們需要別人的理解和幫助，這個時候拉他們一把有多么重要,。我開始走進他們的心,，讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫,。漸漸地學生放下防備開始向我展現(xiàn)他們的迷茫，我再將以前的事情該批評的批評,，再好好替他們分析對錯,，并約定。班上才開始氣氛好轉(zhuǎn),。這時候的我才明白,，如果我一味的批評不去了解其中的原委，就會害了學生,。

總之,，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，相信班級工作能上一個新臺階！

125班班主任

劉曉芬

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇二

一學期匆匆而過,，奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累,。

初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期變化很大,。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來,。為了防止這種傾向的蔓延,，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對學生的思想教育放在了重要的位置，愛是教育的前提,，首先要關(guān)心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁,。我們是一所重點中學,，孩子們因優(yōu)異成績來到這里，就更需要我們?nèi)リP(guān)心他們,，愛護他們,，理解他們，包容他們,，當他們接受你,、認可你、親近你,、信任你的時候,，再對學生進行思想品德教育,，就容易些。有了上學期的幾個月的了解,，這學期我是這么做的：我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外,，經(jīng)常利用早晚自習與學生談心，教育他們熱愛祖國,，增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，長期不懈的熏陶,，已見成效?，F(xiàn)在二（2）班已經(jīng)形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，為了把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，形成優(yōu)良班風,，我是這樣努力的：

1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此,，開學初，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務(wù),，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結(jié)同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，必要給予具體的指導和幫助。現(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進行著,，進行得很好,。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2.樹立正確的輿論導向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,，班主任必須加以引導,。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，我經(jīng)常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生接受,。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學習是學生的天職，領(lǐng)導,、班主任,、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規(guī)范他們的行為，為他們的未來養(yǎng)成良好的習慣,，成就好人生,。使學生能虛心地接受教育，約束自己不良的行為,。即使有個別同學偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,，立刻有同學制止，集體的輿論使他不敢造次,，現(xiàn)在同學們都不敢做有損班級名譽的事情,。

3.鼓勵競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,，我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識,，鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。我認為班集體就是一個

接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。

主動和家長進行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強,，家長們的工作也很繁忙,，我們的學生遍及全縣，為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn),，我經(jīng)常和家長電話溝通,。一方面保全違紀生家長的自尊，另一方面也節(jié)省家長的時間,，體現(xiàn)了為家長著想的思想,，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,，孩子取得了點滴進步,，更是及時告知家長，這樣一方面讓孩子感到,，老師即不放大他的缺點，也不忽視他的進步，同時使家長也獲得成功的喜悅,，從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識,。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來，甚至是一個家族的未來,，我的電話聯(lián)系,，不僅僅是與家長溝通，孩子親近的人,、信任的人也溝通,。每一個孩子有他特殊的成長環(huán)境，教育要因人而異,，學會借力,，形成合力，能達到更好的教育效果,。

在品味孩子成長的快樂的同時,，我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)該加強,。

一,、仍有一些后進生進步不大。后進生雖然有努力學習的愿望,，但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大,，一些中等生受多種思想的影響，而在學習上有下坡的趨勢,。

二,、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑,，順利度過青春期,。對單親孩子，本學期因為工作繁忙,，關(guān)照還不夠深入,。

總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有困惑,。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力,。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫,，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻。

20xx-6-22

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇三

隨著時光的飛逝,，一學期的班務(wù)工作在充實忙碌中已經(jīng)接近尾聲,。本學期，我擔任八（5）班的班主任工作。作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂,，但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也會打上班主任的烙印,。進入了八年級的孩子，正處在青春階段,。因此對班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔任八（5）班班主任工作情況總結(jié)如下：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開：

1、教會學生如何做人,。如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德、有理想,、文明守紀、誠實守信,、積極進取,、孝敬雙親之人。

2,、教會學生如何生活,。要求學生從小事做起、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生,、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生生活能力,。

3,、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習,、的能力,，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考,，倡導學生敢于創(chuàng)新,、勇于超越。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入了解學生：

1,、把握每個學生的思想,，學習,，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀律,，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題,，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時加以引導,，跟蹤管理班級,，平時，多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學生情

況,，向?qū)W生了解學生。每兩周召開一次班干部會,，傾聽班干部的心聲,。始終保持班級在班主任的有效監(jiān)管中。

2,、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀,、學習經(jīng)驗交流會,、學習方法介紹、習慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

3,、我針對本班的具體情況,，逐步形成了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定,。如：到校時間,、請假制度、衣著打扮,、課堂紀律,、自習紀律、衛(wèi)生等等,。采用班長負總責,，同時又由其他班干部分別包抓。責任落實到人,，工作具體到事,。

4,、培養(yǎng)了得力的助手。有計劃地調(diào)整班干部隊伍,，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質(zhì)提高迅速．

要想提高班級成績,，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生,，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系,。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取，使其潛能充分發(fā)掘出來,。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,，這個學期最主要是從上、放學乘車安全,，飲食安全,，冬季安全這四個方面教育。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

同時,，我班還積極參與學校組織的各項活動,，豐富學生的學習生活,，提高學習的效率；主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育,，加強班級管理,，學習上抓兩頭、促中間,。當然,，我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。我很欣慰,！我將繼續(xù)努力！

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇四

今年我繼續(xù)擔任了07—（5）班的班主任工作,，作為初二下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣?，F(xiàn)將20xx—20xx學年第二學期班主任工作總結(jié)如下：

首先是針對初二學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、主題班會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂表現(xiàn),、聽寫,、單元測試、作業(yè)等學習活動以及勞動,、衛(wèi)生,、體育等其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了學生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，找學生談話，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅,。必要時通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，對不分學生采用學生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系，堅持利用放學后或節(jié)假日到學生家中做家訪,，,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中,，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設(shè)班主任助理,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，教室保潔在檢查中總是滿分,，獲得文明班級多次,。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績。

第六,，積極開展學雷鋒活動和愛心活動,。結(jié)合學雷鋒活動月開展“學雷鋒、做好事”等活動,，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育,，以增強學生愛心、奉獻精神,。開好主題班會,，出好黑板報宣傳欄，學習,、宣傳雷鋒精神實質(zhì),，結(jié)合學習、生活實際開展一次大討論,，重點討論現(xiàn)時期如何學雷鋒,，要求人人發(fā)言，分組討論,。號召成立“愛心小組”,，以自愿形式，多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動；對行為偏差生和學習困難者,，采用結(jié)對子活動,，讓班干部、團員進行幫教輔導,；“愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助,，爭取讓每位學生學會學習、學會生存,、學會做人,。“愛心小組”還可以面向全校,，走向社會做好人好事,，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生，看望孤寡老人和烈屬等．

第七,，積極開展一幫一活動,，分析希望生成因，鼓勵幫助他們,，使其不甘落后,，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制,，就是落后學生的成績明顯提高,，使全班學生共同進步。

第八,，狠抓衛(wèi)生習慣和文明禮儀教育,，抓班級常規(guī)管理。我在開學初,，我與學生一起再次學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》和《值日班長負責制》，確立了值周班長和值日班長輪流順序,，利用班會課,，教給學生工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。而非班干部每天輪流擔任值日班長，在增強責任感的同時，也培

養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人,。值日班長每天像老師一樣負責一天學習,、紀律、衛(wèi)生,、生活,、文明禮儀等各方面的工作，并且認真做值日記錄,，早上抄格言并組織早讀,，中途督促紀律衛(wèi)生，下午總結(jié)當天的情況,。同學們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性,，這是一項值得繼續(xù)實行的制度。

第九,，學校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥，形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。要多主動到學生家中去了解情況,，做好家訪記錄,，指導學生做好初三畢業(yè)后的選擇。

第十,，能開展經(jīng)常性的安全教育,。經(jīng)常利用早讀、課間和放學時間,，加強對學生的安全教育,，做到天天講、時時講,，提高學生的安全意識和自我防范,、自我解救的能力,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合安全教育,，還增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力,，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點，與學科教育,、法制教育等內(nèi)容相融合,，扎實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展。舉辦了有關(guān)主題班會,，出了多期黑板報?？€寫了很多廣播稿,。

當然也有問題存在：

1,、在管理方面，還欠缺更加科學,、民主,；學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。2,、過分強調(diào)生地（生物和地理）畢業(yè)會考,，忽視了其它學科，這給大部分學生一種錯覺,，即這個學期只要把生物和地理學好就行了,，生地會考過關(guān)就行了。

3,、過分相信一部分平時學習能力突出,，成績優(yōu)異的學生，缺乏對他們的有效監(jiān)管,。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導致他們產(chǎn)生自以為是的心理,，課堂聽講不如以前認真,，課后也沒有去及時復習，從而使得他們現(xiàn)在有相當科目處在一知半解的境地,，當然考試成績自然是不會理想的,。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯,，不做不錯,。”往往工作量最多的人,，所犯的錯誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇五

初二漢賦班主任工作總結(jié),；轉(zhuǎn)眼之間，半年時間過去了,，回顧這一學期的生活,，我們漢賦班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做本班班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體,。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要獎罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

5,、堅持每周寫日記的形式和大家交流,，通過書面的形式來與同學交流比每天在講臺上拍桌子大聲哄，不厭其煩的講道理來得更有效果,。同時每天叮囑同學輪流寫日記,，寫下班級今日的情況，或表揚或批評或監(jiān)督,，讓每一個同學來監(jiān)督比老師起的效果更好,。

上學期，我們班紀律等情況比兄弟班差,。學生學習成績一般,，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有文明,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等,。經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中,，英語取得了好成績,，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級遲早走向失敗。如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是教會學生懂事，學會尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律有了一定的好轉(zhuǎn),，但是還需要不斷加強,，獎罰并進。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。在這個學期年級拔河比賽中我班獲得第一名,，大大增強班級的凝聚力。

我們漢賦班有幾位同學由于從小成長的環(huán)境不是很好,，心里一直不夠自信,，比較抑郁，同時又是青春期,，叛逆心較強,，也常常得不到家里的關(guān)心,，學習成績也較差，這樣的情況，我作為班主任更應(yīng)該讓他在學校能感到溫暖,，班級讓他感到是是一個大家庭，那么孩子會在這樣的環(huán)境中不斷進步,，不斷學會做人,，學會尊重老師和同學們，這也是我這半個學期以來深感到體會到的,，

總是,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，我作為年輕班主任,，不斷學習不斷探索，爭取做一位優(yōu)秀的班主任而努力,，讓更多的孩子們喜歡你,，尊敬你,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇六

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說過：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面，對本學期的工作和具體做法總結(jié)如下：

在新學期開始的第一周,，我開展了三個活動：

1．讓學生總結(jié)并展示自我,。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談過去的學年的認識及對新學期新的打算,，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高,，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3．開總結(jié)班會,。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,，幾年來的工作方針,，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏,，共同進步,。

1．從朝讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀,，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。

2．打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,，否則將罰掃值日,。

3.利用班會課對學生進行網(wǎng)絡(luò)知識講解，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害,，讓學生自覺遠離“網(wǎng)癮”,。將精力放在學習上，形成健康的自我,。

4．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,，并對違紀學生進行扣分,。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,；愛心給社會,；誠心給朋友；孝心給父母,；信心給自己,。我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂,！

2．開展家長接待周。農(nóng)村的家長家里事多,，再說對待教育也不是非常重視,，開家長會是沒有幾個能按時到會，針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,，讓家長隨時可以來校和教師溝通,。了解孩子在校的行為習慣、了解孩子對學習的態(tài)度,、了解孩子在校的成績,，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。

我們生活在幸福和平安的年代,，表面上的平安背后卻充滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭,，在這種競爭的性質(zhì)中還有正當?shù)暮筒徽數(shù)?，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的,。然而目前我們生活中的競爭就是學習,，只有學習優(yōu)秀才能考上重點高中，才有機會考入更好的大學,，將來就會有更加美好的前景,，幫助學生在學習中培養(yǎng)競爭意識,。

總之，作為一名班主任,，就要做到有愛心,，有耐心，有細心,，只有如此,，才能在工作中卓有成效。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇七

（一）08—09學年度,，我擔任初二三班的班主任,。對我來說，這一年是比較累的一年,，因為學生的年齡特征,，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲,。我將去年的工作總結(jié)如下：

初二下半年,，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大,，課改伊始,，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座,，分組，重置組長,、班委等等,。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想,、學習策略,、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗,，自己多思考,，慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想，配以相應(yīng)的評價方式,，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學的學習方式,。

初二開始，越來越多的學生踏入了青春期,，我課余認真研讀青少年心理書籍,，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,，并及時在班里分析別班的事例,，給學生們好的心理暗示,，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件,。我曾在班里上過關(guān)于早戀,、同學之間，師生之間矛盾,，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好。

首先,，我以身作則,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。其次,，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性,，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用,。還有,，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性,。另外,，伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄,，每天更新,，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成,。

通過課改,，發(fā)動所有學生投入到學習中，設(shè)置一幫一,，不放棄每一個學生,。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心,，多鼓勵,，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,，進而提高成績,。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

（二）日復一日，我們又送走了一學期,。在長時間的班主任工作中,，我依然不斷學習，敢于創(chuàng)新,，在各方面盡力著,，收獲著，努力著,，快樂著,。班主任，是班級工作的領(lǐng)導者,，組織者和實施者,。作為班主任，不僅需要,、具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。這一點我做到了,，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的主要工作總結(jié)如下：

開好班會,、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學生的積極性,，讓他們展示自己鮮為人知的才華,，提升自己的人生價值。我為學生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會,，內(nèi)容涉及愛國,、安全,、法制、環(huán)保,、孝心,、讀書等各方面，使學生能得到多層次更豐富的教育,。通過這些主題教育,，他們在討論、答辯,、競猜等過程中,，感悟親情和友情，認清社會的發(fā)展和時代的需求,。進而以此為參照來設(shè)計,、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會責任意識,，做到成才的同時,，又要成人。

抓好行為規(guī)范教育,，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足珍貴,。本學年我利用專題講座、主題班會,、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》，以及校紀校規(guī),，并和班干部制定一套班規(guī),，采用量化積分制度，做到及時檢查反饋,，經(jīng)常檢查學生的行為習慣,，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,，加大懲戒力度,，對個別不愛學習，有不良習慣的同學重點管理,，重點教育,。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀事件。

在班級中,，班干部既和其他同學一樣,，是接受老師教育、指導的對象,，又是班主任的助手,，是其他同學的榜樣,。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識,、自律意識,、創(chuàng)新意識，強化自主意識,，一批批品學兼優(yōu),，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干,，輪流當班干的行政制度,，同學們在他的培養(yǎng)下，主人翁意識加強了,，組織管理能力提高了,。

我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國,，熱愛學校,，尊敬師長，孝敬父母,，團結(jié)同學,，學會感恩。這一學期,，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上,，教孩子學會感恩父母，尊重他人,。12月份,，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻，教導學生熱愛祖國,，孝敬父母,，尊重父母，善待他人,；家長會前,，他讓每個學生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊,，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情,。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方,，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，就是一個播種陽光的人,，用關(guān)心、信任和激勵,，把陽光的種子撒進學生的心田,。班級的單親孩子、留校學生居多,，我采取多種措施,，關(guān)愛這些特殊群體，在學業(yè)上幫助學生,、生活上救助學生,、心理上輔助學生、突出榜樣教育,、感恩教育,、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光,。我不時找同學談心,，并記錄談話內(nèi)容，仔細斟酌,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇八

記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,，開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一向想要說一句話,，但不明白選取哪一句,，是“這個學期總算過去啦！”還是“這個學期過去了”,。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務(wù),，而且全班學生都平平安安的，沒有出什么問題,，所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦,！”。但是我又在思考又在擔心,，很多學生有些知識還沒有落實,，有些習慣還沒鞏固，有些潛力還沒有養(yǎng)成,，所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……但是不管怎樣樣,，這個學期事實上真的已經(jīng)快過去了，自己也就應(yīng)總結(jié)一下了,。

首先講講八年級學生的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感,，他們來一中兩年了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每一天的上課,，下課,，放學回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了,，甚至有學生產(chǎn)生了厭倦,，于是就有上課不專心聽課的，愛說無關(guān)課堂學習資料的話,，不愛動腦子思考分析問題,，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè),，思想懶惰……

其次是開始叛逆了,，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學習生活,，身體,，思想等方面都成長了，他們膽子也大了,，開始調(diào)皮叛逆了,，有的學生會跟父母老師狡辯了，有的開始有點不聽父母的話了,，在學校在班級也經(jīng)常鬧點小事（尤其是男孩子）,。

針對以上狀況，我把本學期要做的工作分為三類：

第一類：每一天必做的事情

1,、值日生到校后,，進行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上,，組織早讀,。

2、指定值日生進行檢查?；招７?，儀容儀表。

3,、中午在教室里進行自習,，做作業(yè)，看書,。班主任坐班,。

4、放學以前,，布置作業(yè),，每一天強調(diào)學生放學途中的安全問題。

5、在晚輔導時將行為規(guī)范細化,，一天下來檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查,，自己述說這一天哪里做對了,，哪里做得不夠，及時進行評價,。

第二類：每周必做的事情

1,、小組評比，每周評出一個先進小組,。

2,、每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單元的知識回顧,。

3,、組織主題班會，利用班會來滲透教育,，樹立榜樣,。

第三類：每月必做的事情

1、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,，然后進行鼓勵,。

2、每月評出這個月,，進步最大的學生,。

3、每個學生給班干部提推薦,，給班主任提意見,。

4、樹立永爭第一的信心,，用心參加學校的各種活動,。

5、認真學習,，開展結(jié)對幫扶共同進步的活動,。

具體工作是這樣實施的：

到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班群眾的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

學期一開始,，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī),，校紀,。帶領(lǐng)學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》,，了解《規(guī)范》,，《守則》資料，并成為他們行為的指南,。在學校組織的歷次檢查評比中,，我們幸運地都排在前面。

這學期,，學校更加嚴格了跑操做操的要求,。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,，我在班上召開了多次主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好,，為學生作出好的榜樣,。一學期下來，我們班的跑操有了不小的進步,。

1,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著重要的作用，他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

本學期當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，我們班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信,。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學習,，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,，尤其老師不在時，從來不違反紀律,，為班級樹立了榜樣,。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光,。其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求小干部個人在知識，潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,，宦永康對自己就要求不嚴,，經(jīng)常有學生反映：他不能把自己管住，老師不在時,，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事,。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，之后就只能把機會給別人了,。其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確,，健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性,，紀律性和進取心,。

2、以豐富的活動促進良好班風的構(gòu)成,。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力，群眾榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動,。每一天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就先做好準備工作,，然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。同時開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：誰是寫字標兵比賽,，課文背誦比賽等,，讓學生在競爭中增強群眾榮譽感，逐步構(gòu)成一個健康向上,，團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

本學期，學生的群眾榮譽感逐漸增強,，良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,。這一點主要是結(jié)合學校平時的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步,，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況,。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰,，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等,，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺,，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理潛力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，班長管得也較好,，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),，我想只要養(yǎng)成習慣了,，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),，班干部不用怎樣去管理,。

1、安全工作要常抓不懈,。

一學期中個性重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，經(jīng)常利用班會課，班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火，防電,，防溺水,，防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,，不買垃圾食品,。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志,，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。上學，放學遵守路隊規(guī)定,。經(jīng)常給學生講解,，比較什么事危險，不能干,，什么事不道德,，不誠信，要遠離,。以發(fā)生在周圍的溺水事故,，交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命,，學會保護自己,。

2、衛(wèi)生工作時刻提醒,。

要帶好一個用心向上的班級,，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己和班級的美觀,。因此,，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生務(wù)必不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

老師要教育好學生,，除了做好校內(nèi)的教學管理,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫忙,，才能把學生教育好。個性是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫忙,。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個班級以來,，我和家長一向持續(xù)著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況,，我覺得家長對我的工作也十分支持,。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們,。

連起串串足跡,，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間,，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,，只是在層層浸染中，驀然回首,，日子已經(jīng)悄然遠離,。但是過去不代表未來，但過去能奠基未來,。應(yīng)對這一學期的班主任工作,，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣,，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇九

本學期的工作行將結(jié)束，回首半學期的班級管理工作,，頗多感動,，感謝領(lǐng)導的大力指導，感謝同事的支持和協(xié)助,，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助,。說實話,，本學期的工作更多的是學生自己去管理自己，整體情況也還不錯,，基本達到我心目中的效果,，盡管有些問題始終存在，但學校甚至是學生存在這些問題,，我們應(yīng)當看成是常態(tài),，誰又能保證自己的學生沒有問題呢？當然,，總結(jié)還是很必要的下面就是我對本學期的班級管理工作所做的簡單總結(jié),。

首先需要說的是，作為班主任,，與學生的溝通極為重要,，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的,，畢竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付,。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學生的內(nèi)心需要去跟學生打開話題,，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題,，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他、斥責他,，因為那樣的話,，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡,，甚至是抵觸,。第二是在和學生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩,。第三是在談話之前要充分了解學生的成長之路,，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的,。

其次,，在集體榮譽感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會,，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻,，展開同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績,，特別是在運動會中勇奪全體初中部總成績的第三名的好成績,，以及在這個過程中每個學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動。

第三,，我班的衛(wèi)生習慣及主動性進一步養(yǎng)成,。首先,，給每個人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈,。其次,，對于打掃的整潔程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯,，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈,。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。

第四,，注重個人教育,，尊重學生的人格和感受，盡量給予學生真情實感,。

第五,，在利用班會做集體教育的效果也很不錯，許多同學能通過班會課學到很多人生哲理,，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學生進行指導和糾正的效果也很不錯,，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

雖然取得了一些成績,，但是不足也很明顯,，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成,，對學習方面稍有些少,，因此，在期中考試中成績有所下滑,，隨后又進入到學生最期待的快樂周,，又是運動會，又有元旦晚會,，整個在那段時間都是學生在玩,，學生的心完全失去自身的控制，直到元旦收假后,，情況才有所好轉(zhuǎn),。

其次，在教育學生時,，偶爾存在過于急躁的情緒,，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學生不喜歡,，產(chǎn)生厭煩情緒,，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。

第三，和班委會的溝通較少,，給班委的例會開的也少,。

第四，家校人人溝通頻率較低,，主要是我自己的時間比較緊,，所以總難有空給家長打電話。

一日三省吾身是教會人多反省自己,，促進自己的成長,，作為教師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己,，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤,，以下便是我的初步改進措施。

第一,， 德育和學習的管理兩手抓,。

第二， 控制自己的情緒,，避免給學生帶來的不良影響,。

第三， 按照日常的管理規(guī)劃,，開展班級管理工作,。

第四， 盡量抽時間和家長溝通,。

第五,， 盡量開展一些以班級為單位的集體性活動。

本學期已過去,，只能展望來年,，投入更多的精力和情感，加強與學生的交流,，建立良性的互動形式,，注重學生的平衡發(fā)展，多學習先進經(jīng)驗,，改正自己的不足，把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十

①,、我班共有48名同學，全班同學在初二這一學期,，能夠認識到初二的關(guān)鍵性和重要性,，在思想上比以前更重視，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度,，所以,，大部分同學不能持之以恒，在學期中,，有一些同學開始不交作業(yè),，對待老師的教育批評態(tài)度極差，對于極個別較難管的學生甚至違反校紀校規(guī),。

②,、全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發(fā)展,，在期末考試中,，英語成績有很大的進步，但有些科目還需要加強,。

①常規(guī)工作能改進不足,，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好,。 ②總體成績更上一層樓,，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分待優(yōu)生,，能在老師的幫助和自身的努力下,，跨入優(yōu)秀的行列。

①抓紀律,，樹班風,。眾所周知，作為初二的學生理應(yīng)嚴格的要求自己,。每個人都應(yīng)該做個禮儀之士,，懂得尊師重道，因此,，樹立起良好的班風是我們的當務(wù)之急,。我們要樹立起刻苦、勤奮,、團結(jié),、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習,，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石,。

②進一步發(fā)揮班干部能力，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法,；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

③加強養(yǎng)成教育

1,、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,，強化學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，把學生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。

2,、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式,、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班,。

3,、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序,、愛護綠化,、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣,，形成上海學生特有的,、鮮明的、持久的道德風貌,。

4,、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課,、班會等,，加強極個別經(jīng)常違反校紀學生的教育與交流，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

5．抓好教學質(zhì)量，密切配合科任教師的工作,，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升,，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面,，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率,。

6．加強對學生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。由于初二學生的學習負擔加重了,，面對考試的挑戰(zhàn)、家長的壓力,、老師的要求,，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒,，作他們的心理醫(yī)生,。

7．重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì),。進入初二學習壓力增大,，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,，同時加強和家長的聯(lián)系,，共同重視對部分學生的健康教育。

8．積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作,，分析后進生成因,，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后,，奮起直追,，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步,。

9,、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系,，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

本學期,，本人繼續(xù)擔任三班班主任,。在校長室和德育處的正確領(lǐng)導、指導下,，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作,，既取得了一定的成績,，也明顯存在一些問題和不足，值得好好反思和總結(jié),。為使今后能更好的開展工作,，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

初二（4）班共44人，男生20人,，女生24人,，住校生40人。大部分來自農(nóng)村地區(qū),，成績基礎(chǔ)相對較差,，紀律觀念也不是很強。針對這種情況,，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育,，重點抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象,。

（一）東風壓倒西風班級要樹立正氣,。

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的,。組班之初,，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學生的思想,，班級主要開展了規(guī)章制度學習,，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎(chǔ)上,，學生統(tǒng)一思想,，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,，使班級管理有章可循,，有規(guī)可依，使每一個學生知道,，作為204班的學生該做什么,，不該做什么。在班級常規(guī)管理中,，我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程,。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時間作出反應(yīng),，并利用班隊活動課,、自修課、早讀課,、午休時間開展班風學風教育,，或批評,，或引導，或提醒,，或告誡,，做到“小錯必議,，大錯必說,，無錯也講，引以為戒”,，堅決不讓歪風邪氣抬頭,，不讓不正之風占上風。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過一學年的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍,，學生的精神面貌與入學時相比,，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評,。

（二）有心插柳柳成蔭班干部要注重培養(yǎng)和指導,。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用,。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級管理中,，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會議，和班干部進行交流,、溝通,，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,，共同探討班級管理方法,，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識,。在管理中,，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“班干部值周制”,、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”、“班干部問責制”等,，明顯取得了比較好的管理效果,。

通過培養(yǎng)指導,，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力，在學生中也具有較高威信,，得到了大家的認可,。

（三）不放棄，不拋棄后進生要傾注愛心和關(guān)懷,。

后進生的教育和管理歷來是班主任最頭疼的事情,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,，我并沒有放棄他們,，同樣傾注愛心，做到思想上不歧視,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單，始終不離不棄,。同時,，多與他們交流、溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，盡量做到少批評多表揚，發(fā)掘他們的優(yōu)點特長,。對于一些經(jīng)常違紀的學生,，除了必要的批評教育外，還經(jīng)常進行個別談話教育,，曉之以理,，動之以情，寬容他們但不放縱他們,。

另外,，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持,。特別是那些特別調(diào)皮的學生,，更需要家長的配合，形成合力,，共同教育,。與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常進行溝通,、交流,、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。作為班主任，我們要相信大部分家長對我們的工作還是會大力支持和理解的,。

（四）一半是火焰,，一半是海水學生思想教育要講究方法和策略。記得我初當班主任的時候,，看到班里的違規(guī)違紀現(xiàn)象,，很容易“上火”，在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時火氣比較大的,，弄得自己很尷尬下不了臺。而且我發(fā)現(xiàn)這種批評方式,，即使學生表面上服氣但心里是很不服氣的，他只是懾于你的威嚴而不敢公然反抗罷了,。其實對學生的思想教育也要注重方法,，講究策略。

自己通過總結(jié),，摸索出了一些行之有效的方法,。

1、區(qū)分場合,，給與自尊,。教育場合不同（教室、辦公室,、走廊,、校園一角等），體現(xiàn)了對學生的一種尊重,。我們可以根據(jù)學生所犯錯誤的性質(zhì),、輕重程度及范圍等來選擇。

2,、剛?cè)嵯酀?，有理有?jié)。批評學生要注意掌握尺度和分寸,，不能一味埋怨和指責,，有時需要溫和相勸，和風細雨,，春風化雨,；有時則需要嚴肅指出，警告訓誡,，敲山震虎,。但無論如何,，我們都要做到有理有據(jù)，讓學生心服口服,。

3,、因人而異，旁敲側(cè)擊,。有些學生當面,、直接的引導不一定有用，可以通過與他相處很好的同學間接傳話（如老師對他寄予重厚望,，要他注意自己的言行和行為習慣等）,。

4、以退為進,，捕捉“閃光點”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的“閃光點”,。我們在批評學生的時候不妨先表揚他的一個優(yōu)點,，讓學生感到他也并非一無是處，還是有優(yōu)點可尋的,，老師對他也并沒有完全失望和放棄,。有時，雖然只是一個小小的閃光點,，但很有可能挖掘出埋藏在學生心頭的“大金礦”,。

經(jīng)過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律,、行為習慣,，還是學習成績，與入學時相比,，都有了明顯的進步和提高,，班級也逐漸形成了較強的凝聚力。在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績,。

當然,，本人在班級管理中也存在較多的問題，如管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁,，不夠冷靜；由于成績基礎(chǔ)不同,，學生兩極分化現(xiàn)象正在不斷增大,；對于部分學生的想想狀況，還不能更好地及時掌握；對部分學生的思想教育也不夠到位,、有效等等,。

在今后的工作中，我會繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教，盡自己所能,，爭取把工作做好,。