人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

宣傳法制教育的內(nèi)容篇一

大家好!

今天,，很高興能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí),。其實(shí),，有些法律知識(shí)我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢?前不久,，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時(shí)候,，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí),，很深刻,。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)"毛阿敏偷稅漏稅"的故事，我深受啟發(fā),，這不僅僅是一個(gè)故事,，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。在這里,，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹,、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓,，這天正是星期日,，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外,，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái),。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,，血從鼻孔、耳孔直往外淌,。后來(lái),，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時(shí),，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙,，算不算違法?②如果甲違法，違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷,，首先甲這種行為造成的后果違法,，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷,，處三年以下有期徒刑或拘役,。

下面，我從青少年違法犯罪的基本原因,，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面,，來(lái)給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來(lái),，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題,。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高,，約為65%,，處于居高不下的局面。特別值得注意的是,，近年來(lái),，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段,，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多,，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。"人之初,，性本善",，這些少年，曾經(jīng)天真無(wú)邪,，如同一張白紙,，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來(lái)自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素,，更是主,、客觀因素相互作用所致。

青少年時(shí)期,，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,，是人從幼稚兒童期向青年期的過(guò)渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人,，無(wú)論從生理上還是心理上,，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看,，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng),，交往需要增加，有虛榮心,，喜歡刺激,，富于幻想，易接受暗示,，模仿力強(qiáng),，有好勝心，易于沖動(dòng),，愛(ài)感情用事,，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法,、興趣去行事,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面,，缺乏成年人具備的分析判斷,、辨別能力。

這種身心發(fā)展的不平衡,，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱,，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng),，實(shí)施違法犯罪,。

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素,，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī),、興趣,、信仰、觀念體系等,，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素,。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲,，報(bào)復(fù)欲;在觀念體系上,，概括地說(shuō),，主要表現(xiàn)為"五觀"不端正，以自我為中心,，只想索取,，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀;過(guò)分追求金錢，享樂(lè),，名利,，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀;善惡,、美丑,、榮辱、愛(ài)憎,、是非,、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀;"哥們義氣"高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈,，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛(ài)觀等,。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下,，一些青少年走上了犯罪的道路,。

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響,，希望同學(xué)們能引以為戒,，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽(tīng),，糾正有些父母的不良家庭行為,。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間,，是青少年最早接觸的"小社會(huì)",。也可以說(shuō)是一個(gè)"大染缸"。這就要求有些同學(xué),，是蓮花"出淤泥而不染",，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的,。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的,，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生,，甚至有的還世代相傳,。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,，態(tài)度,，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系,，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育,、引導(dǎo)得法，自身性格,，言行舉止良好,，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng),，正面影響加大,，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小,。反之,，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大,，甚至直接導(dǎo)致犯罪,。

庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩,、父輩的百般寵愛(ài),，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)"小皇帝",、"小公主",，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格,，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣,，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā),，不達(dá)目的不罷休,。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要,，他們可以不擇手段,，不受任何約束，甚至以身試法,，以致違法犯罪,。

疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感,，自覺(jué)與不自覺(jué)地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù),。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，或是不聞不問(wèn)，放任自流;或是晴蜓點(diǎn)水,，關(guān)心幫助不夠;或是一打一罵了事,。更有甚者，為了"發(fā)家致富",，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商,，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女,，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教,，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò),，直至違法犯罪,。

家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來(lái)說(shuō),，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過(guò)暴力侵害,，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重,，致使子女養(yǎng)成仇恨,，冷酷，撒謊,，逆反等不良性格,。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去尋找溫暖與愛(ài)心,，因而難免被壞人引誘利用;或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)"施暴",，向"弱者"施暴。單親家庭,，近幾年來(lái),，家庭離婚解體現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，單親家庭日益增多,，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利,。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來(lái)對(duì)子女的關(guān)心,，體貼,，愛(ài)護(hù)，管理和教育,，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端,，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害,，一些子女因此變得孤僻,、抑郁、自卑,、冷漠,、任性，仇恨父母,，對(duì)學(xué)習(xí),、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用,，導(dǎo)致違法犯罪,。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭,。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示,，模仿成人的不良舉止,，久而久之，逐漸同化,、墮落,，最終滑入違法犯罪的泥潭。

近幾年來(lái),，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮,。如：自97年上半年以來(lái)，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人,，最小的僅11歲,，最大的17歲，在追求稱霸一方,，為所欲為的目標(biāo)下,，以"由小到大，由近到遠(yuǎn),，吃干吐凈"為盟,，排列座次，三人成伙,，五人成群,，穿插結(jié)合，交替作案,，漸漸發(fā)展一個(gè)犯罪團(tuán)伙.并于1999年被公安部門依法逮捕,。

我希望通過(guò)這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果,，堅(jiān)決抵制不良的誘惑,，與不良的行為作斗爭(zhēng)，走正確的人生道路,。

宣傳法制教育的內(nèi)容篇二

1,、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制,。

2,、深入開展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)良的法治環(huán)境,！

3,、積極開展法治xx建設(shè)，提高全市法治化水平,！

4,、社會(huì)、學(xué)校,、家庭聯(lián)動(dòng),，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。

5,、開展社會(huì)治安綜合治理,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

6,、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理,，預(yù)防未成年人違法犯罪！

7,、學(xué)法用法,，做遵紀(jì)守法好少年。

8,、加強(qiáng)未成年人的,。法制教育，預(yù)防和減少未成年人犯罪,！

9,、學(xué)習(xí)法律，崇尚法律,，遵守法律,，維護(hù)法律。

10,、加強(qiáng)青少年法制教育,，提高青少年法律素質(zhì),！

11、青少年學(xué)生要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德,！

12,、深入開展法治宣傳教育≮≯，全面推進(jìn)法治xx建設(shè),！

13,、依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù),。

14,、維護(hù)青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境,！

15,、遵紀(jì)守法，從我做起,。

16,、學(xué)法用法，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的青少年,。

17,、加強(qiáng)青少年的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益,！

18、弘揚(yáng)法治精神,，促進(jìn)社會(huì)和諧,！

19、全社會(huì)關(guān)注青少年教育,，預(yù)防和減少青少年違法犯罪,。

20、預(yù)防和減少青少年違法犯罪,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),！

21、促進(jìn)公正司法,，維護(hù)社會(huì)公平正義,！

22、有事想法,，遇事找法,，解決問(wèn)題靠法。

23,、依法治校,、法育未來(lái),！

24、牢固樹立社會(huì)主義法治理念,，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,！

25、凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境,，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng),。

26、加強(qiáng)法制宣傳教育工作,，提升文明城市建設(shè)水平,！

27、依法規(guī)范市場(chǎng)行為,，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,。

28、加強(qiáng)青少年法制教育,，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪,！

29、努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,！

30,、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

31,、加強(qiáng)法制宣傳教育,，提高青少年依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

32,、加大法制宣傳教育力度,，掀起全民學(xué)法用法新高潮！

33,、依法治國(guó),，執(zhí)政為民。

34,、依法行政,，建設(shè)法治政府。

35,、加強(qiáng)青少年法制教育,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

36,、深入開展法制宣傳,，大力推進(jìn)依法治市！

37,、堅(jiān)持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作,！

38,、發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明,。

39,、學(xué)法用法，做遵紀(jì)守法好少年,！

40,、弘揚(yáng)法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法用法守法的社會(huì)氛圍,。

41,、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品,。

42,、依法行政，公正司法,。

43,、增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，提高青少年的法律素質(zhì),！

44,、加強(qiáng)青少年法制教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),！

45,、預(yù)防青少年違法犯罪工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局！

46,、遵紀(jì)守法,，做對(duì)社會(huì)有益的人。

47,、堅(jiān)持依法行政，建設(shè)法治政府,！

48,、法制教育要從娃娃抓起,。

49,、預(yù)防未成年人違法犯罪：學(xué)校、家庭責(zé)無(wú)旁貸,。

50,、依法治校,、法育未來(lái)。

51,、實(shí)行依法治國(guó)堅(jiān)持執(zhí)政為民,。

52,、以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥,。

53,、圍繞中心，服務(wù)大局,，全面推進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),！

54、增強(qiáng)憲法意識(shí),，推進(jìn)依法治區(qū),。

55、加強(qiáng)青少年法制教育,，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪,。

56、深入開展青少年法制宣傳教育月活動(dòng)切實(shí)提高青少年法律素質(zhì),。

57,、把預(yù)防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好！

58,、深化法制宣傳教育,，服務(wù)**科學(xué)發(fā)展！

59,、加強(qiáng)法制宣傳教育,，提高全民法律素質(zhì)。

60,、加強(qiáng)法制宣傳教育,，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解！

61,、宣傳憲法知識(shí),，維護(hù)憲法權(quán)威！

62,、弘揚(yáng)憲法精神構(gòu)建和諧社會(huì),。

63、青少年學(xué)生的法制教育要做到制度化,、規(guī)范化,！

64、推進(jìn)依法治區(qū),，打造平安**,。

65、凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境,，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng),！

66,、深入開展法制宣傳教育，切實(shí)保護(hù)青少年合法權(quán)益,。

67,、堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合！

宣傳法制教育的內(nèi)容篇三

1,、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識(shí),，掌握一些比較適用的法律條規(guī)。

2,、能力目標(biāo)：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上,，對(duì)自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識(shí)并規(guī)范自己的行為，做一個(gè)知法,、懂法,、守法的合格的小學(xué)生。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)法制教育宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,。

情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法

傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合

一,、導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí),；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí),；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物時(shí),；你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字,，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂(lè),，讓我們多掌握一些法律知識(shí),，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì),，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí),，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

講解新課

1,、法制

法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級(jí)以法律化,、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù),，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。

2,、我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開始的為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生

在很久很久以前的原始社會(huì),，是沒(méi)有法律的,。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí),，往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決,，而不是依靠法律來(lái)解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人,，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇,。這樣整個(gè)社會(huì)非常混亂,，大家的人身安全每天都受到威脅,。只有在夏朝建立后，才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂,。所以法律是從夏朝開始的,。

3、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱,。

《民法》 《產(chǎn)品質(zhì)量法》 《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 《刑法》

與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

校園安全

不要在教室追逐玩耍,，因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小、安全隱患多,。

進(jìn)出教室要有序,、不要推擠。有序進(jìn)出,，順利又迅速,；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢,。

案例分析：朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課,。地震開始時(shí)，有一名教師說(shuō)是地震,，學(xué)生就驚恐地沖出教室,，沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道,、窗口跳下,。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷,，送醫(yī)院搶救無(wú)效身亡,。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外,。

④上下樓梯時(shí),，盡量靠邊行走、不要奔跑。

⑤體育課,、室外活動(dòng)時(shí)……正確使用運(yùn)動(dòng)器材,、注意聽(tīng)從老師指揮，注意周圍同學(xué)動(dòng)向,，不要進(jìn)入其活動(dòng)范圍,。

交通安全

《道路交通法》

中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我國(guó)公民的基本義務(wù),。為了我們自身的利益,，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。

選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺?/p>

乘車注意事項(xiàng),。

案例分析

意外事故的防范及處理

遭遇意外時(shí),，一定要保持鎮(zhèn)定，不要盲目逃生,，只有保持冷靜的情緒,，理智應(yīng)對(duì)，才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場(chǎng),。

若在逃生的途中被推倒在地,，失去平衡的話，要設(shè)法靠近墻壁,，身體蜷成球狀,，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后,，這樣手指,、背部和雙腿可能受傷，但保護(hù)了最脆弱的部位,。

平時(shí)注意培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

宣傳法制教育的內(nèi)容篇四

1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)

2,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3,、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。

設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬,。

講授法,、演示法

火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力。

(一)課題引入

問(wèn)題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來(lái),，你如何逃生?

教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：

1、家住一樓,，家外著火,，火小煙大，情況緊急,。

2,、家住二樓，家外著火,，火大封門,。

3、家住高樓,，樓有電梯,，家外著火，火大封門,。

4,、電線老化，室內(nèi)著火,，明火燒身,，危在旦夕。

學(xué)生活動(dòng)：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形,，制定相應(yīng)逃生方案,。

(二)常識(shí)介紹

1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))

1),、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。

2),、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位,、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒,，火勢(shì)很大,，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠恰痢痢痢痢痢痢痢?/p>

3),、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。

2、學(xué)習(xí)自救知識(shí)：(flash演示——幻燈片小結(jié))

i),、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救,。家庭常用的滅火工具是水,、濕棉被、砂土,、干粉等,。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大時(shí),，應(yīng)立即撥打火警“119”，說(shuō)清楚家庭詳細(xì)地址,、起火物品,，然后離開火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車前來(lái)?yè)渚取Ｇ屑韶潙儇?cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī),。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被,、毛巾、衣物等封堵門窗,，同時(shí)采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞,，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃生,。

幾種逃生方法的總結(jié)：

1)、關(guān)門求生

2),、測(cè)試門的溫度

3),、從窗戶逃生

4)、高層建筑火災(zāi)逃生

5),、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6),、安全出口逃生

ii)、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時(shí),，如果身上著了火,，千萬(wàn)不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí),，會(huì)形成一股風(fēng),，就像是給爐子扇風(fēng)一樣,，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑,，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所,，引起新的燃燒點(diǎn)。

身上著火,，一般總是先燒著衣服,、帽子、褲子,。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來(lái)不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的`水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)

1,、原路脫險(xiǎn)

這是人們最常見(jiàn)的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的出入口和樓道進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí),，才被迫去尋找其他出入口。殊不知,，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間,。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí),，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬(wàn)一，以備不測(cè),。

2,、向光朝亮

這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能,、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時(shí)的火場(chǎng)中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處,。

3、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí),，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽(tīng)到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見(jiàn)的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí),，避免事到臨頭沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流,。

4、自高向下

俗話說(shuō)：人往高處走,，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的,，越高越危險(xiǎn)，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外，才有生的希望,。殊不知,，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

5,、冒險(xiǎn)跳樓

人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會(huì)立即作出第一反應(yīng),。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷,。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢(shì)愈來(lái)愈大,，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智,。此時(shí)的人們也不要跳樓,、跳窗等，而應(yīng)另謀生路,，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄,。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案

(五)小結(jié)：(教師放flash短片,，同時(shí)總結(jié))

水火無(wú)情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí),，我們一定要保持清醒,，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法,，保證自身的安全,。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào),。

宣傳法制教育的內(nèi)容篇五

學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征,，調(diào)解自己的情緒,，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn),。因?yàn)?，未成年人正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),，不想事事依賴成人,，想獨(dú)立去處理一些問(wèn)題，但是,，他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展,，往往分不清是非,，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo),，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力 6 人生如一張白紙,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒(méi)有添滿色彩但這張紙就早已不在了!

能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!

所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法,，而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程! 7 世界上有黑人,，白人，黃種人,，而每個(gè)人的生活環(huán)境都不同,。所以把白紙弄得灰暗一片有時(shí)并不是自己所想的!因此家庭是每個(gè)人走出第一步的`前奏!好的家庭教育就會(huì)出好的孩子，反則反之!以下是兩個(gè)普遍而惡劣的家庭環(huán)境!請(qǐng)家長(zhǎng)們必須教育好自己兒子的第一課!家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),，一味嬌慣,，使子女的欲望不斷升級(jí)。現(xiàn)在大部分家庭都是三口之家,，而孩子又往往是獨(dú)生子女,，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)該讓孩子過(guò)得幸福一些,，特別是那些過(guò)去經(jīng)歷過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”,。因此，對(duì)子女總是百依百順,，要啥給啥,，讓獨(dú)生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無(wú)來(lái)源或不充足時(shí),，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢,，以滿足自己的心理上的“不平衡”。

家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo),。有的父母一貫好逸惡勞,，不務(wù)正業(yè)，貪圖享受,，往往表現(xiàn)出舉止不端,，品行不正，素質(zhì)低下,，自身形象差,，客觀上不能為孩子當(dāng)好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響,。如有的家長(zhǎng)經(jīng)常搓麻將,、逛舞廳，不僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，更無(wú)精力管教孩子,，疏于對(duì)子女的家教,，導(dǎo)致子女放任自流，是非不辯,，美丑不分,，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。

所以每個(gè)家庭都要為自己的孩子負(fù)責(zé)任!要使兒子走出第一步之前有個(gè)美好的家庭環(huán)境!請(qǐng)不要給每個(gè)張白紙?zhí)砩匣野档念伾? 9 關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé),，差生,、輟學(xué)生是困難、問(wèn)題較多的學(xué)生群體,，他們最需要關(guān)心,、幫助。校園搶劫?gòu)?qiáng)索案件的違法犯罪的青少年中,，差生或輟學(xué)生占很大比例,，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生,，從一定意義上說(shuō),，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì)自己留下的苦果自己吃,。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分,，青少年遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng),，是抵制不良影響,、預(yù)防犯罪最根本的因素,。 10 通過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí),。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀,，徹底找出自己思想,、作風(fēng)、制度,、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲(chǔ)戶服務(wù),。生活作風(fēng)上,，能夠牢記“自重、自省,、自警,、自勵(lì)”的教導(dǎo),，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線,。反對(duì)拜金主義,、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事,，堂堂正正做人,。

宣傳法制教育的內(nèi)容篇六

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào),、標(biāo)志和志線的作用,。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī),。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

1,、各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),。

2,、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn),。

識(shí)記法,、情景模擬法、講解法

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞,。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考,，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境,。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要,，增強(qiáng)交通安全意識(shí),。）

2、提出問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢,？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的）,，那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天,，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容,。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）

二,、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,，在課堂上展示,、介紹，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的意義,、作用,。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學(xué)生自由交流,。

⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹,。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí),，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)習(xí)日記,。

（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào),，標(biāo)志和標(biāo)線,。 b.說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用,。

（2）展示考察日記,。（聲,、形,、動(dòng)畫同時(shí)展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流,，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào),、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3,、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志,。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示,。

（3）引入：這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽(tīng)他們指揮呢,？（回答要）,，但我們還要聽(tīng)誰(shuí)指揮？（交通警察,、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）

4,、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全,，一要聽(tīng)從交通警察的指揮,，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案,，理解它們代表的意義,，按照它們的要求去做。只有這樣,，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證,，交通才會(huì)有秩序,。

制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”,。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的,，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī),。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力,。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì),，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí),。

2,、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國(guó)家為什么要制定這些法律條款,？

（2）制定這些條款對(duì)我們有什么好處,？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽(tīng)到,、看到的事例,，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理,。

3,、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容,，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的,。

四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng),，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”,，讓學(xué)生實(shí)踐。

五,、總結(jié)：

通過(guò) “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí),，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義,。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全,，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序,。（邊播放音樂(lè)）

宣傳法制教育的內(nèi)容篇七

1、依法治校,，追求卓越,！

2、堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合,！

3,、努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境！

4,、學(xué)法用法,，做遵紀(jì)守法陽(yáng)光少年！

5,、遵紀(jì)守法,，做對(duì)社會(huì)有益的人,。

6,、加強(qiáng)青少年法制教育，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪！

7,、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理,，預(yù)防未成年人違法犯罪！

8,、增強(qiáng)青少年的法律意識(shí),，提高青少年的法律素質(zhì)！

9,、加強(qiáng)未成年人的法制教育,，預(yù)防和減少未成年人犯罪！

10,、預(yù)防和減少青少年違法犯罪,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)！

11,、加強(qiáng)青少年法制教育,，提高青少年法律素質(zhì)！

12,、青少年學(xué)生的法制教育要做到制度化,、規(guī)范化！

13,、堅(jiān)持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作,！

14、青少年學(xué)生要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德,！

15,、加強(qiáng)青少年的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益,！

16,、凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng),！

17,、把預(yù)防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好！

18,、維護(hù)青少年合法權(quán)益,，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境！

19,、“預(yù)防未成年人違法犯罪：學(xué)校,、家庭責(zé)無(wú)旁貸”

20、“遵紀(jì)守法,，從我做起”,。

21,、知法守法用法，和氣和諧和美,！

22,、知律法于心，守法律于行,！

23,、依法治校、法育未來(lái),！

24,、“遵紀(jì)守法，做對(duì)社會(huì)有益的人”

25,、“學(xué)法用法,，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的青少年”

26、學(xué)法護(hù)法者智,，違法亂法者愚

27,、人生道路千萬(wàn)條，學(xué)法用法第一條

28,、以人為本營(yíng)造和諧,，以法為準(zhǔn)彰顯公正

29、手拉手踐行法治,，心連心共建和諧

30,、學(xué)法懂法，心明眼亮,；不學(xué)不懂,，迷失方向

宣傳法制教育的內(nèi)容篇八

(1)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值,，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識(shí),、勇氣和信心;樹立正確的道德觀,，確立法律觀念，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利,。

(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題,、理論聯(lián)系實(shí)際能力,，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng),，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力,。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形,，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己,，懂得用法律保護(hù)自己,。

教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提,。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

新授同學(xué)們,，下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：小麗通過(guò)網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林,，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況,。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了,。

師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象,，你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?

生：......

(一)提高警惕過(guò)渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們,，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展,。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

師小結(jié)：通過(guò)大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕,，輕信網(wǎng)友,。(板書：警惕)

3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢?(課件出示)

a.活動(dòng)：小組討論

1.小組活動(dòng)

2.指名匯報(bào)

3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的`。(板書：智慧)

4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí),，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,，辦法也不同。下面讓我們來(lái)欣賞一斷錄像,。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料,，你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí),，當(dāng)然要勇敢地同其博斗,，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身,。兩害相權(quán)取其輕,，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕,、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

1,、你有遭遇過(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2,、師總結(jié)：(出示課件)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，使大家懂得,，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕,，在不法侵害發(fā)生時(shí),，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后,，要用法律保護(hù)自己,。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安,，大家才能平安地學(xué)習(xí),，平安地生活，平安地成長(zhǎng)!

3,、 播放音樂(lè),，齊讀兒詩(shī)