時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學教學工作計劃格式篇一

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導,，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點,，以提升教師素質和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,，強化質量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二,、工作重點：

1.加強學習,，提高教師素質

積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平,。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性,、發(fā)展性。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組

織者、引導者和合作者,。

教學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立學習數(shù)學的信心。

3.定期開展集體備課,、聽課,、評課、研討活動,，互相學習,，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐，自主探究,、合作交流,。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動,。

開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結,。

做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

落實“教學檔案&rdq

uo;的實施,，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質量和學生學習數(shù)學能力的提高,。

開展課題實驗活動，并做好實驗記錄,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇二

一,、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導，以大力推進素質教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點,，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,，強化質量意識，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

二,、工作重點：

1.加強學習，提高教師素質

積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平。

2.加強教師新課程培訓,，確立新理念

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性、發(fā)展性,。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人，教師是學習的組

織者,、引導者和合作者,。

教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程,，關注學習水平,，更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3.定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系,。

改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流,。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結,。

做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

落實“教學檔案&rdq

uo;的實施，促進教學質量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數(shù)學能力的提高,。

開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇三

一、指導思想

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),進行高二年級的教學工作,。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

二,、教學內(nèi)容

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面,，第四單元空間兩個平面;第十二章排列組合和概率

三、具體措施

1,、認真鉆研教材,、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學。

2,、認真做好上學期期末考試的質量分析以及本學期每次的測試試卷的質量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決,。

3、學生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學生找出錯誤原因,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析研究,找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4,、認真設計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時練習,精心批閱,督促改錯,。

5,、利用早自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

數(shù)學教學工作計劃格式篇四

一,、班級學生情況分析：

全班共有學生74人,，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高,，學習態(tài)度還需不斷端正,。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

二,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，觀察物體多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

1.數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質,、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉,、轉化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

3.在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),。

4.在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學重點

小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四,、教學難點

理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇五

一、學生情況分析

一年級(2)班有45人,。這些小朋友在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使。學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。

二、教學目標

1.認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教學重、難點

1.能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，

3.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

4.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間

四、教學措施

1.認真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學生，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會,。

2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習慣。

3.充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4.上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5.重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6.加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7.重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

8.利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。

9.切實搞好培優(yōu)輔潛工作,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇六

一、教材編排特點及重點訓練項目

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和學生的年特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、改進小數(shù)乘,、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2、改進簡易方程的教學安排,，加強了探索性和開放性,，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中,，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

重點訓練項目：1.小數(shù)乘,、除法;2.簡易方程;3.多邊形的面積。

二,、學生學情

本班學生思維較活躍,，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力;提高學生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。

三、教學要求

1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3,、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件引起的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇七

本學期我們班共有29名學生,，大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率,。

一,、教學內(nèi)容

(一)教學內(nèi)容：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

(二)教學重點：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等,。

(三)教學難點：小數(shù)除法,、簡易方程、多邊的面積,、多邊的面積的計算,。

二、教學目標：

1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5.理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學措施

1.在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力,。應轉變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

2.通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求,。

3.轉變教學方法。在教學中,，將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

4.在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

5.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6.練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、潛能生都要體現(xiàn)有所指導。

7.增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

8.加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇八

一、基本情況

五年級三班和四班現(xiàn)有學生人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學,、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到限度的發(fā)展,。

二,、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質,，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法,，結合約分教學公因數(shù),，結合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的變換、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù),、質數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

5.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四、教學重點

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,。

五、教學措施

1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質量打下基礎,。

2.積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變,，由要我學向我要學的轉變,，提高學生學習自主性和學習的效率。

3.教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè)及導學案,，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學,、樂學。

4.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心,，做到課堂上多提問,，課下多關心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質量的提高。

數(shù)學教學工作計劃格式篇九

一,、基本情況分析

(一)學生情況分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎,，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎,。從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多,。

(二)教材內(nèi)容分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、認識鐘表,、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動,。

二,、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、會認讀整時、幾時半,，會寫時間,，知道珍惜時間。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的.數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納,。

(三)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

四,、教學的重點,、難點。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

五,、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十

一、班級情況

本班共有64名學生,，根據(jù)上學期學習情況和期末測試來看,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，具有觀察、分析,、自學,、表達、操作等能力,。但是成績出眾者不多,，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀的同學在同年級中所占比例較少,，部分學生基礎知識不扎實,，極少數(shù)學生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整體成績有比較大的難度,。個別學生學習態(tài)度較差,，上課注意力不集中，作業(yè)拖拉,，需要老師督促并輔導,。

本學期將重點抓好加強學習習慣培養(yǎng)和學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，發(fā)揮學生的最佳潛能,，其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,，可以有目的的進行計算練習,。一要求計算仔細，二是加強計算的基礎練習,，是引導學生使用簡便方法,。

二、教材分析：

本冊教材共編排了十個單元,。

數(shù)與代數(shù)領域首先安排學習解方程和列方程解答實際問題,，使學生進一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗，為后繼學習打好基礎;本冊教科書把分數(shù)的計算作為重點教學內(nèi)容,，安排了“分數(shù)乘法”“分數(shù)除法”“分數(shù)四則混合運算”三個單元,，重在形成相應的計算技能，提高分析問題,、解決問題的能力;同時把“認識比”“認識百分數(shù)”兩個單元與分數(shù)運算的教學穿插安排;本冊教科書還安排教學用“替換和假設”的策略解決簡單的實際問題,。

空間與圖形領域本冊教科書讓學生進一步認識長方體和正方體，認識物體的體積及其相應的計量單位,，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,，解決一些與長方體,、正方體的表面積和體積計算有關的簡單實際問題。

統(tǒng)計與概率領域本冊教科書讓學生學習用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，學習根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案,。

實踐與綜合應用領域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三次?！氨砻娣e的變化”讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識,，通過拼新的長方體的操作活動，探索表面積的變化規(guī)律,，進一步發(fā)展空間觀念和總結,、歸納數(shù)學規(guī)律的能力;“大樹有多高”結合學生對比的認識，使學生在實踐中進一步加深對比的認識,，體會比的知識在實際生活中的應用價值,，培養(yǎng)動手實踐的能力;“算出它們的普及率”讓學生通過實際的調查活動，搜集整理獲得的數(shù)據(jù),，進一步豐富對百分率的理解,，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用。

三,、教學目標：

知識與技能：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能力;經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法的意義,、分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,，熟練進行分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能,。

2,、讓學生通過操作、試驗,、觀察和思考等活動,，認識長方體、正方體的特征,，探索并理解長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法，學會體積,、容積單位和體積單位的進率,，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。

3,、初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性(分數(shù))設計相應的活動方案

4、經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,，能進行簡單的分析和交流,。

數(shù)學思考：

1、在認識倒數(shù),、比的意義等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感,。

2、在學習長方體,、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。

3,、在學習百分數(shù)的過程中，引導學生經(jīng)歷調查活動的全過程,，學會收集,、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題：

1,、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程,、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實際問題的過程中,，進一步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值。

3,、在應用長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據(jù)指定的可能性(分數(shù))設計相應的活動方案,，體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力

4、能應用替換(置換),、假設的策略解決一些簡單的實際問題,。增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力,。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,。

2、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識,，鍛煉克服困難的意志。

3,、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性,。

4、在數(shù)學活動中,，培養(yǎng)學生認真,、細心的學習態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

5,、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動，了解數(shù)學的知識背景,，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

四、具體措施：

1,、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法。

2,、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。

3,、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展,。

4、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具,、學具,。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。

5,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，積極創(chuàng)設有利于學生主動地進行觀察實驗,、猜測驗證,、推理交流的數(shù)學活動。

6,、加強計算教學,，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習,，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力。

7,、開展幫教結對活動,，培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高;對后進生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十一

一,、認真鉆研教材，精益求精

8年級上學期是一個特殊的學習階段,，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備,，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況,，作為教師,，首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材,，抓住重點,，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。

二,、了解學生學情,，做到心中有數(shù)

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分，成績一般。優(yōu)秀率在25﹪左右,。全年級滿分人數(shù)不少,，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。所以升入九年級后,，應更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽,，偏差生適當降低難度,，給他們定低目標，以不至于使差生落伍,。另外在能力的訓練方面,，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高，做到速度快,、正確率高,、推理嚴密。

三,、抓住機會,，幫學生樹立信心

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎，學生學起來比較容易,?？梢宰プ∵@個機會舉行小型測驗，給學生信心,。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心,、認真的習慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的合作交流能力,，達到方法互補。

四,、有選擇的拓寬知識面

在掌握教材知識的基礎上,，鼓勵學生購買與版本相符的資料。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等,。教師對學生手里有什么樣的資料,，資料中題什么該做，什么該刪,，應該了如指掌,，有準備的應對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十二

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本,，以校為本”的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學 班級：七年級（1）班 ?七年級（6）班

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務,。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

一、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料,。

2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二,、按數(shù)學課程標準,，進行教學研究，提高課堂教學效益 在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2.加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結構、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手,，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6.加強教學常規(guī)調研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠，更遠,，更遠,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十三

1.學生情況分析：4個重點班的學生，基礎比較好,學習積極性高.普通班學生在基礎,、學習習慣,、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于強化基礎知識,，培養(yǎng)學生的計算能力，提高思維能力,，爭取每堂課教學一個知識點,，掌握一個知識點。

2.教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修4第二章,，必修5,，必修2涉及平面向量，解三角形,，數(shù)列,，空間幾何體，點,，線面的位置關系,，直線與方程，圓與方程,。

二.工作要點及措施

1,、教案—學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式，為發(fā)揮學生的主體作用,，切實提高課堂效率,，本學期推行“三圖四化”的使用，基本操作辦法是,，提前一天把學案發(fā)給學生,讓學生課前預習,即先自主學習,在課堂上,讓學生充分活動,在教師的問題引導下,積極思考,同學之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結論,教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設法的激勵學生思考問題,在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵,。

“三圖四化工廠”的設計

組內(nèi)成員先自行設計出學案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論,，確定學案的定稿。由于課型不同,，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同,，但每個學案都應包括學習目標、學習重點,、導學問題,、學法指導、達標訓練等環(huán)節(jié),，在設計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行,，為保證高考升學取得大面積豐收,教學要面向全體學生,教學要求要低一些,讓后進生能接受,調動他們的學習積極性,促進后進生的轉變,由此來督促中上等學生的學習。

(1)學習目標的制定,。學習目標要明確,，學生能一目了然，切忌學習目標過多,，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒,。

(2)導學問題的設計。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列,，而是根據(jù)教材的特點,，學生的實際水平能力，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設計成不同層次的問題,。問題的設計和問題的形式靈活多樣,，可以是問題式、簡答式等等,，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式,。

(3)學法指導。

學法指導也就是學習方法,、活動方式的指導及疑難問題的提示等,。學生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學習方法的指導起到了關鍵作用,。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由“學會”變?yōu)椤皶W”,。

(4)達標訓練的設計,。為了使學到的知識及時得到鞏固、消化和吸收,，進而轉化為能力,，要精心設計有“階梯性”、“層次性”的達標訓練,，要注意此環(huán)節(jié)應面向全體學生,，發(fā)展各類學生的潛能，讓每個學生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感,。

2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質量,，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用，將集體備課落到實處,。具體做法如下：

(1)提前確定教學進度,、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節(jié)),。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況,，精心設計課堂結構，精選例題和作業(yè),，設計好學案,，可以適當多選些題目，文科生在此基礎上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別),，要注意低起點,、多重復。說課時,，要說透教材,、教法,、教學重點和難點，例題要說明選題意圖,，要有詳細的解題過程,、注意事項等，特別要在教學方法的改進上多下功夫,，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā),，設想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應對措施。作業(yè)要有針對性,，層次性,，既鞏固課上的知識點、題型,，又要有一定的思維延展性,，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學有余力的學生有一個鍛煉,、培養(yǎng)思維能力的平臺,。

(3)每位教師在說課前都要做好準備，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容,，包括哪些基礎知識和基本題型,，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法，做完說課稿上的例題,、習題,、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧,、計算技巧形成一個明確的認識,，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解,。每位教師可以對說課稿進行補充,，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進行交流,，以改進教法,、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和實用,。

3,、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平，依據(jù)學校教學計劃,，青年教師每周聽課1節(jié),，其他教師月至少2節(jié)。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點,，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議?！爱斁终呙浴?，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課,，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學,。

4,、教案：要寫明教學時間、課題,、教學重點難點,、教學方法,、教學過程等,。集體說課后，每位教師都要結合本班學生實際情況,，精心設計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié),，要提問什么問題，提問誰,，例題怎樣分析,，滲透什么思想方法。教學過程要有復習回顧,、導入設計,、師生活動、例題的分析,、作業(yè)設計與小結等,。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結合課堂上出現(xiàn)的各種情況,，認真寫好教學反思,，或總結經(jīng)驗，或反思失誤,，或記錄靈感,，為今后教學和科研工作積累最實用的資料。

5,、上課要重視“三圖四化”的應用,，要用好學案，設計整個課堂的教學環(huán)節(jié);

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課,，提醒學生做好上課的準備,。上課過程中，語言要簡潔生動,，板書,、解題、作圖要規(guī)范嚴謹,，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教，我們怎樣要求學生,，就應比他們做地更好,，用自身的行動為學生作好示范。

(2)把主動權交給學生,，多作主持人,，少當播音員。學生能做的事,，就交給學生做,，不要好心辦壞事。但必須指出,，對于學生理解有困難,、易混、易錯的知識和題目,，一定要多講,、講透，千萬不要為了形式上的留時間,、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

(3)針對學生存在的問題，繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng),，包括如何記筆記,，記什么;培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣;獨立思考的習慣;遇到困難查教材、查筆記的習慣等,。

6,、作業(yè)批改批改作業(yè)前，全組成員要校對答案,，匯總解題方法,。批改作業(yè)的基本要求是全批全改、及時準確,。對錯誤較多的題目,，認真分析原因,，集中講評，并督促他們改正;對學生書寫,、計算,、作業(yè)整理方面存在的問題，要進行學法指導;認真書寫評語,，既要指出問題,，又要多些鼓勵

7、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律,，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生，責任到人,，全組教師共同努力,，創(chuàng)設良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十四

本學期是初中學習的關鍵時期,，進入初三的第二學期，學生成績差距較大,。教學任務非常艱巨,。因此，要完成教學任務,，必須緊扣課標,，結合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點，努力把本學期的任務圓滿完成,。初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面結合我對初三數(shù)學總復習教學的經(jīng)驗，特制定本計劃

上期期末考試的成績不是很理想,。學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固;而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時還需要教師提醒。學生數(shù)學上的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動腦筋，學生樂于合作學習,，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),。

1、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關心學生，特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考,。

2、做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生,，抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上。

3,、充分利用課堂45分鐘,，提高效率，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主,、合作學習、共同探究問題,。

本冊書的主要內(nèi)容主要有：二次函數(shù);圓;統(tǒng)計與概率,。二次函數(shù)的學習是在學習一次函數(shù)、反比例函數(shù)基礎上進行的,，學生對于函數(shù)概念的認識、研究函數(shù)的方法已積累了一定的經(jīng)驗,。通過學習,，在豐富的現(xiàn)實背景中領會研究二次函數(shù)的重要性和必要性，經(jīng)過探究認識二次函數(shù)的基本特性的過程,，進一步積累研究函數(shù)的基本方法,，為以后的學習打下必要的基礎，同時,，也感受數(shù)學與數(shù)學的其他內(nèi)容,、以及與其他學科的聯(lián)系,。關注用從函數(shù)的角度考察問題,，在問題求解過程中領悟函數(shù)的應用價值。二次函數(shù)是一個重要的初等函數(shù)，對二次函數(shù)的討論為進一步學習函數(shù),，體會函數(shù)思想奠定基礎。對于圓的學習,，則充分利用圓的對稱性,，用對稱的觀點觀察圖形，以“變換”為工具深入探索,，獲得一批幾何事實,。關注圓與直線形之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成對圓和幾何圖形的整體性認識,。探索活動中關注識別復雜圖形中幾何要素和基本圖形(特別是直角三角形)之間的關系,，關注圖形的整體結構和運動變化(圖形的位置關系)，用已有的知識進行說理,，確認有關結論,。《統(tǒng)計與概率》一章中,，主要目的是對前面學過的內(nèi)容進行回顧與整理,，進一步運用已有知識對現(xiàn)實問題和現(xiàn)象進行觀察與思考，重新認識知識之間的聯(lián)系,，關注試驗操作與理論計算之間的關系和概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

1、關注對數(shù)學知識的理解(1)對函數(shù)的認識是從八年級下學期開始的,，引導學生關注變量之間的相依關系,，八年級給出了函數(shù)的概念，介紹了一次函數(shù)和正比例函數(shù),，九年級學習二次函數(shù),。重視對函數(shù)實質的理解和用函數(shù)的觀點進行觀察分析與運用。初中階段對函數(shù)的定義(變量——對應)在二次函數(shù)最后的“讀一讀”中出現(xiàn),，明確的將函數(shù)從“關系”中分離出來,。領悟函數(shù)的實質是教學的重點。(2)在學習《圓》的過程中,，應加深對圖形性質內(nèi)在聯(lián)系的理解,，關注圖形的位置關系和結構性關系的認識。在探究的基礎之上,，可以讓學生進行適當?shù)膸缀巫C明,，但不作統(tǒng)一的要求。(3)在《統(tǒng)計與概率》一章中,，討論了生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題,，也包括某些廣告宣傳中的誤導,。要學會理性的看待問題，用數(shù)據(jù)說話,，學會用數(shù)學的眼光進行合理質疑和進行科學判斷,。體會隨機現(xiàn)象背后的規(guī)律性和規(guī)律性中存在的隨機性，體會概率與統(tǒng)計的內(nèi)在聯(lián)系,。2,、重視反思與知識的重組義務教育階段所學的數(shù)學知識更貼近學生的生活經(jīng)驗。通過任務或問題驅動,，教材提供了數(shù)學活動的線索,，學生經(jīng)歷知識的發(fā)生和發(fā)展過程，個人的素質得到更為全面的發(fā)展,。這種教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式與系統(tǒng)的知識傳授相比,，顯得知識的系統(tǒng)性不強。其實這正如數(shù)學歷史上所發(fā)生的情形,，知識的系統(tǒng)化是在知識產(chǎn)生之后進行的(如歐式幾何,、微積分);更重要的，知識的系統(tǒng)性不應當簡單地由老師(教材)告之學生,，而應當讓學生自己經(jīng)歷“系統(tǒng)化”的過程,。因此，在初中階段的最后學習過程中,，尤其應重視反思與總結,，對知識進行再組，形成符合邏輯的系統(tǒng)知識,。這個活動要在教師指導下進行,，力圖使得客觀的知識結構成為學生自己頭腦中的主觀結構，而重組的活動經(jīng)歷成為學生重要的學習經(jīng)驗,，使得學生由“學會”發(fā)展到“會學”,。

(一)、以掌握基礎知識為目標起點,，抓好技能訓練,。

鉆研課標、精通教材,，真正弄清學生應知應會的“雙基”是什么,，適當?shù)亟档徒虒W的坡度，以中下生為注意中心去組織教學,，把防差措施落實到教學的各個環(huán)節(jié)去，盡量縮小學生的分化面,，把握認識,、理解,、掌握、應用,、綜合的目標層次,，力求讓不同層次的學生都學有所得。不要以為每一個學生都可以輕易掌握的每一節(jié)課的全部內(nèi)容,，更不要認定某些學生無論學什么都無法掌握,。

樹立現(xiàn)代的教學觀念：以學生為主體，教師起主導作用,。也就是說：“課堂教學中,，教師是導演，學生是演員,?！痹谡n堂上教師是否是主導，不是憑教師的主觀愿望去決定的,，而是看學生是否真正成為教學主體,，因為教是為了學。而在傳統(tǒng)的教學模式中,，學生在課堂上最多只是充當觀眾,，而教師則把自己降置為演員。因而造成嚴重的弊端：費時,、低效,。在課堂上，學生是演員還是觀眾,，首要差別是技能的訓練,，當然也包括能力的培養(yǎng)，但最根本在于技能,。我經(jīng)常聽到一些教師說：“這道題考試前剛剛講過,，但是為什么還會有那么多的學生不懂呢?”其實，要學生真正掌握一道題目,，如果缺少技能的訓練是不可能的,。當教師在講臺上滔滔不絕地講解時，能否保證每一個學生都專心去聽?能否保證每一個專心去聽的學生都聽得明白?能否保證每一個聽得明白的學生都能解同一類題目?可見：“課堂上教師講,，學生聽,，聽就會懂，懂就會做,?！笔墙處熞粠樵傅淖龇ǎ處熤挥胁粷M足于自己的“講清楚”，在課堂上幫助學生獨立完成,，并進行大量的訓練,，才能最終形成技能。,，技能訓練是如何實施的呢?

1.精心設計好每一節(jié)課的教案是實現(xiàn)技能訓練的前提

以目標教學模式為例：“前提測評”,、“認定目標”、“導學達標”以及“課外作業(yè)”是五個基本環(huán)節(jié),。在這幾個環(huán)節(jié)中應該有足夠的練習讓學生鞏固已有的知識,、學習新知識以及讓學生達到熟練的程度。也就是說,，能使學生做到：“筆不離手”的教案,，才能成功地實現(xiàn)技能訓練。

2.在課堂上引導得法是實現(xiàn)技能訓練的關鍵

傳統(tǒng)的教學方法習慣于教師首先在黑板上先作示范,，然后再由學生動手,，這樣做既費時、低效,，又間接地打擊了優(yōu)生的極積性,。教師在課堂上應該做到：大部分學生能獨立解決的問題，則無須講,，盡量減少舉手,、口答等無謂形式，以提高課堂教學的教學效益,。只有教師時刻記住自己在課堂上的“導演”身份,，對學生作出適當?shù)狞c拔、引導,、輔導,，把課堂上的時間還給作為“演員”的學生，才能實現(xiàn)有效的技能訓練,。

3.“限時”是實現(xiàn)技能訓練的保證

教師應該根據(jù)學生的實際情況對每一組訓練題作出限時,，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并讓學生記錄實際所用的時間,，才能充分調動學生學習的積極性與主動性,。

(二)、以分層訓練的方式實現(xiàn)因材施教

傳統(tǒng)的課堂教學普遍存在放松差生,、縛住優(yōu)生的現(xiàn)象,。差生在課堂上由于不懂而顯得無事可做，優(yōu)生在課堂上僅用5至10分鐘就已經(jīng)掌握了該學的知識,，其他時間也是無所事事,。針對這種情況，教師必須要在課堂教學中實施因材施教。要實現(xiàn)因材施教,，首先,，必須深入了解學生的實際,?！叭拷逃睦韺W還原成一條原理，那就是根據(jù)學生原有的知識結構進行教學”,，學生原有的認知結構狀況是影響學生學習的重要因素,。教師不但要了解學生有哪些知識與能力的方面的缺陷，有針對性地設計好相應的練習,，及時調整教學方法,、進度，以實現(xiàn)因材施教,。其次,，要實現(xiàn)因材施教，教師必須在練習的設計中準備好差生會做的題目,。一個學生可不可教,，主要看教師對他的要求如何。在課堂上重視差生的輔導,、偏愛差生,，給他們樹立信心與希望，也是提高教學質量的重要方法,。還有,，在練習設計中要注意分層訓練。比如：“導學達標”和“課外作業(yè)”一般為a,、b,、c三組題目，其中a組題為預備知識,，b組題是專為實現(xiàn)技能訓練而設置的基礎知識,、基本運算，c組題是各方面知識的綜合運用,。對于中下層生,，只要求完成a、b兩組題目,，而優(yōu)生則可完成a,、b、c三組題目,。這樣,，讓每一個學生都有適合自己做的題目。也就收到了課堂教學和高效益。

(三),、重視數(shù)學能力的培養(yǎng)

數(shù)學教學大綱作出了“培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力”的規(guī)定。學生在數(shù)學學習過程中的兩極分化現(xiàn)象來源于思維水平的差異,。學生的思維起點源于學生的知識結構和認識能力,。培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，要求教師在教學中以形象思維作為思路點撥的起點,，盡可能多地以直觀演示提供數(shù)學原型和數(shù)學范式,，科學地去發(fā)現(xiàn)思維通路，從而促進學生抽象思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展,，不斷培養(yǎng)費增強學生發(fā)現(xiàn)知識,、獲取知識的主動性。有人說：“一個壞的教師奉送真理,，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,。”也就是說,，教師重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，才能取得良好的教學效果，提高數(shù)學教學的質量,。

(四),、注重傳授數(shù)學思想和方法

學生學習數(shù)學，學會是基礎,，會學是目的,，變被動學習為主動學習，是完成“教是為了不教”任務的重要標志,。教學中,，在加強技能訓練的同時，要強化數(shù)學思想和數(shù)學方法的教學,，做到講方法聯(lián)系思想,，以思想指導方法，使二者相互交融,，相得益彰,。此外，還應加強對學生學習方法的指導,，著重培養(yǎng)學生的獨立性,，即在教學中培養(yǎng)學生的“問題意識”，激勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,，并能運用數(shù)學方法去解決廣泛的多種多樣的數(shù)學問題,，以便增強學生探究新知識、新方法的創(chuàng)造能力,。

1,、第一階段復習

復習時間：第六周——第十一周

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結構。,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。復習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。配套練習以《**年習題化考點歸納》為主,，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第二階段復習

復習時間：第十二、十三周 復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三，得心應手,。

復習內(nèi)容：進行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”,、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設計”,、“動手操作”等，以便學生熟悉,、適應這類題型,。

3、第三階段復習 復習時間：第十四,、十五周

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十五

一,、指導思想

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),進行高二年級的教學工作。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移,、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務,。

二、教學內(nèi)容

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面,，第四單元空間兩個平面;第十二章排列組合和概率

三,、具體措施

1,、認真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學,。

2,、認真做好上學期期末考試的質量分析以及本學期每次的測試試卷的質量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決。

3,、學生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學生找出錯誤原因,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析研究,找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4、認真設計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎上逐步提高,。做到精選例題,講解到位,及時練習,精心批閱,督促改錯,。

5、利用早自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導,。

最后,，希望小編整理的高二數(shù)學下學期教學工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步,。

數(shù)學教學工作計劃格式篇十六

基本情況分析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。

二,、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容,。找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標

1,、認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。