總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇一

一,、督促孩子端正學習態(tài)度,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。如班長萬桐源、蘇子舟,、宋依諾等都是學生學習的榜樣,。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、班干部工作相互競爭比較,，看誰的工作做得好,。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇二

這是我來實驗小學后以班主任的身份帶的第二批孩子，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)帶了他們一年了,，回首本學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這也是我擔任本班班主任的第八個學期,，通過八個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一,、督促孩子端正學習態(tài)度，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。如班長萬桐源,、蘇子舟,、宋依諾等都是學生學習的榜樣。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、班干部工作相互競爭比較，看誰的工作做得好,。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇三

1,、利用開學初給學生訂的班規(guī)

進一步加強對學生的行為習慣的養(yǎng)成，教學生自我管理,，努力讓更多的學生參與班級管理,，讓他們知道自己是班里一分子，知班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務,，讓學生來管理學生,，更能在班上形成一股良好的風氣，我每次利用班會時間,，讓班干部總結(jié)白己負責本周的工作情況,，那方面做的好，那方面還要加強,，逐步培養(yǎng)他們的管理能力,，也有效激發(fā)了班干部的工作熱情。

2,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班級環(huán)境的建設主要是1從室內(nèi)布置,，室內(nèi)衛(wèi)生和室外環(huán)境，以及個人衛(wèi)生的干凈,，讓學生能夠在一個干凈,，舒適的環(huán)境中學習，室內(nèi)的文化建設,，由于原來室內(nèi)的文化布置時間長,，圖畫不全，有的已脫落,，我把教室的每塊內(nèi)容全部更換了一遍,。班上的衛(wèi)生，衛(wèi)生委員,，天天檢查,，督促，做到地面無雜物,，學生物品擺放有條理,，還要保持，我都嚴格要求，我知道要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，必須從小事抓起,。

3、加強安全教育工作

學生的安全比學習更重要,，安全教育知識天天講,，看到學生有危軌現(xiàn)象就時時提醒，每次學生回家,，家長須知里都寫注意安全,，安全第一。讓家長也知道學校對學生安全的重視,。

4,、在教學工作方面

①我班部分學生的基礎(chǔ)較次兩級分化嚴重，學生學習頸頭不足,，作業(yè)托拉,，我努力培養(yǎng)學生的信心和良好的學習習慣，上課我總習慣說我們四三班沒有不聰明的孩子,，只不過你們沒有找到適合自已的學習方法,，不能一心一意去學習，如果你們能做到眼到,、耳到,、口到、心到,，那就是一名優(yōu)秀的孩子,，我不能讓一個孩子落伍。

②細處關(guān)愛,，親近學生

愛是教師的職業(yè)核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,，“感人心情,，莫先乎情"工作中我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,，我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語,，便是我最快樂的一件事，但愛中有嚴，嚴中有愛,，一定會達到令人滿意的效果,。

③提高自身素質(zhì)，和孩子同成長

要想當優(yōu)秀教師,，首先自己的素質(zhì)遇時俱進,，由于自已的素質(zhì)較弱，這次開家長會的課件,，在校領(lǐng)導和老師的幫助下,，使我班家長會開得很順利。在這里我再次對老師們表示忠心的感謝,。

5,、加強家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，每次學生回家所布置的養(yǎng)成教育作業(yè)只有通過家長上傳孩子的圖片才可知,，從上傳的照片，可看出家長對老師工作的支持度和滿意度,，有的家長還發(fā)表自已的感言,，學生在校情況是通過校信通或家長接送孩子時和家長構(gòu)通，有時利用校信通,，打電話及時和家長構(gòu)通,。

總之，班主任工作雖很繁索,，有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，倍感教師的光榮和自豪,，我會努力作好今后的工作,，使自己更優(yōu)秀。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇四

在班級管理中,，成立了紀律組長,，負責自習課和課間秩序;衛(wèi)生組長，負責班級衛(wèi)生巡視,，中午組織學生進行簡單清掃,，安排學生擦黑板體育委員;體育委員：組織學生上學、放學路隊;眼操管理員組織學生做眼操;圖書管理員,，組織學生有秩序拿書,，看完書后整理圖書;午飯管理員，組織學生有秩序拿飯,。讓更多的孩子參與到班級管理中,。給予他們更多的機會與同學接觸,，與老師交流，有機會鍛煉自己多方面的能力,，個別孩子在班級管理中嶄露頭角,。我在選拔這些孩子時，進一步觀察并發(fā)掘適當?shù)娜诉x,，為下學期成立班干部做好準備,。有了這些孩子的幫助，班級的各項管理工作有條不紊地落實,，良好的班風也逐步形成,。

衛(wèi)生方面是重點。

本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,。俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生組長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。中午安排學生進行班級衛(wèi)生的簡單清掃,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功,。為此，開學伊始的第一次家長會,，我精心準備了開家長會的內(nèi)容,，在會上向家長介紹了學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

之后,，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題,，我堅持用班級微信群及時反映班級工作和做小結(jié)，提出每一階段家長配合落實的教育工作,，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼解決落實,。

回顧一學期的班主任工作,，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進,，使孩子更快樂健康,，使家長更滿意放心。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇五

當了一個學期一年級班主任,，有了一些粗淺的認識,，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小,，需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,。可以這樣說,，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會?，F(xiàn)將一學期以來的'班級工作情況總結(jié)如下：

(一)、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用午休時間,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用,，采用“好習慣成就好未來”欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助,。

(二)班級紀律要加強,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級3班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、班團紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，我在班級開展”常規(guī)小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。

3,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。課間設立紀律組長,，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧,。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇六

本學期,，我擔任一年級的班主任工作。半學期來,，我在學校領(lǐng)導的指導幫助下,，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學校各項教育教學安排部署,，盡快熟悉學生，強化班級管理,，初步形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,。說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我所擔任的一年級有女生13名,，男生23名,。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚問個不停,，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一,、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、抓紀律,，注重形成良好的班風,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律首先師生共同制定了通俗,、管用,、易于同學們理解和記憶的班規(guī)——“管好自己”，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，我在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

3、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。

4、高度重視學生的安全教育,，隨時提醒學生課間活動期間不攀爬樓梯,，不穿越花池，不追逐打鬧,，不到施工場地去,，不在校園內(nèi)參加不安全的活動和游戲。

三,、多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，獎勵小星星,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

四、抓衛(wèi)生,，注重營造良好的學習環(huán)境,。

為了預防、遠離疾病,，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,，教育引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：堅持每天上午、下午清掃教室,，并設小組長進行檢查與監(jiān)督,，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,，衛(wèi)生較差的,，要求家長配合做好相關(guān)工作。

五,、抓干部,，注重培養(yǎng)學生自我管理的能力。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取小組長責任制，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

六,、加強與家長聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。本學期,，通過給學生建學籍、普查疫苗接種情況,，全面登記了每個學生的家庭基本情況和聯(lián)系方式,，我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過電話聯(lián)系,，家訪,，表達自己對教育孩子的看法，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。對個別學習有困難的學生,，和家長共同探討,、交流對學生的教育情況，收到了較好的效果,。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇七

作為一個新的高中班主任,，我深知班主任是學校教育工作的組織者,、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會,。

首先,，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生,，但差的學生也占了相當一部分,，在期初我給學生、班級訂了一個合理的,、積極的期望,、目標和要求，相信學生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,，對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極,、明確,、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調(diào)整個人意識和行為。

開學的第一天,，我對每一個新同學說了：“歡迎你到高一（8）班來,，希望你能為8班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外,、很新奇,，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”,。頭一個月在熟悉學生的過程中,，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待,，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石,。隨后的幾次主題班會,、個別交談、課前集體談話時,，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙,，每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運,，付出與收獲總是成正比的,。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,，打造一個不甘落后,、力爭上游的競爭環(huán)境。

其次,，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理,。通過自我教育，增強學生的責任感,、自信心與強烈的自我要求,。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識,，沒有對班級的認同感,，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的,。我的做法是從嚴格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,，希望你們的名字總是和守紀律,、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起,。

班級建設初始,，百事待舉，我采取全程,、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上,，堅持每午到班級走一走,，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律,，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流,。堅持每個晚上自修時都下到班級,，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣,。期中,、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間,。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次,，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預防違紀現(xiàn)象的發(fā)生,。比如,，開學初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛,，作了及時調(diào)解,，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,，使其在全班面前檢討，達到了警示效果,，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕,。

就這樣，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變,。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風,，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛,。

第三,，發(fā)揮學生主體作用，全方位指導學生的學習,?？紤]到學生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學習方法的點撥,，更是全方位予以指導,。我先從明確學習目的入手，指出讀好書,，考上理想大學,，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態(tài)度,，“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣,，然后加強學習方法的指導,，否則學習只能事倍功半。如自習課,，我總提醒同學,，鈴響就應該開始學習，習慣成自然,，就不會讓時間白白浪費掉,，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學習方法,，即先計劃后學習,，先預習后聽講，先后做作業(yè),，先獨立思考后請教別人,，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果,。

第四,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析,，增強學生的成功體驗,，多方面為學生創(chuàng)造成功的機會。剛接手高一（8）班,，我就想采取新的教育方式：1,、全面客觀；2,、以鼓勵為主,；3、有發(fā)展性,。就像教育,、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,，從而進行自我教育,，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系,？”“再試一試”“從頭開始”,，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟,。

學習如此,，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學們的積極性參與各項班級活動中,，增強他們的集體榮譽感,，在校運動會我們班取得了第二名的佳績，在校歌詠比賽中也取得了三等獎的成績,，我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團隊精神,，使全班同學更為團結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子,。

我非常重視正面評價學生,。如平時，科任老師表揚,、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法,，確實較好地激起學習的興趣,，振奮同學的精神，有利于班集體建設,。

要做好班主任工作,，我的體會除了上述幾點外，還感到應從班干部隊伍建設,，科任教師的團結(jié)合作,，師生間的溝通，吸取老班主任,、同事們的各種長處等方面去努力,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長而艱辛,，要做好事，要學的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求,。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇八

第一 明確方向,作好計劃,，繁而不亂。

在我看來,，學生代理班主任的任務之一就是讓新生盡快融入大學生活,，適應新環(huán)境，完成從高中生向大學生的角色轉(zhuǎn)變,?！柏熑涡摹⒂袗坌?、要耐心,、積極性,、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心,，隨時了解學生動態(tài),，積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作，做學校和學院的傳遞者,，搭好學生與老師之間溝通的橋梁,。

“凡事預則立,不預則廢,?！边@告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常,，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預期的目標,，而且更為嚴重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。

第二 以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導員、班主任工作,。

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,，由于他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待,，同時,，對各種學習、工作,、生活都不清楚,，為了讓他們能盡快進入大學生的角色，適應大學生活,。我從各種生活的細節(jié)入手,，比如，由于開學幾天冷空氣降臨,，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,，多穿衣服等短信，由于個別同學對選課程序的不了解，我親自一個個地給他們做示范,。

第三 深入了解學生,，交流溝通，做好學習等準備工作,。

作為一個代班主任,，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到作好各種管理學習工作,。因此，在近兩個月,，基本上每天到他們宿舍和他們交流,，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

第四 學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，慎重民主選拔班級干部,，抓好班級管理工作

由于班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學初,，我與上屆代班黨員做了各種交流,，吸取他們的工作經(jīng)驗，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的,，在輔導員和班主任老師的帶領(lǐng)下,，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體,，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會,，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的服務于班級,、學院,、學校。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法,。調(diào)動學生干部工作的積極性,，加強他們的團隊和精神，培養(yǎng)其工作的責任感等,。

第五 言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學的性質(zhì)所決定，學習乃最為關(guān)鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學,，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固,，尤其是英語,，而由于大學時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性,，讓他們端正對大學學習的態(tài)度,，培養(yǎng)一個良好的學習習慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來晨讀和晨煉,。

第六 重視對專業(yè)薄弱學生的開導工作

由于在開學之初我參與了他們的專業(yè)水平測試以及各種考試的監(jiān)考工作,。對他們各位的專業(yè)水平有些了解，所以在課下,，針對個別學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于我們專業(yè)本身的特殊性,，專業(yè)本身帶給同學們的情緒波動尤其大，所以我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們改變對自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度,，樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，提高他們的學習成績。

第七 不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

學校對新一批學生的課程改革以及各種政策的調(diào)整,，比如英語四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學中必須有新的理念,、運用新的教學等各種管理方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的各種業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

短短兩個月的代班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。短短兩個月的工作,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導員孫老師、王老師,、學生辦的所有老師,、工業(yè)設計(文)091班主任楊老師以及我所帶班級的全體同學，謝謝你們的幫助支持、理解,、合作,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，用心作好一名代班主任的各項工作。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇九

本學期,，我繼續(xù)擔任__年級3班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度。

新學期開學之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學,，關(guān)心集體的學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導,。

二,、制訂學習目標,。

由于上學期的考試成績不是很理想，學期初,，我和學生一起制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如張_銘,、張_源同學，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他們制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學習很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導,，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié),、合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

三、重視班級班風建設,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

(1),、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

(2)實行班級量化管理制度,。

這個制度的形成主要是針對最后階段學生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學生一個公正,、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。

量化內(nèi)容設計體育,、品德,、衛(wèi)生、學習,、作業(yè),、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設定扣分標準,，并由專人負責進行分數(shù)的加減,，從而督促學生能夠時刻約束自己，通過實行半個多月的情況來看,，效果有明顯的好轉(zhuǎn),。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。

四,、努力轉(zhuǎn)變后進生,。

1、首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導,。在課堂上,，多關(guān)注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2、多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強與家長溝通,，爭取家長的支持配合。

五,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

(1),、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢;

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上;

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4),、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5),、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇十

一程風雨一程歌,，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)團隊意識，增強隊伍的凝聚力,。

由于我班是一個新組建的班集體,，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室,、新的老師、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,，仿佛如臨大敵,，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中,。但最終時間老人解決了一切,，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子,，再也沒有孩子說自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師,、戚老師,、曾老師、高老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”

伴隨著這支口號,，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年的第一場瑞雪,，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場,，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,，陪伴著大家一同成長!

二,、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色,。

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!

身為一班之長,，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的,，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線,。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源,，家園聯(lián)手打造新型人才。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限,，有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子,，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知,、家庭小作業(yè),、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分,，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎(chǔ)。一切為了孩子,，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然,，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事、做好事,。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇十一

從我踏上講臺的第一天起,，我一向耕耘在農(nóng)村小學教育的田園里。如今已走過了七年的風雨歷程,。在這七年的光陰里,，我既體會到了做班主任的歡樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁,。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作,，異常是做一位農(nóng)村小學的班主任。

經(jīng)過最近的班主任培訓學習,，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,，我豁然開朗。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方,，曾留下了很多遺憾值得我反思一下,，期望對今后的班主任工作有所幫忙。

1.給予孩子的愛太少,。

農(nóng)村小學孩子的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班團體的大家庭中,。誰愛孩子，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子,。沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術(shù),。在這幾年的班主任工作中,，我一向以為我對學生給予的愛夠多的了?？墒谴丝毯煤渺o心地想一想,，其實，我給予學生很多的是一種有償?shù)膼?，談不上什么真情,、什么無私,。此刻農(nóng)村的學校，由于條件所制,，學生情景千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活,，與學生進行必要的心理交流,，讓學生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的人,。這樣，班主任和學生的思想溝通了,，那么教育學生改掉壞習慣,、壞行為也就容易多了。我想,，僅有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學生,，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中活力燃燒,，才有可能編織出教育溫情的天空,。

2.對學生的責怪太多，表揚甚少,。

小學生對于教師說什么事或講什么問題是記住的快,，忘得也快，所以作為一名班主任必須要有耐心,，應對學生不急躁,、不氣餒、不松勁,，不要一味的責怪學生,。其實，有些事情我們換一種處理方法,，弄清事情的真相,，耐心地對學生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴重后果，比一味的責怪的效果要好得多,。我認為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚,，學生有了提高，不妨表揚;與以前相比,，學習成績有所提高,，也能夠表揚。表揚是學生提高的階梯,，學生會踏著表揚的階梯不斷提高,。表揚應當把握時機。班主任要做學生的貼心人，工作上的`細心人,，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的細小提高,，了解他們的長處和短處。學生表現(xiàn)出一點點提高的苗頭,，班主任就應當給予適時適度的表揚,。這一點，有像劃火柴,，火柴剛劃著的時候,，人們經(jīng)常要用手掌護著，因為,，開始時火焰弱,，經(jīng)不起氣流的沖擊。學生,，尤其是后進生表現(xiàn)出的提高苗頭的時候,，班主任教師必須要十分細心，保護這小小的提高的火焰不要熄滅,。表揚是十分好的方法,。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，就要創(chuàng)造機會,，讓學生閃光,。所以說，一句表揚或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因為一句贊美的話,，構(gòu)成一學生向

3.我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。

班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部,，班主任工作自然簡便,。一向以來我認為小學生年齡小，異常是低年級的學生讓他們學會管理自我都很難,，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自我做的工作比較多,，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生,、監(jiān)督學生遵守紀律和常規(guī)情景,，學生的學習情景等等，很多時候我感覺很累,。近幾年我試著找了幾個學生替我做這些工作,，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實際上,，是我低估了他們的本事,。

4.相關(guān)知識匱乏,，無源之水。

問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來,。在工作中，我們永遠要像活水一樣,，才能哺育好一個個鮮活的生命,。這就需要我們有活到老學到老的態(tài)度和行動，不斷去完善自我,?？墒?，在這幾年里,，教學工作班主任工作家庭生活，讓我忙得團團轉(zhuǎn),，有時讓人忙怕得感到有些窒息,。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電。知識很匱乏,，根本就不知怎樣從心理角度去管理學生,，如果我能多懂些心理知識與技能，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識,，相信我的工作會更加出色,。

最終我想對自我說，持之以恒的做好班主任工作,，用心對待每一個學生,、每一件事情，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷提高，把工作當作自我生命的一部分,。

時勢在變,，教育在變，學生在變,，作為班主任必須要不斷學習有用的新的東西,，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學班主任工作的資料是比較復雜而繁重的,?？墒侵灰阏嬲\的捧著一顆愛心，是完全能夠干得十分而游忍有余的,。在今后的教學生涯中,，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上,，努力做好一位合格的農(nóng)村小學班主任。

班主任教育總結(jié)匯報 班主任教育管理工作總結(jié)篇十二

第一 明確方向,作好計劃,，繁而不亂,。

在我看來，學生代理班主任的任務之一就是讓新生盡快融入大學生活,，適應新環(huán)境,，完成從高中生向大學生的角色轉(zhuǎn)變?！柏熑涡?、有愛心、要耐心,、積極性,、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心,，隨時了解學生動態(tài),，積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作，做學校和學院的傳遞者,，搭好學生與老師之間溝通的橋梁,。

“凡事預則立,不預則廢?！边@告訴我們制定計劃的重要性,。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預期的目標,，而且更為嚴重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。

第二 以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導員、班主任工作,。

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,，由于他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待,，同時,，對各種學習,、工作、生活都不清楚,，為了讓他們能盡快進入大學生的角色,，適應大學生活。我從各種生活的細節(jié)入手,，比如,，由于開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,，多穿衣服等短信,，由于個別同學對選課程序的不了解，我親自一個個地給他們做示范,。

第三 深入了解學生,，交流溝通，做好學習等準備工作,。

作為一個代班主任,，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到作好各種管理學習工作,。因此，在近兩個月,，基本上每天到他們宿舍和他們交流,，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

第四 學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，慎重民主選拔班級干部,，抓好班級管理工作

由于班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。開學初，我與上屆代班黨員做了各種交流,，吸取他們的工作經(jīng)驗,，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的,，在輔導員和班主任老師的帶領(lǐng)下,，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體,，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會,，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的服務于班級,、學院,、學校。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法,。調(diào)動學生干部工作的積極性,，加強他們的團隊和精神，培養(yǎng)其工作的責任感等,。

第五 言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學的性質(zhì)所決定，學習乃最為關(guān)鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學,，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固,，尤其是英語,，而由于大學時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性,，讓他們端正對大學學習的態(tài)度,，培養(yǎng)一個良好的學習習慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來晨讀和晨煉,。

第六 重視對專業(yè)薄弱學生的開導工作

由于在開學之初我參與了他們的專業(yè)水平測試以及各種考試的監(jiān)考工作,。對他們各位的專業(yè)水平有些了解，所以在課下,，針對個別學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性,，專業(yè)本身帶給同學們的情緒波動尤其大,，所以我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們改變對自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，提高他們的學習成績。

第七 不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

學校對新一批學生的課程改革以及各種政策的調(diào)整,，比如英語四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學中必須有新的理念,、運用新的教學等各種管理方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的各種業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

短短兩個月的代班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。短短兩個月的工作,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導員孫老師,、王老師、學生辦的所有老師,、工業(yè)設計(文)091班主任楊老師以及我所帶班級的全體同學,，謝謝你們的幫助支持、理解,、合作,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，用心作好一名代班主任的各項工作。