總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任德育教育工作總結(jié)班主任德育工作匯報(bào)篇一

大家下午好!

今天被安排在會(huì)議上做個(gè)班級(jí)管理的發(fā)言,，我覺得很慚愧!因?yàn)槊鎸?duì)著我們學(xué)校那么多優(yōu)秀的班主任,，我所做的事情實(shí)在是太平常，太不值一提了!但我也很慶幸自己生活在這么一個(gè)優(yōu)秀,、團(tuán)結(jié)的群體中,，特別這幾年，我耳聞目染,，收獲很多!在這里,，允許我藉此機(jī)會(huì)，感謝葉校,、梁校和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的精神鼓勵(lì)和工作上的支持,，感謝張文華級(jí)長(zhǎng)、鄭文貴級(jí)長(zhǎng),、嚴(yán)蓮珍級(jí)長(zhǎng)對(duì)我班主任工作的悉心指導(dǎo);感謝秋美,、蓉萍、涼月等多位優(yōu)秀班主任常常對(duì)我毫不保留地傳授帶班的經(jīng)驗(yàn)……是你們,，讓我的工作少走了許多彎路!

回顧自己多年來的班主任工作,，感覺并沒有拿得出手的經(jīng)驗(yàn)和方法，有的只是勤奮、踏實(shí),、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下我只是簡(jiǎn)單地談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受，不足之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予指正,。

一,、熱愛班主任工作

來到長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我已經(jīng)做了七,、八年的班主任!雖然有時(shí)面對(duì)瑣碎繁多

的事情,，我也會(huì)說：下一學(xué)年打死我也不當(dāng)班主任了!可每當(dāng)新學(xué)年開始，校長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)告訴我要繼續(xù)當(dāng)班主任的時(shí)候,，我還是愉快地接受了任務(wù)!我想，既然選擇了當(dāng)老師,，那么我就要熱愛這一個(gè)崗位,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任你能做好“班主任”這一角色，那么我就用心去把這一份職責(zé)演繹得美麗……所以,因?yàn)闊釔?，就?huì)意識(shí)到肩上的責(zé)任,，因?yàn)闊釔郏筒粫?huì)計(jì)較工作中的個(gè)人得失,，就會(huì)用心,、踏實(shí)地做好班主任工作的每一件事!

二、團(tuán)結(jié)合作,，借助科任老師的力量

一直都這么覺得,，一個(gè)班主任無(wú)論他多有能耐，但是沒有科任老師的配合,，

他也是英雄無(wú)用武之地;相反,，一個(gè)班主任如果遇到一批負(fù)責(zé)任的科任老師，那么他管理班級(jí)就會(huì)如虎添翼,，事半功倍!如果說這幾年我所帶的班級(jí)還取得不錯(cuò)成績(jī)的話,，那么這一切都?xì)w功于我的全體科任老師!所以我深深感謝曾與我一起并肩作戰(zhàn)的每一位同事!是你們讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的樂趣!是你們讓我享受到了收獲的快樂!衷心地謝謝你們!

三、愛心是教育的前提,，信心是成功的動(dòng)力

愛是相互的,，老師對(duì)學(xué)生的愛無(wú)可厚非，但培養(yǎng)學(xué)生的愛心是我每年班主任

工作中的最重要的話題!學(xué)生只有懂得感恩,，懂得真正從心里愛著自己的老師,，他們才會(huì)愉快地接受老師的教導(dǎo)!因而每學(xué)年開學(xué)初，做事低調(diào)的我都會(huì)高調(diào)地向?qū)W生贊美教他們的每一位老師!讓學(xué)生知道,，他們的老師是最厲害的,，培養(yǎng)他們愛老師,，愛班級(jí)!我甚至?xí)敛恍呃⒌匾獙W(xué)生經(jīng)常說：我愛吾班，我愛黃小玲,，我愛我的老師們!我說的這個(gè)話題似乎很滑稽,，不靠譜!但我想套用魯迅先生的一句話：學(xué)生對(duì)你本來沒有真愛，但“愛”這詞掛在嘴邊說多了,，也就變成了真愛!

俗話說的好“好孩子是夸出來的!”對(duì)待學(xué)生,，我從不吝嗇自己贊美的語(yǔ)言，我也很少向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀!我更多的是對(duì)他們說,，只要你在某方面突破自己,，你就能進(jìn)到年級(jí)前多少名，你就能考上莞中,，就能考上七大學(xué)!讓學(xué)生看到希望,，讓學(xué)生充滿信心，他們就會(huì)全力以赴地沖刺中考了!

歸納起來,，我只是在平凡的工作中做到了絕大多數(shù)老師都能做到的責(zé)任,、愛心和合作!如果真的要夸夸自己，那就是我這個(gè)人有一份特別的韌勁和堅(jiān)持!不管有什么困難,，我都能多年如一日地堅(jiān)守自己的崗位,，學(xué)生在，我就在!

班主任德育教育工作總結(jié)班主任德育工作匯報(bào)篇二

當(dāng)教師苦,，當(dāng)班主任更苦,，這是不言而喻的，但苦中之無(wú)窮之樂,，樂中之無(wú)窮之趣,，卻是我深深體會(huì)得到的，技校學(xué)生,，正值二八年華,，他們生機(jī)盎然之氣勢(shì)感染著我，與學(xué)生朝夕相伴,，師生感情就更為深厚;與學(xué)生促膝談心之時(shí)，師生心靈便更加貼近;對(duì)學(xué)生付出愛心,，學(xué)生回報(bào)以誠(chéng)心,，看到桃李芬芬滿天下，便是我最大的幸福,。下面是我們班級(jí)的一些德育教學(xué)案例,，希望與大家共享。

案例1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

開學(xué)伊始,，我便告訴學(xué)生,，我們班就像一個(gè)大家庭一樣,，大家一定要為這個(gè)大家庭爭(zhēng)光，不能給這個(gè)大家庭抹黑,。上早操時(shí)班里經(jīng)常有兩個(gè)同學(xué)中途離隊(duì)休息,，其他學(xué)生跑操也不整齊，我告訴全班同學(xué),，早操最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的形象,，離隊(duì)或跑得不好都會(huì)給班級(jí)帶來很不好的影響，會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù),，從那以后,，我們班的學(xué)生每天都穿著整齊的校服，步伐整齊,，口號(hào)響亮,，得到學(xué)校師生的一致好評(píng)。 感想：一定要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，使他們的行為受到約束,。

們不回寢室，我將不回家,。那天,，天還比較冷，在寢室門口苦苦守候了一個(gè)多小時(shí),，打了好幾個(gè)電話,，終于他們回來了，我才放心回家,，我將他們看做自己的孩子,，孩子不回家，母親怎樣安睡,，從那以后,，班里再也沒有外出上網(wǎng)的現(xiàn)象。

感想：要把學(xué)生看成自己的孩子一樣,，關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，他們必將感動(dòng)而聽你的話,，另外,，干工作一定要有責(zé)任心，責(zé)任心是干好每項(xiàng)工作的前提,。

第一步：分別找她的室友談心,，進(jìn)一步了解事情真相，找出同宿舍同學(xué)關(guān)系存在的問題,，并進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。

第二步：再找陳茜談心了解情況,，陳茜說錢找到了，在床底下,，那天匆忙未找到,。幫助其消除心理障礙，說明情況,，消除誤會(huì),。

第三步：將女生集合在一塊開會(huì)，就這件事教育學(xué)生同學(xué)們相處一定要寬宏大度,，切不可斤斤計(jì)較,。

感想：在這件事上主要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，教育學(xué)生怎樣處理人際交往,，要擁有寬廣的胸襟,，不能過于敏感，不要斤斤計(jì)較,。

案例4：楊偉強(qiáng),，上課愛說話，影響別的同學(xué)上課,，幾個(gè)任課老師都覺得他很不遵守紀(jì)律,，但是我發(fā)現(xiàn)，他有很多優(yōu)點(diǎn),，籃球打得好,，寢室里八個(gè)人的床鋪被他整的整整齊齊。對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)我在班里大大地進(jìn)行了表?yè)P(yáng),。打籃球手擦破了我給他買來創(chuàng)可貼,，感冒了我從家里給他帶來感冒膠囊，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和他坐同桌,，并把他報(bào)為巡邏員維持學(xué)生午休紀(jì)律,。過了兩天，任課老師反映他學(xué)習(xí)認(rèn)真了,，踏實(shí)了,，上課不再說話了，成績(jī)也直線上升,。

感想：要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，要對(duì)學(xué)生付出愛心，愛的力量是無(wú)窮大的,。

通過二十年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我深深地感到：

愛是春雷,，能驚醒迷途的孩子;愛如春雨,，能沁入學(xué)生的心脾;愛是秋風(fēng),，能拂去孩子心靈的塵垢;愛是冬日，能溫暖學(xué)生的心靈,。

只要用“心”執(zhí)著地去愛那些學(xué)生,，就能開墾一片學(xué)子們得以成長(zhǎng)的沃土，就能為他們創(chuàng)造一種積極向上的氛圍,，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力,。

只要以愛心相待，以濃濃的師愛激勵(lì)他們成長(zhǎng),，以無(wú)私的愛心給他們陽(yáng)光和雨露,，他們就能健康成長(zhǎng)。

只有用真誠(chéng)的愛心,，才能敲開學(xué)生們那扇禁閉的心扉之門,，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)門的開啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來。

在今后的日子里,，我會(huì)用更多的愛心,、真心、誠(chéng)心,、耐心,、恒心，關(guān)心教育我的每一個(gè)學(xué)生,，讓我的每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好技能,，服務(wù)社會(huì)。

班主任德育教育工作總結(jié)班主任德育工作匯報(bào)篇三

教育的真正價(jià)值是什么?或者說,，與真正的教育比,，我們?nèi)鄙倭四囊画h(huán)?針對(duì)學(xué)生德育教育的如此缺失，我從以下幾點(diǎn)塑造學(xué)生的德育品質(zhì),。

一,、積極開拓課外渠道，實(shí)施德育滲透培養(yǎng)

課外活動(dòng)豐富多彩,，形式多樣,，為我們實(shí)施德育滲透提供了巨大空間。

3. 人間四月紅似火 正是詩(shī)情燃燒時(shí)

四月的春天,，注定就是百花爭(zhēng)艷的季節(jié),，是詩(shī)情燃燒的季節(jié)，也是展示我班學(xué)子青春風(fēng)采的季節(jié),。4月2日語(yǔ)文課上,，我班舉辦了一場(chǎng)別開生面的詩(shī)歌朗誦比賽,，為四月福景的藝術(shù)節(jié)奉上了一席豐厚的精神盛筵，讓人盡情暢游于詩(shī)的海洋,，揮灑詩(shī)的激情,，沉醉于詩(shī)的魅力。

這次詩(shī)歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩,，有借鑒的,，有改編的，也有原創(chuàng)的,。朗誦形式也不拘一格,，有個(gè)人朗誦、雙人朗誦,、多人朗誦,，也有配樂朗誦、配舞朗誦,。詩(shī)歌主題和情感更是讓人振奮不已,，有《雨巷》的悱惻纏綿，也有《人間四月天》的浪漫情懷;有《春江花月夜》的婉轉(zhuǎn)輕吟,，也有《少年中國(guó)說》的慷慨澎湃;有《愛在福景》的激情釋放,，更有《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》的縱情謳歌???，F(xiàn)場(chǎng)秩序良好,，氣氛熱烈，激情蕩漾,，高潮迭起,。選手們個(gè)個(gè)熱情高漲，不甘示弱,。觀眾席上掌聲雷動(dòng),，歡呼聲一浪高過一浪。

二,、 加強(qiáng)班級(jí)日常管理力度,，鑄造學(xué)生德育靈魂

1.制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等。通過班規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)需要規(guī)范,，成長(zhǎng)更需要規(guī)范,。發(fā)型規(guī)范,，清爽大方;上課專心,，講求效率;待人有禮，不講臟話,，不大聲喧嘩與打鬧;不亂丟垃圾,，愛護(hù)課桌椅，不亂涂亂畫??做到了這些,，我們的品德才會(huì)日趨合格,，我們的人格才會(huì)日益完善。斷了線的風(fēng)箏,，不但得不到自由,，反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬，馳騁闖蕩,，呼嘯而去,，最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車，不但無(wú)緣于自由,，反而會(huì)車毀人亡!

2.積極實(shí)施班級(jí)量化考核, 促使學(xué)生自我管理,、自我教育、自我約束,，每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為60分,，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分，期末算出每位同學(xué)的平均分,，作為思想品德評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，將材料匯總上報(bào)學(xué)校,，建議給予相應(yīng)的處分,。我班學(xué)生徐同學(xué)，學(xué)習(xí)不努力,，經(jīng)常上課睡覺,，而且脾氣暴躁。在高二上學(xué)期10月份的一個(gè)晚上,，在就寢時(shí)不睡覺,，和同學(xué)打鬧，生活老師說了他幾句,，他很不樂意,，甚至對(duì)老師言語(yǔ)很不友好。第二天我主動(dòng)找他談話，在這種情況下,，我沒有采取訓(xùn)斥,、指責(zé)，甚至體罰的手段去對(duì)付學(xué)生,，這樣往往越搞越僵,，既達(dá)不到教育的目的，又傷害了師生感情,。我翻出出勤記錄,，把他的遲到、曠課情況一一列出,，讓他清楚他的違紀(jì)事實(shí),。在事實(shí)面前和老師的開導(dǎo)下，他暴躁的情緒逐漸平息,。走進(jìn)學(xué)生心里了,，就有了強(qiáng)大的引導(dǎo)力，什么事都輕松hold到位,。沒走進(jìn)學(xué)生心里,，引導(dǎo)力不夠，工作做得累不說,，而且按下葫蘆浮起瓢,，疲于奔命。

3 我從教20xx年,，做了20xx年的班主任,。反思這段經(jīng)歷，最大的體會(huì)就是,，要做好班主任,，最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離。做到這一點(diǎn),，最有效的方式,，就是用愛心去開啟學(xué)生的心扉。

愛心的核心是寬容,，寬容是在嚴(yán)格要求的前提下,，對(duì)那些犯了錯(cuò)的學(xué)生給予理解和尊重，給他們反思的時(shí)間和改過自新的機(jī)會(huì),，使他們最終能夠改正錯(cuò)誤,。

參加工作伊始，有的是時(shí)間與精力與學(xué)生“混”在一起,，想說就說,，愿唱就唱，頗受學(xué)生歡迎。只是有一點(diǎn),，“眼里揉不得沙子”,，學(xué)生有一點(diǎn)缺點(diǎn)被我發(fā)現(xiàn)，馬上抓住不放,，各種文章都做足,，最后結(jié)果是滿眼里沒有一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)個(gè)都有問題,，師生關(guān)系也變得緊張起來,。自己反倒覺得很委屈：我明明是為學(xué)生負(fù)責(zé)，他們卻不領(lǐng)情,，真是不知道好歹!后來，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育心理學(xué)專業(yè)知識(shí),，再加上自己慢慢地感悟,，覺得對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)要求不見得是一件好事，可能達(dá)不到教育的目的,。與此相反,，以一種寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，即使是犯了錯(cuò)的學(xué)生,，也要耐心地說服教育,，并真誠(chéng)歡迎其改正錯(cuò)誤，而且就事論事,，既往不咎,，這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同，問題會(huì)得到更好的解決,。想通了之后我就有意識(shí)地實(shí)踐,，效果果然不錯(cuò)。有一年我接了一個(gè)文科班,。這個(gè)班當(dāng)時(shí)的情況很糟糕,，原先的班主任工作很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán),，但沒有掌握好寬嚴(yán)的界限,，導(dǎo)致學(xué)生和班主任的抵觸情緒很大，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很差,。接手這個(gè)班之后,，我力求以一個(gè)與原班主任完全不同的角色出現(xiàn)，班里大小事都和同學(xué)們商量著來;不當(dāng)眾批評(píng)任何一位學(xué)生,，即使是闖了大禍的學(xué)生;批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量和顏悅色,，力求既解決問題，又不傷和氣。過了一段時(shí)間,，收效明顯,。

1. 用感恩之心替代抱怨的主題班會(huì)

“遠(yuǎn)離抱怨，微笑成長(zhǎng)”的主題心理活動(dòng)于3月24日下午最后一節(jié)班會(huì)課拉開了帷幕,?；顒?dòng)由班長(zhǎng)鄭志源主持，在活動(dòng)中,，我向同學(xué)們介紹了“不抱怨活動(dòng)”的由來,，從心理學(xué)的角度對(duì)這次活動(dòng)的目的以及流程進(jìn)行了闡述，并引導(dǎo)學(xué)生宣讀活動(dòng)的倡議書,，最后學(xué)生們積極地在宣傳條幅上簽名,。

抱怨是一種行為，通過這種方式來向別人發(fā)泄不滿,。抱怨不僅不會(huì)讓問題得到解決,，還會(huì)將負(fù)性情緒傳遞，影響到周圍人的情緒,。經(jīng)常抱怨的人,，會(huì)出現(xiàn)一些行為上的退縮，最終進(jìn)入一種惡性的循環(huán)之中,。在我們的生活中,，肯定會(huì)出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情，一個(gè)只會(huì)把焦點(diǎn)放在消極的事情上的人,，心情就會(huì)變得不好,，并且沒有行動(dòng)力。俗話說“生活并不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。本次活動(dòng)正是出于這兩點(diǎn)考慮，從積極的視角,，讓學(xué)生通過用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動(dòng)的事情,，用這種感恩、感動(dòng)去取代抱怨,，最終獲得幸福感,。

2.師恩難忘，感恩老師,，福景學(xué)子齊獻(xiàn)祝福

終生為父”,，我們應(yīng)該懂得感恩，在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻(xiàn)給他們,。我班組織了“祝福簽名”活動(dòng),，就是分別在一張卡紙上寫下想對(duì)老師說的話并寫下自己的姓名,。為了節(jié)約上課時(shí)間又要送給老師祝福，他們便用了卡紙,，在上面用著漂亮的正楷字寫下“教師節(jié)快樂”貼于講臺(tái)上,，讓老師們一踏進(jìn)教室就感到愛的感恩。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，倡議做文明學(xué)生

今天,，我們常常會(huì)看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面。在我們美麗的校園里,，一部分同學(xué)還沒有做到見到老師和長(zhǎng)者主動(dòng)問好,，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛護(hù)公物,，在課桌上亂寫,、亂刻、亂畫的現(xiàn)象,，在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧,、不說文明語(yǔ)言等等。針對(duì)這種現(xiàn)象,我在班級(jí)開展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，倡議做文明學(xué)生的活動(dòng)，并發(fā)起了倡議書,，從自己做起,，從細(xì)微之處做起，改掉各種陋習(xí),，走在校園里,，自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學(xué)樓里，主動(dòng)地向迎面走來的老師問好;步行在大街上,，認(rèn)真遵守交通法規(guī),，與文明通行，坐在公共汽車上,，真誠(chéng)地為身邊的老人讓座??其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn),，它時(shí)刻圍繞在我們身邊。 “成于心而形于外”,。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起,讓我們?cè)谧晕冶O(jiān)督自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，并使習(xí)慣成為自然。真真正正做一名合格的,、文明的學(xué)生。

4.安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴

我們先來看一則數(shù)字: 全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心,。

事件啟示 請(qǐng)同學(xué)們小組之間進(jìn)行交流討論,，并報(bào)告成果,。 教師總結(jié)：再多的錢也換不回孩子的生命。

“高高興興出門去,，平平安安回家來,。”人的生命只有一次,，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命,。

班主任德育教育工作總結(jié)班主任德育工作匯報(bào)篇四

當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡(jiǎn)稱之為論文,。初中班主任德育教育論文，我們來看看,。

德育教育并不是單方面的道德層面上的教育,，還包括思想教育、價(jià)值觀教育以及愛國(guó)教育等各個(gè)方面的內(nèi)容,。但是在教學(xué)過程中較多的班主任對(duì)于德育教育的概念認(rèn)識(shí)不清,，只是將其簡(jiǎn)單的歸納為道德認(rèn)識(shí)上的對(duì)錯(cuò)，并不知道道德認(rèn)識(shí)只是思想層面上的內(nèi)容,，一切德育教育都是以行為為最終目的,，教師本身的生活行為方式能夠給學(xué)生一定的感悟，才能達(dá)到德育教育的最終要求,。

班主任作為班級(jí)工作的策劃者和組織者,，其工作往往是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密相連的。初中生處于心理和身體的綜合發(fā)展階段,，他們接觸的人群往往會(huì)影響到他們自身的生活和人生觀念,。班主任的自身的行為和素質(zhì)通常都是學(xué)生效仿的典范和目標(biāo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路中起到一定的引導(dǎo)作用,。

所謂近朱者赤,，近墨者黑就是人們之間行為或者是習(xí)慣互相影響的典范。班主任的行為和品格往往會(huì)讓學(xué)生看在眼中,，記在心里,。在教育中，更多的班主任還是有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，他們不賭博,、不喝酒，也很少在學(xué)生面前抽煙,。

平時(shí)也因?yàn)榘嗉?jí)管理的事情常常忙里忙外,，身心疲憊。學(xué)校有這樣的教師也是教育發(fā)展的典范,。但是還有一些班主任難以約束自身的一些不好的行為習(xí)慣,，在教室里抽煙,，煙頭隨便扔，從而影響到學(xué)生的行為習(xí)慣,。因此,，為了加強(qiáng)班主任德育教育的效果，其本身應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間豐富自身的知識(shí)和文化素養(yǎng),，做到溫文爾雅，說話有涵養(yǎng),，并且在日常生活中能夠嚴(yán)格要求自己,，自身作則，為學(xué)生做一個(gè)好的表率,。

現(xiàn)代教育中,，往往存在著一種常見的行為，一些教師對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生備受關(guān)注,，而對(duì)一些成績(jī)比較平淡或者是較差的學(xué)生不怎么去關(guān)注,，學(xué)生的小錯(cuò)誤教師會(huì)快速的原諒，但是出現(xiàn)一些嚴(yán)重的問題時(shí)就會(huì)不斷批評(píng),。

例如,，在教學(xué)管理中，班主任會(huì)對(duì)一些翻墻上網(wǎng)的優(yōu)等生閉口不談,，在他們眼中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往是置于首位的，比道德更為重要,，這一定程度上也關(guān)系到教師本身的利益問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)和教師的薪資掛鉤,，班級(jí)排名對(duì)于一個(gè)教師有著重大的影響,。因此，班主任在管理班級(jí)的過程中應(yīng)該遵守職業(yè)道德,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該一視同仁，并且對(duì)自身的行為時(shí)刻進(jìn)行內(nèi)省,。

教師的本職在于教育育人,，無(wú)論是教書還是在班級(jí)管理中應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛意。學(xué)生作為德育教育的主體接受者,，需要對(duì)其主觀能動(dòng)性很好的進(jìn)行發(fā)揮,。教學(xué)不僅僅是教師一個(gè)人的任務(wù)，不是簡(jiǎn)單化或者是機(jī)械化的講解,，在進(jìn)行德育教育的過程中應(yīng)該做到教學(xué)相長(zhǎng)的效果,。班主任在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生給予一定的尊重,，不要對(duì)學(xué)生的一些行為或者是觀點(diǎn)一概否定。

班主任作為教學(xué)管理的主要負(fù)責(zé)人,，在工作中犯錯(cuò)也應(yīng)該知錯(cuò)就改,，不擺架子，不搞專利,，能夠?qū)W會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)和教育,，這樣不僅能夠讓學(xué)生更有親近感，同時(shí)也給學(xué)生做了榜樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也會(huì)學(xué)著去改正,。此外，班主任在教學(xué)中應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的言傳教學(xué)方式,，以身教為主要的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生參與各種得到實(shí)踐活動(dòng)，例如可以在課外活動(dòng)時(shí)候舉行走訪社區(qū),，慰問老人的活動(dòng),，從班主任自身做起，幫助社區(qū)老人打掃衛(wèi)生,，和老人留守兒童多多溝通交流,，力所能及解決他們生活中的一些困難，這樣也能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人,。

班主任可以組織班級(jí)開展不同形式的主題班會(huì),，通過班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。為了提高學(xué)生勞動(dòng)熱情,，應(yīng)該開展我愛勞動(dòng)的活動(dòng),，在勞動(dòng)節(jié)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去植樹，讓學(xué)生多多運(yùn)動(dòng),，自己動(dòng)手植樹的過程中能顧讓他們學(xué)會(huì)愛護(hù)植物,。教師還可以組織學(xué)生開展清潔社區(qū)的活動(dòng)，不僅能夠讓他們的心智得到鍛煉,，同時(shí)也能夠讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和不易,，理解清潔工人的辛苦，使他們能夠發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)環(huán)境,。為了有效提高中學(xué)生的德育水平,，班主任還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的德育基礎(chǔ)進(jìn)行跟蹤考察,，從而保障學(xué)生有一定的道德修養(yǎng)和素養(yǎng),。班主任應(yīng)該教學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起,，逐漸改變自己,。每個(gè)人都有一顆感恩的心,，但是很少有人將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，所以班主任可以組織學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)感恩,，例如,，在晚上睡覺之前可以給父母洗腳，感謝他們每天的辛苦勞動(dòng)換來我們幸福的生活,。班主任可以通過家庭走訪了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，有針對(duì)性的鍛煉學(xué)生的道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)，提高他們的道德水平,。

總之,，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)高能力的人才需求不斷增加,，作為少年成長(zhǎng)引導(dǎo)者的初中班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的能力培養(yǎng)和道德修養(yǎng),，利用日常生活中的正確行為方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)初中生起到耳濡目染的作用,，以此提高他們的道德修養(yǎng)和道德水平,。