當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師演講比賽活動總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師同學(xué)們,，大家好!
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想,?！边@句話，我一直記得,。是的,，正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,。
當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢,，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理,，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”,、面對“千年未有之強敵”，中華兒女就有一個夢想,，一個民族復(fù)興的夢想,。20xx年11月29日，在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”時創(chuàng)造性地提出了“中國夢”一詞,。同志關(guān)于“中國夢”的深情闡述,，再度引起了中華民族對自身光榮、責(zé)任,、使命的熱切關(guān)注,，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興新的自覺。
呀呀學(xué)語時,，父母會問,，你長大了干什么。步入學(xué)堂,，老師會問你的夢想是什么,，那時的回答，有些遙遠,，也有些虛無,，現(xiàn)在，我是一名小學(xué)教師,，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧,，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式,，努力的實現(xiàn)著同一個夢想,，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望,，并竭盡全力,，培育花朵，孕育希望!
志存高遠而當(dāng)腳踏實地,。在這個依山傍水岳家小學(xué),，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起,，從小學(xué)一年級教育教學(xué)做起,，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈,，燃燎原之星火,。為造福岳家學(xué)子，為振興平昌教育,，為中原復(fù)興,，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想,，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,，但我會努力，我也相信,，我和我的同伴們會用信心點亮火把,，照亮前行的路。最后,，化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中,，信心滿滿的走向未來,。
師者，醫(yī)人之靈魂,，師者得才而教之,， 得良才而造之，得賢才而育之,，則翹首可望黎明之曙光,。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧,，然則有智慧足矣!老師們,，我們是華夏智慧的子民,，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán),，負著歷史最沉重的使命一步步前行!,，老師們，我們是智慧的使者,。大愛千秋,，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里,，都有沉甸甸的責(zé)任,，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生,。
“四海翻騰云水怒,，五洲震蕩風(fēng)雷激?！薄爸袊鴫簟毕裥苄苋紵幕鹁?，照耀著人民前進的道路;“中國夢”像展翅高飛的海燕，呼喚著人民向黑暗腐朽的勢力沖擊;“中國夢”像嘹亮的號角,，鼓舞著我們奮勇殺敵;現(xiàn)在的“中國夢”則像振奮人心的金鼓,，催促著我們乘風(fēng)破浪,，銳意改革,，創(chuàng)造屬于我們的奇跡!
今天，我可以自豪地挺直胸膛說：“我,，有一個夢想!那就是：為平昌教育事業(yè)散發(fā)熱量,，為孩子的成長奉獻力量”!
青年教師演講比賽活動總結(jié)篇二
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言,。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際,，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,，這七年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),，她是一個融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。
每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時,，我們常常會手足無措，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她,，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會,。
一、熱愛學(xué)生,、對學(xué)生負責(zé),，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個光榮稱號所要求的,。
二、每個人都有自己的價值追求,。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好,，得到他人的尊重,，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,，追求自己的課堂價值,。要想講好課，首先要有這種欲望和激情,，有這種價值追求,。
三、干哪一行都需要基本功,。作為一個青年教師,，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑,，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時時更新的知識。所以,，做一個稱職的教師是不容易的,，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究,。
作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來!
作為青年教師,，我們要保持一份健康、樂觀,、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情,、品嘗教書育人的快樂,，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想,。
青年教師演講比賽活動總結(jié)篇三
楊老師：三十年來,，他一直在村小任教，他把滿腔熱情播撒在家鄉(xiāng)的溝溝岔岔,，他在旬陽最貧瘠的土地上培育出豐碩的桃李,。他默默耕耘又不斷進取，今天他又把新課改的春風(fēng)吹進每個學(xué)生的心里,。
陳老師:她是一名校長,，以“求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路和工作作風(fēng),，帶出了一個校風(fēng)正,、作風(fēng)實、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀團隊;她是一名教師,，她把新課改從理念到行為做得扎扎實實,、富有成效。她的努力,，換來學(xué)校面貌煥然一新和政府,、社會、學(xué)生的好評!
劉老師:當(dāng)校長,，他管理有方,，走到哪里，那里的工作就有起色,、就有亮點,，嚴(yán)、精,、細是他的管理特色;搞教學(xué),，他是一把好手，他把先進的理念和教學(xué)手段嫻熟地運用于課堂,。他立足校本,，力倡教研,，為促進教師的專業(yè)成長做出了重要貢獻!
楊老師:一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴,、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師!”家長說：“把孩子交給楊老師，我們放心!”轉(zhuǎn)變差生,，她有絕招;作文教學(xué),，方法獨到。愛生是她的秘訣,，勤奮是她的信條,。
栗老師:從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師,。三年來，他辛勤耕耘,，用愛心,、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實!有人說他是事業(yè)的寵兒,，但他堅信,，有付出就會有回報!
李老師：他的妻子這樣評價他：在他的眼里，只有學(xué)校,，沒有家,。他自己說：我有家，我的家就是學(xué)校!他20xx年如一日,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，不辭辛勞，無私奉獻,。他多次放棄調(diào)動的機會,，一直留在村小，是因為村民們舍不得他離開!
張老師：8年教齡,，卻做了7年教導(dǎo)主任,。稚嫩的肩膀扛著教學(xué)管理的重任，靠的是學(xué)習(xí),、勤奮和民主。他依靠教師一手抓常規(guī),，一手抓教研,，學(xué)校的教學(xué)工作獲得了良好的口碑。他更懂得,，“打鐵先得本身硬”,，以身作則是他做教導(dǎo)主任的法寶!
沈老師：三尺講臺,，是他耕耘的熱土，更是他不斷驗證自我,、實踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí),、研究成了他生活的習(xí)慣;相信學(xué)生,、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會,，是他的工作特色,。在他的眼里，沒有差生;在他的班上,，沒有差生!
劉老師：他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來,，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛,、喜悅和幸福,，更體驗到做教師的充實、快樂,、欣慰和滿足!領(lǐng)導(dǎo)稱贊他：實在,、勤懇;同事們說他：真誠、熱情;學(xué)生們說他：寬容,、慈愛,，責(zé)任心強!
諶老師：在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是任勞任怨,、踏實敬業(yè)的“孺子?！?在同事心中，他是誠懇正直,、善良親和的“好兄弟”,。20xx年來，他不斷進取,，用青春和熱血書寫著燦爛的人生,，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得學(xué)生和家長的愛戴和好評!
王老師：“當(dāng)不好班主任的老師不是好老師!”這是他的口頭禪,。從教20xx年,，他做了6年班主任。在他的班上,，春風(fēng)化雨無聲,，永遠涌動著愛的暖流,，洋溢著和諧向上的氤氳,。在學(xué)生和家長的心目中,，他是一個嚴(yán)師和益友的完美結(jié)合體!
梁老師：教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。這種愛放射著科學(xué)與理性的光芒!她用實際行動詮釋著“師愛”。她把對學(xué)生的愛與科學(xué)的方法融為一體，盡情享受著做老師的喜悅!“用心去工作,，用愛去育人?！笔撬?0xx年如一日的真實寫照!
田老師：他是一位有37年教齡的老教師,。幾十年來，他以校為家,，愛生如子,，崇尚以身作則。他以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”為人生信條,，對學(xué)生傾注著全部的愛。他把尊重,、熱愛,、關(guān)懷、信任和嚴(yán)格要求有機結(jié)合,，深受學(xué)生愛戴!
楊愛娥：她的身上有著山東人的直爽,，對待同事她是個熱心腸;她的身上涵藏著山東人的勤勞，給學(xué)生講起數(shù)學(xué)題從來不吝惜氣力;她的身上有著與濰坊人一樣的執(zhí)著,，勾股定理,、雞兔同籠，講了十幾年卻不改熱情,。她的笑聲清脆,，如一串銀鈴;她的笑容溫暖，無比真誠;她的身上流動著一脈闖關(guān)東人的豪情,，教書育人是她永遠的追求!她就是楊愛娥老師,。
龐波云：她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝,。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條,、欣欣向榮。作為語文老師,，她致力于營造書香課堂,，教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。她外柔內(nèi)剛,，軍訓(xùn)中以自己的堅強感動著軍營中的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生,。
徐曉亮：嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長,、成人、成才”是他的教育追求,。 “愛”,、“畏”交織是學(xué)生對他的最準(zhǔn)確感受?；钴S的課堂,，飛翔的思維，他在思考中把厚重的歷史變成了薄薄的知識,，他在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂,。作為一名班主任，他與學(xué)生坦誠相見,，以師道的尊嚴(yán)贏得了學(xué)生的理解和尊重,。
李淑云：憑著對外語教學(xué)的熱情和執(zhí)著，她一路奉獻,，一路收獲,。不要說她身姿纖弱玲瓏，講臺上卻能鎮(zhèn)定自若,、統(tǒng)領(lǐng)全局;不要看她談笑時溫婉動人,，工作起來卻是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、雷厲風(fēng)行,。她用26個字母為學(xué)生的夢想插上一對翅膀,，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語知識的海洋。她倡導(dǎo)的是高效課堂,，追求的是優(yōu)異成績,，收獲的是突出業(yè)績。身為骨干教師的她是我校教學(xué)中一面醒目的旗幟,。她就是李淑云老師,。
林秀英：她像一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀,，執(zhí)著地吐露芬芳,。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢,，張馳有度的課堂,，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝,，激蕩著無數(shù)求知的心靈,，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長、成人,、成才”是她的教育追求,。她就是我們的林秀英老師。
馬萬濤：11寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長,，他猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘,，默默收獲。他是一個有著無窮精力,，為工作而生的人,。作為任課教師，教學(xué)有法,，學(xué)生喜愛,，成績驕人;作為教研組長，盡心竭力,，團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生。他憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力當(dāng)之無愧地成為教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁!
劉濤：他是一名看似年輕的“老”班主任,，但他的干練,、沉穩(wěn)令人欽佩。因為年輕,，他謙虛好學(xué),、不斷進取;因為年輕，他干勁十足,、精益求精;更因為年輕,，他走近學(xué)生、共同成長;……其實,，年輕是本錢,，只要有愛，陽光與你做伴!在如今的教學(xué)中,，他用親和去俘虜孩子的心,，用細心去贏得家長的信任;用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福,。這就是劉濤老師,。
讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們走上臺來接受我們最誠摯的敬意!
青年教師演講比賽活動總結(jié)篇四
為了加強語文教師基本功訓(xùn)練，提升語文教師的朗讀水平,，語文科組根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃,，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文,，展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽,。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平,，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學(xué)基本功,，促使教師重視朗讀教學(xué),，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。
本次活動共有14位教師報名,，誦讀過程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音,、端莊的儀態(tài),、豐富的情感、自然的語調(diào),、恰當(dāng)?shù)耐＿B,、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的角逐,，最終評委選出5名一等獎,，9名二等獎。
通過比賽,，我們欣喜地看到了我校教師的誦讀水平上升了一個新臺階,。我們相信，我們語文科組的教師會以這次活動的感悟,，豐富自己的課堂朗讀,，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
我們一定會以此次活動為契機,，不斷加強自身基本功訓(xùn)練,，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。
青年教師演講比賽活動總結(jié)篇五
大家上午好!
第一個關(guān)鍵詞是：喜愛,。
第一次來到北大附校,，就被它的深深的吸引，朱紅色油漆大門,，宮殿一般顯示著古典美,，鎏金的門匾、校門威武的石獅,，整個風(fēng)格透露出古樸,、莊嚴(yán)、典雅,，然人過目難忘,，很喜歡。而跨進北附的大門,，滿眼是干凈,、整潔,、美麗，既有西方現(xiàn)代都市建筑的時代美,，又具中國古典濃郁的民族風(fēng),，浮想著在這樣的環(huán)境中和孩子們一起書聲瑯瑯，那將是一件多么美好的事情,，而能成為一名真正意義上的北大附校人,，能在這里和老師同學(xué)一起為了自己的理想而奮斗，那將是一件多么愉快的事情啊,，于是,，我喜歡上了這里，憧憬著將愛,，在這片土地撒播,，讓它去開花，結(jié)果,。
第二個關(guān)鍵詞是：傳承,。
北大是一所享譽全球的名校，有著深厚歷史文化底蘊和優(yōu)質(zhì)教育資源,，崇尚著“愛國,、進步、民主,、科學(xué)”,，數(shù)年來，北大鑄就了成百上千的“名師”,，培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”,，而我們北大附屬學(xué)校的標(biāo)語：讓北大精神在這里延伸。眼看著我們張主任的高雅冷靜,、梁主任的沉著睿智,，唐主任的儒雅內(nèi)斂，老師們的熱情積極,，他們都是將北大精神深深植根于內(nèi)心并逐漸強大的榜樣,，我想，我們新教師也會將北大附小的這種卓越,、向上,、求實、向善,、求真”的精神落實在今后的每時每刻的教學(xué)中,，讓我們的心在北附的精神中得到深化，讓我們的教育思想與理念傳承北附的優(yōu)良傳統(tǒng),，以北附文化元素為主題,，結(jié)合自身實際,，去培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
第三個關(guān)鍵詞是：超越,。
我們新老師,，雖說帶著一個“新”字，但每個老師都有著幾年乃至十幾年的教育經(jīng)歷,，我們也有自己的教育思想與教育方式,。然而，我想說,，真正的強者,，是指那些敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的人!而我們新老師,，也是這樣的一個群體,，我們愿意挑戰(zhàn)自己，我們渴求融入北附教育,，我們將用所有的努力去超越自我!成為北大附校中一名走在教育改革前沿的時代弄潮兒。我們會用自己的拼搏與智慧,、勤奮與熱情,，在領(lǐng)導(dǎo)們的肯定下，在老教師們的幫助下,，去描繪出自己在北大附校中最美的人生畫卷,。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝!
