做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期幼兒園大班教學(xué)總結(jié)計(jì)劃第二學(xué)期篇一
在開(kāi)學(xué)初,,我們年級(jí)組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃,措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作,。
1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的教研會(huì),并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,,使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),,我們大家共同來(lái)幫他想辦法,、出注意。如我們兩個(gè)大班公用一個(gè)盥洗室,,洗手常規(guī)很難培養(yǎng),,由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手,、擦手及擾杯子,,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)一個(gè)教師提出問(wèn)題時(shí),,其余的教師均積極的出謀劃策,想辦法,,最后終于找到解決問(wèn)題的方法,,即每周選兩名幼兒當(dāng)班長(zhǎng),協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,,而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,,這樣就較好的解決了幼兒分散,,老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,,大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。
2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩,推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí),,借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動(dòng):包括早操,,教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩,。通過(guò)觀摩活動(dòng),互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,,進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),,在進(jìn)行初次觀摩時(shí),,我們覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新,,又一起商量整改方案,,我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),走米字形路線,。通過(guò)這樣的變化,,幼兒做操的積極性有了較大提高。
本學(xué)期,,我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開(kāi)展了在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展的能力,,進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),,討論了真正落實(shí)到社會(huì)活動(dòng)中的各種方案,。通過(guò)可行性的分析討論,最后確定為在社會(huì)活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境讓孩子大膽的交流,、交談,并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。因此我們組的教師還進(jìn)行了社會(huì)活動(dòng)的兩節(jié)教研課,,探討我們研究的方案是不是適合幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,措施能不能得到應(yīng)用,。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,,提出了我們的具體目標(biāo),一學(xué)期下來(lái),,孩子的語(yǔ)言進(jìn)步了,,得到了很好的鍛煉,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題,。下學(xué)期我們將更努力的做好這一切,,讓孩子得到全面發(fā)展。
總之在下學(xué)期,,我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力,,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng),,有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),,以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們年級(jí)組的老師開(kāi)展了多項(xiàng)研討活動(dòng),,每一個(gè)研討活動(dòng)我都鼓勵(lì)每個(gè)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作大膽表達(dá)想法,,在彼此的交流與溝通中達(dá)成共識(shí),促進(jìn)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性,,幫助年輕教師迅速成長(zhǎng),。在教學(xué)活動(dòng)中讓新教師去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,學(xué)習(xí)別人的教態(tài),,教法和課堂上的偶發(fā)事件的靈活應(yīng)變能力,。
本學(xué)期我還帶領(lǐng)我們年級(jí)組的老師進(jìn)行了集體備課,一開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),,所以大家一起摸索,,而我自己也是首先擔(dān)任中心發(fā)言人,邊思考邊積累經(jīng)驗(yàn),。一學(xué)期下來(lái),,我們每個(gè)老師都有輪到過(guò)做中心發(fā)言人,每一次的集體備課側(cè)重點(diǎn)也不一樣,,有研討具體活動(dòng)安排的,,有研討材料準(zhǔn)備的,也有研討在哪個(gè)區(qū)域運(yùn)用的,,在智慧的碰撞中促進(jìn)相互提高,。
我們大班年級(jí)組有良好的學(xué)習(xí)、合作氛圍,,新教師虛心,、積極,老教師們盡心盡力地幫助新教師成長(zhǎng),,所以在大家的共同努力下,,每位老師的進(jìn)步都非常大。特別是周老師她越來(lái)越能干了,,而她自己也很認(rèn)真,、積極,班級(jí)的.事情搶著做,在教學(xué)中已初步形成了自己的特色,,自從有了她的加入,,我們年級(jí)組更有了生機(jī)和笑聲。
一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓孩子更加能干了,。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運(yùn)算,,提高孩子的運(yùn)算能力,也為幼小銜接奠定基礎(chǔ),;還有個(gè)別孩子練習(xí)寫日記,,一學(xué)期下來(lái),也積累了厚厚的一本,,而孩子的口頭表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉,。正是因?yàn)槔蠋焸冇行模c(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)孩子,,我們才能在各個(gè)活動(dòng)中看到孩子精彩的表現(xiàn),。
年級(jí)組的工作其實(shí)還有很多很多,細(xì)細(xì)碎碎,、零零散散,,每一個(gè)都需要我用心去做,我會(huì)本著認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度,,爭(zhēng)取讓以后的年級(jí)組工作更上一層樓,。
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期幼兒園大班教學(xué)總結(jié)計(jì)劃第二學(xué)期篇二
英語(yǔ)作為一門國(guó)際化語(yǔ)言,,越來(lái)越受重視,二十一世紀(jì)英語(yǔ)的發(fā)展已具有了全球化的特征,。作為啟蒙教育的基石,,幼兒英語(yǔ)成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”,。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn),,往往是通過(guò)自身的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界,體驗(yàn)生活,,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,順應(yīng)幼兒的這種成長(zhǎng)規(guī)律,,幼兒沒(méi)有思想壓力,,輕輕松松學(xué)英語(yǔ),寓教于樂(lè),。因此,,教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。筆者從十多年的教學(xué)生涯中總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,與大家一起探討,。
富有愛(ài)心是一名幼兒教師最起碼的要求,。我們應(yīng)帶著一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子心靈,用充滿了感情的語(yǔ)言和發(fā)自內(nèi)心的微笑,,使幼兒真正感受到他置身于愛(ài)的環(huán)境中,,從而產(chǎn)生愉快的心情,激發(fā)幼兒的求知欲望,。幼兒之間存在著個(gè)體差異,,但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛(ài)。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),,性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì),,而對(duì)于智力低下的幼兒,我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù),。我們要把每個(gè)孩子都作為自己的親生骨肉,。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對(duì)于性格內(nèi)向、膽小怕事,、不愛(ài)說(shuō)話的幼兒,,我們更不能忽視。就拿我園的某個(gè)小朋友來(lái)說(shuō),,在幼兒園已經(jīng)二年了,,他從沒(méi)說(shuō)一個(gè)字,更不用說(shuō)回答問(wèn)題了,。今學(xué)期我接管了這個(gè)班,,正如他們說(shuō)得一樣,每當(dāng)我點(diǎn)到他名字的時(shí)候,,他總是一聲不吭,,立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他,,從不責(zé)怪,、批評(píng)他。有一次,,我對(duì)小朋友們說(shuō):“下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,,我想找一個(gè)好朋友,找到的小朋友一定是我最喜歡的,,好不好,?”于是,我們共唱《找朋友》,我故意走到他面前,,在他的額頭上親了一下,,拉起他的手:“你就是我最好的朋友?!碑?dāng)時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點(diǎn)發(fā)抖,眼里噙著淚花,。從那以后,,當(dāng)我再喊他名字時(shí),他卻能大聲喊:“到,?!辈恢獮槭裁矗倚睦锔械疥囮囁嵬?。愛(ài)就像陽(yáng)光,,老師的鼓勵(lì)就像雨露,多給愛(ài)和鼓勵(lì)就會(huì)滋潤(rùn)孩子干渴的心,。(英語(yǔ),,作為孩子的第二語(yǔ)言,在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語(yǔ)相比,,因此尤其需要老師要有一顆愛(ài)心和耐心,,用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣,在潛移默化通向?qū)W習(xí)語(yǔ)言的真諦,。)
愛(ài)玩是孩子的天性,,游戲是他們最感興趣的。因此,,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化,,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞,。
1)充分利用教具,。在英語(yǔ)教學(xué)中,要求幼兒多聽(tīng)多練,,如果教師不用教具,,只一味地重復(fù),幼兒很容易厭煩,,而利用手偶,、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),,在加上老師豐富的手勢(shì),、動(dòng)作、表情,容易吸引孩子的注意力,,而且學(xué)的快,,記的牢。例如,,學(xué)習(xí)單詞“animals”,,幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲,很快就記住了,。
2)設(shè)計(jì)有趣的游戲吸引幼兒,。游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng),根據(jù)這一特點(diǎn),,將游戲貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。如“sit and stand up(坐下起立)”,,教師反復(fù)說(shuō)“sit down, stand up”,,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會(huì)了知識(shí),。編兒歌也是一種很好的方法,。如學(xué)習(xí)“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”時(shí),可編成兒歌:大象elephant長(zhǎng)的高,,長(zhǎng)長(zhǎng)的nose會(huì)洗澡,,大大的ear能扇風(fēng),走起路來(lái)?yè)u啊搖,。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子,,還可采用編歌曲的形式,如學(xué)習(xí)動(dòng)物“cat(貓),dog(狗)”時(shí),,可用“二只老虎”的旋律,,編成歌詞:i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍,。多變的學(xué)習(xí)形式,,有利于掌握鞏固知識(shí)。
3)在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如果把單詞或句子融于故事中,,幼兒學(xué)的快,記的牢,。開(kāi)始教師可先編故事,,用上所學(xué)的英語(yǔ),然后可讓幼兒自己編故事,,這樣幼兒不但鞏固了知識(shí),,而且鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,。
在教學(xué)實(shí)踐中,有些幼兒說(shuō)的很好,,但不知道是什么意思,。如,我對(duì)幼兒說(shuō):“how do you do?”幼兒會(huì)回答我:“how do you do?”但卻從來(lái)不會(huì)自發(fā)性的問(wèn)別人,,只是在別人對(duì)他說(shuō):“how do you do?”后回答別人:“how do you do?”這說(shuō)明幼兒只會(huì)說(shuō),,卻不會(huì)用。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我們不提倡教師教一句英語(yǔ)翻譯一句漢語(yǔ),。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,這種情景要生活化,,幼兒在特定的情景中,,理解每一句話的含義。如,,在教句子“who are you? i’m… .come in, please. sit down, please. have a cup of tea, please.時(shí),,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景,,并輔以大量的動(dòng)作和表情,,這時(shí),幼兒會(huì)很自然地結(jié)合情景理解英語(yǔ)的內(nèi)容,,同時(shí),,也能提高幼兒綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,,我?guī)в變旱綉敉膺\(yùn)動(dòng)起來(lái),,學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run),、跳(jump),、飛(fly)的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)單詞,,并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),。
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期幼兒園大班教學(xué)總結(jié)計(jì)劃第二學(xué)期篇三
一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,,積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,,使之真正成為自己的東西,保持一個(gè)向上的心態(tài),。
1,、虛心聽(tīng)課,,
外面老師來(lái)園上課,我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,,認(rèn)真聽(tīng)課及反思。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),,不僅僅是具備知識(shí),備教材,,更重要的是備孩子,,花心思變的多樣,讓孩子們感覺(jué)到新鮮,,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味,。
3、及時(shí)反思
蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,,于是,,每天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。
我常常提醒自己:"憑良心做自己的本職工作,,我喜歡幼教工作,所以,,我會(huì)努力工作,,提高自己的能力,每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,,家長(zhǎng)開(kāi)心!
當(dāng)然,,工作不能做到完美無(wú)缺,,人無(wú)完人,我的工作還有很多不足之處,,在今后的工作中,,加快腳步,盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師,!
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期幼兒園大班教學(xué)總結(jié)計(jì)劃第二學(xué)期篇四
我班共23名小朋友,,男生10個(gè),女生13個(gè),,我所教的課程有語(yǔ)言,、科學(xué)、音樂(lè),、體育,、識(shí)字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下:在語(yǔ)言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng),,讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力,、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,,講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯(cuò),很多幼兒的字寫的都聽(tīng)漂亮的,,只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,,體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高,。
1,、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,,從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,做到不怕苦,,不怕累,,不怕難,,時(shí)刻保持樂(lè)業(yè),,敬業(yè),,積極向上的精神狀態(tài)。
2,、以身作則,,做小朋友學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求小朋友的言行,,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等),。
4、培養(yǎng)小朋友良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,,嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,,做到不亂涂、亂扔,、亂畫(huà),,勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5、尊重小朋友,,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。
安全工作是最重要的工作之一,,保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,,在日常生活中,。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,,不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷??p了幾針,,這還是需要加強(qiáng)的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下,,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,,教師間經(jīng)常互相交流,,做到了相互學(xué)習(xí),,及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期幼兒園大班教學(xué)總結(jié)計(jì)劃第二學(xué)期篇五
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。
在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,,并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),,并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),,思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,,較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操,。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng),。
這學(xué)期,,在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請(qǐng)幼兒帶新聞,,在班級(jí)講新聞,,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識(shí)面變更廣了,,培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力,,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在區(qū)域活動(dòng)中,,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事,、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,,如:剪,、折、捏,、粘貼等,,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,,能較好的組織,、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力,。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合,,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),,對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪,、電訪,與家長(zhǎng)交談,,商討更積極有效的教育方法,,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),,通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要,。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助,。
如:在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,,為我們提供各種體育器械,,在“植物”主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,,也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng),。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻地體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。
回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí),。當(dāng)然我還有很多的不足,,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少等,,在今后的工作中,,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期幼兒園大班教學(xué)總結(jié)計(jì)劃第二學(xué)期篇六
分析我班幼兒男生少,,女生多,。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言,、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。
從身體發(fā)展情況看,,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑,接受新知識(shí)快,,但情緒過(guò)于浮躁,,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,,衣服保潔干凈,,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài),。
從語(yǔ)言發(fā)展看,,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,,語(yǔ)言表達(dá)較完整,,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),,但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。
從科學(xué)發(fā)展看,,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,,需堅(jiān)持,,繪畫(huà)要加大提高,,作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力,。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗,,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,,做事還需持久化,。
我班幼兒聰明、活潑,,好表現(xiàn)自我,,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),,節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞及畫(huà)畫(huà),。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由,。本學(xué)期,,我及劉梅老師執(zhí)教,張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契,,針對(duì)班上工作及問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),,解決,。
1、從幼兒的興趣入手,,帶動(dòng)家長(zhǎng),,小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師及家長(zhǎng),,幼兒及家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),,為幼兒活動(dòng)注入新的力量,,開(kāi)拓幼兒視野。
2,、合理地組織幼兒的一日生活,,動(dòng)靜交替,多種方式,、方法結(jié)合,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),,家長(zhǎng)及幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過(guò)程中,,我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心,,搓手背,兩手交叉搓一搓,,手腕轉(zhuǎn)三圈,,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,,最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌,,讓幼兒將手指,、手背,手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,,玩玩具后,,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。
4,、注重語(yǔ)言的運(yùn)用,要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早,,喝水,,喝豆?jié){、入廁,、點(diǎn)名,、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話,。
5,、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),,使幼兒真正成為主人,,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。
2,、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,,開(kāi)展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,,不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。
3、保證幼兒充足的睡眠,,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,,為幼兒換睡衣,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位,,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗,。
4、提醒幼兒多喝水,,每天喝水次數(shù)不少于六次,,照顧體弱兒童。
5,、 每天向幼兒介紹食譜,,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開(kāi),,保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了在吞。
6,、每日訂定時(shí)喂藥,,降低生病率。
1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),,增強(qiáng)幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),,得到了孩子們的大力支持,,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,,情緒愉快,,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2,、活動(dòng)室的環(huán)境,,百分之九十以上都是孩子們自己的作品?;顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,,對(duì)活動(dòng)了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫、毛線等廢舊物品,,用畫(huà),、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,,又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),,加大家長(zhǎng)的參與程度,,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,,配合教學(xué),。
1、利用多種形式(家訪),、(電話交流),、(便條)、(約談),、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴,。
2,、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),。
3,、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。
4,、合大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),,貼近孩子生活,,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管、記錄,。