總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇一

1、為幼兒添置體育器材,。

今年3月,，我園與家長(zhǎng)委員會(huì)成員協(xié)商，共同出資為幼兒夠添置體育器械,，體操圈50個(gè),，體操球50個(gè)，體育器械的使用,，讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣更加濃厚,。

2、美化我園外墻,、室內(nèi)裝飾,。

今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾,，我親自對(duì)幼兒園教室,、午睡室門(mén)窗進(jìn)行裝飾美化，讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境,，實(shí)用性強(qiáng),，提高了幼兒審美能力，為幼兒園節(jié)約了資金,。

用卡通畫(huà)張貼出我園辦園宗旨,、指導(dǎo)思想、教育宣言等,，樹(shù)立了我園新形象,，為我園下一步工作的開(kāi)展打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3、今年3月初,，我園與家長(zhǎng),、孩子共同栽花種草，綠化我園化境,。種植了枇杷樹(shù),、黃桷樹(shù)、吊蘭,、杜鵑,、滴水觀音、豆莢,、紅薯……等各式各樣的植物,。其中，門(mén)衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡,，讓從未見(jiàn)過(guò)向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng),。。

首先,，與全體教職員工共同商議,，開(kāi)成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向，想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃,。圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,，使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實(shí)現(xiàn)]幼兒園的目標(biāo),，使之真正做到做好層級(jí)管理,。將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制,，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成,。

其次，在抓工作的同時(shí)深入聯(lián)系群眾,，關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問(wèn)題，把把群眾的“急,、難,、苦、需”裝在心里,，園內(nèi)重大決策出臺(tái)前先充分調(diào)查,，掌握大家的心態(tài)、想法,；引導(dǎo)教職員工從家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可中找到自身價(jià)值，把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要,，從而促使更主動(dòng)地追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)],。在全園職工會(huì)議中，我們打破以往一塵不變的工作模式,，利用座談,、案例分析、職工暢談等方式,，使我們不斷總結(jié),、不斷反思、不斷進(jìn)步,。最后,，我們堅(jiān)持“以人為本”的觀念，重點(diǎn)爭(zhēng)取“互幫,、指導(dǎo),、匯報(bào)”。

“互幫”就是針對(duì)不同教師的個(gè)別差異,，我們爭(zhēng)取互助學(xué)習(xí)的精神,，利用講座、談話,、實(shí)踐,、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月,，我園全體教師共同參與了半日活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),，會(huì)后進(jìn)行了全員探討。這有效地指導(dǎo)了教師的實(shí)際教學(xué)工作,，提高教師教育教學(xué)能力,。

“指導(dǎo)”就是強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）本期除了組織教師聽(tīng)取專家專題報(bào)告,，外出活動(dòng)學(xué)習(xí)外,，更多的是我們根據(jù)園教師的能力、水平,，保教工作中反映出來(lái)的問(wèn)題以及本園課題的需要,，抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論,、輔導(dǎo),。

（2）將骨干組成課題組，圍繞我園《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》課題進(jìn)行學(xué)——議——研究——實(shí)踐的方式指導(dǎo)教師工作實(shí)際,，再將課題組的研究成果收,。,。。后,，指導(dǎo)每個(gè)班的生活的常規(guī)工作,，使每個(gè)教師都能積極參與，每個(gè)幼兒都能從中受益,。

（3）利用四月片區(qū)活動(dòng)在我園開(kāi)展和《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》結(jié)題的機(jī)會(huì),，敞開(kāi)大門(mén)，請(qǐng)我園縣專家團(tuán),、全縣同行來(lái)園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗(yàn),，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。

“匯報(bào)”就是重視課后的.交流,。針對(duì)不足之處,，發(fā)動(dòng)大家參與再設(shè)計(jì)，針對(duì)難點(diǎn)和共性問(wèn)題提出問(wèn)題,，利用眾人的智慧,，互相啟發(fā)、討論,、交流各自經(jīng)驗(yàn),，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā),。通過(guò)多次匯報(bào),，特別是6月初的大大班幼小銜接活動(dòng)課的交流匯報(bào)，幫助大家提高了設(shè)計(jì)大大班孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂能力,，更重要的是在校內(nèi),、園內(nèi)形成了研究的氛圍。

發(fā)揮科研推動(dòng)作用,，加快科研成果推廣,、轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教育改革與發(fā)展,。教育的出路在改革,，改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下,，在縣教育局,、科研等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情指導(dǎo)下,，我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié),、邊提高,，在不長(zhǎng)的時(shí)間里,，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化,。在深入進(jìn)行教育科學(xué)研究的同時(shí),，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色,?！渡畹幕顒?dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——故事》,、《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——生活的活動(dòng)方案》等教育科研成果在全園迅速推廣,，并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語(yǔ)童話劇《好餓的毛毛蟲(chóng)》,、武術(shù)《武林小子》,、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向,。

1,、堅(jiān)持嚴(yán)把“四關(guān)”，即入園檢查關(guān),、晨檢關(guān),、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān),。新生入園時(shí)嚴(yán)審體檢表,、防疫針手冊(cè)，體檢合格才能入園,，在園定期全面體檢,。查出缺點(diǎn)、疾病及時(shí)通知家長(zhǎng)醫(yī)院就醫(yī),。每天堅(jiān)持晨午檢,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。堅(jiān)持消毒隔離制度,，病兒,、患兒堅(jiān)持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生,，每天到廚房一小查,，每周一大查，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作,。

2,、堅(jiān)持每天2小時(shí)以上戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。堅(jiān)持午餐后帶孩子散散步,，活動(dòng)一段時(shí)間才能睡覺(jué),。

3、保育員堅(jiān)持每天小掃,，每周大掃,，每月全園。,。,，每天進(jìn)行紫外線消毒，每周定期檢查評(píng)分,，保證工作的落實(shí),。

4、根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況的,，每月堅(jiān)持辦好衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄,，宣傳育兒保健護(hù)。等方面知識(shí),。今年沒(méi)有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延,。

這一年工作已結(jié)束，對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然是平凡的一年,，卻留給我很多收獲：這一年我任教美術(shù),、健康學(xué)科，所教的孩子們?cè)诿佬g(shù)上也取得了不菲的成績(jī),，美術(shù)作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)14名（其中金獎(jiǎng)1名,，銀獎(jiǎng)5名，銅獎(jiǎng)8人）,，我們幼兒園的老師也收獲了成功：論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5人次，市級(jí)獎(jiǎng)8人次,，縣級(jí)獎(jiǎng)13人次,，我園兩次承擔(dān)縣級(jí)研討活動(dòng)，縣級(jí)科研課題順利結(jié)題,，獲得專家們一致好評(píng)……也留給我很多思考：如何更充分的調(diào)動(dòng)教師特別是在職教師的工作積極性,？如何實(shí)現(xiàn)]工作量的公平？如何與家長(zhǎng)建立更好的交流渠道,？如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭,？如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨，我深信,，當(dāng)新的一天的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),，我們會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇二

在歡笑與成長(zhǎng)中，順利結(jié)束了中班這個(gè)學(xué)期的工作,?；仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的變化,，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,，利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí),，而天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè),、幸福地成長(zhǎng),。本學(xué)期工作，在老師的努力下,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

1,、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講,、也會(huì)講,。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng),。每一次的教學(xué)活動(dòng),，我都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理安排好每日的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣，能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾折疊整理自己的被子,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

家園溝通很重要。現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶,，理所當(dāng)然就成了家里的小皇帝,，家長(zhǎng)心中的寶，上了幼兒園,，還擔(dān)心在幼兒園里怎么吃飯,、睡覺(jué)，夏天熱不熱,，冬天冷不冷,，和小朋友打架嗎？老師喜歡他嗎,？生病了藥帶到幼兒園里自己會(huì)喝嗎等等等等,。作為老師，家長(zhǎng)的心事我知道,。在幼兒園,，除了把每個(gè)孩子照顧好，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通也很重要,、早晨接園的時(shí)候詢問(wèn)孩子的情緒怎么樣,，生病帶藥的孩子一定要記錄好，全天要觀察護(hù)理好,，下午接園的時(shí)候和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的情況,，吃飯很好，睡覺(jué)也不錯(cuò),，按時(shí)服了藥,。游戲、上課時(shí)對(duì)于孩子的不足之處,，要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通分析情況,，采取對(duì)策,，家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒(méi)入園,，要及時(shí)打電話,，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的關(guān)心?？傊?，家園之間要互相信任，互相尊重,，才能搭好家園橋,。

1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

2,、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

3,、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點(diǎn)愛(ài)心,，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步,。

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇三

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了,。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃,、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則,，通過(guò)兒歌,、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí),，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時(shí)候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。

1,、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快,，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,，收好、整理好,、放整齊,，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。

2,、"滿了,，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,，一個(gè)接著一個(gè),，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈,、給小動(dòng)物找家,、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,，就會(huì)端著椅子說(shuō)"老師,，那邊滿了，我等一下去,。"

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識(shí),、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索,、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí),，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí),，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個(gè)說(shuō)："水放少點(diǎn)就好了！",，另一個(gè)說(shuō)："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢,！還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師："老師,，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多,，有的少，"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢,？"孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密,。

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立書(shū)面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),，和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_(kāi)心的,、新鮮的。

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我園圍繞教育局,、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn),，結(jié)合本園實(shí)際，以《綱要》《規(guī)程》為指導(dǎo),，以提高幼兒園保教工作質(zhì)量為目標(biāo),，提高教師業(yè)務(wù)能力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為工作重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干教師為中心,，開(kāi)展了一系列的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園優(yōu)質(zhì)的保教效果是幼兒園得以生存發(fā)展的關(guān)鍵，家長(zhǎng)選擇幼兒園不僅要看幼兒園樓有多高,、窗有多明,、地有多大這些表面的東西，關(guān)鍵要看幼兒園教師隊(duì)伍中優(yōu)秀教師有多少，因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍才能有好的保教效果,。在提高教師素質(zhì)方面做了如下工作：

1,、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，明確教師責(zé)任和工作職責(zé),，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,；

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出”原則,，請(qǐng)專家到園講座組織教師到棗莊學(xué)習(xí)上海二期課改研討,，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

3,、參加幼兒教師禮儀培訓(xùn),，培養(yǎng)幼兒教師的工作道德意識(shí)，樹(shù)立“意思決定成敗”的理念,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)還嚴(yán)把教師入園關(guān)并對(duì)園內(nèi)不稱職教師進(jìn)行了辭退,，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行一級(jí)、二級(jí),、三級(jí)聘任,。這學(xué)期陳梅、王小靜兩位老師在班級(jí)管理,、工作成績(jī),、家園聯(lián)系中起到了骨干教師的模范帶頭作用，被評(píng)為三級(jí)教師享受補(bǔ)助費(fèi),，教師工資差距在幾百元,。這一舉措大大激勵(lì)了老師的工作熱情和工作積極性并進(jìn)而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，她們朝氣蓬勃的來(lái)園工作,，幼兒園充滿生機(jī)活力各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,。

我園青年教師較多流動(dòng)性大，她們有熱情缺乏經(jīng)驗(yàn),，有個(gè)性缺乏耐心,，為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，幼兒園加強(qiáng)了園本培訓(xùn),。

1,、優(yōu)化備課方式：青年教師入園先集體培訓(xùn)怎樣備課,，然后抄寫(xiě)優(yōu)秀教案3—5篇,，可以是教研中心發(fā)的內(nèi)部資料上的也可以是幼教園地上的，接著試寫(xiě)一篇教案,，大體過(guò)關(guān)后才能獨(dú)立寫(xiě)教案并跟蹤檢查,。幼兒園每周進(jìn)行一次集體備課分大中小班進(jìn)行，讓青年教師從中學(xué)習(xí)怎樣備課,。

2,、充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用,，老教師帶一名青年教師，班主任帶一名教師,，骨干教師帶一名青年教師,，教學(xué)能手帶一名青年教師并負(fù)責(zé)到底。讓每一位青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)并成為優(yōu)秀教師骨干教師,。

3,、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，每位外出學(xué)習(xí)的人員回來(lái)后不論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都要上一節(jié)課傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神,。幼兒園內(nèi)部經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流如班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,、安全管理經(jīng)驗(yàn)交流、工作經(jīng)驗(yàn)交流,，多的多說(shuō)少的少說(shuō)但不可以不說(shuō),，老師們?cè)谶@種說(shuō)說(shuō)做做中逐漸得到提高。觀察發(fā)現(xiàn)我們的園本培訓(xùn)起到了較好的作用,，青年教師適應(yīng)幼兒園比以前快,，成長(zhǎng)比以前任何一年都明顯。

做什么事情都有一個(gè)過(guò)程,，誰(shuí)在這個(gè)過(guò)程中注意了細(xì)節(jié)誰(shuí)就容易獲得成功,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)也不例外。具體做法：

1,、試行推門(mén)聽(tīng)課制度,，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼直接聽(tīng)課,，也可能在這個(gè)班蹲一天也可能只聽(tīng)一節(jié)課,，聽(tīng)課之前要先看教案，對(duì)于不能按周安排上課而又不打招呼的教師要與考核掛鉤,。園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)，促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課,。

2,、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，結(jié)合教研中心舉辦的繪畫(huà),、鋼筆字基本功考試,，每位教師每周交一本田字格鋼筆字，兩周一本美術(shù)作業(yè)本,，到考試時(shí)我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫(huà)4本,，超額完成任務(wù)的月考評(píng)記優(yōu)。

3、注重過(guò)程管理,，每月底檢查本月教師的教案,、理論筆記、教育筆記,、活動(dòng)觀察記錄,、教育活動(dòng)簡(jiǎn)案、教師課程目錄,、交接班記錄,、晨午檢記錄、消毒記錄,、周活動(dòng)計(jì)劃等,，有專人負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo),，彌補(bǔ)不足的過(guò)程就是教師逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程,。

體育游戲是我園的特色活動(dòng)，幼兒也確實(shí)得到了實(shí)惠,，我們得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。我們?cè)诶^續(xù)推廣體育游戲?qū)嶒?yàn)成果的同時(shí)，根據(jù)幼兒存在的一些問(wèn)題我們又進(jìn)行了“幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”,，本學(xué)期已到課題結(jié)題階段,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果我們感覺(jué)這個(gè)課題做的即切合幼兒實(shí)際又是幼兒所必需的，教師對(duì)幼兒養(yǎng)成教育所采用的表?yè)P(yáng)法,、分擔(dān)責(zé)任法,、溝通法、榜樣發(fā),、五星獎(jiǎng)勵(lì)法,、移情教育法、后果教育法等方法對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮了極大的作用,，教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中收集資料故事,、兒歌、名言,、歌曲,，自己根據(jù)本班幼兒的情況創(chuàng)編適合幼兒的兒歌、故事等,，利用這些故事,、兒歌、歌曲,、圖片對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),，在教師的實(shí)驗(yàn)總結(jié)中可以看到教師對(duì)該課題實(shí)用性的認(rèn)可。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,，問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)案追蹤、經(jīng)驗(yàn)交流,、實(shí)驗(yàn)總結(jié),，撰寫(xiě)論文等，在驗(yàn)收過(guò)程中與會(huì)專家說(shuō)我們的材料豐富,、過(guò)程扎實(shí),，這時(shí)全體教師共同努力的結(jié)果。

家長(zhǎng)工作是幼兒園的一部分,，取得家長(zhǎng)的支持和理解非常重要,，有利于工作的順利開(kāi)展。首先我們?cè)诶蠋焸冎虚g進(jìn)行了家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)交流我們總結(jié)出誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng),、真心與家長(zhǎng)溝通、單獨(dú)與家長(zhǎng)交談,、不當(dāng)別人的面談?wù)摷议L(zhǎng)的孩子,、保護(hù)家長(zhǎng)的自尊心、對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)適當(dāng)用點(diǎn)冷處理,，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的過(guò)分,，再找機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。其次利用家園連心橋?qū)议L(zhǎng)進(jìn)行的教育,，通過(guò)溫馨提示讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一些做法,，還利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)互相了解。

一學(xué)期的工作緊張而充實(shí),，總是感覺(jué)忙忙碌碌,，干不完的活做不完的事，老師們沒(méi)有埋怨沒(méi)牢騷總是勤勤懇懇的工作,，這就是教師的敬業(yè)精神,。當(dāng)然工作中也有不足之處，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足努力改進(jìn),，如青年教師的綜合素質(zhì)需提高,，業(yè)務(wù)須進(jìn)一不加強(qiáng)，如何設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的教育活動(dòng)設(shè)計(jì),，如何有效利用活動(dòng)區(qū)等一系列問(wèn)題有待于進(jìn)一步探討,。

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇五

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展,，制定符合小小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

2,、靈活駕馭課程方案

根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,，老師大膽放手,，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。在日常工作中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),，通過(guò)多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。

3,、面向全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位,。

4,、樹(shù)立"一日活動(dòng)即課程"的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。生活中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,，鼓勵(lì)幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體活動(dòng)中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。

1、環(huán)境

《綱要》中提出的"幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源",，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀，教育觀,，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。突出小小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì),，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感覺(jué),，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái),。如在娃娃家設(shè)計(jì)。

2,、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知,。

3,、建立幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育,，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

1,、共同生活

我們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒實(shí)施教育,。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是他們成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面,，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼,，能與同伴友好相處，自己的事情自己做,。在日常生活中,，教師為幼兒樹(shù)立榜樣，晨間接待時(shí),，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動(dòng)問(wèn)好,。

2、探索求知

本學(xué)期,，我們將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。

3,、體驗(yàn)表達(dá)

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中,，我們針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解,、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂(lè),。我們著重了對(duì)幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護(hù)幼兒的奇思異想,，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定,、支持,，使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高。

1,、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀,，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。

2、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索,、學(xué)習(xí),，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念,，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高,。