總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

保育老師工作總結篇一

一,、自身存在的問題

在師德師風推進年整改活動中,，認真做好師德心得體會、學習階段總結,，堅持理論聯(lián)系實際的學風,，做到以學致用，用理論指導自己工作,，并認真對照自己的言行,，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象,，然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專業(yè)知識不夠完善,，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進,。

2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,，在教學實踐中不能放手的開展工作。

3.對學生的思想及原有素質等等動態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學生的一些問題上不能得心應手,。

4.加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠,。

5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質建設。

二,、幫助有困難的學生：

當學生在生活和學習上遇到困難時,，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感,，用真心,、善意去打動他們、啟發(fā)他們,、誘導他們,，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致的培 ,，我們一定要深養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難。特別是對于“學困生”入了解,，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征,，以便對癥下藥,。因此，教育的關鍵是疏導,、遷移,，促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學習上,。美國哈佛大學的研究表明，人的聰明是多元的,，不同的人其聰明表現不盡相同,。

三、用心去實踐,，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手,，應將教育理論知識轉化為教育教學實際能 ”力,，這是搞好教育教學的重要條件。

保育老師工作總結篇二

一年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把今年的工作做簡要的匯報總結,。

師德表現 ，平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

一,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。

二、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

三,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

四,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大,。

五,、注重教育理論的`學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。一年來,，我在學校開了兩次公開課，一次是青年教師比武課,，一次是公開課,，通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

六,、致力于教學研究，做到理論聯(lián)系實際,，把平時教學中的所得寫下來,，用于指導我教學。一年以來在各級報刊上發(fā)表了40余篇教學輔導文章,。指導學生發(fā)表作文7篇,。

我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現突出。

以上是我一年來的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

保育老師工作總結篇三

本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束,，作為一名英語老師,，現將教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸廣州學生的時候,，我一點都不了解他們，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調查，一聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,，我在課后更多的主動走近學生,，與他們聊天談心，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面,，學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，三,、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數,，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，做好聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學期,，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現優(yōu)差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急,，并且多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，也行之有效,。

總之，經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,，也是我和學生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步,。

以上就是我在本學期的教學

保育老師工作總結篇四

如何讓有效地調動學生學習的積極性,，我認為主要還是激發(fā)他們的學習興趣。興趣是推動學生進行學習的內部誘因,，是學習的內部驅動力,，是積極學習的源泉。所以,，教學對教師要善于利用各種方法，從多方面激發(fā)學生學習數學的興趣,，以調動學生學習數學的積極性,。

一、尊重學生的人格,、理解他們的心理,、關心他們身體的健康,、了解他們的家庭和社會環(huán)境做起，及時地幫助他們解決困難,，讓學生感覺到我的愛的存在,。

使他們相信你，尊重你,，愿意和你交流,，這樣他們才愿意學習你教的數學。為了和學生培養(yǎng)情感,，我每次走進課堂,，都以微笑的面容出現在同學們面前，使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師,。這樣,，一下子就拉進了和他們的距離，學生也愿意在課堂上與你互動,，愿意和你進行情感的交流和問題的交流,。使學生的學習主體作用得以更好地體現，學習效率也得到較好的提高,。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學生目光接觸,，使學生感到我時刻在關注他，學生會對我產生信任感,。即使是差生也如此,，他們會感到我沒有放棄他們，會爭取表現出好的一方,，去用心學習,。同時，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流,，也能獲得信息反饋,，了解學生對講解的內容是否感興趣，是否在注意聽講,。對學習有困難的學生,，我做到少責備、多鼓勵,、關心他們樹立信心,，時刻保護他們的學習積極性。在平時回答問題和板演時,，適當選擇一些他們能夠回答的問題讓他們回答,，給他們有表現的機會。在我的不懈努力下,，使我的數學課堂教學師生情感融洽,，課堂氣氛和諧活躍,，由學生喜歡“數學老師”轉化為喜歡“學習數學”。

二,、合作學習能從許多方面促進學生更加生動活潑地學習數學的興趣,。

它以學生的主題認識特點出發(fā)，巧妙地運用了學生之間的互動,、把大量的課堂時間留給學生,，使他們有機會相互切磋，共同提高,，許多過去課堂上需要老師完成的工作,，現在可以由學生小組合作完成。在這一過程中,，學生的主體性得到了體現,，產生了求知探究的興趣。

例如：在教學找規(guī)律的數學問題時,，有這樣一道題：某餐廳有長方形餐桌若干張,，每張桌子長邊每邊可以擺兩把椅子，短邊每邊只能擺一把椅子,。這樣,，如果只有一張桌子就可以擺六把椅子，而將兩張桌子拼在一起,，一共可以放十把椅子,，三張餐桌拼在一起，一共可以擺十四把椅子,。按照這樣的擺放方法,，你能知道五張、六張餐桌連在一起一共可擺多少把椅子嗎?n張餐桌呢?你能很快算出十五張餐桌連在一起一共能擺多少把椅子嗎?我將學生每四人分成一組(前后相鄰兩張課桌的四位同學為一組),，鼓勵他們動手操作畫圖,，從不同角度來解決問題。同學們以非常濃厚的興趣積極參與,，互相配合,，最終找到了各自不同形式的答案。如：4n+2,，4(n—2)+10,，6+4(n—1)，6n—2(n—1)等,。利用這些結果就很方便地計算出十五張餐桌連在一起一共可擺多少張椅子了,。學生在快樂輕松的氣氛中解決了這一問題。

三、成立課外活動小組,。

不僅能讓學生體驗數學，而且還能使學生自覺地把自己所學的知識運用到實際生活中去,，因此再此過程中,，學生將更多地把數學知識與社會生活和其他學科聯(lián)系起來;將進一步體驗數學之間的內在聯(lián)系和數學知識和方法的綜合應用，體驗各種數學表達方式之間的內在聯(lián)系,，初步獲得對數學的整體認識;將嘗試綜合運用數學知識和方法解決現實生活和其他學科中的問題,，并用適當的數學語言對所得結果進行解釋和交流;將嘗試綜合運用數學知識和方法探索簡單的數學規(guī)律.又如我在講完人教版九年級《數學》下冊第二十七章 相似 后，我班的數學課外活動小組便對我校的旗桿的高度進行了測量.他們在測量之前,，對測量方案進行了小組討論后，初步得出有以下幾種方案：

方案1：利用同一時刻物高于影長成比例;

方案2：利用標桿使人的眼睛、標桿的頂端，旗桿的頂端在同一條直線 上;

方案3：利用平面鏡對光的反射原理：入射角等于反射角;

小組分別選用了這三種方案進行了實際測量畫出了三種方案測量圖(見九年級《數學》第27章 相似 第67頁數學活動1)分別如下：

他們采用了這三種方案，測得學校旗桿的高度大體相同,，學生在此測量與計算過程中,，親身體驗到了相似知識在實際生活中有著廣泛的應用,，自 己所學的數學知識得到了進一步的展示

總之，培養(yǎng)學生的學習興趣是多方面的,，本著不同的人能在數學上得到不同的發(fā)展，真正實現了以“以人為本”的理念開展數學教學，以上幾點只是我在實際教學中幾點嘗試,，不妥之處,，敬請同行批評指正,。

保育老師工作總結篇五

一,、教學工作方面

1,、認真?zhèn)湔n

要想上好課,，必須先備好課,，剛一開始,，我沒有掌握好備課的方法,，花費時間很多，卻達不到想要的效果,。這時我虛心向師父請教,，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析,，我在探索中成長,，在失敗中收獲,，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果,，一步步提高了上課的效率,。我的教案書寫詳細，反思及時,，在學校常態(tài)檢查中,，受到了教研組長的好評。

2,、投入上課

一堂成功的課要讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。為了提高課堂效率,，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點,，不懂的問題向同年級有豐富經驗的顧老師請教,。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題,、隨堂批閱,、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

3,、辛勤輔優(yōu)補差

為了不使班級出現兩極分化，我利用課余時間對學生進行輔導,，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導,，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率,。我因為住在學校附近，每天放學后,，我也會對個別學生進行輔導,，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結,，要忙到近21：00才回宿舍,。

由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大,，終于將學生的成績逐步提高了上來,。有幾位學生進校成績不及格,，現在基本上能考近七十分。通過一個學期的工作,，我認識到,，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好,，把教學搞好,，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。

5、及時反思

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思,，因為我知道任何一個教師,，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思,。隨時把所思所想給寫下來,，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。一個經常地并自覺地對自己教學進行反思的教師,，就有可能發(fā)現許多教學中的問題,，越是發(fā)現問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題,。關注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識,，并潛心參與教學研究的過程,。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長,。

6,、優(yōu)異的學生成績

老師教得好不好，學生的成績最能說明問題,。任教近一年來,，我所教的六(1)、六(2)兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績,。第一學期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,，六年級數學平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名;第二學期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,，六年級數學的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名,，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。

二,、班級管理方面

1,、班級多次獲獎

這一學年,，我輔助莫海華老師任教六(2)班的見習班主任，充分的參與到班級管理中來,。從給學生排座位,，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉,。經過師生的共同努力，六(2)班取得了很大的成就----

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”(區(qū)級)

②“20xx年秋季運動會”獲第三名(校級);

③“科技周”獲第三名;

……

現在的六(2)班出現了良好的發(fā)展勢頭,，在區(qū)統(tǒng)考第二學期期中考試中,，六(2)班有四名同學進入年級前十，占到了全年級的40%,，本學年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”,。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好,。

2,、成功開設班隊課

六(2)班是一個表現欲很強的班級，我利用這一特點,，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來,，從主持人、中隊長的選拔,，到各個節(jié)目的排練,，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛煉,。班隊課上的很順利,，形式多樣，主持人激昂飛揚,，舞蹈演員動作嫻熟,，小品意義深刻，亮點很多,，顯示出了我選人的準確性,。

三、自身成長方面

1,、虛心聽課

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課,，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去,。我大膽的將編題,、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學中去,，收到了很好的效果,。

2、積極開設公開課

從亮相課到區(qū)級新教師研討課,，再到匯報課,，我在一次次磨課中逐漸成長，雖然過程很痛苦,，但收獲卻很大,，尤其是區(qū)新教師研討課，三名新教師同臺競技,，我被評為教學重點抓的最好的一位,，我的教案設計也得到了聽課教師的好評。我在講課時充分考慮到借班上課的因素,，在課前激勵學生,，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定,。雖然每次上課都會有一些遺憾,，但我從這些遺憾中吸取教訓，爭取下一次上的更好,。

3,、大膽評課

這一年來，聽了幾十節(jié)課,，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認同,，比如在古華中學聽陸老師講課時,，我提出應將等式兩邊加代數式這一內容加進去，得到了教研員的肯定,。通過評課,，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學生的角度看一節(jié)課的成功與失敗,，并提高自己的評課技巧,，在評課中反思自我，在日常教學中吸收別人的優(yōu)點,，避免出現類似的缺點,。

4,、在教研組中成長

每周二的數學教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會,，認真聽取老教師的教學想法,，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善,。平時我也經常向師父以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。數學組的教研活動,、區(qū)里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學的目標和方向,。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。

5,、初步參與教科研課題課題，案例,，論文

作為一名新教師,，這一年我參與了數學組的兩個課題，一個是張忠華老師負責的《九年制校本背景下構建有效數學課堂教學模式的實踐研究》,，一個是權克軍老師負責的《初中數學課堂教學中構建有效合作交流機制的研究》,，在做課題的過程當中，搞清楚課題研究的基本過程,，為以后申報課題做好準備,，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨自承擔課題,。

我將平時教學中碰到的問題寫成教學案例和教育案例,，并匯總成論文形式，邊成長,，邊總結,，走一步有一步的收獲，厚積薄發(fā),，為將來做準備,。

以上是我的一些匯報，這一年來我確實收獲了很多，大學里學的是理論的知識,，現在是在實踐中成長,，在一次次的失敗與碰壁中收獲，這才是實打實的知識,，我很感謝泰日學校對我們新教師的培養(yǎng),，我相信我的明天會更好!

保育老師工作總結篇六

本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束,，現我對本期教學情況作如下總結：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調查，一聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,，我在課后更多的主動走近學生,，與他們聊天談心，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面,，三,、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數,，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《9》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。當講到“half”和“quarter”時的時候,，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網說明,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性,。因此在練習”what’sthetime?it’s”的句型時,，學生特別用功，教學效果也十分理想,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學期,，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現優(yōu)差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學我采取適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績方1

法,，當然不能操之過急,，并且多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人我進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習,。我想只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講,，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識,。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中,，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,，這一方法切實可行,，也行之有效。

總之,，經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向優(yōu)秀教師學習,，爭取更大進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績

2,、

在過去一年的英語教學中,，現作如下幾點總結。

一:高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學理論的思想核心,。語言學家毛魯(ke morrow)曾說過：“to learn it, do it only bypractising communicative activities can we learn to communicate.”意思是，要學,，就得實踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in theweekend?”學生會做出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。這種做法一定要堅持到高三年,。

2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,，布置學生課后進行討論排練,，然后再般上課堂表演。

3.多鼓勵,，少批評,。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

二,、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典,。

三,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事,、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦英語角,、講故事、各類競賽等,。老師課后應當多和學生交流接觸,，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學校進行交流,。

然而，在教學實踐中,，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié),、一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此,，我總結自己的教學體會,，談談自己對批改作業(yè)的看法。

1 鞏固教學效果 發(fā)展學生智能

教學的一個根本目的,，是要求學生學會獨立思考,、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內教學的雙邊活動是至關重要的,，但由于學生多，時間少,，而學生主動活動機會則不多,。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考,、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會,。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

如,，學了高二上冊unit9的saving the earth, 我要求學生寫一篇作文what do you think is the mostserious problems in the world?要求學生聯(lián)系生活列舉身邊對環(huán)境造成污染的事例，并提出解決問題的方法,，從而對學生進行環(huán)保教育,，使他們認識到地球環(huán)境問題的嚴重性及如何由我做起，在日常生活中的點滴做起保護環(huán)境,，節(jié)約能源,。

2 及時反饋信息 調整教學環(huán)節(jié)

每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來,。對于難度較大的題目,，學生出現錯誤較多的作業(yè)，教師批語應多加鼓勵,，并且在講解時要具體詳細,，對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小,，作業(yè)一般不應該出現的問題,，批語應該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正,。同時,，教師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是單元教學的意見,，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理,，更加有利學生主動接受性、新知識，提出新問題,。例如,，教師可以在中下等水平的學生作業(yè)里用批語征求意見：doyou think this unit is difficult for you? what do you think is the mostdifficult point? 或者 what’s your suggestion on how to deal with the ne_tunit?堅持這樣做一段時間后，學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內容和在新課文預習的過程中遇到的問題,。這樣,，就能做到因材施教、教學相長,。

3 交流師生感情 促進學生求知

人的心理結構是有智力,、意志、情感三個基本因素組成的,。情感因素在培養(yǎng)學生學習興趣,，促進學生積極主動接受知識的過程中起到關鍵作用。教師應采用教學情感性若干策略：①激勵性,。善于發(fā)現學生的優(yōu)點和特長,，正面誘導。②支持性,。給遇到困難,、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助,。③愉悅性,。相互信任、彼此融洽的師生關系,，可以使教學取得更加滿意的效果,。師生書面語言的交流是中學階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,，能夠使3

學生對本學科學習興趣盎然,，使教師課堂內外教學得心應手，達到教與學的高度配合,。例如,，一個學生曾有抄襲作業(yè)的毛病，我批閱：i’m glad thatyou can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful. but isit written by yourself? why not do it by yourself? if you made any mistakes, itdoesn’tmatter.又如,，某學生在初中沒有認真學英語,，進入高中發(fā)覺自己和同學差距較大，就產生了放棄英語的念頭,，對作業(yè)馬虎應付,。我發(fā)現情況后，在作業(yè)中寫到：although your english is poor ,it doesn’t matter. don’t lose heart .try yourbest. i’m sure you will be better and i will always help you .whenever you havequestion, just come to me.后來,，他經常向我請教英語學習的各種問題,。我鼓勵他積極上進，指導他采取正確的學習方法，并強調我時刻都在關注著他的進步,。經過努力,，他的英語成績接近班級中等水平。更有一些學生,，在與老師建立了互相信任的基礎上,，愿意把自己在學習中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流,。事實證明,，良好的師生關系極大地促進教學的順利進展。

4 端正學習態(tài)度 掌握學習方法

有的學生在以往的學習過程中,，養(yǎng)成了不良的學習習慣;有的學生雖然想學好英語,，可是由于方法不得當，進步緩慢,，事倍功半,。這些問題都可能在作業(yè)中反映出來,。教師通過作業(yè)批改,，可以及時發(fā)現問題，并予以糾正,。例如,，某學生老是拼錯單詞，我寫道：whycan’t you remember the spelling of words ? what’s the matter? can you tell me?后來她找我談話,，我給她一些單詞記憶法,，并鼓勵她自信,，取得了明顯效果,。而另一些學生上課開小差,，作業(yè)有時漏做，我批曰：you are always good,but try to not be absent-minded again, ok? 他回答：ok! i can do better in thefuture.師生交流如同行云流水,，自然順暢,。

5 滲透德育教學 培養(yǎng)學生情操

高中教材圖文并茂,，教材豐富,，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材。在學生作業(yè)中教師應巧妙地利用這些教材，為學生設計一些高質量的練習題,。例如,，學了高二上冊britishisles,我讓學生作文：huadu。學生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫,，多了解花都,，我用優(yōu)美的詞語批閱，鼓勵他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來而勤奮努力,。又如,，學完firstaid要求學生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人,。教師批語中教育他們：在危急時刻,，要沉著冷靜、機智勇敢地自救,，還應想到他人的安危,。這樣，教學和德育有機地結合起來,。教材提供了內容,、體裁多樣、品位高雅,、緊扣時代的文章,。教師可充分利用它們，針對性地進行思想教育,。

鑒于高中生已掌握了一定數量的詞匯,，對基礎語法基本了解。我在作業(yè)批改中做到：①盡量用英語批語,。在批語中,，不故意避免使用新詞匯，因為個別生詞反而可以刺激學生求知欲,，可擴大他們的詞匯;同時鼓勵學生用中英夾敘來回應老師批語,。②批語盡量使用學生最近學到的詞匯句型，以利用學生鞏固掌握,。③批語應根據各個學生的不同英語水平分別對待,，切忌千篇一律。④批語書寫盡量工整,、簡潔,、標準，以起到示范作用,。⑤批語以肯定,、鼓勵為主,，如果提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學生接受,。

教師應充分利用學生作業(yè)和作業(yè)這一教學環(huán)節(jié),，互助共長，也是師生交流增進感情的一種很好的方式使,，教學取得更大成效,，適應教育的轉型。

20_初中英語教師工作總結3

這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學,。由于教學經驗頗淺,。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況,。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:

一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應,。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少,。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half,。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性,。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想,。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內容豐富,現實,。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。回看自己的授課,我 5

感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

英語 是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去,。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來文秘資源網版權所有,全國公務員共同的天地!更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在七班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習,。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練,。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結,。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距,。另外,還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學,容易掌握,。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

保育老師工作總結篇七

一年來,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立了“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,，本年度除 擔任八年級一個班的數學教學外,，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,，教學效果好,，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務,。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,。

任勞任怨,，完成學校其他工作。我在工作之余,，把自己

在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數學教學的理論學習還不夠深入,，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點,。

保育老師工作總結篇八

一,、加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

;1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進

生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物

保育老師工作總結篇九

人們稱贊教師為偉人培育者、人生引路者,、愛的傳播者,、無悔奉獻者、是時代推動者。自加入教師這個光榮的隊伍中以來,，我便時刻銘記這些對我們人民教師的稱呼贊賞,。無時不刻都在用師德規(guī)范來約束和提醒自己。我1997年畢業(yè)于竹山師范,，并于當年8月被分配到偏遠的下谷任教,，在下谷任教期間，主要從事初中數學和物理教學工作,。xx年1月晉升為小學一級教師,，xx年9月，承蒙教育局領導的關照,，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學,。任現職以來，我一直擔任初中的課程教學,，曾在秋至春還兼職承擔了宋洛鄉(xiāng)成人文化技術學校的所有工作培訓了近千名農民學員掌握農業(yè)技術,，現將任現職以來的工作簡要總結如下：

一、政治思想素質

德高為師,，身正為師,，教育教學中要以堅定教育事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻意識和崇高的職業(yè)道德為目標,，并堅定不移的向著目標努力奮斗,，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作,、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，做到了教書育人，為人師表,。

二,、業(yè)務能力方面

1,、勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責，教學中我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,，把成為學者的教師作為奮斗的目標，孜孜追求,。任現職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認真進行教學研究,，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學方法,。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，盡管鄉(xiāng)下的學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣,、特長,。在教學內容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。在教學方法的設計上,，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,。精心巧妙的設計教學過程,，來引導和訓練學生學習，極大的刺激了學生的表現欲,，在輕松活躍順暢的教學中,，對培養(yǎng)學生的的能力起了很好的導向作用。

2,、加強學習,，不斷進步

作為一名中師生勝任初中課程的教學，本就是領導對我的信任和鼓勵,，同時也擔負著社會對我的一種期盼,。我深知要給學生一碗水，而自己就得有一桶水,，甚至更多的水,，而且還要是新鮮的,。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學研究》等有關報刊雜志，并認真學習,、研究,，不斷給自己充電。同時還參加各種業(yè)務學習和學歷學習,，xx年暑期在華中師范大學參加了為期一個月的遠程教育培訓,，抽出休息時間進行學歷提高學習，先后在xx年取得?？茖W歷和20xx年取得本科學歷,，不斷的來充實和完善自我。

三,、敬業(yè)精神

1,、傾心教育，為人師表

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”,。在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀和科學的世界觀,。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

2,、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務,，學校以教學為主,，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，我十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術，教學語言生動,，教學活動活躍,、順暢，學生學得輕松,。首先,，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、教、批,、輔,、考五個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;教——課堂教學得體，教學設計靈活多樣,，把握重點,，突出重點;批——做到仔細認真批改學生的課內外作業(yè),，對出現的錯誤及時并詳細更正;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實,、肯干,，任勞任怨，服從安排,，勇挑重擔,。近四年來，每年都擔任初三畢業(yè)班的物理教學,，有兩年擔任四個班的物理教學,，有兩年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，(—)以及(—xx年)學年度,，我承擔了初二(1),、初二(2)個班和初三(1)、初三(2)四個班物理教學工作,，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時,，還是每年都是承擔初二一個班和初三一個班跨年級物理教學，為學校排憂解難,。

保育老師工作總結篇十

上一學年,，在學校的工作安排下,，我擔任了高一和高三美術教學工作。一學年以來,，在學校領導的關心支持下,，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一 傾心教育,，為人師表

身為教師,，為人師表，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想,，安教,、樂教。我謙虛進取,，事業(yè)心強,，認真貫徹教書育人的思想，認真領悟師德師風精神,，嚴格遵守《漢中市中小學教師十不準》之規(guī)定,。在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假,。積極按時參加校內外一切集體活動,嚴格按照學校的要求做好各項工作,工作積極、主動,，任勞任怨,。甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

二, 精心施教,，形成特色

教學是學校的中心任務,。在教學方面，我時刻準確把握新課程標準,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學簡簡單單、扎扎實實,、深入淺出,、通俗易懂，十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術,，教學語言生動，學生學得輕松,，老師教得自然,。

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

積極進行教學改革,。積極參加學校組織的教研活動,，通過參觀學習，組織考試等教學活動,，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。

藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在平時的教學工作中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

三 潛心鉆研，完善自我

在較好地完成教學工作的同時,，我積極進行教學研究,，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。

通過購買大量的書籍資料,，以及合理運用網絡資源，探索出一套適合我校學生特點的教學方法,，同時不斷汲取營養(yǎng),，充實自己的專業(yè)理論水平。

在平時的教學工作中,，堅持和學生一起示范,，努力提高自己的實踐能力。充分利用業(yè)余時間,，廣泛涉獵于書法平,、攝影、影視編輯等美術專業(yè)領域,，拓寬了自己的知識范圍,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

保育老師工作總結篇十一

小班個人工作總結眨眼間一學期的時間又過去了,，回顧這一學期自己的工作,，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子,，每一次理解了當班主任的“操心”的真正含義,。我站在終點回顧這個學期的點點滴滴確實收獲了許多,。以下是我對這學期工作總結如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現象,。還積極參加園內外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作,。由于我班孩子年齡小,，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差,，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡,，宋書瑤小朋友已經學會自己吃飯,。原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，鄧通通,，汪俊杰進步也很大,，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動中,，我也能認真投入,，認真學習。我感到人人都是我的師長,，我能學,，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學,、認真做,，在空余時間，去書城購買與教育教學有用的各類書籍,，這些書籍對我來說受益非淺,，現在我的線描畫有了很大的進步，我相信我會做到更上一層樓的,。

在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》,、《調皮小動物》三個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經,，積極認真地與老師共同活動,。

在家長工作方面，本學期我利用家訪,、家長會等形式,，經常與家長進行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的

思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任。

雖然這學期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法,，對于與搭班老師的協(xié)作上，會更加的注意技巧,，做到有問題及時溝通,，力求把日后的工作做得更好!

保育老師工作總結篇十二

本學期繼續(xù)擔任八年五、六班的語文教學工作,。一學期發(fā)來,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求,，又充分尊重他們,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好的完成教學目標,，對本階段工作總結如下：

一、備課：我們使用的人教版教材體現了語文學科人文性和工具性的有機結合,。在備課時我認真學習新課程標準,，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。理解編者意圖,，精心設計教學過程,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣,。

二,、上課：組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展,，引導學生轉變學習方式，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現問題,，力求他們會提問題,，同時與同學合作，通過觀察,、辯論等形式尋找解決問題的辦法,，也就是說，在學習上,，我提倡自合作的探究學習方式,，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣,，因為只有自己挖空心思想出來的,，記憶才會更憂新，只有親身經歷過,、體驗過,，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動,，體現分層理念,，各類學生主動地發(fā)展,，嚴把課堂教學質量關。

三,、課后輔導：作業(yè)的布置做到合理,，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作,，要想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

四,、加強與同學科教師互動學習：為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度,。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞,、所見,、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練,，他們有了一定程度的進步,。積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗,。

在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!

保育老師工作總結篇十三

逝者如斯夫，不舍晝夜,。一個學期的工作已經結束,，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中，根據大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng),。

對于學困生的輔導和轉化,，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵,，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,，我還組織學生“結對子”,，建立學習互助小組，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,，也樹立了良好的班風、學風。

在不斷提倡課程改革的今天,，我著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗,，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴中有愛。我經常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心,。

2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學生是能夠接受的。久而久之,，學生就會喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。使學生,、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績

保育老師工作總結篇十四

隨著教育制度的改革,，小班化教學的應運而生，給學校教育注入了新的活力,。小班化教學更能適應素質教育的深入開展,，培養(yǎng)學生的個性以及創(chuàng)新和實踐能力方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性,，因此,，小班化教學有著十分旺盛的生命力。

本學期在領導指導下,，在同事的幫助下,，我結合自己的理論知識摸索著小班的教學之路。

1,、在環(huán)境設置上力求要有特色,，適合學生的個性發(fā)展。

首先,，教室的環(huán)境設計是以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所,、游戲場所,、生活的場所，優(yōu)化教室的空間,，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放,，經常變動，既有小組式的集中擺放,，又有分散式的擺放,，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次,，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍,。其他電教,、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著舒服,，用著愉快,。

2、教學力求要有特色,，促進學生的個性發(fā)展,。

在現代教育理念的指引下，創(chuàng)設“互助,、互動,、合作、開放”的課堂教學模式,，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展,。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異,，實施因材施教,，加強對個別學生的個別指導。

小班化教學創(chuàng)設“互助,、互動,、合作、開放”的教學模式,，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助,、合作”實際活動，師生互動,，不斷的轉換師生的角色,，發(fā)揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放,。在此我特別注重小組合作教學與個別教學相結合,。課堂上經常開展小組合作學習，一方面根據學生的個體差異進行異質分組,，使小組成員合理搭配,，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性,，教師給予恰當的鼓勵性的評價,，使學生在小組中自主活動，互助活動,，發(fā)揮學生個人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況,，實施個別教學的策略,。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法,，尊重、激勵學生,，保護好每一個學生的自尊心,，使他們的'個性得到健康發(fā)展。

3,、加強課外實踐,，張揚學生的個性

鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維,。在實踐中我還注意分析學生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調動內因,，讓學生自己對自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平,，在集體中毫不起眼的學生,，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺,，使他們建立起自信,，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。

在教學實踐中,，我特別注重以下幾個方面:

1,、學生良好學習習慣的養(yǎng)成，主要有以下八個方面：

①當小老師的習慣

②問的習慣

③記的習慣

④讀書的習慣

⑤復習的習慣

⑥考自己的習慣

⑦檢查的習慣

⑧時間運用的習慣,。

2,、對學生激勵與批評并存

3、教學方法力求有新意

4,、關注后勁生

小班化教育要求尊重學生的個性和人格,，建立新型民主的師生關系，致力于激發(fā)和調動學生內在的積極性和主動性,，著重個人的獨創(chuàng)和自主,，充分發(fā)揮學生的主體作用，最大限度的促進學生個性的和諧發(fā)展,。

在課堂教學的心理水平上,，我們力求達到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學生發(fā)揮自己的能力,，較多的參與到課堂中來,，讓學生自己去發(fā)現知識，在獨立解決問題過程中,，鍛煉創(chuàng)造性思維,，增進解決問題的能力,。總之,，小班化教育采用新型的教學方式，給學生創(chuàng)設比較寬松,、愉悅的課堂氛圍,，在保障學生自己去探究、自己去發(fā)現,、自己去學習,，從而逐步形成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

保育老師工作總結篇十五

20xx年，**學院分團委在院黨委及校團委的關心指導下,，帶領全院團員青年,，高舉旗幟， 以中國特色社會主義理論為指導,，全面貫徹落實院黨委的指示精神及校團委的文件精神,，繼續(xù)堅持“繼承傳統(tǒng)、塑造精品,、重點突破,、整體推進”的工作方針，在近幾年團工作取得的成果的基礎上,，強化和推動團的思想工作,，繼續(xù)規(guī)范團支部整體化建設和團員教育評議制度，加大團干部培養(yǎng),、選拔,、考核、培訓力度,，努力做好推優(yōu)工作,，同時深入開展社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動和志愿者活動,，將理論運用到實際,，展現我院共青團員奮發(fā)向上的精神面貌。現將工作總結如下：

一,、思想政治教育

1.我院以各團支部為單位,，組建各種理論學習小組，小組機構健全,，指導有力,，小組定期開展學習討論會等，活動內容豐富,，提高了青年團員學生的政治覺悟和理論水平,，成效顯著,。

2.圍繞黨的xx大召開等社會上廣為關注的熱點問題，以組織團員青年開展各種形式的討論會,、參觀,、寫觀后感等方式，深入開展愛國愛黨教育活動,，引導團員青年樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，肩負起新世紀新階段的歷史使命,。

3.深入貫徹中共中央,、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,，組織全院各支部以豐富多彩的形式認真學習,，并做了學習總結報告，卓有成效,。

4.深化和鞏固增強共青團員意識主題教育活動成果,，把團員意識教育作為一項長期任務，持之以恒,，使共青團的凝聚力得到進一步增強,，使全院團員的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性得到進一步發(fā)揮,。在前兩年“團員意識教育”的基礎上，我院團員意識教育活動于20xx年開春之際進入了總結提高階段,。我院在第一、二階段廣泛深入學習的基礎上，在第三階段中引導廣大團員開展批評與自我批評，重點剖析自己在思想、組織,、學習和生活等方面存在的問題和不足，以便進一步地完善自己,，提高自己,，發(fā)展自己。同時,，還廣泛征求了對團組織的意見和建議,。并對各個年級團總支和團支部團員上交的團支部團員現狀分析材料和對團組織的建議和意見進行了匯總,、分類。經過三個階段的教育學習，我院廣大團員青年受益匪淺,，在思想意識上得到了很大程度的提高,。

5.建設了共青團網站,，設有網上團校,、交流平臺等，定期更新,，以網絡媒體宣傳**學院團學工作,，積極開展網絡思想政治工作,，充分利用網絡資源為學生學習、生活提供切實有效服務,，形成一道成熟的工作流程線,。成為我院宣傳團學知識、團結廣大團員青年奮斗的陣地,。

6.為及時掌握共青團員思想狀況,，在每學期結束前組織學生做好學期總結及開學之際組織學生做好返校思想匯報。在教育部本科教學評估期間,，我院尤其注意做好穩(wěn)定工作,，及時了解和反饋學生有關信息，效果顯著。經常組織學生進行心理咨詢與輔導,，掌握學生思想動態(tài),，防范于未然。

二,、團的自身建設

1.成立學生團委會。在專職教師團干部暫時無法配備的情況下 ,，我們從基層團支部選拔了一批優(yōu)秀學生團干部,，于20xx年6月成立了學生團委會,，下設立綜合處,、組宣處、網絡處等,，專門從事團務管理和團建工作等。利用校團委的培訓班,、清明節(jié),、五四青年節(jié)、xx大召開等多個機會,，對團干部進行培養(yǎng),。我院分團委現有團支部262個，包括學生會支部1個,，學生社團支部一個,，04級團支部62 個，05級團支部 66個,，06級團支部 68個,，07級團支部 64個。每個支部設支部書記一名,，組織,、宣傳等委員各一名,。分團委指導每個支部根據自己情況分設若干團小組，每個小組一名組長,，采取逐層負責制,，運作靈活。各團支部和團小組配合著我院分團委的工作,，使得工作效果更加突出明顯,。每隔兩個星期定期召開團支部會議，及時掌握各個支部的工作狀況并及時傳達上級下派的任務和工作,，做好指導和監(jiān)督工作,。

2.團籍注冊、團費收繳,、團員組織關系轉接等工作做得認真,、及時、規(guī)范,。切實做到團籍注冊程序規(guī)范,、團費收繳人數與金額相統(tǒng)一、團員組織關系轉接井條有序,。

3.關心團員的成長成才,，進一步增強團員的責任感和使命感，規(guī)范團員發(fā)展過程,，做好團員發(fā)展工作,。20xx年一整年我們新發(fā)展了新團員47名，舉行了新團員宣誓儀式,。

4.做好“推優(yōu)”工作,。從育優(yōu)、選優(yōu),、推優(yōu),、考優(yōu)四個環(huán)節(jié)入手，把好推優(yōu)質量關,，按時客觀準確地作好鑒定工作,。20xx年全院共培養(yǎng)出校級優(yōu)秀團員53人，優(yōu)秀團干26人,，優(yōu)秀支部2個,，三好學生43人，三好學生標兵4人,，優(yōu)秀學生干部26人,，各類活動積極分子103人，先進班級2個,，評選出校內及校外各類各級獎學金計500余人次,，引導近1600名青年學生遞交了入黨申請書,，并在此基礎上，推舉366人參加黨校學習,，培養(yǎng)263名入黨積極分子,，向黨組織培養(yǎng)輸送了230名優(yōu)秀青年。

三,、志愿服務活動

我院青年志愿者活動始終堅持“黨政關注,、群眾急需、青年能為”的要求,，培養(yǎng)青年的能力,，提高青年的素質。20xx年3月的青年志愿者活動月中,，我院新注冊志愿者1600余人，并且廣泛開展志愿服務,，贏得了良好的社會聲譽,，被評為“優(yōu)秀組織單位”。在9月份xx年級新生入學期間成立了迎新志愿服務小組,，盡心作好07級新生的入學報到服務工作，以設立咨詢臺咨詢,、幫助辦理入學手續(xù),、搬運行李、貧困生咨詢與指導,、新生家長見面會,、心理咨詢輔導,、文體聯(lián)歡,、選課說明等形式幫助新生及家長順利安排好入學各項事宜，受到眾多家長和學生的感謝,。開展了“志愿奧運,，我們在行動”活動,，到**市各個景點、公園等人群密集去區(qū)進行了宣傳“科技奧運,、人文奧運,、綠色奧運”的理念,。開展了“迎評促建，我為評估做貢獻”活動,，倡導校園文明新風,，樹立大學生良好形象，營造文明高尚的校園文化氛圍,。開展了“課桌文化節(jié)”活動,，共創(chuàng)美麗校園，保持課桌情清潔,。開展了“清除白色垃圾”活動周活動,。堅持每周兩次到培智學校送溫暖。

四,、科技創(chuàng)新活動

通過充分動員,，我院輔導員和學生積極踴躍報名參加各項科技競賽，并取得了較好的成績,。在20xx年春季科技立項中,，我院申報數量超出校團委規(guī)定數量的5倍多，以絕對優(yōu)勢位居全校之首,，最終立項17項，數量占到全校總立項數目的四分之一,。秋季立項13項,。全年共立項30項,。在科技文化藝術節(jié)中,，我院獲創(chuàng)業(yè)計劃類特等獎 1項,，一等獎5項,，二等獎2項,，三等獎 7項，調查報告類特等獎1項,，一等獎 1項,，二等獎2項,，三等獎2項,，科技發(fā)明類一等獎1項,，二等獎2項，三等獎1項,，**學院被評為大學生科技活動先進單位,，14位老師被評為大學生科技活動優(yōu)秀指導老師。另外,，我院學生在電腦前沿知識大賽,、網頁設計大賽、等活動中取得了較好的成績,。這些活動的開展,，直接鍛煉和提高了團員青年的動手和實踐能力,，活躍了校園學術氛圍，極大地增強了學生專業(yè)探索的勇氣和信心,，直接充分體現了我院學生對創(chuàng)新課題的高度熱情與投入,。雖然取得了一些成績，但是**學院只能算科技大院,，還不是強院,，在今后的工作中要進一步打造精品。

五,、社會實踐

今年夏天,，我院社會實踐活動按照校團委的統(tǒng)一安排部署，確定以“貫徹科學發(fā)展觀,、服務農村促和諧,、我與祖國共奮進,、迎評促建謀發(fā)展”為主題,，積極引導青年學生開展了科技服務、支教扶貧,、文化宣傳,、社會調查等社會實踐活動。成立**學院大學生社會實踐活動領導小組,。幾千名學生利用返鄉(xiāng)就近就便參加了社會實踐活動,。在院黨委領導的指示下，我院分團委精心策劃組織,，指定了詳細的社會實踐活動方案,，分三個層次進行動員，通過各年級優(yōu)秀黨員,、團員的選拔,，組建成立九支院系重點團隊：“服務新農村”送文藝進社區(qū)實踐服務團;故城縣西半屯鎮(zhèn)范莊村經濟發(fā)展調研實踐服務團;滏陽河及其支流水資源利用情況調查小組;青島海容科技有限公司創(chuàng)業(yè)實踐團;唐山俊信股份有限公司創(chuàng)業(yè)實踐團;失地農民權益保障調查服務團;武漢科博化工材料股份有限公司創(chuàng)業(yè)實踐服務團;東方股份有限公司創(chuàng)業(yè)實踐服務團;**市科技服務體系建設情況調研服務團。在活動期間,，隊員們在出色完成工作的同時,，充分利用各種媒體和工具，傳播“新農村”的理念,，受到當地百姓和接待部門的熱情歡迎,，取得很好的社會反響。同時,，隊員們針對新農村建設過程中出現的一些現狀與問題,，如農村教育特別是義務教育發(fā)展問題、留守兒童問題等等,，作出了深刻總結與反思,，具有很好的現實意義,。《**日報》等媒體陸續(xù)宣傳報道了我院社會實踐團隊的實踐情況,，產生了良好的社會反響,。活動結束后,，我院積極組織開展了社會實踐總結評比工作,，及時總結和宣傳了社會實踐的優(yōu)秀成果。學院被評委優(yōu)秀組織單位,。

六,、校園文化活動

組織學生參加了大學生科技文化藝術節(jié)、大學生社團活動節(jié)和團支部活動節(jié)等,，在諸如校園歌手大賽,、形象設計大賽、健美操比賽,、英語演講比賽,、球類競賽、棋類擂臺賽,、主持人大賽,、主題征文演講、郵展,、書畫展,、手工藝作品展、太極拳表演,、輪滑表演,、服裝表演、街舞表演,、曲藝晚會,、文藝晚會、話劇,、校園dv展映等品牌活動等當中取得了整體上的突出成績：我院選送的選手在?！坝u促建”演講賽中獲頭名，在20xx年形象設計大賽中奪魁,，在xx年校園歌手大賽中獲一等獎,，在校棋王爭霸賽中奪得團體第一名，在?！按髮W生籃球聯(lián)賽”中奪得冠軍,，太極拳比賽獲一等獎等。分團委,、學生會聯(lián)合舉辦了學院迎新晚會,，晚會以活潑的形式,、豐富的節(jié)目全方位的展現我院團學青年團結向上、奮發(fā)進取的精神風貌和德才兼修的優(yōu)良素質,。在校田徑運動會上我院運動員表現突出,，獲得男子團體乙組第五名、女團體乙組第三名的好成績,，比往年有較大突破,。

七、指導學生會的工作

我院學生會是在院黨委的領導下和院分團委的指導下成立的學生組織,，它通過開展各種有益的活動激發(fā)同學們的學習興趣,，豐富同學們的課余生活，促進優(yōu)秀院風,、學風和基礎文明的形成,。分團委一直非常重視對學生會工作的指導，對學生會的換屆,、招新,、干部培訓等投入了大量精力，督促學生會完善組織,、制度,、作風等各方面建設,，并對許多具體的活動開展給與直接的幫助和指導,，使學生會組織在整體上有了一個明顯的進步，得到了上級的肯定,。20xx年秋季完成了第七屆主席團換屆選舉工作,，現機構以一個主席團(主席一名，副主席6名)為核心,，下設辦公室,，學習部，宣傳部,，文藝部,，自律部，體育部和女生部共9個部門,，每部分別設部長一名,，副部長二名，干事若干;學生會分別在每學年初招新一次,，并在學期末進行綜合考評?，F學生會共有成員300余名。一年共舉辦各種大小活動100余項,，協(xié)助學校管理部門做好多項自我管理,、服務等事務,，極大地豐富了學生生活，促進了**學院的發(fā)展,。

八,、指導學生社團的工作

學院現有注冊學生社團20個，受社團管理委員會統(tǒng)一管理,。社團管理委員會下設辦公室,、活動部、宣傳部三個部門,，對各社團經費進行統(tǒng)一賬務的管理,，策劃、協(xié)調各社團開展活動,，修訂,、補充社團申報注冊、會員登記,、會費管理,、活動管理、干部管理等制度,。20xx年積極配合校社團聯(lián)合會開展各項工作,，認真組織、參與各項活動,，取得了優(yōu)異的成績,。社團管理委員會組織各社團在**學院東校區(qū)開展了“社團文化節(jié)開幕晚會”，各個社團向同學們展現了自己社團的風采,，拿出自己最精彩的活動,。社聯(lián)組織征集以“奧運”為主題的征文活動，在全院范圍內征集郵票設計,，奧運寄語,，書信400多諞，組織了初評,，選拔出230多篇優(yōu)秀作品參加社聯(lián)組織的復評,。承辦了“*大學棋王爭霸賽”復賽。舉辦了“迎評促建在我心”為主題的中文演講比賽,。周末舞會集培訓,、娛樂為一體，常年堅持,，每周日晚七點對會員進行專業(yè)的舞蹈培訓,。各個社團相繼舉辦了第二屆新欣“唱響校園”歌手大賽、翰墨情—**高校四校區(qū)書畫精品交流展、第二屆文學社團筆會,、首屆聯(lián)合社團征文大賽,、“迎評促建”大型露天晚會、樂理知識講座,、羽毛球校團體賽,、“迎新棋類交流大會”、新生乒乓球團體比賽,、高校乒乓球聯(lián)賽,、**市女排與我校同學友誼邀請賽、成功學講座,、“自信,、自立、自強”簽名活動,、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,、基本網絡管理培訓、單身貴族節(jié)舞會,、“節(jié)約在我身邊”調查問卷活動,、宣揚了的精神活動、“讀好書,，多讀書”活動,、“college life”英語演講比賽、北響堂室外寫生等四十多項各類活動,。

九,、完成上級黨團組織交辦的其它工作任務

作為院系先進組織，我院團分團委首先做到的就是遵守上級組織和領導下達的命令,，及時籌備并且在規(guī)定時間內認真完成上級組織交代下來的任務,，力求不僅要做,，更要做得好,，直到上級組織滿意，我們才算完成自己的任務,。積極主動地與領導進行溝通了解,，以求獲得更多的幫助，解決在完成任務時所遇到的問題,。完成任務后及時向有關部門詳細匯報情況,，而且能夠做好自我總結，以期處理事物的水平得到提高,。組織人員代表*大學參加了**市國慶電影招待周;組織了“中華魂”主題征文活動等;響應學校迎接教育部本科教學評估工作,，我院分團委嚴格要求本院學生，注重對學生的綜合素質及學習能力的培養(yǎng),，發(fā)揮團員青年的先鋒模范作用,，加強學風建設,，樹立了良好形象。

在過去的一年里,，在院黨委的正確領導下,，在校團委的指導和院分團委全體成員的共同努力下，學院團學工作取得了一些成績,。但在取得成績的同時,，我們也看到了工作中的不足，在今后的工作中,，我們要進一步解放思想,，立足基礎，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，繼續(xù)努力做好院黨委和校團委布置的各項工作，不斷探索新思路,，開創(chuàng)新局面,，拓展新領域，帶領全院共青團員,，為學校,、學院的改革、發(fā)展,、建設發(fā)揮更大的作用,。

保育老師工作總結篇十六

一個學期即將結束，與王老師有默契的配合已一年,，與薛老師的搭檔也整整一學期了,。在這一年的工作中，我與本班的30名寶寶建立了深厚的感情,，與寶寶家長相處得也很融洽,。

本學期與薛老師合作共同完成了《整合課程》中的幾大主題單元教育，通過“扮家家”,、“車子叭叭叭”,、“可愛的動物”、“大和小”,、“蔬果舞會”幾個主題單元幫助幼兒建立脫離自我中心,，逐步走入群體的基礎;學習要注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習慣;引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的的信息;初步獲得數,、形,、量、空間的感性經驗和相應的數學概念;讓幼兒親近大自然，獲得有關水果蔬菜與大自然關系的經驗,，對他們的成長十分重要,。

學期剛開始與薛老師共同完成了園內布置的各項任務和活動，一絲不茍地參與了早操,、自然角,、游戲區(qū)角和自制玩具、晨間活動和自制體育器具評比,，鼓勵每個寶寶爭當故事大王,，配合幼兒園辦好親子運動會，春游活動,，“六一”親子聯(lián)歡會,，全力以赴參與到與月底的大型文藝匯演中，做好春季招生工作,，支持園內開展的教科研活動,，向家長展示半日活動，并在學期結束時對家長總結了本學期的工作,。

與王老師配合默契,，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作，及時觀察幼兒,，遇到緊急事情不慌張,，有條不紊地做好每件事情，配合保健老師做好體檢,，預防接種等工作,，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長實實在在的放心,。

與家長保持平等互助的良好關系,，愛每一個寶寶，讓家長深切感受到我與寶寶間的深厚感情,，及時向家長反饋幼兒在園的情況,，多以鼓勵表揚為主，適當提出希望,，對一些因生病而長期不能入園的幼兒經常打電話慰問,，隔段時間去探訪，讓家長與寶寶感受到老師的關心與重視,。對于一些情況較特殊的幼兒我會特別照顧。如性格活潑的___因在學期中父母離異而導致入園情緒不佳,，我與他媽媽共同想辦法如何幫助___度過這段困難期,，平時多親近___，盡量在大家面前多表揚他，只要王老師有空還會帶著___去玩他最愛的電腦游戲,，這才使他的情緒稍加穩(wěn)定,，這才讓他媽媽松了一口氣。

本學期雖然遇到困難重重,，但在同事支持與園領導的幫助下我還算較圓滿地完成了各項任務,。針對本班寶寶性格活潑，且大多數寶寶喜愛音樂這一特點,，我不失時機地將音樂滲透到孩子們的游戲與活動中,，給幼兒聽音樂收玩具，多復習歌曲與音樂游戲,，讓幼兒聽琴音起立,、坐下、回座位,、睡覺,、散步等，吃飯前進行拍節(jié)奏練習,，結合音樂鍛煉幼兒身體各動作,，一系列豐富多彩的音樂活動使本班寶寶的音樂能力各有不同層次的增長。

本班寶寶與目前三位老師感情深厚,，在以后的工作中還要互相學習,，汲取別人的優(yōu)點，讓每個人都共同成長