每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇一

在教師的引導(dǎo)下,，能欣賞及說出畫面的主要內(nèi)容,。能用圖畫表達(dá)自己的想法，幼兒的現(xiàn)象力比較豐富,，能說出圖畫中人和動物所想的東西

數(shù)學(xué)活動

《數(shù)小狗》 能掌握1—5的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字,，但幼兒在數(shù)的時(shí)候，個別的孩子還沒有手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，所以會出現(xiàn)錯誤,，個別的孩子對數(shù)字掌握不好，會在數(shù)字5出現(xiàn)錯誤,。針對以上的現(xiàn)象教師可以結(jié)合生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,，例如：請幼兒分發(fā)餐具、食物等,。數(shù)字的認(rèn)識可以問孩子像什么?來進(jìn)行認(rèn)識,。

語言活動：

《狗的本領(lǐng)多》 在教師的引導(dǎo)下，能夠了解一些動物的本領(lǐng),，比如大象，長頸鹿小狗的本領(lǐng)等!

區(qū)域活動

娃娃家：孩子玩娃娃家的積極性特別的強(qiáng),，玩的過程中,，能聽到孩子之間的對話，語言的交往多了,，在玩具的擺放中,，孩子擺的比較亂，也會隨意放,，針對這情況,，教師當(dāng)小客人融入到游戲中，不斷地加以指導(dǎo),。

社會活動

《聰明的小狗》 通過這次的故事發(fā)現(xiàn)小朋友很愛聽故事 他們都會很安靜的聽下去,，對里面故事的問題都非常積極的去回答!

音樂活動

《汪汪叫，喵喵叫》(歌曲)幼兒對動物的叫聲特別的熟悉,，能主動扮演歌曲中的動物,，特別是讓幼兒自己戴著小狗、小貓的頭飾時(shí),，孩子表演的欲望特別的強(qiáng),，能用不同情感演唱出來，在音準(zhǔn)方面,，幼兒還要逐步的加強(qiáng),，讓孩子每一句逐步過關(guān)。

教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小,，剛從家庭走向新環(huán)境,，對繪畫幾乎是一無所知,，發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”。比如,，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時(shí),，讓幼兒為一只氣球涂色，開始時(shí)大家興趣都很高,，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,，雖然老師示范過，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,，有的用各種顏色在氣球上東一根,、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況,，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成,，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像,。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情,。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們,。比如給氣球涂色時(shí),，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了,。在涂色的時(shí)候都格外的小心了,。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)，首先要從興趣出發(fā),，調(diào)動他們的積極性,，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看。

幼兒的繪畫潛能是多樣的,，思維空間是廣闊的,，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時(shí),，應(yīng)該注意多用正面的,、鼓勵的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可,。即使畫的有多不好,，也要先表揚(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí),，朱小楠小朋友涂得很不均勻,，而且也只是涂了一小部分,，這時(shí)我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙,，我覺得如果你把它都涂滿了,，一定會更漂亮的，你覺得呢?”朱小楠小朋友聽了我的話,，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來,。

其實(shí)每個幼兒都是一名十分出色的畫家，老師應(yīng)該尊重每個幼兒,，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。“世界有多大,，幼兒想象的翅膀就有多大;世界有多寬,，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”。如果我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對,、不足之處,，只會使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感,，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇二

美術(shù)活動：欣賞《女孩和狗》

在教師的引導(dǎo)下,，能欣賞及說出畫面的主要內(nèi)容。能用圖畫表達(dá)自己的想法,，幼兒的現(xiàn)象力比較豐富,，能說出圖畫中人和動物所想的東西

數(shù)學(xué)活動

《數(shù)小狗》 能掌握1—5的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字，但幼兒在數(shù)的時(shí)候,，個別的孩子還沒有手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，所以會出現(xiàn)錯誤，個別的孩子對數(shù)字掌握不好,，會在數(shù)字5出現(xiàn)錯誤,。針對以上的現(xiàn)象教師可以結(jié)合生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，例如：請幼兒分發(fā)餐具,、食物等,。數(shù)字的認(rèn)識可以問孩子像什么?來進(jìn)行認(rèn)識。

語言活動：

《狗的本領(lǐng)多》 在教師的引導(dǎo)下,，能夠了解一些動物的本領(lǐng),，比如大象，長頸鹿小狗的本領(lǐng)等!

區(qū)域活動

娃娃家：孩子玩娃娃家的積極性特別的強(qiáng),，玩的過程中,，能聽到孩子之間的對話,，語言的交往多了,，在玩具的擺放中,，孩子擺的比較亂，也會隨意放,，針對這情況,，教師當(dāng)小客人融入到游戲中，不斷地加以指導(dǎo),。

社會活動

《聰明的小狗》 通過這次的故事發(fā)現(xiàn)小朋友很愛聽故事 他們都會很安靜的聽下去,，對里面故事的問題都非常積極的去回答!

音樂活動

《汪汪叫，喵喵叫》(歌曲)幼兒對動物的叫聲特別的熟悉,，能主動扮演歌曲中的動物,，特別是讓幼兒自己戴著小狗、小貓的頭飾時(shí),，孩子表演的欲望特別的強(qiáng),，能用不同情感演唱出來,，在音準(zhǔn)方面，幼兒還要逐步的加強(qiáng),，讓孩子每一句逐步過關(guān),。

教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境,，對繪畫幾乎是一無所知，發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”,。比如,，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時(shí)，讓幼兒為一只氣球涂色,，開始時(shí)大家興趣都很高,，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然老師示范過,，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況,，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成,，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像,。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情,。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們,。比如給氣球涂色時(shí),，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了,。在涂色的時(shí)候都格外的小心了,。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)，首先要從興趣出發(fā),，調(diào)動他們的積極性,，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看。

幼兒的繪畫潛能是多樣的,，思維空間是廣闊的,，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時(shí),，應(yīng)該注意多用正面的,、鼓勵的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可,。即使畫的有多不好,，也要先表揚(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí),，朱小楠小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分,，這時(shí)我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮,，但你看這里還是白白的紙，我覺得如果你把它都涂滿了,，一定會更漂亮的,，你覺得呢?”朱小楠小朋友聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來,。

其實(shí)每個幼兒都是一名十分出色的畫家,，老師應(yīng)該尊重每個幼兒，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅?！笆澜缬卸啻?，幼兒想象的翅膀就有多大;世界有多寬，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”,。如果我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對,、不足之處，只會使他們失去繪畫的興趣,，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展,。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇三

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,，他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹,，畫出的物體不太規(guī)范,，因此，幫助幼兒提高繪畫技能,，使幼兒學(xué)會繪畫的手段,，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的，在小班教學(xué)的繪畫過程中,，我是這樣做的,。

一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

由于幼兒年齡小,，對繪畫一無所知,，他們只會持筆亂涂亂抹，來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒,、哀、樂,，伴隨著這種體驗(yàn),，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像,，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù),、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪,、表達(dá),，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣,。

二,、認(rèn)識繪畫工具及材料

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫,，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感,，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,，當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,，使用時(shí)幼兒便會感到不新鮮，這時(shí),，教師便要換其他的繪畫工具,，如：油畫棒、棉簽,、手指點(diǎn)畫,、水粉顏料、調(diào)色盤等,。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能,。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草、樹干,，用橫線表示棍子、繩子,、欄桿等,。在教學(xué)活動中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡,、太陽等,。再逐步畫欄桿、格子布,、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四,、用兒歌,、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性

生動的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受。利用生動,、形象,、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事,，使教學(xué)成為有趣的活動,，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解,，易于掌握。

五,、舉辦畫展,、重視評價(jià)作品，給予表揚(yáng)

幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察、分析,，評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn),、色彩、線條,、比例等畫面效果,，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品,。俗話說：“好的孩子都是表揚(yáng)出來的,。”因此,，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng),，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處,，然后再進(jìn)行表揚(yáng),。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展,。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí),，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華,。

《了解居住的地方》是一節(jié)以社會領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動,，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址,，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣,。

在本次活動前我做了充分的準(zhǔn)備,，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址,，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察,，初步了解自己家周圍的環(huán)境,，從而為活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ),。

活動過程中,，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣,，利用走迷宮的'形式導(dǎo)入,，熊寶寶玩累了想要回家休息,，可是找不到回家的路了,，請小朋友幫忙，幼兒對活動充滿了興趣,，通過小朋友幫助熊寶寶回家,，引出幼兒對問題的思考：為什么熊寶寶會不了家了?從而引出主題：對自己家周圍的環(huán)境不了解，不熟悉,。

在展開環(huán)節(jié),，我通過一連串的提問：你的家住在哪里?住在幾樓?你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵,，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信,，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會進(jìn)行表達(dá)，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育,。然后,，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所,、學(xué)校,、飯店、廣場等,，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

此外,，我還注重幼兒的實(shí)際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片,，請幼兒找一找、圈一圈,，從中找出自己家周圍的場所,，并且進(jìn)行標(biāo)記，從而讓幼兒的知識進(jìn)一步得到鞏固和加深,。幼兒的最喜歡的就是游戲,，結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路,。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣,。

最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等,，讓幼兒的認(rèn)識得到擴(kuò)大和提升,。

本次活動物質(zhì)準(zhǔn)備充分，活動前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作,，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊,，過渡自然。注重提問面向全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，完成了教學(xué)目標(biāo),。

我覺得不足的是活動氣氛平淡,，應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛，教學(xué)過程平穩(wěn)，缺乏亮點(diǎn),。其次,，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié),。另外，教學(xué)模式單一,，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方,。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇四

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,，他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,，隨自己興趣任意涂抹,，畫出的物體不太規(guī)范,，因此,，幫助幼兒提高繪畫技能,，使幼兒學(xué)會繪畫的手段,，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的，在小班教學(xué)的繪畫過程中，我是這樣做的,。

一,、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

由于幼兒年齡小，對繪畫一無所知,，他們只會持筆亂涂亂抹,，來體現(xiàn)自己心中的喜、怒,、哀、樂,，伴隨著這種體驗(yàn),，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料,，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪,、表達(dá),，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣,。

二,、認(rèn)識繪畫工具及材料

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫,，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感,，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,，當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,，使用時(shí)幼兒便會感到不新鮮，這時(shí),，教師便要換其他的繪畫工具,，如：油畫棒、棉簽,、手指點(diǎn)畫,、水粉顏料、調(diào)色盤等,。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能,。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草、樹干,，用橫線表示棍子,、繩子、欄桿等,。在教學(xué)活動中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡,、太陽等,。再逐步畫欄桿、格子布,、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四,、用兒歌,、故事內(nèi)容導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受,。利用生動、形象,、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌,、故事，使教學(xué)成為有趣的活動,，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解,，易于掌握,。

五、舉辦畫展,、重視評價(jià)作品,，給予表揚(yáng)

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,、分析，評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn),、色彩,、線條、比例等畫面效果,，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚(yáng)出來的,?！币虼耍⒆油暾淖髌泛玫慕o予表揚(yáng),，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時(shí),，委婉的提出不足之處,，然后再進(jìn)行表揚(yáng)。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,，得到發(fā)展,。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí)，他們的情緒會更加高昂,。那么繪畫便會在他們心中得到升華,。

《了解居住的地方》是一節(jié)以社會領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動,，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址,，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣,。

在本次活動前我做了充分的準(zhǔn)備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址,，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察,，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ),。

活動過程中,，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣，利用走迷宮的'形式導(dǎo)入,，熊寶寶玩累了想要回家休息,，可是找不到回家的路了，請小朋友幫忙,，幼兒對活動充滿了興趣,，通過小朋友幫助熊寶寶回家，引出幼兒對問題的思考：為什么熊寶寶會不了家了?從而引出主題：對自己家周圍的環(huán)境不了解,，不熟悉,。

在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里?住在幾樓?你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣,，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵,，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會進(jìn)行表達(dá),，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育,。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片,，如：診所,、學(xué)校、飯店,、廣場等,，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

此外,，我還注重幼兒的實(shí)際操作,，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找,、圈一圈,，從中找出自己家周圍的場所，并且進(jìn)行標(biāo)記,，從而讓幼兒的知識進(jìn)一步得到鞏固和加深,。幼兒的最喜歡的就是游戲,，結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路,。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣,。

最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等,，讓幼兒的認(rèn)識得到擴(kuò)大和提升,。

本次活動物質(zhì)準(zhǔn)備充分，活動前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作,，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展,，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然,。注重提問面向全體,，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，游戲有趣味性,，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，完成了教學(xué)目標(biāo)。

我覺得不足的是活動氣氛平淡,，應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛,，教學(xué)過程平穩(wěn)，缺乏亮點(diǎn),。其次,，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié),。另外,，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性,，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方,。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇五

時(shí)間荏苒，不知不覺這群活潑,、可愛,、天真、乖巧的孩子們在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而稍有成效的一年,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。平常大家能平等的相處,，互相訴說知心話。幼兒在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己,，這也要?dú)w功于思想品德教育,，讓孩子們在這方面上了一個大臺階。現(xiàn)就這學(xué)期的工作情況作一簡要總結(jié),。

一,、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀

首先,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,，使其健康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，努力形成合作探究式的師幼互動。

二,、以全面加特色的教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,，讓幼兒各方面能力有所提高

本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃和年級組工作安排,，開展了多彩多樣的主題活動：關(guān)懷你我他、春之歌,、生活真奇妙,、夏日總動員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動,，通過主題活動的探究,，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)和提出問題,，嘗試著獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動“夏日總動員”時(shí)，我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖，在感官上先有所認(rèn)識,，接著從天氣的變化,、人們的衣著、動植物的變化等方面進(jìn)行交流討論,，積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)后,，孩子們充分想象，大膽創(chuàng)作,，于是我們的主題畫“夏天的寶貝”,、“向日葵”等呈現(xiàn)在了大家面前，展現(xiàn)了孩子們眼中的夏景,。

在其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實(shí)施品德教育的過程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割,。例如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時(shí),，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W(xué)活動，組織幼兒認(rèn)識《中國地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》,、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣.

(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,，本學(xué)期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如：在“快樂超市”活動中大家都想做收銀員，怎么辦?該由誰先來?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒愉快的玩起了游戲,，同時(shí)也感受到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果：那就是活動成功,，事情做成，增進(jìn)友誼,。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。本學(xué)期我們年級組研究的重點(diǎn)是《開展形式多樣的活動,，提高幼兒早期閱讀的能力》，,，于是我們在墻壁上展示了一些圖文結(jié)合的兒歌或成語,、故事，如《送你一頂小黃帽》,、《虎和兔》等,。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品,，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動室變的生動美麗,、富有情趣，而且也給大家提供了學(xué)習(xí)的場所,，在玩中認(rèn)識了一些漢字,，在玩中學(xué)會說兒歌、故事了,，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用,，給幼兒創(chuàng)造了一個生機(jī)勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。

其次,，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，寬松、和諧,、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯誤時(shí),，我們也不是一味的批評,、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo),，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功,。班里有一些調(diào)皮的孩子,，，我們就委于他重任,，讓他們做老師的小幫手,，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己的行為,，使他們在老師的引導(dǎo)下慢慢的進(jìn)步,。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促使幼兒健康快樂的成長

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新,、舒適的環(huán)境中,。如每天做好班級物品清洗、消毒工作,，做好生病孩子的服藥登記工作等等,，與此同時(shí)，我們還加強(qiáng)了安全教育,，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理,，杜絕不安全因素。

四,、以家長參與管理為途徑,，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,，并且也可以了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,，請家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理,，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料,、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面：首先請家長了引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法,。在幼兒園一些大型活動,，如“六一”匯演、家長會等,，我們通過“家園互動”的形式,，向家長告知，得到了家長們的支持,，活動取得了較好的效果,。

回顧這學(xué)期來,，我們有成績也有存在的不足,，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展,，使家長真正滿意,，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇六

時(shí)間荏苒,，不知不覺這群活潑,、可愛、天真,、乖巧的孩子們在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長的誠心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。平常大家能平等的相處，互相訴說知心話,。幼兒在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己,，這也要?dú)w功于思想品德教育，讓孩子們在這方面上了一個大臺階?，F(xiàn)就這學(xué)期的工作情況作一簡要總結(jié),。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，樹立正確的教育觀

首先,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,，使其健康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，努力形成合作探究式的師幼互動。

二,、以全面加特色的教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,，讓幼兒各方面能力有所提高

本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃和年級組工作安排,，開展了多彩多樣的主題活動：關(guān)懷你我他、春之歌,、生活真奇妙,、夏日總動員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動,，通過主題活動的探究,，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)和提出問題,，嘗試著獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動“夏日總動員”時(shí)，我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖,，在感官上先有所認(rèn)識,，接著從天氣的變化、人們的衣著,、動植物的變化等方面進(jìn)行交流討論,，積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)后，孩子們充分想象,，大膽創(chuàng)作,，于是我們的主題畫“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現(xiàn)在了大家面前,，展現(xiàn)了孩子們眼中的夏景,。

在其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實(shí)施品德教育的過程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割,。例如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時(shí),，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W(xué)活動，組織幼兒認(rèn)識《中國地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》,、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣.

(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作,。如：在“快樂超市”活動中大家都想做收銀員,，怎么辦?該由誰先來?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng),，下次我來當(dāng);使幼兒愉快的玩起了游戲，同時(shí)也感受到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果：那就是活動成功，事情做成,，增進(jìn)友誼,。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。本學(xué)期我們年級組研究的重點(diǎn)是《開展形式多樣的活動,，提高幼兒早期閱讀的能力》，,，于是我們在墻壁上展示了一些圖文結(jié)合的兒歌或成語,、故事，如《送你一頂小黃帽》,、《虎和兔》等,。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品,，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動室變的生動美麗,、富有情趣，而且也給大家提供了學(xué)習(xí)的場所,，在玩中認(rèn)識了一些漢字,，在玩中學(xué)會說兒歌、故事了,，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用,，給幼兒創(chuàng)造了一個生機(jī)勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。

其次,，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，寬松、和諧,、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚(yáng),。當(dāng)孩子們犯錯誤時(shí),，我們也不是一味的批評、指責(zé),，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,，取得成功,。班里有一些調(diào)皮的孩子，,，我們就委于他重任,，讓他們做老師的小幫手,，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己的行為,，使他們在老師的引導(dǎo)下慢慢的進(jìn)步,。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促使幼兒健康快樂的成長

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新,、舒適的環(huán)境中,。如每天做好班級物品清洗、消毒工作,，做好生病孩子的服藥登記工作等等,，與此同時(shí)，我們還加強(qiáng)了安全教育,，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理,，杜絕不安全因素。

四,、以家長參與管理為途徑,，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,，并且也可以了解家長對教育的理解和期望,，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理,，在教育方面：請家長協(xié)作我們,，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面：首先請家長了引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)志,，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動,，如“六一”匯演,、家長會等，我們通過“家園互動”的形式,，向家長告知,，得到了家長們的支持,，活動取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來,，我們有成績也有存在的不足,，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展,，使家長真正滿意,，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇七

曾經(jīng)在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一,、教師崗位職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)小班的保教工作,，認(rèn)真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》的要求,，對幼兒實(shí)施科學(xué)教育，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行“職業(yè)道德規(guī)范”，為人師表,，態(tài)度和藹可親,，堅(jiān)持正面教育，面向全體幼兒,，尊重幼兒,，使幼兒個性得到發(fā)展。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,。

3,、按全園教育工作的要求，結(jié)合全體幼兒年齡特點(diǎn)和個性差異,，制定本班教育工作目標(biāo)及計(jì)劃,、月重點(diǎn)、周計(jì)劃，并組織實(shí)施,，期末做工作總結(jié),。

4、加強(qiáng)備課,，努力鉆研教材,，不斷改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，自制玩教具,，豐富課堂內(nèi)容，運(yùn)用直觀形象的教育方法,、形式,，組織幼兒的一日活動，并在活動中注意觀察,、填寫觀察記錄,、教育筆記。

5,、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，以防各種事故發(fā)生。

6,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度及衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛(wèi)生保健工作,。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在園長,、教研組長的指導(dǎo)下,，積極開展教育活動、教改試驗(yàn),，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

8、負(fù)責(zé)組織幼兒大型的教育活動,，如：慶?；顒印⑦\(yùn)動會和外出游玩等,。

9、經(jīng)常性與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

10,、嚴(yán)格執(zhí)行園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，共同做好本班工作,。并接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo),。

二、保育員崗位職責(zé)

1,、熱愛本職工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平,，不怕臟,、不怕累，全心全意為幼兒服務(wù),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好室內(nèi)外包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作,。每天小掃除,，周末大掃除，活動室,、寢室經(jīng)常開窗通風(fēng),，確保室內(nèi)空氣流通，隨時(shí)沖洗做到無污跡,、無臭味,、無蒼蠅。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾,、玩具定時(shí)清潔消毒,。幼兒被褥、床單,、枕巾定時(shí)換洗翻曬,。教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。

4,、配合教師全面細(xì)致地照顧好幼兒一日生活,，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、引水,、入廁,、睡眠等方面良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。中大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)值日生工作，認(rèn)真做好幼兒交接工作,。

5,、實(shí)行分餐制，幫助指導(dǎo)幼兒餐前洗手,、餐后漱口,，進(jìn)餐時(shí)保持清潔安靜愉快，使幼兒吃好吃飽,。

6,、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲,，起床后幫助幼兒穿衣,、穿鞋、疊被,，對個別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時(shí)擦洗換上干凈衣褲,。

7、保證幼兒新鮮開水的充足供應(yīng),，口杯每天刷洗,，每周消毒。

8,、貫徹預(yù)防為主的方針,，根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食,、體溫,、精神等狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)生,。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動,，配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延,，一旦發(fā)生傳染病,，在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒,、清洗工作,。

孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

(一)保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力,。

在一日生活中,，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵,、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大，真讓我替他高興,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。其次,，針對本班個別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次,，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望,。

3,、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操,、戶外活動,、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。同時(shí),，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

4,、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動,。

期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定,，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。比如開展主題活動時(shí),，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人,。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。

5、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。

在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實(shí)施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn),。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動的快樂。

6,、開展豐富的班級活動,。

為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”,、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”,、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

(二)家長工作

1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪,，了解他們的情況。我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,，并進(jìn)行記錄、整理,。同時(shí)也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和了解我們的主要活動,。同時(shí)，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長,。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話,、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,，向家長匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題,，以及回復(fù)家長的建議和意見。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng),，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。

3、與教學(xué)活動相結(jié)合,，積極開展“親子活動”,。“六一”到了,，我們組織家長來園參加半日活動,。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)也讓家長參與到班級的教學(xué)活動中，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情。

4,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長看。

5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時(shí)重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標(biāo),。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇八

上半年已匆匆過去,，它帶給我太多的回憶,，太多的感慨,。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學(xué)期我擔(dān)任了大四班的配班工作,，在這一學(xué)年中,，我學(xué)會到了很多，懂得了很多,，也成長了很多,，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下;

一、保育方面

每天我一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng),。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在進(jìn)行盥洗時(shí),，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全,，在午餐時(shí),，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,，做到不挑食,、偏食,，針對進(jìn)餐有挑食的孩子,，給予引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定。

二,、教育教學(xué)方面

全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的氛圍,，用眼睛關(guān)注每位幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,、智能,，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣,。真誠對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

幼兒教育的改革逐步在更新，時(shí)代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、教師培訓(xùn)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;尤其是教師培訓(xùn)活動,，我在翁老師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會了如何規(guī)范的備課,，以前我備課時(shí)總是對教材分析比較苦惱,，不知道如何寫，通過翁老師我知道了在備課的過程中，教材分析是極為重要的,，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域,，并且自己要熟知這些領(lǐng)域的目標(biāo)，然后找出這次活動的重難點(diǎn),。只有把教材分析透徹了,，我才能開展好這個教學(xué)活動。

四,、學(xué)習(xí)方面

在日常生活中我也會利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力,，努力把工作做好,，努力讓孩子們每天都能掛著笑臉.

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇九

曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。工作以來,，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一,、教師崗位職責(zé)

1,、全面負(fù)責(zé)小班的保教工作，認(rèn)真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》的要求,，對幼兒實(shí)施科學(xué)教育,，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展,。

2、認(rèn)真執(zhí)行“職業(yè)道德規(guī)范”,，為人師表,，態(tài)度和藹可親，堅(jiān)持正面教育,，面向全體幼兒,，尊重幼兒，使幼兒個性得到發(fā)展,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,。

3、按全園教育工作的要求,，結(jié)合全體幼兒年齡特點(diǎn)和個性差異,，制定本班教育工作目標(biāo)及計(jì)劃、月重點(diǎn),、周計(jì)劃,，并組織實(shí)施，期末做工作總結(jié),。

4,、加強(qiáng)備課，努力鉆研教材,，不斷改進(jìn)教育方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，自制玩教具,，豐富課堂內(nèi)容,，運(yùn)用直觀形象的教育方法、形式,，組織幼兒的一日活動,，并在活動中注意觀察、填寫觀察記錄,、教育筆記。

5,、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，以防各種事故發(fā)生。

6,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度及衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛(wèi)生保健工作,。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在園長、教研組長的指導(dǎo)下,，積極開展教育活動,、教改試驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

8,、負(fù)責(zé)組織幼兒大型的教育活動，如：慶?；顒?、運(yùn)動會和外出游玩等。

9,、經(jīng)常性與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

10、嚴(yán)格執(zhí)行園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,，共同做好本班工作。并接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo),。

二,、保育員崗位職責(zé)

1、熱愛本職工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，不怕臟,、不怕累,，全心全意為幼兒服務(wù)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，做好室內(nèi)外包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作。每天小掃除,，周末大掃除,，活動室、寢室經(jīng)常開窗通風(fēng),，確保室內(nèi)空氣流通,，隨時(shí)沖洗做到無污跡、無臭味,、無蒼蠅,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，飯前清潔餐桌,，餐具餐餐消毒毛巾,、玩具定時(shí)清潔消毒。幼兒被褥,、床單,、枕巾定時(shí)換洗翻曬。教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄,。

4,、配合教師全面細(xì)致地照顧好幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐,、引水,、入廁、睡眠等方面良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。中大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)值日生工作,，認(rèn)真做好幼兒交接工作。

5,、實(shí)行分餐制,，幫助指導(dǎo)幼兒餐前洗手、餐后漱口,，進(jìn)餐時(shí)保持清潔安靜愉快,，使幼兒吃好吃飽。

6,、午睡前為幼兒鋪床,，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣,、穿鞋,、疊被，對個別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時(shí)擦洗換上干凈衣褲,。

7,、保證幼兒新鮮開水的充足供應(yīng)，口杯每天刷洗,，每周消毒,。

8、貫徹預(yù)防為主的方針,，根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食,、體溫,、精神等狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動,，配合保健人員做好疾病防疫工作,，杜絕傳染病蔓延，一旦發(fā)生傳染病,，在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫,、消毒、清洗工作,。

孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理能力,。

在一日生活中,，我們注意孩子的冷暖、安全,，及時(shí)提醒他們飲水,、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯,、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是,，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵,、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大,，真讓我替他高興,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。其次,，針對本班個別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進(jìn)行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭取進(jìn)步的愿望,。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操,、戶外活動,、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,。同時(shí),，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長,。

4,、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動。

期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定,，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。比如開展主題活動時(shí)，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計(jì)了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

5、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。

在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實(shí)施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動,，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動的快樂,。

6,、開展豐富的班級活動。

為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動,，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感,。

(二)家長工作

1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解他們的情況。我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,，并進(jìn)行記錄、整理,。同時(shí)也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和了解我們的主要活動,。同時(shí)，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長。

2,、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題,，以及回復(fù)家長的建議和意見,。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。

3,、與教學(xué)活動相結(jié)合，積極開展“親子活動”,?！傲弧钡搅耍覀兘M織家長來園參加半日活動,。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長參與到班級的教學(xué)活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

4,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長關(guān)注的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時(shí)重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標(biāo),。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇十

光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動,現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下.

一,、 班級情況分析

本班有四十三名幼兒,，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.

二、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系,讓家長深受感動.從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣. 育鍛煉.

三,、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具,、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗;每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.

四,、家長工作

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階. 經(jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利.這個學(xué)期,除了做好家訪,、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗(yàn)”,、“重點(diǎn)關(guān)注”等,。

幼兒園小班教育教學(xué)反思 幼兒園小班老師評語篇十一

光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動,現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下.

一、 班級情況分析

本班有四十三名幼兒,，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.

二,、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系,讓家長深受感動.從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣. 育鍛煉.

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具,、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗;每天早操后,、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.

四、家長工作

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階. 經(jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利.這個學(xué)期,除了做好家訪,、電話聯(lián)系,、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“重點(diǎn)關(guān)注”等,。