制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇一

學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察,、細致表現(xiàn)、想象,、動手制作的能力,。

二、教材分析

本冊教材共二十二課,。本教材依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的,，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

三,、教學目標

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

四,、教材重點、難點

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

五,、教學措施

1,、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受,，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3、教會學生認識紅,、黃,、藍、紫等多種顏色,，并學習臨摹,，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4,、指導小朋友學習拼貼,，泥工，紙工等基本的制作方法,。

5,、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋,，愛思考的良好習慣,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇二

一、學情分析

學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成,，但還需加強學生的仔細觀察,、細致表現(xiàn)、想象,、動手制作的能力,。

二、教材分析

本冊教材共二十二課,。本教材依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的,，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術實踐能力,。

三,、教學目標

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

設計應用方面：嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

四、教材重點,、難點

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

五,、教學措施

1、進行各種有趣的教學活動,。培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,，表達自己對事物的認識和感受,，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

3,、教會學生認識紅,、黃、藍,、紫等多種顏色,，并學習臨摹，添畫,，記憶畫和想象畫的畫法,。

4、指導小朋友學習拼貼,，泥工,，紙工等基本的制作方法。

5,、指導學生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋,，愛思考的良好習慣。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇三

一,、學生情況分析

本學期我教一年級兩個班,，共54人,。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強,，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力,，激發(fā)對美術的興趣,。剛入學的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,，思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,，上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成,，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構圖單純,。需要老師耐心的指導。

二,、教材分析

本教材以美術新課標為依據(jù),，打破了過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系,。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生，學以致用,，”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

全冊共有18課,，內容涵蓋造型·表現(xiàn),、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,，其中造型·表現(xiàn),、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。如，先讓小學生小學美術課的學習內容,，認識常用工具,、材料。再讓學生初步了解,、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課),，然后進行形的練習(第4課)、線的練習(第11課),、形與色的練習(第8課),，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課),、剪貼平面造型(第5課),、泥塑立體造型(第9、10課),、紙立體造型(第14,、15課)等等。

三,、教學目的要求

(一)情感態(tài)度目標

1,、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗,，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容,，認識相關的工具材料,。

3、讓學生通過觀察生活中的各種物體,，直觀地感受和認識各種基本形,，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的,。

(二)知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩,，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識,，鍛煉學生的人際交往能力;初步學習點、線的基本知識;運用線,、激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習。

(三)過程方法目標

1,、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

2、確立學生的主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。重視學生的自評與互評。

3,、恰當運用多種教學手段,。廣泛利用各種課程資源。

四,、教學重,、難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

(二)難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型、色彩予以描述,，說出自己的感受,。

五、課時安排

共18課,，每課1—2課時,，共約35課時

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇四

一、學生情況分析：

一年級共有一百三十多個人,，分4個班級,。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清,，對形的概念不清,，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。感受美術所帶來的樂趣,。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題,。

三,、教學目的任務：

1、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力，形象思維能力等,。

四,、教材重點，難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

五,、提高教學效率的主要措施;

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇五

一年級已經對美術的線描畫的技能技巧有了一定的了解。新學期為提高一年級學生的美術興趣,，讓孩子大膽去畫,，大膽構思，特制定出一年級美術興趣班工作計劃,，以下是具體的實施內容：

一、工作計劃中指導思想：

低年級美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來,。

二,、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2,、認識油畫棒,、蠟筆、水彩筆,、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3、學習畫線條(直線,、曲線,、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4,、認識紅、黃,、藍,、橙、綠,、棕,、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣,。

三、活動組織要點：

1,、注重兒童藝術思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美,。

2,、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重兒童構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重兒童美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)兒童動手能力,、培養(yǎng)兒童參與興趣。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇六

一,、 教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域,。

“造型,、表現(xiàn)”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域;“設計,、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域;“欣賞,、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域;“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。這些課程內容新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

二、學情分析：

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱,。

三,、基本情況：

一年級有3個教學班，學生美術知識掌握得較牢固,，上學期美術考核人人合格,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),，使作品生命力和震撼力不強,。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

四,、教學目標：

(一)知識教育要點

1,、感知各種隨意形。

2,、各種基本平面形和常用色的認識與運用,。

3、運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

4、學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫,、制作姿勢與習慣,。

5、欣賞兒童畫,、民間美術作品的美,。

(二)能力培養(yǎng)要點

1、在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象,，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵學生

(三)審美教育要點

1、培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

2,、讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

五,、教學措施

1,、運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學,。

2、喻教與樂,、喻教于美術活動之中,，培養(yǎng)學生的情操，提高學生各方面的素質,。

3,、對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的合作精神,。

六,、個人展望：努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇七

一,、學情分析：

1、學生由幼兒園轉入小學,，學習習慣較差,，去注意力不集中。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容,，教師需要在教學中不斷地指導。

4,、學生來自不同的幼兒園,，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二,、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題,。

三、教學目的任務：

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

四、教材重點,，難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

五,、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇八

一指導思想

小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家

“素質教育”總體教育方針的一項重要內容,。小學美術教育是一種文化藝術教育,，

具有很強的人文性,。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的

傳授,，對兒童進行美術基本素養(yǎng)的培育和審美教育,、藝術創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)

的一門極其重要的學科,。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要

求和培養(yǎng), 注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域,，堅持美術教學的科學發(fā)

展觀。在反思,、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上,，針對我所教年級學

生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：

二,、基本情況分析

通過上學期的美術教學,，一年級的學生在繪畫、工藝制作上很有進步,，但學

習習慣仍較差,，注意力易分散等，教師在教學中要多關注學生的學習狀況,，教師

的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，

激發(fā)對美術學習的興趣

三,、教材簡析：

本冊美術教材共22課,，教材內容豐富多彩，關注了一年級小學生的年齡特

征和成長需要;形式多樣有趣,，為學生設置了很有趣味的情境,，注重學習過程中

對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊

視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,，充分發(fā)揮了美術教育在促

進學生全面發(fā)展中的積極作用,，關注學生健康成長。為使教學更方便有效,，教師

還可以在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,，適當補充利用本地可利用資源充實教學

內容。

四,、教學教研目標：

1,、通過美術教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2,、繼續(xù)了解學習美術基礎知識和基本技能,，認識美術工具，并能使用工具

進行簡單的美術活動,，加強繪畫的技能,。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的

品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維

五、教學重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具

的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)

的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術

課堂的興趣,。

六,、教學難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表

現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習

活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作

品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

七,、方法措施：

1、認真鉆研教材,，制定切實可行的的教學計劃,。精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教

學形式并滲透美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興

趣,。

3,、聯(lián)系其他學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向學生提出

正確的學習要求，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

4,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以

楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

5,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，

大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇九

一,、教學情況分析：

對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二,、教學理念：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3. 觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊教材分析：“造型,、表現(xiàn)”：即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域,。

“設計,、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。

“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。

“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。

這些課程內容新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

四、教材重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

(二)難點：

1,、在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

2,、 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3,、提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

4,、提高對色彩美、形狀美的能力,。

五,、教材內容：

畫自己、長呀長,、太陽,、漂亮的瓶子、洗澡,、船,、手形的聯(lián)想、獅子大王、可愛的動物,、介紹我喜歡的玩具,、春天的色彩、用春天的色彩裝扮自己,、我們身邊的線條,、下雨了、童話城堡,、釣魚,、好吃的水果、伙伴,、花的世界

六,、措施：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。 4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,，根據(jù)美術新課程標準,，為了讓全體學生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

1,、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)

一,、教材分析

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課，繪畫課8課,，工藝美術課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關系,，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關,，可以完成。

二,、學生情況分析： 學生學習任務比以前更重一些,，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,，愿意學,。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短，適時點撥,，點滴滲透,，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

三、重點難點：根據(jù)學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,，有實用價值,，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎,。這兩方面的內容共有四課,，專業(yè)性很強，概念抽象,，學生沒有接觸過,，比較難于理解。這是本期學習的一個難點,。

四,、 教學模式

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學,，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合,，想像與寫實相結合,，教師引導和學生自主學習相結合。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十一

一,、學生情況分析：

大部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術課,，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用,，一幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生,。但學生由于有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化,。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二,、教材分析：

"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

三,、教學目標：

1、認知目標 ：

1),、 從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美,。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4),、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2,、理解目標：

1),、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。

2),、能夠說出一些具有代表性的美術作品,。

3)、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言,。

三、具體實施措施：

1,、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱,，吃透教材,，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體,，使學生成為真正的學習的主人,。

2 充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術,。也可以經常的改變一些形式,，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受,，讓學生歡迎,。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。真正提高學生的整體素質,。

3、課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術知識,。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識,。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力,。讓學生走出教室,、走出校園、走向社會,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十二

歲月如梭,，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中,，我擔任一年級美術教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中

的美術課教學工作總結如下：

一,、 教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

二、教學工作

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。 為使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

三、 經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4.要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

四、自身素質

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十三

一、所教年級現(xiàn)狀分析：

一年級現(xiàn)在教學班二個,，這些學生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫,。但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構圖單純,。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好,，接受能力快,，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學,，則美術能力較差,，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育,。

二、教學目標

1,、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法，大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。(造型、表現(xiàn))

2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。(設計,、應用)

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合,、探索)

三、教學內容

[造型,、表現(xiàn)]學習領域：

1,、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色,。

2,、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4、通過各種方式的實物拓印,，產生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6,、用單色、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設計,、應用]學習領域：

1,、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型。

2,、用自然硬質媒材或人工硬質媒材,，通過拼擺、粘接,、堆積,、組合等技法進行造型游戲。

3,、以游戲的方式,，用單色或彩色紙，采用折,、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4,、安全地使用材料和工具,。

[欣賞、評述]學習領域：

1,、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色。

2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品,。

3、了解,、欣賞我國民間美術作品,，感受造型和色彩的特點。

4,、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品,。

[綜合、探索]學習領域：

1,、利用各種材料特點,，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品,，并發(fā)表自己的感受,。

2、結合語文,、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作,，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈,、童話劇等。

4,、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市，模擬商品交易過程,。

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十四

一,、學情分析(包括成績情況分析)：

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園

也有了較大提高,，是迅速提高藝術能力的好時機,。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上,，一些學生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還非常獨到,，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。

二,、教材分析：

一年級美術教學計劃分造型與表現(xiàn),、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎,，其中包括繪畫、畫,、拼,、剪、貼,、彩泥等,，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的,，也有一些不常見的、比較新穎的,，對調動學生學習的積極性很有利,。

三、教學目標：

1,、通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識,，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念、技巧等,，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手能力。

2,、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物,，進一步培養(yǎng)學生對美術術的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣,。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

四,、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)

1,、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力,，加強教具的演示和學具的操作,。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,，使學生自始至終保持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果,。

2,、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景,，倡導學生從廣泛的生活,、自然、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力,、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力,。

五,、教學進度與檢測安排：

本期周數(shù)17 周課時數(shù)12 共計204

課 題(內容)

1、船 12,、可愛的動物

2,、長呀長 13、獅子大王

3,、出殼了 14,、介紹我喜歡的玩具

4,、我們身邊的線條 15、春天的色彩

5,、太陽16,、用春天的色彩裝扮自己

6、漂亮的瓶子

7,、童話城堡教務處審查意見簽名： 年 月 日

8,、畫自己

9、手形的聯(lián)想

10,、我和昆蟲

11,、奇妙的旅行

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十五

一、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征,。通過上學期狠抓學生的行為教育,，這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,，但還是不令人滿意,，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,，如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。所以這學期要加倍努力工作,，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,，讓所有學生輕松接受美術,。其次，學生的學習差異很大,，還有部分學生基礎很薄,，有待加強練習、提高,。

二,、教材分析：

(一)、教學目的,、要求

1,、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

2,、各學習領域目標：

按照課程標準的要求,，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

設計·應用：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

(二),、教學目標任務：

1,、 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2,、 學習美術的基礎知識和基本技能,。

3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

(三)、教材重點,、難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

三,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

四,、提高教學質量的主要措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略,。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、精心準備,，做好課前工作。利用課堂教學,，運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4.注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力

五,、教學進度安排

教 學 進 度 表

周 次教 學 內 容周 次教 學 內 容

1影子的游戲11太空里的植物.

2走近大自然12媽媽的節(jié)日

3花地毯13香甜的水果

4分蛋糕14運動場上

5有趣的半圓形18乘上大船游世界

6摸一摸，畫一畫16打開的冰箱

7小掛飾.17會搖的玩具.

8瓢蟲的花衣裳18電腦美術.

9生活中的趣事19化裝晚會

10泡泡飛呀飛20有趣的漢字

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十六

一,、教材的分析：

本學期美術共18課,，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松,、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單,、具體的形象,。本學期在繪畫的具體形象上有所要求,，學習一些簡單的簡筆畫,，把基礎打實。

二,、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大,，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意,。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境,。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失,。

三,、教學目標任務：

1、了解美術的基本知識,，認識美術工具,，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]對美術的興趣及愛好。

3,、通過美術活動培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]熱愛生活的美好情感,。

4、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]觀察能力,、想象力,、形象具體化的觀察力等。

四,、教材重,、難點：

1、學習有關美術的基本知識和技能,。

2,、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]空間知覺、形象記憶,、創(chuàng)造能力等,。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級學生男生較多,，學習很活躍,，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫,，提高具體思維的能力,。

六、主要措施：

1,、認真學習美術課術新課程標準,，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究,、鉆研美術教材,，把握教材內容，抓住重點內容,，突破難點及代表性的學習內容,。

2、認真?zhèn)湔n,，不打無把握之仗,，備課內容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用,，又方便靈活,，使課堂教學形式多樣化,。

3、按時上課,，上足課時,，布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學生作業(yè)。

4,、加強課外輔導,，特別要加強對學困生的輔導工作。

5,、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評,。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。

6,、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練,。

七、教學進度安排：

嶺南版一年級美術教學工作計劃篇十七

一,、學生情況分析

1,、學生有濃厚的繪畫興趣。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn),。

3,、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二,、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(一),、全冊共20課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計,?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內到課外的原則。

2,、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合,。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2,、8,、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二),、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學,。

三、教學目標

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導學生開展多種綜合,、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

四,、教學重難點

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

五,、教學措施

1,、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，通過比較的、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3,、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

4,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革。

5,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。