人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
音樂課檢討書100字篇一
在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您,,以反省我在音樂課亂打節(jié)拍,、擾亂課堂秩序的錯(cuò)誤行為。我的錯(cuò)誤真的非常不對(duì),,在此就向您做細(xì)致檢討:
首先是對(duì)于我錯(cuò)誤的回顧:一陣悠揚(yáng)的樂笛聲響起,,您輕舞翩翩得飄進(jìn)了教室,用您那纖細(xì)的小手輕打動(dòng)作告訴我們開始上課了,。隨即您打開廣播收音機(jī),,放入磁帶,示意我們細(xì)心聆聽,。并且指示我們打開音樂課本翻到《梁?!芬魳氛鹿?jié),按照課本要求學(xué)生要在上課時(shí)候一邊聆聽一邊細(xì)打拍子,。我們就在您的帶領(lǐng)下,,慢慢得打著拍子……噔噔噔噔噔噔……音樂響起,我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉,,不知不覺就有了困意,,漸漸得就忘記了自己已經(jīng)打錯(cuò)了節(jié)拍,打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……與《命運(yùn)交響曲》有些相似了,,這《梁?!返谋尘肮?jié)拍跟我單獨(dú)的《命運(yùn)交響曲》節(jié)拍形成了混搭,極大得破壞了教室里的音樂藝術(shù)氛圍,,頓時(shí)間我見您從陶醉狀態(tài)中蘇醒,,一臉的愁容與憔悴,猶如一個(gè)遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性,,看到我還是裝著無辜表情,,我慢慢得從您的眼中感受到了怒氣,,心情開始變得恐慌??墒悄鷽]有像平常那樣取下拖鞋來抽我,,而是采取了用音樂書本敲腦袋的溫柔方式,叫我著實(shí)感到有些受寵若驚,。
這次錯(cuò)誤我在諸多方面都犯有過責(zé),,通過咨詢第一范文網(wǎng)的建議,我對(duì)于錯(cuò)誤有了深刻的總結(jié)與分析,,因此在這里我也要特別鳴謝一下jts100呀,。總結(jié)錯(cuò)誤如下:1,,我錯(cuò)打節(jié)拍影響了音樂的藝術(shù)感,,影響了您的藝術(shù)發(fā)揮,破壞了您追求的藝術(shù)完美感,。2,,我亂打節(jié)拍屬于不注意認(rèn)真聽講的行為,是違反課堂紀(jì)律的,。3,,我亂打節(jié)拍也讓教室內(nèi)部的音樂藝術(shù)氛圍遭到破壞,我的所作所為損壞了班級(jí)同學(xué)的整體利益,。
現(xiàn)在我的錯(cuò)誤發(fā)生了,,那就不能輕易放過,應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待認(rèn)真處置,。要對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行徹底得分析,,這次錯(cuò)誤暴露我本人許多問題,最重要的還是缺少一種音樂的藝術(shù)審美力,。再有就是我身上存在一個(gè)不入群的缺點(diǎn),,我應(yīng)該多多向南郭先生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)那種“濫竽充數(shù)”的本領(lǐng),。這樣的話,,即便我在音樂藝術(shù)上沒有造詣,但我至少不會(huì)破壞掉整個(gè)音樂藝術(shù)欣賞氛圍,,也不會(huì)損害到其他同學(xué)的課堂利益,。在今后的音樂課堂當(dāng)中,我要不斷加強(qiáng)自身對(duì)于音樂的高度鑒賞能力,,通過親身投入音樂意境當(dāng)中,,從而能夠在音樂藝術(shù)上跟音樂老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課,。
最后,,我懇求音樂老師原諒我這次錯(cuò)誤,請(qǐng)同學(xué)們?cè)徫摇?/p>
此致!
x年xx月xx日
音樂課檢討書100字篇二
尊敬的學(xué)校老師:
關(guān)于今天上課時(shí)候睡覺的事情,我感到非常后悔,,對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚,,特此檢討!
回顧錯(cuò)誤,我當(dāng)時(shí)由于感到學(xué)習(xí)聽不進(jìn)去,,慢慢地就產(chǎn)生了倦意就爬在桌子上睡了起來,。面對(duì)錯(cuò)誤,這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺了,,我的上課睡覺行為給周圍同學(xué)做了非常不好的范例,,讓周圍同學(xué)受到了我的影響,同時(shí)我的行為還影響老師的教學(xué)心情,,從而就嚴(yán)重地降低了老師的教學(xué)水平,,進(jìn)一步來說讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響。
面對(duì)錯(cuò)誤,,我感到愧疚,。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)以后,我更是認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。我屢教不改,,經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律,,充分說明我是一個(gè)不懂事的青年,沒有意識(shí)到“遵守紀(jì)律,,積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途,。而我這樣上課睡覺,也充分暴露出我“怕懶得,、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行,,我這樣的品行倘若繼續(xù)存在,,在今后就很難立足社會(huì),,更是無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求。
總而言之,上課睡覺違反課堂紀(jì)律,,就是一種違紀(jì)違規(guī)行為,,我錯(cuò)了,我深深地感到了自責(zé),,今天班主任給我父母打電話以后,,晚上我的心情也不好受。
在此,,我向您保證:今后我一定要認(rèn)清錯(cuò)誤,,徹底改正這個(gè)上課睡覺的壞毛病,即使聽不進(jìn),,我也努力看書,爭取理解知識(shí)。
此致!
x年xx月xx日
音樂課檢討書100字篇三
音樂老師:
我錯(cuò)了,。
我已經(jīng)深刻的意識(shí)自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性了,。
紀(jì)伯倫曾說過:“在充分思考了露珠之后,,我知道了大海的秘密,?!?正所謂“一粒沙里看一個(gè)世界,,一朵花里開一片天堂,露珠也能反射出太陽的光芒”同樣一個(gè)人的舉止細(xì)節(jié)就能夠徹底地反映出這個(gè)人的道德品質(zhì),。上課不帶書,正如打仗不帶槍,,這樣是對(duì)生活沒有責(zé)任感的體現(xiàn),是我的人格缺陷的體現(xiàn)!我這么做,完全是在老師父母的關(guān)愛下墮落 放棄 ,對(duì)他人極不尊重的做法。
老師,,我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò),,請(qǐng)監(jiān)督,。
檢討人:
20xx年x月xx日
音樂課檢討書100字篇四
尊敬的:
我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn),。中國是一個(gè)禮儀之邦,自古就講究尊師重道,,這是一種傳統(tǒng)的美德,,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,,不單單是老師,,無論對(duì)任何人,我們都應(yīng)該尊重他,,尊重他的勞動(dòng),,他的勞動(dòng)成果。我這樣做,,直接造成了不尊重老師,,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求,。再次,,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn),紀(jì)律良好,,而我這種表現(xiàn),,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),,也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,,我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對(duì)于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,,由于我在上課的時(shí)候講閑話,有可能影響班級(jí)紀(jì)律性,,讓其他同學(xué)也講話,,都沒有好好聽課,這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。
2,、影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高,。如今錯(cuò)已鑄成,,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤,。
3,、思想覺悟不高,,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生,。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平,,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,,為此,,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè),,在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話地同時(shí),,使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,,我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果,。望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,,請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),,上課不講閑話,,并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!
簽名:
時(shí)間:20xx年**月**日
音樂課檢討書100字篇五
尊敬的:
我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn),。中國是一個(gè)禮儀之邦,,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,,過去我一直忽視了它,。拋開著一層面,不單單是老師,,無論對(duì)任何人,,我們都應(yīng)該尊重他,尊重他的勞動(dòng),,他的勞動(dòng)成果,。我這樣做,直接造成了不尊重老師,,不尊重他人,,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,,一名正在接受教育的人來說,,這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。再次,,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn),,紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),,也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,,我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對(duì)于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,,由于我在上課的時(shí)候講閑話,有可能影響班級(jí)紀(jì)律性,,讓其他同學(xué)也講話,,都沒有好好聽課,,這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
2,、影響個(gè)人綜合水平的提高,,使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成,,我深感懊悔,,深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
3,、思想覺悟不高,,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生,。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,,在認(rèn)真完成作業(yè),,在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合,。作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,,我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份,。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果,。望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,,從輕處理,請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,,幫助我改正缺點(diǎn),,取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),,上課不講閑話,,并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!
x年xx月xx日
音樂課檢討書100字篇六
尊敬的:
在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您,,以反省我在音樂課亂打節(jié)拍,、擾亂課堂秩序的錯(cuò)誤行為。
現(xiàn)在我的錯(cuò)誤發(fā)生了,,那就不能輕易放過,,應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待認(rèn)真處置,。要對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行徹底得分析,這次錯(cuò)誤暴露我本人許多問題,,最重要的還是缺少一種音樂的藝術(shù)審美力,。
在今后的音樂課堂當(dāng)中,我要不斷加強(qiáng)自身對(duì)于音樂的高度鑒賞能力,,通過親身投入音樂意境當(dāng)中,,從而能夠在音樂藝術(shù)上跟音樂老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課。
最后,,我懇求音樂老師原諒我這次錯(cuò)誤,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)瓉砦摇?/p>
檢討人:
20xx年x月
音樂課檢討書100字篇七
尊敬的音樂老師:
在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您,以反省我在音樂課亂打節(jié)拍,、擾亂課堂秩序的錯(cuò)誤行為,。我的錯(cuò)誤真的非常不對(duì),在此就向您做細(xì)致檢討:
首先是對(duì)于我錯(cuò)誤的回顧:一陣悠揚(yáng)的樂笛聲響起,,您輕舞翩翩得飄進(jìn)了教室,,用您那纖細(xì)的小手輕打動(dòng)作告訴我們開始上課了。隨即您打開廣播收音機(jī),,放入磁帶,,示意我們細(xì)心聆聽。并且指示我們打開音樂課本翻到《梁?!芬魳氛鹿?jié),,按照課本要求學(xué)生要在上課時(shí)候一邊聆聽一邊細(xì)打拍子。我們就在您的帶領(lǐng)下,,慢慢得打著拍子……噔噔噔噔噔噔……音樂響起,,我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉,不知不覺就有了困意,,漸漸得就忘記了自己已經(jīng)打錯(cuò)了節(jié)拍,,打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……與《命運(yùn)交響曲》有些相似了,這《梁?!返谋尘肮?jié)拍跟我單獨(dú)的《命運(yùn)交響曲》節(jié)拍形成了混搭,,極大得破壞了教室里的音樂藝術(shù)氛圍,頓時(shí)間我見您從陶醉狀態(tài)中蘇醒,,一臉的愁容與憔悴,,猶如一個(gè)遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性,看到我還是裝著無辜表情,,我慢慢得從您的眼中感受到了怒氣,,心情開始變得恐慌??墒悄鷽]有像平常那樣取下拖鞋來抽我,,而是采取了用音樂書本敲腦袋的溫柔方式,,叫我著實(shí)感到有些受寵若驚。
這次錯(cuò)誤我在諸多方面都犯有過責(zé),,通過咨詢第一范文網(wǎng)的建議,,我對(duì)于錯(cuò)誤有了深刻的總結(jié)與分析,因此在這里我也要特別鳴謝一下jts100呀,??偨Y(jié)錯(cuò)誤如下:1,我錯(cuò)打節(jié)拍影響了音樂的藝術(shù)感,,影響了您的藝術(shù)發(fā)揮,,破壞了您追求的藝術(shù)完美感。2,,我亂打節(jié)拍屬于不注意認(rèn)真聽講的行為,,是違反課堂紀(jì)律的。3,,我亂打節(jié)拍也讓教室內(nèi)部的音樂藝術(shù)氛圍遭到破壞,,我的所作所為損壞了班級(jí)同學(xué)的整體利益。
現(xiàn)在我的錯(cuò)誤發(fā)生了,,那就不能輕易放過,,應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待認(rèn)真處置。要對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行徹底得分析,,這次錯(cuò)誤暴露我本人許多問題,,最重要的還是缺少一種音樂的藝術(shù)審美力。再有就是我身上存在一個(gè)不入群的缺點(diǎn),,我應(yīng)該多多向南郭先生學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)那種“濫竽充數(shù)”的本領(lǐng)。這樣的話,,即便我在音樂藝術(shù)上沒有造詣,,但我至少不會(huì)破壞掉整個(gè)音樂藝術(shù)欣賞氛圍,也不會(huì)損害到其他同學(xué)的課堂利益,。在今后的音樂課堂當(dāng)中,,我要不斷加強(qiáng)自身對(duì)于音樂的高度鑒賞能力,通過親身投入音樂意境當(dāng)中,,從而能夠在音樂藝術(shù)上跟音樂老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課。
最后,,我懇求音樂老師原諒我這次錯(cuò)誤,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)瓉砦摇?/p>
此致!
簽名:
時(shí)間:20xx年**月**日
音樂課檢討書100字篇八
尊敬老師;
你好!這次上課遲到真的很不應(yīng)該,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,自己想了很多東西,,反省了很多的事情,,自己也很懊悔,,很氣自己,做為一個(gè)學(xué)生連基本的時(shí)間概率都沒有,,也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,,對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
一個(gè)學(xué)校,,學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個(gè)不變的規(guī)定,而我一直沒有引起重視,,沒有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定,這些都是不應(yīng)該的,。上課遲到也是對(duì)老師的不尊重,。事后,我冷靜的想了很久,,我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,,也給同學(xué)起了壞影響,如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂,老師無法正常教學(xué),其他同學(xué)也不能正常上課。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級(jí)紀(jì)律性,,年級(jí)紀(jì)律性,,對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師,,家長也是一種傷害,,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),,全面發(fā)展,,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),,生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,,我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià),我真誠地接受批評(píng),,并愿意接受學(xué)校給予的處理,。
對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的時(shí)間觀念的問題。我知道,,老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道,對(duì)于學(xué)生,,按時(shí)上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,,也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,,批評(píng)和教育自己,,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,,知羞而奮進(jìn),,亡羊補(bǔ)牢、努力學(xué)習(xí),。我也要通過這次事件,,提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任措施,。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),,是自己的一時(shí)失足,,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤.對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,,懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤,把今后的事情加倍努力干好,。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,,并卻對(duì)我的問題酌情處理。
此致
敬禮
簽名:
時(shí)間:20xx年**月**日
音樂課檢討書100字篇九
還記得某一次校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí),,我對(duì)我的初中語文老師成老師說:“成老師,,我好想重溫初中的感覺,你給我們上節(jié)課聽聽吧,?!背衫蠋熀浪嘏闹馗舐曊f:“行,你們想聽什么課?”我們組內(nèi)一致大叫--《黃河頌》,。笑言已過,。十多年來,校內(nèi)公開課聽過無數(shù),,只是《黃河頌》始終無人問津,。我想,這就是有一類課文,,語文老師始終歡喜不得,,永遠(yuǎn)不會(huì)選擇來上公開課的。
今天,,我上了《黃河頌》,,此刻自信如黃河之水一瀉千里,思緒卻掀起萬丈狂瀾,。
我認(rèn)真?zhèn)湔n了,。教學(xué)視頻看了兩個(gè),教學(xué)實(shí)錄打印若干,。充分取長補(bǔ)短后,,又實(shí)際研究了第二單元教學(xué)目標(biāo),可以概括為三:1.反復(fù)朗讀,,感知思想內(nèi)容2.學(xué)習(xí)語言運(yùn)用技巧3.培養(yǎng)愛國主義情操,。我知道這樣的一篇詩歌,可以簡單上,。朗讀作為一條主線,,貫穿課堂??墒?,只有朗讀,怕語言品析落空,,缺少語文課堂最實(shí)效的內(nèi)容;怕缺少愛國情感的渲染,,又失去課堂的深度。我糾結(jié)了很久,,決定一個(gè)不放手,。
三大板塊,遂在我腦海中成形,。
先朗讀(蓄勢(shì))--品語言(實(shí)質(zhì))--扣現(xiàn)實(shí)(升華)
但,,這樣割裂的板塊,卻讓我忽視了語文中最重要的“品讀”實(shí)為一家,。在進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時(shí),,學(xué)生知道要抓關(guān)鍵詞,學(xué)生說“奔向東南”的“奔”和“劈成南北兩面”的“劈”要重讀,,可以表現(xiàn)黃河水的氣勢(shì),,“望黃河滾滾”的“望”要讀得拖長一些……我頻頻點(diǎn)頭,我想順勢(shì)深入,,“奔”寫出水流的速度,,展現(xiàn)黃河一瀉千里的氣勢(shì);再啟發(fā)“望”換成“看”在效果上有什么不同?可是,忽然腦海中又清晰出現(xiàn)我早已設(shè)計(jì)好的課堂思路,,現(xiàn)在品析了語言,,下個(gè)環(huán)節(jié)怎么辦?我還設(shè)計(jì)了名師洪鎮(zhèn)濤上詩歌課的形式呢,學(xué)著他先從語言的角度提出示范問題,讓學(xué)生用換詞,、比較的角度再自己提出問題,,整個(gè)課堂既形式活潑,學(xué)生主體又有效體現(xiàn),,教學(xué)效果也特別好,。如果我現(xiàn)在自然而然解決語言賞析,那下一步我上什么呢?
剎那的猶豫矛盾之后,,還是決定按預(yù)設(shè)的走,,至少在我的掌控范圍內(nèi)??稍酵?,越覺得兇險(xiǎn)茫然。這個(gè)詞語賞析已經(jīng)在朗讀指導(dǎo)時(shí)淺嘗輒止了,,關(guān)鍵是學(xué)生再怎么找詞語替換其實(shí)質(zhì)都差不多,。“奔”,、“掀”,、“劈”、“滾滾”,、“狂瀾”等等都展現(xiàn)黃河的氣勢(shì)力量之美,。這一賞析環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)上進(jìn)入了無聊重復(fù)階段。馬老師的點(diǎn)評(píng)一針見血,,我方才悟得缺乏實(shí)質(zhì)品析的朗讀指導(dǎo)如空中樓閣,,“品”與“讀”本就是可以自然融合的。因?yàn)槲业娜藶楦盍?,浪費(fèi)很多課堂時(shí)間,,而這些本可以用來聯(lián)系現(xiàn)實(shí),拓展深度,。我已經(jīng)設(shè)計(jì)了在結(jié)尾階段引入正在網(wǎng)絡(luò)上掀起軒然大波的“名古屋市長關(guān)于否定南京大屠殺”事件,,我想學(xué)生的愛國熱情一定會(huì)在詩人的點(diǎn)燃下,在現(xiàn)實(shí)的沖突中熊熊燃燒,,那么這節(jié)課的思想魅力也不言而喻了,。只是,還是我這個(gè)教者缺乏應(yīng)變的智慧,,文本解讀的深度吧,。
一節(jié)遺憾的課!但,誰又能說教學(xué)不是一門遺憾的藝術(shù)呢?只是希望自己可以在這一節(jié)課中,,更清醒地反思教學(xué),,認(rèn)識(shí)自我,完善自我。