我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師崗位培訓(xùn)個人心得體會 教師崗位提升培訓(xùn)心得體會篇一

做一個有人格魅力的教師

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。 教師不僅要對教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行之外,，還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”,。 這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。 這就對教師本身的素質(zhì)有了一個很高的要求,，在教學(xué)和生活中，教師不僅強調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力,。

做一個健康快樂的教師

教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認(rèn)同,、人際關(guān)系的和睦,、自我意識良好、教育工作創(chuàng)新,、以及情緒體驗積極,。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機會,。

在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應(yīng)學(xué)會和學(xué)生交心,。作為一名教師,，應(yīng)懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等等,，應(yīng)了解到不同學(xué)生的心里特點、心里困惑,、心里壓力等,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W(xué)會相融，對學(xué)生學(xué)會悅納,，對自己學(xué)會保護,。做一個健康快樂的老師，感染著每一個孩子,。

做一個有博大愛心的教師

教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的,，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛,。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的好老師,。

做一個有進取精神的教師

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢,、正確定位自己的位置,，在自己的位置之上進取努力是非常重要，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對教師來說,，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長,，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,，做個不斷進步，永不停步的陽光教師,，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育,！

培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心和東動力，對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦,。然而這次培訓(xùn)充滿了對新教師的鼓勵,。或許,，對于一個新教師來說,，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端,，而一個好的開端,，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要一顆強有力的內(nèi)心力量,。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo),，以自己的實際行動實現(xiàn)教師的自身價值,。

教師崗位培訓(xùn)個人心得體會 教師崗位提升培訓(xùn)心得體會篇二

10月14—25日，有幸參加了杭州師范大學(xué)舉辦的高中語文教師教學(xué)研究專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，按照學(xué)習(xí)計劃我有序地完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù),，收獲頗多。

在這期間,，共觀摩了來自四所省一級重點中學(xué)的八位優(yōu)秀語文老師精彩而有特色的優(yōu)質(zhì)課;還聆聽了三位大學(xué)教授和六位特級教師或省內(nèi)名師的講座,。他們是構(gòu)建浙派語文教育的領(lǐng)軍人物和理論的創(chuàng)導(dǎo)者,。從張紀(jì)良特級教師處，看到了一位名師的成長之路,，雖然充滿艱辛,，但樂趣無窮，榜樣的力量在激勵著自己;胡勤等老師的講座,，又讓我對新課改有了更深的理解;王光龍教授的講座從一定理論高度對語文課程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變做了闡述,，加深了對學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的認(rèn)識;彭小明、蔡偉兩位教授的講座,，既有理論高度,，又有具體實踐操作的指導(dǎo)，深入淺出,，非常有指導(dǎo)意義;另外四所重點高中的教研組長的講座,，體現(xiàn)了各自的語文教學(xué)的特色，有極大的借鑒意義,。由衷感謝組織者的精心安排,。

當(dāng)中感受最深的是杭二中錢增興特級教師的講座，讓我陷入深深的思考,。

錢老師《閱讀教學(xué)設(shè)計主問題策略探究》講座,，從兩大方面做了闡述。一是課堂教學(xué)問題,，二是主問題設(shè)計三步曲,。有理論研究，又有具體事例分析,，既有高度,，又有實際操作，非常實用,。試摘錄部分觀點：教學(xué)中用“牽一發(fā)而動全身”的關(guān)鍵問題來帶動整篇文章閱讀的提問設(shè)計,，稱之為“主問題”設(shè)計。它是對大面積教學(xué)中提問設(shè)計的一種創(chuàng)新,。1,、“主問題”是對文本的概括和提煉，是一種整體閱讀的問題設(shè)計,。 2,、“主問題”是在教師對文本熟練掌握的基礎(chǔ)上設(shè)計的，幾個重要的“主問題”之間,，是科學(xué)有序,。 3、“主問題”的設(shè)計著眼于學(xué)生長時間深層次的學(xué)習(xí)活動。所以,，“主問題”就是閱讀教學(xué)中質(zhì)高意遠(yuǎn)的課堂教學(xué)問題設(shè)計,，具有“一問抵許多問，一問領(lǐng)多思”效果,。然而,，“主問題”的設(shè)計必須關(guān)注語文學(xué)習(xí)的讀、寫,、說,、思活動，關(guān)注學(xué)生更全面更自主的發(fā)展,。因此錢老師將主問題設(shè)計概括為九個字,，即聚焦準(zhǔn)、脈絡(luò)清,、探究深,，非常準(zhǔn)確。

杭二中兩位老師的公開課正好是錢老師這一教學(xué)理念的很好注腳,。如上《記念劉和珍君》的老師，整堂課緊緊抓住兩個詞語：哀悼和憤怒,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本,，解決一個個小問題，真正做到“牽一發(fā)而動全身”,。課堂教學(xué)非常完整流暢,，賞心悅目。

另外還引發(fā)我對一個問題的思考,，就是多媒體與黑板的關(guān)系,。自從使用多媒體以來，許多老師就很少甚至不用多媒體了,，所有的內(nèi)容都在課件上,，意味著所有內(nèi)容都有了老師的預(yù)設(shè)，對課堂的生成置之不理或一棍子打死,，因為不那樣就與原來不一致了,。而杭二中兩位老師的幻燈片都不超過十張，而都使用了黑板,，我想這是主問題策略的必然：主問題用多媒體顯示,，這是預(yù)設(shè);小問題不能都做預(yù)設(shè)，要那樣就禁錮了課堂,，禁錮了學(xué)生的思考,。

通過學(xué)習(xí)有了很多的想法，但思考都還不成熟。在培訓(xùn)過程中,，通過專家們地引領(lǐng),、點撥，是對我原有的教育觀念的一次“洗腦”,，摒棄了許多舊觀念,，舊方法，給予我的是更多的反思,、自省和重構(gòu),，為我在今后的教育教學(xué)中不斷摸索、創(chuàng)新,，奠定了基礎(chǔ),。我想這就應(yīng)該是本次培訓(xùn)的最大收獲。

這一階段的學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束，我會將這里學(xué)到的帶回學(xué)校去,，在我的教學(xué)工作中努力實踐,、探索，努力提高語文課堂的有效性,。

教師崗位培訓(xùn)個人心得體會 教師崗位提升培訓(xùn)心得體會篇三

陽春三月，萬物復(fù)蘇,，正是“一年之計在于春”的大好時光,，我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短十天,，但我卻收獲頗豐,，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，以及與來自全省各個高中的英語骨干教師交流,，根據(jù)我的理解，我認(rèn)為我校英語教學(xué)可以做這樣的嘗試：

首先,，根據(jù)學(xué)生實際,，做好初高中英語知識及教學(xué)的銜接。

在教學(xué)沙龍課堂上,，通過與我省其他學(xué)校英語教師的交流,，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進行一周的語音教學(xué),，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音,，減輕教師課堂上逐一進行單詞語音教學(xué)，教師只教授一些特殊的,，重點的單詞讀音,，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時間,。接下來有重點的教學(xué)初二，初三的詞匯,，語法,，句型及情景交際知識。這樣做,，看起來是占用了高中教學(xué)時間,，實際上卻是節(jié)省了時間：在教授初中知識時，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識,，又在一個月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式,，完成了初高中知識與學(xué)習(xí)的銜接，學(xué)生不知不覺自然而然的進入了高中學(xué)習(xí)過程,。在接下來的教學(xué)中,，陜煤一中的畢丹老師強調(diào)，一定不能快馬加鞭的趕課,，而是一步一個腳印,，扎扎實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行必修模塊的英語教學(xué),，否則就前功盡棄了,。畢丹老師說，必修模塊教學(xué),，一定不能貪多求快,，選修模塊可有挑選的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時間,。我們問她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答,，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實踐看,，學(xué)生基本上英語成績比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實踐,，在實際教學(xué)中還在繼續(xù)完善,。我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。

其次,，我校英語教學(xué)做到有效整合教材,，不能課本上一切全教：

擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人,，根據(jù)他參與命題的感受,，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會越雷池半步,，陜西省高考詞匯是3200,，考點就那么多,，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點高考命題是不會考慮的,。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路,，參考考綱進行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識的整合,。教材整合得當(dāng),，教學(xué)的針對性會大大提高，我們就可以少教,，學(xué)生就可以少學(xué),，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會更高,。

最后,，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：

我們英語教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生大部分詞匯量不過關(guān),，因此課堂教學(xué)手段必須更新,，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動,，設(shè)計有趣的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,，激勵學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué),，善學(xué),，會學(xué)。最終,，達到提高英語教學(xué)效果的目的,。

此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識,，提升了業(yè)務(wù)水平,，為我校英語教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中,，我將以培訓(xùn)所學(xué),，指導(dǎo)我的教學(xué)，并與同事們進行分享,，做到資源共享,。

教師崗位培訓(xùn)個人心得體會 教師崗位提升培訓(xùn)心得體會篇四

時光荏苒，歲月如梭,，自20__年9月步入教師這個神圣的隊伍以來已有一年半的時間,，我縣教育局先后幾次組織新教師培訓(xùn),。20__年5月31日我在薊縣第一小學(xué)參加了新教師的集中培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括學(xué)習(xí)薊縣第一小學(xué)如何開展主題班會,、如何做好班主任工作,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)流程設(shè)計,、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。

三,、積極從事教育科研

我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。做一個會“愛”學(xué)生的班主任。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程,，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期,，6-10年的高原期,，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺,，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè),，履行教師職責(zé),；熱愛學(xué)生，為人師表,；公正無私,，廉潔從教；追求真理,，崇尚科學(xué),；依法執(zhí)教，教書育人,；勤勉敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團結(jié)協(xié)作,，終身學(xué)習(xí),，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量,！